高中生活与哲学第五课考点复习

合集下载

哲学生活第五课复习

世界统一于物质，物质决定意识，意识是物质的反映物质意识辩证关系原理
辩证唯物论
意识对物质具有能动作用
能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和和选择性能动地改造世界：对改造客观世界具有指导作用；对于人体生理活动具有调节和控制作用
（尊重规律与发挥主观能动性共计17个）
• 1.运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中 • （物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的固有属性；运动不一定是显著的变化） • 2.发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展 • （运动和变化不一定是一种发展） • 3.运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的 • （颠倒了二者） • 4.春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律 • （规律≠规律的表现形式）
哲学生活第五课复习
范标畴题
世界观
方法论
实际运用
复习注意 ①不能认为物质和意识是不可分割的，物质可离开意识而存在。 ②无论正确的意识或错误的意识都是对客观存在的反映。 ③意识的反作用具有两重性，认为意识对事物的发展单具有促进作用的观点是错误的。 ④任何情况下从理论（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想）出发的观点都是错误 ⑤做到一切从实际出发不能够从个别的、静止的实际出发，必须全面地把握变化着的客观实际。
①规律发生作用是有条件的，人们可以改变条件从而改变规律发生作用的形式，而不是改变规律。 ②规律是客观的，但不是永恒不变的，规律会随着事物的性质、条件不同而变化。
正确理解规律的客观性与主观能动性的关系
第二单元探索世界与追求真理

《生活与哲学》第五课把握思维的微妙1

人脑
加工
形成
意识
结论：（1）意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。对客观事物的反映，但错误的意识是否也是对客观事物的反映？
正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实（歪曲）反映宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映结论：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映。
反应器官物质细胞膜大脑
举
例
岩石风化葵花向日警犬破案马做算术谈虎色变苹果与万有引力
高
人脑
一. 意识的本质
1、意识是自然界长期发展的产物。
①意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性。
②意识产生的前提：生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
思考：（材料见P35）上述动物的心理为什么不能发展为人的意识？
起源
意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能
意识
本质
生理基础
内容
意识是客观存在的主观映象客观存在在人脑中的反映
【原理内容】：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。【方法论】：要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
思考：1、是不是有了大脑就能形成意识？ 2、为什么狼孩不会思维，无法形成意识？
人脑与动物脑的区别
人脑的结构
人脑的功能
小结：意识是人脑的机能— —从意识的生理基础看
（1）人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。（3）有了人脑，不一定就会综上所析，意识不仅是自然界长期发产生意识。展的产物，更重要的还是社会的产物。

哲学生活第五课复习共36页文档

③结合社会倡导的精神及先进文化（ “三个代表”重要思想、载人航天精神、奥运精神、抗灾精神等），说明意识的能动作用
④培养自主创新能
力，必须提高创新
意识。
复习注意
①不能认为物质和意识是不可分割的，物质可离开意识而存在。 ②无论正确的意识或错误的意识都是对客观存在的反映。 ③意识的反作用具有两重性，认为意识对事物的发展单具有促进作用的观点是错误的。 ④任何情况下从理论（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想）出发的观点都是错误 ⑤做到一切从实际出发不能够从个别的、静止的实际出发，必须全面地把握变化着的客观实际。
2、运动和静止的辩证关系
运动
静止
区
含义不同
运动是指宇宙中一切事物的变化和过程
静止是一种不显著
的运动，是运动的特殊状态
性别质运动是绝对的、永
不恒的、无条件的同
静止是相对的、暂时的、有条件的
联任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，系动中有静，静中有动
综合实例探究：
正确的观点
对静止论
小结：二个概念
二对关系
动中有静，静中有动
运动
静止
绝对的、物质永恒的、无条件的
相对的、暂时的、有条件的
联系
构
物质主体
成静中有动
运动
静止
固有属性存在方式
动中有静
变化发展
考点第二三单：元物探质索世运界动与追是求有真规理律的
1、什么是规律？事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。固有的不是主观添加的（如乌鸦报丧）本质的不是现象的（如苹果落地）必然的不是偶然的（如守株待兔）稳定的不是易变的（如价格波动）

