代谢与平衡复习课
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科学九年级上册第四章《代谢与平衡》复习课PPT课件
简答题
简答题2
如何维持内环境的稳态？
答案
维持内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，其中神经调节起主导作用。通 过这一调节机制，机体能够根据内外环境的变化自动调节内环境的理化性质，如水盐平 衡、血糖平衡、体温平衡等，以维持内环境的相对稳定，保证生命活动的正常进行。同
时，机体的各个器官、系统也通过调节活动来协同维持内环境的相对稳定状态。
THANKS
感谢观看
指生物体内物质的合成、 分解和相互转化的过程。
指生物体内能量的产生、 传递和利用的过程。
物质代谢过程中伴随着能 量的转移和利用，能量代 谢也需要通过物质代谢来 完成。
通过酶的催化作用、激素 的调节作用等方式实现。
05
练习题及答案
选择题
选择题1：关于人体 内环境稳态的说法， 正确的是（）
B. 人体内环境稳态的 调节机制是神经-体 液调节
人体内的物质平衡和调节
物质平衡的概念
指人体内各种化学元素和水分等物质的相对稳定状态，是维持人 体正常生理功能的基本条件。
物质平衡的调节机制
通过消化、排泄、肾脏等器官和系统的协同作用，调节体内各种物 质的摄入和排出，以维持物质平衡。
物质平衡与健康
物质平衡的失调可能导致各种疾病，如营养不良、肥胖、糖尿病等， 保持物质平衡对维护人体健康至关重要。
科学九年级上册第四章《 代谢与平衡》复习课
• 复习目标 • 知识梳理 • 重点难点解析 • 典型例题解析 • 练习题及答案
01
复习目标
知识目标
01
02
03
04
掌握代谢与平衡的基本概念和 原理。
理解人体内环境稳态的重要性 。
掌握调节内环境稳态的机制和 过程。
代谢与平衡复习课
体循环与肺循环
血糖:血浆中的葡萄糖,正常成年人维持在0.1% 获得的能量= 消耗的能量+ 贮存的能量 汗液 主要排泄途径 气体 尿 皮肤
人体最主要的排泄器 官,是形成尿液的器官
呼吸系统 肾脏
泌尿系统 输尿管 膀胱 尿道
龋齿的形成过程：
食物残留在牙面上 牙釉质受破坏 牙质受破坏 牙腔破坏
氧化供能:糖类+氧
糖类 脂肪 无氧呼吸:葡萄糖
二氧化碳+水+能量
最主要的供能物质 贮存能量的物质 乳酸+能量(少量)
蛋白质 也能供应少量的能量
血糖:血浆中的葡萄糖,正常成年人维持在0.1% 获得的能量= 消耗的能量+ 贮存的能量 汗液 主要排泄途径 气体 尿 皮肤
分 泌
消化液：唾液、胃液、胆汁、胰液、肠液
胆 囊
入 口：口腔、 胃、小肠、小肠、小肠
三大类大分子物质最终产物 淀粉
唾液、胰液、肠液
胃液、胰液、肠液 胰液、胆汁、肠液
葡萄糖
蛋白质
脂肪
氨基酸
脂肪酸+甘油
营养物质的吸收：
小肠： 水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸
胃： 少量水、酒精
大肠： 少量水、无机盐、维生素
1、知道动物的食物和摄食。 2、掌握食物的消化和吸收。 3、掌握体内物质的运输情况。 4、了解能量的获得途径。
5、知道物质的动态平衡。
6、了解代谢的多样性。
1、热量价：每克营养物质在体内氧化时所产生的热量。 2、食物中的营养素主要 脂肪 无机盐 维生素 有： 、 、 、 等七大类。 3、各类营养素的作用。
小肠很长； 小肠内壁有许多皱壁，皱壁上有大量绒毛； 小肠内有多种消化液； 小肠有丰富的毛细血管。
高三生物代谢模块集体备课()课件
巩固练习题
总结词：应用知识
详细描述：巩固练习题主要是为了帮助学生应用所学知识解决实际问题，题目应具有一定的难度和挑战性，以提高学生的思 维能力和解题技巧。
自测题
总结词：自我评估
