幼儿园小班英语教案一闪一闪亮晶晶
幼儿园小班儿歌教育——英文版“小星星”教案
幼儿园小班儿歌教育——英文版“小星星”教案幼儿园小班儿歌教育——《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案课程科目：英语课程时长：40分钟适用对象：幼儿园小班学生（年龄范围在3-4岁）教学目标：1. 学生能够口齿清晰地唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
2. 学生能够较为准确地理解歌曲中的短语和单词。
3. 学生能够用简单的语言描述星星的形状和颜色。
教学准备：1. 歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件/视频文件。
2. 一张星星的图片。
3. 一些彩色卡纸和颜料。
4. 一些绒球和星星的玩具。
教学步骤：1. 欢迎和介绍——（5分钟）首先，向学生介绍今天要学习的主题，让他们知道我们今天将学习的《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
然后，说明我们今天的课程的目标和教学计划。
最后，用生动有趣的方式欢迎学生加入我们的英语学习之旅。
2. 聆听和唱歌——（20分钟）播放歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件或视频文件，让学生跟着唱歌。
导师可以提供歌曲的歌词，并让学生在唱歌时重复几次歌词，这样学生就能够更加清晰地理解歌曲。
要多次播放歌曲，让学生准确掌握歌曲的节奏和节拍。
可以让学生使用手指敲击桌子的节奏，来帮助他们跟上歌曲的节奏。
3. 讲解歌曲中的单词和短语——（5分钟）在教学过程中，导师可以暂停歌曲并讲解在《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌中出现的单词和短语。
导师可以用一些图片、动作和手势，让学生更好地理解单词和短语。
4. 描述星星的形状和颜色——（5分钟）展示一张星星的图片并让学生描述它的形状和颜色。
导师可以使用一些颜料和卡纸，让学生使用他们的想象力，绘制自己心目中的星星。
5. 游戏时间——（5分钟）让学生玩一些与星星有关的游戏，例如伸出手，捏住一个虚拟的星星，或者用绒球和星星的玩具让他们做一些简单的游戏。
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star 幼儿园英语
儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star一、教学目标1. 让幼儿通过学习《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，学会唱歌和跟节奏拍手。
2. 通过儿歌教学，培养幼儿对英语音乐的兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
3. 培养幼儿的音乐感和表达能力，提高幼儿的英语听力理解能力。
二、教学内容《Twinkle Twinkle Little Star》是一首经典的英文儿歌，内容简单易学，适合幼儿园阶段的幼儿学习。
歌曲的内容围绕着闪耀的星星，歌颂了星星的美丽和神奇，在歌词和旋律上都非常适合幼儿的接受和学习。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，能够清晰地唱出整首歌曲。
2. 教学难点：引导幼儿理解歌曲中的一些字词的意思，帮助幼儿正确发音和表达。
四、教学准备1. 教师准备：了解《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词和旋律，做好歌曲的教学准备和分解。
2. 学具准备：准备好播放器、幼儿园英语儿歌教材、课件、玩具星星等辅助教学器材。
五、教学过程1. 创设情境，引入歌曲：教师可以通过介绍星星的美丽和神奇，引起幼儿对歌曲的兴趣。
可以通过展示星空图片、星星玩具等方式引入歌曲。
2. 教学歌词：教师通过多媒体设备播放歌曲视频或者CD，带领幼儿一起听《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌词分解：教师可以分解歌词，逐句教给幼儿，让幼儿跟着教师学习和模仿。
可以利用课件或者卡片，将歌词逐句展示给幼儿。
4. 跟唱：让幼儿跟着教师，逐句跟唱歌曲，重复多次，直到幼儿掌握整首歌曲的歌词和旋律。
5. 手语教学：教师可以结合歌曲的内容，向幼儿教授一些简单的手语，让幼儿在唱歌的通过手势表达歌曲中的内容，增加趣味性和参与感。
6. 互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，让幼儿在唱歌的同时进行互动，用玩具星星进行角色扮演，让幼儿参与到歌曲的情境中来。
Twinkle,twinkle,little star《一闪一闪亮晶晶》
英语歌曲Twinkletwinklelittle star《一闪一闪亮晶晶》
一、指导思想
我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学
生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语歌曲课程必
须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生
的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。
丰
富小学生的课余生活同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动目的
通过英文歌曲的社团活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语英文歌谣演唱能力。
三、活动对象
四年级学生
四、教学目标
通过英语歌曲走班选修课的开展，使学生的英语学习兴趣得到更好发展，进一步了解英语的
基础知识，培养学生的语言技能和综合运用能力，提高学生的英文歌曲演唱能力。
五、教学内容
歌曲名称：
Twinkletwinklelittle star《一闪一闪亮晶晶》
六、教学重难点
1、歌词的发音。
2、句子的语音语调。
3、句子的节奏感。
七、教学措施
以歌曲TwinkleTwinkleLittle Star为例：。
幼儿园小班英语歌谣教案
幼儿园小班英语歌谣教案教学目标1. 学生能够正确的唱出英语歌谣《Twinkle, Twinkle, Little Star》；2. 学生能够识别歌谣中的生词，并理解其含义；3. 学生能够自己编写属于自己的歌谣。
教学重点1. 正确的歌谣发音；2. 词汇认知与理解。
教学难点1. 歌谣整体的记忆和掌握；2. 学生自主创作歌谣。
