一年级《纸盘画》

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纸盘画教案

纸盘画教案一、教学目标1.知识与技能：了解纸盘画的基本概念、特点及制作方法，掌握纸盘画的构图、色彩搭配等技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

二、教学内容1.纸盘画的概念与特点2.纸盘画的制作方法3.纸盘画的构图与色彩搭配技巧4.纸盘画的创意实践三、教学重点与难点1.教学重点：纸盘画的制作方法、构图与色彩搭配技巧。

2.教学难点：纸盘画的创意实践，如何引导学生发挥想象，创作出富有个性特色的纸盘画作品。

四、教学过程1.导入新课（1）展示一组纸盘画作品，引导学生欣赏并观察其特点。

（2）引导学生分享对纸盘画的了解和感受。

2.讲授新课（1）介绍纸盘画的概念与特点。

（2）讲解纸盘画的制作方法，包括选材、绘制、剪贴等步骤。

（3）讲解纸盘画的构图与色彩搭配技巧，如何使作品更具美感。

3.实践环节（1）分发纸盘、颜料、画笔等材料，引导学生进行实践。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）鼓励学生相互交流、讨论，分享创作心得。

4.展示与评价（1）组织学生展示自己的纸盘画作品。

（2）引导学生从构图、色彩、创意等方面进行自评、互评。

（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。

5.课后拓展（1）引导学生课后继续探索纸盘画的创作方法，尝试运用不同的材料进行创作。

（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创造潜能。

纸盘画教案一、教学目标1.知识与技能：了解纸盘画的基本概念、特点及制作方法，掌握纸盘画的创作技巧，能够独立完成一幅具有个性和创意的纸盘画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力、创新思维能力和审美鉴赏能力。

小学纸盘画教案

小学纸盘画教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第九课《纸盘画》。

本节课主要让学生了解纸盘画的制作过程和表现方法，通过观察、实践、探索、交流等方式，培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生对美术学科的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解纸盘画的制作过程和表现方法，提高学生的动手操作能力和创新意识。

2. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的艺术，学会发现美、表现美、创造美。

三、教学难点与重点重点：纸盘画的制作技巧和表现方法。

难点：如何构图和搭配色彩，使纸盘画更具创意和美感。

四、教具与学具准备教具：纸盘、颜料、画笔、剪刀、胶水、绳子、课件等。

学具：纸盘、颜料、画笔、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 导入：展示一些纸盘画的图片，引导学生关注纸盘画的美感，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解纸盘画的制作过程和表现方法，包括构图、选色、绘画、剪贴等步骤。

3. 示范：教师示范制作一幅纸盘画，边示范边讲解每一步的操作要领。

4. 实践：学生动手制作纸盘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 拓展：引导学生关注生活中的艺术，学会发现美、表现美、创造美。

六、板书设计纸盘画制作步骤：1. 构图：确定主题，画出草图。

2. 选色：根据主题选择合适的色彩。

3. 绘画：用画笔描绘出纸盘画的主体形象。

5. 修饰：在纸盘画上添加装饰元素，如文字、图案等。

七、作业设计作业题目：制作一幅纸盘画，表现自己喜欢的动植物。

答案：学生根据自己的喜好，选择合适的素材，运用所学知识，制作出具有创意和美感的纸盘画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸盘画的制作过程和表现方法有了初步了解，大部分学生能够独立完成作品。

