依法保护我讲义们共有的家园
初中道德与法治_依法保护人类共同的家园教学设计学情分析教材分析课后反思
依法保护人类共有的家园教学目标情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
能力：学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别破坏环境行为的能力，提高学生的公民意识和依法保护环境的意识。
培养运用法律武器同破坏环境行为作斗争的能力。
知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，第一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。
本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。
环保法律体系为教学难点，我为保护人类共有的家园做贡献为教学重点，两个层次间存在着递进升华的关系。
教学设计思路本课教学主要围绕“我国已形成环境保护法律体系”、“我为保护人类共有的家园做贡献”两个方面展开，通过“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回归生活、拓展升华——成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。
体现主体性原则，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。
教学方法与策略运用案例教学法，创设问题情境，引导学生体验和感悟；采用小组合作学习的方式，组织学生自主学习、合作学习、探究学习，培养合作、探究的能力；把学习的主动权交给学生，结合学生自身特点引导其讨论保护环境的有效办法；充分利用多媒体辅助教学，丰富课堂内容，为课堂活动创设良好的情境。
保护我们共有的家园 教案
依法保护人类共有的家园教案设计作者宿荣彬教学目标：1、认知方面初步掌握环境、环境问题、生态平衡、可持续发展等概念；知道环境要素的内容和我国几个环境保护法律法规的名称；明确环境问题的危害性和我国环境保护的基本原则。
2、能力方面（1）通过学习用联系的观点认识环境问题的危害性，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性。
（2）通过学生之间，师生之间的相互交流，提高分析解决问题的能力，并转化为自己的实际行动。
（3）通过利用网络资源来学习有关法律知识，提高学生利用网络资源和自主学习的能力。
3、情感方面增强环境保护意识，自觉依法保护环境，争当环境“卫士”，同破坏和污染环境的违法行为进行斗争。
重点：青少年应自觉为保护环境做贡献。
难点：我国环境保护的法律体系。
教学过程：（一）预习检测：1、我国的环保法律体系是什么？2、我们怎样为环保做贡献？（二）复旧导新：师：向学生展示我国今年南方发生的严重干旱和2011年北方强沙尘暴的两段新闻报道的视频图片资料。
我们的地球怎么了？请同学们谈感想。
回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。
（三）合作探究法制篇教师过渡：依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体系，下面我们进入第一篇章---法制篇的学习。
并及时板书一、法律体系。
教师过渡：课前要求同学们准备的有关环保法律的资料卡片，准备好了吗？下面各组选出最满意的，上来放在课桌上，与同学们共享。
（展示自我提升信心）1组的---请读给大家。
----《中华人民共和国环境保护法》是我国环保法律的基本法，1989年颁布实施。
4组的----请读给大家。
------《中华人民共和国环境保护法》在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。
8组的----请读给大家------宪法是环保法律体系的基础。
思品教学设计李乐德
《依法保护人类共有的家园》教学设计一、【教材分析】：“依法保护人类共有的家园”是八年级下册第13课“关爱大自然、保护大自然”的第二目。
课程标准将“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点，保护环境重在落实行动，重在增强学生的环保意识和依法保护环境的观念，因此，把“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点；将“我国环境保护的法律体系”确定为难点，初中学生的知识水平和认知水平有限，对法律知识的了解甚少，所以“法律体系”成为本节课的难点。
