小学二年级语文下册《迷人的蝴蝶谷
二年级下 10迷人的蝴蝶谷
10、迷人的蝴蝶谷一、激趣导入1、你了解台湾吗？谁来说说对台湾的了解？2、出示中国地图师：是呀，台湾是祖国的宝岛，你瞧！这里就是台湾省，这里是福建省，台湾和福建隔海相望，怪不得，“湾”这个字的部首是——（三点水）3、课文第一节就为我们简单介绍了台湾。
出示第一节（1）学习生字：蝴蝶师：因为蝴蝶是一种昆虫，所以蝴蝶两个字的部首都是——（虫字旁），你还指导哪些词也是两个字都是相同部首的？你们积累的词语可真多！如果把“蝴蝶”两个字放入田字格又该是什么样的呢？（示范，指导写字）（2）引读：什么怎么样？/因为——所以——（3）指导朗读：你把台湾的特点都介绍清楚了，难怪是——（蝴蝶生长的好地方！）/你的朗读使我都想去台湾亲自体验一番了。
一起读。
二、揭示课题1、出示：台湾的山多，山谷也多。
师：山和山之间就是山谷，可不是嘛，因为台湾的——（山多），所以——（山谷也多）。
台湾的山谷又被叫作（师指板书）——（蝴蝶谷），为什么人们会把这些山谷叫作蝴蝶谷呢？2、自读课文第三节（1）交流并出示第三节师：是啊，可见，蝴蝶谷的蝴蝶特别——（多），从哪里可以看出蝴蝶谷的蝴蝶特别多？（2）一群群，师：那你能读出这种蝴蝶一群群的感觉吗？聚会，师：是啊，一只蝴蝶可称不上聚会，读读你的感受！（3）引读：在这些山谷里——师：自己思考思考，这些动词可以相互交换吗？（不能，花丛比较低所以蝴蝶很轻松就能飞过，树林密密麻麻的所以蝴蝶需要穿过，小溪如果不越过就要掉进去，聚会如果不抓紧时间那该迟到了，所以得赶去。
这些动词运用地多准确呀，小朋友们也该学会了呀！）3、揭示课题（1）师：台湾的蝴蝶谷，不仅蝴蝶多，而且还特别美，特别迷人，今天我们就去学习第10课。
（2）补齐课题：10、迷人的蝴蝶谷三、细读课文1、都说蝴蝶谷的蝴蝶特别多，特别迷人，那么那里究竟有多少蝴蝶呢？轻声读课文找答案。
师：大约就是大概的意思，四百多种不是确切的，只是一个估计。
2、师：在这四百多种蝴蝶中，课文具体介绍了两种，他们是——（蛇头蝶和黄裙凤蝶）3、自己读第二节，说说他们分别有什么特点。
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案
一、教学目标
1.能够了解蝴蝶的生长发育过程；
2.能够理解“色彩缤纷”的意思；
3.能够读懂《迷人的蝴蝶谷》这篇文章，掌握其中的重点内容；
4.让学生通过本篇文章的学习，激发他们对大自然的热爱，并培养他们爱护动物、保护环境的意识。
二、教学重难点
教学重点：
5.理解“色彩缤纷”的意思；
ห้องสมุดไป่ตู้五、板书设计
主题
迷人的蝴蝶谷
学习内容
蝴蝶的生长发育过程
“色彩缤纷”的概念
重点
《迷人的蝴蝶谷》重点内容
教学目标
掌握重点内容
培养爱护动物、保护环境意识
六、教学后记
本次教学通过引导学生探究蝴蝶的生长发育过程，让学生认识到大自然中万物皆有生命，让学生有了更深的感悟。在本篇文章中，孩子们发现了蝴蝶的美丽和自由，希望他们通过这次学习，能够保护大自然，让这个美好的世界更加美好。
5.
教师总结今天的教学内容，对学生表现好的同学进行表扬。
四、教学评价
17.让学生在讨论环节中自由发表观点，加深了学生对蝴蝶的认识，促使他们对大自然的热爱；
18.学生在思考环节中思考文章中蝴蝶体现的品质，提高了他们的审美能力和协调能力；
19.通过本次教学，学生能够准确理解“色彩缤纷”的概念，增强了他们的灵敏度。
6.掌握本篇文章中的重点内容。
教学难点：
7.理解蝴蝶生长发育过程；
8.研究如何通过学习文章，激发学生对大自然的热爱。
三、教学过程
1.
介绍本课要学习的文章《迷人的蝴蝶谷》，导入学生对主题的预热。
2.