2017阳光高中一轮复习《生活与哲学》第五课

②琴音的物理特性决定了听琴者的情感体验
③欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用
④古琴制作，琴曲创作具有社会历史性的特征
Ａ.①② Ｂ.①③ Ｃ.②④ Ｄ.③④
（2014年新课标II卷）通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明（）
考点2、意识的能动作用 1、人能够能动地认识世界
有目的、动机，制定目标和行动步骤等
意识能动性的特点
①意识活动具有目的性
两个“不仅…而且”
②意识活动具有自觉选择性和主动创造性
主动的、有选择的
意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件
结论：世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物
2017阳光高中一轮复习《生活与哲学》第五课
[知本课学什么]
高考考点：
1、物质决定意识
意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式
2、意识的能动作用
意识能动性的特点意识能动性的表现
3、客观规律与主观能动性
尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发、实事求是
一切低物级质都具有的反应特性是人类意高识级产
①尊重规律，因为规律是客观的，不以人的意志而转移
②坚持适度，因为量变是质变的前提，量变必然引起质
③注意方法，因为具体问题具体分析是解决问题的关键
④避免刺激，因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用
A．①② B． ②③ C．①③ D．②④
（2014安徽文综39）促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。
【方法论】
我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。

高三第一轮复习《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙

2、注意理解以下几个问题
① 意识依赖于物质，并不意味着意识被动的反映物质。 ② 意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。 ③ 意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。 ④ 意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识与客观事物会完全一致。
考点一、物质决定意识 3．电脑不能全面代替和超过人脑（1）两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体活动为基础，思维是复杂的精神活动，而电脑是物的装置，其过程也是机械的物理过程。（2）意识具有社会性，电脑没有社会性。（3）意识具有主动性和创造性，电脑接受人的指令工作，没有主动性和创造性。（4）电脑思维是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，人脑思维除自觉的逻辑过程外，还渗透有情感、意志因素，穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。
【特别提示】 1、比较意识的能动作用、意识的反作用和主观能动性意识能动性是指意识能够正确地反映客观世界和反作用于客观世界。意识对客观事物的反作用是意识能动性的表现之一。可见，意识能动性仅限于想，不包括做，属于意识范畴；而主观能动性除了想还包括做，包括实践。意识对客观事物的反作用是指人以意识为指导，通过实践把观念的东西变为现实，引起客观事物的变化。它既不等同于意识的能动性，更不等于主观能动性。主观能动性是指想和做及精神状态。想是认识世界的能力与活动，做是改造世界的能力与活动。主观能动性既包括意识能动性，也包括实践活动，而且这两项内容不可分。意识的反作用<意识的能动作用<主观能动性
（2012· 高考海南卷）有人在一个狼群中发现了两个女童，立即把她们送到当地的孤儿院，她们怕水、火和光，白天躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长嚎，吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、没有感情。“狼孩”现象佐证了( ) ①人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动 ②人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活 ③人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的 ④人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】实践是认识的来源，“狼孩”没有意识原因在于他没有参加社会实践活动，缺乏客观实在进入人脑的途径，②④表述正确且符合题意，故选C。①夸大了意识的能动作用。人的先天条件是客观的，不以人的意志为转移，③错误。

必修4《生活与哲学》第五课

世界是什么
辩证唯物论
一、物质的概念
物质有客观实在性，无论人们是否感受到，
它都是客观存在的，不
以人意志为转移
物质是不依赖于人的意识，并
能为人的意识所反映的客观实在。
物质具有可知性，能பைடு நூலகம்
客观实在性,是物质的唯一特
被人们所认识、所反映性,而不是具体的物质形态(与
（与不可知论划清了界旧唯物主义划清了界限)，是万
结论人类社会是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物
世界是物质的世界，世界真正的统一性在于他的物质性
要坚持一切从实际出发
感受运动：斗转星移，海陆变迁，沧海桑田……
铁生锈，事物腐烂……
离离原上草，一岁一枯荣……
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同……
奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会…… 【拓展思考】 1、材料说明什么观点?材料中显示了哪些
【例】诺贝尔文学奖的获得者莫言在与记者交流时说： “在我早期的作品里边，故事、人物，有的是自己的亲身经历，有的是邻居的、亲戚朋友的经历，有的是听老人们讲过的故事，这批素材成就了我早期的小说。”由此可见( ) ①意识的反映形式是主观的 ②意识是客观存在的主观映象 ③客观存在是思维意识的原材料 ④意识是社会发展的产物 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
总之，人能够能动的认识世界，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
鸟类动物筑巢是人类产生之前就存在的，但是国家体育场“鸟巢”却不是，它是由人设计并建造起来的。鸟类可以筑许多的巢，但它们永远也不可能建造出国家体育场。
思考：建筑师的“鸟巢”设计理念能直接变成国家体育场吗？
二、人能够能动地改造世界