二、【教学目标】：1，知识目标：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中的责任。
2，能力目标：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
3，情感态度价值观目标：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
教学重点、难点重点：我为保护人类共有的家园做贡献难点：我国已形成环境保护法律体系三、【课前准备】：1、要求同学们查取有关环境保护的法律法规，并做成卡片，每个学习小组选出最满意的，上课时向全班同学展示。
2、搜集校园、社区、家庭中不符合环境保护的现象。
四、【学习方式】：采用让学生自主学习、讨论探究法和案例分析，归纳法等五、【教学过程】：一、创设情境，导入新课：多媒体播放视频歌曲《草原上升起不落的太阳》之后，向学生展示（溪水楼阁）、和（云南干旱）、幻灯片3（对环境的破坏），然后出示（鸟语花香、严重干旱、沙尘暴对比图）让学生对比图片谈感受，回忆“怎样对待大自然”？生1：我们要善待大自然，美化大自然。
生2：我们还要尊重生命。
回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。
二、导学新课㈠自主学习自学导航学生自主学习合作探究1.你知道我国制定了哪些环保法律法规？（举例）2.我国形成了怎样的环保法律体系？它有何作用？3.我国保护环境的基本原则有哪些？4.P50，造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？（情境活动一，具体材料见课本）5.有人说“保护环境是专业环保人员的事，与我们青少年无关”。
依法保护人类共有家园
河流镇中学史建华
学习目标
情感、态度、价值观： 情感、态度、价值观： 增强依法保护环境的意识，从自身做起， 增强依法保护环境的意识，从自身做起， 为依法保护环境尽到自己应有的责任 能力： 能力： 通过解决实际问题，认识身边的环境问题， 通过解决实际问题，认识身边的环境问题， 增强分辨是非的能力分析、 增强分辨是非的能力分析、解决问题的能 力 知识： 知识： 了解我国环保的法律法规， 了解我国环保的法律法规，知道我国环保 的基本原则，懂得环保行动中自己的责任 的基本原则，
说它像球不是球， 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 肚子里面啥都有。 人物、 人物、动物和植物全都 生活在里头。 生活在里头。 高山、森林处处见， 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。 猜猜它是什么球。
依法保护人类共有的家园源自 一封农民的求助信亲爱的同学们： 亲爱的同学们： 你们好！ 你们好！ 我是一位普通农民， 我是一位普通农民，最近麦田遇 到了巨大麻烦， 到了巨大麻烦，因为我灌溉麦田时用了 屠宰场排放到河沟里的水，谁知， 屠宰场排放到河沟里的水，谁知，两天 原本绿绿的麦苗变得枯黄。 后，原本绿绿的麦苗变得枯黄。谁能
告诉我，这是怎么了？ 告诉我，这是怎么了？我该咋办 呢?
……
请说出保护环境随手可做的小事有哪些？ 请说出保护环境随手可做的小事有哪些？
青少年为环保做贡献 1、树立环保意识 2、提高法律素养 3、落实环保行动
绿色使者中学生环保志愿者宣誓词
以生命的名义，我承诺： 以生命的名义，我承诺： 珍视天空，关爱大地； 珍视天空，关爱大地； 抵制污染，植绿护绿； 抵制污染，植绿护绿； 珍爱生命，节约资源； 珍爱生命，节约资源； 保护环境，保护自然； 保护环境，保护自然；
国旗下的讲话 美丽家园靠大家共同守护环境保护地球永续发展
国旗下的讲话美丽家园靠大家共同守护环境保护地球永续发展尊敬的各位同学、老师和亲爱的家长们：大家早上好！今天我站在这里，感到非常荣幸能够在国旗下与大家共同聚集，共同思考我们应该如何守护我们的美丽家园，保护地球的可持续发展。
地球是我们共同的家园，每一个人都有责任去保护它。
然而，随着科技的进步和人口的增长，我们所面临的环境问题日益严峻，包括气候变化、空气污染、水资源短缺等等。
这些问题不仅影响着我们的生活质量，也威胁着我们子孙后代的未来。
首先，我们需要意识到环境保护是我们每个人的责任。
无论是大人还是小孩，无论是学生还是教师，我们每个人都应该从自身做起，采取积极的行动。
