如何培养小学生良好数学学习习惯论文

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浅谈小学数学良好学习习惯的培养

浅谈小学数学良好学习习惯的培养1. 引言1.1 引言在当今社会，数学作为一门重要的学科，一直受到广泛关注。

而小学阶段是孩子学习数学的基础阶段，因此，培养小学生良好的数学学习习惯显得尤为重要。

良好的学习习惯是孩子学习成绩的关键，也是他们未来学习和工作的基石。

在这个信息爆炸的时代，培养小学生良好的数学学习习惯更显得迫在眉睫。

因此，如何培养小学生良好的数学学习习惯成为了家长和教师们共同关注的焦点。

本文将围绕培养小学生良好的数学学习习惯展开探讨，希望能够为关心孩子数学学习的家长和教师提供一些实用的建议和指导。

愿我们的努力能够助力孩子们在数学学习的道路上走得更远，更稳健。

2. 正文2.1 培养孩子的学习兴趣培养孩子的学习兴趣是数学学习中至关重要的一环。

兴趣是最好的老师，只有孩子对数学感兴趣，才能主动去学习和探索。

那么，如何培养孩子的数学学习兴趣呢？家长和老师要给孩子创造一个良好的学习环境，让孩子感受到数学的乐趣。

可以通过有趣的数学游戏、数学竞赛等活动来激发孩子的学习兴趣。

家长和老师也应该多和孩子一起探讨数学问题，让孩子在探索中感受到数学的魅力。

要让孩子明白数学在生活中的实际应用，让他们意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。

可以通过生活中的例子来让孩子感受到数学的实用性，激发他们学习数学的兴趣。

要根据孩子的兴趣和特点来选择适合的数学学习方式。

每个孩子都有自己的学习方式和兴趣点，家长和老师要根据孩子的情况来设计学习计划，让孩子在学习中找到自己的乐趣。

培养孩子的数学学习兴趣需要家长和老师的共同努力，只有通过创造良好的学习环境、让孩子感受数学的实用性以及选择合适的学习方式，才能让孩子对数学产生浓厚的兴趣，从而更好地学习数学。

2.2 建立良好的学习习惯建立良好的学习习惯对小学生的数学学习至关重要。

家长和老师要共同努力引导孩子养成良好的学习习惯，如定时完成作业、按时复习知识点、保持专注等。

孩子能够养成这些习惯，有助于提高学习效率，坚持学习的持久性和提高学习成绩。

数学良好习惯培养论文

数学良好习惯培养论文1.培养学生认真预习和复习的好习惯五年级的学生由于有了前四年数学学习的经验，所以相对而言数学学科的学习还是比较得心应手的。

我所教的两个班的学生学习比较浮躁，针对这一实际情况，在我进行数学教学前要求学生进行有意识的预习，通过有意识的预习使学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带着疑问上课，从而提高课堂学习的有效性——我感觉这一点至关重要。

因为我觉得课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。

在预习时，要使学生做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识。

课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。

因此，只有课后及时复习，加强巩固训练才能降低遗忘速率，弥补缺陷。

根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。

因此，对刚学过的知识，应及时复习。

随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。

要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。

忌在学习之后很久才去复习。

这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。

这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。

才能使学生真正的受益。

2.培养学生认真听课、积极思考的好习惯上课时能否集中注意力、能否积极思考直接关系到学生课堂学习的有效性，因此我觉得应充分调动学生课堂听课的积极性，让学生真正成为学习的主人。

数学相对其他学科来说显得比较枯燥，所以数学老师应根据这实际结合自己学生的特点精心设计教学方法和教学手段。

在数学学习中遇到疑难困惑是正常现象，教学中，教师大量要创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问题，培养学生敢于发表自己见解的习惯。

小学数学论文《小学数学教学中如何培养学生的良好习惯》

小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是一切好的开始。

小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。

从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影响。

在教学中培养孩子养成良好的习惯比学习新的知识更为重要。

培养学生的良好学习习惯应该是多层面的，在平时的教学工作中，我本着“提出要求，具体指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模”，有意识地去培养他们。