9.教师详细讲解蝴蝶生长发育的过程；
10.学生观察图片，探究蝴蝶为什么能够轻盈地飞行；
《迷人的蝴蝶谷》教学课件
《迷人的蝴蝶谷》是上海市二期课改二年级第二学期语文教材第二单元的课文，此单元旨在通过读课文，展开想象来学习文章。
这是一篇描写自然风物的优美文章，图文并茂、文字兼美。
课文生动形象地描写了台湾蝴蝶谷的蝴蝶聚会时那翩翩起飞，色彩斑斓的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。
一、小试牛刀，激发教学点子根据自己班学生的情况，我第一次教学设计的容量很大：个个轮读正音、字字随文学习、全面朗读指导、多样句子操练……这样的教案在自己班级尝试过后，意想不到的是教学效果十分好！特别让我意想不到的有两个环节。
其一：“同学们，能否仿照课文的句式来说一说枯叶蝶、蓝闪蝶、猫头鹰蝶？”同桌交流后，大家的发言个个精彩纷呈。
小梁的发言顿时出乎我意料。
“枯叶蝶的翅膀上，有像枯叶一样的图案，两翅一张就像一张枯叶，乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。
”此刻，课堂教学只是进行到第二小节，小梁不仅完成了仿说要求，还能用到第四节的句子，并用得如此逼真恰当。
一个新的教学点子顿时在我脑海中亮出。
其二：“现在又有一批中外游客来到了蝴蝶谷，可现在需要从我们班选一些导游。
你们能够根据老师的板书，介绍一下蝴蝶谷吗？”话音刚落，学生们便开始滔滔不绝起来。
交流时，他们都把重点的内容讲到了。
学生评讲“老师，我觉得小林说得不仅流畅，还用近义词的方式替换了课文中的词，特别好！”学生听得多么认真、仔细，点评得如此具体、到位，让我惊讶与感叹。
如此大容量的教学设计能在课堂里实施，师生互动充分融洽，并不断冒出亮点，那是因为自己所带的班级，平时一贯的训练，使得教师的一个手势、一个眼神、一个问题，学生已经熟悉，彼此达到了默契，教学顺利是当然的。
二、二次出马，调整教学设计第一次的顺利教学后，我便稍微修改了一下教案，便走进了其他班级进行了试教。
课堂伊始的引入，课文的朗读以及字词的教学都没困难，后面三个环节遇到了障碍。
其一：归类学习生字“纹、珠、辉”，我把“纹、珠”放在一起，“想一想老师为什么要这样放？”竟然3、4个学生回答都是错误的。
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案教材：沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教学目标：1. 通过阅读《迷人的蝴蝶谷》，了解蝴蝶的生活习性和动态。
2. 培养学生对自然环境的观察和保护意识。
3. 培养学生的阅读理解能力。
教具准备：教材《迷人的蝴蝶谷》，课件，图片，录像等。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)使用多媒体展示一些美丽的蝴蝶图片，并引导学生讨论蝴蝶的样子、颜色、飞行方式等特点。
Step 2: 读课文 (10分钟)1. 向学生介绍课文《迷人的蝴蝶谷》的背景和内容。
2. 同学们一起大声朗读课文，教师操控速度和节奏，引导学生理解文意。
Step 3: 分组阅读 (10分钟)1. 将学生分成小组，每个小组分发一本课本。
2. 学生们跟读课文，同时互相讨论理解课文的内容。
3. 老师巡视各小组，能够及时解答问题和指导。
Step 4: 集体讨论 (10分钟)1. 请学生通过小组讨论的方式，总结课文的主要内容和亮点。
2. 学生们分享自己的阅读感受，并提出疑问或好奇的问题。
3. 老师带领全班展开集体讨论，解答学生的问题。
Step 5: 阅读理解 (15分钟)1. 向学生出示相关问题，并要求学生以句子为单位回答问题。
2. 学生应相互请示，探讨答案。
3. 老师在这个阶段要引导学生灵活思考，多角度理解。
Step 6: 拓展活动 (10分钟)1. 向学生讲解关于蝴蝶的一些知识，如蝴蝶的生活习性、生命周期等。
2. 老师可以播放相关的蝴蝶视频或录像，让学生更深入地了解蝴蝶的特点。
Step 7: 总结反思 (5分钟)请学生总结本节课学到的知识和感受，并展示自己的学习成果。
Step 8: 作业布置 (3分钟)布置相关的作业，如写一篇短文描述蝴蝶的生活或绘制蝴蝶的图片等。
Step 9: 课堂点评 (2分钟)教师对学生的表现进行总结点评，并鼓励优秀的学生。
教学反思：通过本节课的教学，学生们了解到蝴蝶的飞行方式和颜色，体验到了蝴蝶生活的一部分。
二年级下册《迷人的蝴蝶谷》优秀教学反思
二年级下册《迷人的蝴蝶谷》优秀教学反思
二年级下册《迷人的蝴蝶谷》优秀教学反思
《迷人的蝴蝶谷》这篇课文告诉我们：蝴蝶谷得名的原因，感受到台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
《迷人的蝴蝶谷》是一篇文字非常优美的文章，在教学时力求从整体感知入手，通过学生的朗读，把台湾蝴蝶谷的美景呈现在大家眼前。
教学从介绍祖国宝岛入手，引出台湾是蝴蝶生长的好地方。
随之，找出那里被称为“蝴蝶谷”的原因，通过教师的引读，让学生就像一群蝴蝶一样飞进了那个山谷。
课文的重点教学落在蝴蝶谷美景的教学上。
文本所用的语句非常优美，有不少的好词好句，足以让学生体会这美不胜收的情景。
这时，教师把学习、阅读的自主权教给了学生，让他们找出认为最美的句子多读几遍。
通过形式多样的朗读，让学生体会“蝴蝶谷”的迷人之处，同时也让学生积累了一定写景的'佳句。
在熟读课文的基础上，再跟随镜头看看蝴蝶谷真正的美景，更直观地欣赏了宝岛的景色，更激发了学生们热爱祖国大好河山的情感。
在了解了书本上介绍的蝴蝶种类之后，在课件中，还能见到不少书本上没有的蝴蝶。
学生在学习课文语言之后，试着也来说说印象最深的一只蝴蝶。
把书本上的语言和自己的语言融会贯通在一起，把蝴蝶的特点给表述出来。
通过这堂课的教学，能让每个学生都有去蝴蝶谷亲眼看看的愿望
就是最大的成功。
同时，能运用如诗如画的语言也是这堂课所要达到的教学目的。
