优品课件之三年级美术第六册全册教案(岭南版)
岭南版小学美术三年级上册教案全集
三年级（美术五册）教案（1）（岭南美术出版社）教学计划一、全册教学要求：1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
二、教学课时安排：1、绘画（15）课时2、欣赏（2）课时3、设计（4）课时4、校本课程（4）课时三、教学方法：1、做到丰富多样、灵活有趋趣。
2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
四、教学进度表：第1课各式各样的民居 一、教学目的： 1、 知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
2、 过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、 情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统，能感受生活和艺术的联系。
二、 教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。
三、课前准备和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑一、教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
三年级美术第六册全册教案(岭南版)
三年级美术第六册全册教案(岭南版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址15、夏日的凉风学习领域：设计•应用教学课时：2课时教学目标：通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点：、扇子的造型设计。
2、折扇的折叠方法。
3、纸扇的制作。
教学难点：纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。
作业要求：任选你喜欢的方法做一把小纸扇。
教学用具：纸扇、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。
教学过程：一、创设情境师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。
（培养学生自主探究的学习方式）三、拓展学习。
、学生介绍自己是还能用什么方法制作小扇子。
2、介绍另一种扇子的制作方法：（平面制作扇子）①在卡纸上画出扇子外形；②根据外形剪出两个相同形状的扇面，并设计图案；③卷曲卡纸做成扇柄，可加上扇坠；④粘合扇面，做成扇子。
3、欣赏扇子，学习方法。
（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情）4、你打算为扇面进行怎样的装饰。
四、学生动手制作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）教师提醒学生小扇子的装饰方法。
五、总结：展评学生作业。
后记：6、秋天的落叶学习领域：设计•应用教学课时：2课时教学目标：、感受秋天这个季节的特征，了解秋天，培养热爱大自然的情感。
2、把握秋天的色彩运用，学习色彩的知识。
3、通过做书签，将美术审美与生活连接起来，使学生明白美术的实用性。
岭南新版小学美术三年级上册教案全册
三年级（美术五册）教案（岭南美术出版社）教学计划一、全册教学要求：1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
二、教学课时安排：1、绘画（15）课时2、欣赏（2）课时3、设计（4）课时4、校本课程（4）课时三、教学方法：1、做到丰富多样、灵活有趋趣。
2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
第1课各式各样的民居一、教学目的：1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统，能感受生活和艺术的联系。
二、教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。
三、课前准备和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑一、教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
二、教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
岭南版美术教案 (第三册完整版).doc
岭南版美术教案(第三册完整版)岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案 (第三册完整版)教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程： 1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？” 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？ a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
