“高等职业院校教学资源50强”出炉
中国高等职业技术学院排行榜
中国高等职业技术学院排行榜1. 北京建筑工程学院2. 北京工业职业技术学院3. 天津城建学院职业技术学院4. 天津市建筑工程职工大学5. 邯郸职业技术学院6. 石家庄职业技术学院7. 河北工程技术高等专科学校8. 山西建筑职业技术学院9. 内蒙古建筑职业技术学院10. 辽宁省交通高等专科学校11. 沈阳建筑大学职业技术学院12. 辽宁工程技术大学职业技术学院13. 吉林建工学院职业技术学院14. 辽源职业技术学院15. 黑龙江建筑职业技术学院16. 上海市建峰职业技术学院17. 徐州建筑职业技术学院18. 南通职业大学19. 常州工程职业技术学院20. 扬州职业大学21. 南京交通职业技术学院22. 金陵科技学院(筹)23. 浙江建设职业技术学院24. 浙江广厦建设职业技术学院25. 滁州职业技术学院26. 安徽水利水电职业技术学院27. 芜湖职业技术学院28. 黎明职业大学29. 闽西职业技术学院30. 江西建设职业技术学院31. 江西现代职业技术学院32. 江西交通职业技术学院33. 山东商业职业技术学院34. 山东日照职业技术学院35. 山东水利职业技术学院36. 黄河水利职业技术学院37. 中州大学开封大学38. 湖北省城市建设职业技术学院39. 湖北水利水电职业技术学院40. 武汉工业职业技术学院41. 湖南城建职业技术学院42. 长沙职工大学43. 广东建设职业技术学院44. 广东水利电力职业技术学院45. 广东科学技术职业学院46. 广东轻工职业技术学院47. 广西建设职业技术学院48. 海口经济职业技术学院49. 重庆工程职业技术学院50. 重庆水利电力职业技术学院51. 四川建筑职业技术学院52. 四川电力职业技术学院53. 成都航空职业技术学院54. 成都农业科技职业学院55. 四川水利职业技术学院56. 贵州轻工职业技术学院57. 贵州交通职业技术学院58. 昆明冶金高等专科学校59. 云南交通职业技术学院60. 长安大学应用技术学院61. 陕西省建筑工程总公司职工大学62. 甘肃建筑职业技术学院63. 甘肃林业职业技术学院64. 甘肃工业职业技术学院65. 青海建筑职业技术学院66. 青海省交通职业技术学院67. 宁夏建设职业技术学院68. 新疆建设职业技术学院69. 宁波城市职业技术学院70. 宁波职业技术学院。
2022中国高职院校排名最新高校排行榜
2022中国⾼职院校排名最新⾼校排⾏榜2022中国⾼职院校排名已经公布，⼩编整理了相关信息，来看⼀下！
2022中国⾼职院校排名
⾼职院校是什么意思
⾼职包括专科和本科两个学历教育层次，根据教育部相关规定，⾮师范、⾮医学类的专科层次的普通⾼等学校应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或“职业学院”，⽽师范、医学的专科层次的普通⾼等学校则应规范校名后缀为"⾼等专科学校"。
⾼等职业包括本科和专科两个学历教育层次;⽽在别的国家和地区的⾼等职业教育体系则完整的完全的囊括了专科和本科。
中国的⾼等教育阶段分为两种形式：本科和专科。
本科4年制，专科3年制或者2年制或五年制。
本科可申请学⼠学位，专科没有学位。
我校入选“全国职业院校产教融合50强”
参考文献：［１］ 杨西萍，李 倩，展宗瑞．基于工作过程的《化工反应原理及设备》课程改革与实践［Ｊ］．广东化工，２０１４，４１（３）：１３７．［２］ 李 倩，杨西萍，展宗瑞．高职化工类《化工分离工程》课程改革与实践［Ｊ］．兰州石化职业技术学院报，２０１７，１７（２）：６４－６６．［３］ 舒均杰．化工高职教育工学结合人才培养方案的设计与实施［Ｊ］．广东化工，２０１１，３８（１０）：１９５－１９６．［４］ 王艳领，田春美．高职院校《化学反应工程》课程教学改革的探索与实践［Ｊ］．重庆工贸职业技术学院学报，２０１４（１）：５２－５５．ＭｏｄｕｌａｒＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍａｎｄＩｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＲｅａｃｔｉｏｎＵｎｉｔｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓＬＩＱｉａｎ，ＨＯＵＸｉａ（ＡｐｐｌｉｅｄＣｈｅｍｉｓｔｒｙＳｃｈｏｏｌ，ＬａｎｚｈｏｕＰｅｔｒｏｃｈｅｍｉｃａｌＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ，Ｌａｎｚｈｏｕ７３００６０，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔ，ａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｃｈｅｍｉｃａｌｒｅａｃｔｉｏｎｕｎｉｔａｎｄｍｏｄｕｌａｒｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍｗｅｒｅｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｍｏｄｕｌａｒｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｇｒｏｕｐ．Ｔｈｒｏｕｇｈｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎｒｅｆｏｒｍａｎｄｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ，ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓａｄｊｕｓｔｍｅｎｔ，ａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｃｈａｎｇｅｏｆａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｍｅａｎｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇｑｕａｌｉｔｙａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｐｒａｃｔｉｃａｌａｂｉｌｉｔｙａｒｅｉｍｐｒｏｖｅｄ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｈｅｍｉｃａｌｒｅａｃｔｉｏｎｕｎｉｔ；ｍｏｄｕｌａｒ；檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼殥殥殥殥ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ消息报道我校入选“全国职业院校产教融合５０强” １１月１３至１５日，２０２０亚洲教育论坛年会在四川成都隆重举行。
2023年国家级职业院校专业教学资源库名单
2023年国家级职业院校专业教学资源库名单随着教育改革的深入发展和职业教育的迅速崛起，专业教学资源的优化和整合已经成为提高职业院校教学质量的关键因素之一。
为了进一步加强职业院校的专业教学能力，提高学生的综合素质和职业技能，我国政府决定建立国家级职业院校专业教学资源库，并于2023年发布了首批名单。
以下是2023年国家级职业院校专业教学资源库名单：一、机械类专业资源库1. 机械设计与制造专业资源库- 《机械设计基础》教学视频：详细讲解机械的基本设计原理和制造工艺，帮助学生掌握机械设计的基础知识。
- 《机械加工实践指南》电子教材：介绍机械加工的常用工艺和技术，提供实践案例和练习题，帮助学生提升机械制造的技能。
2. 汽车维修与检测专业资源库- 《汽车电子控制技术》教学课件：系统讲解汽车电子控制技术的原理和应用，帮助学生理解汽车电子系统的工作原理和故障排除方法。
- 《汽车维修技能训练手册》视频教学：提供详细的汽车维修技能训练视频，包括发动机维修、底盘系统维修、车身维修等内容，帮助学生全面掌握汽车维修技能。
二、电子与通信类专业资源库1. 电子信息工程专业资源库- 《电子电路基础》教学动画：通过生动的动画展示电子电路的工作原理和常用电路的设计方法，帮助学生理解和掌握电子电路的基础知识。
- 《电子工艺与制造技术》实验指导书：提供详细的电子工艺实验指导，包括焊接、封装、印刷制程等，帮助学生锻炼实践操作能力。
2. 通信工程专业资源库- 《通信原理与系统》教学PPT：介绍通信原理和通信系统的基本概念和理论，包括调制解调技术、传输介质、通信协议等重要内容，帮助学生深入理解通信工程的知识体系。
- 《通信网络规划与设计》案例分析：提供通信网络规划与设计的典型案例，包括无线网络、光纤网络等，帮助学生了解和应用通信网络规划设计的方法和技巧。
三、医学类专业资源库1. 护理学专业资源库- 《护理学基础》教学视频：通过详细的案例分析和操作演示，教授基本的护理技能和常见病例的处理方法，帮助学生提高护理实际操作能力。
全国职业院校教学管理50强优秀案例 全国职业院校教学管理50强案例报告
全国职业院校教学管理50强案例报告之九北京工业职业技术学院全国职业院校教学管理50强案例报告全国职业院校教学管理50强案例报告—北京工业职业技术学院一、整体情况（一）管理理念先进1.坚守“能做事是本领会做人是根本”的人才培养理念职业院校既要体现培养职业技能的教会学生做事的优势和特色，更要体现培养职业素养的教会学生做人的责任和使命。
能做事是本领，会做人是根本。
使学生能做事会做人的职业教育才是完整的职业教育，才能真正体现职业教育的内涵和价值。
我校始终奉行“能做事是本领，会做人是根本”的人才培养理念，重视学生培养学生的专业技能和职业素养。
2.彰显职业教育跨界特性基于职业和教育不同领域的规律，结合企业和学校不同组织的的性质，根据工作和学习不同生活的逻辑，总结职业教育跨界特性，凝练了我校“以人才培养为根本、以质量特色为核心、以开放融合为途径、以社会评价为标准”的办学理念。