教学准备1. 《Twinkle, Twinkle, Little Star》的歌谣卡片或投影片；2. 生词卡片；3. 小黑板。
教学过程Step 1: Warm-up让学生围成一个圆形，指着自己喊出自己的名字。
然后老师根据每个学生的名字来唱一首生日歌，示范正确的英语发音。
Happy birthday to you, happy birthday to you,Happy birthday dear (学生名字), happy birthday to you.Step 2: Introduction老师询问学生是否想要学习一首英语歌谣，如果学生表示同意，老师就可以开始介绍《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
老师可以使用幻灯片或者卡片来展示歌词，让学生跟随唱，并指导学生正确的发音。
Step 3: Practice老师可以在音乐节拍中唱出歌谣的第一句，让学生跟随唱，之后渐渐增加句子，直到全唱完毕。
老师可以让学生两两搭档唱，并根据学生的情况进行指导和帮助。
Step 4: Vocabulary老师提供生词卡片，让学生猜测这个单词的含义，并根据学生的回答来展示生词的中文含义。
老师可以通过这种方式来让学生认知和理解新的词汇。
Step 5: Composing老师提供一个主题，让学生来创作自己的歌谣。
比如，主题可以是关于“我的家庭”或“我的小动物朋友”。
学生可以在小黑板上画出自己的歌谣图案，并为它写出相关的歌词。
Step 6: Conclusion老师在最后的课堂时间中，回顾本次课的学习内容，并重新唱一遍《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
幼儿园欢乐学堂：儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》
知识文章格式幼儿园欢乐学堂：儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》一、引言在幼儿园教学中，儿歌是一种常见的教学资源。
儿歌旋律优美、简单易学，符合幼儿的接受能力，可以通过儿歌教学培养幼儿的语感，激发他们学习语言的兴趣。
本篇文章将围绕儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》展开深入探讨。
二、儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》的内容与特点《一闪一闪亮晶晶》是一首广为流传的儿歌，它简单易学，旋律轻快，而且歌词朗朗上口。
教师可以利用这首儿歌进行情景教学，让幼儿通过唱歌的方式学习天文知识。
在教学过程中，教师可以通过观察星空、制作手工等方式，让幼儿更加深入地了解星星。
这首儿歌既能培养幼儿的音乐素养，又能开拓幼儿的感知和认知能力，是一首非常适合用于幼儿园教学的儿歌。
三、儿歌教学教案的设计与实施1. 目标通过教学，让幼儿了解夜空中的闪亮星星，并通过亲身体验和唱歌的方式学习和感受。
2. 教学准备准备好播放《一闪一闪亮晶晶》的音乐设备，准备与歌词相关的视觉教具，如星星、夜空的图片等。
为幼儿园内的教室营造夜空的氛围，让幼儿能够在“星空”下学习唱歌。
3. 教学过程（1）导入：教师引导幼儿观察天空，询问他们对夜空的认识和感受。
（2）学习儿歌：播放《一闪一闪亮晶晶》的音乐，教师带领幼儿学唱这首儿歌。
（3）情景体验：让幼儿通过观察星星、制作手工等方式，加深对星星的印象。
（4）互动共享：鼓励幼儿共享自己在家或学校对夜空的观察和感受。
四、教学总结与展望通过儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》，幼儿不仅能够学唱一首动听的儿歌，还能在创设的情景中感受和体验夜空中的星星。
教学后，教师可以通过观察孩子的表现和语言沟通，对教学效果进行总结和反思，为今后的教学提供参考。
可以进一步扩展相关的教学内容，引导幼儿对自然、科学等方面的兴趣，促进他们的多元智能发展。
五、个人观点儿歌教学是幼儿园教学中的重要环节，而《一闪一闪亮晶晶》这样的儿歌不仅能够在音乐上丰富幼儿的体验，还能够引导幼儿对自然的认知和情感的表达。
幼儿园儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》
幼儿园儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》一、引言儿童歌曲在幼儿园教学中扮演着重要的角色，不仅能够培养孩子们的听觉感知能力，还能够促进他们的语言表达和社交交往能力的发展。
本文将深入探讨一首常见的幼儿园儿歌《一闪一闪亮晶晶》，通过评估其教学效果和特点，探讨如何在教学中充分发挥其潜在的教育功能。
二、教学目标本教案旨在帮助幼儿园教师有效地传授《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，培养幼儿的听说能力、观察能力和创造力。
具体的教学目标如下：1.能够正确地模仿并演唱《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌；2.通过歌曲中的图像和押韵发展幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的观察能力和注意力，提高他们对光亮与黑暗的感知；4.鼓励幼儿在歌曲的基础上进行创编，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.幼儿提前熟悉《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌；2.教师准备幼儿喜欢的闪光玩具或道具，如手电筒、星星图案等；3.教师准备幼儿绘本或卡片，上面有《一闪一闪亮晶晶》中描述的物体图案；4.教师熟悉《一闪一闪亮晶晶》儿歌的歌词和曲调。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师可以通过一些身体动作操引起幼儿的注意力，例如鼓掌、跳舞等。
引导幼儿准备开始学唱新的儿歌。
2.歌曲欣赏（5分钟）教师播放《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌的音频或视频。
幼儿跟随教师一起欣赏，注意观察歌曲中出现的闪光图案和物体。
3.歌曲学习（10分钟）教师逐句教唱《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，让幼儿跟着教师一起模仿。
重点教导幼儿歌曲中的押韵和重复的句式。
教师可以用手势或道具引导幼儿体验歌曲中描述的亮光感。
4.图像展示（10分钟）教师准备具有闪光图案的绘本或卡片，逐个展示给幼儿观看，并指导幼儿识别图片上的物体名称。
教师可以提问幼儿图片上的物体是什么，让幼儿用自己的语言描述闪光图案。