一、培养学生听的习惯。

听是人们最基本的语言活动，人们有近一半的时间在听。

良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一，倾听是学好各门学科知识的基本功。

课内时间利用率的高低直接关系到学生学习的效果，集中注意力认真听讲是学生在数学课上接受信息、吸取知识的最根本保证。

但在我以往的课堂中,经常碰到这样的困惑。

我在讲台卖力地讲着，学生看似在认真听讲，可提问时有的学生连问题是什么都不知道。

老师说话尚且如此，同学发言时，认真听的同学就更少了，多数同学认为，老师点了别人，就和我没关系了。

在小组讨论时也有这样的现象：讨论时，小组成员你一言我一语，每个人都在张嘴，可谁也听不清谁在说什么；有的小组是组长一人唱独角戏，其余学生当听众，不作任何补充；有的小组意见不一致，成”吵架”之势。

讨论过后，被老师指名的同学开始发言，可没等这同学说完，就会有其他同学争相举手，要表达不同意见。

整个合作交流的过程表面上看似热热闹闹，但在热闹背后更多的是随意和低效。

其实数学课堂光有老师的夸夸其谈和学生单个表达是不够的，教学效率是不会高的。

课堂上一定要让学生学会听，这样才能学到知识。

经过不断的实践，我总结了以下几点做法。

1、教师倾听，为学生树立榜样。

小学生的向师性很强，老师的一举一动都会带给孩子潜移默化的影响。

所以，要求学生养成听的良好习惯，老师首先要做一个耐心、专心、细心的倾听者。

无论学生发言的质量如何，决不在学生发言的时候，做其他事；一定要让学生把话说完，不能轻易打断学生的发言，并在此基础上进行适当的指导和适度的评价。

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养小学生阶段是数学基础知识打下的关键时期，良好的数学学习习惯对于小学生的成长和学业发展具有重要的影响。

在这篇文章中，我们将探讨如何培养小学生良好的数学学习习惯。

要培养小学生的学习兴趣。

只有对数学感兴趣，小学生才会主动去学习。

教师可以通过生动、有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，例如讲解数学问题时可以引入一些有趣的例子或故事，让学生产生共鸣。

在学习过程中，鼓励学生提出问题和质疑，让他们主动参与到数学学习中，培养他们对于数学的探索精神。

要建立良好的学习习惯。

小学生的学习习惯对于他们未来的学习生涯具有决定性的影响。

要培养小学生的积极性和自觉性，让他们主动参与到学习中来。

教师可以设立学习目标，并监督学生的学习进度，让他们明确自己的学习任务。

要教育学生合理安排时间，形成良好的学习习惯，防止拖延症的产生。

要重视小学生的基础知识训练。

小学数学基础知识是后续学习的重要基石，必须扎实掌握。

教师可以通过反复、多角度的讲解，帮助学生理解数学知识。

要加强小学生的记忆训练，通过背诵、默写等方式巩固知识。

教师还可以设计一些巩固练习，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。

除了基础知识训练，还要注重小学生的解题能力培养。

在解决数学问题时，小学生往往会遇到各种各样的困难和挑战。

教师可以通过分析解题方法，启发学生从多个角度去思考问题，提高他们的解决问题的能力。

要鼓励学生多思考、积极尝试，培养他们的学习策略和解题思维。

要加强与家长的沟通和合作。

家长是小学生学习的重要支持者和监督者，他们与教师的积极沟通和合作对于小学生的学习习惯培养至关重要。

教师可定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时提供一些学习建议。

家长也可以督促学生按时完成作业，提供学习环境和资源支持。

培养小学生良好的数学学习习惯是一个长期而持续的过程。

教师和家长要共同努力，为小学生创造良好的学习氛围和条件，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。

培养小学生良好的数学学习习惯

培养小学生良好的数学学习习惯【摘要】本文将介绍如何培养小学生良好的数学学习习惯。

在重点强调了数学学习的重要性以及对数学学习的重视。

在我们将分别讨论培养问题意识、注重反思与总结、建立学习计划、多元化学习方式以及利用资源提升学习效果的方法。

在我们将总结如何稳固数学基础、提高学习兴趣以及保持持之以恒的学习态度。

通过本文的介绍，读者将能够了解到如何帮助小学生建立起良好的数学学习习惯，从而在数学学习中取得更好的成绩和更多的乐趣。

【关键词】引言：重视数学学习、数学学习的重要性正文：培养问题意识、注重反思与总结、建立学习计划、多元化学习方式、利用资源提升学习效果结论：稳固数学基础、提高学习兴趣、持之以恒的学习态度1. 引言1.1 重视数学学习数目、格式等。