迷人的蝴蝶谷主要内容概括
迷人的蝴蝶谷主要内容概括
摘要：
I.引言
- 描述蝴蝶谷的地理位置和特点
II.蝴蝶谷的生态环境
- 介绍蝴蝶谷的气候条件
- 阐述蝴蝶谷的地理环境和地貌特征
III.蝴蝶谷的蝴蝶资源
- 描述蝴蝶谷中蝴蝶的种类和数量
- 介绍蝴蝶谷蝴蝶的特点和习性
IV.蝴蝶谷的旅游资源
- 阐述蝴蝶谷的旅游项目和活动
- 介绍蝴蝶谷的旅游设施和服务
V.蝴蝶谷的保护与利用
- 讨论蝴蝶谷的保护措施和成效
- 探讨蝴蝶谷的可持续发展策略
VI.结论
- 总结蝴蝶谷的主要特点和价值
- 提出进一步发展和利用的建议
正文：
迷人的蝴蝶谷位于我国某地区，以其丰富的蝴蝶资源和独特的生态环境而
闻名。
这里气候温暖湿润，地理环境和地貌特征多样，为蝴蝶的生长和繁衍提供了良好的条件。
蝴蝶谷中的蝴蝶种类繁多，数量庞大。
其中，有许多珍稀濒危的蝴蝶品种，如金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶等。
蝴蝶谷的蝴蝶具有独特的外观和习性，如色彩斑斓的翅膀、优美的飞舞姿态等，吸引了大量的游客前来观赏。
蝴蝶谷的旅游资源丰富，包括观赏蝴蝶、摄影、科普教育等多种项目。
游客在这里可以参观蝴蝶养殖场、观赏蝴蝶放飞表演、亲手喂食蝴蝶等。
此外，蝴蝶谷还提供了各类旅游设施和服务，如住宿、餐饮、购物等，为游客提供了便利。
为了保护蝴蝶谷的生态环境和蝴蝶资源，当地政府和相关部门采取了一系列保护措施，如限制游客数量、加强环保教育等。
这些措施有效地保护了蝴蝶谷的生态平衡，使其得以可持续发展。
总之，蝴蝶谷是一个集观赏、科研、旅游于一体的重要景区。
迷人的蝴蝶谷（通用5篇）
迷人的蝴蝶谷（通用5篇）迷人的蝴蝶谷篇110 迷人的蝴蝶谷教学目标 l、能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。
联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。
正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
2、能正确朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学重点能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。
联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。
正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
教学难点了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学媒体多媒体学生课前准备充分预习课文了解中国台湾教学过程一、导入揭题。
1、出示：中国台湾地图祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
(1)读准生字字音：“湾、充”。
(2)齐读句子。
2、揭示课题：10迷人的蝴蝶谷二、学习课文。
1、为什么叫它蝴蝶谷呢?轻声读课文，找到句子划下来。
出示：中国台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
(1) 交流。
个别读句子。
(2) 用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。
(3) 齐读句子。
2、让我们一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿? 读读课文，找到相关的句子多读几遍。
根据回答随机出示：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花从间，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
(1) 简单说说选择这句话的理由。
(2) “翩翩起舞”是什么章思?你能做做动作吗?(3) 男、女生分读。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
(1) 学习生字“蕊、吮”，读准字音。
沪教版二年级语文下册课件-迷人的蝴蝶谷
说一说 因为 蝴蝶谷。
，所以这些山谷被称为
每年春季，一群群蝴蝶（
）花丛， 飞过 赶到 ）山谷里
（ 越过 ）树林，（
来聚会。
穿过 ）小溪，（
读一读
灿烂夺目 色彩斑斓 翩翩起舞 独一无二
作业： （1）认真临摹书上田字格内的五个生字，再在旁 边写一个。
（2）抄写书后词语表中的新词三遍。
（3）朗读课文。
10 迷人的蝴蝶谷
பைடு நூலகம்
自学要求：
1.读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字， 遇到读不通的地方多读几遍。 2.标上小节号。 3.“蝴蝶谷”在什么地方？那里为什么有那么多 蝴蝶，成为了“蝴蝶谷”？
读一读
灿烂夺目 色彩斑斓 翩翩起舞 独一无二
比一比
碟（ ） 湾（ ） 辉（ ） 批（ ）
蝶（ ） 弯（ ） 挥（ ） 批（ ）
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.3了解蝴蝶谷的特点，培养学生的观察力和想象力。
2.过程与方法：2.1通过图片、视频等辅助教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.2采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和探究能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念。
