第8课-蒙古族的崛起和元朝统一全国
初一历史(统编版)-蒙古族的兴起与元朝的建立-教案
这些措施巩固了蒙古各部的统一,促进了蒙古族的发展壮大。
PPT 12:
统一蒙古后,成吉思汗开始向南方发动大规模的战争。他三次进攻西夏,迫使西夏降服;又大举攻金,迫使金朝遣使求和。与此同时,成吉思汗还发动了数次西征,征服大片土地,建立起一个横跨欧亚大陆的蒙古大汗国。
PPT 13:
成吉思汗在军事上的成功得益于骁勇善战的蒙古骑兵。蒙古骑兵主要可分为两种,轻骑兵和重骑兵。轻骑兵机动性高,能日行70千米,可以灵活作战;重骑兵身披重甲,擅长突击和近身搏斗。
我国最早的农业科学著作是北朝贾思勰的《齐民要术》,这在上学期我们学过,但它是个人著作,并非官修。《农桑辑要》是我国现存最早的官修农书。蒙古族过去是游牧民族,没有也并不重视农耕经济,但是现在元朝政府颁布指导农业生产的《农桑辑要》,这不仅表明忽必烈对于农业生产的重视,也表明在经济上,忽必烈积极向较为先进的中原农耕文明学习。
PPT 7:
成年后,铁木真逐渐建立起一支强大的军队,经过多年的作战,于1206年完成了蒙古草原的统一,建立了新的政权,称“蒙古汗国”。
PPT 8:
他被拥立为大汗,被尊称为“成吉思汗”。“成吉思”在蒙古语中的意思是“大海”,这象征着他的伟大。
PPT 9:
那么统一蒙古草原之后成吉思汗采取了哪些措施巩固统治呢?
文天祥抗元
知识拓展:元大都的历史影响和历史遗迹
本课小结
知识检测
PPT 1:
同学们,大家好,我是来自北京市第一六六中学的历史教师钱睿,非常高兴有机会能和大家一起学习。今天我们将要学习统编历史教材七年级下册第二单元第十课《蒙古族的兴起与元朝的建立》。
蒙古族是中国北方的少数民族,是我们中华民族大家庭中的重要一员。“蒙古”一词在蒙语里的含义是“永恒之火”,寄托了这个民族生生不息的期望。
第8课 蒙古族的崛起与元朝统一全国(中华书局新版)
7、下列事件按发生的先后顺序排列,正确的 是( ) ① 铁木真统一蒙古 ② 南宋灭亡
③ 元朝的建立 ④ 西夏、金灭亡
A ①②③④ B ①④③②C ①④②③ D ①②④③
课本“参与园地”2、想一想,元朝疆域 为什么能够达到空前的辽阔?元朝的统一对 我国的历史又有什么影响?
(1)蒙古族是游牧民族,本身活动的范 围就大,再加上他们有一位一代天骄的先辈, 亲自领军征战,为儿孙们树立了英勇善
征的榜样; (2)成吉思汗病逝后,他的儿 孙们陆续在欧亚大陆。建立若干蒙古国; (3)元朝以前的北方少数民族虽有不少政 权,也有一度强大的政权,但从没有哪个少 数民族统一过全中国,而忽必烈完成了对全 中国的统一,使元朝的统治范围十分辽阔。
元朝的统一对我国历史产生了重要影响: 一是我国历史上第一次由少数民族统一全国, 加强了各民族对中华民族大家庭的认同;二 是加强了中华民族的向心力,从此中华民族 再也没有出现过大规模、长时期的民族大分 裂,有利于中华民族的发展。
1、元朝建立及统一全国的过程
1271年,忽必烈 蒙古 建立元朝,后定 都大都
元
1234年
1227年
1276年 1253年
1279年统一 全国 (秦、 西晋、隋应从文天祥身上学习什么?
过零丁洋 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
(2)元朝的行省制度的内容: 皇帝 中央
枢密院 宣政院 中书省 御史台
军事
管理吐蕃
政务
监察
地方
行中书省
澎湖巡检司
中书省辖地 行省 制度
标志着西藏成 为元朝的正式 行政区。
【部编版】七年级历史下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》习题复习课件
2.统一
灭南宋 1276 年,元军攻入 临安 ,南宋灭亡
抗元
南宋大臣陆秀夫、 文天祥 成员,展开抗元斗争
等人拥立南逃的宋宗室
统一 1279 年,元军攻灭南宋残部,完成了全国的统一
意义
结束了我国历史上较长时期的 分裂割据 统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
局面,为
【问题】 有人提出,既要肯定元灭南宋统一全国的功绩,又要赞 扬文天祥抗元的气节。这不是自相矛盾吗?你的观点如何?
