配套K12六年级道德与法治全册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框《和朋友在一起》

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七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版

小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图,思考下面的问题.
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点?
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切.
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图,你有什么发现？
或多或少地影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格.
朋友正在做的事情, 我们会关注；
朋友觉得有趣的事情,我们会尝试.
朋友对一个人的影响很大
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达；
姓名：李光对我的影响：爱上打乒乓球；会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
同意.因为：①朋友丰富了我们的生活经验, 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.因此,能结交到亲密的朋友是一种幸福.②朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.好的朋友有助于我们健康成长,不好的朋友不利于我们健康成长.因此,拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运.
1.体验我们朋友圈的变化. 2.了解在我们的生活中朋友的重要性. 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题, 感受朋友对我们的影响.（重点）

道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版

道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版友谊的天空——友谊与成长同行友谊是人际关系中一种特殊的情感纽带，它不仅是我们人生中的一种幸福源泉，还是我们成长道路上的一座指导灯塔。

在《道德与法治》上册的第二单元中，《友谊的天空》，第四课《友谊与成长同行》中，我们将一同探讨友谊对我们的重要意义，以及它如何影响着我们的成长。

第一部分：友谊的定义与意义（300字）友谊是指人与人之间建立起的一种情感联系，它源于相互间的了解和共鸣。

友谊不仅能给我们带来快乐与满足，还能在我们遇到困难时给予支持和鼓励，成为我们生命中的坚实后盾。

友谊的重要意义在于它可以增强人际关系的亲密度，培养我们的交际能力，并为我们提供情感上的支持。

此外，友谊还能激发我们积极向上的力量，促使我们更好地成长和发展。

第二部分：友谊的价值观培养（400字）友谊与成长息息相关，它有助于塑造和培养我们的价值观。

在与朋友的交往过程中，我们能够学会尊重他人的独特性，理解并包容他们的缺点和不足。

通过与朋友的相处，我们也能够学会分享、合作和互助，培养出团队合作的精神。

在友谊中，我们还能够学会诚实守信，不轻易背叛他人的信任。

与朋友建立起的信任关系需要我们用真挚与真诚去经营，只有如此，我们才能建立起稳固而长久的友谊，并且在成长过程中互相扶持。

第三部分：友谊与情感发展（400字）友谊不仅仅是表面的互动，它还能够对我们的情感发展起到积极的促进作用。

与真挚的朋友在一起，我们能够享受到情感交流所带来的喜悦和满足，同时也能够倾诉和分享自己的忧伤与困惑。

友谊还能够培养我们的情感智慧和情感管理能力。

与朋友相处的过程中，我们会学会控制自己的情绪，理解并适时表达自己的情感需求。

这种情感管理能力不仅能够维系友谊关系的稳固，还会对我们日后的人际关系产生积极的影响。

第四部分：友谊与成长的启示（400字）友谊与成长同行，它教会我们很多关于人生的道理和智慧。

2023年部编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊

·道德与法治
4.竞争必然会伤害友谊。( × ) 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
5.对待朋友就应该两肋插刀，什么忙都要帮。( × ) 友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地
为朋友做任何事。
·道德与法治
一、选择题友谊的特质
( C )1.宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后来成为一代名相。这告诉我们，友谊 A.是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B.就是要朋友对自己挑剔、指责 C.是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促 D.是平等的、双向的，既是接受，也是付出
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第2课时深深浅浅话友谊
01 目标导航 02 思维导图 03 课前预习 04 易错易混 05 课堂练习
·道德与法治
新旧
2022年版课标
●认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度(课程目标) ●能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系(课程内容)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④友谊是一种心灵的相遇
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
·道德与法治
【解析】邹韬奋与范长江在工作上紧密合作、在生活上互相关心，结下了深厚的友谊，可见友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的，①③④正确；②错误，友谊不一定都是促进关系。
·道德与法治
( A )5.好朋友心有灵犀一点通，不慕富贵权势，不弃贫困潦倒，是有过