但在色彩搭配和构图方面，部分学生还需加强练习。

在今后的教学中，应注重培养学生的色彩感和构图能力，提高学生的纸盘画水平。

拓展延伸：引导学生关注其他领域的艺术表现形式，如塑料瓶画、石头画等，鼓励学生运用所学知识，创作出更多有趣的艺术作品。

幼儿园美术《纸盘画》PPT课件

教学方式
采用讲解、示范、实践等多种教学方式，引导幼儿积极参与绘画创作。
课程评估
通过作品展示、互评、教师点评等方式进行评估，鼓励幼儿互相学习、交流。
02
纸盘画基础知识
纸盘类型及选择
常用纸盘类型
一次性纸盘、卡纸盘、水彩纸盘等。
选择依据
根据绘画需求和幼儿年龄特点，选择适合的纸盘类型。例如，一次性纸盘适合简单的涂鸦和色彩练习，而卡纸盘则适合需要较高
针对每个幼儿的作品，教师给予具体的点评和建议，肯定他们的创作成果，同时指出需要改进的地方。
教师鼓励幼儿之间相互欣赏和交流作品，培养他们的审美能力和团队协作精神。
鼓励幼儿自由创作发挥
在实践操作的过程中，教师鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，不拘泥于固定的绘画模式和色彩
搭配。
对于幼儿们的独特创意和表现方式，教师给予积极的肯定和鼓励
幼儿园美术《纸盘画》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 纸盘画基础知识 • 纸盘画制作步骤演示 • 幼儿实践操作指导 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
纸盘画定义及特点
纸盘画是一种利用纸盘作为画布进行的绘画创作。
纸盘具有轻便、易得、可塑性强等特点，适合幼儿进行绘画创作。
将作品放置在特制的展示架上，摆放在教室或活动室的桌面上，供幼儿和家长近距离观赏。
评价标准制定及实施
创意性
评价幼儿们在作品中展现的想象力和创造力，鼓励幼儿发挥个性
，创作出独具特色的作品。
技巧性
评估幼儿们在绘画过程中运用的色彩搭配、线条运用、构图等技巧，以及他们对画笔、颜料等工具的掌握程度。
，激发他们的创作热情。

纸盘画_精品文档

纸盘画的艺术价值
审美价值
纸盘画以独特的艺术形式和丰富的表现力，呈现出别样的审美体
验，具有极高的审美价值。
文化价值
纸盘画作为民间艺术的代表之一，承载着丰富的历史文化内涵和民族精神，具有重要的文化价值
。
教育价值
纸盘画作为一种艺术形式，不仅可以培养人们的审美能力和创造力，还可以传递历史文化知识和民族精神，具有重要的教育价值
社会热点主题
关注当下社会热点问题，如疫情、全球变暖等，通过纸盘画表达作者的观点和情感。
04
纸盘画的风格流派
中式风格
传统元素
01
中式纸盘画常采用中国传统元素，如山水、花鸟、鱼虫、人物
、诗词等，体现浓厚的文化底蕴。
色彩运用
02
以水墨色为主，注重墨色的深浅变化和笔触的顿挫转折，营造
出水墨画的独特韵味。
定期清洁
定期使用柔软的纸巾或棉纸轻轻擦拭纸盘画表面，去除灰尘和污渍，保持画面的清洁和美观。
妥善保存
将纸盘画妥善保存在画框或文件夹中，避免折叠或压迫，以保持画面的平整和完整。
纸盘画
目录
CONTENTS
• 纸盘画概述 • 纸盘画的基本技法 • 纸盘画的主题与创意 • 纸盘画的风格流派 • 纸盘画的制作实践 • 纸盘画的应用与拓展
01
纸盘画概述
定义与特点
定义
纸盘画是一种在纸盘上进行的绘画创作，属于民间艺术形式之一。
特点
纸盘画以纸盘为载体，通过绘画、剪贴等多种手法进行创作，具有独特的艺术魅力和丰富的表现力。
调色技巧
学会调色的基本技巧，如颜色的混合、叠加、过渡等，以丰富画面的色彩表现。
色彩情感

(一年级美术)青花瓷纸盘画教案

第三板块：创作乐园，点拨生成（播放音乐）
1、绘画内容：给你的盘子画上精美的青花瓷纹案吧！自由创作。
绘画要求：（1）运用所学构图形式进行创作一幅画
（2）绘画精细认真
（3）选用青花瓷的颜色
教师巡回指导个别辅导，发现问题予以纠正，并注意安全。
2、在巡视过程中展示部分半成品或已经完成的学生作品。
A、设问：你觉得他画的怎么样？
3、出示课题：青花瓷纸盘
第二板块：探索新知，主动学习
今天我们就来了解一下中国的传统艺术青花瓷盘
师：有哪位同学能说说什么是青花瓷盘吗？
生：学生发言
师：青花瓷又称白地青花瓷，简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，经过高温烧制而成。
1、为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？
学生交流
青花盛产于元朝，白色象征着纯洁，蓝色代表大海和天空，也象征永恒，坚贞和忠诚。寓意人的心胸像海和天空一样广阔无际，胸怀大志。
学生观察、回答问题
学生发言
学生思考回答问题
学生自由创作
学生边欣赏优秀作品边听老师讲解
学生展示作品
评一评
选一选
学生欣赏
板书设计：
课题：青花瓷纸盘画
颜色：蓝色、青色
构图：中心、边缘、满
教学反思：
预习单：
现在你知道青花瓷为什么要选用蓝色来描绘了吧
2、青花瓷盘上的图案一般都画在什么位置上呢？
学生交流
师总结：盘子中心、盘子边缘、围绕着中心以此散开装饰满等，这就是最常见的构图。
3、绘画步骤：
1、首先构思，需要画哪种形式。
2、用铅笔在盘子上画出基本的骨架线。
3、用蓝色笔涂色。
4、欣赏各种构图以及绘画内容青花瓷盘。
B、小结（简单介绍不同形状的方法）