我们要养成节约用水用电的好习惯，不浪费食物，多走路、骑自行车而不是开车，用公共交通工具，减少碳排放。
同时，我们还要学会分类垃圾，回收再利用。
这些看似微小的举措，却能够在积少成多的过程中对环境起到积极的保护作用。
其次，教育是环境保护的关键。
学校是培养未来社会栋梁的摇篮，我们应该加强环境教育的力度。
学校要开展一系列的环保宣传活动，开设环境保护的课程，增强学生的环保意识。
同时，学校还应该建立起环保设施，例如垃圾分类回收箱，能源节约设施等，为学生提供一个良好的环境保护学习和实践的平台。
此外，政府的引导和管理也是环境保护的重要方面。
政府应该加大对环境保护的投入，加强环保法律法规的制定和执行，打击环境污染和非法开发行为。
政府还应该鼓励绿色能源的发展和利用，推动可持续发展。
这需要政府与企业、学校和公众齐心协力，共同努力。
最后，我想说的是环境保护不仅仅关乎我们个人的利益，更是关乎人类的未来。
我们生活在同一个地球上，我们都需要呼吸同样的空气，喝同样的水，享受自然带给我们的美好。
所以，让我们携起手来，共同守护我们的美丽家园，共同推动环境保护事业的发展。
谢谢大家！愿我们每个人都能够成为地球的守护者，为我们的后代创造一个更加美好的未来！。
《依法保护人类共有的家园》教案
《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人类共有的家园——地球，以及保护地球的重要性。
2. 培养学生依法保护环境、节约资源的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本法律法规，提高环保素养。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生深入思考环境问题的产生及解决办法。
2. 培养学生运用法律法规分析和解决环境问题的能力。
情感态度与价值观：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
3. 引导学生树立可持续发展观念，积极参与环保行动。
二、教学内容第一课时：了解地球，关爱家园1. 让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要爱护它。
2. 了解地球面临的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。
第二课时：环境保护法律法规简介1. 让学生了解我国环境保护法律法规的基本框架。
2. 学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规的主要内容。
第三课时：环保行动，从我做起1. 引导学生思考如何在生活中实践环保行动。
2. 学习环保知识和技巧，如垃圾分类、节能减排等。
第四课时：案例分析，提高环保意识1. 分析典型案例，让学生了解环保法律法规在实际生活中的应用。
2. 引导学生从中汲取经验，提高自己的环保意识。
第五课时：倡导绿色生活，共建美好家园1. 让学生认识到绿色生活的重要性。
2. 学习绿色生活的方法和技巧，如低碳出行、节约用水等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示环境保护的重要性和方法。
3. 组织学生进行实地考察、社会调查等活动，增强学生的环保意识。
四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生对环保法律法规的了解和运用能力。
3. 学生在日常生活中实践环保行动的情况。
五、教学资源1. 教材：《依法保护人类共有的家园》教案相关内容。
保护环境共建美好家园演讲稿范文三篇
保护环境共建美好家园演讲稿范文三篇保护环境共建美好家园演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我演讲的题目是《保护环境共建美好家园》。
21世纪可谓是挑战与机遇同在，希望与困难共存。
它在为我们创造辉煌业绩的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。
环境与我们的生存息息相关。
美丽的自然能带来美丽的心境，美丽的心境能带来了美丽的生活。
文学家雨果曾经说过：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
”因为人类不合理的开发和利用自然资源，不注意环境保护工作，所以造成了全球性的生态破坏和环境污染。
现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。