5.互动游戏（15分钟）教师与幼儿进行互动游戏，通过各种方式模拟和创造闪光的效果。
教师用手电筒照射物体，让幼儿猜测是什么物体；教师为幼儿讲述有关闪光的故事，鼓励幼儿表达自己对光亮与黑暗的感受。
幼儿园小班儿歌教育英文版“小星星教案
幼儿园小班儿歌教育英文版“小星星教案幼儿园小班儿歌教育英文版“小星星教案”1. Introduction (介绍)In this article, we will be discussing the educational English version of the popular nursery rhyme "Twinkle, Twinkle, Little Star" for children in the small class of kindergarten. This lesson plan aims to introduce and enhance the English language skills of young learners through the familiar tune and lyrics of the song.2. Overview of the Lesson Plan (教案概述)The primary objective of this lesson plan is to familiarize children with English vocabulary, basic sentence structures, and pronunciation. It will be done through various engaging activities and exercises centered around the nursery rhyme "Twinkle, Twinkle, Little Star."3. Warm-up Activity (热身活动)To set the mood for the lesson, start by playing the English version of the "Twinkle, Twinkle, Little Star" song. Encourage thechildren to sing along and clap their hands to the rhythm. This activity will help create a comfortable and enthusiastic learning environment.4. Vocabulary Building (词汇积累)Introduce the key vocabulary words from the song, such as "twinkle," "star," "night," and "above." Use flashcards or visuals to aid comprehension and pronunciation. Repeat each word several times and encourage the children to repeat after you.5. Listening and Speaking Practice (听力和口语训练)Play the song again and ask the children to listen carefully. Pause the song at certain intervals and ask simple questions related to the lyrics. For example, "What is twinkling in the sky?" or "Where do you see the star?" Give each child a chance to answer, encouraging them to use complete sentences.6. Reading and Writing Activity (阅读和写作活动)Provide each child with a printed copy of the lyrics. Help them follow along as you read the words out loud. Encourage the children to trace the letters of the selected vocabulary words, focusing on letter formation and recognition.7. Creative Art and Craft (创意艺术和手工艺)To further engage the children, prepare an art and craft activity related to the nursery rhyme. Provide materials such as colored paper, glitter, and glue. Guide the children in creating their own "twinkling stars" using the materials provided. This activity promotes creativity and enhances fine motor skills.8. Role-Play and Drama (角色扮演和戏剧)Divide the children into small groups and assign roles from the song, such as the "star," "moon," or "sky." Encourage each group to act out the lyrics of the song using simple props or gestures. This activity helps improve language fluency and builds confidence in speaking English.9. Recap and Conclusion (总结和结论)Gather the children together and recap what they have learned throughout the lesson. Sing the song once again as a group, allowing each child to participate actively. Emphasize the importance of practicing and using English in their daily lives.10. Personal Reflection and Observations (个人反思和观察)As an educator, I