小学美术校本教材---纸盘画

小学美术校本教材---纸盘画序美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。

《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。

现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。

在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。

兴趣学习美术的基本动力之一。

《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。

第一课欣赏纸盘画纸盘画～顾名思义～就是在纸盘上画画、制作～那么～这个小小的纸盘究竟能做出什么呢,下面就请大家来共同观察下。

23分类:一纸工类二毛线布贴类三泥工类四沙米类五果壳蛋壳类六杂物类材料和用具:纸盘、剪刀、胶水、图片、颜料、色纸、勾线笔、水彩笔、水粉、调色盘、水粉笔、橡皮泥、墨汁、毛笔、油画棒等第二课眼睛4看色盘～讨论哪些是同类色、邻近色、对比色,1:上眼睑厚度 2:高光点 3:眼睫毛 4:次高光 5:次眼窝 6:眼窝讨论:用纸盘的正面还是反面制作,5作业提示:利用材料和工具完成一幅纸盘眼睛第三课:利用树叶制作纸盘画小小纸盘利用树叶6一装饰成了丰富多彩的海底世界～那么利用树叶我们还能变成什么呢,思考:这些可爱的小动物都是用什么树叶制作出来的呢, 7提示:1、树叶之间的粘贴利用双面胶最好。

2、最好使用干树叶,将新鲜的树叶放置于书本内压平～风干一段时间,。

8第四课:黑白装饰画利用黑白的对比形成强烈视觉冲击的装饰画。

《美丽的纸盘画》课件

纸盘是创作成功的关键之一。
颜料和画笔的质量也会影响作品的表现力，选择合适的颜料和画
笔可以提高作品的艺术效果。
纸盘画的艺术价值
纸盘画具有独特的艺术魅力，其简洁明快的色彩和线条给人留下深刻的印象。
纸盘画的创作不仅需要技巧和经验，还需要创作者的想象力和创新精神，因此每一幅作品都是独一无二的。
艺术风格与特点
总结词：情感表达
VS
详细描述：纸盘画不仅是艺术的呈现，更是情感的表达。艺术家通过画笔在纸盘上描绘出各种形象，将自己的情感和思想融入其中，使作品具有深刻的内涵和情感共鸣。观众在欣赏纸盘画时，不仅能够感受到艺术的魅力，还能体会到艺术家所传递的情感和思想。
创作技巧与手法
总结词：技巧精湛
05
纸盘画的艺术鉴赏与评价
艺术风格与特点
总结词：独特风格
详细描述：纸盘画以其独特的艺术风格和特点，在绘画领域独树一帜。其色彩鲜艳、线条流畅，给人以强烈的视觉冲击力。同时，纸盘画的构图和画面布局也别具一格，展现出与众不同的艺术魅力。
艺术风格与特点
总结词：创意无限
详细描述：纸盘画的创作灵感来源于日常生活，艺术家们通过巧妙的构思和创意，将普通的纸盘变成了一幅幅令人惊叹的作品。这种创意无限的艺术形式，不仅拓展了绘画的媒介，也激发了人们的想象力和创造力。
纸盘画教育普及
通过学校、社区等渠道，推广纸盘画教育，培养更多对纸盘画感兴趣的年轻人。
传承与发扬
鼓励年轻一代继承和发扬纸盘画传统技艺，保持其活力和生命力。
纸盘画艺术交流平台
搭建交流平台，促进艺术家、创作者之间的交流与合作，推动纸盘画的传承与创新。
社会影响与价值
文化交流与认同
纸盘画的商业价值