详细描述：自测题主要是为了帮助学生自我评估学习效果，题目应覆盖整个代谢模块的知识点，难度 适中，以便学生了解自己的掌握情况，及时查漏补缺。
教学目标
掌握生物代谢的基本 概念、原理和过程。
了解生物代谢的调控 机制，理解其在生物 体内的生理意义。
理解生物代谢与能量 转换的关系，掌握能 量代谢的计算方法。
02
生物代谢基础知识
生物代谢的定义学反 应和能量转换过程，包括合成代谢和 分解代谢两类。
转基因作物
通过基因工程技术改良作物的抗逆 性、抗病性和产量，提高农业生产 效益。
医学研究的实践应用
药物研发
利用生物代谢途径研发新药，提高药物的疗效和 降低副作用。
基因治疗
通过调控基因表达或编辑基因来治疗遗传性疾病 或癌症等重大疾病。
生物诊断
利用生物标志物或特异性抗体等对疾病进行早期 诊断和监测。
环境治理的实践应用
废水处理
利用微生物降解有机污染物，净化废水，保护水资源。
废气处理
利用微生物或植物吸收和转化有毒有害气体，减少空气污染。
土壤修复
通过生物技术改善土壤质量，修复受损生态系统，提高生态服务功 能。
06
复习与巩固
复习题
总结词：回顾知识
详细描述：复习题主要是为了帮助学生回顾和巩固已经学过的知识，题目应涵盖 代谢模块的主要知识点，包括物质代谢、能量代谢、光合作用、呼吸作用等。
高三生物代谢模块集体备课课件
目 录
第四章 代谢与平衡 复习ppt文档
小肠壁有怎样的结构特点与其消化和吸收的功
能相适应？
1、小肠内有多种消化液（胰液、肠液、胆汁）
平滑肌层（使小肠蠕动）
消化功能
2、小肠表面皱壁和小肠绒毛，可以大大增加
小肠的吸收面积。
吸
3、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都
收
只有一层上皮细胞构成。
功
能
4、小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴
管，可加快物质的运输。
物
维生素 人体正常生理活动不可缺的微量有机物
质 不被
吸收
膳食纤
维
辅助对食物的消化吸收，利于排便等
• 有一天，某学习小组进行野炊活动，所 带的物品如下表： (1)在讨论中餐食谱时，
他们发现所带食物不符合平衡膳食的要 求，因为食物中缺少了 ▲ 。
• 平衡膳食：食物 种类多样 数量适当 比例合理
仔细阅读书中表格：
5、小肠是消化道最长是一段。 既有消化也有吸收功能
注意：胆汁中不含消化酶。。
食
甲
物 100
营
乙
养 成
丙
分 的 50
含
量
%
消
A 口腔
B
C
咽 食道
D 胃
E
FG
小肠 大肠 肛门
消化道：
化 系
唾液
统 消化腺：唾液腺
胃液 胆汁、胰液、肠液（消化液） 胃腺 肝脏、胰腺、肠腺
5、食物中的蛋白质、脂肪、糖类分解后的最终产物是
• （2）B的实验步骤②和③能否对调？______ • ，加入碱溶液之前，淀粉已被唾液中的淀粉酶分解
（3）预计加碘液后可能出现的实验现象是 A试管的溶液 不变蓝
，B试管的溶液变蓝．
代谢与平衡复习课PPt课件
9、观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验。分析后回答问题：
试管名称 加入物质 温度 时间 加碘后 的现象 1 浆糊、清 水 37℃ 10分钟 变蓝 2 3 4 5 浆糊、唾液 0℃ 10分钟 变蓝 浆糊、唾 浆糊、唾液、 浆糊、唾 液 盐酸 液 37℃ 10分钟 不变蓝 37℃ 10分钟 变蓝 100℃ 10分钟 变蓝
B
酶 的 催 化 效 率
酶的活性随温度上升而减小
A
C
37 10 20 30 40 50
温度/0C
泌尿系统的组成
肾脏
泌 尿 系 统
输尿管 膀胱 尿道
水、葡萄糖、 无机盐、蛋白 质、血细胞和 尿素 大分子蛋 白质、血 细胞 大部分的水、