3.2培养学生积极向上的生活态度，学会珍惜美好时光。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能灵活运用。
1.3了解蝴蝶谷的特点。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2感受课文中的美好情感。
三、教学过程1.导入新课1.1利用图片、视频等辅助教学手段，展示蝴蝶谷的美景，激发学生的兴趣。
1.2邀请学生分享他们对蝴蝶谷的了解。
2.课文朗读与理解2.1学生自读课文，注意语音、语调、节奏。
2.2教师带领学生朗读课文，指导学生正确朗读。
2.3学生分角色朗读课文，体会课文中的情感。
3.生字词学习3.1教师出示生字词，学生跟读并书写。
3.2学生用生字词造句，教师点评并指导。
4.课文内容解析4.1教师引导学生回顾课文内容，梳理课文脉络。
4.2学生分享自己认为课文中的精彩句子，并解释原因。
4.3教师解析课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解。
5.小组合作与讨论5.1将学生分成小组，讨论课文中的问题。
5.2每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
6.情感体验与价值观培养6.1教师引导学生谈谈自己从课文中获得的启示。
6.2学生分享自己关爱大自然、保护生态环境的经历。
7.课堂小结7.2学生谈谈自己的收获和感悟。
8.课后作业8.1朗读课文，熟记生字词。
8.2用课文中的比喻、拟人等修辞手法写一篇短文。
8.3家长签字确认，监督学生完成作业。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生对《迷人的蝴蝶谷》的兴趣，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文教案
色彩斑斓的蝴蝶——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文优质教案蝴蝶，是一种充满魅力和美丽的昆虫，因其色彩缤纷、翅膀脆弱而脍炙人口。
而在小学二年级语文课上，蝴蝶也是一个常见的话题。
《迷人的蝴蝶谷》这则语文教案，也正是以蝴蝶为主题，让学生认识蝴蝶，感受蝴蝶之美的教学内容。
教学目标：通过学习，使学生认识蝴蝶的特点和习性，能够发现和欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察力和审美能力。
教学重点：1.认识蝴蝶的特点和习性。
2.学习欣赏蝴蝶的美丽，提高学生的观察和感知能力。
教学难点：1.让学生通过实际观察和体验，深入了解蝴蝶的生态环境和生活习性。
2.让学生懂得运用所学知识来欣赏和评价蝴蝶的美。
教学方法：1.观察法2.体验法3.演示法教学资源：1.蝴蝶谷的图片、小样板等。
2.蝴蝶卡通动画片教学内容：一、创设情境，引导学生进入蝴蝶世界1.通过阅读故事、看视频和图片等多种方法，引导学生了解蝴蝶的生活习性，创设生动、活泼的情境，进入蝴蝶世界。
2.教师可以借助多媒体技术，播放蝴蝶及其生态环境的相关短片，并引导学生观察、感悟，引起学生的好奇心和探究欲望。
3.让学生参观蝴蝶馆，随机选择不同颜色、大小的蝴蝶，让学生观察并了解它们的特征及生活习性，体验蝴蝶的美丽与神秘。
二、引导学生发现和欣赏蝴蝶美1.以一些典型的成语为引子，通过前期的词语记忆，让学生联想到有关蝴蝶的词语，并结合洒满阳光的午后，清风徐来，蝴蝶飞舞的情景，引导学生欣赏蝴蝶之美。
例如：翩翩起舞——形容蝴蝶的飞舞美。
绚丽多彩——形容蝴蝶美丽的花纹和色彩。
飞扬跋扈——形容蝴蝶自由自在地展翅翱翔的美。
2.教师结合多媒体工具，播放蝴蝶的飞行、翅膀的震动、蝴蝶破茧而出等视频片段，让学生发现蝴蝶美，感受蝴蝶美，倡导尊重自然，保护生态，培养学生珍爱自然的意识。
三、评价学生的学习效果1.让学生选择一张喜欢的蝴蝶图片，通过文字形式进行评价，并简单描述其特点、色彩和美丽之处。
2.让学生就“如何爱护蝴蝶”这个主题，创作一篇小作文，并邀请学生进行朗读展示，充分体现语文教学目标的实现。
10迷人的蝴蝶谷
10迷人的蝴蝶谷10、迷人的蝴蝶谷二年级顾建梅[教材分析]《迷人的蝴蝶谷》是一篇文质优美的散文，向我们描绘了台湾蝴蝶谷迷人的景象，表达了作者对其无比的喜爱及赞叹之情。
这篇课文告诉我们：蝴蝶谷得名的原因，感受到台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
[学情分析]本班学生的学习积极性和主动性较高，已掌握了一定的识字方法，因此在字词教学中，对生字的“音、形、义”各有侧重，在语言环境中自然识字。
学生在朗读时能把句子读通、读顺，在朗读时也能注意标点的停顿，但是读不出应有的感情色彩，所以在本课教学中抓住重点词句帮助学生理解文本，让学生在读中感悟，能顺利读出一定的感情色彩。
[教学目标]1、认识本课10个生字，积累词语7个，指导写好较易写错的字“辉、批”。
2、能正确、流利地有感情地朗读，体会蝴蝶谷的迷人。
3、通过对文本的体验感悟，能把文本中的好句、好词内化为自己的语言介绍蝴蝶谷迷人的景象。
4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国宝岛台湾的情感。
教学重难点：1、联系上下文正确理解“山谷、独一无二”等词语的意思。
2、能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
研究目标：培养学生认真倾听的习惯教具准备：学生：预习课文，圈出生字，读读课文。
[教学过程]一、揭示课题。
1、媒体出示蝴蝶图，用一句话说说你看到了什么。
随机出示：（）的蝴蝶2、有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶，那就是——出示板书：蝴蝶谷（看清老师书写）3、学3个生字。
注意“虫”字旁。
积累昆虫。
“谷”是指两山之间凹陷的地方，那么，谁能在这张图上找出“谷”在哪？吗？4、蝴蝶谷在哪儿呢？课前，我们已经预习过课文，谁来回答一下。
