北京市教师资格证考试07年03月教育学试题
2007~2012教师资格认定考试
2007年教师资格认定考试中学教育学试卷一、选择题：(本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题绘出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1．在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是( )A．赫尔巴特 B．杜威 C．斯宾塞 D．卢梭2．在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视 ( )A．军事体育 B．体操训练 C．文雅教育 D．文法教育3．美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标．被称为()A．结构课程理论 B．教育与发展理论 C．从做中学理论 D．掌握学习理论4．在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是()A．福禄培尔的《人的教育》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．斯宾塞的《教育论》5．教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有() A．政治效益 B．技术效益 C．文化效益 D．经济效益6．教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的A．不均衡性 B．顺序性 C．互补性 D．个别差异性7．格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()A．遗传的重要性 B．成熟对个体发展的影响C．环境对个体发展的影响 D．个体主观能动性的巨大作用8．各层次的教育目的中。
既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()A．教育目的 B．课程目标 C．培养目标 D．教学目标9．对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()A．人格平等 B．主导地位 C．自主发展 D．自由发展10．《中华人民共和国未成年人保护法》规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()A．人身自由权 B．身心建康 C．人格尊严权 D．隐私权11．我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于()A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．经验课程12．“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则13．考核和测定学生成绩的基本方法是()A．观察法 B．测验法 C．调查法 D．自我评价法14．学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C．学生思想内部矛盾转化的规律 D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律15．班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为()A．常规管理 B．民主管理 C．目标管理 D．平行管理二、填空题：(本大题共20个空。
2011北京市教育学与教育心里学考试卷含答案
目录2007年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷 ........................................................................................................《教育学》参考答案 ................................................................................................. 2007年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心里学》试卷 .................................................................................................《教育心理学》参考答案 ......................................................................................... 2008年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷 .........................................................................................................《教育学》参考答案 ................................................................................................. 2008年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心里学》试卷 .................................................................................................《教育心里学》试卷答案 ......................................................................................... 2009年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷 .........................................................................................................《教育学》参考答案 ................................................................................................. 2009年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》试卷 .................................................................................................《教育心理学》参考答案 ......................................................................................... 2010年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷 .........................................................................................................《教育学》参考答案 ................................................................................................. 2010年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》试卷 .................................................................................................《教育心理学》参考答案 .........................................................................................北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷（2007年3月11日启用）1．提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是____。
