装在套子里的人 PPT
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高中语文统编版必修下册13.2《装在套子里的人》(共36张ppt)
保守怀旧
尝试走出套子
恋 爱
华连卡
热情大方 开朗乐观 富有朝气
象征
新思想 新事物 新生活
恋爱失败
“套子”思想根深蒂固
凶器是？ 杀人动机是？ 确切证据是？
确定真凶？
小说的时代背景
小说发表于1898年，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全 国传播。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人阶
级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。
请各位探员阅读课文，完成第一阶段任务： 找到死者别里科夫的相关资料。
死者档案资料Βιβλιοθήκη 姓名：别里科夫 性别：男 年龄：不详（到了该结婚的年龄） 生前职务： 某中学希腊文男教师 住所：某中学教师宿舍 婚配情况： 未婚 口头禅：千万别出什么乱子 特征晴：朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖 起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿
当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。
别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？
害怕生活中的新事物 害怕社会变革 害怕动摇了旧秩序
特点：因循守旧 保守反动
•结案报告
别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？
别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑 他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫 从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。
• 时间：1898年6月初
• 地点：某中学门窗紧闭的男教师宿舍
• 现场：死者僵直仰躺在床上，被子蒙头， 头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸 恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。 耳内塞有棉花。身穿羊毛衫，床头堆放 有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨 衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。 一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成 一团……
尝试走出套子
恋 爱
华连卡
热情大方 开朗乐观 富有朝气
象征
新思想 新事物 新生活
恋爱失败
“套子”思想根深蒂固
凶器是？ 杀人动机是？ 确切证据是？
确定真凶？
小说的时代背景
小说发表于1898年，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全 国传播。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人阶
级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。
请各位探员阅读课文，完成第一阶段任务： 找到死者别里科夫的相关资料。
死者档案资料Βιβλιοθήκη 姓名：别里科夫 性别：男 年龄：不详（到了该结婚的年龄） 生前职务： 某中学希腊文男教师 住所：某中学教师宿舍 婚配情况： 未婚 口头禅：千万别出什么乱子 特征晴：朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖 起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿
当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。
别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？
害怕生活中的新事物 害怕社会变革 害怕动摇了旧秩序
特点：因循守旧 保守反动
•结案报告
别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？
别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑 他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫 从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。
• 时间：1898年6月初
• 地点：某中学门窗紧闭的男教师宿舍
• 现场：死者僵直仰躺在床上，被子蒙头， 头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸 恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。 耳内塞有棉花。身穿羊毛衫，床头堆放 有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨 衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。 一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成 一团……
《装在套子里的人》PPT课件
部编版语文必修下册第六单元
《装在套子里的人》
目录
1 导入 2 作者介绍 3 课文学习 4 课后扩展
01 导入
课文导入
那是1990年暮冬的一个寂静的夜里，蒲宁和契诃夫乘坐马车，穿过已有窜天柔 和气息的森林。契诃夫突然说道：“您知道我的作品还会给人读几年吗？7年。”“反 正我的作品还只能给人读7年，而我的生命比这更短，6年。”蒲宁写到，“这一次他 错了，他并没有活那么久。”他只活了4年。
“哦，您这是另一个话题了，伊凡•伊凡内奇，”教员说，“我们睡觉 吧。”十分钟后，布尔金已经睡着了。伊凡•伊凡内奇却还在不断地翻身 叹气。后来他索性爬起来，走到外面，在门口坐下，点起了烟斗。
双重叙述视角的设计匠心
契诃夫 布尔金 别里科夫
这种双重视角的设计匠心才 是《装在套子里的人》作为文学 经典的典型意义之所在，也是契 诃夫作为伟大作家揭示俄罗斯民 族劣根性的深刻之所在。
写作背景
无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因 为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各 种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护 自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守 陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐 惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。 由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创新求活，守旧必死。这也正 是这部小说的现实意义和它的生命力所在。
初读理情节
段落
一 (1—5)
二 (6—37)
三 (38—40)
主要情节
介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
开端
准备结婚
发展
漫画事件 骑车事件
《装在套子里的人》
目录
1 导入 2 作者介绍 3 课文学习 4 课后扩展
01 导入
课文导入
那是1990年暮冬的一个寂静的夜里，蒲宁和契诃夫乘坐马车，穿过已有窜天柔 和气息的森林。契诃夫突然说道：“您知道我的作品还会给人读几年吗？7年。”“反 正我的作品还只能给人读7年，而我的生命比这更短，6年。”蒲宁写到，“这一次他 错了，他并没有活那么久。”他只活了4年。
“哦，您这是另一个话题了，伊凡•伊凡内奇，”教员说，“我们睡觉 吧。”十分钟后，布尔金已经睡着了。伊凡•伊凡内奇却还在不断地翻身 叹气。后来他索性爬起来，走到外面，在门口坐下，点起了烟斗。
双重叙述视角的设计匠心
契诃夫 布尔金 别里科夫
这种双重视角的设计匠心才 是《装在套子里的人》作为文学 经典的典型意义之所在，也是契 诃夫作为伟大作家揭示俄罗斯民 族劣根性的深刻之所在。
写作背景
无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因 为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各 种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护 自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守 陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐 惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。 由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创新求活，守旧必死。这也正 是这部小说的现实意义和它的生命力所在。
初读理情节
段落
一 (1—5)
二 (6—37)
三 (38—40)
主要情节
介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
开端
准备结婚
发展
漫画事件 骑车事件
《装在套子里的人》PPT课件
阅读探究
别里科夫的结婚喜剧转眼间变成死亡悲剧，说明 了什么?