【配套K12】[学习]七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和

（3）对友谊的,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2.友谊的力量
（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
的能力。
和朋友在一起
教学目标
知识目标：
了解自己的交友状况；理解友谊的影响与作用。
能力目标：
能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
情感、态度、价值观目标：
能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。
重点
友谊的力量。
难点
学生真正地感受到友谊的力量。
课时计划
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
学习重点：友谊的力量。
学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

新人教版七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件ppt版本

4.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
5.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
互动课堂理解
1.随着年龄的增长,我们的交友范围、与朋友的交往内容有什么变化?
随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往的内容更丰富了。对友谊的渴望,让我们相互靠近。我们逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
和朋友在一起
情景展示导入
我叫肖雨,我喜欢交朋友,我的朋友也不少。我和沈冰、刘旭,是学习上当之无愧的“三人组合”。我们经常在一起讨论学习中遇到的问题,交流学习方法,体会合作学习的快乐。我们在学习中增进了友情。让人惊奇的是,我们三人刚上初中的时候都有偏科现象。但经过一段时间的互相影响和帮助,这种现象在我们身上都有了一定的好转。比如,沈冰最擅长的是数学,而我最头疼的就是数学。沈冰就主动帮助我,慢慢地,我也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下,我们三位好朋友共同进步,共同发展。
肖雨的故事给我们什么启示?
快乐预习感知
1.随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了, 朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。
2.对友谊的渴望,让我们相互靠近。我们逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
睡一个屋,一个人Biblioteka 作业,很少跟院里的小朋友玩,参与大人的活动
更觉得没劲。但是现在,我越来越感觉到不知道该如何跟同学相处

【配套K12]七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊课时训

深深浅浅话友谊【基础知识】1．下面漫画启示我们，为了不让“友谊的小船说翻就翻”，就要( )①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心②为了友谊不惜一切代价③改变自己的态度来调控情绪④认识到友谊是平等的、双向的，要学会共享与分担A．①② B．①④ C．②④ D．③④2．当你带着微笑、温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。

我们要获得真正的友谊，就应( )A．理解友谊是双向的B．要求朋友完全按照自己的意愿行事C．要求朋友给予时，忽视朋友的难处D．与朋友交往时不讲任何原则3．林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最伟大的对手。

两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分打很多回合，从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。

林丹和李宗伟的经历告诉我们( )①竞争并不必然伤害友谊②对手之间只有竞争，没有友谊③强劲的对手可以让一个人更加优秀④友谊并不排斥竞争A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④4．当你发现你的好朋友犯了错误，你对朋友负责任的做法应该是( )A．不分时间、场合，直截了当地批评、指责B．视而不见，听而不闻C．找个合适的机会提出坦率的批评和诚恳的劝告D．讲朋友义气，为朋友的错误言行掩饰5．小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘也很好。

小王的成绩不好，小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，小赵常常没有时间完成自己的功课。

明天就要期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。

小赵感到很为难，很着急……(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。

(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的？【能量提示】1．“交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。

”下列对这句话理解正确的有( )A．交友的目的是得到朋友的给予B．给予朋友就应该要求朋友及时回报C．朋友不能给予自己时就应拒绝与之交友D．友谊是接受，也是付出——接受帮助，也学习帮助对方2．小红和小莲是好朋友，学习成绩在班里名列前茅。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行课件新人教版

• 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 • 答：在这样的情境下，我心里不好受，因为友谊是平等的、双向的。我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不例如：到朋友的支持，感觉不平等的，心里不是滋接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。味。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
方着想，彼此体谅。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？
一起阅读并思考P47的探究与分享
场景一：考试的时候，小川让我给他递纸条。我会拒绝他，并在考试结束后告诉他这种行为是不诚信的表现，不利于我们的学习
场景二：小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
场景三：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
• 朋友对我们的影响有： • ①与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。 • ②与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程？
理由：①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，获得更加自在； ②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； ③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
# 淡了的友谊还有必要维持吗？答：友谊是双方的事，需要共同来维护。
任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。
竞争会激励着我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。
当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。
竞争并不必然伤害友谊， …………. 真正的朋友，那是打也关键是我们对待竞争的态度。打不散的，他们会为对

