动词的ing或ed形式做定语讲解与练习总结
动词ing和动词ed作定语的用法
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非谓语动词做后置定语的三种形式
非谓语动词做后置定语的三种形式非谓语动词做后置定语是英语语法中的一种常见现象。
在句中,非谓语动词通常作为名词或代词的修饰语,起到补充说明的作用。
非谓语动词常见的三种形式包括动词-ing形式,动词-ed形式以及不定式形式。
下面我们就分别介绍一下这三种形式的用法及注意事项。
动词-ing形式动词-ing形式在句中通常表示一个正在进行的动作,作为名词或代词的后置定语修饰主语或宾语。
例如:1. I saw a woman reading a book in the park.(我在公园里看见一个正在读书的女人。
)2. The boy singing on the stage is my cousin.(在舞台上唱歌的男孩是我的表兄。
)需要注意的是,当动作与主句中的动作同时发生时,动词-ing形式可以与主句的情态动词或其他动词的进行时形式连用。
例如:1. She is always studying hard, trying to get high grades.(她总是努力学习,希望获得高分。
)2. I’m sorry, I can’t talk right now. I’m cooking dinner.(对不起,我现在不能和你聊天。
我正在做饭。
)动词-ed形式动词-ed形式通常表示完成的动作或对主语或宾语造成的影响或结果。
例如:1. The movie bored me. (这部电影让我感到无聊。
)2. The book written by the famous author was really good.(那个著名作家写的书非常好。
)需要注意的是,动词-ed形式还可以用来修饰某些情态动词或助动词,形成被动语态,例如:1. The letter has been written by my secretary.(这封信已经被我的秘书写好了。
)2. The house was built by my grandfather many years ago.(这个房子是我祖父很多年前建造的。
高三知识点:英语动词ed和动词ing用法总结
高三知识点:英语动词ed和动词ing用法总结高中频道收集和整理了大量的高三知识点:英语动词ed 和动词ing用法总结,以便考生在高考备考过程中更好的梳理知识,轻松备战。
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我们知道,动词ed和动词ing都被称作分词,可以和很多的单词搭配产生不同意思,今天我们要分清的是他们的在各个句子中的用法。
1、定义动词-ed和动词-ing形式常称作分词。
他们既有动词的特征,又有形容词和副词的特征,在英语中可以作定语、状语、表语和宾语补足语。
2、构成(1)规则的动词后+ed构成动词-ed形式,不规则的需要记忆。
动词-ed形式没有一般式和完成式、主动语态和被动语态的变化。
(2)动词-ing形式有一般式和完成式、主动语态和被动语态区别。
下列以及物动词write和不及物动词go列表示例:writego主动被动动词-ing一般式 writing being written going动词-ing完成式 having written having been written动词-ed written gone3、用法(1)作定语单个的分词作定语,一般置于所修饰的词前;分词短语作定语置于所修饰的词后,相当于一个定语从句。
如: Many excited people wanted to travel on the underground.许多兴奋的人们想乘地铁旅行。
The countries you referred to just now belong to developing countries.你刚才提到的那些国家属于发展中国家。
People developed a kind of paper made from the fibers of plants.=People developed a kind of paper which/that was made from the fibers of plants.人们研制出一种用植物纤维制成的纸。
动词的ing形式做定语讲解与练习
动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。
下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。
2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。
3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。
4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A you ng man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。
如:1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。
2.He may be in the reading room, for all I know.他说不定在阅览室里。
英语语法解析 动词-ing形式与动词-ed形式的区别
英语语法解析动词-ing形式与动词-ed形式的区别动词-ing形式与动词-ed形式都属于非谓语动词,在语法功能上非常相似,但意义相差较大。
-ing形式一般表示主动含义,表示正在进行的或一般性的动作;而-ed形式一般表示被动含义,表示已经完成或被动的动作。
1.动词-ing形式具有名词的性质,所以它在句中可以作主语和宾语,而动词-ed形式不具有名词的性质,所以在句中不能作主语和宾语。
Taking exercise is beneficial to our health. 锻炼对我们的健康有益。
(主语)She suggested going shopping this Sunday. 她建议这个星期天去购物。
(宾语)2.动词-ing形式和动词-ed形式作定语的区别动词-ing形式作定语一般表示主动含义,而动词-ed形式作定语一般表示被动含义(不及物动词的过去分词一般表完成,不表被动);动词-ing 形式作定语一般表示动作正在进行,而动词-ed形式作定语一般表示动作已经完成。
I’m glad to hear the exciting news. 我很高兴听到这个令人兴奋的消息。
(表主动)The cat drawn by the boy was very lovely. 男孩画的猫非常可爱。
(表被动)The ground was covered fallen leaves. 地上覆盖着落叶。
(不及物动词表完成)The rising sun is a symbol of hope. 冉冉升起的太阳象征着希望。
(表动作正在进行)They looked up at the risen sun. 他们仰望着已升起的太阳。
