教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析

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山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案

山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。

A.指导B.描述C.解释D.预测E.控制2.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为()。

A.感知运动阶段B.逻辑理解阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段3.自我意识包括()。

A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分4.个体的心理发展具有的基本特征是()。

A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性D.不平衡性E.差异性5.人们的智力水平呈常态分布，IQ超过()的人属于天才，他们在人口中不到1%。

A.100B.120C.140D.160E.1806.一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为()。

A.60B.80C.100D.125E.1507.幼儿记忆力发展的特点有()。

A.无意记忆为主B.无意识记的效果优于有意识记C.机械记忆占主要地位D.形象记忆占主要地位E.形象记忆效果优于抽象记忆8.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于()。

A.上位学习c.符号学习D.并列结合学习E.转移学习9.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有()。

A.程序原则B.逐渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织者策略E.强化原则10.布鲁纳认为学习包括知识的()几个过程。

A.理解B.巩固c.获得D.转化E.评价11.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。

A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性E.活动性12.有规则的游戏一般应包括游戏的()等几个部分。

A.过程B.目的C.玩法D.规则E.结果13.从认知发展的角度把游戏分为()。

A.功能游戏B.智力游戏c.建筑游戏D.假装游戏E.规则游戏14.属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有()。

A.无所用心游戏B.单独游戏c.旁观游戏D.联合游戏E.合作游戏15.操作技能的特点是()。

幼儿教师入编考试教育心理学试题及答案解析1

2021年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析1一、单项选择题1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。

A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。

A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。

A．遗传素质B．家庭教育C．文化环境D．生理成熟4．人的心理现象划分没有包括( )。

A．注意B．动机C．心理过程D．个性A．转折期B．关键期C．危机期D．过渡期8．心理是人脑对( )。

A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映9．儿童心理发展趋势和顺序( )。

A．没有规律B．根据不同个体而不同C．大致相同D．有时相同，有时不同10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A．整体性的形成B．独特性的发展C．稳定性的增长D．积极能动性的发展11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。

A．“真香”B．“我要吃”C．“这是什么”D．“这儿有个苹果”12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。

A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上来二、填空题1．心理过程包括______、______、______三部分。

2．心理是人脑的机能，是对客观现实的______反映。

3．______为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。

4．______使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

2．简述学习幼儿心理学的意义。

3．简述什么是幼儿发展的关键期。

四、论述题1．试说明心理的实质。

2．试述影响儿童心理发展的因素。

3．试述幼儿活动对幼儿心理发展的意义。

答案与解析一、单项选择题1．A．感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。

本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。

一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。

2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。

因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。

3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。

4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。

5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。

二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。

答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。

通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。

充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。

相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。

2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。

答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。

2024年幼儿教师资格证考试《教育心理学》模拟试题及答案(3)买个幼师资格证3000

2024年幼儿教师资格证考试《教育心理学》模拟试题及答案(3)各位准幼师们，是不是对教师资格证考试感到压力山大？别怕，今天我来给大家送上一份《教育心理学》的模拟试题及答案，助你一臂之力！当然，如果你觉得买幼师资格证3000块太贵，那就好好备考，用实力说话吧！【单选题】A.马斯洛B.弗洛伊德C.荣格D.埃里克森答案：AA.情绪调节B.认知改变C.行为训练D.家庭作业答案：DA.遗传B.环境C.教育方法D.自我意识答案：B【多选题】A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：ABCDA.给予肯定和鼓励B.创造成功的机会C.培养自主性D.避免过度保护答案：ABCD【判断题】6.幼儿教育中，心理辅导的目标是帮助幼儿解决心理问题，提高心理素质。