believe that introducing nursery rhymes in an educational setting enhances students' language acquisitionand cultural awareness. The English version of "Twinkle, Twinkle, Little Star" provides a fun and memorable way for young learners to engage with the English language.In conclusion, the educational English version of the nursery rhyme "Twinkle, Twinkle, Little Star" offers a valuable opportunity for children in the small class of kindergarten to develop their English language skills. Through a variety of interactive activities, this lesson plan aims to create an enjoyable and effective learning experience.(Note: The word count for this article is 478 words)续写700字1. 为了确保幼儿园小班的学生能够更好地学习英语，教育性的英文版儿歌“Twinkle, Twinkle, Little Star”提供了一种重要的机会。
幼儿园儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》再现魅力
幼儿园儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》再现魅力一、引言在幼儿园教学中，儿歌教学是非常重要的一环。
儿歌不仅仅是娱乐和调节情绪的工具，更是孩子们学习语言、培养表达能力和加强认知的重要途径。
而《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌以其简单易学、内容生动有趣的特点，一直备受教师和家长的喜爱。
本文将就《一闪一闪亮晶晶》这一儿歌再现的魅力进行全面评估和探讨。
二、儿歌的价值和作用在开始深入探讨《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌之前，我们先来了解一下儿歌的价值和作用。
儿歌不仅可以帮助孩子们学习语言，还可以培养他们的音乐感和节奏感，激发他们的创造力和想象力，加强亲子互动，促进情感交流。
通过儿歌，孩子们可以更好地了解自己的情感和情绪，学会表达和沟通，培养独立性和自信心。
三、《一闪一闪亮晶晶》的词曲特点《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌的词曲特点非常明显，旋律简单易学，节奏明快欢快，适合幼儿园幼儿学习和表演。
歌词中的“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”给人以明快和愉悦的感觉，让孩子们在唱歌的过程中能够享受到快乐和愉悦，同时也能够引发他们对于星星、夜空的好奇心和想象力。
四、《一闪一闪亮晶晶》在幼儿园教学中的应用在幼儿园的教学中，教师可以通过《一闪一闪亮晶晶》这首优秀的儿歌，引进有趣的教学活动，比如通过观察夜空中闪烁的星星，让孩子们对歌词中的内容进行更加具体的认知。
教师还可以通过这首儿歌来布置手工制作和绘画任务，可以增强孩子们的动手能力、观察能力和绘画能力。
五、我的观点和理解对于《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，我个人非常喜欢。
它不仅让孩子们在学习中感到愉悦和快乐，同时也培养了他们对于自然界的好奇心和热爱。
通过唱歌、绘画和手工制作，孩子们不仅仅学到了音乐知识和艺术技能，更重要的是培养了他们的创造力和想象力，这将对他们未来的学习和生活产生积极而深远的影响。
六、总结与回顾通过本文的探讨，我们深入了解了《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌教学的再现魅力。
我们了解了儿歌教学的价值和作用，掌握了这首儿歌的词曲特点，以及它在幼儿园教学中的应用。
幼儿园小班音乐：一闪一闪亮晶晶教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材音乐：一闪一闪亮晶晶教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Music: Twinkle Twinkle教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育音乐：一闪一闪亮晶晶活动准备：小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带活动过程：（一）音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。
于是月亮带着小星星都藏起来了。
白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。
这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。
月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。
（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。
太阳爸爸只好又回家睡觉了。
老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。
重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。
月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
活动反思：重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来？4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混？活动目标：1 感受4|4拍的音乐节奏2 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍3 加深对音乐课的兴趣。
设计思路：幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。