借助婚姻的故事，小说深刻揭开了别里科夫深 藏不露而尚有活人感情的灵魂，想爱，却无法 接受。随故事的展开，我们进一步看到别里科 夫性格中的保守、阴暗、脆弱。他实际上是一 个丢失了灵魂及生活权利的某种工具。别里科 夫固然可憎，但他毕竟还是专制制度下的牺牲 品，这是小人物悲剧的深刻性。
（转引自《契诃夫传》）
小说背景
沙皇制下，警察林立，特务出没， 冤狱遍布，俄罗斯大地恐怖笼罩。受 欧洲进步潮流的影响，俄国进步的知 识分子，要求自由民主，改变专制秩 序的呼声日趋强烈。工人罢工、农民 起义，反对专制统治。出身 平民的契诃夫同情劳苦大众， 憎恶专制制度。
沙皇治下的俄国某镇
失
去
家
园
的
沙皇武装警察
“套中人”的一切事情结束于大笑声中，象征 着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动 势力的斗争的最终胜利。
“套子”是怎样决定了别里科夫一生的命运？
套子把别里科夫套“蠢”，他整天生活在 一个套子里，竟成了一种思维惯性。套子把别 里科夫套“坏”，他是一个普通中学教师，最 终成为专制统治的鹰犬。套子把别里科夫套 “死”。他与华连卡婚姻的失败，实际是被扒 下了套子，没有了套子，他便死掉了。
讽刺手法
——王诚良《套子之我见 》
安东·巴甫洛维奇·契诃 夫，19世纪末俄国批判现实主 义作家，短篇小说巨匠，著名 剧作家。
（1860～1904）
他出生在一个由农奴赎身的自由民 的家庭。父亲的杂货铺破产后，他靠当 家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大 学学医，毕业后，一边行医，一边写作。
契诃夫一生活了44岁，有25年的创作活 动。写下了七百余篇短篇小说和中篇小说， 有十几个独幕剧和多幕剧。作品揭露沙皇专 制的残暴，讽刺市侩的庸俗，同情被侮辱与 被损害的“小人物”。取材广泛，对地主、 官吏、资产者、小市民、知识分子、工人和 农民都作了真实而深刻的描写。他善于从日 常生活事件里发现具有意义的人和事，以反 映社会的问题。
别里科夫的结婚喜剧转眼间变成死亡悲剧，说明 了什么?
借助婚姻的故事，小说深刻揭开了别里科夫深 藏不露而尚有活人感情的灵魂，想爱，却无法 接受。随故事的展开，我们进一步看到别里科 夫性格中的保守、阴暗、脆弱。他实际上是一 个丢失了灵魂及生活权利的某种工具。别里科 夫固然可憎，但他毕竟还是专制制度下的牺牲 品，这是小人物悲剧的深刻性。
（转引自《契诃夫传》）
小说背景
沙皇制下，警察林立，特务出没， 冤狱遍布，俄罗斯大地恐怖笼罩。受 欧洲进步潮流的影响，俄国进步的知 识分子，要求自由民主，改变专制秩 序的呼声日趋强烈。工人罢工、农民 起义，反对专制统治。出身 平民的契诃夫同情劳苦大众， 憎恶专制制度。
沙皇治下的俄国某镇
失
去
家
园
的
沙皇武装警察
“套中人”的一切事情结束于大笑声中，象征 着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动 势力的斗争的最终胜利。
“套子”是怎样决定了别里科夫一生的命运？
套子把别里科夫套“蠢”，他整天生活在 一个套子里，竟成了一种思维惯性。套子把别 里科夫套“坏”，他是一个普通中学教师，最 终成为专制统治的鹰犬。套子把别里科夫套 “死”。他与华连卡婚姻的失败，实际是被扒 下了套子，没有了套子，他便死掉了。
讽刺手法
——王诚良《套子之我见 》
安东·巴甫洛维奇·契诃 夫，19世纪末俄国批判现实主 义作家，短篇小说巨匠，著名 剧作家。
（1860～1904）
他出生在一个由农奴赎身的自由民 的家庭。父亲的杂货铺破产后，他靠当 家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大 学学医，毕业后，一边行医，一边写作。
契诃夫一生活了44岁，有25年的创作活 动。写下了七百余篇短篇小说和中篇小说， 有十几个独幕剧和多幕剧。作品揭露沙皇专 制的残暴，讽刺市侩的庸俗，同情被侮辱与 被损害的“小人物”。取材广泛，对地主、 官吏、资产者、小市民、知识分子、工人和 农民都作了真实而深刻的描写。他善于从日 常生活事件里发现具有意义的人和事，以反 映社会的问题。
《装在套子里的人》ppt课件
1898年，沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。
写作背景
初读课文，问题探究：
1、梳理故事情节，理清人物关系。2、自读课文，分析本文可以分为哪几个部分？
人物关系
别里科夫
华连卡
柯瓦连科
布尔金（我）
同事
姐弟
情侣
同事
段 落
主 要 情 节
一
二
开端
发展
高潮
结局
三
【理情节】
(1—4)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从外表、行为、思想方式和生活习性，写”套中人”特征。
(5—37)
漫画事件
骑车事件
争吵交锋
婚事失败
(38—40)
别里科夫的葬礼
穿：
用：
行：
住：
晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里……
总结
作品通过对别里科夫的思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写，塑造出一个胆小怕事、因循守旧、害怕新事物和扼杀新思想的“套中人”的典型形象。从而揭露了沙皇专制统治对人精神上和行为上的异化，批判了顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力，并暗示出反动势力最后必将覆灭的命运。
思考： 别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里。 请你想一想我们的生活中有没有 “套子”，如果有，我们该怎样对待？
古怪
封闭
保守
多疑
思考1：别理科夫有哪些“套子”？反映出他怎样的性格特征？
文本探究
行为
准则
《装在套子里的人》ppt课件
三.别里科夫的婚事
开端：别里科夫准备结婚。
1. 发展：恋爱中的两件事——
整 体
“漫画”和“骑车”事件。
感 高潮：柯瓦连科与别里科夫斗争。
知
结局：婚事失败。
2.如何看待别里科夫的婚事风波？
华连卡是象征着新生力量的与别里科夫相对立的形象
运用夸张和讽刺的写法，让落后与进步并存，保守 与新生共恋，让最怕出乱子的别里科夫承受了最大 的乱子，将别里科夫送入自己的套中被牢牢地套住， 最后在一“推”、一“笑”、一“滚”、一“死” 中结束了这场闹剧。
文 本 探 究 一、别里科夫有哪些“套子”？
1.生活习惯（有形的套子）
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
用具：伞、表、刀装在套子里
出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子
2.思想观念（无形的套子）
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
2.别里科夫形象
孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪 的沙皇政府的卫道士，是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者。 他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事 物的代名词。
别理科夫性格的二重性： 既是现有秩序的维护者，又是深 受奴性思想桎梏的可怜虫 。
五.埋葬别里科夫 1.为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？
他怕什么呢？ 害怕改变现状 害怕动摇了旧秩序 害怕新生事物
二.全城的人为什么怕他？（为什么能辖制全城？）
1.“套子”是什么？. 是沙皇政府的法令，是一切陈规陋习，是普遍存在 的潜藏的奴性心理。从根本上说，是对人的自由本 性的抑制，是人与人之间的相互束缚以及人的自身 精神的束缚，暗示着人类的生存状态。
《装在套子里的人》PPT课件
别里科夫为什么把自己装在套子里？
害怕生活中的新事物 害怕社会变革 害怕动摇了旧秩序
联系背景：
19世纪末的沙皇俄国，革命运动风起云涌，沙皇亚历山大二世 被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治。沙皇政府采取一切暴力手 段进行镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言 论全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，竭力维护 腐朽没落的沙皇统治。
——戈宝权《契诃夫与中国》
“骄傲”是一种“套子” “虚荣”是一种“套子” “嫉妒”是一种“套子” “自私”也是一种“套子”
......
我们都是生活的“套中人”
很多人觉得，孔乙己就是当下的自己， 于是写下“孔乙己文学” : “学历不但是敲门砖,也是我下不来的 高台，更是孔乙己脱不下的长衫。” “读书让你的眼界变开阔，所以你不满 足现状，可你却没有能力改变现状。”
...... 这些话看似表达方式不同，但都将 “学历”比作“孔乙己的长衫”，认为 生活和工作的困顿，都是因为被“长衫” 束缚住了。“长衫” 在一定程度上来 说，也是一种“套子”的存在。
别里科夫如同一面镜子，一面照着他自己，一面
照着你我。我们嘲笑他，厌烦他，怜悯他，却也在 生活的套子里，慢慢成为了他。
胆小孤僻 惶恐
思想观念（无形的套子）
➢歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
➢用所教的古代语言躲避生活
逃避现实
➢只信政府的告示和报纸文章
顽固保守
➢对不合规矩的事闷闷不乐,只
求不出乱子
害怕新事物
➢禁闭开除学生
维护旧制度
装在套子里的人
旧思想 旧生活 旧制度
比喻
相 似
套子
点
束缚、禁锢
任务二：分析“套中人”身上的“套子”
《装在套子里的人》-优秀课件.ppt
思考三：为什么“我们从墓园回去 的时候”，却又“露出忧郁和谦虚 的脸相，谁也不肯露出快活的感情” 呢？
虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们 思想的“套子”仍然存在。另外还有许多“套 中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而 是社会现实的普遍反映。因此，真正的自由还 没有到来，人们自然而然不肯露出快活的感情。
封闭保守、 用具：伞、表、刀装在套子里 与世隔绝、 狭隘惶恐 出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子
（无形的套子） 思想观念：
①歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
现实的逃避者、 ②只信政府的告示和报纸文章 顽固保守、 害怕新事物、 ③对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度的
•
人物形象分析
默读第一部分，讨论：
1、初读课文，别里 科夫给我们留下什 么印象 ？
2、这种与众不同表 现在哪些方面？别 里科夫为什么要把 自己装在所谓的 “套子”里？（结 合背景思考）
生活习惯： （有形的套子）
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 胆小孤僻、
教学目标
1.了解本文的作者以及背景； 2从语言、动作、心理等方面分析别里科夫这一 人物形象； （备注：阅读文本的过程中，注意人物描写与 环境描写，适当做出勾画。）
•
19世纪末俄国伟大的 批判现实主义作家，情趣 隽永、文笔犀利的幽默讽
刺大师，短篇小说的巨匠，
著名剧作家。
与欧·亨利、莫泊桑
并称为三大短篇小说之王。
③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都 战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。 暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
★合作讨论： 请你想一想我们的生活中有没有 “套子”， 如果有， 我们该怎样对 待？
《装在套子里的人》PPT优质课件
➢ 当采用故事内的人物来叙事时，所叙述的故事不能超越叙事者的 视听范围。
➢ 改写故事要忠实于原作，完成对文章细节的筛选和整合，还原故 事情节。
➢ 改写故事要符合原著人物形象，彰显、强化人物的形象特征。
套中人
以“套中人”的视角讲述故事
外在的“套子”
衣： 穿棉大衣、羊毛衫 用棉花堵住耳朵眼 戴黑眼镜 穿雨鞋、带雨伞
对比别里科夫自述的视角&布尔金的叙述视角——
叙述视角
对比角度（选择哪个视角来叙述故事，更能体现——） 人物的典型性 情节的客观性 主题的深刻性 讽刺的艺术效果
别里科夫 布尔金
套外人Βιβλιοθήκη 以“套外人”的视角讲述故事
爱好
别里科夫
教古代语言 告密
口头禅 （或最能反映人物性格特征的一句话）
千万别出什么乱子！
华连卡
课堂小结
挣脱阅读方法的套子 读懂小说结构的套子 摆脱奴性盲从的套子
“哦，您这是另一个话题了，伊凡•伊凡内奇，”教员说，“我们睡 觉吧。”十分钟后，布尔金已经睡着了。伊凡•伊凡内奇却还在不断地 翻身叹气。后来他索性爬起来，走到外面，在门口坐下，点起了烟斗。
双重叙述视角的设计匠心
契诃夫 布尔金 别里科夫
这种双重视角的设计匠心才 是《装在套子里的人》作为文学 经典的典型意义之所在，也是契 诃夫作为伟大作家揭示俄罗斯民 族劣根性的深刻之所在。
的人。
补充背景
这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年， 沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了 专制恐怖统治。