谢谢！重视数学学习可以帮助小学生建立正确的学习态度。

数学是一门需要逻辑思维和创造性思维的学科，重视数学学习可以让学生在学习过程中培养良好的思维品质和解决问题的能力。

通过积极态度对待数学学习，小学生不仅能够更好地理解数学知识，还能够提高自信心和学习动力。

重视数学学习有助于增强小学生对数学学习的认识和理解。

数学学习需要持续的练习和探索，只有重视数学学习，才能激发小学生对数学学习的兴趣和热情。

通过重视数学学习，小学生可以更深入地了解数学知识的实际应用和意义，从而更好地掌握数学学习的技巧和方法。

重视数学学习不仅是培养小学生良好数学学习习惯的前提，更是提高小学生数学学习能力和水平的关键。

通过重视数学学习，可以让小学生在数学学习中取得更好的成绩，提升学习的效果和体验。

家长和老师都应该重视数学学习，帮助小学生建立正确的数学学习观念和习惯，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。

1.2 数学学习的重要性数、格式等。

：数学是一门具有系统性、普遍性和数学性的科学。

它是现代科学的基础，也是现代技术发展的核心。

怎样看待数学学习的重要性呢？数学学习能够培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

怎样培养小学生良好数学学习习惯论文

如何培养小学生良好的数学学习习惯英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生”。

习惯成自然，良好习惯使人终身受益，不良习惯贻害无穷。

要使学生轻松、愉快、有效地学习，关键要培养学生良好的学习习惯。

结合自己多年来的教学实践，我总结了几种在数学教学中培养学生良好学习习惯的具体做法。

一、培养学生上课专心听讲习惯专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。

儿童的思维具有不稳定性，这种心理特点决定了小学生集中注意力时间是有限的。

这就要求教师有驾驭课堂，稳定学生注意力的能力。

（一）利用生动有趣的问题情境强烈新奇、富于运动变化的事物最能吸引孩子的注意力。

在课堂教学中，合理的把教学内容制作成动画、图片等展现给学生，或设计成小游戏，既生动有趣又自然贴近学生特点，所以这些做法都有利于训练孩子的注意力提高听讲质量。

例如：我在教学《数射线》这一教学内容时，这节课本来就很枯燥，学生容易开小差，学习的积极性不会很高，于是我设计了一个问题情境，并且制作了动画，利用学生现在最感兴趣的“喜洋洋和灰太郎”在进行跳踢比赛呢？“你们想知道谁的成绩最好，他们的成绩分别是多少吗？”学生的学习兴趣一下子浓郁起来，积极得从数射线上去找答案，争先恐后得要回答。

（二）帮助学生加强理解力，培养有意注意力教师在教学中提出的问题或要求，学生对其目的、意义理解越深刻，他完成任务的意识也就越强烈，注意力维持的时间也就越长。

所以教师在提问题和要求时表达要规范、清楚，语气和用词都要符合小学生年龄特点，使学生听清，并理解要求，明确要做什么，怎么做，带着目的去自觉的集中和转移注意力。

（三）培养学生对事物广泛而持久的兴趣人在做自己感兴趣的事物时，总会很投入，很专心，小孩也是如此。

他们对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力就越容易形成，找出学生较有兴趣或易成就之事物以引起他的注意，以强化注意力，可以采取诱导的方式。

如利用小棒、双色片等学具，培养学生学习数学兴趣。

培养小学生良好的数学学习习惯（共5篇）

培养小学生良好的数学学习习惯（共5篇）第一篇：培养小学生良好的数学学习习惯如何培养小学生良好的数学学习习惯青铜峡市光辉中心小学高迎风叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。

” 俄国著名教育家乌申斯基曾说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。

这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。

” 这足可以说明，小学生具有了良好的学习习惯，在学习中就会产生事半功倍的效果，对他今后的发展也将会起着重要作用，会受益一辈子的。

小学生在数学学习中则应具备良好的预习、听、说、看、写等方面的习惯，而培养学生良好的学习习惯，是小学数学素质教育中的一个关键环节，也是每一位数学教师的重要职责。

作为小学数学教师，对学生不仅要会“教”，而且要会“导”，不仅要教给学生必要的数学知识，而且要教会学生如何学好数学。

目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。

有的学生听课三心二意，爱做小动作；有的学生读书走马观花，做题不读题、不审题；有的学生字迹潦草，难以辨认，有的学生抄错数字、抄错运算符号、抄错题目，点错小数点，有的学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。

有的学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的，更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正。