（二）管理规划到位在“能做事、会做人”育人理念指导下，依据职教跨界特性，在教学管理上，我校一手抓制度规范，一手抓改革创新。
紧紧围绕学校治理体系和治理能力现代化目标，强化运行和督导两线管理，将学术管理与行政管理、科学管理与规范管理，目标管理与过程管理三方结合，建设教学管理研究、教学管理实施、教学督导评估、教学服务支撑四支队伍，推动教学管理理念、组织、体系、机制、方法、制度、模式创新，实现教学计划、组织、运行、质量、团队等五维管理的扁平化、信息化、精准化、个性化，为建设北京特色、国内一流、世界知名高职院校提供组织制度保证。
（三）有效组织实施以学校章程和发展规划为依据，通过组织创新，明确职责，组建团队，优化流程，强化“运行”和“督导”两条主线，及时反馈完善，实现持续改进。
学校的教学管理职能部门以教务处及教学质量监控中心为主，包括人事处、教师发展中心、教师工作部、产学合作办、继续教育学院、科研处、国际交流与合作处等，各部门责权明晰，科学管理，以学生为本，服务学生成长。
黄河水院荣膺2017年高职院校服务贡献50强、国际影响力50强、教学资源50强
黄河水利职业技术学院学报2018年第4期5结语近年来,我国职业教育人才培养方案借鉴了德国职业院校“双元制”人才培养方案中的许多有益经验,进行了很多有益的尝试,也取得了一定的成效。
但是,我们仍需对德国职业院校人才培养方案进行深入研究,剖析“双元制”背后的文化和制度因素,探讨如何将“双元制”合理地中国化,如何服务“中国制造2025”,助力中国制造业的转型升级。
紧密结合我国职业教育实际,探索出符合我国国情的职业教育人才培养方案,是我们迫切需要解决的问题。
参考文献:[1]战祥乐.德国职业教育教学计划的特点及其启示[J].职业教育研究,2012(4):175-176.[2]江奇.德国职业教育校企合作机制研究[J].陕西师范大学学报,2010(2):151-153.[3]黄鹏,黄明秀.德国职业学院“双元制”对我国高等职业教育的启示[J].中国地质教育,2008(1):57-59. [4]郑兰霞,李自鹏.德国职业教育人才培养方案及其启示[J].黄河水利职业技术学院学报,2013(4):62-65. [5]徐小容.德国职业教育考核评价制度的发展特点及启示[J].科技致富向导,2010(33):118-135.[6]袁媛.基于工作过程导向的高职专业课程体系构建[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2010(5):48-49. [7]高明.德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示[J].高等农业教育,2014(29):92-95.[8]张利芳.工学结合一体化课程开发技术研究[J].广东技术师范学院学报,2015(5):92-95.[责任编辑冯峰]Research on Development and Implementation of Germany“Dual System”Vocational Education Talent Cultivation ProgramYang Yantao,Wang Haibo(Yellow River Conservancy Technical Institute,Kaifeng475004,Henan,China)Abstract:According to the author爷s experience in vocational education and training in Germany,it re⁃searches the learning field course system construction of Germany“Dual System”vocational e ducation talent cultivation program.It also reveals the enlightenment of the unity of formulation process,the con⁃struction of specialty course system,the deep participation of industry associations and the implementation of productive training teaching to our vocational education cultivation program formulation.Key words:German vocational education;talent training program;Dual System;learning field course system;enlightenment黄河水院荣膺2017年高职院校服务贡献50强、国际影响力50强、教学资源50强2018年7月15日上午，《2018中国高等职业教育质量年度报告》（以下简称《报告》）发布会在北京隆重举行。