(表动作完成)3.动词-ing形式和动词-ed形式作表语的区别动词-ing形式作表语一般表示主语的性质和特征,含义为“令人……”;动词-ed形式作表语一般表示人的感受,含义为“(某人)感觉……”。
动词ing和动词ed的用法
动词ing和动词ed的用法动词ing和动词ed是英语中常见的两种动词形式。
它们在句子中的用法和含义有所不同,下面将详细介绍它们的用法。
首先,动词ing形式通常表示正在进行或持续进行的动作。
例如,"I am studying for my exam."(我正在为考试而学习。
)这里的"studying"表示正在进行的动作。
另外,动词ing形式还可以用作名词,表示一种活动或状态。
例如,"Swimming is my favorite sport."(游泳是我最喜欢的运动。
)这里的"swimming"表示一种活动。
其次,动词ed形式通常表示已经完成的动作或状态。
例如,"I have finished my homework."(我已经完成了作业。
)这里的"finished"表示已经完成的动作。
另外,动词ed形式还可以用作形容词,表示被动或描述性质。
例如,"I am interested in the book."(我对这本书感兴趣。
)这里的"interested"表示被动或描述性质。
此外,动词ing和动词ed形式还可以用作动词的补语。
动词ing形式作为补语时,通常表示主语的状态或感受。
例如,"I am happy."(我很快乐。
)这里的"happy"表示主语的状态。
动词ed形式作为补语时,通常表示主语的感受或经历。
例如,"I am excited about the trip."(我对这次旅行感到兴奋。
)这里的"excited"表示主语的感受。
此外,动词ing和动词ed形式还可以用作动词的宾语。
动词ing形式作为宾语时,通常表示动作的对象或目标。
例如,"I enjoy reading books."(我喜欢读书。
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义现在分词ing型具有动词的特征以及形容词或副词的功能,可以作表语、定语、状语或在复合结构中作宾补。
现在分词ing型具有主动意义。
而过去分词ed型说明主语情感心理上的感受,往往具有被动的意义。
1、现在分词ing型作表语:表示情感心理的及物动词的现在分词具有主动意义,表示主语的特征,能引起听话人情感心理上的反应。
例如:a. The situation is encouraging. 形势很使人鼓舞。
She is greatly encouraged. 她深受鼓舞。
b. The food smells inviting. 这个才真诱人。
I don’t feel invited to enter such an ugly building. 我没有欲望进这么难看的建筑。
最常这样用的分词有:amazing / amazed,astonishing / astonished,surprising / surprised,encouraging / encouraged,confusing / confused,disappointing / disappointed,exciting / excited,interesting / interested,puzzling / puzzled,shocking / shocked,worrying / worried,tiring / tired,satisfying / satisfied2、现在分词ing型作定语1)上述表示情感心理的及物动词的现在分词可以作前置定语,仍然表示它所修饰的名词的特征,能引起听话人情感心理上的反应。
它们与对应的过去分词作定语的区别同上。
He told us the disappointing news. 他告诉我们那令人失望的消息。
The amusing story set the amused audience laughed all the time. 令人捧腹的故事令感到好笑的观众大笑不止。
-ed形容词和-ing形容词辨析和练习
–ed形容词和–ing形容词的用法区别一、传统的观点许多参考书认为:-ing形容词与表示事物的名词连用,-ed 形容词与表示人的名词连用。
此说法在很多情况下是可行的,但表述欠准确,在许多情况下却是不可靠的。
如:-ing 形容词用于人的情况就比比皆是:假若你的老师说话幽默、讲课生动,那么不仅他的课非常interesting,而且你会说他是一个interesting man(有趣的人)。
比较:I’m interested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。
He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。
He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。
另一方面,-ed 形容词用于指物的情况也不少见。
比较并体会:a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕)a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕)an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动)an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)由于传统的观点说得太绝对,有时做起题来还可能会因此掉入命题人的陷阱,请看下面一题:_____ do you think of your English teacher? Is he _______?A. What, interestingB. What, interestedC. How, interestingD. How, interested此题考查两方面的知识点:一是考查what do you think of…与how do you like…的用法区别(两者搭配不同,但意思相同);二是考查interesting与interested的用法区别。
动词的ing形式做定语讲解与练习
动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。
下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。
2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。
3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。
4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。
如:1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。
2.He may be in the reading room, for all I know.他说不定在阅览室里。