幼儿园美术《纸盘画》教案

幼儿园美术《纸盘画》教案1. 教学目标1.1 知识目标：让学生认识纸盘画的概念；掌握纸盘画的基本技巧；通过制作纸盘画锻炼学生的动手能力。

1.2 能力目标：培养学生的创造力和想象力，教学中注重巩固和概括，增强学生的动手能力与认知能力。

2. 教学重点学生需掌握纸盘画的基本技巧，如画纸盘，剪，粘等操作，制作出完整的纸盘画。

3. 教学难点如何启发学生的创造力和想象力，让学生制作出更具创意的纸盘画。

4. 教学过程4.1 导入1.教师出示一些纸盘画的图片，引导学生们了解什么是纸盘画，如彩虹、花朵、小动物等。

2.老师可以根据图片，引导学生自行发散想象，让他们描述看到的内容，这样能有效的让学生了解纸盘画是一个丰富多彩的艺术形式。

4.2 学习1.材料准备：彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

2.教师向学生演示画纸盘的方法，让学生自己动手制作纸盘。

3.教师讲解如何根据自己的想法制作出不同形状的纸盘。

4.老师根据学生的年龄和实际情况，给学生具体的指导，在制作过程中引导孩子思考如何发挥自己的想象力，创造出丰富多彩的纸盘画。

4.3 实践1.学生根据自己的兴趣和想象力，自由创作各种形状的纸盘画，例如动物、植物、风景等。

2.在学生进行创作的同时，老师巡视辅导，发现错误及时指出，避免学生制作过程中出现的差错。

4.4 总结1.老师引导学生进行自我总结，让他们把学习过程中的好的方法、容易犯的错误、收获等进行总结，从中吸取经验，加深印象。

2.老师根据学生的实际情况进行小结，再次重申纸盘画的基本知识和制作技巧。

5. 教学反思本次教学中，本人在制作纸盘画的方法、学生创作思路的引导等方面，与学生取得了良好的互动效果，同时也激发了学生自主动手创作的积极性，使他们对纸盘画这种艺术形式有了更深入的了解。

但是，由于时间和学生的年龄限制，本人没有让学生实现更高层次的创意，这也是接下来教学工作中需要改进的地方。

6. 参考资料1.《幼儿园美术教案》，陈慧2.《幼儿园美术教育》，王炳涛3.《艺术启蒙：幼儿美术教育实务》，卫建明。

纸盘画教案(集合

纸盘画教案(集合教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自《美术》教材，第七册，第三课《纸盘画》。

本节课主要让学生了解和掌握纸盘画的制作技巧，培养学生动手操作能力和创新能力。

二、教学目标：1. 让学生了解纸盘画的制作方法和技巧，提高动手操作能力。

2. 通过制作纸盘画，培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点：重点：纸盘画的制作方法和技巧。

难点：如何创作出具有个性和创意的纸盘画。

四、教具与学具准备：学具：每个学生准备一个纸盘、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些纸盘画的样品，引起学生的兴趣，引导学生思考纸盘画的特点和制作方法。

2. 讲解：教师讲解纸盘画的制作方法和技巧，包括绘制、剪贴、拼接等步骤。

3. 示范：教师示范制作一个纸盘画，讲解每个步骤的细节和注意事项。

4. 实践：学生按照教师的指导，动手制作纸盘画。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：学生完成纸盘画后，进行展示和评价，互相交流制作心得。

六、板书设计：纸盘画制作步骤：1. 绘制草图2. 剪贴形状3. 拼接组合4. 上色渲染七、作业设计：作业题目：请学生根据课堂所学，制作一个纸盘画，要求具有创意和个性。

答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以创新和审美为主。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对纸盘画的制作方法和技巧有了初步的了解和掌握，大部分学生能够创作出具有个性和创意的纸盘画。

但在制作过程中，部分学生对色彩搭配和画面构图方面还有待提高。

在今后的教学中，我将加强对学生色彩意识和构图能力的培养，提高学生的美术素养。

拓展延伸：学生可以尝试运用其他材料和技法创作纸盘画，如水彩、蜡笔等，探索更多的创作可能性。

同时，可以组织纸盘画比赛或展览，提高学生的创作积极性和审美水平。

重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点主要集中在纸盘画的制作方法和技巧上。

教师需要详细讲解和示范如何绘制草图、剪贴形状、拼接组合和上色渲染等步骤。

有趣的纸盘画作文

有趣的纸盘画作文同学们，你们知道纸盘画吗？这可真是超级有趣的玩意儿！有一天，美术课上老师神秘兮兮地拿出一堆纸盘，我当时心里就犯嘀咕：“这纸盘能搞出啥花样？”没想到，接下来的时间简直像一场奇妙的冒险！老师先给我们展示了一些纸盘画的作品，哇塞！有可爱的小兔子在纸盘里蹦蹦跳跳，还有五彩的花朵好像要从纸盘里绽放出来。