南极臭氧层空洞正逐步增大，温室效应正渐渐加剧，地球气温不断增高，南极冰冠开始溶化，海洋平面将不断升高，世界上许多沿海城市、岛屿和大量土地，将会被无情的海水吞没。
全球近1.2亿人生活在混浊的空气里;12亿人面临着生活缺水的困难;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;每年地表土壤流失近200亿吨;森林以每年450万公顷的速度消失。
人为地破坏环境，无异于自掘坟墓。
这一系列的环境问题，不仅影响着经济的发展和社会的进步，甚至还威胁着人类的生存。
自然界惨痛的教训，已经引起全人类的重视，1972年6月5日，世界环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上通过了著名的《人类环境宣言》。
同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日。
在实现现代化的过程中，我国也十分重视环保工作，把保护环境列为一项基本国策。
我校“弯腰工程”开展以来，我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。
但是，我们的身边仍旧存在着一些丑陋的行为，例如：随处乱扔纸屑、塑料袋等废弃物;随意践踏草坪，破坏花草树木，肆意伤害益虫益鸟。
这都是我们需要去改进的不足之处。
我们应该心系世界，着眼身边，立足校园。
共同保护我们的绿色家园演讲稿（精选16篇）
共同保护我们的绿色家园演讲稿（精选16篇）共同保护我们的绿色家园篇1在当今社会中，人们为了满足自己的需求，来利用生态系统，使得生态系统遭到严重的破坏。
近几个月，大家应该对“雾霾”这个天气的词语听得比较多，听得多，那就出现问题了。
由于人们的滥用自然环境、滥用自然资源、“臭”化水资源，导致我国的北方多部地区，有严重的雾霾和沙尘暴。
影响了人们的日常生活。
话说，这些不好的天气是怎样形成的呢?经过仔细地观察，由于人们乱砍树木，导致有些森林“沙漠化”。
我作为一名小学生，这些大事我是无能为力的，但我会要求我身边的亲人和朋友，做到少用塑料产品，不随地丢垃圾。
让那些砍树的商人们，没生意可做。
这样，他们自然也就不会在砍树了。
不砍树，自然就不会有沙尘暴和雾霾天气。
这就相当于一条“自然坏境链”一层接着一层，如果我们人类以前没有要求生产塑料产品，那那些商人又为何去生产那些东西呢?所以，一切的责任，都归于我们。
所以，我们要从身边的小事做起，当一个绿色环保的市民，这样我们的生活会更快乐。
共同保护我们的绿色家园演讲稿篇2“保护环境，从我做起。
”这我们每个人都常说的话语。
在人类不断发展的时候，伴随着我们的不是优美的环境，茂密的树林，清澈的河流，绿油油的草地，盛开的鲜花;鸟儿不在天空中自由翱翔，动物们不在自己的“地盘”上自由地奔跑……而是光秃秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地……是让人感到窒息的环境。
这富有诗情画意的美景不能伴随在我们的身边吗?在一个晚上，我们一家子坐在电视前看新闻，这时电视上在放某地区的小孩，电视上一个骨瘦如柴的小男孩，拿着一个破破烂烂的塑料碗，看着天空好像在期盼着什么，原来在那个地区很少下雨，几乎处于要几个月才下一次雨。
在那时，我还不以为然，以为不会有这种事发生……在这个星期五，我爸忽然和我说，明天停水一天，我并没有说什么，就说了句知道了，就走进了房间。
在星期六早上起来，要去洗脸，发现没有水出来，忽然想到昨天我爸说今天停水，在想要怎么办啊!在心里想了想：算了，不洗就不洗吧，反正就只有一天而已。
保护环境爱护家园国旗下讲话（通用20篇）
保护环境爱护家园国旗下讲话（通用20篇）保护环境爱护家园国旗下讲话篇1大家好!国庆假期，妈妈带我去杭州野生动物园玩，刚一进门，我就看到了一大地球，上面写着“我们共有一个地球”。
我好奇地抓抓后脑勺问妈妈：“这是什么意思呀?”。
妈妈笑着对我说：“玩完以后你就知道了。
”我们坐上小火车游览以开放形式展出的动物。
首先看到的是澳洲袋鼠，它们活蹦乱跳地向我们打着招呼，我看到了非洲草原的霸主——狮子。
一只公狮正张大了嘴打哈欠，长长的鬃毛把它显得更加威武。
最后我们来到了虎啸山旁，看到了森林——老虎，它头上的“王”字告诉我们“我是这座山的大王!”看完了野外生活的动物，我们来到了森巴派嘻乐园，这里是儿童的乐园。
我们玩了勇闯蚂蚁洞，飞快旋转的火车带我穿越千姿百态的蚂蚁洞，真是太好玩了!我们还玩了急流勇退，坐在小船上随波逐流、时高时低，围绕整个森巴派嘻乐园一周。