（出示“台湾”）台湾可是我们祖国的宝岛，你了解台湾吗？出示第一节：（1）来，自己读读这句话，注意读准字音，不加字、漏字。
（2）引读这句话。
祖国的宝岛台湾，气候——，雨水——，草木——，鲜花——，是蝴蝶——。
二年级下册语文迷人的蝴蝶谷沪教版
会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
因为
，所以人们就把
这些山谷叫做蝴蝶谷。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，
穿过树林，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过小溪，赶到山谷里来
聚会。 每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，
飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来 聚会。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛， 穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来 聚会。
1、读。正确、流利地朗读课文 的第四自然段。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客， 穿着花衣服的游客走进山谷，一 群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有 的还直往他们脸上扑。
想象说话：
一群群蝴蝶就会围着他们飞舞， 有的还直往他们脸上扑，好像在说：
“（ ）。”
蝴蝶谷的景象多么迷人哪！
今日作业：
如果你是一名导游，你将如何 向游客们介绍蝴蝶谷里的蝴蝶，说 给同伴听。
仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随
风飘来，又随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一 只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着 鲜花的蜜汁。乍一看,真分不清哪儿 是鲜花，哪儿是蝴蝶。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在 树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，宛如 仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随 风飘来，又随风飘去。每一朵野花的花蕊 上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮 吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪儿 是鲜花，哪儿是蝴蝶。
2、想。想想哪些句子写出了蝴 蝶谷的迷人，用波浪线划出。
3、说。和你的同桌说一说，你 最喜欢哪个句子，为什么？
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在 树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，宛如 仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随 风飘来，又随风飘去。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在
Pian
树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，宛如
飞舞的花海——小学二年级《迷人的蝴蝶谷》语文教案
《迷人的蝴蝶谷》是小学二年级语文教材中的一篇文章，内容讲述了春天到来时迷人的花海和翩翩起舞的蝴蝶们。
这篇文章尤其适合发挥孩子们想象力和创造力，激发他们对自然美好的热爱，以及对生命的敬畏之情。
一、教学目标：1.学生能够认识和理解文章中的关键词汇，并且能够运用到自己的写作中；2.学生能够运用自己的想象力，创造出自己的花海世界；3.学生能够用文字来表达自己对自然美好的感受和热爱；4.学生能够通过教师的指导和教材的辅助，提高自己的阅读理解能力。
二、教学方法：1.游戏式教学：在教学开始前，可以设计一个类似于猜词谜的小游戏，通过图片、画面等来让学生猜测这幅画作的主题，并且引导学生感受图片所带来的美感和情感。
2.交互式教学：教师可以在课堂上给予学生一些启发性的问题和提示，让学生在自由交流的过程中，相互启发和交流自己的想法和感受。
这种交互式教学可以帮助学生更深入地理解文章中的意义和内涵。
3.辅助式教学：在教学的过程中，可以通过图片、视频、声音等方式来让学生更直观地感受春天的美好，从而让学生通过肢体语言和感性认知，更好地理解文章中传递的情感和意义。
三、教学内容：一、学习文章内容教师应该要带领学生深入阅读这篇文章，理解和感受文章中的情感和内涵。
在阅读过程中，教师应该关注以下几个方面的内容：1.文章中使用的形容词和动词：在教学的过程中，教师可以引导学生关注文章中使用到的形容词和动词，这些词汇可以让学生更好地理解和感受文章所描述的情感和美好。
2.学习与思考：在教学过程中，教师可以通过提问来激发学生的思考，让他们自由表达自己的想法和感受，这些表达可以激励学生更好的理解自然美好的内涵和意义。
3.学习和欣赏：在教学过程中，除了让学生深入阅读，还可以引导学生去欣赏相关的图片和视频，来更好的深入感受春天的美好。
同时，让学生通过肢体体验、感性认知等方式，来更好地理解文章中的情感和意义。
二、创作在学习和理解文章的意义和内涵后，教师可以引导学生进行相应的创作。