A.1260年 忽必烈继承汗位
B.1271年 忽必烈改国号为元
C.1276年 元军攻入临安
D.1279年 元军攻灭南宋残部
7.下列事件按时间顺序排列,正确的是(A) ①蒙古政权建立 ②定国号为元 ③定都大都 ④灭南宋
A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.①③②④ 8 . “蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。 奔驰的骏 马,洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表
二、读图简答题 读右图,回答问题。 (1)图中人物是哪个少数民族的杰出首领? 参考答案:蒙古族。 (2)他的名字是什么?人们尊称他为什么? 参考答案:铁木真。成吉思汗。 (3)他的主要功绩是什么? 参考答案:他率部多次征讨,打败了各个强大的势力,完成了蒙古草 原的统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。 (4)你对他的评价是什么? 参考答案:中国古代蒙古族杰出的政治家、军事家。
三.材料解析题
对历史上的成吉思汗,有很多评价。阅读下面材料,回答 问题。 电视连续剧《成吉思汗》主题曲:(男)长天飞沙,壮士血在狂 号,(女)原野飞花,壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄,千秋知我名 号,(女)谈笑造时势,问谁领风骚。
(1) 根据材料并结合所学知识,概述成吉思汗的历史功绩。 (2) 结合所学知识,谈谈你对成吉思汗的认识。 参考答案 (1)统一蒙古各部落,建立政权;建立军事、行政和生产相结合 的制度;建立司法机构,创制蒙古文字。 (2)结合所学知识,谈谈你对成吉思汗的认识。 参考答案中 国古代蒙古族杰出的政治家、军事家。(言之有理即可)
蒙古族的兴起和元朝统一全国
蒙古
一、成吉思汗统一蒙古各部
1、蒙古政权建立的时间、建立者
1206年,铁木真建立蒙古 国,他被称为“成吉思汗”。
一、成吉思汗统一蒙古各部
2、蒙古政权的概况
蒙古统一后,成吉思汗发 动大规模扩张战争,他和 子孙们除与金、西夏、南 宋作战外,还一直打到欧 洲多瑙河流域。
西藏成为元朝的正式行政澎湖
元朝的运河和海运航线
隋朝大运河
三、民族关系的新发展
元朝时, 形成了一个新的民族回族。
回族
元 结果 朝 时 杂居相处 形 互相通婚 成 逐渐融合 的 新 长期 的 波斯人、阿拉伯人、 民 族 汉人、蒙古人、畏兀儿
成吉思汗陵
二、忽必烈建立元朝和统一全国
1、元朝建立的时间、 民族、建立者、都城。
1271年,蒙古族的忽必烈 建立元朝,定都大都。
二、忽必烈建立元朝和统一全国
2、元朝统一全国
1271年,忽必烈建 蒙古 立元朝,次年定都 大都 1279年,元朝 灭南宋,统一全 国
1276年元军 攻占临安
文天祥:
南宋抗战派大 臣,南宋灭亡后, 继续抗元,兵败被 俘,坚贞不屈,最 后被杀害。
被俘后,先后写下 《过伶仃洋》《正 气歌》。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 是谁的诗?你能解释它的意思吗?他的 主要事迹是什么?