我坐在小船上欣赏着森巴派嘻乐园的美景不知不觉突然从处冲了下来，好刺激呀!我一个接着一个地玩着不同的游戏，简直不想离开。
在回去的路上，我们来到了天鹅湖畔，湖里游着白天鹅和黑天鹅，这让我想起了一首钢琴曲《四小天鹅舞曲》，真希望面前有一架钢琴能让我把这首曲子演奏下来给天鹅们听。
在天鹅湖的对面就是森巴精灵部落，那里有各种各样的珍禽鸟类供我们观赏，我在欣赏栩栩如生的动物标本的同时，也学习了更多野生动物的知识。
在马戏表演场里我观看了动物明星精彩的演艺，精彩刺激的马戏杂技表演，让我不停地为演员和动物明星们鼓掌叫好。
当我回到动物园大门时，再次看到那个大地球的时候，我对妈妈说：“妈妈，我知道‘我们共有一个地球’的意义了。
动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，要爱护地球上的每一种动物，不能随便猎杀它们。
”妈妈笑着对我说：“对，你说的很好。
这就是’我们共有一个地球’的意义!”随后我们上了车子恋恋不舍地离开了杭州野生动物园。
保护环境爱护家园国旗下讲话篇2浪子回头，亡羊补牢，为时不晚!——题记我们共同有一个家，他曾今那么美丽，如一位披着青衣的美女，那么多情，那么无私，那么伟大，她养育了我们千千万万的同胞，我们以往都是那么爱她!人类的提高，使得人类越来越强大，生活得越来越完美，这一切是我们的地球很是高兴，应为他看见了自我儿女的幸福。
依法保护人类共有的家园
13课时 8.13.2.依法保护人类共有的家园一、学习目标：知识：了解我国保护环境的立法状况和法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。
能力：初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。
学习重难点：青少年应自觉履行保护环境的义务。
二、学习过程：自主学习、合作探究任务一、我国已形成环境保护法律体系（阅读教材P48---P50，思考：）（１）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。
（2）阅读P48正文，请回答：正确处理人与自然的关系需要做到什么？（3）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。
这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。
（4）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。
任务二、我为保护人类共有的家园做贡献（阅读教材P50-Ｐ５2，思考：）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识 ____ ，认识，树立。
②学习和宣传及，严格______,不做的事，要运用法律手段，反对和制止________ 的行为，依法__________。
③应行动起来，_______,从________。
要自觉______,不做______的事：要积极参加__________________活动。
三、课堂小结：我国环保法律体系（基本法 _____、基础 _、主体 _____）依法保护人类学习 ___共有的家园为保护环境学习做贡献从做起，落实行动。
四、达标测试：1、2008年，聊城市生态市建设工作取得了明显成效；水环境质量达到全省领先水平，成为全省出境河流水质最好的城市；大气环境质量持续好转；生态环境全面改善，被国家环保总局批准为全国生态示范区建设试点区，大生态体系基本建立。
对于青少年来说，下列哪些行为有利于聊城市生态市建设更上一层（）①加强学习和宣传环境保护的法律法规和知识②积极参加校园、社区等各种环境绿化美化活动③义务回收废旧电池④垃圾分类投放⑤直接向河流倾倒生活垃圾A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤2、目前我国有些地区实行了中小学教科书循环利用，不但节省了教材，又减轻了学生的经济负担。
依法保护人类共有的家园PPT(1)
我不要这 样子！！
由于生态恶化，导致骆驼营养 不良，使得驼峰下垂，骆驼无 法站立。
环境污染给我国造成的巨大经济 损失，每年高680亿元，相当8次唐山 大地震所造成的损失。
让我们看这样一个事例。
一个公共牧场，有若干牧民在 放牧，每个牧民都有两种选择：一 是大家合作，有意识地控制各自的 牲畜头数。使之与牧场的承载能力 相适应；一是尽可能多地增加自己 拥有的牲畜头数。
