最新中职语文基础下册《合欢树》ppt课件1

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《合欢树》全新ppt课件

母亲的深厚感情。这些人物形象共同构成了《合欢树》中丰富多彩的人
物画廊，使得故事更加生动感人。
04
情感表达与传递方式探讨
母爱主题呈现
母爱细腻描绘
通过对母亲照顾合欢树的细节描写，展现母爱的无私与伟大。
情感深度传递
运用生动的语言和形象的比喻，将母爱的情感深度传递给读者。
母爱主题升华
将母爱主题与合欢树的成长相结合，表达母爱的永恒与坚韧。
史铁生的作品多关注人的生存状态和精神追求，以平实、质朴的语言表达深刻的人生哲理。
《合欢树》创作背景
个人经历
史铁生在创作《合欢树》时，正值人生低谷，面临身体和精神上的双重困境。
创作动机
通过对合欢树的描写，史铁生寄托了对生命的热爱和对人生的深刻思考。
时代背景与主题思想
时代背景
20世纪80年代，中国社会处于改革开放初期，人们的思想观念正在发生深刻变化。
同类题材作品比较阅读
《活着》
余华的小说，讲述了一个人在苦难中挣扎求生的故事，与《合欢树》中表达的生命力和坚韧精神相呼应。
《许三观卖血记》
余华的另一部小说，通过卖血者许三观的人生经历，展现了底层人民的生存状态和对生命的珍视。
《平凡的世界》
路遥的小说，以孙少安和孙少平两兄弟的生活为主线，展现了普通人在时代变迁中的奋斗历程。
跨文化背景下家庭伦理观念对比
中西方家庭观念差异
在西方文化中，个人主义和独立精神被高度重视，家庭观念相对较为松散；而在中国文化中，家庭观念更为浓厚，强调家庭成员之间的紧密联系和相互扶持。
家庭伦理与社会责任
在西方社会，个人自由和社会责任并重，家庭伦理观念相对较为开放；而在中国社会中，家庭伦理观念更为传统保守，强调家庭成员之间的尊卑有序和道德约束。

1《合欢树》课件高教版中职语文基础模块下册

象茂盛了。而作者也从事写作，找准自己的人生
征位置，对生活充满希望。合欢树与作者一样，
作又显示了生命的活力。又过一年，树被移栽在
者
地上，能自我生存。而作者的生活信念也坚定了，生活的处理能力也有了，可以坚强地活下
去了。
合合欢树象征着作者自己：
欢若干年后，母亲去世了，合欢树却长成了参天树大树，而作者的作品发表了，也获奖了，作者
段10
长到房顶高了，寓意着母爱永恒，作者对合欢树既渴望相见，
又刻意回避的复杂情感，正是作者对母亲无比怀念之情的深
刻体现。
段12 通过对那个孩子的想像，表现出别的孩子也会在这棵树上寄托对母亲的感情。
合欢树的象征意义
1、象征作者 2、象征母爱 3、象征母子情
合合欢树的经历与作者的经历极其相似：
欢初时合欢树就像残疾的作者，弱小不健壮，在树母亲的照料下，第三年，合欢树又长出叶子了，
46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
他是一个病人， 21岁时双腿瘫痪不良于行困守轮椅三十年后,又添双肾功能衰竭，从此日复一日缠绵病榻。他是一位作家,患病7年后发表第一篇小说《法学教授及其夫人》, 自此创作不断，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》、《务虚笔记》等，散文《我与地坛》、《好运设计》、《病隙碎笔》等。
是他用痛苦的经历再次提醒我们要用心去理解母爱、珍惜母爱、回报母爱；不要失去了才感叹“子欲养而亲不待” —感谢史铁生
作业
课后在读两遍合欢树品味作者的感情。
THA NKS!
正给自己做一条蓝地白花的裙子。我: ■二十岁，两条腿残废了（2.3）
形象变
■死了也好，倒痛快
化
■ 一心只想写小说