在此之前，受欧洲进步文明思潮的影响，俄国也兴起变革 之风。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、 逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全 国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步 的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。
➢ 改写故事要忠实于原作，完成对文章细节的筛选和整合，还原故 事情节。
➢ 改写故事要符合原著人物形象，彰显、强化人物的形象特征。
套中人
以“套中人”的视角讲述故事
外在的“套子”
衣： 穿棉大衣、羊毛衫 用棉花堵住耳朵眼 戴黑眼镜 穿雨鞋、带雨伞
对比别里科夫自述的视角&布尔金的叙述视角——
叙述视角
对比角度（选择哪个视角来叙述故事，更能体现——） 人物的典型性 情节的客观性 主题的深刻性 讽刺的艺术效果
别里科夫 布尔金
套外人Βιβλιοθήκη 以“套外人”的视角讲述故事
爱好
别里科夫
教古代语言 告密
口头禅 （或最能反映人物性格特征的一句话）
千万别出什么乱子！
华连卡
课堂小结
挣脱阅读方法的套子 读懂小说结构的套子 摆脱奴性盲从的套子
“哦，您这是另一个话题了，伊凡•伊凡内奇，”教员说，“我们睡 觉吧。”十分钟后，布尔金已经睡着了。伊凡•伊凡内奇却还在不断地 翻身叹气。后来他索性爬起来，走到外面，在门口坐下，点起了烟斗。
双重叙述视角的设计匠心
契诃夫 布尔金 别里科夫
这种双重视角的设计匠心才 是《装在套子里的人》作为文学 经典的典型意义之所在，也是契 诃夫作为伟大作家揭示俄罗斯民 族劣根性的深刻之所在。
的人。
补充背景
这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年， 沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了 专制恐怖统治。
在此之前，受欧洲进步文明思潮的影响，俄国也兴起变革 之风。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、 逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全 国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步 的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件(36张PPT)
• 晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣 • 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 • 脸藏在竖起的衣领里 • 伞、表、刀装在套子里 • 坐上马车，支起车篷 • 卧室像箱子，床上挂帐子
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身 的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦， 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵 狭隘惶恐 耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义， 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身 的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦， 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵 狭隘惶恐 耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义， 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
《装在套子里的人》ppt课件
思想启示 思考：“套子”是一种比喻，实际上指的是限制
人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生 活环境(生活圈子)。如何辨证看待“套子”？
反
答：套子也有负面作用。特别是落后、反动的套子， 像枷锁，可以把人的手脚、思想套“死”。
久而久之，循规蹈矩，就可能形成单一、僵化保 守的思维模式、思维习惯，就会被套得服服帖帖、 谨小慎微，不敢接受新事物，更谈不上创新变革。
段落
主要情节
一 (1—5)
别里科夫死去。介绍他的外表、生活习 惯和思想性格，表现他“套中人”特征。
二 (6—37)
三 (38—40)
开端 准备结婚、漫画事件（6-10）
发展
骑车事件（11-17）
高潮 与华连卡弟弟争吵交锋（18-36
结局
婚事失败）（37）
别里科夫的死和出葬；指出现实里的“套
中人”还有许多。
人物塑造 思考三：故事主体的第三个情节中，别里科夫是
怎样表现的？作者是怎样刻画的？体现人物怎样 的性格？
答：争吵交锋情节中，别里科夫“脸上带着 恐怖的神情，脸色苍白”，说着“倒过来用 脑袋走路；把谈话内容报告校长”，情愿摔 断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对 象；作者从神态、语言、心理对人物进行刻 画，表现其虚伪保守，因循守旧的人物性格。
大多数人渴望改变现状，却又因为无法 与强大的专制统治做斗争，因而逆来顺受 地忍受着这一切，每天都小心翼翼地生活。
读准字音
契诃(hē)夫 胆怯(qiè) 祈(qí)祷(dǎo)
撮(cuō)合 战战兢(jīnɡ)兢 噩(è)梦
怂（sǒnɡ）恿
讥诮（qiào）
情节梳理 任务一：自读课文，理清小说情节，完成表格。
➢因此，套子在人类生活历史中起着双重作用。
《装在套子里的人》PPT优秀课件
• 作用： • 可以反衬别里可夫，进一步揭露他“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动。 • 表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场。
思考：在我们学过的其他文学作品中有类似 的“套中人”吗？他与别里科夫有哪些异同？
对比：别里科夫与鲁四老爷
《祝福》选段：他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 是一个讲理学的老监生。
千万别闹出什么乱子
性格特点
孤僻、古怪； 保守、胆小； 惧怕任何新事物
2. 别里科夫为什么把自己装在“套子”里？
人
他怕—— 害怕改变现状 害怕新生事物 担心“出什么乱子”殃及自身
别里科夫的套子，实际上就是沙皇三世时代俄国” 禁止言论自由“、“反对一切革新”的白色恐怖 统治。