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义[整理版]
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义现在分词ing型具有动词的特征以及形容词或副词的功能,可以作表语、定语、状语或在复合结构中作宾补。
现在分词ing型具有主动意义。
而过去分词ed型说明主语情感心理上的感受,往往具有被动的意义。
1、现在分词ing型作表语:表示情感心理的及物动词的现在分词具有主动意义,表示主语的特征,能引起听话人情感心理上的反应。
例如:a. The situation is encouraging. 形势很使人鼓舞。
She is greatly encouraged. 她深受鼓舞。
b. The food smells inviting. 这个才真诱人。
I don’t feel invited to enter such an ugly building. 我没有欲望进这么难看的建筑。
最常这样用的分词有:amazing / amazed,astonishing / astonished,surprising / surprised,encouraging / encouraged,confusing / confused,disappointing / disappointed,exc iting / excited,interesting / interested,puzzling / puzzled,shocking / shocked,worrying / worried,tiring / tired,satisfying / satisfied2、现在分词ing型作定语1)上述表示情感心理的及物动词的现在分词可以作前置定语,仍然表示它所修饰的名词的特征,能引起听话人情感心理上的反应。
它们与对应的过去分词作定语的区别同上。
He told us the disappointing news. 他告诉我们那令人失望的消息。
The amusing story set the amused audience laughed all the time. 令人捧腹的故事令感到好笑的观众大笑不止。
高中语法非谓语动词短语作定语讲解及练习
非谓语动词短语作定语讲解及练习1.不定式作定语,要放在它所修饰的名词之后,表示一个将来的动作。
2.分词作定语,单个的放在所修饰的名词前(left 等除外),短语放在所修饰的名词后。
现在分词表示其动作正在发生或与谓语同时发生,过去分词表示其动作已经完成或没有时间性;在逻辑上被修饰的名词与现在分词是主谓关系,与过去分词是被动关系。
3.动名词作定语,只放在名词前,说明该名词的性能或用途,不表动作,被修饰的名词与-ing 形式在逻辑上没有主谓关系。
4.to be done, being done, done 均可用作定语,且都表示被动意义,其区别在于:to be done 表示将来,being done 表示目前正在发生,done 表示过去已经发生。
高考考点:非谓语动词,即不定式、-ing分词和-ed分词作定语的用法较灵活,是高考重点考查内容之一。
高考对非谓语动词作定语的考查主要包括以下几个方面的内容:1.不定式作定语;2.-ing分词作定语;3.-ed分词作定语1.非谓语动词短语做定语(形式)*非谓语的完成式(having done和having been done)不做定语,只做状语。
【典型例题】1.(北京2000, 单项填空)The picture _______ on the wall is painted by my nephew.A. having hungB. hangingC. hangsD. being hung正确答案:B 根据题干判断,句中需要一个既作定语又表状态的非谓语动词,所以选B。
2.(NMET97,单项填空)The Olympic Games,______in 776 B.C., did not include womenplayers until 1912.A. first playingB. to be first playedC. first playedD. to be first playing正确答案:C 此题考查分词作非限制性定语的用法,有被动意义,动作已完成,所以选C。
(完整版)-ed形容词和-ing形容词辨析和练习
(完整版)-ed形容词和-ing形容词辨析和练习–ed形容词和–ing形容词的用法区别一、传统的观点许多参考书认为:-ing形容词与表示事物的名词连用,-ed 形容词与表示人的名词连用。
此说法在很多情况下是可行的,但表述欠准确,在许多情况下却是不可靠的。
如:-ing 形容词用于人的情况就比比皆是:假若你的老师说话幽默、讲课生动,那么不仅他的课非常interesting,而且你会说他是一个interesting man(有趣的人)。
比较:I’m interested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。
He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。
He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。
另一方面,-ed 形容词用于指物的情况也不少见。
比较并体会:a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕)a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕)an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动)an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)由于传统的观点说得太绝对,有时做起题来还可能会因此掉入命题人的陷阱,请看下面一题:_____ do you think of your English teacher? Is he _______?A. What, interestingB. What, interestedC. How, interestingD. How, interested此题考查两方面的知识点:一是考查what do you think of…与how do you like…的用法区别(两者搭配不同,但意思相同);二是考查interesting与interested 的用法区别。
高中英语语法--现在分词作定语讲解与练习
高中英语语法--现在分词作定语+练习语法精析动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点。
下面就动词的-ing形式在句中作定语总结如下:1.动词的-ing形式作定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式作定语,常放在被修饰词前作前置定语;如果是动词的-ing形式的短语作定语,常放在被修饰词后作后置定语。
如:He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。