二、忽必烈建立元朝和统一全国
3、元世祖巩固统一的措施
中央—中书省—全国最高行政机构 地方—行中书省(行省或省)
元朝的建立和统一多民族国家的发展教案人教版(优秀教案)
元朝的建⽴和统⼀多民族国家的发展教案⼈教版(优秀教案)《元朝的建⽴和统⼀多民族国家的发展》教案教学⽬标⼀、基础知识⽬标蒙古的兴起,成吉思汗统⼀蒙古草原;蒙古汗国的建⽴;成吉思汗的征战;元朝的建⽴和全国统⼀,⽂天祥抗元⽃争。
元朝的疆域,统⼀多民族国家的发展;元朝的⾏省制度。
⼆、能⼒培养⽬标.通过本课内容的学习,使学⽣树⽴正确的民族观,运⽤辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能⼒。
.与所学过的历史知识相联系,让学⽣进⼀步加深理解元朝统⼀全国的过程,也是蒙古族不断进步和与其他民族融合的过程,培养学⽣⽤发展的眼光看待历史的能⼒。
.通过讲述成吉思汗和忽必烈的事迹,结合时代背景,培养学⽣将历史⼈物放在特定历史条件下加以评价的能⼒。
三、思想教育⽬标.蒙古族是我国古⽼的少数民族,长期处于混战状态。
成吉思汗统⼀蒙古各部,建⽴蒙古汗国,既符合蒙古各族⼈民的利益和愿望,也有利于蒙古社会的进步。
.成吉思汗及后继者对欧亚各地的征战,具有⼆重性,⼀⽅⾯给当地⼈民带来了深重灾难;另⼀⽅⾯也促进了东西⽅经济⽂化交流。
.蒙古汗国以及元朝统⼀全国,结束了晚唐五代以来长期分裂割据局⾯,有⼒地推动了统⼀多民族国家的历史发展。
同时,在统⼀过程中,与汉族先进经济⽂化接触,加速了蒙古各族由奴⾪社会向封建社会迈进的步伐。
.元朝实施⾏省制度,加强了中央对地⽅,尤其是对边疆地区的管辖,有利于统⼀多民族国家的巩固,基本上奠定了我国的历史疆域。
.元朝统治者推⾏民族歧视和民族压迫政策,终于在元末引起农民⼤起义的爆发,导致元朝统治的灭亡。
教学要点⼀、蒙古的兴起.蒙古族是我国⼀个历史悠久的民族.成吉思汗统⼀蒙古草原.蒙古汗国建⽴和对外征伐⼆、忽必烈建⽴元朝和统⼀全国.蒙古灭⾦、招降吐蕃、征服⼤理.元朝的建⽴.元朝统⼀全国.⽂天祥的抗元⽃争三、统⼀多民族国家的发展.元朝的疆域.元朝促进了我国统⼀的多民族国家的发展四、元朝的制度.健全中央官制.⾏省制度五、红⼱军起义和元朝的灭亡.红⼱军起义及其爆发的原因.朱元璋势⼒的发展与元朝灭亡教学要求和建议⼀、本课重点:成吉思汗统⼀蒙古,忽必烈建⽴元朝和全国统⼀,统⼀多民族国家的发展,元朝⾏省制度。
蒙古的兴起和元朝的建立知识点总结
蒙古的兴起和元朝的建立知识点总结《蒙古的兴起和元朝的建立》是七年级历史下册的内容,这一课讲述了从蒙古的兴起到元朝的建立及元朝的政治、经济与民族融合。
以下是店铺为你整理的蒙古的兴起和元朝的建立知识点总结,欢迎大家阅读。
蒙古的兴起和元朝的建立必考知识点1.1206年,蒙古贵族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称他为成吉思汗,建立蒙古国,从此结束了长期混战的局面。
2.1271年忽必烈定国号为元,1272年定都大都。
1276年元军占领临安,南宋灭亡。
3.元朝大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。
记述意大利旅行家马可·波罗在东方见闻的《马可·波罗行纪》一书,描述了大都的繁华景象。
4.元朝为加强对全国的有效统治,元世祖在中央设中书省,地方设行中书省,简称“行省”。
元政府加强对西藏的管辖,西藏成为元朝正式的行政区;还加强对琉球的管辖。
5.元朝时的民族融合:(根本原因是国家的统一)表现:许多汉人来到边疆,为那里的开发作出贡献;边疆少数民族大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处;原先进入黄河流域的契丹、女真等少数民族已经同汉族没有什么区别;形成一个新的少数民族——回族。
作用:促进各民族经济文化交流,促进了统一多民族国家的巩固和发展。
蒙古的兴起和元朝的建立教案一、知识目标1.了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程,以及元朝的政治统治和经济发展情况。
2.掌握蒙古族的兴起,成吉思汗统一蒙古。
3.掌握忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争。
4.掌握元世祖恢复和发展农业的主要措施,行省制度的建立。
5.掌握水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、民族融合的发展等基本史实。
二、能力目标1.通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献,使学生了解元朝的历史地位,培养学生综合归纳历史知识的能力。
2.通过对元朝民族融合的讲述,启发学生认识元朝民族融合的进一步加强,是在全国统一的条件下,在前代民族融合的基础上实现的,由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
七年级历史下册 第12课 蒙古族的兴起和元朝统一全国
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
二、元朝统一全国
1.元朝的建立和统一 2.文天祥的抗元斗争
人生自古谁无死,
留取丹心照汗青。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩前说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
成 吉 思 汗
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
1.蒙古的兴起
2.成吉思汗统一蒙古 (1206年)
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古 二、元朝统一全国 1.元朝的建立和统一
忽 必 烈
想一想
元朝为什么能够统一全国?
中国封建社会有几次结束大分裂 之后的大统一局面?