3. 别里科夫的套子还套住了哪些人？为什么他能套住 这些人？
2
6—37 段 别里科夫与华连卡恋爱以及
结婚失败告终
3
38—40 段 埋葬别里科夫
探究第一部分
1. 别里科夫都有哪些“有形的”和“无形的”套子？
套子类型
衣着 用具 生活习惯 职业 思想 论调
具体内容
雨鞋、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫
雨伞、伞套、表套、刀套、棉花 卧室像箱子，床上挂着帐子，用被子 蒙上脑袋 希腊文教师（古代语言） 只听政府法令
①夸张的语言和漫画式的勾勒： ②揭示人物荒谬的生活逻辑： ③含蓄的对比：
装在套子里的人
-.
安东尼·巴甫洛维奇·契诃夫
（l860～1904）
作家作品
• 契诃夫是 俄国 （国家）19世纪后 期著名的 批判现实主义（流派）作家，
是世界闻名的短篇小说大师。他与法国
的 莫泊桑 （《我的叔叔于勒》），
思考：在我们学过的其他文学作品中有类似 的“套中人”吗？他与别里科夫有哪些异同？
对比：别里科夫与鲁四老爷
《祝福》选段：他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 是一个讲理学的老监生。
千万别闹出什么乱子
性格特点
孤僻、古怪； 保守、胆小； 惧怕任何新事物
2. 别里科夫为什么把自己装在“套子”里？
人
他怕—— 害怕改变现状 害怕新生事物 担心“出什么乱子”殃及自身
别里科夫的套子，实际上就是沙皇三世时代俄国” 禁止言论自由“、“反对一切革新”的白色恐怖 统治。
3. 别里科夫的套子还套住了哪些人？为什么他能套住 这些人？
2
6—37 段 别里科夫与华连卡恋爱以及
结婚失败告终
3
38—40 段 埋葬别里科夫
探究第一部分
1. 别里科夫都有哪些“有形的”和“无形的”套子？
套子类型
衣着 用具 生活习惯 职业 思想 论调
具体内容
雨鞋、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫
雨伞、伞套、表套、刀套、棉花 卧室像箱子，床上挂着帐子，用被子 蒙上脑袋 希腊文教师（古代语言） 只听政府法令
①夸张的语言和漫画式的勾勒： ②揭示人物荒谬的生活逻辑： ③含蓄的对比：
装在套子里的人
-.
安东尼·巴甫洛维奇·契诃夫
（l860～1904）
作家作品
• 契诃夫是 俄国 （国家）19世纪后 期著名的 批判现实主义（流派）作家，
是世界闻名的短篇小说大师。他与法国
的 莫泊桑 （《我的叔叔于勒》），
《装在套子里的人》ppt课件
必须对旧秩序、旧思想作坚决的斗争，必须从根 本上推翻沙皇腐朽专制的统治，才可能有真正自由快 乐的生活。
你身边有类似的“套子”吗？你身上有这样“套子” 吗？如何对待这些“套子”？
（生活中合理的规定的或自己不喜欢的东西不能误认为是套子）
人生而自由，却又无往不在枷锁之中。 ——卢梭
人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩， 于是不再努力奋斗、不再积极进取。“满足”就成了 一种套子。不仅自己身受其害，而且还无情地嘲笑、 甚至阻止其他人的进步，成为社会前进的绊脚石。
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
神态
语言
心理/动作 性格特点
脸色发青， 比乌云还要 阴沉，嘴唇 发抖……
天下竟有 这么歹毒 的坏人！
难堪极了
迂腐可笑 胆小怕事
别里科夫脸
色由发青变 成发白……
难道中学教 他似乎心里乱 师和小姐骑 得很……他老 自行车还成 是心神不定地 体统吗？ 搓手，打哆嗦
理清人物关系
别里科夫
同 事
华连卡 “情侣”
姐 弟
布尔金（我）
柯瓦连科
分析“套中人”
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
漫画事件
乱子 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
初识“套中人”
自杀？他杀？ ――“别里科夫之死”专案组调查报告
你身边有类似的“套子”吗？你身上有这样“套子” 吗？如何对待这些“套子”？
（生活中合理的规定的或自己不喜欢的东西不能误认为是套子）
人生而自由，却又无往不在枷锁之中。 ——卢梭
人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩， 于是不再努力奋斗、不再积极进取。“满足”就成了 一种套子。不仅自己身受其害，而且还无情地嘲笑、 甚至阻止其他人的进步，成为社会前进的绊脚石。
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
神态
语言
心理/动作 性格特点
脸色发青， 比乌云还要 阴沉，嘴唇 发抖……
天下竟有 这么歹毒 的坏人！
难堪极了
迂腐可笑 胆小怕事
别里科夫脸
色由发青变 成发白……
难道中学教 他似乎心里乱 师和小姐骑 得很……他老 自行车还成 是心神不定地 体统吗？ 搓手，打哆嗦
理清人物关系
别里科夫
同 事
华连卡 “情侣”
姐 弟
布尔金（我）
柯瓦连科
分析“套中人”
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
漫画事件
乱子 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
初识“套中人”
自杀？他杀？ ――“别里科夫之死”专案组调查报告
高中语文必修5第二课《装在套子里的人》优秀课件(20张ppt)
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子
禁闭、开除学生
小说从哪两个方面刻画别里科夫
日常 生活
恋 爱
主要情节
漫画事件
婚事 风波
自行车事件 正面交锋
漫画事件 骑自行车 当面交锋
神态
语言
心理 性格
脸色发青， 比乌云阴 沉，嘴唇 发抖
天下这么 歹毒的坏
人！
心里难 堪极了
脸色由发 青变成发 白
解题
文中的套子主要 指哪些内容？
生活习惯（有形的套子）：
晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，
穿着： 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
脸藏在竖起的衣领里
用具： 伞、表、刀装在套子里
出行： 坐上马车，支起车篷
住处： 卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在 过的东西
用所教的古代语言躲避生活
子的。
思考：别里科夫为什么害怕和憎恶与 他人交往？“性情孤僻”是主要原因 吗？
明确：“性情孤僻”是一个原
因，社会因素更重要。他恐惧
社会变革，沉湎在“怀旧”的
虚幻中，不敢与真实社会接触，
最后发展成为“害怕和憎恶”
与他人交往。
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制 ？