水分、无机盐、 葡萄糖、尿素
全部葡萄糖
部分无机盐 水、无机 盐、尿素
尿的形成过程
我会做 1.在激烈的NBA篮球比赛中，火箭队麦蒂运动骨骼 肌细胞获取能量的方式是( D ) A．只有无氧呼吸 B．主要是无氧呼吸 C．无氧呼吸和有氧呼吸并重 D．主要是有氧呼吸 2.北京鸭在肥育期要填饲过量的糖类饲料，减少运 动，从而使鸭在短期内变成肥鸭，这说明（ A ） A 糖类可以转化为脂肪 B 糖类可以转化为糖元 C 糖类可以转化为蛋白质 D 糖类可以转化为能量
食物 唾液 淀 粉 蛋 白 质 脂 肪
口腔
咽
食道
唾液腺 少量水和 酒精
肝脏
胆
胆汁 胰液 肠液 循 环 系 统
脂肪酸 甘油
葡萄糖
氨基酸
水、无机盐、 胃腺 维生素、葡萄 胃 糖、氨基酸、 胰 甘油和脂肪酸 肠腺 小肠 少量水、无 大肠 机盐和部分 维生素
粪便
我会做
1、下列结构与小肠吸收功能无关的是（ B ）
糖代谢与血糖平衡的调节一轮复习公开课课件
促进糖原合成
胰岛素能抑制肝糖异生，减少肝糖输出，从而降低血糖水平。
抑制糖异生
胰岛素能促进脂肪和蛋白质的合成，抑制其分解，使体内能量储存增加。
促进脂肪和蛋白质合成
胰高血糖素的作用机制与效应
胰高血糖素能促进肝糖原分解，增加血糖水平。
促进肝糖原分解
抑制肝糖异生
促进脂肪动员
增加心肌收缩力
胰高血糖素能抑制肝糖异生，减少肝糖输出，从而升高血糖水平。
糖代谢与血糖平衡的调节一轮复习公开课课件
目录
contents
引言糖代谢基础知识血糖平衡的调节机制胰岛素与胰高血糖素的作用糖代谢异常与疾病复习题与思考题参考文献与进一步阅读建议
01
引言
课程背景介绍
在医学、生物学、营养学等领域，对糖代谢与血糖平衡的研究具有重要意义。
本课程旨在帮助学生全面系统地复习糖代谢与血糖平衡的相关知识，提高理解和应用能力。
本课程为期4周，每周安排2次课程，每次课程时间为2小时。复习内容将按照糖代谢与血糖平衡的基本概念、调节机制、影响因素及其在医学、生物学、营养学等领域的应用进行组织。
课程安排
采用多媒体课件结合案例分析、小组讨论、在线答疑等方式进行复习。通过讲解典型例题和历年真题，帮助学生掌握考试重点和难点。同时，鼓励学生多做练习题和模拟试题，提高解题能力和应试技巧。
分析题
计算题
分析题与计算题
思考题
请阐述血糖平衡对于机体的重要意义，以及机体在长时间禁食或大量进食后如何调整血糖浓度。
讨论题
请围绕“糖尿病的预防与控制”这一主题展开讨论，探讨生活方式、饮食结构、运动等因素对糖尿病发生发展的影响，以及如何通过调整这些因素来预防和治疗糖尿病。
思考题与讨论题
第四章代谢与平衡复习课件-1
第四章复习课说课稿一、说教材：（一）、说教材内容的地位、作用本章的内容与其他许多地方的内容有密切的联系，如本章所属主题“生物的新陈代谢”的第一部分“绿色植物的新陈代谢”主要放在第四册第二章、第三章，本册中的第三章能量的转化与守恒，第六册第3章人的健康与环境……，前后的许多内容都有密切的关系。
因此，在复习过程中要充分考虑整套教材的整体性，要充分利用学生的已有知识对新复习知识进行同化，及时地将新旧知识进行比较，用先前学过的知识促进后续知识的学习；要体现出科学是一门综合课程，要尽力体现综合的思想，把自然界作为科学探究的一个整体，培养学生综合运用知识的意识和能力。
同时，运用所学知识分析、解释综合性的问题。
本章内容与人的生活关系密切，以人体的新陈代谢为线索，通过对人体及其他生物新陈代谢内容的学习，了解生命活动的新陈代谢过程，理解生物体结构与功能的统一，认识不同进化水平及生活方式的生物具有不同的新陈代谢方式，但其本质是一致的。
让学生初步建立起生物体与外界环境不断进行物质和能量交换以及生物体内部物质和能量交换的开放的动态平衡系统。