岭南版美术教案 (第三册完整版)3、活动三：它们“想说”些什么？ a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？ a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五：学习民间艺人，可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案 (第三册完整版)的民间玩具。
6、布置作业。
a、尝试收集大家画的民间玩具。
b、布置师生345678910112020-02-06岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案 (第三册完整版)教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程： 1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？” 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？ a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
岭南版美术教案 (第三册完整版)3、活动三：它们“想说”些什么？ a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？ a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
岭南版小学三年级美术教案(第六册)
岭南版小学三年级美术教案(第六册)岭南版小学三年级美术教案（第六册）课题：古老的交通工具一、教学设计二、教学过程1、创设漫游、参观博览会情境：提供一些古代交通工具，如步辇、轿子、牛车、马车．独轮车、竹排、木船．帆船、渭船、龙舟等图片。
①讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用或功能？②临摹体验：选一种你喜欢的交通工具，井用线条描绘一下它的造型〔可以是整体或局部〕，与同学说说你的发现，如它的功能、花纹、色彩、材料。
③感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响。
2、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具～一船。
①比较“漕船与陶船一的异同：A材料；B 功能；c艺术性。
②件验：“陶船”是中国最早发明一舵．的物证，是当时船舶技术高度发展的标志——木船，随着历史的发展，虽已湮灭，但用于建造木船的造船技术，却流传在世界造船史上。
了解以上内容，增强学生的民族自豪感。
3、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具一一车。
①比较“步辇、陶牛车与铜车马．的异同：A材料；B功能；C艺术性。
②体验：A作品是反映生活真实的艺术品；B感受找国卓越的圈塑、青铜制造工艺。
4、感受．风俗画‘与“历史画①欣贾《清明上河图》：②了解汴河是当时的漕运枢纽，感受“风俗画”。
你听到了什么？你看到了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声躺沸、篮华．川流不息等）画中哪些地方使你产生这种感觉？从画中的人物服饰．环填、木桥、木船、牛车使你丁解到什么？R了解木制漕船是当时运载粮食．财物主要的交通工具。
注息引导学生观察画家是如何用直线、曲线、粗线．细线、疏线、密线细致描绘木制漕船的造型的C仔细观察“漕船过虹桥”中作者如何用流畅的线条表现人物生动的动态和热闹的场景．仔细观察画中的缓条、人物、景物，井与同学说说，你认为哪些地方描绘得最生动了画家用什么线描绘9桥的造型、质材？②欣赏《步辇图》A你知道汉族文成公主和藏族松赞干布的故事吗？B 画中唐丈宗坐的“步辇”与轿子有什么异同？你见过吗？在哪里见过？C感受作品中运用的比较衬托手法。
岭南版美术三年级教案
岭南版美术三年级教案教案标题：《岭南版美术三年级教案》教学目标：1. 了解岭南画派的基本特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
教学难点：1. 学生如何运用岭南画派的技法和风格进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和作品。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
3. PPT或投影仪等多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示岭南画派的代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，如“你们知道岭南画派是什么吗？它有什么特点？”等，激发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或投影仪展示岭南画派的基本特点和代表作品，向学生介绍其起源、发展和影响。
2. 解释岭南画派的技法和风格，如写意、留白、色彩运用等。
3. 引导学生观察和分析岭南画派的作品，了解其中的绘画技巧和表现手法。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师进行岭南画派的技法示范，如如何运用写意的笔触、留白的空白等。
2. 学生跟随教师的示范，进行练习和实践，如绘制岭南画派的风景、花鸟等主题。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调岭南画派的特点和技法。
