壤塘县三小2018-2019学年二年级下学期数学3月月考试卷

壤塘县三小2018-2019学年二年级下学期数学3月月考试卷班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）5分是（）元。

A. 0.05B. 0.5C. 52．（2分）一个两位数，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字少3，这个数是（）。

A. 69B. 93C. 963．（2分）2.5元是（）。

A. 25分B. 2元5角C. 250角4．（2分）1 元可换（）。

A. 2 张5 角B. 3 张5 角C. 2张1 角5．（2分）我们上课用的黑板是（）A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 长方形6．（2分）用长12.56cm的铁丝围成的图形中，面积最大的是（）A. 正方形B. 圆C. 长方形二、判断题7．（2分）1千克铜比1千克棉花重。

8．（2分）被除数和除数相同，商是1。

（）9．（2分）下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况。

猫狗小白兔15 12 810．（2分）鸭子、鸟、鸡与鱼是两类动物。

（）11．（2分）□7＜72分方框中只能填6。

三、填空题12．（1分）由6个千、3个百和9个十组成的数是________。

13．（3分）硬币是________形；红领巾是________形；课桌面是________形。

14．（2分）一个南瓜重4千克，一个西瓜重________千克，一个菠萝重________千克。

15．（1分）所有十位上数字是6的两位数。

________16．（3分）用做成一个，数字“4"对面的数字是________，数字“5”对面的数字是________，数字“1”对面的数字是________。

17．（4分）47________74 59________55 100________97 60________7018．（3分）横线上填上“＞”“＜”或“=”。

（1）当x=10时，3x-10________25 2.5x+1.5x________40（2）如果a-4.2=b-5.8，那么a________b19．（6分）看图写数。

写作：________ 写作：________ 写作：________读作：________ 读作：________ 读作：________20．（3分）写出十位上是5的两位数：51，________，________，________。

四、解答题21．（5分）学校图书室购进图书3200本，如果有38个班，平均每个班分80本，这些图书够分吗? 22．（11分）下面是李老师记录的二（1）班同学第一次数学检测的情况。

________人。

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？23．（5分）把小房子向左移动2格得到的图形涂红色，向右平移4格得到的图形涂黄色。

24．（5分）口算。

6+8= 7+5= 15-8= 17+3= 13-9=60+8= 34+7= 32-4= 56+8= 56-30=25．（5分）按照虚线折一折,折出来的各是什么图形?先连i连,再写出名称。

26．（5分）一个同学把一块三角形玻璃打碎成三块（如图），他想到玻璃店配一块完全一样的玻璃。

为了图省事。

带哪一块去最恰当。

说明理由。

27．（5分）有多少个桃子？28．（5分）有40个学生，3个老师。

每人一瓶矿泉水，带40瓶够吗？壤塘县三小2018-2019学年二年级下学期数学3月月考试卷（参考答案）一、选择题1．【答案】A【考点】含小数的单位换算，货币单位及其换算【解析】【解答】5分100=0.05元故答案为：A【分析】分化成元，是低级单位化高级单位，应除以进率，用5分除以进率100即可得到答案。

2．【答案】C【考点】100以内数的组成【解析】【解答】一个两位数，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字少3，这个数是96.故答案为：C.【分析】因为最大的一位数是9，所以这个两位数中的十位数字是9，个位上的数字比十位上的数字少3，个位数字是9-3=6，据此写出这个两位数即可.3．【答案】B【考点】含小数的单位换算，货币单位及其换算【解析】【解答】2.5元是2元5角.故答案为：B.【分析】用元作单位表示钱数时，整数部分的数表示几元，十分位上的数表示几角，百分位上的数表示几分，据此解答.4．【答案】A【考点】货币简单的计算【解析】5．【答案】D【考点】平面图形的分类及识别【解析】【解答】我们上课用的黑板是长方形.故选：D.【分析】这道题主要考查长方形的认识。

解答此题的关键是联系生活实际，根据长方形的特征进行判断.6．【答案】B【考点】平面图形的分类及识别【解析】【解答】解：面积最大的是圆.故答案为：B.【分析】在周长一定的情况下，所围成的平面图形面积从大到小依次是圆、正方形、长方形、三角形，越接近圆面积越大。

二、判断题7．【答案】错误【考点】千克的认识与使用【解析】8．【答案】正确【考点】除法的初步认识【解析】【解答】被除数和除数相同，商是1，此题说法正确.故答案为：正确.【分析】在除法中，被除数÷除数=商，当被除数和除数相同，商是1，据此判断.9．【答案】错误【考点】数据收集整理【解析】【解答】解：因为15>12>8，即学生喜欢猫的人数最多，所以学生们最喜欢猫，故“学生们最喜欢狗”这个说法是错误的。