由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。
幼儿园儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》分享
幼儿园儿歌教学教案《一闪一闪亮晶晶》共享一、引言儿歌是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还能够培养他们的语言表达能力和动手能力。
《一闪一闪亮晶晶》是一首极具活泼、明快、易学易唱的儿歌，非常适合用于幼儿园的音乐教学。
在本文中，我将共享一份《一闪一闪亮晶晶》的教学教案，希望能够帮助幼儿园老师们更好地教学并激发孩子们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和学唱《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们更加热爱音乐；3. 发展幼儿的语言表达能力和情感表达能力，让他们通过歌曲表达自己的情感。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，准备好歌词、音乐和相关道具；2. 学生准备：让孩子们准备好好心情和积极参与的态度。
四、教学过程1. 初步感知第一步，教师播放《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌音乐，让孩子们侧耳倾听，并结合手指闪烁的动作，感受这首儿歌的活泼、明快特点。
2. 歌曲学唱第二步，教师引导孩子们跟着音乐一起学唱《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，重点训练歌曲的旋律、节奏和发音。
可以通过分段教学，先从歌词简单的部分开始，逐步增加难度，让孩子们能够更好地掌握歌曲。
3. 表情动作第三步，教师带领孩子们配合音乐的节奏，表情生动地演唱这首儿歌，可以利用一些道具或者手势动作，增加互动性，让孩子们更加投入地学唱这首儿歌。
4. 情感表达教师可以组织孩子们分组表演《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，让他们通过演唱来表达自己对音乐的热爱和对生活的感悟，鼓励他们更多地参与到音乐教学中来。
五、教学反思在教学的过程中，我发现孩子们对《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌非常感兴趣，他们在学唱的过程中投入度很高，尤其是在配合音乐的节奏表达自己的情感时，展现出了良好的表现欲和表演能力。
通过这次教学，我深刻感受到了音乐教育对于幼儿全面发展的重要性，也更加坚定了我在后续教学中多多利用儿歌来丰富教学内容的信心。
幼儿园英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的教学计划
幼儿园英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的教学计划幼儿园英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的教学计划序号：1引言：儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养孩子们的音乐素养，还可以提高他们的语言表达能力。
其中，《Twinkle Twinkle Little Star》是一首经典的英文儿歌，拥有简单易懂的歌词和优美的旋律。
本文将以《Twinkle Twinkle Little Star》为例，为幼儿园教师提供一份教学计划，帮助他们有效地教授这首儿歌。
第一部分：教学目标序号：21. 让幼儿熟悉《Twinkle Twinkle Little Star》这首英文儿歌，能够正确地听、说和唱这首歌。
2. 增强幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
3. 通过学唱这首儿歌，提高幼儿的英语发音能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的音乐合作意识，增强他们的团队合作能力。
第二部分：教学准备序号：31. 一份全面的《Twinkle Twinkle Little Star》歌词。
2. 一台能播放音乐的音响设备。
3. 一些视觉辅助工具，例如星星的贴纸或挂图。
第三部分：教学步骤序号：4步骤一：引入歌曲（20分钟）1. 引导幼儿坐在一起，展示一张星星的挂图或贴纸，并介绍这首歌是关于星星的。
2. 播放一段《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐，让幼儿们先用手指点着音乐的节奏跟唱。
3. 教师自己唱一遍这首歌，同时做出相应的手势动作，引导幼儿模仿。
步骤二：学唱歌词（30分钟）1. 分发每个幼儿一份歌词，同时口头解释歌词的含义，帮助幼儿理解每句歌词的意思。
2. 教师带领幼儿逐句学唱歌词，注重发音和语调的准确性。
3. 分成小组，让幼儿们互相模仿和练习，鼓励他们用自己的话语解释歌词的含义。
步骤三：音乐合作活动（30分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有几个孩子。
幼儿园外国语教育教案：《Twinkle Twinkle Little Star》
幼儿园外国语教育教案：《Twinkle Twinkle LittleStar》教案课程主题：《Twinkle Twinkle Little Star》学生年龄：3-5岁教学目标：1. 学生能够听懂并正确发音《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词。
2. 学生能够模仿老师唱歌，并在自己的语境中唱歌。
3. 学生能够通过唱歌和动作表达自己的想法和情感。
教学步骤：第一步：启动老师问学生是否听过歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》。
如果有学生听过，老师可以请他们回想起来唱一遍。
如果没有学生听过，老师可以用手机播放歌曲，让他们听一遍。
第二步：演示和讲解在这一步中，老师应该详细讲解歌曲的歌词，同时对学生进行发音指导。
老师可以采用以下方法：1. 让学生逐字跟读歌词，然后反复强调正确的发音。
2. 展示一张图片，上面有关于夜晚星星的元素。
让学生观察图片并重申歌曲的内容。
3. 教师用自己的声音唱一遍，让学生跟着唱第三步：练习学生可以在课堂上进行练习。
1. 让学生逐字跟读歌词，关注发音的准确性。
2. 鼓励学生一起唱歌，让他们跟老师一起唱，并分配不同的角色，即会唱歌词的和不会的学生。
3. 鼓励学生在唱歌的过程中多运用动作和表情，以加强唱歌的感知效果。
第四步：综合在这一步中，老师可以请学生在课堂上表演歌曲。