（）答案：正确7.幼儿教育中，教师应该以权威的方式对待幼儿，让他们绝对服从。

（）答案：错误【案例分析题】8.小明在幼儿园里经常与其他小朋友发生冲突，教师发现小明在与小朋友玩耍时，总是试图控制对方，让对方按照自己的意愿行事。

请分析小明的心理特点及教育措施。

（1）自我中心：小明在玩耍时，总是试图控制对方，说明他具有较强的自我中心意识，难以站在他人的角度思考问题。

（2）情绪调节能力较弱：小明在与小朋友发生冲突时，可能无法很好地控制自己的情绪，导致冲突升级。

教育措施：（1）引导小明学会换位思考，培养同理心。

教师可以与小明进行情境模拟，让他尝试站在他人的角度思考问题。

（2）提高小明的情绪调节能力。

教师可以教授一些情绪调节的方法，如深呼吸、自我暗示等，帮助小明在冲突中保持冷静。

（3）加强亲子沟通。

教师可以与家长合作，共同关注小明的成长，引导家长在家庭教育中注重培养孩子的情绪调节能力和社交技巧。

【论述题】9.结合幼儿教育的实际情况，论述如何在教育过程中关注幼儿的心理健康。

（1）了解幼儿的心理特点。

教师应该具备一定的心理学知识，了解幼儿在不同年龄段的心理特点，以便在教育过程中更好地满足他们的心理需求。

教师资格考试考试幼儿心理学同步检测试卷含答案及解析

教师资格考试考试幼儿心理学同步检测试卷含答案及解析幼儿心理学是教师资格考试必考科目之一，对于准备参加考试的教师来说尤为重要。

在这篇文章中，我们将提供一份幼儿心理学的同步检测试卷，并附带答案及解析，希望能帮助考生更好地备考。

一、选择题（每题2分，共10题）1. 幼儿期是人类发展过程中的哪个阶段？A. 老年期B. 青少年期C. 儿童期D. 成年期答案：C解析：幼儿期指的是2岁至6岁的阶段，是儿童发展的关键时期，此阶段的儿童正处于身体和心理上的快速发展时期。

2. 幼儿的认知与学习主要通过什么途径实现？A. 观察与模仿B. 记忆与思考C. 传授与指导D. 随机与偶发答案：A解析：幼儿主要通过观察周围环境和模仿他人的行为来实现认知与学习，这对于他们的身心发展至关重要。

3. 幼儿期的情绪特点是什么？A. 情绪稳定B. 情绪多变C. 情绪成熟D. 情绪固定答案：B解析：幼儿期的情绪非常多变，他们容易受到内外环境的影响，情绪波动大，需要教师的指导和引导来帮助他们学会情绪调节。

4. 下列哪个是幼儿期的发展任务？A. 建立自我认同B. 独立自主C. 社会适应D. 个性形成答案：C解析：幼儿期的主要发展任务之一是适应社会，学会与他人相处，通过社会交往和合作，培养社交技能和合作意识。

5. 下列哪项不属于儿童期的身体发展特点？A. 生长迅速B. 运动协调性增强C. 牙齿开始换牙D. 性征发育成熟答案：D解析：性征的发育是在青春期才会开始，儿童期是指6岁至12岁的阶段，此时的儿童正处于身体发育的旺盛期。

6. 儿童期自我意识的发展表现为：A. 强烈的个人主义B. 对自己和他人有清晰的界限C. 缺乏自我评价能力D. 对他人意见漠不关心答案：B解析：儿童期自我意识的发展表现为对自己和他人有清晰的界限，他们开始认识到自己是独立的个体，并能够形成对他人的评价和看法。

7. 幼儿期的道德发展阶段是：A. 动机听命期B. 个人目标期C. 互惠行为期D. 组织意识期答案：A解析：幼儿期的道德发展阶段为动机听命期，孩子开始能够区分对与错，但行为主要受到外部奖惩和权威的影响。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。

B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。

C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。

D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。

2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。

B. 幼儿的身体发展和运动能力。

C. 幼儿的智力发展和学习过程。

D. 幼儿的艺术才能和创造力。

E. 以上都对。

3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。

C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。

D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。

4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。

B. 友谊与人际关系。

C. 情绪与情感表达。

D. 以上都对。

5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。

B. 父母的育儿方式和教养态度。

C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。

D. 以上都对。

6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。

B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。

C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。

D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。

7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。

B. 帮助教师建立良好的教育环境。

C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。

D. 以上都对。

8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。

B. 惩罚评价。

C. 教育评价。

D. 懒散评价。

9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。

B. 称号特征。

幼儿教育心理学考试题及答案解析

幼儿教育心理学考试题及答案解析幼儿教育心理学是一门研究幼儿心理发展特点及其教育方法的学科。

以下是一份幼儿教育心理学考试题及答案解析，供参考：一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B解析：幼儿期通常指的是3-6岁的儿童，这一时期是儿童心理发展的关键时期。

2. 以下哪个理论不是幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的精神分析理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D解析：马斯洛的需求层次理论主要关注个体的动机和需求，而非特定于幼儿心理发展。

