永远的歌声PPT课件
合集下载
11课--永远的歌声PPT课件
如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看 到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？
第18页，共21页。
体会写法
1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
首尾呼应
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在 你能回答这个问题吗？
歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为 美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里， 永生难忘。
第9页，共21页。
❖我们老师好,样样好, 天下第一好。
长相好 嗓音好 有知识 品质好
“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。
第10页，共21页。
阅读提示：
自由读7——10自然段， 用横线画出让你最受感动的 句子，并在旁边写下自己的 体会。
马上
追
老师
第11页，共21页。
我马上想起大人告诫的东山不能 去，山里有狼，可还是立即使劲地 点了点头。
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的
穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼” ——学生的心多细呀！
“我和二牛干脆下了水” ——为老师抓鱼不顾一切。 “摸、捉、追、堵、甩、穿” ——想尽一切办法抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
第15页，共21页。
回头一看才知道，原来一只老狼跟在 我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫 无所知。
第4页，共21页。
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？
2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老
师为什么搂着“我们”哭了？
第5页，共21页。
❖我们老师好,样样好,
天下第一好。
外貌 嗓音 知识 概括
第6页，共21页。
我们的老师是个从城里来的女学生， 剪着短头发，又年轻，又漂亮。
第18页，共21页。
体会写法
1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
首尾呼应
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在 你能回答这个问题吗？
歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为 美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里， 永生难忘。
第9页，共21页。
❖我们老师好,样样好, 天下第一好。
长相好 嗓音好 有知识 品质好
“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。
第10页，共21页。
阅读提示：
自由读7——10自然段， 用横线画出让你最受感动的 句子，并在旁边写下自己的 体会。
马上
追
老师
第11页，共21页。
我马上想起大人告诫的东山不能 去，山里有狼，可还是立即使劲地 点了点头。
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的
穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼” ——学生的心多细呀！
“我和二牛干脆下了水” ——为老师抓鱼不顾一切。 “摸、捉、追、堵、甩、穿” ——想尽一切办法抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
第15页，共21页。
回头一看才知道，原来一只老狼跟在 我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫 无所知。
第4页，共21页。
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？
2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老
师为什么搂着“我们”哭了？
第5页，共21页。
❖我们老师好,样样好,
天下第一好。
外貌 嗓音 知识 概括
第6页，共21页。
我们的老师是个从城里来的女学生， 剪着短头发，又年轻，又漂亮。
《永远的歌声》PPT课件3 (共17张PPT)
小学六年级语文上册（S版）第三单元
11 永远的歌声
检查课前预习
易读错的生字
龇
涕
拎
淙
诫
词语积累
cóng
zī
tì
淙淙
tì
龇牙咧嘴
biàn
鼻涕
zhuài
yāo
剃头
小辫儿
拽住
吆喝
快速默读课文，提出问题。
课文主要写了一件什么事？
课主文要写了童年时“我”和二牛、
二兰、石花为生病的老师上山采药的事。
表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
11 永远的歌声
检查课前预习
易读错的生字
龇
涕
拎
淙
诫
词语积累
cóng
zī
tì
淙淙
tì
龇牙咧嘴
biàn
鼻涕
zhuài
yāo
剃头
小辫儿
拽住
吆喝
快速默读课文，提出问题。
课文主要写了一件什么事？
课主文要写了童年时“我”和二牛、
二兰、石花为生病的老师上山采药的事。
表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果此时你就是那位深受学 生爱戴的教师，看到学生这样的 表现，你会怎样说，怎样做呢？
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？
2.当“我们”向老师献上草药和小 鱼的时候，老 师为什么搂着“我们” 哭了？
体会写法 1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
首尾呼应
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现 在 你能回答这个问题吗？
歌声是老师留给我们的，但那遥远 的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师 生情感留在了同学们的心里，永生难忘。
欣赏写作特色 1、首 尾 呼 应。 2、抓住典型事例。
3、通过语言、动作、心 理描写表现人物思想感情.
我和二牛干脆下了水，摸呀， 捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被 甩上岸，二兰和石花就用柳条把它 们一条一条地穿起来……
提示
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小 鱼……把它们一条一条的穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼”
——学生的心多细呀！
“我和二牛干脆下了水”
——为老师抓鱼不顾一切。
“摸、捉、追、堵、甩、穿”
——想尽一切办法抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
回头一看才知道，原来一 只老狼跟在我们身后很久了， 而傻乎乎的我们竟然毫无所知。
孩子们为老师抓鱼忘记了一 切，全然没有发现自己身边隐藏 的危险，因为他们心中只有一个 念头，那是 。
当孩子们委屈地献上自己为老师 采的草药、抓的小鱼时，老师为什么 搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？
永 远 的 歌 声
词语积累
cóng zī liě 淙淙 龇牙咧嘴
tì 鼻涕
tì 剃头
biàn zhuài yāo shǎ hēng 小辫儿 拽住 吆喝 傻乎乎 哼唱
词语积累
迷离 淙淙 菩萨 鼻涕
剃头 拽住 告诫 拎着 镰刀 吆喝 哼起 笑嘻嘻 小辫儿 脏乎乎 龇牙咧嘴读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？ 课主文要写了童年时“我” 和二牛、二兰、石花为生病的 老师上山采药的事。 表达了“我们”对老师诚 挚的热爱之情。
我们老师好,样样好,
天下第一好。
长相好 有知识
嗓音好 品质好
“我们”这些山乡的孩子对老 师非常热爱。
阅读提示： 自由读6——10自然段， 用横线画出让你最受感动的 句子，并在旁边写下自己的 体会。
我马上想起大人告诫的 东山不能去，山里有狼，可
还是立即使劲地点了点头。
说说你读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为 老师采药。 学生对老师的爱 老师嗓子哑了，学生很着急， 想尽一切办法为老师治病。 学生爱老师