全国职业院校教学管理50强
大连
中职
大连市轻工业学校
44
广东
中职
广州市交通运输职业学校
45
河北
中职
承德工业学校
46
青岛
中职
青岛市黄岛区职业中等专业学校
47
江苏
中职
常州刘国钧高等职业技术学校
48
湖北
中职
武汉机电工程学校
49
吉林
中职
长春市农业学校
50
重庆
中职
重庆市立信职业教育中心
32
江西
高职
九江职业技术学院
33
山东
高职
滨州职业学院
34
广西
高职
广西工业职业技术学院
35
湖北
高职
黄冈职业技术学院
36
北京
中职
北京市商业学校
37
天津
中职
天津市第一商业学校
38
浙江
中职
杭州市中策职业学校
39
辽宁
中职
沈阳市外事服务学校
40
山东
中职
山东省潍坊商业学校
41
上海
中职
上海信息技术学校
42
广西
中职
南宁市第四职业技术学校
2
浙江
高职
浙江金融职业学院
3
广东
高职
广东轻工职业技术学院
4
江苏
高职
南京工业职业技术学院
5
浙江
高职
浙江机电职业技术学院
6
北京
高职
北京电子科技职业学院
7
北京
高职
北京工业职业技术学院
8
江苏高职无锡Fra bibliotek业技术学院9
职业教育专业教学资源库名单
职业教育专业教学资源库名单摘要：一、前言二、职业教育专业教学资源库名单的概述三、资源库名单的具体内容1.专业教学资源库2.课程教学资源库3.实践教学资源库四、资源库对职业教育的意义五、结语正文：一、前言随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
为了提高职业教育的教学质量，我国相关部门积极建设各类教学资源库，以满足教育教学的需求。
本文将对职业教育专业教学资源库名单进行概述和分析。
二、职业教育专业教学资源库名单的概述职业教育专业教学资源库名单包括了专业教学资源库、课程教学资源库和实践教学资源库等多个方面。
这些资源库旨在为教师和学生提供丰富、高质量的教学资源，以促进职业教育的健康发展。
三、资源库名单的具体内容1.专业教学资源库- 资源库涵盖多个专业领域，如工程技术、财经商贸、信息技术等。
- 资源库包括专业教材、案例分析、实践项目等多种教学资源。
2.课程教学资源库- 资源库涵盖各个学科的课程资源，如语文、数学、英语等。
- 资源库包括课程标准、教学设计、课件、习题等多种教学资源。
3.实践教学资源库- 资源库包括实验实训基地、实习实训项目、企业合作资源等。
- 资源库旨在为学生提供实践操作和实习实训的机会，提高其动手能力和实际操作能力。
四、资源库对职业教育的意义1.提高教学质量- 资源库为教师提供了丰富、高质量的教学资源，有助于提高教学质量。
- 资源库为教师和学生提供了便捷的教学手段，提高了教育教学的效率。
2.促进教育公平- 资源库使得优质教学资源得以共享，缩小了地域、校际之间的教育差距。
- 资源库有助于提高职业教育的普及率，让更多人接受高质量的职业教育。
3.培养实用型人才- 资源库注重实践教学，有助于培养学生的实际操作能力和动手能力。
- 资源库与产业需求紧密结合，为我国经济社会发展输送大量实用型人才。
五、结语职业教育专业教学资源库名单为我国职业教育的发展提供了有力支持。
重磅！2019全国高职50强榜单发布
重磅！2019全国高职50强榜单发布6月20日，《2019中国高等职业教育质量年度报告》（下文简称《报告》）发布会在北京隆重召开。
自2012年以来，由全国高职高专校长联席会议委托，上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编著的高职质量年报已经连续发布八年。
《报告》进一步完善了学生成长成才、学校办学实力、发展环境、国际影响力和服务贡献力构成的“五维质量观”及其第三方评价的指标体系，并首次发布高等职业院校育人成效50强榜单，增加了学生反馈表，重视学生在校期间的获得感，引导高职院校注重全面落实立德树人的根本任务；优化了教学资源50强指标，体现职业教育类型特征，从硬件资源、教师资源、课程资源、校企合作资源等四个维度、11个指标项目对院校的办学资源进行评价；国际影响力50强评价指标更加强调专业课程标准水平、国（境）外服务与影响。
《报告》首次发布了各地区政策落实评价结果，31个省（市、区）公办高职院校年生均财政拨款水平达到12000元。
△发布会现场首次发布育人成效50强《报告》指出，职业教育和普通教育同为教育，类型不同，同等重要。
把立德树人融入人才培养全过程，是职业教育提高育人成效的重要途径。
育人成效方面——高职教学工作得到学生的肯定。
2018届高职毕业生对母校的教学工作满意度为90%，比2014届提升了4个百分点。
但实习和实践教学环节仍需改进，有57%的高职毕业生认为需要改进实习和实践环节。
学生工作满意度持续提升。
2018届高职毕业生对学生工作的满意度为87%，比2014届高出6个百分点。
专业核心课程内容更加贴近岗位需求。
2018届从事与专业相关工作的高职毕业生认为专业核心课程内容对现有工作的满足度为79%，比2014届提升了11个百分点。