（二）、说教材内容的知识结构二、说目标：（一）、知识和技能目标：教参上各节都有知识目标，我不再赘述，我想知识上的要达到的目标集中体现在中考对本章知识的要求上中考要求：主题2 生物的新陈代谢人体的新陈代谢1、描述人体消化系统的结构和食物中淀粉、蛋白质、脂肪的消化吸收过程。
2、举例说明消化酶在人体消化过程中的作用，说出酶的主要特点，能通过对比实验分析影响酶催化作用的因素。
3、描述人体呼吸系统的结构和气体交换的场所及过程，了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。
4、说出任体血液的主要组成和功能，知道骨髓造血的功能，学会阅读血常规化验单。
5、说出心脏、血管的结构和体循环与肺循环过程中血液成分的主要变化，描述心率、血压等概念。
6、描述人体泌尿系统的结构接尿的生成和排出过程。
（二）、情感、态度与价值观1、通过学生自己归纳整理知识点，小组汇报的复习方式，锻炼学生的归纳整理知识的能力，使他们学会复习，同时加强学生之间的团结合作精神。
第四章代谢与平衡复习课ppt文档
酶是活细胞产生的一类具有
来源
生物催化作用的蛋白质。
功能
本质
２．酶的催化作用特点：
多样性、高效性、专一性，此外还受外界条 件（温度、PH）的影响。
３、实验：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
加入唾液和1 清水进行2对照
放入37ºC恒温水浴加热3
加入碘液观察颜色
变化并4记录
结论：
唾液淀粉 酶对淀粉 有消化作 用。
（4）实验结论：唾液中含有_淀__粉__酶__，可以消化 淀粉 ，唾液中 淀粉酶 发 挥作用所需要的条件是 温度 和 PH 。
1、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，请回答下面的问题： （1）这种洗衣粉为什么能够很好地除去衣物上的
奶渍和血渍？ （2）使用这种洗衣粉为什么要用温水？ （3）含有蛋白酶的洗衣粉不宜用来洗涤下列哪类
实验：唾液淀粉酶的催化作用受温度和PH的 影响。
试管
1
试2管
3
淀粉溶液 2mL 1 2mL2 23mL 淀P粉H溶液 2mL清2水mL2mL稀2盐m酸L 22mmLL氢
稀稀释结温温释唾度论度唾液偏：液高在或最1偏适m37低宜L1℃酶温m温的度L 水活下性酶1m都的1沸Lm会活水L明性显最氧1冰降高1m化m块，低LL钠。 碘在碘液最液适宜p１H下滴１，滴酶的活１性滴１最滴高， １P１H滴滴
学知识，找出错误的选项 ( D )
A．蛋白质是构成人体的基本物质
B．人体的生长发育离不开蛋白质
C．组织细胞的更新离不开蛋白质
D．蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能 量，是最重要供能物质
1．人体内的主要贮能物质是 ( B ) A．蛋白质 B．脂肪 C糖类 D．维生素
2．在人体的所有细胞中占到干重的50％以上， 并构成人体的重要物质的是 ( C )
来源
生物催化作用的蛋白质。
功能
本质
２．酶的催化作用特点：
多样性、高效性、专一性，此外还受外界条 件（温度、PH）的影响。
３、实验：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
加入唾液和1 清水进行2对照
放入37ºC恒温水浴加热3
加入碘液观察颜色
变化并4记录
结论：
唾液淀粉 酶对淀粉 有消化作 用。
（4）实验结论：唾液中含有_淀__粉__酶__，可以消化 淀粉 ，唾液中 淀粉酶 发 挥作用所需要的条件是 温度 和 PH 。
1、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，请回答下面的问题： （1）这种洗衣粉为什么能够很好地除去衣物上的