2007年教师资格证考试中学教育学真题试题及答案
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分)1．首创“从做中学”的是( )。
a．布鲁纳 b．康德 c．杜威 d．凯洛夫2．充分反映孔子教育思想的论著是( )。
a．《礼记》 b．《论语》 c．《中庸》 d．《诗经》3．标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是( )。
a．美国杜威的《民本主义与教育》 b．英国洛克的《教育漫话》c．德国康德的《教育学讲授纲要》 d．德国赫尔巴特的《普通教育学》9．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的( )。
a．荣誉权 b．人格尊严权 c．隐私权 d．身心健康权10．《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”这体现了教学中的( )。
a．启发性原则 b．巩固性原则 c．直观性原则 d．因材施教原则11．教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。
a．设计练习作业 b．选取直观教具c．制定教学进度计划 d．检查学生的学具12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的( )。
a．信度 b．可靠度 c．区分度 d．效度13．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做( )。
a．锻炼法 b．陶冶法 c．鼓励法 d．示范法14．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的( )。
a．个性影响力 b．形象影响力 c．服务影响力 d．经济影响力15．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是( )。
a．讲授法 b．讨论法 c．练习法 d．谈话法第二部分非选择题二、填空题(本大题共15个小题，20个空，每空1分，共20分。
请在每小题的空格上填上正确的答案。
错填、未填均不得分)16．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向__________时代。
2007年教师资格认定教育学试题及答案1
2007年教师资格认定教育学试题及答案(中学部分)原版2 二．填空题。
（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。
）31．每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有。
32．规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是。
33．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是。
34．我国隋唐时期选择人才的主要制度是。
35．基础教育新课程理论的基础是。
36．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是。
37．教育者与受教育者连接起来的中介是。
38．评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是。
39．是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
40．教师指导学生按一定规则制度练习，形成好习惯的方法是。
41．美国心理学家格塞尔提出了，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
42．道德教育的是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，43．狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间。
44．是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。
45．以叙事、讲故事进行教学的方法是。
三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。
）46．一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。
47．一把钥匙开一把锁。
48．素质教育就是什么都学，什么都学好。
49．新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
50．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
四．简答题。
（共4题，每题5分，本题总分20分。
）51．简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。
52．简述备课的基本要求。
53．简述教师行动研究的实施步骤。
54．简述一个好的班集体具有哪些特征。
五．论述题。
2007年教师资格考试小学教育学真题及答案
2007年教师资格考试小学教育学真题及答案（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题1分，共20分）(1)学校教育产生于（）。
A. 奴隶社会初期B. 奴隶社会末期C. 封建社会初期D. 原始社会末期(2)狭义的教育主要是指（）。
A. 家庭教育B. 职业教育C. 学校教育D. 社会教育(3)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A. 《大学》B. 《中庸》C. 《孟子》D. 《学记》(4)古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A. 礼、乐、射、辞、书、数B. 文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C. 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D. 礼、乐、射、御、书、数(5)“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。
A. 《学记》B. 《大学》C. 《论语》D. 《师说》(6)“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《尚书》D. 《孟子》(7)首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A. 德国教育家赫尔巴特B. 德国宗教改革领袖马丁路德C. 美国教育家杜威D. 捷克教育家夸美纽斯(8)在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 赫拉克利特D. 亚里士多德(9)古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）A. 苏格拉底B. 亚里士多德C. 德谟克利特D. 柏拉图(10)首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。
A. 杜威的《民主主义与教育》B. 赫尔巴特的《普通教育学》C. 夸美纽斯的《大教学论》D. 昆体良的《雄辩术原理》(11)教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
A. 裴斯泰洛奇B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 柏拉图(12)“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《四书集注》D. 《孟子》(13)世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。
2007年教师资格认定教育学试题及答案(中学部分)
辽宁教师微信：lnjsks一.不定项选择题。
(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分)1.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制3.古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯4.中世纪教会学校分为下列三个层次( )。