2. 鼓励学生继续探索和学习岭南画派的艺术，可以在课后进行更多的创作和实践。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践等多种教学手段，使学生了解了岭南画派的特点和技法，并进行了创作实践。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
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2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
二、教学课时安排：1、绘画（15）课时2、欣赏（2）课时3、设计（4）课时4、校本课程（4）课时三、教学方法：1、做到丰富多样、灵活有趋趣。
2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
四、教学进度表：第 1 课各式各样的民居一、教学目的：1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统，能感受生活和艺术的联系。
二、教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。
三、课前准备和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2 课：走近现代建筑一、教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
岭南版三年级美术教案
岭南版三年级美术教案标题：岭南版三年级美术教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 培养学生对美术作品的观察力和欣赏能力。
3. 培养学生的创造力和表现力，通过绘画表达自己的想法和感受。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习绘画技巧，如线条、颜色运用等。
3. 通过绘画作品表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和作品。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画纸等。
3. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：引入：1. 利用图片和简单的语言介绍岭南画派的特点和代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 向学生展示岭南画派的代表作品，让学生观察并描述画中的景物、人物和色彩运用。
2. 引导学生思考：岭南画派的画家为什么选择这样的题材和表现方式？他们想要表达什么？3. 分组讨论，让学生分享自己的观察和想法。
实践：1. 给学生提供绘画材料，让他们选择一幅岭南画派的作品进行模仿绘制。
2. 引导学生注意线条、颜色运用和构图等绘画技巧。
3. 鼓励学生发挥创造力，在绘画作品中加入自己的想法和感受。
展示与评价：1. 学生完成绘画作品后，组织展示和欣赏活动。
2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建设性的意见。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一幅岭南风格的绘画作品，可以选择自己感兴趣的题材和表现方式。
2. 组织学生进行绘画作品的展览，邀请其他年级的同学和家长参观。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和作品展示的效果，进行教学反思和总结。
2. 针对学生的不足之处，提供个别指导和辅导。
通过以上教案，学生将能够了解岭南画派的特点和代表作品，学习绘画技巧，并通过绘画作品表达自己的想法和感受。
同时，教师的指导和评价将帮助学生不断提高自己的绘画水平和创造力。
岭南版小学美术第六册教案
岭南版小学美术第六册教案Last revised by LE LE in 2021岭南版小学美术第六册第一单元漫游交通天地1、古老的交通工具学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。
教学重点：古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点教学难点：准确生动体现古代的交通工具。
作业要求：画一件自己感兴趣的古代交通工具。
教学用具：纸、彩色笔、欣赏图片等。
教学过程：一、导入：师：同学们，你们都是怎样来上学的生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车……师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗生：……教师总结，进入课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：1、欣赏图片，教师讲解知识。
2、师生归纳：从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有：轿子马车木船帆船步辇牛车木筏手推车3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。
（绘画表现）4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。
三、评价。
后记：后记：2、现在与未来的交通工具学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、了解现在的各种交通工具的特点，畅想未来的交通工具的发展。