噪声被称为“无形的暴力”， 是大城市的一大隐患。有人曾做过 实验，把一只豚鼠放在173分贝的强 声环境中，几分钟后就死了。解剖 后的豚鼠肺和内脏都有出血现象。 1959年，美国有10个人“自愿”做 噪声实验。当实验用飞机从10名实 验者头上10-12米的高度飞过后，有 6人当场死亡，4人数小时后死亡。 验尸证明10人都死于噪声引起的脑 出血。可见这个“声学武器”的威 力之大。
（9）有毒化学品污染，使江河普遍出现严重污染 （10）垃圾成灾，矿山垃圾、生活垃圾污染了人类如今生 活的环境
我们不要过分陶 醉于我们对自然界的 胜利。对于每一次这 样的胜利，自然界都 报复了我们。
---恩格斯
1、威胁生态平衡 环境问题的危害
2、危害人类健康 3、直接制约着我国经济 和社会的可持续发展
“可持续发展”战略 即“在不超越资源与环境承载 能力的条件下，在不危及后代人需 要的前提下，寻求满足我们当代人 需要的发展途径”。
我国的石油探明储量居世界第 9位，但人均仅2.9吨，居世界 第49位。有人预测，按目前的 开采速度，只需五六十年即可 耗去全部石油储量。照此下去， 我们当代人吃子孙饭，后人将 丧失煤炭、石油等不可再生的 能源，连生存都将遇到困难， 谈何发展
全国532条主要河流中，有436 条受到不同程度的污染。7大江河流 经的15个主要城市河段中，有13个 河段水质严重污染。
思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案
思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标1. 让学生理解人类共有的家园——地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性。
2. 使学生了解环境保护的相关法律法规，提高环保意识。
3. 培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。
二、教学内容1. 导入：讲解地球是人类共有的家园，人类活动对地球环境的影响。
2. 环境保护法律法规简介：介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。
3. 环保案例分析：分析典型案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。
4. 环保行动：引导学生思考如何在生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。
5. 总结：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护法律法规，提高环保意识。
2. 教学难点：培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球的重要性、环境保护法律法规及案例分析。
2. 讨论法：引导学生分组讨论如何在生活中落实环保行动。
3. 实践法：鼓励学生课后参与环保实践活动，如参加垃圾分类、植树造林等。
五、教学准备1. 课件：制作课件，展示地球图片、环保法律法规及案例分析。
2. 资料：准备相关环保资料，分发给学生。
3. 实践项目：联系当地环保部门，了解环保实践活动信息，为学生提供实践机会。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考人类共有的家园——地球的重要性。
2. 讲解环境保护法律法规：简要介绍我国环境保护的相关法律法规，让学生了解环保的法律依据。
3. 分析环保案例：选取典型的环保案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。
5. 总结提升：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。
七、课堂互动1. 提问：在讲解环境保护法律法规时，适时提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。
《依法保护人类共有的家园》说课稿
《依法保护人类共有的家园》说课稿南郑县阳春中学门绚一说教材的地位和作用依法保护人类共有的家园是选自于鲁教版八年级思想品德下册第十三课的第二框内容。
环境问题已是全球性的问题，根据当今热点，它已成为一个重要的话题，作为中考的重要内容之一。
在本课的教学中要帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从我做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