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学课件新人教版

上述案例对我们交友有哪些警示？
讲授新课
1.我们该如何正确理解友谊？
友谊不是一成不变的。我们要学会
接受一段友谊的淡出，坦然接受新
的友谊；竞争并不必然伤害友谊，
关键是我们对待竞争的态度。如果
我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，
就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争
中自我反省
和激励，我们
会收获更多；友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但“讲义
气”“够朋友”并不等于不加分辨
地为朋友做任何事。其实，当朋友
误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，
反而会伤害朋友，伤害友谊。
课堂小结
深
深浅
友谊的品质
友谊不是不变的
浅
话友
澄清对友谊的认识竞争并不必然伤害友谊
谊
友谊不能没有原则
随堂训练
友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各
怎样才能让小冬不为难？
对于小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。对于小冬来说，应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小宁。
讲授新课
1.友谊具有怎样的品质？
友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。能让我们得到认可。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足；友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；友谊是一场心灵的相遇，友谊的美好就在它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

六年级道德与法治全册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版五四

深深浅浅话友谊
教师通过活动，归纳出：
友谊是一种亲密关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，
情景故事：小林和小军的故事
小林和小军是好朋友。

小林家在偏僻的农村，他住在学校。

小林的学习也不是很好，但他一直很努力。

小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做
学生回答问题，教师归纳整理。

竞争并不必然伤害友谊
我们对待竞争的态度很重要。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会
通过学生回答，教师归纳整理出：
通过学生回答，教师归纳整理出：友谊可以带来快乐，让人向往。

友谊也会带来困扰，增添烦恼。

六年级道德与法治全册友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案新人教版五四制

（2）友谊的力量
1、探究活动三：请完成教材41页的“朋友影响力”图。
要求：朋友对你有哪些影响？在中间的圆上写上你的名字，在周围圆中分别写上朋友的名字及朋友的影响
设问：你有什么发现？
2、朋友的影响：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
【教学难点】
明确梳理学法、活动激趣法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。
教学过程设计
1、导入新课
1、读了课前序言这段话，你有什么感想？（学生回答）
2、教师归纳总结：让我们带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。友谊与我们同行，今天就让我们一起来学习《和朋友在一起》。
和朋友在一起
教学整体设计
【教学目标】
知识目标：了解自己的交友状况，知道友谊的重要影响。
能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
情感态度和价值观目标：能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，能感受到友谊的力量和美好。
【教学重点】
梳理自己的交友状况，感受友谊的力量和美好。
过渡：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
3、探究活动二：帮帮小玲解答困惑。
困惑一：小玲说：“小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，寻找友谊更难了吗？”
困惑二：小玲说：“自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的。 ”
困惑三：小玲怎样才能走出困境？
如果你是小玲的同学，你会怎样帮助她走出困境?
答：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人，主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。

配套K12七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起作

4.1和朋友在一起一、单选题1.很多同学上初中后，发现自己小学的朋友都不在自己所在的班级，有点孤独感失落感。

如果你是他（她）们的新同学，你会对他（她）们提出的建议是（）A.敞开心扉，主动与同学交往B.课间时只找小学同学玩C.不用在乎友谊，只要搞好学习就行D.等待别的同学和自己交朋友2.认识新同学以后，我们将在这个班集体中共同学习和生活，我们都希望彼此和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的班集体中。

为此，我们应该（）①珍视新友谊，不讲原则地维护新友谊②珍视新友谊，积极主动地维护新友谊③和同学和睦相处，互相帮助，共同发展新友谊④少和同学交往，以免引起不必要的麻烦。