高教版中职语文(基础模块)下册第1课《合欢树》ppt课件1

史铁生
我们要真正读懂他的作品，一定得先读懂他这个人。
职业是生病业余在写作
1、1967年毕业于清华附中，想来是个优秀的学生；
2、18岁到延安插队落户，得重病贻误治疗导致双腿瘫痪，回京后好不容易在街道工厂找到份专门安排给残疾人的工作；
3、28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获“华语文学传媒大奖”年度杰出成就奖；
种树护树
生我养我
母亲的情感
带“含羞草”回家带我来到这个世界对生命的喜爱
合欢树不发芽，母我残疾了，母亲没对生命的珍视
亲舍不得扔掉
有抛下我
合欢树长叶了，母我写小说了，母亲对生命的呵护
亲常去待弄它
为我借书
母亲念叨着不知道母亲也不知道我何对生命的期待合欢树几年才开花时能走上文学之路
合欢树的象征意义
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。
——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖得主授奖词
于秘烂何的笑方力容这？量，坐
，透在这射轮力着椅量一上来种的自神灿
“母亲生前没有给我留下隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我印象中愈加鲜明深刻…… ”
种树护树生我养我母亲的情感带含羞草回家带我来到这个世界对生命的喜爱合欢树不发芽母亲舍不得扔掉我残疾了母亲没有抛下我对生命的珍视合欢树长叶了母亲常去待弄它我写小说了母亲为我借书对生命的呵护母亲念叨着不知道合欢树几年才开花母亲也不知道我何时能走上文学之路对生命的期待合欢树是触动作者思念母亲的物看到它就像看到了母亲它是母亲生命的延续

《合欢树》公开课PPT课件

• 同学们，面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早。
作
者：史铁生
授课老师：赫章县中等职业学校祝庆荣
合欢树
合欢树，有“马缨花”、“绒花”之称，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
合欢树
史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969 年插队延安，1972年因病致（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作。（1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。）2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第三届鲁迅文学奖散文作品奖。
Q2：找出第一部分文中三个
明显表示时间的词语。并说说看作者写了人生中这几个年龄阶段“我”和母亲的哪些事情？
年龄十岁
“我” 作文获奖调皮活跃
母亲年轻美貌热爱生活童心未泯争强好胜
二十岁
双腿残废生了白发全副心思为我治病心灰意冷隐忍退让励我写作抱着希望说发表思念感怀不在人世
Q5：合欢树与母亲、与我是什么样的关系？
“我” 两腿残废开始写作事业有成
“合欢树” 没有发芽茁壮成长花繁叶茂
母亲叹息，不放弃高兴，常侍弄去世，没看到
母亲的恩泽
Q6:为什么不用《我的母
亲》为题，而用《合欢树》为题？
艺术手法：以小见大
探讨：合欢树的象征意义
“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。” 1. 母爱树合欢树仿佛是“我”的患难兄弟，又是母爱的象征和化身。母爱把“我”和合欢树的命运紧密地联系起来，母爱是“我们”共同的生命之源。母爱是博大的，深厚的，无私的，它不仅意味着关爱与呵护，更意味着信任与理解。在这棵树上，也寄托着母亲对我的希望