二说教学目标（1）知识目标:掌握基础知识。
环境问题定义、危害，依法保护环境的法律法规及基本原则，青少年应该履行的环保义务等知识。
（2）能力目标：学会理论联系实际，解决综合性材料分析题。
（3）情感、态度、价值观目标：提高环保意识，进行爱国教育，为人类共有家园从现在开始，从身边的小事做起。
三说重点和难点：1 说重点：应用所学知识，争当国家小主人，为环保献技献策。
我国面临着严峻的环境问题，如不解决将会影响经济可持续发展，人类地球有可能就会毁灭，身为国家小主人，未来的接班人更应奉献自己一份力量。
2 说难点：如何分析材料题，学生的知识容量较少，思维能力不强，答题技巧较差，经常照搬照抄。
四说教法和学法1 说教法本课在教学中以遵循渐进启发式教学为原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨论法，自主探究法，充分利用多媒体教学手段进行教学。
2 说学法用“三题”学习法。
即抓框题，以本框中心；抓标题，宏观把握教材；抓问题，力求知己知彼，为培养学生的自学能力，对本课主要通过自主学习，分组讨论，结合教师讲授的知识归纳总结。
五说教学过程（一）设置情景导入新课（播放南郑美景图片）。
让学生欣赏家乡的秀丽风光。
（展示相关图片）人与自然和谐相处，不仅需要尊重生命，善待自然，还需要法律保障，依法保护大自然。
导入新课《依法保护人类共有的家园》。
（板书）（二）自主学习，探究新课1 我国已形成环境保护法律体系（板书）请同学们自学第48—49页上内容，分组讨论交流，我国环保领域的法律法规。
美丽的家园需要我们共同守护——演讲稿
美丽的家园需要我们共同守护——演讲稿！今天，我来到这里，想和大家谈谈一个我们都关心且共同面临的问题——如何守护我们的家园，让这个美丽的地球变得更加美丽。
让我们回忆一下我们小时候所经历的事情。
那时候，我们还不知道什么叫做环境保护，也不知道什么叫做可持续发展。
我们会把垃圾随便扔，不知道塑料袋和烟蒂会对环境造成多大的危害。
但是，现在，我们知道了，我们已经意识到了我们的家园需要我们的共同努力来保护。
然而，事实上，环境保护不仅仅是一个人的事情，更是一个集体的事情。
每一个人都应该为保护地球出一份力。
我们要像珍惜自己的性命一样珍惜我们的家园。
那么，我们应该怎么去做呢？我们可以从日常生活做起。
就像我们家里的阿姨一样，每天打扫各个角落，给我们营造一个整洁舒适的环境。
我们也同样可以做好自己的日常生活，比如节约用水，减少用纸，提倡回收，减少塑料袋的使用等等。
我们可以从社区做起。
我们可以参加社区的环保活动，比如“垃圾分类活动” “环保宣传日” “义务清理垃圾等。
同时，我们也可以倡导邻居们一起行动，共同保护我们的家园。
我们可以通过在网上分享环保知识、进行群众教育等方式，来宣传环保的理念和方法，让更多的人认识到环保的重要性，进一步形成群众的环保意识。
因为我们面临的是一个共同的问题，所以每一个人都应该担负起自己的责任。
环保不仅是关乎我们个人的健康和生活质量，更是关乎全人类的未来和命运。
我们应该从日常做起，让我们的生活习惯和行为达到环保的最佳状态。
让我们用一位环保主任的话来结束今天的分享：环保不是时尚，更不是做派，而是每一个人的责任和义务。
让我们共同努力，为我们的家园创造一个更加美好的未来！谢谢大家！。
依法保护我们的家园PPT
三、依法保护我们的家园
1、追究违反环境法者的法律责任 违法行为 违反环境法律法规尚不够 刑事处罚的行为 对于那些违反国家环保法 防止污染的规定，造成他 人损害的行为 处罚类别 行政处罚
承担民事责任
对于违反环境法律法规和 有关刑事法律，严重污染 和破坏环境，造成人身伤 亡或财产重大损失构成犯 罪的行为
名言： 真正检验我们对环境贡献的， 不是言辞，而是行动。 ——托尔巴
第三.落实环保行动.
讨论： 作为中学生,我们可以在生活 中为保护环境做哪些事情?
谢 谢 同 学 们 合 作！
名言:
我们不要过分陶醉于我们对自 然界的胜利.对于每一次这样的胜利, 自然界都报复了我们. -----恩格斯 你是如何理解这句话的?
你愿意生活在这样的环境里吗？
你愿意生活这样的环境里吗？
考考你的眼力：
请结合课本内容想一 想，从以下漫画中， 同学们看到了一些什 么现象？这些现象我 们称为什么？
初三学生小郑够倒霉的， 他家楼上住着一对舞迷夫妇， 每晚都邀舞伴跳至深夜。那冬 嚓嚓的跺脚声震的顶灯直晃， 更令人心烦的是那高分贝的摇 滚乐每晚都吵到深夜，扰得四 邻不安，严重妨碍了小郑的学 习和邻居的休息。邻居曾多次 与舞迷夫妇交涉，可他们就是 不听。 讨论： 如果你是小郑,你应该怎么办?
第二.增强法制观念.