这可以是个体表演，也可以是集体表演。
如果是集体表演，老师可以选择少数几名学生，在他们的表演中加入更多的动作和感知元素，以增加表演的吸引力。
教学评估：老师应该观察并评估以下情况：1. 学生是否能够正确发音歌词。
2. 学生是否能够熟练唱歌，并且在唱歌的过程中表现出足够的感知和情感表达。
结语：学生从不会唱歌到会唱歌的过程，不仅仅是语言交流的学习过程，更是情感认知和社会情感发展的过程。
这个过程中，老师应该适时引导和激发学生内在的情感表达，同时帮助他们建立起真正属于自己的语言思维框架。
幼儿园小班音乐：一闪一闪亮晶晶教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材音乐：一闪一闪亮晶晶教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Music: Twinkle Twinkle教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育音乐：一闪一闪亮晶晶活动准备：小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带活动过程：（一）音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。
于是月亮带着小星星都藏起来了。
白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。
这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。
月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。
（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。
太阳爸爸只好又回家睡觉了。
老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。
重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。
月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
活动反思：重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来？4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混？活动目标：1 感受4|4拍的音乐节奏2 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍3 加深对音乐课的兴趣。
设计思路：幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。
由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。
一闪一闪亮晶晶小班教案
一闪一闪亮晶晶小班教案一闪一闪亮晶晶小班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的一闪一闪亮晶晶小班教案，希望对大家有所帮助。
一闪一闪亮晶晶小班教案1活动名称：《一闪一闪，亮晶晶》活动目标：1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。
2、体会绘本中温暖、幸福的感情。
活动准备：绘本PPT、绘本每人一本、《虫儿飞》音乐。
活动过程：一、猜谜导入1、教师讲述谜语，幼儿猜测。
师：“一盏小灯笼，会在夜空游。
”小朋友们知道这是什么吗？2、出示萤火虫手偶。
师：“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。
二、自主阅读绘本1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。
师：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？师：故事的名字叫作《一闪一闪亮晶晶》，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。
2、幼儿继续自主阅读，教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。
3、交流分享。
师：你看到了什么？三、集体完整阅读绘本1、教师播放音乐《虫儿飞》，出示绘本PPT，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。
师：一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗？是谁？师：瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢？萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢？2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。
师：你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的？一闪一闪亮晶晶小班教案2一、创设情境，导入新课出示夜空图（配音乐：一闪一闪亮晶晶）。
师：同学们，这幅图向我们展示的是什么？生：夜晚的天空师：你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么？生:星星、月亮、北斗星、启明星…师：同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。
不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢？现在我们就一起去看一看那里发生了什么？出示（配宁静音乐）师：热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想：咦？这些朋友是谁呢？他们从哪里来？我怎么从来没有见过呢？这节课，我们继续来学习《星星的新朋友》，学完后，小星星的.这些疑问就全都明白了。
幼儿园小班英语歌曲教案：《Twinkle Twinkle Little Star》
幼儿园小班英语歌曲教案：《Twinkle Twinkle LittleStar》教案主题：幼儿园小班英语歌曲教学教学目标：1. 让幼儿熟悉英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》。
2. 增加幼儿对英文文化的认知。
3. 提高幼儿的语音宣泄能力。
教学内容：1. “Twinkle Twinkle Little Star”的歌曲学唱。