奶渍和血渍？ （2）使用这种洗衣粉为什么要用温水？ （3）含有蛋白酶的洗衣粉不宜用来洗涤下列哪类
实验：唾液淀粉酶的催化作用受温度和PH的 影响。
试管
1
试2管
3
淀粉溶液 2mL 1 2mL2 23mL 淀P粉H溶液 2mL清2水mL2mL稀2盐m酸L 22mmLL氢
稀稀释结温温释唾度论度唾液偏：液高在或最1偏适m37低宜L1℃酶温m温的度L 水活下性酶1m都的1沸Lm会活水L明性显最氧1冰降高1m化m块，低LL钠。 碘在碘液最液适宜p１H下滴１，滴酶的活１性滴１最滴高， １P１H滴滴
学知识，找出错误的选项 ( D )
A．蛋白质是构成人体的基本物质
B．人体的生长发育离不开蛋白质
C．组织细胞的更新离不开蛋白质
D．蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能 量，是最重要供能物质
1．人体内的主要贮能物质是 ( B ) A．蛋白质 B．脂肪 C糖类 D．维生素
2．在人体的所有细胞中占到干重的50％以上， 并构成人体的重要物质的是 ( C )
糖代谢与血糖平衡的调节一轮复习公开课课件
糖的氧化分解
有氧氧化
葡萄糖在细胞内彻底氧化分解为 CO2和H2O，释放能量。
无氧酵解
在缺氧条件下，葡萄糖转化为乳 酸或乙醇。
血糖平衡的调节机制
血糖的来源与去路
消化吸收
食物中的糖类经过消化分解为单糖，如葡萄糖，被吸收进入血液，成为血糖的主要来源。
肝糖原分解
肝糖原分解为葡萄糖释放入血。
血糖的来源与去路
• 糖异生作用：非糖物质如氨基酸、脂肪酸等在肝脏内通过 糖异生作用转化为葡萄糖。
血糖的来源与去路
氧化供能
葡萄糖在细胞内经过氧化分解，释放 能量，供机体利用。
合成糖原
部分葡萄糖在肝、肌肉等组织中合成 糖原，储存能量。
血糖的来源与去路
转化为脂肪
葡萄糖可以转化为脂肪，储存于脂肪 组织中。
随尿排出
当血糖浓度过高时，部分葡萄糖可通 过尿液排出体外。
血糖监测与控制
总结词
通过定期监测血糖水平，可以及时了解 血糖状况，为制定相应的控制措施提供 依据。
VS
详细描述
血糖监测可以采用指尖血糖监测、动态血 糖监测等方法，根据个体情况制定监测计 划。对于血糖控制目标，不同人群有不同 的标准，应遵循医生建议，通过饮食、运 动和必要时的药物治疗等手段，将血糖控 制在合理范围内。
血糖的调节激素
胰岛素
胰岛素是由胰岛B细胞分泌的， 其主要作用是促进细胞对葡萄 糖的摄取和利用，降低血糖。
胰高血糖素
胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌 的，其主要作用是促进糖原分 解和糖异生作用，升高血糖。
肾上腺素
肾上腺素是由肾上腺髓质分泌 的，它可以促进糖原分解和糖 异生作用，升高血糖。
生长激素
生长激素是由垂体前叶分泌的， 它可以抑制胰岛素的分泌，升 高血糖。
第4章 代谢与平衡 复习(课件 27张PPT)
大肠
粪便
小肠为什么是消化和吸收的主要场所？ 由许多皱襞和绒毛 （加大了表面积）
只有一层很薄的上皮细胞 毛细血管网络遍布小肠壁
营养成分的吸收
口腔、咽、食道，基本没有吸收能力
消化道
吸收的营养成分
胃 小肠 大肠
少量水和酒精
大部分的水、无机盐和维生素 全部的葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
少量的水、无机盐和维生素
水 水是人体不可缺少的重要物质
水是构成细胞的主要成分 体内的养分、废物都必需溶解在水中才能进行运输
饮水、食物中 所含水、饮料
糖类
糖类是人体所能量的主要来源， 也是构成细胞的一种成分
蛋白 质
1、是构成细胞的基本物质，占人体细胞干重的 50％以上，
2、为人体的生理活动提供能量
脂肪
生物体内储存能量的物质
构成细胞膜的成分
米、面、 玉米、
马铃薯、 番薯