第五课 依法保护人类共有 的家园（复习课）
砀山第五中学
阚玉生
第一框 依法保护我们的家园
大气，水，海洋，土地，矿藏， 森林，草原，野生动物等——— （天然的自然因素） 的影 自响 然人 因类 素生 的存 总和 和发 展
环 境
风景名胜区，城市，乡村等—— （经过人工改造的自然因素）
考考你:
追究刑事责任
我在《依法保护人类共有家园》教学中方法运用
我在《依法保护人类共有的家园》教学中方法的运用在新课程理念下，教师必需加快课堂教学改革的力度，转变教育教学方法和学生的学习方式，推进素质教育更进一步的发展。
一些精彩实用的教学方法对于四十五分钟课堂是绝对给力的。
无论教学方法如何改革，我们的教学都不可以只是理论知识的系统罗列，还需要用学生耳熏目染的身边事对所学理论加以认识、理解和应用。
只不过我们老师要在应用的过程中学会创新。
在借鉴中创新，在践行中凸现。
我在教学中越来越认识到灵活的教学方法对于学生枯燥的学习，对于老师的教学效果有着非常重要的价值。
下面我就以在《依法保护人类共有的家园》中运用的教学方法为例，简单谈谈自己的所得与所失。
一、事例举证法的合理选择能调动学生积极的心态孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”一个精彩实用的课堂首先要激发学生的学习兴趣，最忌讳的是枯燥、乏味、远离学生生活实际的说教，注意选择运用多种相应的教学策略，采取多样的教学方法和形式，使学生乐学、会学、主动学。
我在选择事例时做到了“精、新、巧”。
倘若我们在课堂教学中仍以不变应万变的用书上枯燥的理论和陈旧的案例授课，不仅学生不感兴趣，我们的教学也无法达到使学生增强环保意识，自觉保护环境的教学目的。
在了解了我国整体的环境问题之后，通过多媒体我剪辑并计划播放枣强电视新闻节目中一段声文并茂的录像：在城区，大片焚烧玻璃钢原料产生了漫天滚滚黑烟的场景。
张建伟同学还把他之前拍的学校东边溹泸河已经发黑的河水照片展示了出来。
由于这些材料比较贴近学生生活，的确在当地经常发生，大家深恶痛绝的事情。
事实胜于雄辩，实践证明学生的学习的积极性很快被调动起来并积极参与接下来的教学活动。
二、合作探究法、分组讨论法等有利于培养学生合作精神和创新精神如在上面那段录像之后的教学设计中我引出来以下问题：（1）其行为是否属于违法行为？（同时复习了七年级所学的法律知识）这具有针对性的问题一定能打开学生的思维起点，为一连串的以下问题铺平道路，于是有了第（2）（3）（4）问，即其行为给过往行人、附近居民的生活；给国家和社会的损失；对我们的县城环境带来了哪些危害？让学生带着浓厚的兴趣和悬念，同桌、前后桌4个人为一组，讨论后分组回答，同学们能从中感觉到这种违法行为的严重性，还能从各方面做出答案，有的甚至想给枣强政府提意见了。
依法保护人类共有的家园
谁污染谁治理，谁开发谁保护
依靠群众保护环境
1.各组评选一名环保之星并佩戴明星标志
2.全班共推荐4名环保之星并依次到台前点 击下方任一模块，主持畅谈----环保行动 3.主持人控制时间在4分钟之内并调动大家 参与的积极性，每个题目可选择3名同学阐 述。各主持人尽量不要重复选择某几个同学， 给更多同学参与的机会 4. 各主持人根据同学们的表现有权颁发一枚 环保星
家庭生活
学校生活
社会生活
低碳生活
1.你的父母与你做到“一水多用” 了吗，请举例说说吧。 2. “五· 一”临近，父母要带你去休 闲放松一下，你会如何从环保的角 度去安排此次行程呢？你会考虑到 哪些方面？
家庭生活
学校生活
社会生活
回收的 必要吗？请说说理由，若有必要进行分类 回收，你认为有哪些废旧物品可以进行回 收？ 2.你认为在校内用哪几种方式宣传环保比 较有效?给学校出出金点子吧！
1.这些企业被关停有法律依据吗？ 2.关闭那么多污染型企业，会不会影响经济发展？
目前我国已形成以 宪法 为基础，以 环境保护法 为主体的环保法律体系。
《中华人民共和国环境保 护法》是我国环境保护的 基本法 ，在我国环境保护 法律体系中占有核心 地位。
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经济建设与环境保护协调发展
预防为主，防治结合，综合治理
家庭生活
学校生活
社会生活
低碳生活
1. 2010年6月5日是第38个世界环境日， 今年“世界环境日”的主题是“多个物种、 一颗星球、一个未来” 。假如青岛电视 台要以此为内容制作公益广告，请你设计 一句广告语。（一分钟时间准备）
2.青岛的“微尘”感动了中国，带动了全 国更多的人献爱心，假如你是一名环保志 愿者，你打算如何带动身边的人为环保做 贡献。