我眼睛都看直了，忍不住想：“我也能画出这么好看的吗？”老师开始教我们怎么画啦，她一边说一边比划：“同学们，咱们先在纸盘上勾勒出大致的轮廓，就像盖房子得先搭框架一样。

”我拿起铅笔，小心翼翼地画着，手都有点抖，心里直打鼓：“万一画错了咋办？”同桌小明凑过来瞅了瞅我的纸盘，笑着说：“你这画的是啥呀，歪歪扭扭的。

”我瞪了他一眼，回道：“哼，你画得好？有本事拿出来看看！”就这样，我俩你一言我一语地斗起嘴来。

不过，我可没被他影响，继续埋头画我的。

画完轮廓，该上色啦！我挑了最喜欢的蓝色涂天空，哎呀，不小心涂到外面去了，这可把我急坏了，就像热锅上的蚂蚁。

这时，后面的小红安慰我：“别着急，你可以用白色盖一下呀。

”我听了她的话，一试，还真行！大家都在认真地画着，教室里安静得只能听到画笔在纸盘上“沙沙”的声音。

有的同学画了自己喜欢的动漫人物，有的画了美丽的风景，每个人的纸盘画都像是一个独特的小世界。

我的纸盘画终于完成啦！看着自己的作品，我心里别提多得意了，这可是我费了好大劲儿才画好的。

我举着纸盘对周围的同学说：“你们看，我画得好不好？”大家纷纷围过来，七嘴八舌地评论着。

“不错不错，挺好看的！”“要是这里再加点颜色就更好啦！”纸盘画真的太有趣啦！它就像一个魔法盒子，能让我们把想象中的世界都装进去。

这不就跟我们做梦一样嘛，梦里啥都有，纸盘画里也啥都能有！通过这次画纸盘画，我明白了，只要用心去做，就算一开始不完美，最后也能有惊喜。

所以呀，以后我还要画更多更棒的纸盘画，把我的快乐都装在里面！。

纸盘画教案(集合

纸盘画教案(集合一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四单元“有趣的纸艺”章节，详细内容为“纸盘画”的制作。

通过本节课的学习，学生将了解纸盘画的基本概念，掌握纸盘画的制作技巧，培养动手能力及创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解纸盘画的历史起源、分类及特点，提高学生的美术素养。

2. 培养学生运用纸盘、颜料等材料进行创作的能力，锻炼学生的动手操作能力。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的纸盘画作品，提高学生的创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩和创意进行纸盘画的创作。

教学重点：纸盘画的制作技巧，如构图、配色、上色等。

四、教具与学具准备教具：示范用纸盘、颜料、画笔、水彩纸、剪刀、胶水等。

学具：每人一份纸盘、颜料、画笔、水彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的纸盘画作品，引导学生关注纸盘画，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍纸盘画的起源、分类及特点。

（2）讲解纸盘画的制作技巧，如构图、配色、上色等。

3. 示范：（1）现场演示如何制作一幅简单的纸盘画，讲解制作过程中的注意事项。

（2）邀请学生上台参与示范，增进学生对纸盘画制作的理解。

4. 学生实践：（1）学生根据所学知识，自行设计一幅纸盘画草图。

（2）学生分组讨论，相互交流创作思路，教师巡回指导。

（3）学生动手制作纸盘画，教师随时解答学生疑问。

5. 作品展示：（1）学生完成作品后，进行展示，大家共同欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 纸盘画的起源、分类及特点。

2. 纸盘画的制作技巧：构图、配色、上色等。

3. 示例作品步骤图解。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅纸盘画。

2. 答案要求：（1）构图合理，主题突出。

（2）色彩搭配和谐，具有一定的美感。

（3）创意新颖，能表现出个人风格。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于纸盘画的作品，了解不同风格和技巧。

小学纸盘画活动记录表

小学纸盘画活动记录表美工区域《美丽的纸盘》观察记录美工区里孩子们在用装饰画的形式装饰纸盘子。

晨晨拿到纸盘后在盘子的底部写上学号和名字，然后开始装饰图案。

在绘画纸盘的过程中，晨晨先在纸盘的中间画了一个大大的圆，偶尔也会抬头看一看旁边睿睿的盘子，不时和睿睿交流一下自己的想法。

晨晨看到我，说：“我在画半圆形，一个黑色半圆形，一个空白半圆形这样有规律排列的”说完她又在空白半圆的上面增加了一条弧线，弧线画完，逸逸又在边上画了一圈爱心图案，这个时候活泼好动的逸逸开始没有心思了，开始讨论起来，所以爱心画完以后只有两个个爱心的中间画了黑点，一个爱心涂黑，其它的爱心里都没有画，最后逸逸在爱心图案外边又画了黑方块图案，就这样纸盘装饰好了。