A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校学习的内容主要是神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐);世俗教育主要是骑士教育(宗教精神与尚武精神)和宫廷学校;夏代就有了学校教育形态;西周政教合一的官学体系，有了“国学”与“乡学”之分，以礼乐为中心的六艺教育(礼、乐、射、御、书、数)，典型特征是“学在官府”和“政教合一”。
1905年废除科举，兴办学堂。
5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
辽宁教师微信：lnjsksA.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》6.当代世界教育改革趋势( )。
A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化7、当代较有影响的教育理论有( )。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁姆的掌握学习理论C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论E.布鲁纳的结构课程理论8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平 E.文化发展水平9.规范文化主要有下列三种表达方式( )。
2007年教师资格证考试中学教育心理学真题及答案
2007年教师资格认定中学教育心理学试卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属 ( )
A.实验研究
B.个案实验
C.描述性研究
D.实验室实验
2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于( )
A.沉思型
B.场依存型
C.冲动型
D.场独立型
3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属 ( )
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论
5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 ( )
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遗忘
6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 ( )
A.认识内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
7.学习原有知识对新学习的影响属于 ( )
A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
8.学习正方体、长方体的体积计算公式后.再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于 ( )
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习。
2007年小学教师资格认定考试教育学试卷(三)-中大网校
2007年小学教师资格认定考试教育学试卷(三)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题1分，共20分）(1)当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。
A. 个体本能B. 外在环境C. 基因复制D. 肌体成熟(2)教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
A. 阶段性B. 顺序性C. 不平衡性D. 互补性(3)英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
A. 外铄论的观点B. 内发论的观点C. 多因素论的观点D. 反映论的观点(4)精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种（）。
A. 外铄论的观点B. 内发论的观点C. 多因素论的观点D. 综合论的观点(5)个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
A. 关键期B. 机能期C. 发展期D. 差异期(6)因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。
B. 个别差异性C. 不平衡性D. 阶段性(7)发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提来的。
A. 互补性B. 阶段性C. Ⅲ页序性D. 不平衡性(8)遗传素质是人身心发展的（）A. 主导因素B. 决定因素C. 物质前提D. 无关因素(9)“环境决定论”的代表人物是（）。
A. 霍尔B. 华生C. 高尔登D. 格塞尔(10)一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
A. 幼儿期B. 少年期C. 童年期D. 青年期(11)教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A. 个体身心发展的阶段性规律B. 个体身心发展的顺序性规律C. 个体身心发展的不均衡性规律D. 个体身心发展的个别差异性规律(12)美国行为主义心理学家华乍主张（）。
A. 遗传决定论B. 环境决定论D. 教育万能论(13)美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
2007年教师资格考试教育心理学真题
2007年教师资格考试教育心理学真题D参考答案：1.C D 2.D 3.C 4.A C 5.A B D二、名词解释（每小题3分，共15分）请从以下名词中任选5个。
进行解答。
实验法：P16---是创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。
观察法：P22—是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。
教育经验总结法：P23----是指教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程心理现象进行整合性认识和总结，并寻找其中规律性的方法。
思维：---P31是借助语言、表象或动作而实现的对客观事物理的概括或间接反映，是认识活动的高级阶段，它能够揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决中。
社会性P36—是个体在社会化过程中发展起来，与社会存在相适应的一切特征和典型的行为方式的总和。
自我意识：P36—是主体对其自身的认识，是其社会性和个性发展的重要方面。
自我总识的发展主要集中体现在自我评价、自我体验和自我调控三个方面。
人格：P55---又称个性，是个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和。
认知方式：P60---也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。
它是一种比较稳定的心理特征，个体之间存在很大的差异。
学习：--P65是人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。
这一对学习含义的解释包含以下几个方面内容：1) 学习是凭经验产生的行为或思维的变化。
2) 学习既有行为的变化，也有思维的变化。
3) 学习过程可以是有意的，也可以是无意的。
4) 学习是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化。
观察学习：--P75就是人们通过观察他人（或称“榜样”）的行为（这种行为对于观察学习者来说是新的行为），获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。
有意义学习：--P83其实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。
北京教师资格幼儿教育学试卷及答案