瘦肉、鱼、 蛋、奶、豆 类和谷类
猪油、奶油、 花生油、芝麻、 核桃
无机盐
是人体维持正常生理活动所必需的营养物质
盐，酱油，饮料和 其他食物
纤维素 1、是一类不能被人体消化吸收的物质，对人体有 非常重要的生理作用，如刺激消化腺分泌消化液， 促进肠道的蠕动，有利于及时排便
2、减少大肠癌的发病率，有利于减少肠道吸收脂 肪，预防心血管病的发生
肝糖原的分解、 脂肪、蛋白质的转化
氧化分解供能 合成糖元贮存 转变成脂肪贮存
思考：提供能量的糖类除来自食物外，还可以从哪里来？
一、营养物质的利用
2、脂肪的利用
脂防
消化
淋巴系统
甘油＋脂肪酸
人体脂肪
①在脂肪组织储存起来处； ②分解成二氧化碳、水并释放能量；
【华师大版】科学中考一轮复习：第9课时-代谢与平衡ppt课件
② 左心房与 肺动脉 相同，左心室与 主动脉 相通，右
心房和上、下腔静脉
相通，右心室与肺动脉 相通。
③心房与心室间有房心瓣，心室和动脉间有动脉瓣，保证
了血液只能按一定的方向
流动，即血液只有从心房流
向 心室
，从心室流向 动脉
，不能 倒流 。
(5)血液循环：________和肺__循__环____。
【注意】 经过肺循环后由静脉血转变为动脉血，因此肺动脉里
小分子物质，才能被吸收、利用。膳食纤维不能被人体消
化，也不能被人体吸收。因为不用的营养成分作用不同， 所以我们要树立 均衡营养 的健康饮食观。
（2）人体的消化系统由 消化道和 消化腺 组成。前者依次
为 口腔 、 咽 、 食道 、 胃 、小肠 、 大肠 和 肛门 ；后者有 唾液腺（分泌唾液 ）、
胃腺 （分泌 胃液 ）、 肠腺 （分泌 肠液）、胰腺 （分泌 胰液 ）和 肝脏 （分泌 胆汁 ），他们都
A．a＞b，c＞d
(C ) B．a＜b，c＜d
C．a＜b，c＞d
D．a＞b，c<d
【点悟】 动脉内流的不一定是动脉血，静脉内流的不一定是
静脉血，肺动脉内流的是静脉血，肺静脉内流的是动脉血。
类型之四 观察小鱼尾鳍内血液流动 [2014·齐齐哈尔]根据“观察小鱼尾鳍内
血液流动”的实验及在显微镜下观察到 的视野图像(箭头表示血流方向)，回答 下列问题。 (1)为了保证小鱼的正常呼吸，观察前用__湿___ 图99 (选填“干”或“湿”)棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来， 尽量使小鱼少受伤害。 (2)图中标号__②__(填序号)所示的血管是毛细血管，你判断 的依据是_红__细__胞__单__行__通__过___。
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矿难营救中的科学
——代谢与平衡复习
典型任务一 命运之神
——呼空气
• 每人仅能抽取一张卡片，代表你周围仅有 的环境 • 小组讨论，假如坚持1小时就能获救，谁是 唯一幸存者？
一、能量的获得(呼吸作用): a.有氧呼吸
有机物+氧气
酶
二氧化碳+水+能量
b.无氧呼吸 酶 有机物 乳酸 + 能量（少量） 酶 有机物 二氧化碳+酒精 + 能量（少量）
典型任务二 锲而不舍 ——寻找水
• 幸运的是我们有充足的空气，请每人再次 抽取1张卡片 • 谁能坚持更久的时间? • 其他小组成员该 如何解决水源？
水、葡萄糖、 无机盐、蛋白 质、血细胞和 尿素 大分子蛋 白质、血 细胞 大部分的水、
水分、无机盐、 葡萄糖、尿素
正常情况下， 含水量96%
全部葡萄糖
构成细胞的主要成分，生理活动的基础
水 非 直接 供 维持正常生理活动 无机盐 吸收 能 维生素 人体正常生理活动不可缺的微量有机物 物 质 不被 粗纤维 辅助对食物的消化吸收，利于排便等 吸收