2、挖掘学生们的想像力和创造力，对科学技术的喜爱。
教学重点：现代交通工具的发展，汽车、火车、地铁、轮船、飞机等外观与特征。
未来交通工具的想像。
教学难点：如何表现未来交通工具的外观与特点。
作业要求：画出想像中的未来交通工具。
教学用具：图画纸、彩色笔、欣赏图片等。
教学过程：一、导入：师：同学们，上节课我们学习了古代人们用的交通工具，今天我们来学习现代的交通工具。
出示课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：1、现代交通工具有哪些汽车（公交车）火车（地铁、磁悬浮列车）飞机（直升机）轮船2、欣赏精美的图片。
岭南版三年级美术教案
岭南版三年级美术教案教案标题：岭南版三年级美术教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学生将学会运用不同的画笔和颜料进行绘画创作。
3. 学生将培养对自然景物的观察和表达能力。
4. 学生将提高对色彩和形状的感知和理解能力。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学会运用不同的画笔和颜料进行绘画创作。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和介绍材料。
2. 不同种类的画笔和颜料。
3. 学生的绘画工具和纸张。
教学过程：引入：1. 展示岭南画派的代表作品，并向学生介绍岭南画派的特点和历史背景。
2. 让学生观察画作中的色彩运用和表现手法。
讲解与示范：1. 向学生介绍不同种类的画笔和颜料，并解释其用途和特点。
2. 示范使用不同的画笔和颜料进行绘画创作，展示不同的效果和技巧。
3. 引导学生观察示范作品中的线条、色彩和形状运用。
练习与实践：1. 让学生自由选择一幅岭南画派的作品进行模仿练习，使用不同的画笔和颜料进行绘画创作。
2. 引导学生观察自然景物，例如花卉、山水等，并用画笔和颜料进行表达。
3. 鼓励学生进行自由创作，发挥想象力和创造力。
总结与展示：1. 让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结岭南画派的特点和创作方法。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行绘画创作，并与家人或同学分享。
2. 邀请一位岭南画派的艺术家或美术教师来学校进行讲座或工作坊，进一步深入了解岭南画派的艺术魅力。
教学评估：1. 观察学生在练习和实践环节中的参与程度和绘画技巧。
2. 评价学生对岭南画派的了解和运用的能力。
3. 评估学生在创作过程中的观察和表达能力。
教学延伸：1. 在其他学科中引入岭南画派的相关知识，例如语文课上学习相关的文学作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解不同画派的艺术作品。
注：教案仅供参考，教师可根据实际教学情况进行适当调整和修改。
岭南版美术教案(三年级)
醉的难忘境界。
教学目标：
通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画 的水
平。培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
作业要求：
选择一处难忘的旅游风光点，把有特色的风光画出来。
课前准备：
1、准备一些名胜风景挂历、幻灯片、旅游风光明信片和录像带。
教学过程：
一、介绍什么是“工艺美术”。
二、介绍关于青铜器和青铜艺术。
三、欣赏《长信宫灯》。
四、《莲鹤方壶》的欣赏。
五、欣赏其他种类工艺品。
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美与生活、农民画（美术欣赏）岭南版美术教案（三年级）
教学目标：
通过欣赏本课题的图版和美术作品，感受生活与美息息相关，以及农民画的乡 土气息和独特的审美悄趣。
课前准备：
收集展示日常生活用品、家居陈设等内容的大挂历图版。
大幅农民画图版或用幻灯片翻拍优秀农民画的图片。
教学过程：
学生自由欣赏。
提示:课本上的农民画中的内容你可曾见过，在日常生活用品中，哪一件最美，
欣赏农民画。
欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。
原色和间色（色彩画）岭南版美术教案（三年级）
二、最好能选择一两幅克利、马蒂斯、毕加索等现代艺术大师的色彩作品和自 然景色、生活物象的色彩照片（挑选原色、间色相对明显的），充实欣赏和学习的资 料。
教学过程：
一、引入新课：出示上学期色彩练习的优秀作业，复习旧知识。从课本中的艺 术作品照片和课前准备的自然景色、生活物象的色彩照片的观赏引入新课。
二、提问:
作业要求：
画一幅有多种复色的画，画的表现形式不限，可以是任意形的、格子形式的,，”
三年级下册美术课件-8表情丰富的脸 岭南版
怒：瞪眼咬牙眉上竖 愁：闭目抿嘴眉紧锁
动手试一试，画一画
1、完成一幅以脸部表情为主的图画 2、可以适当配上动作，主题鲜明。 3、注意色彩与表情的关系
红色-----愤怒．蓝色----伤心．彩色----开心。
1、谁的表情最丰富？ 2、谁的线条最清晰？ 3、谁的颜色最鲜艳？
评 一 评
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
岭南版美术第六册
表情丰富的脸
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
演技大考验