学生在校期间的上进心明显提升。
就业质量方面——毕业生就业保持稳定。
2018届高职学生毕业半年后就业率为92%，与2017届基本持平。
应届毕业生平均月收入持续增加。
2018届高职毕业生平均月收入为4112元，比2017届增加了252元。
全国职业院校教学管理50强案例报告
全国职业院校教学管理50强案例报告摘要：一、引言二、全国职业院校教学管理50 强案例报告的背景与意义三、全国职业院校教学管理50 强案例报告的具体内容1.案例选择的标准与过程2.案例报告的主要内容3.案例报告的特点与亮点四、全国职业院校教学管理50 强案例报告的启示与借鉴1.对我国职业院校教学管理的启示2.对其他教育领域的借鉴意义五、结语正文：一、引言随着我国经济社会的快速发展，职业教育越来越受到重视。
为了提高职业教育的质量，我国教育部门对职业院校的教学管理进行了大量探索。
本次全国职业院校教学管理50 强案例报告，旨在总结和推广一批优秀的教学管理经验，以推动我国职业教育的持续发展。
二、全国职业院校教学管理50 强案例报告的背景与意义近年来，我国职业教育在规模和数量上取得了显著成果，但在质量方面仍有待提高。
为了提升职业教育的整体水平，教育部门开展了全国职业院校教学管理50 强案例报告工作，旨在通过总结优秀经验，为职业院校提供可借鉴的管理模式。
三、全国职业院校教学管理50 强案例报告的具体内容1.案例选择的标准与过程全国职业院校教学管理50 强案例报告在筛选案例时，主要参考了以下标准：教学管理理念的先进性、教学管理模式的实用性、教学管理成果的显著性等。
经过层层筛选，最终选出了50 个具有代表性的优秀案例。
2.案例报告的主要内容案例报告主要包括学校的基本情况、教学管理理念与特色、教学管理实施过程、教学管理成果等方面的内容，全方位展示了这些优秀案例的经验和做法。
3.案例报告的特点与亮点（1）案例报告充分展示了我国职业院校在教学管理方面的创新与实践；（2）案例报告内容丰富，具有较高的参考价值和实践意义；（3）案例报告既有成功的经验，也有值得反思的问题，为职业院校提供了全面的借鉴。
四、全国职业院校教学管理50 强案例报告的启示与借鉴1.对我国职业院校教学管理的启示全国职业院校教学管理50 强案例报告为我国职业院校提供了丰富的学习资源，各院校可以从中汲取先进的管理理念和实践经验，进一步提高教学管理水平。
全国职业院校教学管理50强优秀案例 服务学生多元成长成才,构建教育教学管理新生态
全国职业院校教学管理50强案例报告之四十无锡职业技术学院服务学生多元成长成才，构建教育教学管理新生态服务学生多元成长成才，构建教育教学管理新生态——无锡职业技术学院无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高职院校，全国首批“国家示范性高等职业院校”，2018年列为江苏省卓越高职院校建设单位。
教育教学管理始终坚持“以生为本，研究先行，聚焦质量，聚力创新”的优良传统，创新理念，构建教学管理新生态，被评为全国职业院校学生实习管理50强、教学管理50强。
一、教学管理整体情况顶层设计，系统构建教学管理、制度、队伍三大体系，确保教学管理规划、组织、实施的科学、优质、高效。
（一）教学管理体系学校成立教学工作委员会，专门研究、制定学校教学工作的总体规划。
教务处组织开展教学运行管理工作，负责指导、协调、考核各二级部门教学运行管理工作。
设立质量监督与控制部，负责对全校教学运行情况进行事前、事中、事后监控，经过多年实践，形成了体制完善、机构健全、运行有效的教学管理体系（图1）。
图1教学管理体系培育教育教学质量文化，学校坚持每年一主题持续提升教学质量，引导广大教师进一步更新教育教学观念，强化教育教学质量管理，2016年确定为“课堂教学质量年”，2017年为“课堂教学质量提升年”，2018年为“工作标准提升年”，2019年为“专业建设年”。
（二）教学管理制度体系学校以“制度管权,流程管事,过程可溯,绩效可测”为目标推进教学管理制度建设，构建“学校、专业、课程、教师、学生”五层面、“规划标准、运行管理、约束激励、研究实践”四模块的“五层面四模块”教学管理制度体系（图2）。
突破教育教学各主体孤立运行的状态，强化各层级管理系统间的依存关系，融入“知识创新理论、大数据思维”，形成教学质量常态纠偏与阶段改进相结合的“8字形”质量运行螺旋。
图2“五层面四模块”教学管理制度体系（三）教学管理队伍体系加强教学学术管理队伍建设，遵循“以调整优化教学管理队伍结构为主线，以全面提高队伍整体素质为中心，以管理骨干培养为重点”的建设思路，将一批年富力强、高职称、高学历、精技术、懂教学、善管理的人员充实到教学管理队伍中。
国家级专业教学资源库名单
国家级专业教学资源库名单
以下是一些国家级的专业教学资源库：
1. 中小学数字教学资源库：该资源库提供了丰富的数字教学资源，包括教学视频、教学文档、教学案例等，覆盖了各个学科和年级。
2. 高等教育教学资源库：该资源库汇集了来自全国各个高校的优质教学资源，包括课程设计、教案、教学视频等，为高等教育教学提供了丰富的支持。