高二哲学第五课复习体系总结

第二节学会分析事物的本质一、认识的根本任务（一）认识1、含义：人脑对客观事物的反映人们对事物及其发展规律的正确认识）按性质2、分类：感性认识：对事物现象的认识属于感性认识按程度和水平理性认识：对事物的本质和规律的认识3、根本任务及方法论（1）根本任务：认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，头国现象抓住事物的本质和规律。

（2）认识的目的：指导实践（3）方法论：①要求发挥人的主观能动性，付出艰苦劳动，深入实际，调查研究，积累丰富的感性材料。

②运动科学思维的方法，对感性材料进行加工制作。

③反对夸大理性认识否认感性认识或只重书本不重实践的唯理论（本本主义）；也反对夸大感性认识否认理性认识或只重实践不重书本的经验论。

4、为什么认识的根本任务是又感性上升到理性又现象到本质、规律（1）从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律。

（2）从认识的程度、水平来说，认识需要又感性认识上升到理性认识。

（3）从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地直到实践。

（二）现象与本质、规律的关系及注意问题2、注意的问题（1）同一本质可以有多种现象来表示（2）同一现象可以表现了不同的本质和规律（四）假象与错觉的关系（五）感性认识和理性认识的关系（六）真理与科学理论1、含义：（1）真理：真理是人们对事物及其发展规律的正确认识。

（2）科学理论：把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系。

※2、科学理论的作用：（1）决定了它能够预见事物的发展方向（2）指导人们提出实践活动的正确方案3、方法论：（1）充分认识科学理论的指导作用，掌握科学理论，深入实际做到理论与实际相结合。

（2）在实践中检验和发展理论，特别是邓小平理论的指导作用。

（3）要正确认识世界和改造世界，树立正确的人生观、世界观。

二、创造必要条件，认识事物的本质（怎么做）（一）原理帽：实现由感性认识上升到理性认识的过程，是人们发挥主观能动性，付出坚信劳动，不断创造条件的过程。

高中《生活与哲学》第五课考点复习

2.一切从实际出发，实事求是
⑴什么是一切从实际出发，实事求是？是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，
从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事
物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。对牛弹琴
⑵为什么要坚持一切从实际出发，实事求是？ A.是我们做好各种事情的基本要求。 B.是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
3、江泽民强调：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”从哲学上说是因为（） A、意识决定物质，意识又是对物质的反映 B、只有正确的意识才能对客观物质起促进作用 C、正确的意识和错误的意识对客观事物都起作用 D、正确意识的反作用大于意识的反作用
（3）该县能在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，解放思想，与时俱进。通过学习和到外地考察，摆脱了“左”的思想束缚和传统的“等、靠、要”的思想，确立了发展经济的新思路。这是敢于破除旧观念、树立新观念的表现；该县坚持以“三个有利于” 为标准，允许看，不争论，大胆试。如兴办外资，对国有企业实行股份制改造，对小型国有企业实行破产或出售，大力发展个体经济、私营经济等，这是敢闯、敢干、敢为天下先的创新精神。
国家体育场
自觉选择性
人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。
主动创造性
人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事物的本质和规律，创造一个理想的或幻想的世界。
国家体育场总设计师李兴刚
“不是开始先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢的。”
它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。

高考政治第一轮复习《生活与哲学》考点透析第五课把握思维的奥妙精品PPT课件

A. 意识是客观存在的主观映象
B. 要一切从实际出发，实事求是
C. 客观物质世界是科学精神和理念的外现
D. 人们可以在意识指导下能动地改造世界
答案：D。在科学家们设想的启发下，我国开展研究，成功发射量子通信卫星，这体现了意识对物质的反作用，并没有体现出意识是客观存在的主观映象，表明人们可以在意识指导下能动地改造世界，D正确。A、 B不选。C是一种唯心主义思想，排除。
材料中的物质一般指“形势、现实、实际、现状和情况” 等。
材料中的意识一般指“想法、办法、计划、政策、方针、路线、规划和观点”等。注意：物质和意识不是相互决定和相互依赖的；意识不一定会促进客观事物的发展。
▪ 例题：
1.（2019.全国I卷）阅读材料，回答问题：
走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。）