北京教师资格幼儿教育学试卷及答案一、选择题：本大题共20个小题,每小题1分,共20分1、“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由()首先提出的.A．福禄贝尔B.陈鹤琴C.蒙台梭利D.陶行知2、“染于苍则苍,染于黄则黄”.这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的.A.颜色B.环境C.遗传D.物质3、下面那种说法是不正确的().A.教育与国家政治经济的发展密不可分B.教育的发展受国家政治历史的影响C.教育的发展应脱离政治的影响D.教育的发展不可能脱离文化的影响4、中班幼儿社会性教育的重点应放在().A.培养集体责任感B.解决同伴交往问题C.建立亲子依恋关系D.建立班级常规5、下面那种说法是正确的().A.原始社会没有幼儿教育B.幼儿教育是在1840年发展起来的C.幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展D.从奴隶社会时幼儿教育开始发展6、“单元主题活动”这种课程类型最早是由()提出的.A．陈鹤琴B.陶行知C.蒙台梭利D.福禄贝尔7、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是().A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》C．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》8、关于我国学前教育的描述,不正确的是().A．基础教育B．启蒙教育C．属义务教育D．实施全面发展的教育9、先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义因素是().A．成熟B．生长C．遗传D．发育10、我国传统文化比较侧重个体群体性的发展,一定程度上忽视了个体的().A.认知发展B.情感发展C.意志力发展D.个性发展11、促进幼儿全面发展的首要条件是().A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质12、向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划,反馈儿童在园所的表现等,适宜采取的形式是().A.家访B.开家长会C.办家长学校D.教育讲座13、9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是().A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术14、在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标.A.幼儿园教育目标B.近期目标C.中期目标D.活动目标15、教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享,丰富了图书角的内容,教师这样做遵守了()教育原则A.保教结合的原则B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C.促进儿童全面发展的原则D.注重教育的活动性和活动的多样性16、一日活动目标、一月活动目标、各年龄班教育目标、幼儿期教育目标、幼儿园教育目标这五个教育目标是按()划分的.A．按幼儿园教育目标结构划分B．按时间范围划分教育目标C．按教育目标指导的范围来划分D．按幼儿园园长的想法划分17、学前教育的()原则,是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践.A.发展适宜性B.启蒙性C.综合性D.独立自主性18、制定合理的幼儿园生活制度,首先应该考虑的因素是().A.家长的需要B.季节和地区差异C.幼儿的身心发展特点D.个别幼儿的需要19、最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是().A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.福禄贝尔D.夸美纽斯20、有固定的场所,有目的的按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是().A.自我教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育二、填空题：本大题共10个小题,每空1分,共10分.1、教育原则是教育者在教育活动中必须遵守的_________.2、教师在指导幼儿小组活动前的分组过程应注意分组要_________、_________、_________有层次.3、幼儿园环境具有_________和可控性等特点.4、制定儿园教育目标的依据是国家的教育目的和_________5、我国自己创办第一所幼儿园于_________年在湖北成立.6、幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育和教育以及_________.7、幼儿教师对幼儿的观察应是_________、原样的、不加任何操作的_________.8、幼儿教育学的研究对象是_________.三、判断题：本大题共10个小题,每小题1分,共10分.1、实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异.()2、尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动()3、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托.()4、秋天到了,为了幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法.()5、教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展.()6、游戏是幼儿自主的活动,主要他们玩的快乐,就不需要教师的指导.()7、教师是环境的轴心,环境中的各种要素都是通过教师来调节的.()8、幼儿的权利与成人的权利并不一样.()9、幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识.()10、幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则.()四、名词解释：本大题共3个小题,每小题4分,共12分1、发现学习2、幼小衔接3、幼儿园课程五、简述题：本大题共3个小题,每小题6分,共18分1、为什么说福禄贝尔创办的幼儿园是真正意义上的幼儿园？2、作为一名幼儿教师,对幼儿进行体育教育时的目标是什么？3、简单解析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用？六、论述解析题：本大题共2个小题,每小题15分,共30分1、结合您在幼儿园的实践,举例阐述幼儿园体、智、德、美教育的意义及其相互关系.2、在目前的学前教育实践中,有很多“为未来完满生活做准备”、“为未来竞争做准备”的现象,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”、“天才识字班”…….一些家长和幼儿园难以摆脱这种短视的教育做法,让幼儿上各式各样的兴趣班、特长班,表现出重知识灌输,轻能力培养,重智力培养,轻人格因素培养等错误倾向.请您从如何正确理解我国学前教育目标这一角度解析这类现象.答案一、选择题：本大题共20个小题,每小题1分,共20分.在每小题给出的几个选项中只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内1、C2、B3、C4、A5、C6、A7、A8、C9、C10、D11、C12、B13、B14、C15、16、A17、A18、C19、C20、C二、填空题：本大题共10个空格,每格1分,共10分21、基本要求22、有特色有变化23、教育性24、幼儿园教育的性质和任务25、190326为家长工作、学习提供便利条件27、直觉的自然观察28、3-6岁幼儿的教育三、判断题：本大题共10个小题,每小题1分,共10分29、×30、×31、√32、×33、×34、×35、√36、√37、×38、√四、名词解释：本大题共3个小题,每小题4分,共12分39、发现学习幼儿通过动手操作,亲自实践,与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式.40、幼儿衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,对幼儿进行体、智、德、美诸方面的全面发展教育,在全面发展过程中培养他们入学所必须的各种素质,为幼儿入学,也为其长远发展打下良好的基础.41、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的教育,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和.