3. 中国职业教育资源库：该资源库是国家职业教育改革与发展中心共建的专业教学资源库，主要覆盖了各类职业教育学科和专业的教学资源。
4. 中国大学MOOC（慕课）：该平台汇集了全国高校开设的
在线课程资源，涵盖了各个学科领域的课程，为广大学生和教师提供了方便的学习和教学资源。
5. 国家教育资源公共服务平台：该平台汇集了教育部门和各地教育局提供的优质教育资源，包括课程教材、教学资源、教育政策文件等，为教师和学生提供了全方位的教学支持。
需要注意的是，这只是一些常见的国家级专业教学资源库名单，实际上还有更多类似的资源库可供参考和利用。
全国职业院校教学管理50强案例——(南京工业职业技术学院)抓实教学管理 服务做学合一 培养卓越人才
全国职业院校教学管理50强案例——（南京工业职业技术学院）抓实教学管理服务做学合一培养卓越人才一、管理整体情况（一）坚持立德树人，推进双分双合深入贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，推进“思政课程”向“课程思政”转变，构建文化与科技并重校园文化活动，强化学生先进典型的选树和培育，将社会主义核心价值体系融入学生思政教育体系和人才培养全程。
落实“以生为本”，深化“分层分类、做学合一、双创融合”（简称“双分双合”）培养模式改革，根据学业水平开展分层教学、结合生源类型实施分类培养，提升自主选修比例，推行相对灵活转专业政策，强化做中学、学中做、做中创，将双创教育融入专业教学，满足学生个性化学习需求。
学校获评全国实习管理50强高校、江苏省首届教学工作先进高校。
（二）优化系统管理，凝聚全员合力学校高度重视教学工作，营造领导重视教学、政策倾斜教学、经费优先教学、管理服务教学、科研促进教学、后勤保障教学良好氛围。
教学管理坚持以改革激活力、以建设谋发展、以特色创品牌、以创新求卓越。
推进专家治学，建立科学、规范的教学运行机制，成立学术委员会、教学委员会和实验室建设委员会，辅助学术决策和学术咨询。
深化校院二级管理体制改革，突出二级教学单位的办学主体地位，责权利相一致，激发办学活力。
构建教学管理的决策、咨询、执行和监督反馈四大系统，完善教学行政管理和教学监督管理并行体系，形成教学管理闭环。
由教务处、实验室与资产管理处履行教学管理的行政职能，由质量监控与评估处履行教学监控管理职能。
职能部门根据学校教学运行规律制定相关规章制度，并履行服务、考核、监督等职能。
二级院部作为教学运行主体，负责具体教学过程的组织与管理，贯彻与执行学院各项教学文件和教学管理制度。
（三）建好管理队伍，加强协同育人依据教学管理岗位需求，按照“人岗相适”原则，配优配强各岗位教学管理人员；制定完善的岗位责任制，加强人员考核、激励，采取轮岗制和竞争上岗制，提升教学管理队伍素质；强化培训，采取专家专题讲座、教学管理研究、进修，提升教学管理人员的业务技能和管理水平。
2020年全国高职高专院校排名(前50名)名单
2020年全国高职高专院校排名（前50名）名单1、江苏联合职业技术学院[省份:江苏，类型:理工]2、上海公安高等专科学校[省份:上海，类型:文法]4、深圳职业技术学院[省份:广东，类型:综合]5、北京工业职业技术学院[省份:北京，类型:理工]6、江苏城市职业学院[省份:江苏，类型:理工]7、威海职业学院[省份:山东，类型:综合]8、枣庄职业学院[省份:山东，类型:理工]9、滨州职业学院[省份:山东，类型:综合]10、山东电力高等专科学校[省份:山东，类型:理工]11、金华职业技术学院[省份:浙江，类型:综合]13、山东胜利职业学院[省份:山东，类型:理工]14、烟台职业学院[省份:山东，类型:综合]16、内蒙古建筑职业技术学院[省份:内蒙古，类型:理工]17、日照职业技术学院[省份:山东，类型:综合]19、温州职业技术学院[省份:浙江，类型:综合]20、宿迁职业技术学院[省份:江苏，类型:理工]21、辽宁交通高等专科学校[省份:辽宁，类型:理工]22、武汉职业技术学院[省份:湖北，类型:理工]23、河套大学[省份:内蒙古，类型:师范]24、安徽交通职业技术学院[省份:安徽，类型:理工]25、抚顺师范高等专科学校[省份:辽宁，类型:师范]26、焦作大学[省份:河南，类型:理工]28、辽宁铁道职业技术学院[省份:辽宁，类型:理工]29、毕节职业技术学院[省份:贵州，类型:综合]30、内蒙古商贸职业学院[省份:内蒙古，类型:财经]31、长沙民政职业技术学院[省份:湖南，类型:理工]32、陕西铁路工程职业技术学院[省份:陕西，类型:理工]33、黄冈职业技术学院[省份:湖北，类型:理工]35、永州职业技术学院[省份:湖南，类型:综合]36、广东轻工职业技术学院[省份:广东，类型:理工]37、天津中德职业技术学院[省份:天津，类型:理工]38、内蒙古机电职业技术学院[省份:内蒙古，类型:理工]39、满洲里俄语职业学院[省份:内蒙古，类型:文法]40、青岛远洋船员职业学院[省份:山东，类型:理工]41、南京交通职业技术学院[省份:江苏，类型:理工]42、扬州