A.①②③B.②③C.①④D.②③④3.告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境，我们都能渴望能够了解新同学，结识新伙伴，获得新友谊，下列做法，你认为可取得是（）A.敬而远之，信奉言多必失B.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”C.毫不掩饰，把自己的秘密都告诉新同学D.霸道一点，免得被人欺负4.升入中学后，小玲结交了许多新朋友，与此同时小学时的一些好朋友却变得日益淡漠。

对于小玲的变化，下列认识正确的是（）A.小玲喜新厌旧，不值得交往B.朋友是不值得信懒的C.友谊不是一成不变的D.世界上没有永恒的友谊5.“刚进中学不久，一切都是陌生的，面对新同学，我既想与他们交朋友，又担心他们不愿意接纳我。

我很矛盾，有时会想，干脆谁也不理算了。

”要改变这种状况，就应该（）A.用好奇并关注的目光观察新同学 B.继续等待同学来接近自己C.敞开心扉，主动向同学介绍自己D.辍学打工，到社会上结交朋友6.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。

”下列选项中不能体现这一观点的是（）A.小李是班级里的学习委员，他经常给赶不上学习进度的同学补课B.小陆最近心情压抑，闷闷不乐，小文和小凡每天都陪在她身边逗他开心C.小徐和小韩每次考试都相互合作，帮助对方作弊，考取好成绩D.小杨准备旷课去玩电脑游戏，他的好友小王及时劝阻他要遵守学校纪律7.“朋友如一扇打开的窗，友情就是那照射进来的阳光”。

新人教版七年级道德与法治上册《二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起》公开课教案_4

《和朋友在一起》教学设计一、教材分析本节课内容出自人教版七年级道德与法治第二单元《友谊的天空》中第四课“友谊与成长同行”,这一课主要是帮助学生形成对友谊的感性认识，使他们懂得友谊的重要作用。

在讨论友谊这一话题时，主要引导学生通过多种多样的课堂活动，以主动探究的方式感受、体验和领悟友谊的重要作用。

第一框题“和朋友在一起”包含“我的朋友圈”和“友谊的力量”两部分内容。

这些内容使学生懂得，随着年龄的增长，我们的交友圈也在发生变化，从而让我们能够正确认识友谊，感受友谊的力量。

二、学生分析由于七年级学生年龄小、阅历浅、辨别是非的能力较差，对于如何认识友谊以及友谊的意义，明确真正的友谊与“哥们儿义气”的区别还有一定的难度。

事实告诉我们，在现实生活中有的人犯了错误，甚至走上违法犯罪的道路，往往是交友不慎或不坚持原则所导致的。

因此，讲清友谊的意义就成为本节课的教学重难点。

三、设计思想本单元内容依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”部分编排，而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。

关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。

设计主要的活动形式包括：听歌感悟友谊、活动探究、小组讨论友谊的重要影响和作用等，让学生积极主动参与其中，这样，既能够引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时也能够达到培养学生创新思维能力的目的。

四、教学目标（一）知识目标1．帮助学生认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立真挚的友谊。

2．懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用。

3．懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。

（二）能力目标1．通过教学活动，锻炼学生口头、书面表达的能力，使学生学会辩证地分析问题。

七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空第4课友谊与成长同行第1课时和朋友一起背记手册人教部编版

七年级道德与法治上册:
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第1课时和朋友在一起
1．如何认识我们的朋友圈？
（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

（2）随着年龄的增长，有的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；也有的朋友圈变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

（3）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2．友谊的力量有哪些？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

朋友让我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；朋友让我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；朋友让我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

1。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起备课资料新人教版(20

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和朋友在一起知识点一我的朋友圈1。

伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分2。

朋友圈的变化随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入,朋友关系更加密切.3.对自己的朋友关系做些梳理对友谊的渴望,让我们相互靠近。

在与朋友的交往中，有欢笑,也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

知识点二友谊的力量1.朋友的影响朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试.与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。

2。

朋友的作用朋友,见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独,多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

