高考复习现代文阅读——修辞技巧鉴赏PPT (共21张PPT)

暗中考查修辞----审清问题 1、请分析文章某句（段）用了什么表 现手法（表达技巧或表达特色）？ 2、请赏析某句（段）。 3、文章某处（开头、结尾）写了“什 么”，这样写有什么好处（作用）？


答案设置 :如运用修辞， 1、确认什么修辞手法， 2、运用修辞句（段）的内容（事物特点 或情感态度）
例题展示（06江西《秋光里的黄金树》） 17．请从修辞手法和表达效果两方面对 文章画线段落加以赏析。（6分)
参考答案：作者运用拟人、比喻、对比等 修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋 光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表 情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达 了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美， 为文意的转折作铺垫。
（06四川《乡村的瓦》） 文章最后两段写了“我”与“瓦” 对语的情景，这样写有什么好处？
答案：运用拟人手法，表现“我” 对“瓦”的一往情深，使文章更有 亲切感；点明主题，表达“我”灵 魂归乡的愿望
对应练习
07浙江《泰山之思》
20、分析文中画线部分的语言表达 技巧。(5分) ①通过排比、对比、夸张的使用， 突出了泰山雾气的浓重，表达了作 者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。② 通过叠字的使用，突出了雾中古树、 山石的特点。
巩固练习07江苏《落叶是疲倦了的蝴蝶 》
12．请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房， 像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来 了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分 析其表达效果。（6分）
这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生 命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了； 凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子 费尽心血，表达了作者对母亲深深的感 激。（意思对即可）
07辽宁《炉火》
19．第四、五自然段，作者运用了 哪些表现手法写“炉火”?请简要 赏析。(5分)
07天津《雪野里的精灵》
运用拟人手法，写出了小生命顽强的 生命力； 用鲜活生动的语言，写出了“我” 见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
07辽宁《炉火》
运用了对比手法、拟人手法、比喻手 法。通过冷暖对比突出了炉火帶給人的溫 馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、 炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象 生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表 現出炉火
答案：将长城拟人化，便于与长 城对话，便于抒发感情。
05湖北《土地》本文主要采用了哪种叙述人称? 其作用是什么?（3分）
ห้องสมุดไป่ตู้
答案要点：第二人称，既自由灵活， 又真实、亲切。
人称技巧答题总结归纳2
1说明人称特点 比如运用第二人称 2具体说明 称物为“你”，运用 拟人修辞，形成亲切交流或强烈质问 的方式； 称读者为“你”，叙事 或抒情或说理自由灵活；拉近与读者 距离，真实亲切 3结合文章说明作用 （分值较大 时，感情、观点一定要具体）比如抒 发了作者什么感情，“什么”要具体。
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修辞技巧鉴赏
教学目标
1 了解高考在鉴赏修辞技巧 上的考查方式 2 掌握鉴赏修辞技巧的步骤、 方法，争取拿满分。
例题展示
（2000全国《长城》） 这篇散文中，作者主要用第二人称写长 城．这样写的好处是什么? （05湖北《土地》） 本文主要采用了哪种叙述人称?其作用 是什么?（3分）
答案示例： 第二自然段：“用顽皮的小手……” 句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我” 感受到故乡的温馨、亲切。 第五自然段：“庄稼在风中拔 节……”句，运用排比，描绘风中动人景象， 使读者感受到风中勃勃生机
例题展示 07天津《雪野里的精灵》
19.请赏析“看到如此众多的小生命， 坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地 里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句 话。（4分）
总结回顾 1人称使用技巧：
称读者为你是为了拉近与读者 的距离，真实亲切，易被读者受 ； 同时叙述、抒情、说理自由灵活。 称物为你属于使用拟人修辞， 作用：形成对话方式（亲切交流或 者强烈质问）；便于抒发自己的情 感（表明态度）。
明确考查修辞技巧
1、明确修辞 如比喻 2、如要求举例，必须有例句，例句形式 “ ”，例句要完整，不许用省略号 3、说明修辞句（段）的内容或所描绘事 物的特点。比如生动形象的描绘了“对象” 的“什么特征” 4、修辞句（段）表现了人物怎样的感情 （感受） 如表达了“什么”感情
总结归纳3
审清问题设置
1、请分析文章某句（段）用了什么表 现手法（表达技巧或表达特色）？
2、请赏析某句（段）。 3、文章某处（开头、结尾） 写了“什么”，这样写有什么 好处（作用）？
如有修辞必答
答案设置 : 如运用修辞， 1、确认什么修辞手法， 2、使用修辞句（段）内容 （事物特点或情感态度）
对应练习
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
赏析步骤总结归纳2： 1、明确修辞 如比喻 2、如要求举例，必须有例句，举例形 式“ ”，例句要完整，不许用省略 号 3、说明修辞句（段）的内容或所描绘 事物的特点。比如生动形象的描绘了 “对象”的“什么特征” 4、修辞句（段）表现了人物的怎样的 感情（感受） 如表达了“什么”感
对应练习07安徽《乡村的风》 17．无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修 辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举 出一例加以赏析。(6分)
巩固练习
（06天津《造心》）9.请赏析“心的边疆， 可以造得很大很大，像延展性最好的金箔， 铺设 整个宇宙 ，把 日 月 包 涵 ” 这 句 话。 （4分） 用夸张和比喻的手法说理，以光辉、 阔大的意境来感染读者。
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对应练习（06辽宁《杨柳》）
20．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人 称，而在第五自然段中却有两处用了第二人 称，这样写有何作用？请赏析。(4分)
改用第二人称，将批判对象拟人 化，形成一种面对面的质问之势，使 作者的态度更为鲜明， (2 分 ) 便于直 接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌 恶之情。（2分)
总结归纳1 人称技巧
第二人称
称读者为你是为了拉近与读者的 距离，真实亲切,易被读者接受 ；同时 叙述、抒情、说理自由灵活。
称物为你属于使用拟人修辞，作 用：形成对话方式（亲切交流或者强 烈质问）；便于抒发自己的情感（表 明态度）。
2000 全国《长城》这篇散文中，作者主要用 第二人称写长城．这样写的好处是什么? 3分