01897_《合欢树》ppt课件完美版

9
情感表达与主题思想
1
对生命的敬畏
通过描述合欢树的成长过程，表达了作者对生命的敬畏之情，以及对自然法则的尊重和顺从。
2
对美好事物的赞美
合欢树的美丽形象和芬芳气息引发了作者对美好事物的赞美之情，体现了作者对生活的热爱和追求。
对人与自然关系的思考
3
文章通过合欢树的成长经历，引发读者对人与自然关系的思考，呼吁人们要尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。
• 《合欢树》是一篇怀人散文，也是一首颂扬母爱的抒情乐章。这篇以作者的亲身经历而写就的散文，在向人们袒露这一秘密的同时，深情地抒发了作者对于亡母的悼念与愧疚之情。歌颂母亲的伟大与母爱的无私，历来是古今中外文学作品中感人的母题之一。
2024/1/28
6
02 文本解读与赏析
2024/1/28
7
通过故事中主人公对生活的热爱和追求，激励学生珍惜生命，热爱生活，追求更加美好的未来。
2024/1/28
传递正能量，助力学生成长
通过故事中积极向上的情感传递，帮助学生树立正确的价值观和人生观，助力学生健康成长。
21
关注弱势群体，传递正能量
关注社会弱势群体
通过故事中关注弱势群体的情节，引导学生关注社会中的弱势群体，培养他们的同情心和社会责任感。
母爱在困境中的力量
通过故事中母亲在困境中的坚持和付出，让学生感受到母爱在逆境中的伟大力量，激励学生勇敢面对生活中的挑战。
20
面对困境时乐观向上精神培养
积极面对生活中的挫折和困难
通过故事中主人公面对困境时乐观向上的态度，引导学生学会积极应对生活中的挫折和困难，培养坚韧不拔的品质。
保持对生活的热爱和追求
医生在故事中扮演了重要的角色，他们的专业建议和治疗方案对

1新《合欢树》精品PPT课件

合作探究（二）
1、请找出文中对比的地方并谈谈使用对比手法有何艺术效果。 2、文章哪些地方成功地进行了心理描写？请找出来并谈谈心理描写的作用。
文章通过这些对比，有力的表现了母爱的博大、深厚与无私。
心理描写及作用
心理描写是指把人物的思想感情和心理活动用文字表述描绘出来。物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
先看母亲对儿子的情，重点表现在那些段落？
速读1-4段，运用了怎样的人物描写方法？请同学们找出相应的句子来。通过这些事情体现了母亲怎样的性格？
你认为最能体现母爱的是哪些事？
1、为“我”治病； 2、为“我”借书； 3、推“我”看电影； 4、鼓励“我”写作。小结：可以看出母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”的精神，这正是母亲的伟大之处。
影子。
合欢树的象征意义2
在儿子眼中
合欢树=母亲
一枝一叶总关情亦子亦母合欢树
悲伤也成了享受
合欢树的象征意义3：
合欢树=合家欢乐：母欢、子欢在本文中表现为母亲和“我”共同战
胜命运。
小结：
合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
这两段运用了怎样的人物描写方法？体现了母亲怎样的性格？
语言描写；动作描写；肖像描写；心理描写。
母亲的性格：乐观、坚强、执著、聪明、美丽、善良、热爱生活等等。
子母情：文章何处开始出现“合欢树”？
请同学朗读课文7-12段，并圈划描写合欢树的句子。
总结合欢树的成长过程及母亲对它的态度。

精选高教版中职语文(基础模块)下册第1课《合欢树》ppt课件1

2019/8/27
最新中小学教学课件
thank
you!
2子欢在本文中表现为母亲和“我”共同反抗命运。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
史铁生
我们要真正读懂他的作品，一定得先读懂他这个人。
职业是生病业余在写作
1、1967年毕业于清华附中，想来是个优秀的学生；
2、18岁到延安插队落户，得重病贻误治疗导致双腿瘫痪，回京后好不容易在街道工厂找到份专门安排给残疾人的工作；
3、28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获“华语文学传媒大奖”年度杰出成就奖；
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
4、后来又患肾病并发展到尿素症，需要靠透析维持生命；
5、2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世
“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
这是2010年的最后一天，全世界的人们都在翘首企盼新年——史铁生的节日提前降临。
就在北京宣武医院脑外科的新年前最后一次交班会上，凌锋教授向所有医生护士们语重心长地这样说：“……从昨天夜里到今天凌晨，有一位伟大的中国作家，从我们这里走了！他，用自己充满磨难的一生，见证了生前的两条诺言：能呼吸时就要有尊严地活着，而当他临走时，又毫不吝惜地将自己的生命就象接力那样传递给了别人！当此之时，我自己、我们全科、我们全院、我们全国的脑外科大夫，都要向他致以崇高的敬意！”