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4.1《和朋友在一起》同步练习
一、单项选择题
1、友情是人生永恒的话题，下列表达友情的诗句是（）
A.海内存知己，天涯若比邻
B.宝剑锋从磨研出，梅花香自苦寒来
C.欲穷千里日，更上一-层楼
D.大漠孤烟直，长河落日圆
2、“我可以划船不用桨，我可以扬帆没有方向，但是朋友啊，当你离我远去，我却不能不伤感。

”歌曲《朋友》的这句歌词说明了（）
A生活中有了朋友，就不会用困难
B朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因
C伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分
D朋友只有在你难过或者开心时才能起到真正的作用
3、随着年龄的增长，交往范围扩大，朋友圈也扩大了（如图），朋友关系更加密切。

我们感觉（）
A．越来越不想与人交往了B．交往应该有选择性，只可与同性来往
C．交往成了生活的全部 D．交往内容更丰富了，交往也更加深入
4、我国著名作家巴金曾经说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。

”对此理解正确的是（）
①友谊使我们的生命更精彩②有了友谊就有了一切
③友谊可以使我们共同进步④有了友谊,我们所有的困难都会迎刃而解
A.①②③
B.①③④
C.②④
D.①③
5、每个人的生活都需要友情的滋润。

“海内存知己,天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名句。

下列选项中与其寓意相近的是（）
A.劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时
B.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
D.等闲识得东风面,万紫千红总是春
6、经调查显示，51.6%的中学生认为知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐时光是和朋友在一起的时候。

这说明（）
A．只要有友情，就不会有烦恼 B．朋友的多少决定了快乐的程度
C．青少年更渴望与同龄伙伴的友谊D．对于青少年来说，同龄伙伴比父母和老师更重要7、对如图漫画《渴望交流》理解正确的是（）
A.离开朋友我们将一事无成
B.友谊是人生最宝贵的物质财富
C.离开了朋友,人生就会感到孤独
D.有了朋友,人生就迈进了成功的里程
8、李明因病住进了医院,既耽误了功课,心情又糟糕到了极点。

这时候朋友刘杰来到了他身边,不仅帮他补习功课,而且还不断鼓励他和病痛作斗争。

李明在朋友的鼓励和帮助下获得了力量,积极配合医生战胜了病魔,得以早日康复出院。

这一事例说明（）
①友谊能够给我们带来无穷的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量
③人生离不开友情,朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人,否则将一事无成
A.①②③④
B.②③
C.①③④
D.①②④
9、“友谊是人类最优美也是最动人的花朵，没有它的点缀，世界会失去色彩，也会失去乐趣。

”这句话告诉我们（）
A．友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
B．朋友越多越好，结交新朋友是初中生活的主要任务
C．友谊重于生命，要想方设法多交朋友
D．一旦失去友谊，人生就没有存在的价值了
10、查理·金斯利说：“如果一个人与谎言家在一起，他就会谎话连篇；如果一个人与嘲弄者在一起，他会总在冷嘲热讽；如果一个人与贪婪的人在一起，他就会变成一个吝啬鬼；如果一个人与仁爱的人在一起，他也会满怀爱心。

”这句话给我们的启示是（）
①朋友之间有很大的影响
②因为会有不好的影响，最好不结交朋友
③我们应结交对我们产生良好影响的朋友
④我们要结交完美毫无不足之处的朋友
A．①④B．②③C．②④D．①③
11、欣赏下面的漫画,你能从中得到的信息有（）
①随着交往的不断深入,朋友之间的关系更加密切
②交往的范围在不断扩大,朋友圈也在不断扩大
③随着社会的发展,网络交往已经代替了现实交往
④随着年龄的增长,我们交往的范围扩大了
A.①②③④
B.①③④
C.①③
D.②④
12、调查发现，不少中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，不愿与同学、师长交流，以致常常产生孤独感。

下列建议你不认同的是（）
A.积极交往，在交往中建立真挚的友情
B.专心学习，世上没有真正的朋友
C.培养热情开朗的性格，坦诚
D.正确认识闭锁心理的危害，敞开心扉
13、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。

下列选项中表达友情的诗句有（）
①海内存知己，天涯若比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14、孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。