故答案为：错误。

【分析】此题中数量的多少能反映出学生对不同小动物的喜好程度。

10．【答案】正确【考点】20个元素以内的分类与整理【解析】11．【答案】错误【考点】100以内数的大小比较【解析】【解答】要使□7＜72，则方框中的数小于7，所以可以填1——6。

三、填空题12．【答案】6390【考点】10000以内数的读写与组成【解析】【解答】解：由6个千、3个百和9个十组成的数是6390。

故答案为：6390。

【分析】一个数由几个千组成，就在千位上写几，由几个百组成，就在百位上写几，由几个十组成，就在十位上写几。

13．【答案】圆；三角；长方【考点】平面图形的分类及识别【解析】【解答】解：硬币是圆形，红领巾是三角形，课桌面是长方形。

故答案为：圆；三角；长方。

【分析】圆形是曲线围成的图形，三角形是三条边围成的图形，长方形是四条边围成的图形。

14．【答案】2；1【考点】代换问题，千克的认识与使用【解析】15．【答案】60、61、62、63、64、65、66、67、68、69【考点】21～100的认识与读写【解析】16．【答案】3；6；2【考点】平面图形的分类及识别【解析】17．【答案】＜；＞；＞；＜【考点】100以内数的大小比较【解析】18．【答案】解：10×8=80（元）6×8=48（角）=4元8角80元+4元8角=84元8角。

答：一共要84元8 角钱。

【考点】货币简单的计算【解析】【分析】可以把10元8角分成10元和8角，分别乘8后求出共多少元、多少角，相加后就是一共需要的钱数。

19．【答案】45；32；100；四十五；三十二；一百【考点】21～100的认识与读写【解析】【解答】解：这些数字分别写作：45、32、100；45读作：四十五；32读作：三十二；100读作：一百。

故答案为：45；32；100；四十五；三十二；一百。

【分析】写数时最高位到低位写，哪一位上是几就写几；读数时从高位读起，哪一位上是几就读几。

20．【答案】52；53；54【考点】21～100的认识与读写【解析】答案不唯一四、解答题21．【答案】解：38×80=3040（本），3200＞3040答：这些书够分。

【考点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位），10000以内数的大小比较【解析】【分析】用每个班分到的本数乘班数求出分的书的总数，然后与3200比较后判断是否够分。

22．【答案】（1）17；11；5；2（2）35；12（3）优秀比良好多多少人？（答案不唯一）【考点】数据收集整理【解析】【解答】（1）优秀的人数=3×5+2=17人；良好的人数=2×5+1=11人；合格的人数=5人；不合格的人数=2人；（2）二（1）班一共有17+11+5+2=35人，优秀比合格多17-5=12人；（3）还能提的问题有：优秀比良好多多少人？故答案为：（1）17；11；5；2；（2）35；12；（3）优秀比良好多多少人？（答案不唯一）【分析】（1）根据图中正的个数作答即可；（2）根据（1）中表的信息作答即可；（3）根据（1）中表的信息，可以提的问题有：两个类别之间相差多少人，例如优秀比良好多多少人？23．【答案】【考点】平移与平移现象【解析】【分析】先确定平移的方向，然后根据对应点之间的格数确定平移的格数，再确定平移后的图形即可。

24．【答案】6+8=14；7+5=12；15-8=7；17+3=20；13-9=4；60+8=68；34+7=41；32-4=28；56+8=64；56-30=26.【解析】25．【答案】【考点】平面图形的分类及识别【解析】【分析】正方形的四条边长度都相等，三角形是三条边围成的图形，长方形的对边相等，由此判断即可。

26．【答案】解：带从左往右数第三块去。

延长第三块的上下两边使之相交，并量出两个角的度数，就可知另一个角的度数【考点】平面图形的分类及识别【解析】【分析】第三块中有原来三角形的两个角和一条边，延长第三块中残缺的上下两边使之相交，这样就得到和原来一样的一个三角形。

27．【答案】解：26＋7=33（个）.答：有33个桃子.【考点】两位数加一位数的加法【解析】【分析】观察线段图可知，桃子比苹果多7个，用苹果的个数+桃子比苹果多的个数=桃子的个数，据此列式解答.28．【答案】40+3=43＞40，40瓶水不够【考点】100以内数的大小比较，整十数的加减法【解析】。