明确：首先是社会因素， 在沙皇 专制政府严酷的统治下，人们受到 各种钳制，难以同强大的专制政府 抗争；其次是个人因素，在反动政 府的高压政策下，人们的身上也或 多或少的有某种奴性，使他们的抗 争很软弱，容易向黑暗的政治妥协。
思考：科瓦连科赶走别里科夫，别里科夫为 什么感到“恐怖”？仅仅是因为“这还是他 生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”
吗 明？ 确：因为以前他一直压制
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子
禁闭、开除学生
小说从哪两个方面刻画别里科夫
日常 生活
恋 爱
主要情节
漫画事件
婚事 风波
自行车事件 正面交锋
漫画事件 骑自行车 当面交锋
神态
语言
心理 性格
脸色发青， 比乌云阴 沉，嘴唇 发抖
天下这么 歹毒的坏
人！
心里难 堪极了
脸色由发 青变成发 白
解题
文中的套子主要 指哪些内容？
生活习惯（有形的套子）：
晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，
穿着： 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
脸藏在竖起的衣领里
用具： 伞、表、刀装在套子里
出行： 坐上马车，支起车篷
住处： 卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在 过的东西
用所教的古代语言躲避生活
子的。
思考：别里科夫为什么害怕和憎恶与 他人交往？“性情孤僻”是主要原因 吗？
明确：“性情孤僻”是一个原
因，社会因素更重要。他恐惧
社会变革，沉湎在“怀旧”的
虚幻中，不敢与真实社会接触，
最后发展成为“害怕和憎恶”
与他人交往。
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制 ？
明确：首先是社会因素， 在沙皇 专制政府严酷的统治下，人们受到 各种钳制，难以同强大的专制政府 抗争；其次是个人因素，在反动政 府的高压政策下，人们的身上也或 多或少的有某种奴性，使他们的抗 争很软弱，容易向黑暗的政治妥协。
思考：科瓦连科赶走别里科夫，别里科夫为 什么感到“恐怖”？仅仅是因为“这还是他 生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”
吗 明？ 确：因为以前他一直压制
《装在套子里的人》课件.ppt
思考、讨论
作者是怎样刻画人物的？
讽刺艺术
夸张的语言和漫画式的勾勒。 含蓄的对比
迂腐可笑—青春可爱 言论荒谬—口吻一本正经（寓庄 于谐）
问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？ 答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最 害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己 闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。 问：有什么人和他结过怨吗？ 答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人 会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀 他，全校甚至全城的人都受着他的辖制
答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙 地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看 到我姐姐，好像十分尴尬。 采访对象３、“我“（布尔金） 问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？
答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘 记他。因为即使在暖和的天气里，他也裹着棉大 衣。还有，他总是说“千万别闹出什么乱子”。
四、有关人士采访 采访对象１、华连卡 问：请问您与别里科夫关系如何？
答：由于校长太太的竭力撮合，我们差一点结了 婚。
问：差一点儿？为什么最终没结成呢？
答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来， 那实在是太可笑了。（忍不住想笑） 问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？ 答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。 采访对象２、柯瓦连科
的幽默讽刺大师，短篇小说的巨
匠，著名剧作家。 短篇小说《小公务员之死》
《变色龙》《带阁楼的房子》《装 在 套 子 里 的 人 》( 又 译 为 《 套 中 人》) 。中篇小说《第六病室》， 剧本《樱桃园》等。与欧·亨利、
莫泊桑并称为“三大短篇之说之
契诃夫
（l860～1904）
情节发展概况：
1、别里科夫及其套子（第1～4 段）。
作者是怎样刻画人物的？
讽刺艺术
夸张的语言和漫画式的勾勒。 含蓄的对比
迂腐可笑—青春可爱 言论荒谬—口吻一本正经（寓庄 于谐）
问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？ 答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最 害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己 闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。 问：有什么人和他结过怨吗？ 答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人 会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀 他，全校甚至全城的人都受着他的辖制
答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙 地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看 到我姐姐，好像十分尴尬。 采访对象３、“我“（布尔金） 问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？
答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘 记他。因为即使在暖和的天气里，他也裹着棉大 衣。还有，他总是说“千万别闹出什么乱子”。