2. 歌曲的基本表现和舞蹈动作。
教学过程：1. 创设情境。
教师为幼儿介绍英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》。
让幼儿了解这首歌曲是全世界最出名的英语儿歌之一，它的音乐旋律轻快，非常好听。
2. 听曲学唱。
教师放置CD录音带，指导幼儿跟随唱歌，并适当调整歌曲的速度。
教师还要让幼儿注意英语歌曲在歌词上的注重重音和抑扬顿挫。
3. 学习舞蹈动作。
当幼儿掌握了歌曲的基本部分时，教师可以教育幼儿如何通过简单的舞蹈和动作来表现这首歌曲。
例如，可以用手指做出闪烁的动作，并配合跳跃和转圈的动作。
4. 组合表演。
教师组织幼儿将歌曲和舞蹈表现连起来，让孩子们一起来创造一个美妙的表演。
可以让孩子们轮流表演，展示各自的想象力和才能。
教学方法：1. 以游戏为基础，让幼儿参与其中，提高他们的兴趣和参与度。
2. 通过大量的听歌学唱，让幼儿掌握基本的发音和语调规律。
3. 通过舞蹈和动作的学习，帮助幼儿表现出歌曲的情感特征和节奏感。
教学评估：1. 观察幼儿参与教学的积极性和精神状态。
2. 监控幼儿的表演技能和表现能力。
教学反思：1. 通过歌曲学唱和舞蹈学习的形式，可以让幼儿更快乐地学习，并且激发他们的学习兴趣。
2. 课程设置以幼儿的学习特点为基础，通过多种方式来传递英语知识，以达到教育目标。
教学拓展：1. 教师可以通过互动游戏来帮助幼儿更好地掌握英语的基础知识和技能。
2. 可以邀请英语母语人士和国际志愿者来教授更多的英文歌曲和文化内容。
3. 让学生在课后继续学习和练习英语歌曲，以巩固所学的知识。
一闪一闪亮晶晶的教案
一闪一闪亮晶晶的教案教案标题：一闪一闪亮晶晶的教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解和使用形容词来描述物体的外貌特征。
2. 学生将能够通过观察和描述，发现和欣赏自然界中的光现象。
3. 学生将能够培养观察力、描述能力和合作学习的能力。
教学重点：1. 形容词的理解和运用。
2. 光现象的观察和描述。
3. 合作学习和团队合作。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示光现象的例子。
2. 一些有光反射特点的物体，如镜子、玻璃球等。
3. 学生的观察记录表格。
4. 合作学习小组分组表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或图片向学生展示一些光现象的例子，如彩虹、闪电等。
2. 启发学生思考：你们见过哪些亮晶晶的光现象？你们对这些光现象有什么了解？探究（15分钟）：1. 将学生分为小组，每组给一些有光反射特点的物体。
2. 学生观察这些物体，记录它们的外貌特征和反射光的情况。
3. 学生通过小组讨论，总结它们的共同点和不同点，并尝试使用形容词来描述它们的外貌特征。
展示和讨论（10分钟）：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们观察到的物体和描述。
2. 全班共同讨论，比较不同小组的观察结果和描述，找出共同的形容词和特点。
拓展（15分钟）：1. 学生重新组成新的小组，每个小组分配一个光现象的主题，如彩虹、太阳等。
2. 学生通过观察和描述，以小组形式创作一段描述这个光现象的短文。
3. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的创作。
总结（5分钟）：1. 教师总结本课学习的重点，强调形容词的运用和观察能力的培养。
2. 鼓励学生将观察和描述的技能应用到日常生活中。
评估：1. 教师观察学生在小组讨论和展示中的表现，评估他们对形容词的理解和运用能力。
2. 教师评估学生对光现象的观察和描述能力，以及合作学习和团队合作的能力。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续观察和描述不同的光现象，并记录下来。
2. 学生可以进行更深入的研究，了解光的传播和反射原理。
幼儿园《Twinkle Twinkle Little Star》英文歌曲教学案例
幼儿园《Twinkle Twinkle Little Star》英文歌曲教学案例幼儿园《Twinkle Twinkle Little Star》英文歌曲教学案例教学目标：1. 掌握《Twinkle Twinkle Little Star》歌曲的歌词和曲调；2. 提高幼儿英语听力和音韵意识；3. 培养幼儿的音乐表达和自我表现能力。
一、学习导入老师可以准备一颗闪烁的星星模型和一块布，然后让每个幼儿选择一颗星星图案的卡片，通过游戏的形式引出“Twinkle Twinkle Little Star”，让幼儿们通过动作和语言的互动来感受歌曲的内容和意境。
二、学习过程1. 听歌学唱老师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
老师可以分段教唱歌词，逐句领唱，让幼儿模仿跟唱，并重复多次，直到幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
2. 音韵启蒙在教学过程中，老师可以用手指跟着音乐的节拍敲击桌面，或者用小铃铛等乐器进行伴奏，让幼儿们跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
老师可以引导幼儿用手指在桌面上画出歌曲中“星星”闪烁的形状，激发幼儿的想象和创造力。
三、情感体验在学习过程中，老师可以布置绘画活动，让幼儿们画出自己心中闪烁的星星，或者编排简单的舞蹈动作，与歌曲的旋律相呼应。
通过这些活动，可以增强幼儿对歌曲的情感体验和理解，并培养他们的音乐表达和自我表现能力。
四、教学延伸在学习过程中，老师可以邀请家长们一起参与，鼓励家长和幼儿一起练习唱歌，增加家庭氛围的亲子互动，让歌曲的学习得到更好的延伸和落实。
五、个人观点和理解在教学过程中，我认为幼儿《Twinkle Twinkle Little Star》英文歌曲教学案例不仅能够提高幼儿的英语听力和音韵意识，还能够培养幼儿的音乐表达和自我表现能力。
通过相关绘画和舞蹈活动，可以加深幼儿对歌曲的情感体验和理解，促进他们全面发展。
幼儿《Twinkle Twinkle Little Star》英文歌曲教学案例在幼儿教育中具有重要作用，通过这样的教学活动，不仅能够培养幼儿的英语综合能力，还可以促进幼儿的全面发展，让幼儿在欢快的歌声中感受成长的乐趣。
幼儿园小班英语教案：小星星
幼儿园小班英语教案：小星星教学主题：小星星参考年龄：幼儿园小班（4-5岁）教学目标：1.学习并掌握新单词“star”。
2.学习儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》及其歌词。
3.鼓励幼儿分享星星的经历和想象。