”这句话主要是启示我们（）
A．多交朋友是有益的 B．对朋友要直爽，原谅朋友的过失
C．朋友可以增长我们的见识 D．要与正直、诚信和见识广的人交朋友
15、对下面漫画认识正确的有（）
①小强乐于助人这是好事，这样的朋友值得深交
②朋友会对我们的行为产生潜移默化的影响，所以应谨慎交友
③小强对朋友的认识有问题，以后要远离他，不再和他做朋友
④小磊作为小强的朋友，应帮助他纠正这个错误认识，鼓励他多交益友、挚友
A．①②③ B．②③ C．①③④ D．②④
二、非选择题
16、六年级(2)班的小华在新的班集体中遇到了烦恼：他不知道该怎样交朋友了？
17、情景一：小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。

小军一直没有朋友，所以感到十分孤独和寂寞，心里苦恼极了。

情景二：新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习有困难的小舟提高成绩。

小军开始主动跟小舟接触，帮他借书、解答问题。

期末考试，小舟前进了十几个名
次，小军的心里比吃了蜜还甜。

(1)情景一中的小军为什么会苦恼？
(2)结合情景二，简要说明上述材料给了我们什么启示？
(3)请写出两句有关友谊能够带给我们力量的诗句或名言警句。

18、材料一英国斯特拉斯克莱德大学研究人员找来1200名11~13岁的青少年,询问班里哪些人是他们的好朋友。

然后通过调查问卷把这些孩子的幽默感分成四种。

6个月后研究人员给那些友谊未变的孩子们再进行一次测试。

他们发现,最初,好朋友的幽默感并不一定相同,但如果一方喜欢和谐性幽默,那么好朋友也会逐渐向这边靠拢。

材料二一名中学生在作文中写道:两条平行线也会有相交的那天,因为“缘”,我们成为无话不谈的闺蜜,也成为学习上的好搭档。

七年级那年我为昨天是过去时、今天是进行时、明天是未来时、整天是方程式困扰。

你却没有熟视无睹,用一切方法帮助我,最后我从一个羡慕你有好成绩的角色变成了一个可以与你共同努力的伙伴。

我们曾因在体育课上穿牛仔裤被罚跑十圈,但我因为惰性跑到了第五圈就有了放弃的念头,在被无数个“不可以放弃”支撑到了第七圈后,迷迷糊糊中看到你跑了过来,冷冷地丢了一句:“现在我可以拉你,以后呢?谁会来拉你?”终于我们一起跑完了全程,在金色的阳光下我看到了你那柠檬味的笑。

(1)材料一中的调查结果说明了什么?
(2)请你对材料二中作文的内容进行归纳,并回答朋友带给作者的是什么。

(3)有人说,朋友见证了我们一路走过的历程。

你赞同这一观点吗?说说理由。

参考答案
1.A
2.C
3.D
4.D
5.C
6.C
7.C
8.B
9.A110.D11.D12.B13.D14.D15.D
16．①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

②随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友不在于数量的多少，而在于交什么样的朋友。

与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

③我们交往的朋友圈也是不断变化的。

要主动交往，经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

17.（1）因为朋友和友谊是人生最宝贵的财富，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。

一开始，小军不懂得与他人交往，这种需求得不到满足，所以会苦恼。

（2）对友谊的渴望，让我们相互靠近。

朋友对一个人的影响很大。

朋友，见证了我们一路走过的成长历程。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

（3）答案：①老朋友是最好的镜子。

②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

18.(1)朋友的幽默感对自己的影响很大。

好朋友间的幽默感最初不同,是在互相影响下才逐渐趋同的。

(2)朋友在学习上的帮助,让作者克服了学习上的困难,在朋友的鼓励下作者磨砺了意志,让作者感到很幸福,因为朋友对她的影响很深远。

(3)赞同。

因为朋友,我们减少了孤独,活得更加温暖,更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们能更好地与人相处,享受交往的快乐。

配套K12六年级道德与法治全册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框《和朋友在一起》