四、有关人士采访 采访对象１、华连卡 问：请问您与别里科夫关系如何？
答：由于校长太太的竭力撮合，我们差一点结了 婚。
问：差一点儿？为什么最终没结成呢？
答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来， 那实在是太可笑了。（忍不住想笑） 问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？ 答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。 采访对象２、柯瓦连科
的幽默讽刺大师，短篇小说的巨
匠，著名剧作家。 短篇小说《小公务员之死》
《变色龙》《带阁楼的房子》《装 在 套 子 里 的 人 》( 又 译 为 《 套 中 人》) 。中篇小说《第六病室》， 剧本《樱桃园》等。与欧·亨利、
莫泊桑并称为“三大短篇之说之
契诃夫
（l860～1904）
情节发展概况：
1、别里科夫及其套子（第1～4 段）。
《装在套子里的人》ppt课件
在现实生活中是否有这样或那样的“套子”？如果有，套子是什么样 的？“套中人”又是怎样的形象？
总结： 无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套
子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会 进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是 有各种的“套子”，反对变革的人就是“套中人 ”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视 社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的 是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事 物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在 思想上和行动上抗拒社会变革。
@此人名曰狗血： 减肥减了一辈子，可算是没肉了
@任平生_quq： 这个人很懒，什么都没留下
壹 莫笑他人多束缚，人人都是套中人 当代年轻人把墓志铭都想好了，然而......
壹
不同于当代网友的欢乐多，电 视上我们感受过的葬礼现场基本上 是悲伤、沉重的，而在一百多年前 的俄国，有一场葬礼正在举行。
奇怪的是，送葬的人们的悲伤 好像是装出来的。这是怎么一回事 呢？
壹 学生展示一：
贰 输入学您的生标展题 示示例二：
“我觉得别里科夫应该穿着雨鞋，拿着雨伞，裹着暖和 的棉大衣，衣领竖起，还把各种东西装在套子里面。他的 神情是六神无主、恍恍惚惚的。而海报背景则是暗淡无光 的社会图景。这样设计是为了表示他把自己封闭在自我的 世界里。”
海报主体色调应该是灰色的，因为原文说别里科夫把表 放在“灰色的鹿皮套子里”，而且从文本中可以看出他是 一个非常压抑、墨守成规的人，灰色正符合他的性格特点 ，也能体现他给别人带来的压抑感受。
思考探究
3.别里科夫身上共有几个“套子”？ 生活习惯（有形的套子）
穿着 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑
眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里
胆小孤僻
总结： 无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套
子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会 进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是 有各种的“套子”，反对变革的人就是“套中人 ”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视 社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的 是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事 物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在 思想上和行动上抗拒社会变革。
@此人名曰狗血： 减肥减了一辈子，可算是没肉了
@任平生_quq： 这个人很懒，什么都没留下
壹 莫笑他人多束缚，人人都是套中人 当代年轻人把墓志铭都想好了，然而......
壹
不同于当代网友的欢乐多，电 视上我们感受过的葬礼现场基本上 是悲伤、沉重的，而在一百多年前 的俄国，有一场葬礼正在举行。
奇怪的是，送葬的人们的悲伤 好像是装出来的。这是怎么一回事 呢？
壹 学生展示一：
贰 输入学您的生标展题 示示例二：
“我觉得别里科夫应该穿着雨鞋，拿着雨伞，裹着暖和 的棉大衣，衣领竖起，还把各种东西装在套子里面。他的 神情是六神无主、恍恍惚惚的。而海报背景则是暗淡无光 的社会图景。这样设计是为了表示他把自己封闭在自我的 世界里。”
海报主体色调应该是灰色的，因为原文说别里科夫把表 放在“灰色的鹿皮套子里”，而且从文本中可以看出他是 一个非常压抑、墨守成规的人，灰色正符合他的性格特点 ，也能体现他给别人带来的压抑感受。
思考探究
3.别里科夫身上共有几个“套子”？ 生活习惯（有形的套子）
穿着 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑
眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里
胆小孤僻
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一、作者简介
如《海鸥》、《万尼亚舅 舅》、《樱桃园》等等。 他的作品塑造了形形色色 的人物形象，深刻地揭露 了俄国社会的各种病态， 猛烈抨击了沙皇专制制度， 同情下层人民的悲惨遭遇， 热烈向往新生活的到来。
契诃夫的小说有着独特的艺 术风格，这就是朴实、简练， 艺术描写的客观性，同时富 于幽默感。他自己说过： “简练是才能的姊妹。”他 的小说没有多余的东西。很 少有抽象的议论。他善于用 不多的文字表现深刻的主题。 课文是他的代表作。契诃夫 与欧·亨利、马克·吐温并称 为三大短篇之说之王。
练习：找出课文中带有讽刺意味的语 句，并作分析。
三、死者情况调查
姓名、、性别、年龄、生前职务、婚配状况、外貌特征、 性格特征、口头禅、人际关系
三、死者情况调查
姓名： 别里科夫
性别： 男 年龄： 中年 生前职务：某中学希腊文教师 婚配状况：未婚
外貌特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，
竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着 耳朵眼儿