二、简答题3. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论中的前运算阶段特点。

答案：前运算阶段（2-7岁）的儿童开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力。

他们的思维是直观的、具体的，并且以自我为中心。

4. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自主性vs羞愧和怀疑”阶段。

答案：在埃里克森的理论中，1.5-3岁的儿童处于“自主性vs羞愧和怀疑”阶段，儿童开始探索环境并尝试独立，但也可能因为失败而感到羞愧或怀疑自己的能力。

三、论述题5. 论述幼儿教育中如何促进儿童的社会性发展。

答案：在幼儿教育中，可以通过以下方式促进儿童的社会性发展： - 提供丰富的社交环境，让儿童有机会与其他儿童互动。

- 鼓励儿童参与小组活动，学习合作与分享。

- 通过角色扮演游戏，帮助儿童理解不同社会角色和行为规范。

- 教师作为榜样，展示积极的社会行为和情感表达。

四、案例分析题6. 观察一个3岁儿童在幼儿园的社交行为，并分析其可能的心理发展阶段和需要的教育支持。

答案：（答案略，根据具体案例进行分析）结束语：幼儿教育心理学考试不仅测试学生对理论知识的掌握，更注重将理论应用于实际教育情境中的能力。

希望以上试题及答案解析能够帮助学生更好地理解和运用幼儿教育心理学的知识，为培养健康、快乐、全面发展的儿童做出贡献。

幼儿试题

A．智力B．个性C．情商D．智力
l3．在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于( 回避型 )依恋类型。
A．回避型B．安全型C．反抗型D．迟钝型
14．下列哪一项是最好的依恋类型( 安全型 )。
A．回避型B．安全型C．反抗型D．迟钝型
6、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和(放任型 )
A．放任型 B．溺爱型 C．保护型 D．包办型
7、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( 具有了性别概念 )
A．形成了性别角色习惯B．具有了性别概念
C．产生了性别行为D．对性别角色有明确的认识
18．关于男女双性化下列说法不正确的是( 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征 )。
A．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
B．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
C．双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
D．有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的
10．简述幼儿移情发展的特点。
11．请给攻击性行为进行分类。
12．简述幼儿攻击性行为的特点。
五、何看待学前期独生子女社会性发展?
3．分析亲子关系类型对儿童发展的影响。
4．试述幼儿亲社会行为的特点。
六、案例分析
1．小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至对小朋友有拳打脚踢等攻击性行为。在幼儿园，其他小朋友都躲着他。请你分析影响儿童攻击性行为的因素。
11．D．传统教育仅强调人的智力、思维方面，而忽视了人的社会性。
12．C．情商决定论认为，智力并不是一个人成功的决定因素，而情商比智商更重要。

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析在教育界，教师资格考试是评估教师专业素养和教育能力的重要途径之一。

幼儿心理学是其中一个内容领域，是考察教师对幼儿心理特征、发展规律以及教育心理学知识等方面的了解和掌握程度。

下面我们将为大家提供一些幼儿心理学测试题的答案及解析，希望能够帮助大家更好地备考。

一、选择题1.孩子进入学前教育阶段后的大脑神经活动的特点是：A. 表现出更强的动作活动能力B. 大脑发育迅速，大脑皮质增强C. 更高级的感觉和思维活动D. 幼儿园阶段发育规律逐渐稳定答案：B解析：学前儿童大脑神经活动的一个重要特点是大脑发育迅速，大脑皮质增强。

在学前阶段，儿童的大脑皮质经历了快速的发展过程，使得感觉和思维活动的能力得到了显著提升。

2.以下哪项不是幼儿心理发展的特点：A. 思维逻辑能力初步形成B. 表示能力逐渐进步C. 社交技能初步发展D. 儿童对自我认知的能力高度发展答案：D解析：儿童对自我认知的能力在幼儿阶段还没有高度发展，这是幼儿心理发展的一个特点。

幼儿时期，儿童对自己的认知主要是通过对外界的观察和感知来了解自己，对自我意识的形成和认知还处于初级阶段。

3.以下哪种幼儿期的记忆方式在认知发展中起重要作用：A. 意象记忆B. 语义记忆C. 运动记忆D. 情感记忆答案：A解析：意象记忆是指通过对事物形象特征的感知和记忆来获取信息。

在幼儿阶段，儿童的意象记忆起着重要作用。

他们往往通过对感官刺激的直接感知，如听、看、摸等，来记忆事物的特征和特点。

二、判断题1.幼儿时期的人际关系发展具有主导性。

答案：错误解析：幼儿时期的人际关系发展是非主导性的，这意味着幼儿的人际交往往受到家庭、学校、社会等多种因素的影响，不具有明确的主导性。

2.幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展没有积极作用。

答案：错误解析：幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展具有积极的作用。

在游戏过程中，幼儿通过模仿、实践和互动等方式，不断探索和学习，促进了他们的认知和社会发展。

幼儿教师资格考试《教育心理学》试题及答案(3)