五、简述题：本大题共3个小题,每小题6分,共18分42、答：(1)幼儿园教育是学校教育的一种形式,体现了教育的目的性、计划性、组织性、系统性和规范性.因此真正意义的幼儿园必须能够体现专业和系统性.(2)德国教育家福禄贝尔是“幼儿园之父”,原因就在于他所创立的幼儿园具有一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具.(3)福禄贝尔所创立的幼儿园中以游戏为主要活动,幼儿通过“恩物”来学习,这不仅尊重了幼儿教育的规律,而且对幼儿教育实践具有重要的指导意义.43答：(1)幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育规律,运用科学的方法以增强幼儿的体质,保证幼儿健康为目的的一系列教育活动.(2)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展;(3)增强幼儿体质(4)增进幼儿健康;(5)培养幼儿良好的生活、卫生习惯;(6)培养幼儿参加体育活动的兴趣.44、答：(1)建构类游戏(玩积木)是幼儿非常喜欢的一种游戏,通过玩积木,幼儿可以获得愉快的身心体验,促进其精细动作的发展,有利于幼儿的健康;(2)玩积木时幼儿常用积木搭建生活中的建筑物,比如道路、小区楼盘、地铁站、医院、国家大剧院等,这对促进幼儿对社会生活的认识也有很大的帮助.(3)搭建各种建筑物的过程中,体现着幼儿的主动创造,幼儿对建筑物形状、大小、结构、美观程度都有自己的把握,因此即可以提高幼儿的创造性,也有利于幼儿的审美发展.(4)玩积木的过程中,幼儿通过搭建活动,可以获得关于积木形状、颜色、大小等的认识,促进幼儿数学认知的发展.(5)玩积木的过程中,会伴随着“垒高”“稳定”“斜面”等结构性知识,可以帮助幼儿认识有关结构的稳定性,不同形状物品的特性等方面的知识,可以帮助幼儿感知科学现象.六、论述解析题：本大题共2个小题,每小题15分,共30分.45、答：(1)体智德美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中,任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割.(2)体育可以促进智育、德育和美育的发展.例如,在幼儿园体育活动中,幼儿可以思考解决遇到的难题的办法,思考玩具材料的玩法,这就是智育.体育活动中幼儿需要遵守游戏规则,学会同伴合作和公平竞争,这就是德育.一些体育活动比如舞蹈和体操表演,同样也在促进幼儿审美表现力的发展.(3)智育可以促进体育、德育和美育的发展.例如,幼儿记忆力、观察力的发展可以帮助幼儿更好地学会体育动作;帮助幼儿理解社会规则;在艺术表现中同样体现出了智育的作用,幼儿如果对形状、颜色、规律等有较好的认知就可以更好地完成粘贴、画花边等美育领域的任务.(4)德育可以促进体育、智育、美育的发展.例如,如果幼儿具有较好的行为习惯,那么他在体育活动中就更容易完成任务,而不致与其他幼儿发生纠纷;良好的行为习惯有助于提高幼儿学习的效率,促进其认知的发展;对社会当中助人、合作等美好现象的认识,本人就是对美的感受的认知.(5)美育可以促进体育、智育、德育的发展.例如,对美的感知有利于幼儿获得愉快的身心体验,有利于幼儿身体发育和健康发展;同样,美的环境和氛围也有利于幼儿进行认知学习;另外一些优美的故事、儿歌、戏剧和舞蹈,本身就包含了对某种良好道德品质宣传,因此有利于幼儿道德品质的发展.。
最新精品2017年北京教师资格证教育学真题及答案
一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分1. 在现代教育科学体系中，教育学是A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科答案：C2. 制约人们受教育权利的首要因素是A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平答案：B3. 教育实践中"陵节而施"现象违背了人发展的A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律答案：A4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是A.、费勒B.、费斯勒C.D.答案：A5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校A.教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史答案：D6. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是A.个人本位论B. 宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论答案：C7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程答案：A8. 要解来《学记》中提到的学生学习"过少、过急、过难、过易"的问题，应当贯彻--原则A.教学相长B.综合课程C.长善救失D.藏息相辅答案：C9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础，但模仿心里说抹杀了教育的A. 遗传性B.自然醒C.目的性D.获得性答案：C10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会答案：D二、填空题：本大题共10题，每小题2分，共20分11广义教育包括社会教育、学校教育、（家庭教育）12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和（骑士教育）13.教育是科学知识和技术（再生产）的重要手段14.文化影响着教育的（价值取向）、课程内容、育人模式和历史传统15.新型师生关系的特征是尊师爱生、（民主平等）、教育相长（必考题）16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、（免费性）17.素质教育以提高（国民素质）为根本宗旨18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做（广域）课程19.道德认识包括道德知识和（道德判断）两个方面20.班主任确立班级目标要注意（渐进）、有恒和多样（必考题）判断21 政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业发展22 在当前如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学23 国家课程在实施上具有可选择性24 实施计划是学校管理过程中的中心环节25 简述学生的本质特征26 简述义务教育阶段的培养目标27 简述教学过程的基本阶段28 学校德育的基本途径有哪些论述29 试述教育自身的历史继承性30 刚上一年级的小刚，在超市的货架上顺手拿了一袋话梅糖就吃起来，同学把这件事告诉老师，第二天，老师把小刚叫来谈话："听说昨天你拿了超市的话梅糖"。
北京教师资格证考试真题
北京教师资格证考试真题一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 社会化2. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 学习者B. 教育者C. 教育环境D. 教育过程3. 以下哪项不是教育的基本原则？（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 一视同仁D. 启发式教学4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 教师在教学过程中应遵循的“三贴近”原则指的是（）。
A. 贴近学生、贴近生活、贴近实际B. 贴近教材、贴近学生、贴近生活C. 贴近学生、贴近教材、贴近生活D. 贴近学生、贴近生活、贴近社会6. 教学评价的目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 完成教学任务D. 提高教学质量7. 以下哪项不属于教学方法的范畴？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 观察法D. 演示法8. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 公正无私D. 终身学习9. 教育法规定，教师应当具备的基本条件是（）。
A. 良好的政治素质B. 丰富的教学经验C. 扎实的专业知识D. 良好的身体素质10. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 教学能力B. 科研能力C. 组织协调能力D. 个人兴趣爱好11. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由（）提出的。
