《马说》阅读练习与答案

马说

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

１．（）

A

B

C

D

2

①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：

②第三文字的中心句是：

③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：

④表达全文主旨的句子是：

3．下面品析不准确的一项。（）

A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。

4．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？

1．C 2．①食马者不知其能千里而食也②其真不知马也③祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间④千里马常有，而伯乐不常有 3．A 4．“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人

《马说》

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日："天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

19．解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也

(3)策之不以其道 (4)执策而临之

20．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句

是。(2分)

21．文中"呜呼"蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(2分)

22．如果想成为"千里马"，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)

19、（1）有时（2）通"饲"，喂（3）用鞭子打（4）面对 20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

22、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

23《马说》

马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马

耶？其真不知马也。

1、对上文第一段中的四个“食”字分析正确的一项是（）

A、①和②读音相同，含义不同。

B、①和④读音不同，含义不同。

C、②和③读音相同，含义相同。

D、③和④读音相同，含义不同。

2、《马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈没有正面阐明应该怎么做。参照第二段，你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？

3、《马说》的标点符号，是现代人加的。有人提出：末句“其真不知马也”应该用问号（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。

1、C

2、半开放性题目。可答：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。亦可用现代汉

语答：主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。（大意对即可）

3、开放性题目：可同意用句号，即同意教参用法：问而后答，一锤定音。以可以用问号，即把最后

两句理解为：到底是真的没有千里马呢？还是真的不能识别千里马呢？发人深思，余味无穷。（能说大意即可）

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽．有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

“天下无马！”呜呼！其真无马

1、解释文中的加点词语意思。

虽：策：

2、用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

食马者不知其能千里而食也

3、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）

A、策之不以．其道

B、以．俟夫观人风者得焉

C、得鱼腹中书，固以．怪之矣

D、不以．善小而不为

4、对“一食或尽粟一石”意思理解正确的一项是（）

A、一次吃的粮食或许要将近一石

B、吃一顿或者要吃光一石还多的粮食

C、一次吃掉的粮食有的要吃完一石

D、一顿有时能吃光一石粮食

5、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，将人才比作“”，而以伯乐喻指“”，集中抨击的社会现象是：

1、①即使②驱使、驱赶

2、食马者/不知其能千里/而食也

3、D

4、D

5、食马者千里马能识别人才的封建统治者封建统治者不识人才，摧残埋没人才

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

19.解释下面句中加点词的意思。（4分）

⑴食马者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）

⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）