幼儿教师资格考试《教育心理学》试题及答案(3)一、选择题(每题1分,共10分)1．儿童发展学家普遍认为,( )标志着婴儿期的结束.A．神经纤维髓鞘化的形成B．抽象性开始发展C．随意性开始发展D．言语的获得2．儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的( )出版算起的.A．《儿童心理》B．《儿童与世界》C．《一个婴儿的传略》D．《儿童心理发展的观察》3．儿童发展研究较为常见的一种方法是( ).A．观察法B．访谈法C．问卷法D．测量法4．( )是儿童心理发展的物质基础和前提,良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向.A．身体的发育B．心理的发展C．社会化发展D．文化的发展5．在同一时间里,注意指向多个不同对象,比如老师一边弹琴,一边要注意班上的孩子,这是指的( )品质.A．注意的稳定性B．注意的分配C．注意的转移D．注意的广度6．同一时间里能把握的对象的数量,有时也称为注意范围.这是指的( )品质.A．注意的稳定性B．注意分配C．注意的转移D．注意的广度7．研究发现,遗忘的发展是不均衡的,遗忘的进程是( ).A．先快后慢B．先慢后快C．不遗忘D．起伏不定8．( )是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验.A．生气B．伤心C．高兴D．害怕9．儿童早期依恋的测量方法是( ).A．两难故事法B．对偶故事法C．社会测量技术D．陌生情境技术10．3岁以后,儿童的自我控制行为明显增加,( )主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究.A．视觉悬崖B．糖果实验C．延迟满足实验D．守恒实验二、填空题(每空1分,共25分)1．__________是儿童生理发育与心理发育最迅速的时期,这一时期儿童的神经系统与大脑发育迅速.2．儿童发展领域的研究包括__________、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展.3．产前发育可以分为三个时期：__________、__________、__________.4．细胞层次的神经可塑性主要表现在__________,包括突触的形态上和功能上的修饰.5．视觉适应包括__________和暗适应,它们都是视觉研究的重要内容.6．__________是自觉的、有预定目的的注意,是由第二信号系统支配的.7．一般可以把元记忆分为关于记忆的__________、__________、__________.8．无特定目的、不自觉的想象是指__________.9．__________是理解句子中各个词语的意义,如学习标志物体、动作特点的词,以及表示物体之间关系.10．对语言的运用是__________.11．__________是一种“他向”语言,其目的是对听话者产生一定的影响,包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等.12．当遇到不熟悉的情景或陌生的物体时,婴儿会主动从信任者那里寻找情绪线索作为行动参照,这种反应称为 .13．__________是儿童为了达到某种目标而使用策略,把自身情绪状态调节到合适的强度水平.14．人与人之间的长久持续的情感联结是__________.15．社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法,主要包括一__________和两种.16．个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________.17．作为一种认识活动,__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程.18．道德行为发展的理论是班杜拉的__________.19．早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童.20．年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系被称为__________.三、判断题(每题1分,共5分)1．小脑是人脑中最大的结构,占脑重的85％,比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感. ( )2．学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的,但是主要以有意想象为主.( )3．心理学领域所说的气质是与个体生理特征,特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征,主要在后天因素的影响下发展起来的. ( ) 4．大约5个月时,婴儿进入了牙牙学语阶段,自第9个月起,呀呀语的出现达到高峰. ( )5．社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪. ( )四、概念解释(每题1分,共10分)1．儿童发展2．神经元3．定向反射4．元记忆5．再造想象6．元认知7．呀呀语8．语法9．情绪理解10．能力五、简答题(每题4分,共32分)1．简述儿童发展的年龄特征.2．简述影响动作发展的因素.3．简述抚摸对婴儿发展的作用.4．简述儿童记忆策略的发展.5．简述儿童想象发展的特点.6．简述依恋及其特征.7．简述影响儿童自尊发展的因素.8．简述师幼关系的特点.六、论述题(每题9分,共18分)1．结合教学实践,试论述在培养儿童注意力时应注意哪几点原则?2．试论述影响亲子关系的因素有哪些?[参考答案及解析]一、选择题(每题1分,共10分)1．D 2．A 3．A 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．D 10．C二、填空题(每空1分,共25分)1．婴儿期2．生理发展3．胚种期、胚胎期、胎儿期4．突触可塑性5．明适应6．有意注意7．元认知知识、元认知自我监控、元认知自我调节8．无意想象9．命题语义10．语用 11．社会化语言12．社会参照13．情绪自我调节14．依恋15．同伴提名法、同伴评定法 16．自我控制 17．道德判断 18．社会学习理论 19．受欢迎的儿童20．