这些都是当前小学生中普遍存在的不良学习习惯，那么，如何培养学生良好的数学学习习惯呢？我认为可以从以下几个方面着手：一、培养学生良好的计算习惯，具备认真的学习态度计算教学是数学教学的重要环节，培养学生认真、严格、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是培养学生计算能力的根本。

在平时教学及考试中我们经常会发现，学生计算中的不少错误，不是由于他们不会做才错的，而是他们计算的习惯比较差一时粗心而出错。

因此，要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养，使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神，千万不要用“一时粗心”来原谅学生计算中出现的差错，要从根本入手，要重点培养学生良好计算习惯和认真的学习态度，这可以大大减少学生计算中的错误，提高计算的正确率，提高计算教学的质量，还可以增强学生学习数学的信心。

浅谈小学数学良好学习习惯的培养

浅谈小学数学良好学习习惯的培养小学数学学习是培养孩子数学素养和思维能力的关键时期，良好的学习习惯对于学习成绩的提高起着至关重要的作用。

下面我将从几个方面谈一谈如何培养小学生良好的数学学习习惯。

培养学生养成良好的学习态度是培养良好数学学习习惯的基础。

数学是一门需要耐心和精确性的学科，所以我们要教育学生对于数学学习保持正确的态度，不怕困难，勇敢面对挑战。

我们可以通过一些实例教给学生如何正确面对困难、挫折和失败，并培养他们永不放弃的精神。

培养学生良好的学习习惯需要建立科学的学习方法。

数学学习是一门注重思维和逻辑推理的学科，所以培养学生正确的学习方法对于数学学习至关重要。

我们可以通过讲解解题方法、分析解题思路、给予一定的解题技巧和方法，引导学生在学习过程中形成正确的学习方法。

培养学生自主学习的能力是培养良好数学学习习惯的关键。

学生应该积极主动地去学习，而不是被动地接受教师的指导。

我们可以通过组织小组活动、让学生分享解题经验、鼓励学生自主解题和发现问题等方式培养学生的自主学习能力。

第四，培养学生良好的思维习惯是培养良好数学学习习惯的重要方面。

数学学习需要培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

我们可以通过培养学生分析问题、发现问题、解决问题的能力，引导他们形成良好的思维习惯。

第五，培养学生爱好数学的兴趣是培养良好数学学习习惯的重要环节。

数学是一门美丽的学科，我们可以通过讲述数学的趣味性、给学生阅读一些数学趣味的书籍和故事等方式培养学生对于数学的兴趣，从而激发学生学习数学的动力。

学校和家庭的共同努力也是培养小学生良好数学学习习惯的关键。

学校和家庭应该形成合力，共同培养学生良好的学习习惯。

学校可以通过开展数学俱乐部、举办数学竞赛等方式激发学生学习数学的热情；家庭可以通过鼓励和关心孩子的学习、提供良好的学习环境等方式支持孩子的数学学习。

培养小学数学良好学习习惯是一个长期的过程，需要学校和家庭的共同努力。

通过正确的教育方法和引导，我们可以帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高他们的数学素养和思维能力，为他们以后的学习奠定坚实的基础。

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养随着社会的进步和科技的发展，小学生的学习压力也越来越大，如何培养良好的数学学习习惯就成为了家长们关注的焦点。

