建筑形体的投影.pptx

2、表面相切
？？
两表面相切时, 以切线位置分界光 滑过渡不画线。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
3、表面相交和不平 齐
两表面相交或 不平齐时要画线。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
三、确定组合体的安放位置 1、将反映组合体外貌特征的表面平行于正立投影
2、让组合体处于工作状态，如梁应水平放置，柱 子应竖直放置，台阶应正对识图人员，这样识图 人员较易识图。
五、选择作图的比例和图幅 工程物体有大有小，无法按实际大小作图，
所以必须选择适当的比例作图。 当比例选定以后，再根据投影图所需数量
及面积大小，选用合理图幅。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
画组合体投影图的一般步骤： 1、形体分析 2、投影选择
⑴ 选择安放位置 ⑵ 选择正面投影方向
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
一、组合体的形成方法： 1、叠加法——由若干个基本体叠加形成组合体的
方法，即基本体互相叠合、相切或相贯； 2、切割法——由基本体切去一部分或几部分后形
成组合体的方法，即基本体被平面截切或开洞、 挖槽等； 3、综合法——在组合体形成过程中既有叠加又有 切割的方法。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
通常把一个较复杂的形体假想分解为若干 较简单的组成部分或多个基本形体（棱柱、 棱锥、圆柱、圆锥、圆球等），然后逐一 弄清它们的形状、相对位置及其衔接方式， 以便能顺利地进行绘制和阅读组合体的投 影图，这种化繁为简、化大为小、化难为 易的思考和分析方法称为形体分析法。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
圆锥 圆柱 圆柱 六棱柱
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
二、组合体的表面连接关系 连接关系：是指基本形体组合成组合体时，
1.画基准线、底板 2.画中间棱柱 3.画肋板 4.画楔形杯口 5.整理加深图线 完成柱基础投影
图
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
作图步骤:
Ⅱ Ⅰ
2、画Ⅰ体的三视 3、画Ⅱ图体的三视 4、画Ⅲ图体的三视 5、画Ⅳ图体的三视 6、画Ⅴ图体的三视 7、加深线图型
Ⅳ
Ⅲ
A
Ⅴ
国家共享型教学资源库
各基本形体表面间真实的相互关系。 两表面相互平齐、相切、相交和不平齐。 组合体是由基本形体组合而成的，所以基
本形体之间除表面连接关系以外，还有相 互之间的位置关系。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
1、表面平齐
对齐共面衔接处不画线。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
3、尽量减少虚线，过多的虚线不易识图。 4、选择合理利用图纸幅面的投影方向作为正面投
影图的投影方向。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
选择反映形状、结构特征 最多的视图作为正立面图
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
梁柱节点的安放位置
Βιβλιοθήκη Baidu
柱及其基础的安放位置
国家共享型教学资源库
清楚、完整。即：清楚、完整地图示整体 和组成部分的形状及其相对位置的前提下， 投影图的数量越少越好。
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
用两个投影图表达管接 头
用三个投影图表达台 阶
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
可省略
不可省略
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
2.4 形体投影图的画法与识读
反映榫头各部分 虚线较多
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
不能合理使用图幅 合理使用图幅
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
四、确定投影图的数量 用几个投影图才能完整地表达建筑形体的
形状，需根据建筑形体的复杂程度来确定。 基本原则是用最少的投影图把形体表达得
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
⑶ 选择投影图的数量
3、先选比例、后定图幅或先定图幅、后选比例 4、画底稿线（布置图幅、画基准线、逐个画出各基本形体投影图） 5、检查整理底稿、加深图线 6、书写文字 再次检查 裁去图边 完成全图
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
情景一 视图绘制与识读
形体投影图的画法
国家共享型教学资源库
2.4 形体投影图的画法与识读
2.4.2 组合体投影图的画法 棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球等都称为基本几何形体。而
在工程中所见到的一些形体，可看成是由这些基本几何形 体按照一定的组合方式组合而成，这些形体称为组合形体， 简称组合体。 在绘制组合体投影图之前，首先要对所绘制的组合体进行 形体分析。