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案及反思
沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案及反思《迷人的蝴蝶谷》课文原文祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。
蛇头碟的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
黄裙凤碟后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。
蝴蝶谷的景象多么迷人哪!《迷人的蝴蝶谷》语文教案教学目标：1、认识本课10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程：一、观看图片，揭示课题。
师：在上课之前，我们先来欣赏一组图片。
媒体出示：蝴蝶图片师：这些图片上都是美丽的蝴蝶，它们色彩斑斓，有的大有的小，形态各异，不少都是我们从未见过的品种。
师：从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情，老师看出你们都很喜欢这些蝴蝶。
今天我们要一起游览一个地方，那里的蝴蝶是这里的几千几万倍，你们一定知道，那里就是——(哪里的蝴蝶谷)——台湾的蝴蝶谷媒体出示：台湾地图学习生字：湾：自学师：宝岛台湾是我国第一大岛，位于祖国的东南面，台湾的自然条件非常适合蝴蝶的生长，所以台湾也被称为蝴蝶王国。
媒体出示：第一小节师：大家一起读读课文第一小节。
师：蝴蝶谷三个字都是生字，先来学一学。
师：蝴的部首是——虫字旁，右边是一个胡，它是一个——形声字。
注意蝶右上部分的笔顺，跟着老师写。
小学二年级语文下册《迷人的蝴蝶谷》教案、教学设计
在教学过程中，教师应关注学生的需求，创设轻松愉快的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高能力，培养情感态度与价值观。同时，教师要加强课堂管理，确保教学内容的顺利进行，提高教学效果。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语文素养，特布置以下作业：
作业布置要求：
1.学生认真完成作业，家长督促并签字确认。
2.教师认真批改作业，给予评价和指导，关注学生的个体差异。
3.鼓励学生在作业中发挥创意，展示自己的学习成果。
4.作业完成后，教师及时反馈，对优秀作业给予表扬，激发学生的学习积极性。
3.课文学习：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，学习修辞手法。
4.课堂实践：组织学生进行小组合作，讨论蝴蝶谷的美景，进行创意表达。
5.总结与拓展：回顾本节课所学知识，进行相关的写作练习，巩固所学内容。
6.情感教育：结合课文内容，进行环保、关爱小动物等方面的教育。
二、学情分析
针对小学二年级的学生，他们在认知、情感、行为等方面具有一定的特点。经过一年级的学习，学生们已经具备了一定的语文基础，但在字词掌握、阅读理解、表达能力等方面仍有待提高。因此，在进行《迷人的蝴蝶谷》这一课的教学时，需关注以下学情：
2.学习生字词：教师带领学生朗读课文，学习生字词，并指导书写。
3.精讲课文：教师对课文内容进行讲解，引导学生体会蝴蝶谷的美丽景色，学习修辞手法。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对蝴蝶谷美景的感受，提高表达能力。
5.课堂实践：设计相关的写作练习，让学生运用所学知识进行创意表达。
6.总结与拓展：教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的学习空间。
二年级下册语文迷人的蝴蝶谷沪教版 (2)
祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水 充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生 长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季， 一群群蝴蝶飞过 花丛，穿过树林，越过 小溪，赶到 山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。
台湾的蝴蝶，大约有四百多个 品种，它们各有各的特点。 蛇头蝶 的翅膀上，有像蛇头一样的图案， 两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙 凤蝶后翅有金黄色的花纹。在逆光 下会发出珍珠般的光辉。这种色彩 在蝴蝶世界里是独一无二的。
二年级第二学期
hú dié ɡǔ
蝴蝶谷
虫字旁
10、迷人的蝴蝶谷
自学要求
1.借助拼音读准字音，读通句子。 2.蝴蝶谷在什么地方？那里为什么
能吸引那么多蝴蝶，成为蝴蝶谷？ 找到相关的句子读一读。
wén
图案 花纹 珍珠 光辉
翩翩起舞 大批游客
自学要求
1.借助拼音读准字音，读通句子。 2.蝴蝶谷在什么地方？那里为什么
蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样 的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹。
在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种 色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