从晨晨装饰纸盘的过程中可以看出，晨晨喜欢装饰盘子，装饰盘子的时候有自己的想法，她从盘子的中间慢慢的往边上装饰，装饰的图案也是有规律的排列，使原本普通的纸盘变得越来越漂亮，从她的表情中可以感受到她的开心和成就感。

但是由于晨晨自身比较活泼好动，到后来装饰盘子的时候总是要和旁边的小朋友说说话，边说边画影响了她装饰盘子的时间、速度以及完成的效果（只有两个爱心里画了黑点，一个爱心涂黑），因此，我们要不断提醒和督促晨晨安静作画，养成良好的作画习惯和学习习惯。

从本次活动的内容来看，我们在原有装饰画的基础上增加用装饰画的形式绘画人物的脸部形状与表情，进一步满足了大班孩子自主表达创作的愿望。

在以后的活动中，还可以引导幼儿利用色块来表现人物脸部特征，增加孩子对色块的认识，感受装饰画活动中色块变化的美。

根据《指南》中精神：“和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境”，活动结束后鼓励幼儿把自己的作品布置在美工区中，装饰活动室。

美工区幼儿观察记录表观察目的：孩子们能否熟练地给妈妈添五官。

观察目标：给妈妈添画五官，并给妈妈做简单的装扮。

观察记录宋慧如拿到了妈妈的头像，熟练的画了画圆圆的眼睛，她画了画圆圆的眼睛，然后画上眼珠，不一会儿功夫，妈妈的五官添画好了。

纸盘画教案

纸盘画教案纸盘画教案第一篇活动目标：1、感知认识各种样子以及色彩的利用。

2、观赏纸盘制作的匹萨，学做“纸盘比萨〞。

3、尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

4、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

活动预备：1、一次性纸盘。

2、与纸盘同等大小的彩色纸。

3、彩色纸团、各种颜色的碎纸、白乳胶、抹布。

4、在墙上制作一个美工栏备用。

活动过程：一、逛“比萨店〞，感受“纸盘比萨〞的趣味1.教师指导语：“比萨〞店里有很多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧2.观赏“比萨〞，自由说说“比萨〞是用什么制作的。

3.集体探究：“比萨〞是怎样做出来的?二、呈现需要的各种操作材料，探究制作的方法，尝试制作1.拼贴底盘。

做法：把彩色的三角形纸一张一张贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。

2.尝试用纸团、彩色碎纸制作缤纷彩馅。

3.能用食指蘸取适量白乳胶将“彩馅〞黏贴在底盘上。

4、请一名幼儿上前制作比萨。

三、制作“比萨〞1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴〞，再进行“彩馅〞装饰，可以随便摆放。

2.在制作中，用抹布擦去多余的白乳胶，保持作品干净。

四、共享成果。

1、请每一组派一名小组长上前说说制作的过程中遇到了什么难题，怎么解决的?2、(白乳胶干透后)老师和幼儿一起把“比萨〞粘到事先预备好的美工墙上，请爸爸妈妈来看看小珍宝们做的“比萨〞。

活动反思：活动内容的设计要求，既要符合孩子的学问技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动。

缘由有两个：其一，据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟识的食品，其二，制作披萨的过程简洁易学。

纸盘画教案第二篇活动目标：1、能用纸盘做成鱼的外形，并用棉花设计、装饰出鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

幼儿园美术《纸盘画》教案

幼儿园美术《纸盘画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园美术教材第四章《有趣的平面画》，具体内容为纸盘画的制作。

本章详细介绍了纸盘画的基本概念、制作方法和创作技巧，通过本节课的学习，让孩子们了解并掌握纸盘画的制作过程，培养他们的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解纸盘画的基本概念和制作方法，认识不同种类的纸盘画。

2. 通过实践操作，培养孩子们的动手能力和创新能力。

3. 培养孩子们对美术作品的欣赏能力，提高审美素质。

三、教学难点与重点教学难点：纸盘画的创作技巧，如何引导孩子们发挥想象，创作出富有创意的作品。

教学重点：纸盘画的制作方法，培养孩子们的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：纸盘、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