同伴关系三、判断题(每题1分,共5分)1．× 2．× 3．× 4．√ 5．×四、概念解释(每题1分,共10分)1．儿童发展：指从不成熟到成熟的这一成长阶段,是个体生命全程发展的一个组成部分.2．神经元：神经细胞又称为神经元,是神经系统中最基本的结构和功能单位,具有接受和传导冲动并整合信息的能力.3．定向反射：对新异刺激做出反应的倾向.4．元记忆：元记忆是元认知的一个方面,指儿童关于记忆是什么,记忆过程是怎样的,以及什么因素影响记忆的效果等方面的知识.5．再造想象：是根据语言或如图画等非语言的描述,在头脑中形成相应新形象的过程.6．元认知：是指反映或调节人的认知活动的任一方面的知识或者认知活动,即对认知的认知.7．呀呀语：听起来像语音,并常具有升降调,但是无意义,不能被理解,常常在婴儿5个月以后不自觉地发出来,第9个月起婴儿呀呀语的出现达到高峰,不同文化和背景下发出的声音相似.8．语法：语法由一系列语法单位和有限的语法规则构成,是语言中最为抽象的基础系统.9．情绪理解：是指儿童理解情绪的原因和结果的能力,以及应用这些信息对自我和他人产生合适的情绪反应的能力.10．能力：是一种心理特征,是顺利实现某种活动所必须具备的个性心理特征.五、简答题(每题4分,共32分)1．答：年龄特征归纳为以下三个方面：(1)儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征.年龄特征是在一定社会、教育条件下生理、心理、社会整合机制的结果,儿童发展既有连续性又有阶段性,在每一个阶段中既留有上一阶段的特征,又含有下一阶段的新质.(2)一定条件下,儿童年龄特征既相对稳定,同时又可以随社会生活和教育条件而改变,年龄特征既有稳定性又有可变性.(3)儿童发展由于存在个体差异,使其在年龄特征上也存在不平衡性.2．答：影响儿童动作发展的因素不是单一的,而是多个系统协调作用的结果.个体自身的发展状况、个体所处环境以及所面临的任务要求等都会对儿童个体的动作发展产生重要影响.(1)影响动作发展的生物学因素,包括基因的因素、中枢神经系统的成熟度、感官经验的统合.(2)影响动作发展的非生物学因素,如个体成长的物质生活环境、特定的养育观念和方式等,不仅会对儿童动作的发展速度产生直接影响,也会影响其特定动作的发展水平以及动作发展的顺序和倾向.3．答：(1)刺激婴儿全身皮肤感官与兴奋中枢感受点,刺激神经细胞的形成及其联系,逐渐促进小儿神经系统的发育和智能的成熟.(2)促进婴儿血液循环,促进运动技能的发展.(3)有助于婴儿产生安全感,形成正常的活动觉醒周期,为成年后形成独立个性做准备.(4)促进消化,增加体重.4．答：儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：复述、组织、精细加工.(1)复述：学前儿童就已经开始使用复述了.(2)组织：如果在记忆一些内容时,能将信息结合成为更大的单元,这就是组织策略的使用.(3)精细加工：对于不容易进行分类的信息,个体确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系,这就是精细加工策略.5．答：(1)学前儿童想象发展的基本特点：a．学前,儿童有意想象逐渐得到发展,但主要还是无意想象；b．学前儿童在再造想象的基础上,逐渐发展创造想象；c．想象完全脱离现实到合乎客观逻辑.(2)入学后儿童想象发展的基本特点：主要表现在想象的有意性迅速增加,创造性的内容逐步增加,想象的独特性也日见端倪,想象更符合现实逻辑.6．答：现代学者们认为依恋是人与人之间的长久持续的情感联结.具有以下几个特征：(1)依恋关系是依恋双方情感交融的关系,但有一方表现出更为依赖；(2)依恋者寻求与依恋对象的身体亲近和目光追随；(3)依恋关系可以提供安全感和自我效能感.依恋还具有传递性和稳定性.7．答：(1)文化；(2)父母教养方式；(3)同伴关系；(4)儿童自身原因.8．答：师幼关系指的是在托儿所、幼儿园或其他早期教养机构中形成的师生关系.师幼关系除了有双向性、双重性、差异性等一般表现之外,还有以下特点：(1)游戏性；(2)稳定性和亲密性；(3)内隐的长久性和外显的单向性.六、论述题(每题9分,共18分)1．答：儿童注意力的培养是潜移默化与练习培训结合的过程,在培养中,应注意以下几点原则：(1)刺激丰富化原则.在教学实践中,尽量使刺激组合成为一个整体,避免刺激孤立,利用联觉培养有效的刺激反应.刺激物适度丰富、鲜明.(2)注意训练与注意发展匹配原则.在教学实践中,注意的训练要与注意发展相匹配,如与婴儿、低龄幼儿谈话时语速要缓慢,声音要柔和等.不同年龄阶段的幼儿注意力集中的时间不同,不能操之过急,要因龄施教.(3)形式立体化原则.在教学实践中,注意力的培养训练并不是单纯的某种操作或几次操作就可以完成的,必须是一个全方位的培养模式.儿童在游戏、做作业、吃饭的时候都可以进行.(4)空间渗透式原则.在教学实践中,儿童注意力的培养要渗透在生活的方方面面,如在婴幼儿时期,当儿童在专心玩弄手中玩具的时候,父母应给予安静的空间直至儿童自行停止游戏.2．答：亲子关系是伴随儿童的出生,甚至是在儿童的孕育过程中自然出现的,良好亲子关系的建立是与安全的依恋关系形成紧密联系在一起的.主要受以下因素影响：(1)父母亲的内在工作模式情况.内在工作模式是一种重建记忆,是影响主要照料者(主要是母亲)与孩子建立起来良好亲子关系的主要原因,每个父母都希望与孩子有一个很好的亲子关系,但结果总是千差万别的.(2)父母亲的抚养品质.为什么同在稳定的家庭中,同由父母等照料抚养的孩子,却出现不同的依恋类型,表现出不同的亲子关系?大量的研究认为,照料者的抚养品质,如敏感性、接受性等也直接影响着儿童的安全依恋和亲子关系.如研究发现,高敏感性的母亲能使1岁的孩子形成安全型依恋.(3)父母亲的缺失、稳定情况.很多学者对孤儿院等机构的儿童进行研究发现,这些孩子在早期表现出哭泣、对周围环境退缩等更多的不良行为,在成长后期也同样受到影响,表现出更多的情绪和社会交往问题.(4)儿童情况.儿童的气质、智力、生理特征、出生顺序等会直接影响依恋关系、亲子关系.(5)家庭一般情况.研究表明,失业、经济困难、婚姻失败都会影响父母对子女照料的质量,父母之间经常争吵、挑剔,会使孩子体验的多是消极情绪,从而破坏依恋的安全性.(6)文化性因素.目前的研究表明,在同种文化背景下依恋类型存在一定的稳定性.在不同的文化熏陶下,依恋类型的具体表现比例有所变化.。