(秦、西晋、隋、元)
蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
二、元朝统一全国
三、元朝巩固统一的措施
想一想
一个疆域辽阔的国家,怎样进行有
效的管辖呢? 那么它的具体内容如何? 中书省位于何处? 元朝是如何管理台湾的?回顾历史 上台湾与大陆的关系? 元朝对西藏采取了怎样的管理方法? 汉藏两族的关系如何?
第12课
蒙古族的兴起和元朝统一全国
学习目标:
1、三个人 2、两段河 3、一个版图
两个皇上一个宰相 (北至 南至)
一个民族 一个朝代 4、四项措施(成吉思汗文治) 5、六项措施(忽必烈巩固统治)
沁园春.雪
毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽。大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄尽折腰。 惜秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
历史《蒙古族的兴起与元朝的建立》
贰·逐鹿中原——蒙古灭金与西夏
3.蒙古灭金
1206年蒙古统一
1218年,灭西辽
1227年,灭西夏
吐蕃依附蒙古 (1246)
灭大理国 (1253)
1234年,灭金
金灭亡后,南宋和蒙 古直接对峙的局面形 成。双方之间的战争 前后持续了40多年。
贰·逐鹿中原——蒙古灭金与西夏
4.评价成吉 思汗
印度前总理尼赫鲁在《怎样对待世界历史》一书中说:“蒙古人在战场上取得 如此伟大的胜利,这并不靠兵马之众多,而靠的是严谨的纪律、制度和可行的组 织。也可以说,那些辉煌的成就来自于成吉思汗的指挥他非常赞成勒·加特的说 法:“成吉思汗即使不是世界上唯一的、最伟大的统帅,无疑也是世界上最伟大的 统帅之一”。
但是,在元统一全国的过程中,蒙古是 通过军队征服来完成全国统一的,大肆屠杀和 掠夺激起各族的反抗,而文天祥反抗蒙古贵族 的民族压迫,与人民群众的愿望相一致,是正 义行为。
蒙古族的兴起 与元朝的建立
蒙古的统一和 发展
元朝的建立与 统一
蒙古的统一
背景:蒙古族相互杀伐, 急需一统
概况:成吉思汗统一蒙古,结 束了蒙古草原分裂战乱的局面
蒙古族的兴起 与元朝的建立
学习目标
1、结合教材,完成自学检测试题,识记蒙古族的兴起、成吉思汗统 一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一的基本史实,知道文 天祥抗元斗争。 2、说出蒙古族兴起的史实及铁木真统一蒙古的史实,探究其对蒙古 社会发展所起的积极作用;正确评价成吉思汗对蒙古和中华民族发 展作出的贡献; 3、结合《蒙古的兴起和元朝的建立》地图,说出蒙古军灭西夏、金 和南宋的过程,知道元朝的统一,探究元朝统一的历史意义。知道 文天祥抗元斗争。
西夏
对内
中华书局版历史七年级下册第8课《蒙古族的崛起与元朝统一全国》教学设计
中华书局版历史七年级下册第8课《蒙古族的崛起与元朝统一全国》教学设计一. 教材分析本课《蒙古族的崛起与元朝统一全国》是中华书局版历史七年级下册第8课的内容。
教材从蒙古族起源、成吉思汗建立蒙古国、蒙古灭南宋、元朝统一全国四个方面,详细介绍了蒙古族的发展历程和元朝的统一过程。
教材内容丰富,既有历史事实的陈述,也有对历史事件的分析,旨在让学生了解蒙古族和元朝的历史,培养学生的历史思维能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前,已经了解了我国历史上的春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝等时期,对我国历史的发展有一定的认识。
但蒙古族和元朝的历史较为复杂,学生对其了解不多,需要教师在教学中进行引导和讲解。
此外,学生对历史事件的分析能力有待提高,教师在教学中应注重培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能:了解蒙古族的起源、发展历程,掌握成吉思汗建立蒙古国、蒙古灭南宋、元朝统一全国等历史事实。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对我国历史的兴趣,增强民族自豪感,树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.成吉思汗建立蒙古国的过程及意义。
2.蒙古灭南宋的原因和过程。
3.元朝统一全国的历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、音频、视频等资料,创设历史情境,让学生身临其境,提高学习兴趣。
2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和探讨,激发学生学习积极性。
3.合作学习法:学生分组讨论,共同完成学习任务,培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件、多媒体资料。
2.历史地图、图片、音频、视频等资料。