A. 斯金纳B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 布鲁纳12. 教学设计的基本环节包括（）。
A. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价B. 教学目标、教学方法、教学媒体、教学评价C. 教学目标、教学内容、教学环境、教学评价D. 教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体13. 以下哪项不是教育心理学研究的主要内容？（）A. 学习动机B. 学习策略C. 学习障碍D. 学习环境14. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 及时纠正C. 忽视不管D. 鼓励探索15. 教育评价的主要功能是（）。
北京市教师资格证考试《教育学》试题2007-09
北京市教师资格证考试《教育学》试题2009年3月1日一、选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
） 1 、据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。
”“诗书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。
A、文B、行C、忠D、信2 、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”方针的是（）。
A、1982 年的《中华人民共和国宪法》B、1985 年的《中共中央关于教育体制改革的决定》C、1933 年的《中国教育改革和发展纲要》D、1999 年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》3 、在人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人的发展具有（）。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不均衡性4 、少年期学生所处的年龄阶段是（）。
A、六～十一岁B、七～十二岁C、十一二岁～十四五岁D、十一二岁～十六七岁5 、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）学制一直延续到新中国建立之后。
A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制6 、国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向是（）。
A、教育方针B、教学目标C、培养目标D、课程目标7 、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程8 、《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。
这反映了以下（）的要求。
A、教学相长原则B、预时孙摩原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则 9 、德育过程中的主要矛盾是（）。
A、学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾B、教育者提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾C、受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾D、受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾10、当前我国中小学的领导体制是（）。
北京市教师资格证考试07年03月教育心理学试题
北京市教师资格证考试《教育心理学》试题 2007年3月11日一、选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
）1、埃里克森认为（）阶段的发展任务是培养勤奋感。
A、学前期B、学龄期C、青年期D、成年早期2、经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发出条件反应，这一现象称之为（）。
A、泛化B、消退C、获得D、分化3、下列属于常见的心智技能的是（）。
A、驾驶汽车B、洗衣服C、解两步应用题D、听到声音4、下列策略中不属于精细加工策略是（）。
A、举例B、类比C、提问D、画线5、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。
A、流畅性B、变通性C、独创性D、新异性6、艾里斯的ABC 理论中“C”指的是（）。
A、个体遇到的主要事实、行为、事件B、获得正向的情绪效果C、事件造成的情绪结果D、个体对 A的信念、观点7、研究表明，记忆效果最好的过度学习程度是（）。
A、100％B、150‰C、200％D、300％8、关系转换说强调哪个因素在学习迁移中的作用（）。
A、对各要素之间关系的理解B、学习任务之间的共同要素C、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D、认知结构变量的特性9、将教学目标逐级细分成彼此联系的各种子目标的过程是（）。
A、教学事项B、教学目标C、任务分析D、个别化教学10、教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（）。
A、总结性评价B、配置性评价C、正式评价D、非正式评价二、填空题（本答题共10个小题，每空1分，共10分，请把答案填在横线上）11、教育心理学对教育实践具有描述与测量、解释与说明、预测与的作用。
12、认知方式可分为场依存型和。
13、布鲁纳提倡的教学模式是。
14、一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和等三个方面。
北京市教师资格证考试《教育学》试题2007-09
北京市教师资格证考试《教育学》试题2009年3月1日一、选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
） 1 、据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。
”“诗书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。
A、文B、行C、忠D、信2 、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”方针的是（）。
A、1982 年的《中华人民共和国宪法》B、1985 年的《中共中央关于教育体制改革的决定》C、1933 年的《中国教育改革和发展纲要》D、1999 年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》3 、在人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人的发展具有（）。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不均衡性4 、少年期学生所处的年龄阶段是（）。
A、六～十一岁B、七～十二岁C、十一二岁～十四五岁D、十一二岁～十六七岁5 、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）学制一直延续到新中国建立之后。
A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制6 、国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向是（）。
A、教育方针B、教学目标C、培养目标D、课程目标7 、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程8 、《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。
这反映了以下（）的要求。
A、教学相长原则B、预时孙摩原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则 9 、德育过程中的主要矛盾是（）。