良好的数学学习习惯不仅有助于小学生的学习成绩提高，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

下面就来简要地谈一下如何培养小学生的良好数学学习习惯。

家长要培养孩子的学习兴趣。

兴趣是学习的最好的老师，没有兴趣的学习必然是枯燥乏味的。

家长要尽可能地给小学生创造一个愉快的学习环境，让他们在学习中感到快乐和满足。

可以通过用生动有趣的方式给孩子讲解数学知识，或者带他们参加数学游戏和活动，以激发他们对数学学习的兴趣。

家长要为孩子制定科学的学习计划。

小学生的时间是有限的，要合理安排孩子的学习时间，不能盲目追求学习时间的长短，而是要确保每天都有一段专门用来学习数学的时间。

在制定学习计划的时候，还要根据孩子的实际情况和能力水平来制定，不能过于苛求孩子，以免造成孩子的学习负担过重。

家长要给孩子提供良好的学习资源。

数学学习不仅需要教材，还需要其他丰富的学习资源。

家长可以购买一些与教材配套的习题册、参考书和教辅材料，为孩子提供更多的习题和练习机会。

父母还可以给孩子选择一些与数学相关的电子产品和游戏，让孩子在游戏中乐于学习。

家长要积极与老师进行沟通。

家长与老师的有效沟通是培养孩子良好数学学习习惯的关键。

家长要了解孩子在学校里的学习状况，尽可能地与老师交流孩子的学习情况和问题，及时解决孩子学习上的困惑和难题。

家长还应该关注孩子在学习中的表现，及时表扬和鼓励孩子的进步。

培养小学生的良好数学学习习惯需要家长的关心和付出。

家长要从孩子的学习兴趣、学习计划、学习资源和与老师的沟通等方面入手，为孩子创造一个良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，并且帮助孩子树立正确的学习态度和方法，培养他们良好的数学学习习惯，使他们能够在数学学习中取得更好的成绩。

只有在家庭和学校的共同努力下，小学生的数学学习才能更好地得以促进和发展。

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养小学期是孩子们学习数学最重要最关键的时期。

这个时期是孩子们学习基础数学知识、建立数学思维的时期。

在这个阶段，我们应该帮助孩子们培养良好的数学学习习惯，营造良好的数学学习环境，让他们爱上数学，培养他们的数学兴趣，早日成为数学小高手。

一、培养习惯1.坚持作业家长不要太注重孩子作业的完美，要注重的是孩子们对作业的态度，让孩子建立一定的作业习惯。

在帮助孩子完成作业的时候，可以适当地提高难度，从而培养孩子较高的数学能力。

2.认真消化给孩子设置适当的时间，让他们认真思考、认真消化。

要告诉孩子们：学习不是为了应付考试，而是为了更好地成长。

只有认真花费时间和自己一起努力，才会有成果。

3.注重分类注重公式、定义、定理、例题的分类归纳。

这有助于帮助孩子将知识点分类整理，方便复习。

当然，这样做也可以增强孩子的理解力，对于数学知识的掌握更为深入。

4.反复练习熟能生巧，数学学习也是如此。

只有反复练习，才能真正地掌握好知识点，让孩子掌握知识点的技巧步骤，反复练习就能做到再熟悉不过。

二、环境1、充满兴致小学生的数学学习并非灌输，而是通过在适合自己水平的数学学习当中逐渐建立兴趣。

在家庭和校内的学习环境要充满兴致，让孩子们从中体会到“学习数学的乐趣”。

2、易用的书籍在家庭学习环境方面，我们可以在家中准备一些易于理解的典籍，方便孩子们用以参考。

编写的教材一般过于简单直观，需要与它们相结合。

然而，一些专业的参考书或许太过复杂，家长、老师可以给孩子们准备最适合他们的书籍。

三、教育1、激发兴趣对于小学生，我们更应该借助他们的优势来激发他们的兴趣，让他们爱上数学。

可以把一些数学知识和游戏戏谑混合，增加乐趣，从而让孩子们在娱乐中理解数学的本质。

2、寻找数学应用家长、老师也可以寻找数学应用，让孩子们更好地理解数学的内涵。

例如，在角度的教学中，我们不仅可以讲解其定义，还可多下功夫介绍它在各行各业中的应用，让孩子们明白学习数学的重要性。

学生学习数学良好习惯的培养论文

《学生学习数学良好学习习惯的培养》论文小学数学新课标指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

”叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯”。

这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。

因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。

下面，我就对如何培养学生良好的数学习惯谈几点粗浅的看一、让学生养成课前预习的习惯郭沫若说：“教育的目的是养成自己学习自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。

”而“先学后讲”的课堂正是学生主动学习的课堂，这就需要教师切实培养学生预习的习惯，养成自主学习的能力。

课前预习使学生在上课前对所要学习知识初步了解，并及时复习学习新知识所要运用的相关知识。

这是学生经历自我探索、自我思考、自我质疑的有效学习过程，也是提高学习效率的一个重要方法，不但可以帮助学生把握新课的内容，而且在预习过程中，把不能解决的问题勾画出来，加强听课的针对性，使学习效果事半功倍。

二、养成专心听讲的习惯众所周知，专心听讲，是学生接受来自课堂各个方面的信息，扎实学好数学知识，提高能力的基本保证。

这里的“听讲”，指的是学生在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，倾听同学的发言意见。

由于低年级学生好奇好动，注意力容易分散，持久性差。

而这就直接影响到学生听课效率，而又无法避免，因此，我们要根据学生的年龄特征和心理特点，提高课的质量，吸引学生的注意力。

为了使学生的注意力保持相对的稳定，我用富有新意的教学设计加上抑扬顿挫的语言和各种模型、图片、实物，还有生动形象的间笔画，让学生从具体、形象、生动和快乐中获得知识。