市职业大学[省份:江苏，类型:理工]43、漳州职业技术学院[省份:福建，类型:综合]44、顺德职业技术学院[省份:广东，类型:综合]45、甘肃有色冶金职业技术学院[省份:甘肃，类型:理工]46、临汾职业技术学院[省份:山西，类型:综合]47、山东商业职业技术学院[省份:山东，类型:财经]48、苏州市职业大学[省份:江苏，类型:理工]49、通辽职业学院[省份:内蒙古，类型:师范]50、浙江电力职业技术学院[省份:浙江，类型:综合]江苏联合职业技术学院简介上海公安高等专科学校简介上海公安高等专科学校是上海唯一一所培养警务人才的全日制公安高等院校，也是全国唯一一所被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位的公安院校。
全国职业院校教学管理50强案例报告
全国职业院校教学管理50强案例报告全国职业院校教学管理50强案例报告近年来，随着经济的快速发展和人才需求的日益增长，职业教育的地位和作用也越来越受到重视。
全国职业院校教学管理的优秀案例成为了各地教育界的焦点话题。
在全国各地的职业院校中，涌现出了一大批成功的教学管理案例。
本文将从深度和广度的角度探讨全国职业院校教学管理50强案例，并提供对这些案例的总结和回顾。
一、案例一：XX职业院校XX职业院校位于某某省，是该省乃至全国职业教育的典范。
该校注重教学质量，强调实践能力的培养，形成了一套完善的教学管理体系。
他们主要的成功之处在于：1. 实施全员培训。
该校建立了一套系统的培训计划，确保每位教职工都能够不断提升教学能力和教育教学理论水平。
2. 强化实践教学。
该校注重实践环节的设置，将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 开展行业合作。
该校积极与当地企业合作，开展实训基地建设和实训项目，实现教育与产业的深度融合。
二、案例二：XX职业院校XX职业院校位于某某市，以其教学管理的先进经验而闻名。
该校凭借其系统化的教学管理模式和创新思维，在全国职业院校教学管理中占据重要地位。
其成功的要点包括：1. 制定科学的教学计划。
该校注重制定合理的课程设置和教学目标，确保教学内容的连贯性和层次性。
2. 建立精细的管理制度。
该校严格执行教师考评制度和学生管理规范，不断优化教学管理流程，提高教学管理的效率和质量。
3. 推行教师团队合作。
该校建立了一个由优秀教师组成的教研团队，共同研讨教学方法和教学资源，互相促进，共同提高。
三、案例三：XX职业院校XX职业院校位于某某省，以其创新的教学模式和教学管理方式而备受瞩目。
该校在教学管理方面的经验值得借鉴和学习。
他们的成功主要体现在：1. 实施开放式学习。
该校鼓励学生主动学习，并提供了丰富的线上学习资源和学习群体，使学生可以随时随地进行学习和交流。
2. 鼓励学生创新。
该校注重培养学生的创新精神和实践能力，组织各类科技创新活动，培养学生的创新意识和创业能力。
全国职业院校教学管理50强优秀案例 深化六大机制建设,走教学管理规范与创新之路
全国职业院校教学管理50强案例报告之二金华职业技术学院深化六大机制建设，走教学管理规范与创新之路深化六大机制建设，走教学管理规范与创新之路——金华职业技术学院教学管理50强案例金华职业技术学院是国家示范性高职院校和浙江省5所重点高职院校之一，现有招生专业65个，涵盖工、农、医、教育、管理、艺术等领域，面向全国20多个省（区）招生，全日制在校生2.4万余人。
学校坚持立德树人，紧扣德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才培养定位，牢固树立教学工作的中心地位，聚焦教学管理的体系建设与举措创新，在目标管理、产教融合、专业发展、教学创新、教师发展、质量保证等方面健全机制，各个机制之间相互协同运作，形成了可推广和可示范的现代职业院校教学管理模式。
一、管理整体情况：“六大机制”构建综合性高职院校教学管理体系学校适应高职教育的创新发展和高质量发展，紧紧抓住以立德树人为根本任务的高水平人才培养质量“一条主线”，紧紧围绕专业核心能力提升和教学工作创新“两个关键”，着重探索二级目标管理、产教融合育人、专业内涵发展、课堂教学创新、教师教学发展、内部质量保证等“六大机制”，以系统集成、数据共享的信息化管理平台为支撑，探索出了一条高职院校教学管理规范与创新之路。
图1：“一条主线、两个关键、六大机制”教学管理框架图1.强化教学中心，建立二级目标管理机制学校着力“三个提升”，强化教学地位。
提升领导力，确立党政一把手为教学工作“第一责任人”，每年开展一轮二级学院院长教学述职，每学期组织“书记校长有约”活动；提升保障力，加大教学经费投入，全年日常教学经费投入达1.3亿元；提升整合力，争取各方支持、整合社会资源，如2018年金华经济技术开发区安排三年5000万元的合作专项资金，企业捐赠学校1架退役波音737客机用作实训。
学校着力健全二级管理机构，独立设置教务处、教育督导处、校企合作处、创业学院，既分工明确又协同形成合力。