读图: 你认为在消化道中哪些部位具有吸收作用 谈谈淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 消化和吸收的主要场所在哪里？ ? 各部位能够吸收哪些营养物质？
A 口腔
B
C
D
E
F 肛门
典型任务四：重见天日 ——查身体
69 天！
• 让我们为
• 33名矿工已经创造了被困地底时间最长、 且成功生还的世界纪录。
生命的奇迹鼓掌喝彩！
• 救援工作 是否到此结束？
后续注意事项
• 眼睛适应阳光和紫外线 • 身体适应干燥的环境 • 使用抗菌剂漱口刷牙，杀死细菌 • 不暴饮暴食，逐步恢复饮食 • 可能失眠及噩梦，需调试生物钟 ……
人体的代谢
外 氧气 肺
二氧化碳
外
循 环
系 统
肾脏
排泄 排遗
界
摄入
小肠
界
简易示意图
图中①、②、③、④分别表示四大系统
消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统
• 人体需要在神 经和体液的调 节下相互作用、 相互协调，使 机体成为一个 整体，进行各 项生命活动
典型任务三 渐露曙光 ——选食物
• 小组讨论，现有手中的卡牌只能保留3张， 你们会怎样选择食物种类？什么理由？
作为组长，你会 怎样处理这些有 限的食物（分配 原则）
七大类营养物质及其作用
营养素
供 能 物 质
作用
经消 糖 类 人体所需能量的主要来源 化才 蛋白质 细胞生长及修补组织的主要原料 能被 吸收 脂 肪 生物体内贮藏能量的物质
食物 唾液 淀 粉
蛋 白 质
脂 肪
唾液腺 口腔少量水和 咽 酒精 食 道 水、无机盐、 胃腺 维生素、葡萄 胃 糖、氨基酸、 甘油和脂肪酸 胰
肝脏
胆
循 环 系 统
胆汁 胰液 肠液
脂肪酸 甘油
葡萄糖
氨基酸
肠腺 少量水、无 小肠 机盐和部分 大肠 维生素
粪便
食 物 100 成 分 的 含 量 50
甲 乙 丙 甲-----脂肪 乙-----淀粉 丙-----蛋白质
部分无机盐 水、无机 盐、尿素
尿的形成过程
3、尿素、尿酸在A、B中不变，为 何在终尿中比例突然升高？
A液(％) 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素 尿酸 微量 0.1 0.75 0.03 0.004 B液(％) 8 0.1 0.72 0.03 0.004 C液(％) 0 0 1.25 1.8 0.05
1、为什么原尿中含微量蛋白质？ 2、为什么终尿中没有葡糖糖？
Байду номын сангаас
四、血液循环途径
左心室 主动脉 全身各 处毛细 血管 上、下腔静脉 右心房
动 脉 血
左心房 肺静脉 肺泡内 毛细血 管
静 脉 血
肺动脉 右心室
体 循 环
肺 循 环
体循环:
动脉血变成静脉血。
动脉血： 含氧多，颜色鲜红。 静脉血： 含氧少，颜色暗红。
肺循环： 静脉血变成动脉血。
血液沿着固定的路线流动的原因是什么？
绝大多数矿工们在医生、营养师的帮助下 走上了正轨，恢复的代谢的平衡
炎症治疗措施
• 抗生素静脉注射
• 药液是怎样运输的？
上腔静脉
肺部的毛细血管网
（体循环止）右心房
主动脉
肺动脉 肺静脉
右心室 （肺循环开始） 下腔静脉
（肺循环止） 左心房 （体循环开始） 左心室
各级动脉
医生在他的手臂静脉注射消炎药物,此药液运送 的途径是什么？
——代谢与平衡复习
典型任务一 命运之神
——呼空气
• 每人仅能抽取一张卡片，代表你周围仅有 的环境 • 小组讨论，假如坚持1小时就能获救，谁是 唯一幸存者？
一、能量的获得(呼吸作用): a.有氧呼吸
有机物+氧气
酶
二氧化碳+水+能量
b.无氧呼吸 酶 有机物 乳酸 + 能量（少量） 酶 有机物 二氧化碳+酒精 + 能量（少量）
典型任务二 锲而不舍 ——寻找水
• 幸运的是我们有充足的空气，请每人再次 抽取1张卡片 • 谁能坚持更久的时间? • 其他小组成员该 如何解决水源？