2022年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析3

2022年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析3一、单项选择题1．现代儿童心理学证明，儿童早在(A)已经具备人类基本的感觉和知觉。

．新生儿已经具备感知器官和相对成熟程度神经系统。

A．新生儿期B．婴儿晚期C．幼儿初期D．先学前期2．“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受(C)影响。

幼儿情绪、意志受知觉的影响A．表象B．记忆C．知觉D．注意3．D．只有D有依据，其他皆不成立。

4．A．幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。

5．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是(C)。

A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B．适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C．新生儿对不同的声调及声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D．以上表述都正确6．幼儿的听觉偏好趋向(D)。

新生儿不喜欢听嘈杂的声音。

A．就人声和物声而言，新生儿趋向物声B．就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C．就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D．新生儿爱听柔和的声音7．关于幼儿触觉的表述，下列选项中(A)是正确的。

口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以认识物体A．口腔触觉作为探索手段，可以认识物体B．口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉C．眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑D．能够知觉到手的位置，主要是视觉8．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是(C)。

幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。

A．半圆形一圆形一三角形一正方形B．正方形—长方形—八边形一五边形C．五边形—八边形一三角形一正方形D．圆形一半圆形一正方形一三角形9．幼儿观察的发展，没有表现在观察的(C)等方面。

幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、观察方法、概括性、细致性和持续性等方面A．目的性B．观察方法C．直观性D．概括性10．在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括(D)。

在空间知觉中，对物体属性的知觉包括方位知觉、形状知觉、距离知觉。