3.学习任务单、讨论卡片等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、音频、视频等资料,引导学生了解蒙古族和元朝的历史背景,激发学生学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师简要介绍蒙古族起源、发展历程,成吉思汗建立蒙古国、蒙古灭南宋、元朝统一全国等历史事实。
3.操练(10分钟)学生根据学习任务单,分析历史事件,讨论蒙古族和元朝的历史地位。
第8课_蒙古族的崛起和元朝统一全国(中华书局) 新版
3、在中央设立宣政院,管辖 吐蕃地区,从此西藏正式纳 入中国版图; 4、设立澎湖巡检司管辖澎湖 列岛,台湾及其附属岛屿; 5、在西南和西部少数民族聚 居区实行土司 制度,任用当 地族首领进行管理。
民族融合的三次高潮时期: ①三国、两晋、南北朝时期 ②五代、辽宋夏金时期
③元朝
试题分析 1.从唐末五代,经两宋至元朝,先后诞生了四个 强大的少数民族政权:辽、西夏、金和元。其中, 建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国 家的少数民族是( ) A.契丹族 B.女真族 C.党项族D.蒙古族
1271年,
蒙古(元)
忽必烈建立元朝, 后定都大都(今北京)
元世祖忽必烈
1279年 统一全国
束元 分朝 裂是 ,中 实国 现历 大史 统上 一第 的几 ?次 结
扩张战争 蒙古 1206
西夏 1227
元
1271年
灭金
1234
第四次,继秦汉,西晋,隋朝之后的又一次大统一
统一全国 1279
南宋 1276
4、因此,我们肯定文天祥抗元,并不否定元统一的进步性,只
是二者的角度不同。
汉
蒙 波斯 回族 畏 阿拉伯
元朝的统一促进了民族融 合,主要表现在那些地方?
1、汉人开发边疆。 2、边疆各族内迁。 3、契丹、女真等族汉化。 4、回族开始形成。
促进各族经济文化的发展与融合。 作用:
回族
唐朝以来,定居中国的 波斯人、阿拉伯人,信仰 伊斯兰教,同汉、蒙、 畏兀儿等族杂居相处, 互通婚姻,逐渐融合。 到元朝时期形成 一个新的民族—— 回族。
2.秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是( ) A.科举制 行省制 B.科举制 中央集权制 C.郡县制 行省制 D.郡县制 丞相制
第8课蒙古族的崛起与元朝统一全国
13-14世纪世界上最宏伟壮观的城市
元大都城遗址
元大都平面复原图
①健全中央管制
中书省
中
央
最高行政机关 最高军事机关 最高监察机关
枢密院
御史台
宣政院
统领宗教事务、 管辖西藏
②健全地方体制——行省制度
目的: 为了加强中央集权,有效的控制地方
行 省 制 度
内 容 影 响
①中书省(中央,直接管辖腹里) 行中书省(地方)
4、蒙古大汗国的扩张
(地跨欧亚)
蒙古
成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金,降 伏畏兀儿、吐蕃,攻占大理。
他有什么历 史贡献?
忽必烈
二、忽必烈建立元朝与统一全国
1、1271年,忽 必烈建立元朝, 次年定都大都 2、1279年, 元灭南宋,统一 全国
元
1276年元军 攻占临安
元朝是我国历史上少数民族建 立的第一个统一的封建王朝
波斯人
阿拉伯人 回
汉
蒙古人
畏兀儿
波斯人
阿拉伯人
汉
回
蒙古 畏兀儿
北到蒙古、西伯利亚 中西 亚北 地到 区新 疆 、
总面积超过1200 万平方千米
南至南海
蒙古
1206
西夏 1127
畏兀儿 吐蕃 大理
1271
元
行 省 制 度
金 1234
南宋
1227--1276
1279
民 族 融 合
阅读下列材料: “胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴”。 请回答: (1)这两句诗反映了元朝的什么情况? 民族融合情况 (2)元朝还有哪些内容反映了相同的情况? 元朝时,又有大批波斯人、阿拉伯人迁入中 国。他们同汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居相处, 互通婚姻,逐渐融合,开始形成一个新的民族 ──回族。
元朝的统一和民族融合
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
黄道婆(约1245—?),松江乌泥泾(今上海华泾)人。她创 制的纺车,可以同时纺3个纱锭。松江成为全国棉纺织业的中心。
元朝的大一统
↑首页
←上一页 下一页→
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
黄道婆墓(位于上海市徐汇区 )
忽必烈(1215—1294年),成吉思汗的孙子。1260年即蒙古大汗位。 1271年,定国号为元。新国号取《易经》“大哉乾元”之意,表示国家 极其广大。
元朝的大一统
■元朝统一全国
统一全国
↑首页
←上一页 下一页→
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