《合欢树》 ppt课件

然而，令人扼腕的是，当合欢树年年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世多年，同样没能看到亲手培育的希望。合欢树仿佛是“我”的患难兄弟，又是母爱的象征和化身。“我”对合欢树那种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是“我”对母亲无比怀念之情的深刻表现。
母爱把“我”和合欢树的命运紧密地联系起来，母爱是“我们”共同的生命之源。母爱是博大的，深厚的，无私的，它不仅意味着关爱与呵护，更意味着信任与理解。
《游子吟》孟郊
▪ 慈母手中线， ▪ 游子身上衣。 ▪ 临行密密缝， ▪ 意恐迟迟归。 ▪ 谁言寸草心， ▪ 报得三春晖。
母爱生而为一棵树在季节轮回中固守家园撑一树浓荫一生为子女默默付出
―希望树
子女生而为一棵树在母爱的哺育下茁壮成长蓦然回首中承载了多少母爱的温暖
――理解树
母亲---子女生而为一棵树血脉相连、不离不弃是人生风景中最为坚强的
在这篇《合欢树》里，史铁生写了什么？
整体感知
从内容看，本文是一篇表现母爱的优美散文。它主要由两大部分组成，前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写“人”为主，后者以写“树”为主。两大部分有机融合，表现了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。
文章前面部分采用蒙太奇手法，以跳跃性思维和对比的笔墨，重点描写了儿子突然残疾的灾难性事件给母亲带来的打击和巨变。
——选自史铁生《我与地坛》
合欢树的象征意义：
合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树是母亲亲自栽种的，它寄托着母亲的希望，象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长。
年龄 “我”
母亲
十岁作文获奖年轻美貌热爱生活调皮活跃童心未泯争强好胜

中职语文基础下册《合欢树》ppt课件

母亲---子女生而为一棵树血脉相连、不离不弃是人生风景中最为坚强的守候。 ―――亲情树……
《游子吟》孟郊
• • • • • • 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
• 保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》。 • 直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。
• 我：小说我发表获奖成名
• 想念母亲子欲养而亲不待！
透过这些事，你感觉作者的母亲具有怎样的性格特点？
母亲的性格特点是聪慧，坚强，执着，对生活充满了希望和热爱。
用心感悟
• 合欢树是怎样来的？母亲是怎样培育它的？ • 它有什么象征意义？
• 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 • 合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意义）
史铁生 1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫. （“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制作家.1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。代表作知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》散文: 《我与地坛》

《合欢树》全新ppt课件完整版

01
02
03
04
通过描写合欢树的成长过程，表达作者对生命的敬畏和热爱。
通过合欢树与周围环境的互动，传递出自然与人类和谐共生的
理念。
通过作者对合欢树的细心观察和长时间关注，表现出作者对生活的热爱和对美好事物的追
求。
通过结尾的总结和升华，强调合欢树所象征的意义和价值，引发读者对生命和自然的深刻
“我”的成长历程和心理变化
“我”的成长历程
小说以“我”的视角展开叙述，通过描写“我”从童年到青年的成长历程，展现了一个普通人在生活中所经历的挫折、迷茫和奋斗。在这个过程中，“我”逐渐认识到了生活的残酷和人生的意义，也学会了如何面对困境和坚持自己的梦想。
“我”的心理变化
随着“我”的成长，其心理也经历了从幼稚到成熟的变化。在童年时期，“我”对世界充满了好奇和幻想；而在青年时期，“我”开始思考人生和价值，逐渐变得理性和成熟。在这个过程中，“我”也学会了如何面对挫折和失败，并从中汲取力量和勇气。
04
写作手法与技巧探讨
朴素真挚的语言风格
朴实无华
作者运用简洁明快的语言，不过多修饰，直接表达思想感情，使读者更容易产生共鸣。
真挚感人
通过字里行间流露出对母亲深深的怀念和热爱，以及对生命的珍视和感悟，让读者感受到作者的真挚情感。
细节描写展现生活真实
生动具体的场景描绘
作者通过对生活中琐碎细节的描绘，如母亲为自己治病、操劳家务等场景，让读者仿佛置身于当时的环境中，感受到生活的真实和丰富。
感恩和回报之情。
02
亲情的珍贵与不可替代
合欢树与孩子之间的深厚情感，让人们意识到亲情的珍贵和不可替代性，
引导人们珍视家庭、关爱亲人。