A、学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾B、教育者提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾C、受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾D、受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾10、当前我国中小学的领导体制是（）。
2007年北京市中小学教育学试题及答案
2007年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试题(2007年3月11日启用)一、选择题：本大题共10个小题, 每小题2分, 共20分.在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的, 请把所选项前的字母填在题后的括号内.1．提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是( ).A．赞科夫 B．维果斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳2．义务教育最早起源于( ).A．美国 B．德国 C．法国 D．英国3．主张教育的目的在于培养“自然人”的教育家是( ).A．马克思 B罗杰斯 C．杜威 n卢梭4．“教学相长”原则主要体现的是师生之间的( ).A．教育关系 B．心理关系 C．社会关系 D．道德关系5．我国颁布的第一个现代学制是( ).A．壬戌学制 B．壬子癸卯学制 C．壬寅学制 D癸卯学制6．比较准确地体现教学的启发性原则的是( ).A．开而弗达 B．各因其材 C．及时而教 D．学不躐等7．“其身正, 不令而行；其身不正, 虽令而不从”,体现的德育方法是( ).A．指导实践法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．品德评价法8．中国最早使用班级授课制是在( ).A．1862年 B．1902年 C．1903年 n1912年9．“天命之谓性, 率性之谓道, 修道之谓教”出自( ).A．《论语》 B．《中庸》 C．《大学》 D《孟子》10．“孟母三迁”反映了( ).因素对人发展的影响? A．教育 B．遗传 C．环境 D．社会活动二、填空题：本大题共10个小题, 每空1分, 共10分.请把答案填写在横线上.11．学校教育活动的三个要素是教育者、受教育者和_______________.12．马克思主义认为, _______________是造就全面发展的人的唯一方法.13．现代学校教育从社会性质上分, 包括资本主义和社会主义两种国家形态的教育；从社会生产力的发展水平上分, 包括工业社会和_______________两种历史形态的教育.14．教育具有的两大功能为：育人功能和_______________.15．在人的发展动力观方面主要有内发论、外铄论和_______________.16．现代学制的三种基本类型包括单轨制、双轨制和_______________.17．教师应该具备的专业素质包括学科专业修养和_______________.18．综合课程的表现形式主要有融合课程、广域课程和_______________.19．从课程管理角度来分, 课程可以分为国家课程、地方课程和_______________. 20．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的_______________原则.三、判断说明题：先判断正误, 再简要说明理由.本大题共4个小题, 每小5分, 共20分. 21．学科课程标准是教材编写和开展教学活动的依据.22．研究表明,4～5岁儿童的视觉、听觉发展达到较高水平,因此应加强绘画、音乐方面的教育.23．教育目的即教育方针.24．中小学德育最基本、最有效的途径是团队活动和集会活动.四、简答题：本大题共4个小题, 每小题5分, 共20分.25．简述班集体形成的条件.26．简述活动课程的内涵及具特点.27．简述德育的主要原则.28．简要说明如何建立和发展良好的师生关系?25．简述班集体形成的条件.26．简述活动课程的内涵及具特点.27．简述德育的主要原则.28．简要说明如何建立和发展良好的师生关系?五、论述题：本大题共2个小题, 每小题15分, 共30分.29．为什么说学校教育在人的身心发展过程中起主导作用?请举例说明.30．联系实际, 谈谈你对教学过程中充分发挥教师主导作用与学生主体作用相统一的认识2007年上半年北京市中小学教师资格认定考试《教育学》参考答案(2007年3月11日启用)一、选择题：本大题共l0个小题, 每小题2分, 共20分.1．D 2．B 3．D 4．A 5．C 6．A 7．B 8．A 9．B 10．C二、填空题：本大题共10个小题, 每空1分, 共10分.11．教育内容 12．教育和生产劳动相结合 13．知识社会 14．社会功能15.多因素相互作用论 16．分支制 17．教育专业素养 18．核心课程 19．学校课程 20．巩固性三、判断说明题：本大题共4个小题, 每小题5分, 共20分.21．正确(2分).因为学科课程标准是国家根据课程计划以纲要形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件.(3分).22．正确(2分).因为人的发展具有不均衡性, 在人的素质发展的关键期内实施相应的教育, 是教育的最佳期, 往往可以事半功倍.(3分).23．错误(2分).教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求.(1分)教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想.教育方针包括：教育工作的指导方向、教育目的、实现教育目的的途径.(1分)教育目的是教育方针的重要组成部分,但两者不是一回事情.(1分)24．错误(2分).中小学德育最基本、最有效的途径是教学(3分).四、简答题：本大题共4个小题, 每小题5分, 共20分.25．(1)确定班级发展目标.(1分)(2)建立班集体的核心队伍.(1分)（3)建立班集体的规则和秩序.(1分)(4)组织多种多样的活动.(1分)(5)培养集体舆论和班风.(1分)26．内涵：活动课程是指一系列的儿童自己组织的活动, 儿童通过活动来学习, 获得经验, 解决问题, 锻炼能力.(2分)活动课程的主要特点有：(1)从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程, 是儿童本位、经验本位.(1分)(2)以儿童的心理发展顺序为中心编制课程.(1分)(3)主张儿童在活动中探索, 尝试错误, 学到方法.(1分)27．德育的主要原则包括：方向性原则(1分)、知行统一原则(1分)、尊重信任学生和严格要求学生相结合的原则(1分)、教育的一致性和连贯性原则(1分)、从学生实际出发因材施教的原则(1分).28．建立良好的师生关系取决于教师的素质修养、教育观念和教育水平(1分).建立良好的师生关系要求教师树立正确的学生观(1分), 提高教师自身的素养(1分), 发展教育民主(1分), 正确处理师生矛盾(1分).五、论述题：本大题共2个小题, 每小题15分, 共30分.29．学校教育既是特殊的实践性, 也是特殊的环境, 这使它在人的发展中起主导作用(1分)(1)学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性.(3分)(2)学校教育有专业教师来施教.(4分) (3)基础教育处于人的身心发展的关键年龄阶段(3分).发挥学校教育对人的发展的主导作用是有条件的, 如要遵循人的身心发展规律, 正确处理教育与遗传素质、环境以及学生主观能动性的关系等.(2分).以上论述, 举例说明(2分).30．教学过程是教师和学生的双边活动, 教师的教与学生的学是相互依存、相互促进、辩证统一的.(2分)教师在教学互动中起主导作用, 是教学活动的领导者、组织者、指导者以及学生学业成绩的评价者.(4分)学生是学习活动的主体, 是具有积极性、主动性和创造性的人, 是自我发展的内因, 教学过程必须充分地尊重、利用和发扬学生的体性.(4分)在教学过程种, 必须坚持教师主导与学生主体的统一, 既要反对“教师中心论”, 又要反对“学生中心论”.(3分)以上论述, 若能理论结合实际(2分).。
07年教师资格考试试题
第一部分教育学、教育心理学（共60分）一、填空题。
（每空1分，共12分）1．中国教育史上第一个正式实施的学校教育制度产生于（）年，通常称为（）学制。
2．十九世纪中叶，德国心理学家（冯特）把实验法引进心理学并于（ 1879 ）年创立了世界第一个心理实验室，标志了科学心理学的诞生。
我国心理学研究者（）也于1917年在北京大学建立了我国第一个心理实验室。
3．一切心理现象不论是简单的还是复杂的，就其产生方式来说，都是（）活动。
4．教育是培养人的社会实践活动。
从狭义方面而言，是指（学校教育）。
5．学校工作的中心是（），教育工作的中心是（）。