He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。
A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。
Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当v.-ing形式作后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:①表示经常性、习惯性动作或现在(当时)的状态(变为定语从句时多用一般现在时态或一般过去时态)。
The factory making these pens is a small one.→The factory which/that makes these pens is a small one.制造这些钢笔的工厂很小。
We lived in a room facing the south.→We lived in a room which/that faced the south.我们住在一个朝南的房间里。
②表示正在进行的动作(变为定语从句时要用进行时态)。
The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
非谓语动词用法讲解与运用
非谓语动词用法讲解与运用1. 动名词(-ing形式):动名词可以作主语、宾语、定语、状语等。
例如:- Smoking is harmful to your health.(作主语)- I enjoy swimming in the sea.(作宾语)- He bought a book about cooking.(作定语)- She came back, carrying a heavy bag.(作状语)2. 不定式(to + 动词原形):不定式可以作主语、宾语、定语、状语等。
例如:- To learn a foreign language is helpful for your career.(作主语)- He wants to go to the cinema tonight.(作宾语)- This is a good place to relax.(作定语)- She hurriedly left the room to catch the bus.(作状语)3. 分词(-ed或-ing形式):分词可以作定语、状语等。
例如:- The broken window needs to be repaired.(作定语)- I saw a man crossing the road.(作定语)- She entered the room, smiling happily.(作状语)此外,还有一些常见的非谓语动词搭配:- 动名词搭配:keep doing sth.(坚持做事)、can't help doing sth.(忍不住做事)、enjoy doing sth.(喜欢做事)等。
- 不定式搭配:(be) going to do sth.(打算做事)、would liketo do sth.(想要做事)、be able to do sth.(能够做事)等。
- 分词搭配:a man dressed in black(一个穿着黑色衣服的男人)、a book written by Shakespeare(一本由莎士比亚写的书)等。
动词地ing或ed形式做定语讲解与练习--总结材料
用作定语时,动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词, 动词的-ed形式仅是动词过去分词。
动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。
(表示运动员的特征)2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。
(表示“令人….”)3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。
(表示被修饰词的动作或状态,动词短语后置)4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?(表示被修饰词的动作或状态,动词短语后置)注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
另外需要注意的是上面做定语的动词-ing形式表示的动作是正在进行的工作或习惯性的动作,如果和主句谓语的动作不能同时发生时,则不能用-ing形式做定语而必须用定语从句形式。
如:昨天来我们学校的那位教授在明天给我们做报告。
3.The professor who came to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.不正确的表述:The professor coming to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.总结:-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。
(完整)动词ed和ing形式做定语
动词-ing形式和—ed形式做定语的区别1. 动词—ing形式做定语,一般具有两种含义:a。
表明被修饰名词的用途和性能,放在被修饰名词的前面.例如:a folding chair 折叠椅a sleeping bag 睡袋a washing room 洗漱间a diving board 跳板a fishing pole 钓鱼杆b。
表示被修饰名词或代词的动作或状态,可以和定语从句相互转换。
例如:an surprising answer( an answer that surprises somebody)a running car (a car that is running)如果动词形式以短语形式做定语我们通常将其放在所修饰名词或代词的后面做后置定语。
例如:The lady standing over there is our English teacher. (who is standing over there)需要注意的是上面做定语的动词—ing形式多表示被修饰词正在进行的动作或习惯性动作;如果做定语的动词-ing形式所表示的动作和主句谓语的动作不能同时发生,则不能用—ing形式做定语而必须用定语从句形式。
例如:昨天来我们学校的那位教授将在明天给我们做报告。
The professor who came to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.这种情况则不能说成:The professor coming to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.2.动词—ed形式做定语可分为前置定语和后置定语两种.1.前置定语单个动词-ed形式做定语一般放在被修饰的名词之前,做前置定语。
a.如果是及物动词的-ed形式,则表被动表完成。
例如:boiled water 开水(可能是热的也可能是凉的)(水被煮开而且煮的动作已经完成)a pre-printed application form 提前印好的申请表b。
