语言学概论讲义第四章 语法二

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语言学概论讲义第四章语法二

第四章语法4.1语法和语法单位 4.1.3语法单位 4.1.3.1语素自由语素与粘着语素，自由语素是指能单独成词、成词后能处于单说地位的语素。

如：灯、笔、吃、看、好等。

粘着语素是指不能单独成词的语素以及虽能单独成词但成词后不能处于单说地位的语素。

前者如“杏、机、子、吝” 等；后者如“也、刚、了、吗、吧”等。

2011年7月13日星期三 1

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二、语法构成（语法单位）语法构成（语法单位）凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。

语素、词、短语和句子是不同结构层面上的语法结构单位。

（一）语素：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的结构单位。

“看书” 不是语素，因为可以切分“看”和“书”各自都是语素英语的book（书），basis（基础），in（在什么里面）也是语素。 2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素汉语的“的”，英语名词后的“－s” “吃”不等于“吃的”（某种食物） book不等于books “的”和“-s”的意义－－语法意义。

正因为“的”和“－s”也有某种意义，而且从音义结合的角度不能再分解，所以也是语素。

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（一）语素“计算机”，以汉字划分是计/算/机，以音节划分是计/算/机，以语素划分也是计/算/机。

英语的thinking，从文字划分是整个的thinking，从音节划分是thin-king，而从语素划分则应该是think-ing。

可见，形音义三位一体并非语言中的普遍现象。

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素从语素和汉字的关系看：首先汉语的字不一定都有意义。

a.“人、车、我、看”；

b.“泳、吝、躬、企”；

c.“的、了、吗”；

d.“子、儿、头（轻声）”

e.“葡、萄、咖、啡”；

f.“沙、发、巧、克、力”。

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（一）语素其次即使有意义的汉字也不一定只有一个意义。

“会（开会/会计）” “花(开花、花钱)” “死(他死了、脑子太死、死不认帐)”，“了（动词后助词、句末语气词（他买了书就回家了）”。

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素英语名词复数形式是［－s］，与第三人称单数一致的动词后面的词尾也是［－s］，但它们的意义明显不同，就是不同的语素。

字（外语中是字母，汉语中是汉字）是文字单位，音节是语音单位，语素是语法单位，它们有一定的联系，但并不能简单对应起来。 2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容

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（一）语素表语气的“吧、罢”，表时态的“着、著”等，这种异体字就只是同一个语素。

一个汉字有不同的语音形式，但又只有一个意义时，如“土35改”、“黄土214”、“一51 心一35意”、“不51伦不35类”，这种变调也可以看作是同一个语素。

(语音变体）英语名词复数，“child:children,ox:oxen,foot:feet” 这些词尾形式和内部屈折形式跟［-s］都可以算是同一个语素。

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素2、语素的分类（1）按音节分：单音节语素/双音节语素我 /me 咖啡/table （2）根据语素在词中的不同作用可以分成三类，词根、词缀和词尾。

词根是体现一个词的的基本意义的语素，如桌子、石头中的桌和石，阿姨、老虎中的姨和虎，手表中的手和表。

又如英语worker \ teacher 中的work和 teach。

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（一）语素2、语素的分类词缀是附加在词根上的语素，表示附加性的词汇意义和语法关系，如英语词根write的词汇意义是写，加了词缀－er，就是作者。

因为“-er” 具有“从事某种行业的人”的意思。

如 teacher、driver等。

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素2、语素的分类词缀在构词时位置是固定的. 前缀在词中总是在词根语素之前，如汉语的“阿姨、老虎、第一、初二”中的“阿－、老－、第－、初－”等，英语的 return ,unhappy , incorrect中的“re-,un-,in-” 等。

后缀总是位于词根语素之后，如汉语的“－子” （桌子）、“－儿”（刀儿）、“－头”（石头），英语的－er(driver)，-ful(useful)，－2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容ness （usefulness）等。

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