动手画一画 在圆圈里添画表情
表情顺口溜
笑：眉开眼弯嘴上翘。 哭：垂眉掉眼嘴下落
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
三年级上册美术教案-雨来了6-岭南版
三年级上册美术教案-雨来了6-岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，培养学生对自然现象的观察和思考能力。
2. 通过观察雨的景象，引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现雨的景象，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、关爱自然的态度。
教学重点：观察雨的景象，运用绘画语言表现雨的气氛。
教学难点：如何引导学生发现雨中的美，培养学生的审美能力。
教学准备：雨具、绘画工具、PPT等。
教学过程：一、导入1. 教师出示雨具，引导学生说出雨具的名称和用途。
2. 学生分享自己在雨中的经历，激发学生对雨的兴趣。
二、观察雨的景象1. 教师播放雨的PPT，引导学生观察雨的形态、颜色等。
2. 学生讨论雨的成因，了解自然现象。
三、发现雨中的美1. 教师引导学生发现雨中的美，如雨滴落在地面上的涟漪、雨后的彩虹等。
2. 学生分享自己发现的雨中美景，培养审美能力。
四、绘画雨的景象1. 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现雨的景象。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己对本节课的感受，提出拓展性的问题，如：如何表现雨中的动态美、雨的声音等。
教学反思：本节课通过观察雨的景象，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、发现、表现雨的景象，注重培养学生的绘画技能。
同时，教师还要关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
在今后的教学中，教师可以尝试更多关于自然现象的主题，让学生了解自然、热爱自然，培养学生的环保意识。
此外，教师还可以引导学生关注生活中的美，提高学生的审美能力，使学生在生活中发现美、感受美、表现美。
重点关注的细节：绘画雨的景象在“雨来了6-岭南版”这一课的教学过程中，绘画雨的景象是一个需要重点关注的环节。
三年级下册美术教案-第6课 汽车博览会 岭南版
三年级下册美术教案-第6课汽车博览会岭南版课程目标通过本课的学习，学生将了解岭南地区的文化、地理、城市建设以及汽车文化等知识，学生还将学习使用画笔绘制汽车等图案，提高他们的绘画技巧。
课程内容一、岭南风情简介本节课主要介绍岭南地区的文化和地理特点。
老师可提问学生，你们知道岭南在哪里吗？它有什么著名的城市和旅游景点？学生可以回答出广州、深圳、珠海、莫干山等。
老师可以向学生展示相关的图片，让学生了解岭南地区的独特风情。
二、汽车博览会接下来，老师将引入本课的主题——汽车博览会。
通过视频或图片的展示，让学生了解现代汽车的品牌、型号、特点等。
然后，老师可以请学生就汽车博览会的主题进行讨论，鼓励学生表达自己的看法和感受。
同时，老师也可以询问学生他们所见过的汽车，并让他们进行简要的介绍。
三、绘制汽车图案在讨论汽车博览会的过程中，老师可以让学生发挥自己的创造力，设计一个汽车图案，并在课堂上用画笔实现自己的作品。
老师可以提供一些汽车元素的背景知识，例如车轮、车灯、车身等，并分享一些常见汽车装饰图案和颜色的搭配。
四、同步实践在完成设计和绘制汽车图案后，老师可以引导学生对自己的作品进行简要的评价，鼓励他们分享自己的创意和经验。
同时，老师可以提醒学生关注细节和色彩的搭配等问题，指导他们思考如何改善自己的作品。
课后作业1.继续完成汽车图案的绘制，并在家中进行涂色。
2.在学习过程中有所领悟，请写一篇感想。
拓展活动1.科技博览会参观：学生可以去参观当地的科技博览会，了解最新科技和科学知识。
2.汽车展览活动：老师可以组织学生去参观当地的汽车展览，了解更多汽车知识并切身体验汽车文化。
总结通过本课的学习，学生能够了解岭南地区的文化和地理特点，同时了解汽车博览会相关知识，提高其用画笔绘制汽车等图案的技巧。
(完整版)岭南新版小学美术三年级上册教案全册
三年级（美术五册）教案（岭南美术出版社）教学计划一、全册教学要求：1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
二、教学课时安排：1、绘画（15）课时2、欣赏（2）课时3、设计（4）课时4、校本课程（4）课时三、教学方法：1、做到丰富多样、灵活有趋趣。
2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
第1课各式各样的民居一、教学目的：1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统，能感受生活和艺术的联系。
二、教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。
三、课前准备和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑一、教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
二、教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
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三年级美术第六册全册教案(岭南版)