动词ing作定语和表语讲解与练习- 高三英语二轮复习
动词-ing形式作定语和表语一、动词-ing形式作定语【观察思考】▶People are running out of the burning house. (前置定语)人们正从着火的房子里跑出来。
▶The boy standing there(=who is standing there) is a classmate of mine. (后置定语)站在那儿的那个男孩是我的同班同学。
▶The building being built over there is our library. (后置定语,强调“正在被建”)那里正在建造的大楼是我们的图书馆。
【探究总结】(1)单个的动词-ing形式作定语常放在被修饰的名词之前,作________;动词-ing形式短语作定语则常放在被修饰的名词之后,作________,相当于一个定语从句。
表示________、________的动作。
(2)动词-ing形式的被动式being done作定语时,表示一个________、________的动作。
(3)动词-ing形式的完成式一般不作定语。
【应用实践】(1)用所给词的适当形式填空。
(1)用所给词的适当形式填空。
①Women ________(look) after small children in this city usually get paid monthly.②The children ________(practise) playing the violin over there will givea performance next week.③Make less noise. There’s a ________(sleep) child.④You should adapt to the(change)situation.⑤He built a________(swim) pool in his garden last year.(2)句型转换。
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用作定语时,动词的-ing 形式既包括动名词又包括现在分词, 动词的-ed 形式仅是动词过去分词动词的-ing 形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing 形式做定语, 常放在被修饰词前做前置定语; 如果是动词的-ing 形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:1. He is an attacking player. 他是一个攻击型的运动员。
(表示运动员的特征)2. He asked an embarrassing question. 他提了一个令人难堪的问题。
(表示“令人….”)3. A little child learning to walk often falls. 学走路的小孩常常跌跤。
(表示被修饰词的动作或状态,动词短语后置)4. Do you know the number of people coming to the party? 你知道来参加晚会的人数吗?(表示被修饰词的动作或状态,动词短语后置)注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:1. A young man writing novels came to speak to us yesterday.T A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2. The girl sitting next to me was my cousin.t The girl who was sitting next to me was my cousin. 坐在我旁边的姑娘是我表妹。
另外需要注意的是上面做定语的动词-ing 形式表示的动作是正在进行的工作或习惯性的动作,如果和主句谓语的动作不能同时发生时,则不能用-ing 形式做定语而必须用定语从句形式。
如:昨天来我们学校的那位教授在明天给我们做报告。
3. The professor who came to our school yesterday will give us a lecture tomorrow. 不正确的表述:The professor coming to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.总结:-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。
如:1. They set up an operating table in a small temple. 他们将手术台架设在一座小庙里。
2. He may be in the reading room, for all I know. 他说不定在阅览室里。
3. Ladies and gentlemen, please go and wait in the meeting room.女士们先生们,请去会议室等待。
2)与被修饰词为主动关系且表示正在进行的动作或习惯性的动作。
如:1. There were about 200 children studying in the art school.有大约二百个孩子在这所艺术学校学习。
2. Who is the woman talking to our English teacher?正在和我们英语老师谈话的那位妇女是谁?3)有些-ing 形式已经转化成形容词,常做定语用来修饰物,表示“令人……”。
常用的此类词有:exciting,amusing,amazing,astonishing,shocking,puzzling,confusing,disappointing,discouraging,pleasing,striking,boring,tiring,touching,moving,interesting, satisfying, terrifying, frightening 等。
如:2.The experiment was an amazing success.3. There is a page missing from this book.4) 有些 -ing 形式已经转化成名词 , 常做定语用来修饰物 The scanning electron micrographs除了 -ing 形式能做定语外 ,如果 -ing 形式与被修饰词是被动关系 ,就用它的被动式 ,即 being done. being doing 通常表示正在被做 , 常做后置定语。
如 :1.The tall building being built now is our new school. 正在被建的高楼是我们的新学校。
2.The question being discussed was presented by the headmaster. 正在被讨论的问题是被校长提出的。