按照专业群组建二级学院，以专业为单位建立专兼教师一体化管理的专业级机构，夯实基层教学组织。
2023全国高职产教融合竞争力50强评定指标
2023全国高职产教融合竞争力50强评定指标随着经济的快速发展，高职业教育的重要性也逐渐被人们所认可。
为了提高高职教育的质量和竞争力，许多地方和机构开始关注高职产教融合的发展，并举办了相关的评定活动。
本文将介绍一些可能适用于2023全国高职产教融合竞争力50强评定的指标。
1.产教融合政策环境：评价高职院校所处的地区是否重视产教融合，是否出台了相关的政策和规划。
2.产教融合合作项目数量和质量：评价高职院校与企业合作的项目数量和质量，包括学生实习、教育培训、科研合作等方面。
3.产教融合合作机构规模和水平：评价高职院校合作的企业和机构规模和影响力，包括国内外知名企业、科研机构等。
4.产教融合合作成果转化情况：评价高职院校与企业合作成果的转化情况，包括技术创新、新产品研发等方面。
5.产教融合师资团队建设情况：评价高职院校师资团队的专业水平和产教融合能力。
6.产教融合实践基地建设情况：评价高职院校的产教融合实践基地的数量和质量，包括实验室、工作坊、创客空间等方面。
7.学生就业质量与创业能力：评价高职院校学生就业质量和创业能力，包括就业率、薪资水平、创业项目数量等方面。
8.产教融合教育模式创新：评价高职院校的教育教学模式是否创新，是否采用了与产业需求相适应的教学方法和课程设置。
9.产教融合文化建设：评价高职院校产教融合文化的建设情况，包括教师、学生和企业之间的互动交流和共同发展意识。
10.教育资源投入情况:评价高职院校是否有足够的资金、设备和师资等教育资源投入到产教融合建设中。
通过以上的评定指标，可以全面客观地评估高职院校的产教融合竞争力，为提高高职教育的质量和竞争力提供参考和借鉴。
希望在2023年的评定中，能够有更多的高职院校跻身全国高职产教融合竞争力50强，推动中国高职教育的发展。
2023年职业教育专业教学资源库名单
2023年职业教育专业教学资源库名单一、前言在当今社会，职业教育成为了教育体系中不可或缺的一部分。
随着科技的不断发展和职业技能的不断更新，对于职业教育专业教学资源库的需求也日益增加。
本文将从2023年的职业教育专业教学资源库名单出发，深入探讨职业教育领域的发展现状以及未来的趋势。
二、2023年职业教育专业教学资源库名单1. 新型职业教育教学资源在2023年，随着互联网技术的广泛应用，新型职业教育教学资源成为了职业教育专业教学资源库中的热点之一。
这些资源包括了在线课程、虚拟实验室、远程教学等，为职业教育的教学提供了全新的方式和工具。
2. 跨学科的教学资源2023年的职业教育专业教学资源库中，跨学科的教学资源开始受到重视。
这些资源不仅涵盖了职业技能的传授，还包括了与其相关的技术、管理、创新等方面的内容，为学生提供了更加全面的职业素养培养。
3. 行业实践资源随着职业教育与产业结合的不断加深，2023年的职业教育专业教学资源库中开始涌现大量行业实践资源。
这些资源包括了行业实习基地、企业合作项目、实际案例教学等，让学生能够更好地融入到实际的工作环境中，提升职业技能。
4. 现代化教学设施在2023年的职业教育专业教学资源库名单中，现代化的教学设施成为了重点关注的对象。
这些设施包括了智能化实训室、数字化教室、创客空间等，为学生提供了更加先进的学习环境和设备。
三、职业教育专业教学资源库的发展趋势1. 多元化未来职业教育专业教学资源库将更加多元化。
不仅包括了传统的教材、课程，还会引入更多的新媒体、新技术，满足学生不同形式、不同渠道的学习需求。
2. 个性化定制随着人工智能、大数据等技术的发展，职业教育专业教学资源库将实现个性化定制。
教学资源将根据学生的兴趣、能力、学习习惯等进行智能推荐，提供更加贴近学生需求的学习资源。
3. 教学资源共享未来职业教育专业教学资源库将更加注重资源共享。
不同学校、不同教师之间将能够互相共享自己的教学资源，促进资源共建共享，提高教学水平。
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“高等职业院校教学资源50强”出炉
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来源：《发明与创新·职业教育》2018年第07期
受全国高职高专校长联席会议委托，由上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2018中国高等职业教育质量年度报告》于7月15日发布，继“高等职业院校服务贡献50强”和“高等职业院校国际影响力50强”后，首次评出“高等职业院校教学资源50强”。
从“高等职业院校教学资源50强”榜单中可以看出，东部地区高职院校教学资源基础比较雄厚，共有31所院校上榜，山东和广东均7所、江苏6所。
其中，39所院校的双师素质专任教师比例超过70%；13所院校企业提供的校内实践教学设备值超过1000万元，其中成都航空職业技术学院、南京信息职业技术学院超过1亿元。