高教版中职语文(基础模块)下册第一单元第1课《合欢树》PPT

我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服！
—贝多芬
罗斯福（1882-1945）
39岁时，因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪。
4次当选美国总统。
霍金
罹患肌萎缩性脊髓侧索硬化症（ALS）
“渐冻人” 被誉为继爱因斯坦之后
最杰出的理论物理学家。提出“黑洞理论”
史铁生
“每一次进医院，他的人生总要丢掉些什么。”
★代表作：
知青题材短篇小说:《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》散文: 《我与地坛》《秋天的怀念》
合欢树
史铁生
甄嬛→官方CP→果郡王
果郡王：“额娘喜欢合欢花，皇阿玛在建这桐花台时嘱咐，窗扇皆镂此花。合欢是温柔长久的意思。”
合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，它寄托着母亲的希望，是母亲生命呈现的另一种方式。
• 思考
文中在7、9、12自然段提到小孩看树影，通常情况，小孩不会对一棵树关注太久，小孩为什么会不哭不闹瞪眼看树影？孩子通常看见谁才会不哭不闹？这个小孩眼中，合欢树又象征什么？
母爱是普遍的，又是独特的，天下所有的孩子都在母亲的庇护下才能幸福的成长，生活。
二十 “我”双岁腿残疾
三十 “我”
岁
小说发表
很高兴，说自己当年的作文
写得还要好。
给我治病、为我借书、推我看电影、鼓励我写作
年轻好强，爱美爱生活
无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲奉献
积劳成疾不在人世
她活在儿子的心灵里，陪伴他一生。

《合欢树》全新ppt课件

分株繁殖
分株时间
春秋两季均可进行分株繁殖，但以春季为佳。
分株方法
将合欢树的根系挖出，分割成若干小株，每小株需带有根系。将分割好的小株栽种于整理好的苗
床上，覆土、浇水。
苗期管理
保持苗床湿润，及时除草、施肥。待幼苗生长稳定后，进行移栽。
05
合欢树的园林用途
庭院绿化
01 02
庭院绿化
合欢树因其优美的树形和丰富的季相变化，成为庭院绿化的理想选择。它能够为庭院带来宁静、温馨的氛围，同时为居民提供遮荫和观赏的场所。
覆盖与保湿
播种后进行适当的覆盖，保持土壤湿润，促进种子萌发。
合欢树的日常养护
浇水管理
根据季节和气候变化，合理安排浇水时间和水量，保持土壤湿润，避
免积水。
施肥管理
根据合欢树的生长阶段和需要，合理施肥，补
充营养，促进生长。
修剪与整形
适时修剪合欢树，控制树形，促进通风和光照，
保持树体健康。
移栽与换土
中药材
合欢树的树皮、花、叶等部位均可入药，具有安神解郁、活血消肿等功效。
传统医药应用
在传统医药中，合欢树常用于治疗心烦失眠、抑郁焦虑、跌打损伤等病症。
合欢树的木材利用
木材特性
合欢树木材纹理美观，质地坚韧，耐腐蚀，是一种优质的木材。
木材用途
合欢树木材可用于制作家具、建筑用材、工艺品等，具有较高的经济价值。
街道绿化
街道绿化
合欢树也是街道绿化的常用树种之一。它可以作为行道树或道路隔离带的绿化植物，为城市街道增添绿意和景观效果。
遮荫效果
合欢树具有较强的遮荫效果，能够在炎热的夏季为行人提供阴凉。同时，它的花朵和叶片也有一定的观赏价值，能够提升街道的美观度。