大 理
元朝的大一统
■元朝统一全国
元朝的大一统
■蒙古族的兴起
↑首页
←上一页 下一页→
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
没有逃避地方,只有冲锋打仗; 没有平安幸福,只有互相杀伐。
——《蒙古秘史》
元朝的大一统
■蒙古族的兴起
成吉思汗建立蒙古国
↑首页
←上一页 下一页→
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
元朝的大一统
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
↑首页
←上一页 下一页→
元朝的大一统
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
↑首页
←上一页 下一页→
元朝的大一统
蒙古族的兴起 元朝统一全国 民族的进一步融合 闻名世界的元大都
↑首页
←上一页 下一页→
——《元史• 食货志》
中华书局版七年级历史下册第8课《蒙古族崛起与元朝统一全国》word教案
第 12 课蒙古族的流行与元朝一致全国南阳市第三十中学校杨素贞授课目的:知识与能力:1.认识蒙古族的流行、成吉思汗一致蒙古、忽必烈成立元朝,文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、元朝的运河、多半的繁荣、行省制度的成立、民族交融的发展和辽阔的国土等基本事实。
2.经过思虑和概括元朝在我国历史上的贡献,使学生认识元朝的历史地位,培养学生综合概括历史知识的能力。
3.提高学生对历史人物和历史事件的复述能力。
过程与方法:1.经过学生合作研究,培养学生的合作精神。
2.经过对资料的解析,吸守信息,认识历史事件、历史现象发生的必然性。
感神态度与价值观1.使学生认识认识蒙古族的流行、成吉思汗一致蒙古各部、成立蒙古政权和元朝一致全国,对蒙古社会的发展起到了积极的作用。
2.经过文天祥抗元斗争的事迹,对学生进行爱国主义思想教育,使其成立正确的人生观和价值观。
3.结合行省制度中西藏和台湾问题,采用学生针对当前本质情况公布见解的方法,培养学生的正确的历史观和爱国主义精神授课重点:1.成吉思汗一致蒙古各部2.忽必烈成立元朝和一致全国3.民族关系的新发展授课难点:1.本课内容多、难度大。
2.影响深远的行省制度。
教具准备:课件、学生收集资料、自主预习课文课时安排:一课时授课过程:一、导入新课:请同学们听歌曲《美丽的草原我的家》,这些图片反响了哪个民族的生产、生活? ( 蒙古族 )一个勤劳勇敢的蒙古族是如何流行的呢?带着这个问题我们学习新课:第 12 课蒙古的流行和元朝一致全国。
二、学习目标:(请同学们齐声朗读)1.认识蒙古族的流行、成吉思汗一致蒙古各部和成立政权。
2.认识忽必烈成立元朝,文天祥的抗元斗争和元朝一致全国。
3.认识元朝为牢固大一统采用的政治、经济措施,水道交通交通运输的发展、多半的繁荣。
4.认识民族关系的新发展和国土的辽阔。
三、设疑自探:——学贵有疑,疑则进也。
请同学们结合学习目标、用自己喜欢的方式读教材内容, 采用圈点标明的方法 ,依照自己的理解提出问题.1.成吉思汗一致蒙古各部的背景、过程、作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
是我们的家。”( D )
A.宋高宗,宋真宗
B.宋徽宗,宋高宗
C.宋高宗,宋钦宗
D.宋徽宗,宋钦宗
3(.西C藏)正式成为中国的一个行政区域,开始于
A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.隋朝
1.按时间先后顺序排列下列历史事件,正确的 是 (D) ①蒙古政权建立 ②南宋灭亡 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定国号为元 ④元朝统一全国 A.①②③④ B.④①②③ C.③①②④ D.①③②④
(2)请你写出在这次统一以前,曾经结束分裂、 实现国家统一的三个朝代。
(2)秦朝、西晋、隋朝。
(3)大都 北京 巩固大一统,强化中央集权。
(3)图中A地是 大都
,今是 北京
。元朝实行行省制度的目的何在?
答(3)大都 北京 巩固大一统,强化中央集 权。 (4)图中B地在唐朝时生活的民族是 吐蕃 ,元朝在中央设置宣政院管辖B地,该机构的设 置有何意义?
答(4)吐蕃 西藏从此正式纳入中国版图。
12.(2016四川内江)毛泽东《沁园春·雪》中 说:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思 汗,只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一 代天骄”分别是( A ) A.赵匡胤和铁木真 B.赵匡胤和忽必烈 C.赵构和铁木真 D.赵构和忽必烈
谁来结束 了这种战 争不断的 局面?
“一代天骄”的崛起
铁木真
1、“不要想有人保护你,只有学会靠自己的力 量活下来!”