教学重点：学习新单词“star”，并能够辨认。
教学难点：学习并掌握儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词。
教学准备：1.幼儿园小班用的教具和教材。
2.歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的音频或CD。
3.一张星星的图片或实物，用于引导幼儿分享和想象。
教学步骤：Step 1：导入新知识（8分钟）老师播放一首轻快的儿歌音乐《Twinkle Twinkle Little Star》，引入新主题：“小星星，小星星，闪闪发光的小星星。
”老师出示一张星星的图片或实物，介绍新单词“star”，并由幼儿一起大声重复词汇“star”。
Step 2：学习歌曲（10分钟）老师播放歌曲并鼓励幼儿一起唱歌。
老师可以根据孩子们的实际情况选择使用音频或CD伴奏。
同时，老师也可以通过做出手势和表情来帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。
在教唱歌曲时，老师可以先让孩子们跟着自己念一遍歌词，再讲解词汇和发音要点，并鼓励孩子们跟着音乐一起唱。
Step 3：分享和想象（10分钟）老师鼓励幼儿分享他们对星星的经历和想象。
老师可以提出一些问题，如“你们看过什么形状的星星”、“你们觉得星星住在哪里”等，激发幼儿的想象力，鼓励他们用自己独特的方式来表达自己的想法。
此项活动不仅可以让幼儿更好地了解和认识星星，也可以提高孩子们的口语和表达能力。
Step 4：艺术创作（12分钟）老师可以提供一些材料和工具，让孩子们用自己的方式来创造自己的星星形象。
比如铅笔、彩笔、纸、糖果等，让孩子们尽情发挥，创造出最独特的星星形象。
Step 5：总结与展示（10分钟）老师可以邀请一些孩子来展示自己创造的星星形象，同时老师也可以根据孩子的表现来评价孩子的创意和创造力，并适时总结今天的课程，强调幼儿所学并分享的内容，同时也可以展示幼儿的艺术作品，让大家一起欣赏。
幼儿园小班英语儿歌教案
幼儿园小班英语儿歌教案教学目标：1. 让幼儿熟悉和掌握一些常见的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等。
2.培养幼儿的语感，提高他们的英语听力能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学准备：1. 《Twinkle, Twinkle, Little Star》儿歌录音。
2.大星星、小星星的图片或卡片。
3.彩色的绘画纸和彩色笔。
4.学生需要准备的纸和铅笔。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身)1. 控制气氛，通过唱一段活泼的儿歌来开启课堂，如《If You're Happy and You Know It》。
2.观察每个幼儿，鼓励他们跟着节奏做动作。
Step 2: Introduction (导入)1.发放纸和铅笔给每个幼儿，并让他们画一颗大星星和几颗小星星。
2. 鼓励幼儿展示自己画的星星，并提问：“Do you know this song?”(你们知道这首歌吗？)3. 引出即将学习的儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
Step 3: Learn the Song (学儿歌)1. 播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的录音。
2.要求幼儿反复听录音，尽量模仿发音和节奏。
3.分段学唱，每次学唱一小段，反复练习直到熟练掌握。
Step 4: Practice (练习)1.教师引导幼儿一起唱歌，通过反复跟唱来加深对儿歌的记忆和理解。
2.利用图片或卡片，让幼儿进行互动演唱。
教师可以拿起大星星的图片，幼儿们拿起小星星的卡片，根据歌词唱歌。
然后教师换成小星星的图片，幼儿们换成大星星的卡片，再次进行演唱。
Step 5: Extension Activities (拓展活动)1.幼儿自由绘画，可以画一幅与儿歌内容相关的画面，如夜空中闪烁的星星。
2.幼儿可以将自己画的星星贴在教室的墙上，展示给其他小朋友看。
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课题：twinkle ,twinkle little star
N1C
教学目标：
1、通过手指游戏使幼儿了解星星的特点，表现出儿歌的主要内容。
2、幼儿能通过游戏强调star和儿歌的学习
3、重点句型：How many stars can you see?复习数字one, two, three, four, five
二、教具：歌曲光盘、宇宙飞船图片、歌曲内容图片、歌曲挂图、小星星卡片、单词卡片
三、教学过程
1、warm-up
T: Good morning children
Ss: Good morning, Miss liang
T: How are you?
Ss: Fine, Thank you!
T: What’s the weather like today?
Ss: sunny day
T: Now class is begin, let’s do the action, are your ready?
T: hands up, hands down
one, two, three, on my knees
2、讲述一个好朋Angle乘坐宇宙飞船飞小太空遨游（出示一张宇宙飞船的图片）Angle告诉我们夜晚的太空非常美丽（出示一张夜空挂满无数颗小小星星的大图）T：Look, how beautiful! What can you see？（引出今天要学的单词star）
Ok, let me show you, there are many stars in the sky
接着出示星星单词卡片，学习单词star
T：How many stars can you see？（拿出小星星卡片，教授本课重点句型，通过反复提问、练习操练带领幼儿数小星星）
3、小游戏：教师出示多少颗星星，幼儿出示相应的小手指头，看哪个幼儿做得又快又准确。
4、通过出示故事图片讲故事，学习歌曲
图1、太阳落山了，夜幕降临了，Angle来到夜空里，她看见一闪一闪的星星说了twinkle, twinkle little star
图2、Angle 看到这些漂亮的星星非常祥和他们交朋友，可是她不知道小星星是谁，于是说，how I wonder what you are
图3、Angle看着高高悬挂在夜空中的星星说，up above the world so high
图4、看着漂亮的星星说你们一闪一闪的就行美丽的钻石挂在空中like a diamond in the sky
5、带领全班小朋友一起读儿歌，接着教唱儿歌。
6、随着播放音乐，带领全班小朋友一边唱一边做动作结束本课。