2017高三一轮复习生活与哲学第五课把握思维的奥妙

意识的物质器官-----人脑生成意识的表达手段-----语言产生提供丰富的意识内容
2.从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。 ①人脑是高度发达的物质系统，是产生意识的生理基础。 ②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。注意:意识是是人脑的机能，而不是“大脑”或“头脑”
鬼神观念的形成
受百姓生活、民间艺术影响的作品创作独具特色
④意识如何
第二步：析选项
做判断
[典例] (2013·新课标全国卷Ⅱ)2012 年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有 ( ) ①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②
结论：世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。（未知≠不可知）
● 就每个个人以及认识的每一次实现而言，认识是有限的； ● 但就整个人类的无限发展和认识不断前进的总趋势而言，认识又是无限的。 ● 认识是有限和无限的统一。
5、美国马里兰州疫苗研究中心的科学家借助一种特殊的方法，生产出一种能够抵御绝大多数流感病毒威胁的 “万能疫苗”。该成果被认为是使通用型流感疫苗最终问世迈出的重要一步。但新疫苗目前尚未进入人体试验阶段，且由于该疫苗的生产运用人工材料过于大胆新颖，不少科学家表达了对该成果的担忧与质疑。下列说法正确的是 ( ) ①意识活动的主动性和创造性为人类的认识活动提供了条件 ②意识活动具有目的性，导致人们对同一事物产生不同的认识 ③经过由实践到认识、认识到实践，就能够获得真理性的认识 ④实践是认识发展的动力，实践水平也限制人们对事物的认识 A．①④ B．①② C．②③ D．③④

高考政治一轮复习《生活与哲学》第5课把握思维的奥妙课件

• ①意识活动具有自觉选择性
• ②社会意识具有相对独立性
• ③社会意识总是与时俱进的
• ④社会意识变化推动社会发展
• A．①②
B．②④
• （2010山东卷）图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明
• A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 • B.人们的认识结果是由认识的主体决定的 • C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 • D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界
• A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 • B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 • C．调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件 • D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
【解析】题干说明的是某同学因为存在矛盾，在老师的开导下，挖掘自身潜力，体验成功，由自卑转化为自信。体现了矛盾双方的相反相成，矛盾的解决需要一定的条件。故C为最佳选项， A说法绝对，B项应改成主观世界的调整，D项与题意无关。
（2）含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存的在事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的
而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（3）意义 (1)是做好各项事情的
基本要求
。
(2)是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、
政策的前提和依据。
（4）要求 1)要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规，律在实践中检验和发展真理。 2)要把发挥主观能动和性尊重＿＿客＿观规＿律＿结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条，件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

2020届生活与哲学第一轮复习第五课把握思维的奥妙

（一）意识能动性的特点
1.意识活动具有目的性 2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性
考点二．意识的能动作用
特点内涵人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的目的和动机，在实施行动之前还要制定蓝图、性目标、行动方式和行动步骤等自觉意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，选择并不限于客观世界有什么就反映什么。意识反性映什么，源于社会实践的需要这是人能够认识世界的重要条件。意识不仅能主动反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本创造质和规律；不仅能够认识当前的对象，而且能性够追溯过去、推测未来
核心考点突破
考点二
命题揭密
意识的能动作用
属于高频考点。命题形式比较灵活，选择题和主观题都有。复习时要重点掌握意识能动作用的表现以及和意识反作用的区别与联系。
复习要求
理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对发挥潜能有着重要影响。
考点二．意识的能动作用
温故知新：宏观知识体系： 1.、世界的物质统一性原理 2、物质和运动的关系第四课探 3、运动和静止的关系究世界的本辩 4、规律的客观性与普遍性质（物质观证 5、规律的客观性和主观能动）的性的辩证关系原理唯物论 1、意识的含义、特点、表现第五课把握思维的奥妙（意识观）
【解析】选B。有些人唱歌不着调是由大脑的相关组织功能所影响的,这说明意识是人脑的机能,人脑是意识形成的物质基础,B符合题意。材料没有体现意识对于人体的
生理活动具有调节和控制作用,A不符合题意。材料表明了音调的处理是通过什么进
行的,并没有体现出音调是对什么物质的反映,C不符合题意。材料没有体现意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,D不符合题意。

生活与哲学第五课知识归纳与练习

辩证唯物主义——辩证唯物论——意识观第五课把握思维的奥妙【体系构建】【考点展示】 1. 意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容与形式 4.物质决定意识 5.意识的能动作用6.意识能动性的特点及表现 7.一切从实际出发，实事求是 8.尊重客观规律与发挥主观能动性【知识梳理】◆意识的本质1、从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