台湾的蝴蝶，大约有四百多个 品种，它们各有各的特点。 蛇头蝶 的翅膀上，有像蛇头一样的图案， 两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙 凤蝶后翅有金黄色的花纹。在逆光 下会发出珍珠般的光辉。这种色彩 在蝴蝶世界里是独一无二的。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶 在树林花丛间，山石溪水边 翩翩起舞 ， 真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去 。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只 色彩斑斓 的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一 看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：有四百多种，但是课文只介绍了其中两种，因为他们非常有特点师： 白己读读描写蝴蝶的话，想想这两种蝴蝶有什么特点 ？^你喜欢的一种说说看。 随机出示句子：蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆 那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
三、研读课文，品味迷人
第二小节
师：白己读读第二小节，这小节是围绕哪句话来写的，请你用直线划下 来。
师：（你很会读书，一找就找到了。）谁来读这句话，其他人想想看，这句话 说明了什么？（品种多）而且它们（各有各的特点）板书：品种多、有特点师：蝴蝶谷 的蝴蝶品种多、有特点，课文重点向我们介绍了 一一蛇头蝶和黄裙凤蝶。
出示要求：选读想蛇头蝶：样子奇特(抓住 蛇头”足'有脸盆那么大”，板 书：图案、大小)黄裙凤蝶：色彩奇特(抓住 金黄色”珍珠般的光辉”，板书：色 彩)出示：独一无二(再也找不到和它相同的了)读词语
(2)学习生字：xx
(3)师：老师和大家一起来读第2小节，读到你喜欢的蝴蝶时，请你站起 来，大声读出描写它奇特的句子！我来听听哪个小朋友读得最有感情小结：作者 介绍蝴蝶谷的迷人，就是围绕中心句，抓住了蝴蝶品种多，有特点来具体描写 的。
小学二年级语文下册〈〈迷人的蝴蝶爸
»教学设计范例〈〈迷人的蝴蝶谷》是一篇描写白然风物的优美文章，图文 并茂，文字兼美，具有 课文长”、用词美”、想象点多”等特点。下面就是我给 大家带来的小学二年级语文下册〈〈迷人的蝴蝶谷》教学设计范例，希望能帮助 到大家!小学二年级语文下册〈〈迷人的蝴蝶谷》教学设计范例一
教学目标：
1、认识本课10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解 蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程：
一、观看图片，揭示课题。
师：在上课之前，我们先来欣赏一组图片。
媒体出示：蝴蝶图片
师：这些图片上都是美丽的蝴蝶，它们色彩斑斓，有的大有的小，形态各 异，不少都是我们从未见过的品种。
师：蝴蝶优雅飞舞的样子太美了，它们在花丛中也是一
道独特的风景，谁来读读这一句。媒体出示句子：每一朵野花的花蕊上， 都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜 花，哪是蝴蝶。
哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富？（色彩斑斓）你还知道哪些形容颜色多的词 语吗？
师：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。乍 一看是什么意思？（第一眼看上去，猛得一看）猛得一看，第一眼一看，以为蝴蝶 是鲜花呢！再仔细看，哦，原来不是花儿，是蝴蝶啊！作者这样写是为了告诉我们 什么？（说明蝴蝶色彩丰富，和花一样美）蝴蝶色彩斑斓，和鲜花融为了一体。我 们来看看这段视频。出示视频
总结：
说明蝴蝶色彩丰富，和花一样美五、引读全文一一再次感受迷人的蝴蝶 谷。
2、指名读第2节第一句话。
（1）这句话告诉我们什么？（板书：品种多，各有特点）
（2）你从哪个词语看出蝴蝶谷的蝴蝶品种特别多。（四百多个”）（3异导朗读指 名读齐读
3、 师：蝴蝶谷的蝴蝶品种多、各有特点，课文重点向我们介绍了一一蛇头 蝶和黄裙凤蝶。瞧！这就是蛇头蝶和黄裙凤蝶在什么地方。
(1)白读课文
(2)师：读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？(多、美)板书：又多又 美
2、指导朗读第一句。媒体出示句子：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在 树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。
(1)指读第一句，其他同学一边听一边思考，哪些词语让你觉得蝴蝶谷的蝴 蝶又多又美，把它圈出来。
4、师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶 来的呢？媒体出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过） 小溪，（赶到）山谷里来聚会。
（1）指名回答。（2）从这些表示动作的词语中，你可以想象这一群群蝴蝶飞去 蝴蝶谷时是怎样的心情呀？（开心、急切）
（3）读好这些词语：飞过穿过越过赶到
吮吸大批独一无二五颜六色色彩斑斓
小学二年级语文下册〈〈迷人的蝴蝶谷》教学设计范例二
教学目标：
1、认识本课10个生字，积累词语7个，指导写好较易写错的字 辉、 批”。
2、能正确、流利地有感情地朗读，体会蝴蝶谷的迷人。
3、通过对文本的体验感悟，能把文本中的好句、好词内化为白己的语言介 绍蝴蝶谷迷人的景象。
师：蝴的部首是一一虫字旁，右边是一个胡，它是一个一一形声字。注意蝶 右上部分的笔顺，跟着老师写。蝴和蝶的部首都是虫字旁，你还知道那些虫字 旁的字组成的词语吗？许多和昆虫有关系的字都带有虫字旁。（请两位同学）师：