《老掌柜难舍芭蕉扇》 要我换电扇，且慢复且慢！ 不怕花钱多，就怕担风险： 雨天怕打雷，晴天怕触电； 倘若螺丝松，飞来大刀片， 重者削脑袋，轻则上医院。 还是稳妥点，仍用芭蕉扇， 只要拼命摇，照旧能解汗！ 害怕新事物，因循守旧，思想僵化 大骂新党的鲁四老爷
一、作者简介
契诃夫，是俄国19世纪 末期批判现实主义艺术大师， 短篇小说巨匠，著名剧作家。 他一生共写了七八百篇中、 短篇小说和十几个剧本，小 说如《一个小公务员之死》、 《变色龙》、《万卡》等等， 剧本
破除迷信、盲从、奴性意识， 改变陈旧的思维模式，敢于怀 疑，善于反思，勇于创新
人
世
生
事
常
难
有
免
套
圈
中
外
套
圈
—— ——
勿
且
作
泰
茧
然
自
处
好一个“丑
四、人物形象分析 八怪”哦！
死得怪 外表装扮怪 衣着上的套子
婚事怪
心理怪 行为怪 言论怪
论调的套子
生活习惯怪
怪
用具上的套子
职业的套子
生活中的套子 思想方式怪
性格特征：性格孤僻，谨小慎微，循规蹈矩，顽固守旧 口头禅： 千万别闹出什么乱子 人际关系：曾与女友华连卡和她的弟弟柯瓦连科以及学校同
事布尔金有过交往。曾力主开除过两位学生。
四、嫌疑人调查
科瓦连科与生别 命里造科成夫直有接过伤一害起，争争执执，焦但点没是对别别里里科科夫夫看
不惯科瓦连科的一些新式举动，并且要向校长 告密。
二、写作背景
这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗社会现实。 1881年，亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三 世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的 波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰 苦的时代，政府的当务之急就是… …平息那种头脑不 清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的 不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语… …” （转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明 潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知 识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的 呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮， 沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者， 查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布， 告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮 流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。课文就是在这样 的背景下写的。
②夸张人物的作用，说他辖制整个中学和全城， 大家什么都不敢干。
ห้องสมุดไป่ตู้
这些夸张是作者对生活的高度概括，展现
了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”
的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专
制压迫的结果。
2、讽刺
①通过对别里科夫性格行为夸张，嘲 讽了“套中人”的丑陋和可憎。
②以戏剧化的情节，描写别里科夫可 悲的下场。
死者五月初突然病倒，郁郁寡欢，闭门不出，大约一个 月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至打算结婚，但不知 什么原因，婚事突然告吹。
任务安排
二、现场勘察
居室情况、死者状态、室内有无特殊迹象
房门紧闭；卧室狭小，活像一只箱子；床上挂着帐 子；死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱， 脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受 某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫， 床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、 雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片 扔在地下，一张漫画揉成一团。 初步断定为非正常死亡，并且死亡原因疑点很多。
华连卡别里科夫与华连卡之间并没有感情基础，尤其
是别里科夫认为华连卡的一些新式举动不成体统
别里科夫死前曾极度担心自己成为众人取笑的
布尔金 对象，害怕闹出什么乱子，还担心会因此退休。
全校老师甚至全城的人都怕他
彼得洛夫、叶果洛夫 别里科夫辖制了全城十五年。
五、案情讨论
别里科夫的死 因究竟是什么?
六、结案报告
思想的套子
府和僵化陈腐的思想。要想获得真正 的自由，让生活有新的气象，就必须 变革社会，革新思想，推翻沙皇专制 制度。
“自由啊，自由！只要 有一点点自由的影子，只要 有享受自由的一线希望，人 的灵魂就会长出翅膀来。”
五、夸张与讽刺
1、夸张
①夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在 “套子”里的人是不可能存在的；
保守、落后、愚昧的思想杀死了他
沙皇专制制度 ——元凶、罪魁祸首
案件反思
别里科夫虽然已经死了，但是禁锢社会、束缚人们思 想的“套子”仍然存在。另外还有许多这类“套中人” 活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的 普遍反映。
彻底推翻沙皇专制制度，大胆追求自由美好的生活。
套子是指什么？
套子，象征旧制度、旧秩序、沙皇政 府愚弄人民、压迫人民的法令和专制 统治、保守落后的思想。
“别里科夫之死”专案调查小组 组长：张浣 组员：高二（11）班全体成员 调查任务：别里科夫的死因 调查主要依据：《装在套子里的 人》
任务安排
一、案发背景调查报告
➢本案发生在十九世纪末夏季的一天。沙皇统治 下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响，俄国 人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政 府为巩固其统治，却采取一切暴力手段进行镇 压，禁锢人们的思想言论，全国警探密布，告 密者横行，竭力维护腐朽没落的沙皇政府，人 们生活在沉闷乏味和忧惧之中。