15、夏日的凉风学习领域：设计•应用教学课时：2课时教学目标：通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点：1、扇子的造型设计。
2、折扇的折叠方法。
3、纸扇的制作。
教学难点：纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。
作业要求：任选你喜欢的方法做一把小纸扇。
教学用具：纸扇、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。
教学过程：一、创设情境师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。
（培养学生自主探究的学习方式）三、拓展学习。
1、学生介绍自己是还能用什么方法制作小扇子。
2、介绍另一种扇子的制作方法：（平面制作扇子）①在卡纸上画出扇子外形；②根据外形剪出两个相同形状的扇面，并设计图案；③卷曲卡纸做成扇柄，可加上扇坠；④粘合扇面，做成扇子。
3、欣赏扇子，学习方法。
（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情） 4、你打算为扇面进行怎样的装饰。
四、学生动手制作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）教师提醒学生小扇子的装饰方法。
五、总结：展评学生作业。
后记： 16、秋天的落叶学习领域：设计•应用教学课时：2课时教学目标： 1、感受秋天这个季节的特征，了解秋天，培养热爱大自然的情感。
2、把握秋天的色彩运用，学习色彩的知识。
3、通过做书签，将美术审美与生活连接起来，使学生明白美术的实用性。
教学重点：秋天的色彩、景物。
书签的制作方法。
教学难点：巧妙地在制作的书签上体现秋天的感觉。
作业要求：选你喜欢的表现方法，设计制作几枚构思巧妙、精致美观的叶形书签。
教学用具：卡纸、剪刀、彩色笔、彩色纸、胶水、彩绳等。
教学过程：一、导入：图片引入课题，秋天是丰收
的季节，也是一道美丽的风景。
看，叶子黄了，红了，叶子掉下来了，让我们拾起那小小的红叶，将它变成美丽的小书签。
二、欣赏感受：1、秋天的色彩有哪些？（暖色） 2、秋天的时候有哪些景物，有什么特点？三、书签的制作 1、确定书签的形状，以叶子形状为好。
2、剪出外形。
3、设计图案，以反映秋天的气息为好。
4、剪切一个圆洞，穿上彩绳。
四、展示学生作品。
后记：
17、冬日的乐趣学习领域：设计•应用教学课时：2课时教学目标：1、回忆家乡冬天的景色、习俗、有趣的是，感受各地冬天热闹的气氛，培养感受生活美的能力。
2、小组合作培养团结合作的精神，提高绘画叙事能力。
教学重点： 1、冬天季节的景色、记忆。
2、冬天的色彩、事物的体现方法。
教学难点：表现冬天热闹的气氛，作品感染人。
作业要求：凭记忆、想像画出冬天的趣事。
教学用具：绘画工具，冬天的图片，冬天季节知识等。
教学过程：一、创设情景：冬天来了，北风呼呼地吹，小朋友缩起脖子，鲜艳的围巾在飘舞……在北方，大伙一起堆雪人；在南方，会做什么呢？二、观察发现： 1、欣赏冬日美景、生活场面。
2、家乡的冬季，周围环境的色彩有什么特点？有什么生活习俗？会遇到哪些有趣的事情？白茫茫的…… 过年的时候在广州要逛花市买花，吃火锅，北方寒冷的地方会下雪…… 溜冰，堆雪人…… 三、小比赛：分小组，比一比哪个组最了解冬天？画出冬天有的事物。
（枯树、雪人、雪花、冬天的植物……）四、合作创作： 1、凭记忆、想像画出冬天的趣事。
五、展示合作：分小组展示作业，组成热闹的冬季活动作品。
后记：第六单元小小魔术师 18、捉迷藏学习领域：综合•探索教学课时：2课时教学目标：将游戏融入美术活动中，形成寓教于学的氛围，体验活动的快乐；用手工制作形式表现“捉迷藏”游戏，培养学生动手能力，拓展大脑的思维方式。
教学重点：体验游戏带来的愉悦。
纸工折叠的方法。
教学难点：趣味的表现“捉迷藏”的游戏。
作业要求：任选一种方法做一个纸上“捉迷藏”的游戏。
教学用具：卡纸、彩色绘画工具、双面胶、剪刀等。
教学过程：一、游戏导入：今天我们到操场上去玩游戏─“捉迷藏”，说明游戏规则。
二、课堂发展： 1、畅谈游戏的快乐体验。
2、老师展示一个纸上“捉迷藏”，
学生探究它的有趣的地方。
3、制作方法：①将长方形的纸折成立体的形状；②画上捉迷藏的人；③添画躲藏的人及背景，再剪下来；
④粘贴成形。
四、学生制作，教师辅导。
五、展示、评比。
后记：
19、小魔盒学习领域：综合•探索教学课时：2课时教学目标：利用废旧物品制作有趣的小魔盒，激发学生创作想像的激情，培养环保的意识，利用身边的事物创造美。
教学重点：小魔盒的艺术造型设计制作。
教学难点：设计制作的构思。
作业要求：自己或分组设计制作一个藏有秘密的小魔盒。
教学用具：废旧纸盒、剪刀、彩色卡纸、双面胶、胶水、颜料等教学过程：一、导入：师：今天，老师带来了一个小盒子，你们不要小看它噢！它可是有魔力的，会变形的我。
请一位同学上来揭开秘密吧？学生勾起巨大的兴趣，进入课程学习。
二、发展： 1、小组探究：魔盒是怎样制作的？你还有什么方法做出更有创意的盒子？ 2、小结方法：（静态的，活动的）材料：各种废旧材料（纸盒、塑料瓶、挂历纸、卡纸等）形象要可爱，设计出乎意料之外。
3、制作方法举例： a、选择打开纸盒的方法；
b、剪、贴、涂底色；
c、布置景物。
三、小组合作，自己探索合适的方法制作，发挥想像力。
四、展示、评选精美有创意的作品。
后记：
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。