杳”，请大家在桌子上书空一下，数一数它有几笔。（7笔）人们把山与山之间低 凹狭长的地方叫做山谷”。齐读课题
4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国宝岛台湾的情感。
教学重难点：
1、联系上下文正确理解 山谷、独一无二”等词语的意思。
2、能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种白己喜欢的蝴蝶。
教学过程：
一、揭示课题
1、师：小朋友们，你们看，老师给你们带来了一位新朋友！出示视频师： 说说你看到了什么次旨名交流
师：看了那么美丽的蝴蝶，相信你们一定能把这句话读得更好。谁来试试
看？（2、3人）齐读
师：蝴蝶总是和鲜花联系在一起，所以当有穿着花衣服的游客，就会发生 有趣的一幕，一起来读第五小节。
师：这景象多么美啊板书：景象美所以最后一小节作者发出赞叹说一一第
六小节这就是：迷人的蝴蝶谷
四、语言实践，复习巩固。复习词语：台湾充足图案脸盆逆光花蕊花纹光 辉
季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢 ？
媒体出示填空
每年春季，一群群蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，（赶到）山谷里 来聚会。
引读：飞：是呀，在低矮的花丛中，蝴蝶 （飞过花丛）穿：在茂密的树林里， 蝴蝶（穿过树林）越：在小溪上可不能停留啊，要飞快地（越过小溪）赶：蝴蝶谷太 迷人了，所以蝴蝶急匆匆地（赶到山谷）师：这些动词用得太准确了，来，大家一 起读好这句话，注意动词读重音。过渡：因为台湾有许多山谷，春天一到，一 群群蝴蝶就赶往山谷里聚会，所以这些山谷被称为蝴蝶谷，那为什么说它是迷 人的蝴蝶谷呢俄们先来学习课文的第二小节。
二、学习课文第3节，了解蝴蝶谷名字由来。
1、师：为什么把那些地方叫蝴蝶谷，要想了解其中的原因呀，我们得认真 地读读课文。出示：白学要求
2、白读课文，用“一一划出句子。
3、交流
（1）媒体出示第3节，指导朗读。
（2）句式训练媒体出示：因为，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。
人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，是因为。
这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
蛇头蝶：读读文中的句子。请你上来指一指，蛇头在哪里 ？
舌头蝶的翅膀上有蛇头一样的图案，而且有脸盆那么大，真是太有特点、 太奇特了，喜欢蛇头蝶的同学一起读一读这句话。黄裙凤蝶：请你读一读，课 文是怎么描写的。你知道逆光是什么意思吗 ？拿起这张印有蝴蝶的纸，对着灯， 光线从蝴蝶背面照来，这就是逆光。
2、指名分节读课文，老师随机正音。
师：同学们学得很认真，就请几位同学分小节读课文，看看字音都读准了
吗？（指名读，评价）
师：现在说说， 蝴蝶谷”的名字是怎么来的？
生：一群群蝴蝶赶到山谷聚会，因此这里被称为蝴蝶谷。
师：你刚才找到的内容就是课文的第三节。谁来读读？媒体出示：因为
所以这些山谷被称为蝴蝶谷。师：是啊，每年春
(2)交流：数不清翩翩起舞五颜六色
(3)学习生字“xX卖词语：xxxx起舞
(4)出示图片
(5)这么多翩翩起舞的蝴蝶，难怪作者会把它们比作 一一(说明蝴蝶色彩美)(6)齐读，边读边做动作
3、指导朗读第二句媒体出示句子和图片：每一朵野花的花蕊上，都有一只 或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是 蝴蝶。
师：从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情，老师看出你们都很喜欢这些蝴蝶。 今天我们要一起游览一个地方，那里的蝴蝶是这里的几千几万倍，你们一定知 道，那里就是一一（哪里的蝴蝶谷?）——台湾的蝴蝶谷媒体出示：台湾地图学习生 字：湾：白学师：宝岛台湾是我国第一大岛，位于祖国的东南面，台湾的白然 条件非常适合蝴蝶的生长，所以台湾也被称为蝴蝶王国。媒体出示：第一小节 师：大家一起读读课文第一小节。师：蝴蝶谷三个字都是生字，先来学一学。
2、师：仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受，而有一个地 方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍，有一个地方聚集了成千上万只大大 小小、色彩斑斓的蝴蝶，那里就是一一出示板书：蝴蝶谷(看清老师书写)
3、学习3个生字。
(1)积累带有虫子旁的词语。
(2)学习 谷”：谷”是指两山之间凹陷的地方，那么，谁能在这张图上找出 杳”在哪？
师：好，今天老师就和大家一起走进 迷人的蝴蝶谷”。
二、初读课文，整体感知。
1、白由读课文。（媒体出示要求）
师：请大家把书打开，我们先来白学课文，边读边思考，蝴蝶谷的名字是 怎么来的。
（1）读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，遇到读不通的地方多读几 遍。
（2）蝴蝶谷的名字是怎么来的？
师：下面，根据白学要求白学课文。
黄裙凤蝶逆光下发出的光辉，只有这里有，再也找不到相同的了，所以是独一无二。喜欢它的同学，一起读这句话。
小结：作者介绍蝴蝶谷的迷人，就是围绕中心句抓住了蝴蝶品种多，有特 点来写具体的。
（4）学习生字：案：前鼻韵母单独作为音节。纹珠都是形声字，组词。辉： 白学过渡：台湾的蝴蝶不仅品种多，而且外形独特，所以这些蝴蝶非常美。板 书：蝴蝶美我们接着学习第四小节，看看它的迷人还表现在什么地方。
（4）这些动词用得太准确了，来，和老师一起读好这句话。
总结：同样是动作，作者却用了不同的动词来表达，使得这句话更加生动 形象！