-ing 形式做定语专练1.The lady said she would buy a gift for her daughter with the ____ . A.20 dollars remained B.20 dollars to remain C.remained 20 dollarsD.remaining 20 dollars.2.The wild flowers looked like a soft orange blanket _____ the desert. A.covering B.covered C.cover D.to cover3.I was told that there were about 50 foreign students ___ Chinese in the school, most ____ were from Germany. A.study;of whom B.study;of them C.studying;of themD.studying;of whom4. _________________ The question at present has something important to do with our daily life. A.to be discussing B.to discuss C.been discussedD.being discussed5. _____________ China is a ___ country to the third world. A.developed;belongs B.developing;belonging C.developing;belongsD.developed;belonged6. ___________________ ---Who is the man to the teacher? ---A model worker ___ our school. A.talks,visitsB.is talking;is visitingC.talking;visitingD.talking;visited7. ___________________ How many of us , say,a meeting that has nothing to do with us will be interested in the discussion? A.attend B.attendingC.to attendD.have attended8. _____________ The flowers sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature. A.to smell B.smelling C.smelt D.to be smelt答案 :D A D D B C B B那项试验是一个惊人的成功 这本书缺了一页。
这些电镜扫描照片一、动词-ed形式作定语过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。
这种分词叫分词形容词,实际上相当于一个单纯的形容词,除表示已完成”的动作之外,还表示被动”的意义。
如:spoken English (英语口语);iced beer (冰冻啤酒);cooked food (熟食);fried chips (炸土豆条);但要注意不及物动词的过去分词常表示完成”的动作,而不表示被动”意义。
如:boiled water(开水);fallen leaves(落叶);the risen sun(升起的太阳)等。
1. The tall man is a returned student .高个子的那个人是个归国留学生。
2. My parents are both retired teachers .我的父母都是退休教师。
(1)前置定语单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。
The excited people rushed into buildi ng. 激动的人们冲进大楼。
Lost time can never be found again . 虚度的时光,无法挽回。
(2)后置定语①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。
1. Everything used should be marked . 所有用过的东西应该做好标记。
2. The books left are for my students . 剩下的书是给我的学生的。
②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。
1. Is there an ythi ng pla nned for to ni ght? 今晚有什么活动吗?(=That has bee n pla nned for toni ght)2. The meeti ng, atte nded by a lot of people, was a success .这次会议有很多人出席,开得很成功。
(=which was atte nded by a lot of people)1)_________________________ Most of the artists to the party were from South Africa.A. in vitedB. to in viteC. being in vitedD. had bee n in vited2)______________________ The first text books for teach ing En glish as a foreig n Ian guage came out in the 16thcen tury.A. havi ng writtenB. to be writte nC. being writte nD. writte n3)______________________ The Olympic games, in 776 BC, did n't in clude wome n players until 1912.A. first play ingB. to be first playedC. first playedD. to be first play ing 4)______________________ Prices of daily foods through a computer can be lower tha n prices in stores.A. are boughtB. boughtC. bee n boughtD. buying5)___________ Mr. Smith, ______________________ of the speech, started to read a no vel.A. tired, bori ngB. tiri ng, boredC. tired, boredD. tiri ng, bori ng二、动词-ed形式作表语过去分词作表语并无完成”或被动”之意,而是表示主语的状态或思想感情等。