学具：每人一份纸盘、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示不同种类的纸盘画作品，引导他们观察、讨论，激发他们对纸盘画的兴趣。

2. 讲解制作方法（10分钟）（1）介绍纸盘画的基本概念。

（2）讲解纸盘画的制作方法，包括画线、调色、上色等步骤。

（3）示范制作过程，让孩子们了解制作纸盘画的详细步骤。

3. 创作实践（10分钟）（1）发放教具，引导孩子们按照制作方法进行实践操作。

（2）巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。

（3）鼓励孩子们发挥想象，创作出富有创意的纸盘画作品。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

（2）组织同学们互相评价，提出意见和建议。

六、板书设计1. 《纸盘画》2. 内容：（1）纸盘画的基本概念（2）纸盘画的制作方法（3）纸盘画的创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅纸盘画。

2. 答案要点：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、我（2）场景：家庭生活场景，如客厅、卧室、餐厅等（3）色彩：使用丰富的颜色，使画面更具吸引力八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家庭中继续创作纸盘画，展示给家人欣赏。

小学美术《纸盘绘画》教案

（2）了解纸盘绘画的表现手法：学习平涂、勾勒、晕染等基本表现手法，使学生能够在作品中灵活运用；
举例：平涂时如何控制画笔，使颜色均匀；勾勒线条时如何把握线条的粗细、转折等；晕染时如何处理颜色的过渡，使画面更丰富。
（3）创作具有主题性的纸盘绘画作品：引导学生观察生活，激发想象力，将自己的想法通过绘画表达出来；
其次，在分组讨论环节，我发现有些学生过于依赖小组内的其他成员，缺乏独立思考和表达自己观点的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和鼓励，让他们更加自信地提出自己的看法，并学会与小组成员共同探讨问题。
此外，在实践操作过程中，我发现部分学生在绘画过程中遇到困难，如线条勾勒不流畅、色彩搭配不协调等。这让我意识到，在今后的教学中，应加强对学生绘画技巧的指导和训练，帮助他们掌握更多实用的绘画方法。
小学美术《纸盘绘画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《有趣的造型》，以《纸盘绘画》为主题，让学生通过动手实践，掌握在纸盘上进行绘画的基本技巧。教学内容主要包括：
1.纸盘绘画的基本概念与特点；
2.简单的绘画工具和材料的使用，如水彩、画笔、调色盘等；
3.常见的纸盘绘画表现手法，如平涂、勾勒、晕染等；
五、教学反思
在今天《纸盘绘画》的教学过程中，我发现学生们对这种艺术形式表现出极大的兴趣和热情。他们在实践活动中的积极参与，让我深感欣慰。然而，在授课过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解纸盘绘画的基本概念和技巧时，部分学生可能对这些理论知识感到枯燥。为此，我应该在理论教学中穿插更多生动的案例和实际操作，让学生在动手实践中更好地理解和掌握这些知识点。
1.理论介绍：首先，我们要了解纸盘绘画的基本概念。纸盘绘画是一种在纸盘上进行创作的艺术形式，它不仅实用，还具有很高的装饰性。它是我们生活中常见的美术表现手法之一，可以培养我们的审美和创造力。

2024年纸盘画课件

纸盘画课件一、概述纸盘画是一种简单易学、趣味性强的手工艺术形式。

它以纸盘为载体，运用各种绘画材料进行创作，既能够锻炼学生的动手能力，又能够培养他们的审美情趣和创造力。

本课件旨在通过详细的步骤和丰富的实例，让教师和学生了解纸盘画的基本技巧和方法，激发他们的创作灵感，从而更好地运用纸盘画进行教学和创作。

二、材料与工具1.纸盘：选择质量好、表面平整的纸盘，大小根据需要而定。

2.绘画材料：水彩、水粉、油画棒、马克笔、彩色铅笔等。

3.画笔：根据绘画材料的不同，选择合适的画笔，如水彩笔、油画笔、马克笔等。

4.其他工具：铅笔、橡皮、调色盘、剪刀、胶水等。

三、基本技巧1.草图绘制：在创作之前，先用铅笔在纸盘上轻轻勾勒出草图，确定作品的基本布局和形状。

2.上色：根据草图，选择合适的绘画材料进行上色。

注意色彩的搭配和过渡，使作品更加丰富和立体。

3.细节描绘：在上色完成后，用较细的画笔对作品进行细节描绘，如勾勒轮廓、添加纹理等。

4.装饰：根据需要，可以使用彩色铅笔、马克笔等对作品进行装饰，如添加花纹、图案等。

四、创作实例1.动物主题：选择一些可爱的动物形象，如小猫、小狗、小鸟等，通过纸盘画的形式展现出来。

2.植物主题：以各种植物为题材，如花朵、树木、草地等，创作出生动有趣的纸盘画作品。

3.节日主题：结合我国的传统节日，如春节、中秋节等，创作具有节日氛围的纸盘画作品。

4.童话故事主题：以经典童话故事为题材，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，创作出富有想象力的纸盘画作品。