2、“打仗时,我若是率众脱逃,你们可以砍断我 的双腿;战胜时,我若是把战利品揣进私囊,你 们可以斩断我的手指。”
3、“拼杀冲锋的时候,要像雄鹰一样;在明亮的 白昼要像雄狼一样深沉细心;在黑暗的夜里,要 像乌鸦一样有坚强的忍耐力。 ”
3、在中央设立宣政院,管辖 吐蕃地区,从此西藏正式纳 入中国版图; 4、设立澎湖巡检司管辖澎湖 列岛,台湾及其附属岛屿; 5、在西南和西部少数民族聚 居区实行土司 制度,任用当 地族首领进行管理。
民族融合的三次高潮时期: ①三国、两晋、南北朝时期 ②五代、辽宋夏金时期 ③元朝
1.阅读下列材料: 材料一 13世纪初,默默无闻的蒙古人突
7.D 忽必烈为巩固大一统,强化中央集权,在中 央设置中书省,在地方设置行中书省,加强对全 国的统治。图1是秦始皇建立的中央集权制。图 2是隋唐时期实行的三省六部制。
8.历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的 行政机构( B ) A.台湾行省 B.澎湖巡检司 C.宣政院辖地 D.台湾府
8.B 元朝设立澎湖巡检司,负责管辖澎湖列岛 、台湾及其附属岛屿,这是历史上中央王朝首次 在台湾地区正式建立的行政机构。
(春秋战国) (三国) (南北朝)
(辽宋西夏金)
秦
西晋 隋 元
文天祥
过零丁洋
——文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
文天祥纪念馆
有人说:“既要肯定元灭南宋统一全国,又要赞 扬文天祥抗元,这不是自相矛盾吗?”你是怎样认 为的呢?
9.阅读下图: 请回答: (1)上图所示行政区划最早出现于哪个朝代?它 是谁建立的?
9.答 (1)元代。忽必烈。
(2)从图中可以看出当时统治者采取了什么制 度对辽阔的疆域进行有效管理?管理西藏和台 湾的机构分别是什么?
答(2)行省制度。宣政院,澎湖巡检司。
10.阅读下列材料: 材料一 网游扛鼎巨作《成吉思汗2》以制作 电影大片的手法,再现了一代天骄成吉思汗的 后裔历经兴衰与变迁,最终手执上帝之鞭,率领 黄金军团征服世界,开创中国历史上最大疆域 版图的壮丽史诗。 材料二 文物是历史的足迹,以点点滴滴的形 式记录了人类社会的进程。元朝统治不过百年 ,却给世人留下了极为丰富多彩的文化遗产,展 现了中国历史上空前一统的盛世局面。请回答 : (1)成吉思汗最大的功绩是什么? 答案 (1)统一蒙古各部落,建立蒙古政权。
契丹(辽)
西夏
北宋
回忆:两宋时期我国北方先后出现 了哪几个少数民族政权?
蒙古 西夏 金
吐蕃诸部
{ 12世纪时蒙古 内——各部混战
的社会状况 外——女真压迫
蒙古统一前, 草原上的争战情景:
星天旋转,诸国争战,
…… 没有逃避地方, 只有冲锋打仗. 没有平安幸福, 只有互相杀伐.
----谢再善译《蒙古秘史》
1271年,
蒙古(元)
忽必烈建立元朝,
后定都大都(今北京)
元世祖忽必烈
1279年 统一全国
结元
扩张战争 蒙古
束朝 分是
1206
裂中
,国 实历 现史 大上
西夏 1227
元
1271年
灭金
1234
统第
一几 的次
统一全国
南宋 1276
?
1279
第四次,继秦汉,西晋,隋朝之后的又一次大统一
中国封建社会有几次结束大分裂 之后的大统一局面?
1.D 1206年蒙古政权建立,1271年忽必烈定国 号为元,1276年南宋灭亡,1279年元朝统一全国 。
2.以下图表是中国历史朝代更迭表中的一部分 ,表中“?”是( D ) A.西晋 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝
2.D 本题考查知识运用能力。元朝先后灭掉西 夏、金和南宋,随后,实现了全国统一。
——成吉思汗
• 毛泽东曾说:一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射 大雕,惋惜成吉思汗只懂武功,而不知文治。联 系有关史实,你如何评价成吉思汗?