水、葡萄糖、 无机盐、蛋白 质、血细胞和 尿素 大分子蛋 白质、血 细胞 大部分的水、
水分、无机盐、 葡萄糖、尿素
正常情况下， 含水量96%
全部葡萄糖
构成细胞的主要成分，生理活动的基础
水 非 直接 供 维持正常生理活动 无机盐 吸收 能 维生素 人体正常生理活动不可缺的微量有机物 物 质 不被 粗纤维 辅助对食物的消化吸收，利于排便等 吸收
读图: 你认为在消化道中哪些部位具有吸收作用 谈谈淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 消化和吸收的主要场所在哪里？ ? 各部位能够吸收哪些营养物质？
A 口腔
B
C
D
E
F 肛门
典型任务四：重见天日 ——查身体
69 天！
• 让我们为
• 33名矿工已经创造了被困地底时间最长、 且成功生还的世界纪录。
生命的奇迹鼓掌喝彩！
• 救援工作 是否到此结束？
后续注意事项
• 眼睛适应阳光和紫外线 • 身体适应干燥的环境 • 使用抗菌剂漱口刷牙，杀死细菌 • 不暴饮暴食，逐步恢复饮食 • 可能失眠及噩梦，需调试生物钟 ……
人体的代谢
外 氧气 肺
二氧化碳
外
循 环
系 统
肾脏
排泄 排遗
界
摄入
小肠
界
简易示意图
图中①、②、③、④分别表示四大系统
消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统
• 人体需要在神 经和体液的调 节下相互作用、 相互协调，使 机体成为一个 整体，进行各 项生命活动
典型任务三 渐露曙光 ——选食物
• 小组讨论，现有手中的卡牌只能保留3张， 你们会怎样选择食物种类？什么理由？
作为组长，你会 怎样处理这些有 限的食物（分配 原则）
七大类营养物质及其作用
营养素
供 能 物 质
作用
经消 糖 类 人体所需能量的主要来源 化才 蛋白质 细胞生长及修补组织的主要原料 能被 吸收 脂 肪 生物体内贮藏能量的物质
食物 唾液 淀 粉
蛋 白 质
脂 肪
唾液腺 口腔少量水和 咽 酒精 食 道 水、无机盐、 胃腺 维生素、葡萄 胃 糖、氨基酸、 甘油和脂肪酸 胰
肝脏
胆
循 环 系 统
胆汁 胰液 肠液
脂肪酸 甘油
葡萄糖
氨基酸
肠腺 少量水、无 小肠 机盐和部分 大肠 维生素
粪便
食 物 100 成 分 的 含 量 50
甲 乙 丙 甲-----脂肪 乙-----淀粉 丙-----蛋白质
部分无机盐 水、无机 盐、尿素
尿的形成过程
3、尿素、尿酸在A、B中不变，为 何在终尿中比例突然升高？
A液(％) 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素 尿酸 微量 0.1 0.75 0.03 0.004 B液(％) 8 0.1 0.72 0.03 0.004 C液(％) 0 0 1.25 1.8 0.05
1、为什么原尿中含微量蛋白质？ 2、为什么终尿中没有葡糖糖？
Байду номын сангаас
四、血液循环途径
左心室 主动脉 全身各 处毛细 血管 上、下腔静脉 右心房
动 脉 血
左心房 肺静脉 肺泡内 毛细血 管
静 脉 血
肺动脉 右心室
体 循 环
肺 循 环
体循环:
动脉血变成静脉血。
动脉血： 含氧多，颜色鲜红。 静脉血： 含氧少，颜色暗红。
肺循环： 静脉血变成动脉血。
血液沿着固定的路线流动的原因是什么？
绝大多数矿工们在医生、营养师的帮助下 走上了正轨，恢复的代谢的平衡
炎症治疗措施
• 抗生素静脉注射
• 药液是怎样运输的？
上腔静脉
肺部的毛细血管网
（体循环止）右心房
主动脉
肺动脉 肺静脉
右心室 （肺循环开始） 下腔静脉
（肺循环止） 左心房 （体循环开始） 左心室
各级动脉
医生在他的手臂静脉注射消炎药物,此药液运送 的途径是什么？