2、从意识的生理基础看：意识是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

没有人脑就不可能有人类意识的产生。

3、从意识的内容看：意识是客观存在的反映意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。

不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。

离开了客观存在，意识就不能产生。

★从上述三方面内容中，我们可以得出结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

◆意识的作用1、人能够能动地认识世界（表现）①意识活动具有目的性②意识活动具有自觉选择性和主动创造性意识不仅能反映动创造而且而且能动创造而且。

它不仅能够动创造二．意识的作用（一）人能够能动地认识世界（二）人能够能动地改造世界一．意识的本质（一）意识是物质世界长期发展的产物（二）意识是人脑的机能（三）意识是客观存在的反映物质决定意识三．一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来①意识活动具有目的性 ②意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ①意识对改造客观世界具有指导作用 ②意识对于人体生理活动有调节和控制作用意识对物质具有能动的作用物质和意识的辩证关系而而且能够创造而推测创造而能够创造一个理想的或幻想的世界③意识活动的主动性和创造性是人们能够认识世界的重要条件。

世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

2、人能够能动地改造世界（表现）①意识对改造客观世界具有指导作用该作用是指人们能够在意识的指导下，通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西②意识对于人体生理活动有调节和控制作用高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

生活与哲学第五课复习

答：①物质决定意识，要求我们想问题、办事情一切从实际出发。人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。我国经济社会发展必须从能源短缺这一实际出发，加快建设节约型社会。 ②意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进事物的发展。科学发展观是正确的思想意识，对我国现代化建设起着指导作用。加快建设节约型社会，是贯彻科学发展观的必然要求，它有助于我国实现经济社会的全面、协调和可持续发展。 ③规律是客观的，我们要按客观规律办事。加快建设节约型社会，是按客观规律办事的具体体
二、意识的能动作用
意识活动具有目的性
意识活动具有主动创造性和自觉选择性
【特别提示】学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点： ①“人能够能动地认识世界”不等同于“人的认识在任何时候都是正确的”； ②“人能够能动地认识世界”不等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”； ③“人能够能动地改造世界”不等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变”。 ④“人能够能动地改造世界”不等同于“人的意识总是促进客观事物的发展”。
题号
答案
题号
答案
题号
答案
1 2 3
4 5
D B C
B C
8 9 10
11 12
B C D
C D
15 16
B B
6 7
B C
13 14
A C
（2013广东揭阳一模）37．（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料二：党十八大报告强调：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。运用意识的作用的相关观点，分析材料二。 (13分)

哲学第五课

是人能够认识世界的重要条件
人能够能动地改造世界
1.意识对改造客观世界具有指导作用
2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
物质与意识的辩证关系
物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映. 方法论
要求一切从实际出发,实事求是 (是什么、怎么样)
意识对物质具有能动作用: 人能够能动地认识世界和改造世界:正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。
③要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动（2分）；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃权利（2分）。
补充：正确把握人的“主观能动性” 1、什么是主观能动性？主观能动性是指人类所特有的能动地认识世界和改
造世界的能力和活动，以及在认识和改造世界活动中所具有的精神状态。它包括三个方面：一是 “想”。二是 “做”。三是人们在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
2、（2011高考大纲版全国卷30）某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展．也保护了生态环境。农牧民落实科学发展观，建设生态文明取得明显成效，得益于他们 ①以经济效益为中心，积极促进沙柳产业发展 ②尊重自然规律，完整地保护当地的自然面貌 ③从该地实际出发，因地制宜发展沙柳种植业 ④发挥自觉能动性，做到人与自然的和谐相处 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2、物质与意识的关系原理及方法论要求：
原理：物质决定意识，先有物质，后有意识。

高中政治复习生活与哲学第五课把握思维的奥妙课件人教版

注意的几个误区
误区六、意识的内容和形式都是主观的注意：意识的内容来源于客观存在，是客观的，
但它的形式是主观贩。在意识中体现了主观形式和客观内容的统一。
高考真题
（2007年重庆卷30）图7是一幅题为“晚了一步”的漫画。
漫画内三句话中的“想”字，体现的是
A.认识的计划性
B.认识的目的性
C.认识的预见性
D.人脑对客观事物的反映
高考真题
（2007全国卷Ⅰ28）2007年年初，台湾省南部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏，中国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预案，使用机器人潜入海底排除故障，通讯得以恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例表明
①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②机器人是具有独立意识的人工制造物 ③人有不可克服的局限性，机器人有更好的环境适应
性 ④机器人可在某些功能上超越Байду номын сангаас类 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
高考真题
（2009上海卷14）． “地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明
A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界 C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客
意识是人脑对客观存在的反映，而人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。
4．物质第一性，意识第二性，物质决定意识。世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意
识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。