6．1983年，我国改革开放的总设计师邓小平提出的教育的“三个面向”是指：（面向世界，面向现代化，面向未来）。
7．学习的主要动机由（）、（）和附属内驱力组成。
二、单项选择题。
（每题1分，共20分）。
1．下列不属于个性倾向性系统的是：（）A．志向B 需要 C 兴趣 D 能力2．李老师的教案写得不错，口才也很好，但他在给初中生讲高等数学时，同学们一个也听不明白，这样上课失败最主要的原因在于（）。
A 板书没设计好B 教学方法失当C 不了解学生知识水平D 教学目的不明确3．小强今年12岁，他的智力年龄是10岁，那么小强的智商分数大概是（）。
A 120B 120%C 83D 83%4．记忆是人脑对经历过的事物的反映，从信息论方面讲，它是人脑对外界信息的（）过程。
A 分析和综合B 输入、贮存、提取C 个别属性加工D 抽象和概括5．备课工作中最具体、最深入、最落实的工作是（）。
A 研究教材B 了解学生C 编写教案D 设计教法6．德国心理学家艾宾浩斯研究的遗忘规律表明：遗忘的进程是不均衡的，呈现（）的趋势。
A 先强后弱B 先快后慢C 先进后出D 先左后右7．迄今为止，世界上最早的教育著作是（）。
A 《论语》B 《孟子》C ，《学记》D 《教育学》8．“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人”这是说明教师的劳动特点具有（）。
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北京市教师资格证考试《教育学》试题
2007年3月11日
一、选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
）
1、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是（）
A、赞科夫
B、维果斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
2、义务教育最早起源于（）
A、美国
B、德国
C、法国
D、英国
3、主张教育的目的在于培养“自然人”的教育家是（）
A、马克思
B、罗杰斯
C、杜威
D、卢梭
4、“教学相长”原则主要体现的是师生之间的（）
A、教育关系
B、心理关系
C、社会关系
D、道德关系
5、我国颁布的第一个现代学制是（）
A、壬戌学制
B、壬子癸卯学制
C、壬寅学制
D、癸卯学制
6、比较准确的体现教学的启发性原则的是( )
A、开而弗达
B、各因其材
C、及时而教
D、学不蹋等
7、“其身正，不令而从；其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是( )
A、指导实践法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、品德评价法
8、中国最早使用班级授课制是在( )
A、 1862年
B、 1902年
C、 1903年
D、 1912年
9、“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自( )
A、《论语》
B、《中庸》
C、《大学》
D、《孟子》
10、“孟母三迁”反映了（）因素对人发展的影响
A、教育
B、遗传
C、环境
D、社会活动
二、填空题（本答题共10个小题，每空1分，共10分，请把答案填在横线上）
11、学校教育活动的三个要素是教育者、受教育者、。
12、马克思主义认为，是早就全面发展人的唯一方法。
13、现代学校教育从社会性质上分，包括资本主义和社会主义两种国家形态的
教育；从社会生产力发展水平上分，包括工业社会和两种历史形态的教育。
14、教育的两大功能为育人功能和。
15、在人的发展动力观方面主要有内发论、外铄论和。
16、现代学制的三种基本类型包括单轨制、双轨制和。
17、教师应该具备的专业素质包括学科专业修养和。
18、综合课程的主要形式主要有融合课程、广域课程和。
19、从课程管理角度来分，课程可以分为国家课程、地方课程和。
20、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的原则。
三、判断说明题（先判断正误，再简要说明理由。
本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
21、学科课程标准是教材编写和开展教学活动的依据。
22、研究表明，4—5岁儿童的视觉，听觉发展达到较高水平，因此应加强绘画、音乐方面的教育。
23、教育目的即教育方针。
24、中小学德育最基本、最有效的途径是团队活动和集会活动。
四、简答题（本答题共四个小题，每小题5分，共20分）
25、简述班集体形成的条件。
26、简述活动课程的内涵及其特点。
27、简述德育的主要原则。
28、简要说明如何建立和发展良好的师生关系？
五、论述题（本大题共2个小题，每小题15分，共30分）
29、为什么说学校教育在人的身心发展过程中起主导作用？请举例说明。
30、联系实际，谈谈你对教学过程中充分发挥教师的主导作用与学生主体作用相统一的认识。
北京市教师资格证考试《教育学》试题参考答案
2007年3月11日
一、选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
）
1～5、DBDAC 6～10、ABABC
二、填空题（本答题共10个小题，每空1分，共10分，请把答案填在横线上）
11、教育内容
12、教育和生产劳动相结合
13、知识社会
14、社会功能
15、多因素相互作用论
16、分支制
17、教育专业素养
18、核心课程
19、学校课程
20、巩固性
三、判断说明题（先判断正误，再简要说明理由。
本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
21、答：
正确（2分）。
因为学科课程标准是国家根据课程计划以纲要形式编写的有关某门课程的人内容及其实施、评价的指导性文件（3分）。
22、答：
正确（2分）。
因为人的发展具有不平衡性，在人的素质发展的关键期内实施相应的教育，是教育的最佳期，往往可以事半功倍。
（3分）
23、答：
错误（2分）。
教育目的是把教育者培养成一定社会所需要的人的总要求。
（1分）教育方针是国家教育工作基本政策和指导思想。
教育方针包括：教育工作的指导方向、教育目的、实施教育目的的途径。
（1分）教育目的是教育方针的重要组成部分，但两者不是一回事情。
（1分）。
24、答：
错误（2分）。
中小学德育最基本，最有效的途径是教学（3分）。
四、简答题（本答题共四个小题，每小题5分，共20分）
25、答：
（1）确定班级发展目标。
（2）简历班集体的核心队伍。
（3）简历班集体的规则和秩序。
（4）组织多种多样的活动。
（5）培养集体舆论和班风。
26、答：
内涵：活动课程是指一系列的儿童自己组织的活动，儿童通过活动来学习，活的经验，解决问题，锻炼能力。
（2分）
活动课程的主要特点有：
（1）从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，是儿童本位、经验本位。
（1分）
（2）以儿童的心理发展顺序为中心编制课程。
（1分）
（3）主张儿童在活动中探索、尝试错误，学到方法。
（1分）简要说明
27、答：
德育的主要原则包括：方向性原则（1分）、知行统一原则（1分）、尊重信任学生和严格要求学生相结合的原则（1分）、教育的一致性和连贯性原则（1分）、从学生实际出发因材施教的原则（1分）。
28、答：
简历良好的师生关系取决于教师的素质修养、教育观念和教育水平（1分）。
简历良好的师生关系要求教师树立正确的学生观（1分），提高教师的素养（1分），发展教育民主（1分），正确处理师生矛盾（1分）。
五、论述题（本大题共2个小题，每小题15分，共30分）
29、答：
学校教育既是特殊的实践性，也是特殊的环境，这使它在人的发展中起主导作用。
（1分）
（1）学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性。
（3分）
（2）学校教育有专业教师来施教。
（4分）
（3）基础教育处于人的身心发展的关键年龄阶段。
（3分）
发挥学校教育对人的发展的主导作用是有条件的，如要遵循人的身心发展规律，正确处理教育与遗传素质、环境以及学生主观能动性的关系等。
（2分）以上论述，举例说明。
（2分）
30、答：
教学过程是教师和学生的双边过程，教师的教和学生的学士相互依存、相互促进，辩证统一的。
（2分）教师在教学互动中起主导作用，是教育活动的领导者、组织者、指导者以及学生学业成绩的评价者。
（4分）学生是学习活动的主体，是具有积极性、主动性和创造性的人，是自我发展的内因，教学过程必须地尊重、利用和发扬学生的主体性。
（4分）在教学过程中，必须坚持教师主导与学生主体的统一，既要反对“教师中心论”，又要反对“学生中心论”（3分）以上论述，若能理论联系实际。
（2分）。