中职语文一年级下册《合欢树》1史铁生ppt课件

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 “那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
——史铁生《秋天的怀念》
“我”是如何对待合欢树的？（把握作者复杂的情感体验）
小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐
坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。 ……
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈
种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇
车进出太不易。
“我” “合欢树”
母亲
两腿残废没有发芽开始写作茁壮成长事业有成花繁叶茂
叹息，不放弃高兴，常侍弄去世，没看到
母亲的恩泽
为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题？
为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？
线索：串连起母亲、我、孩子情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。象征意义：希望、信念、爱……
▪ 用象征手法写的文章
日—巴金为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。

第一课《合欢树》(中职语文)修改版PPT课件

合欢树
合欢树,落叶乔木,伞形树冠。叶互生,为偶数。花美,形似绒球,清香袭人；日出而开,日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。
合欢树的传说
• 相传,虞舜南巡苍梧而亡,他的两个妃子娥皇和女英遍寻湘江未得,终日相对恸哭,啼血流尽而死,后来长出了“湘妃竹”,泪迹斑斑。虞舜与妃精灵相合,变成合欢树,枝枝相连,翠叶相对,朝开夜合,相亲相爱。
无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲奉献
问题四第二部分主要写了什么？
主要写了合欢树。
写了它的来历、母亲对它的悉心培育以及它的现状（听说的）。
问题五
合欢树与母亲、与我是什么样的关系？
“我”
两腿残废开始写作事业有成
合欢树
母亲
没有发芽茁壮成长
花繁叶茂
叹息,不放弃高兴,常侍弄去世,没看到
作业：写一篇有关亲情的散文。
谢谢！
“我”双腿残废后 ,“我”的表现：
• “别浪费时间啦！根本没用！” （语言描写）
• “我倒没太害怕,心想死了也好, 死了倒痛快”（心理描写）
不理解母亲的苦心对治病丧失信心对生活感到绝望
母亲的表现：
• 给“我”治病
• 鼓励“我”写作
• 为“我”借书、推“我”去看电影（肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写）
合欢树的象征意义：
母亲把对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟,坚定地活下来有相似之处。
合欢树——母亲
合欢树是触动“我”思念母亲之物,是母亲生命、母爱的另一种呈现方式。
合欢树——“我”
母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者的象征,寄托着母亲对我的希望。

《合欢树》公开课PPT课件

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合欢树公开课PPT课件汇报人： W P S
目录
壹课
件背景介绍
贰合
欢树的生长环境
叁合
欢树的种植技术
肆合
欢树的应用价值
伍合
欢树的未来发展
陆结
语和致谢
课件背景介绍
合欢树的简介
科属分类：属于豆科、合欢属
植物类型：落叶乔木
活血化瘀：合欢树的树皮和花具有活血化瘀的作用，可用于治疗跌打损伤、风湿性关节炎等病症。
安神助眠：合欢树的树皮和花还可用于治疗失眠、神经衰弱等病症，有助于安神助眠。
止痛止痒：合欢树的树皮和花还可用于治疗头痛、皮肤瘙痒等病症，具有止痛止痒的作用。
环保价值
吸收二氧化碳
净化空气
减缓温室效应
改善环境质量
发展趋势
品种改良：提高合欢树的抗病性和产量
生态保护：加强合欢树的生态保护和修复工作
产业升级：推动合欢树的产业升级和优化
市场需求：满足市场对合欢树不断增长的需求
发展策略和建议
保护和利用现有的合欢树资源，提高其生态效益和社会效益。
加强科学研究，深入了解合欢树的生态习性、生物学特性和生态功能，为保护和利用提供科学依据。
别称：夜合欢、绒花树、苦情花
分布地区：华东、华南、西南以及河北、河南、陕西等
课件的目的和内容
目的：帮助学生们了解合欢树的形态、生态习性、生长环境及药用价值等方面的知识。
内容：包括合欢树的植物学特征、生长环境、繁殖方法、药用价值等方面的介绍，以及相关图片和视频资料。
合欢树的生长环境
推广和普及合欢树知识和文化，增强公众对合欢树的认知和保护意识。

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