五、教学建议1.引导学生观察：在创作之前，引导学生观察实物或图片，了解所要表现的主题，培养他们的观察能力。

2.鼓励创新：鼓励学生发挥想象，创作出独具个性的纸盘画作品，培养他们的创造力和创新能力。

3.注重过程：关注学生在创作过程中的表现，及时发现和解决问题，提高他们的绘画技能。

4.互动交流：组织学生进行作品展示和交流，让他们相互学习、取长补短，提高他们的审美能力。

让艺术点亮生活,纸盘画

让艺术点亮生活,纸盘画
山遥水远遗墨间，彼岸花开意连连，行笔走墨书流年。

生活中我们经常会用到一次性的纸杯、纸盘等物品，为了让这些东西再现价值，让我们公共环境更加美丽，纸盘画小组协同彩泥小组废物利用绘制了很多有趣的图画，并向全校展示了本学期完成的优秀作品。

“小纸盘·大创意”为主题的创意纸盘画小组有20多位同学参加走秀展示活动。

走秀以故事串联为主线，一个小女孩重现《飞屋环游记》中的精彩画面，带着彩泥画框拉开了走秀的帷幕。

小女孩乘坐“飞屋”依次来到美丽的海洋世界，多彩的动物世界。

在梦中，这些美丽的图画深深吸引着小女孩的眼球，大自然的神奇奥秘令人赞叹不已。

走秀的孩子们也置身其中，将自己最优秀的作品展示给领导老师们，现场掌声热烈，大家纷纷为孩子们的创作力点赞。

一条巨龙带着十二生肖前来助阵，带领小女孩实现自己的梦想。

小组成员用自己灵巧的双手，奇思妙想，创作了一件件与众不同、个性十足、栩栩如生的艺术品。

大家尽情发挥想象，圆满完成每一次创意，在创作中努力拼搏，实现自己的理想。

巧手绘我心，共圆中国梦。

这就是纸盘画的魅力所在，让更多的孩子拥有超强的创造力，充实多彩的童年生活。

《纸盘画》教学设计

《纸盘画》教学设计《纸盘画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解纸盘画的基本概念和特点，掌握纸盘画的制作方法和技巧。

2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对纸盘画的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和创新精神。

二、教学重难点1. 教学重点：纸盘画的制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的纸盘画作品。

三、教学方法1. 讲授法：讲解纸盘画的基本概念、特点和制作方法。

2. 演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解纸盘画的制作过程。

3. 讨论法：组织学生讨论纸盘画的创意和表现形式，激发学生的想象力和创造力。

4. 实践法：让学生亲自动手制作纸盘画，提高学生的动手能力和实践经验。

四、教学过程1. 导入新课展示一些精美的纸盘画作品，引导学生观察和欣赏。

提问学生：这些作品是用什么材料制作的？它们有什么特点？引出课题：纸盘画。

2. 讲授新课讲解纸盘画的基本概念和特点：纸盘画是一种以纸盘为载体，运用各种绘画材料和技法进行创作的艺术形式。

它具有取材方便、制作简单、形式多样、富有创意等特点。

讲解纸盘画的制作方法和技巧：准备材料：纸盘、绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩笔等）、装饰材料（如贴纸、亮片、珠子等）。

设计图案：根据自己的创意和喜好，在纸盘上设计出图案。

可以是动物、植物、人物、风景等。

绘制图案：用绘画工具将设计好的图案绘制在纸盘上。

可以使用不同的颜色和技法，如平涂、渐变、晕染等。

装饰纸盘：根据需要，可以用装饰材料对纸盘进行装饰，如贴上贴纸、贴上亮片、串上珠子等。

整理完成：将绘制好的纸盘画进行整理和完善，使其更加美观和精致。

3. 巩固练习让学生分组讨论纸盘画的创意和表现形式，然后每组派代表发言。

让学生根据自己的创意和喜好，选择一种绘画工具和装饰材料，制作一幅纸盘画作品。