• 从经济、文化、成长经历等方面进行分析。
• 如成吉思汗生长在蒙古大草原,当时蒙古民族的 经济文化与中原地区相比较要落后很多;从他的 成长经历来看,成吉思汗也没有受过什么专门的 文化教育,在这种条件下成长起来的成吉思汗, 虽然“只识弯弓射大雕”,但却统一了蒙古各部, 建立国家,推动了蒙古历史的发展,所以毛泽东 称他为“一代天骄”。
是毛泽东对图中人物的评价,结合所学知识, 判断他是否真是“只识弯弓射大雕”的功夫,说 出你的理由。
答 (2)不是。铁木真领导的部落,经过激烈的 征战,先后征服蒙古各个部落,结束了几十年 的混战局面。1206年,他被推举为蒙古的大汗, 尊称为成吉思汗,建立蒙古国。他创建和完善 了一系列国家制度,包括实行千户制,建立护 卫军,制定法律,创建蒙古文字等。
1.阅读下列材料: (3)探究材料二是对材料一中的历史人物
的评价,结合所学知识,谈谈你从他身上可以 学到哪些精神?
答 (3)坚韧不拔,英勇果断,持之以恒的精神。
1.被毛泽东誉为“一代天骄”的成吉思汗 ( A )
A.统一了蒙古
B.建立了元朝
C.灭亡了宋
D.创立了行省制度
2.“蓝蓝的天空,清清的湖水,美丽的草原,这
(2)1271年。忽必烈。大都。
(3)结合所学知识,元世祖为加强中央集权采取 了哪些措施?
(3)在中央设中书省总理全国政务,枢密院掌管 军事,御史台负责监察;在地方上设置行中书省, 主持全省军政大事;在中央设立宣政院,管辖吐 蕃地区;设立澎湖巡检司管理台湾和澎湖;在西 南和西部的少数民族聚居区实行土司制度。
6.“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、 宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。”元朝疆域空 前辽阔,为对全国进行有效的统治,元朝主要实 行( D ) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.行省制
6.D 元朝对全国进行有效的统治,主要实行行 省制。
7.下列图1、图2、图3反映的是中国古代封建 王朝行政机构设置的主要情况,其中图3反映的 朝代是 ( D ) A.秦朝 B.汉朝C.唐朝 D.元朝
1、元统一的进步性是不争的事实。 2、但是元统一过程中对南宋发动的战争,使南宋境内汉族人民 遭受残酷的屠杀和压迫,导致民族矛盾十分尖锐,这也是不可否 认的事实。我们必须看到事物的两个方面。 3、文天祥的抗元,反抗的是蒙古贵族的民族压迫,与人民群众 的愿望相一致,是正义行为。抗元失败后,又表现出宁死不屈的 精神和崇高气节,理应受到后人的敬仰和纪念。 4、因此,我们肯定文天祥抗元,并不否定元统一的进步性,只 是二者的角度不同。
材料一 网游扛鼎巨作《成吉思汗2》以制作 电影大片的手法,再现了一代天骄成吉思汗的 后裔历经兴衰与变迁,最终手执上帝之鞭,率领 黄金军团征服世界,开创中国历史上最大疆域 版图的壮丽史诗。 材料二 文物是历史的足迹,以点点滴滴的形 式记录了人类社会的进程。元朝统治不过百年 ,却给世人留下了极为丰富多彩的文化遗产,展 现了中国历史上空前一统的盛世局面。请回答 : (2)元朝建立于哪一年?建立者是谁?都城在哪 里?
1.阅读下列材料: (2)“一代天骄……只识弯弓射大雕。”这
是毛泽东对图中人物的评价,结合所学知识, 判断他是否真是“只识弯弓射大雕”的功夫,说 出你的理由。
答 (2)不是。铁木真领导的部落,经过激烈的 征战,先后征服蒙古各个部落,结束了几十年 的混战局面。1206年,他被推举为蒙古的大汗, 尊称为成吉思汗,建立蒙古国。他创建和完善 了一系列国家制度,包括实行千户制,建立护 卫军,制定法律,创建蒙古文字等。
3.下列政权示意图按时间先后顺序排列正确的 是( ) A.①②③④ B.④③②① C.④②①③ D.②①④③
3.下列政权示意图按时间先后顺序排列正确的 是( ) A.①②③④ B.④③②① A C.④②①③ D.②①④③
3.C 916年,契丹首领阿保机统一契丹各部,建 立契丹国,也就是辽。公元907~960年,黄河流域 相继由五个朝代统治,合称五代。960年,后周大 将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,建立宋朝,都城在 开封。1038年,党项族首领元昊称帝。北宋皇帝 钦宗的弟弟赵构于1127年登上皇位,后来定都临 安,史称南宋。1276年,元朝灭南宋。1279年,元 朝一统天下。故选C项。
4.清真餐馆里面有许多回族的特色菜,味道鲜 美可口。回族作为一个民族开始形成是在( )C A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.隋朝