三、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。

【教学论文】小学生良好数学学习习惯的养成

小学生良好数学学习习惯的养成_数学论文教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。

”作为教育者我们都知道，学生拥有良好的学习习惯，不但能使受教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。

这是因为习惯具有省力性和自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么努力，在学习过程中就会自觉的表现出来。

学生养成良好的学习习惯，不仅有利于他们的学习，有利于教师减轻教学负担，更有利于学生在人生之旅上不断获得成功。

一、专心听讲的习惯专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学效果。

小学生年龄小、好动、易兴奋、易疲劳、有意注意保持的时间短。

针对这些特点，培养专心听讲的习惯，除了正常的课堂常规教育与训练外，应该注意以下几点：１、教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。

数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。

因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。

如：在教学五年级“相遇问题”中，我安排几个学生表演相遇问题中的几种不同的情况——追及、同向、反向、还剩多少才相遇……，配之形象化的动作，学生十分感兴趣。

２、让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。

课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。

缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。

只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。

因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。

３、要注意动静搭配，调整学生听讲情绪。

数学课教学的主体结构是讲与练的结合。

讲授要通过练习消化理解。

巩固运用，为了使学生始终保持专心听讲的学习情绪，就必须讲究课堂练习的设计。

单调、机械的练习形式也会使学生们的学习兴趣下降，从而涣散注意力。

浅谈小学数学良好学习习惯的培养

浅谈小学数学良好学习习惯的培养数学是一门重要的学科，它不仅是一种学科，更是一种思维方式和能力的培养。

小学阶段是孩子们学习数学的起点，如何在这一阶段培养孩子们良好的数学学习习惯是十分重要的。

良好的数学学习习惯不仅可以帮助孩子在学习上取得好成绩，更重要的是可以培养他们的思维能力和逻辑推理能力。

下面就来浅谈一下小学数学良好学习习惯的培养。

培养孩子的自主学习能力。

在小学阶段，家长和老师应该引导孩子养成自主学习的习惯。

可以通过给孩子提供一些数学学习的方法和技巧，让他们自己去探索和总结。

在解决数学问题的过程中，可以让孩子多尝试不同的方法和思路，培养他们的思维灵活性和创造力。

在学习过程中，家长和老师应该给予适当的指导和鼓励，让孩子们慢慢养成自主学习的习惯，提高他们的学习动力。

培养孩子的耐心和毅力。

数学学习是一个需要耐心和毅力的过程，孩子往往会遇到一些难题或者没思路的问题，这时候就需要他们有足够的耐心和毅力去克服困难。

在这个过程中，家长和老师可以给予适当的帮助和支持，也可以通过一些小游戏或者练习来培养他们的耐心和毅力。

当孩子们解决了一个难题或者掌握了一个新的知识点时，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的成就和快乐，从而激发他们对数学学习的兴趣和热情。

培养孩子的思维方式和逻辑推理能力。

数学学习是一种抽象和逻辑性很强的学科，培养孩子的思维方式和逻辑推理能力对于数学学习至关重要。

家长和老师可以通过一些故事或者实际生活中的问题来培养孩子的思维方式和逻辑推理能力。

在解决数学问题的过程中，可以引导孩子们形成清晰的思维结构和逻辑推理链条，让他们在解决数学问题的时候更加有条不紊。

也可以通过一些数学游戏或者数学竞赛来培养孩子们的思维方式和逻辑推理能力，让他们在游戏和竞赛中体验到数学的乐趣和奇妙。

培养孩子的合作精神和团队意识。

数学学习不仅是一种个人能力的培养，更是一种团队合作的体验。

家长和老师可以通过一些小组活动或者合作练习来培养孩子们的合作精神和团队意识。

培养小学生数学学习习惯论文

论培养小学生数学学习习惯摘要：小学生良好的数学学习习惯不仅仅有益于数学学习成绩的提高，还能促进小学生非智力因素和良好心理品质的发展，以及健康人格的形成。

因此，培养小学生良好的数学学习习惯，是每位数学教师的责任，也是教学目的之一。

本文针对从学习计划、课前预习、上课习惯、课后温习等方面进行分析，提出数学教师在培养学生习惯的措施。

关键词：小学生数学学习习惯措施现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

”德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯”一个人的学习能力，取决与他从小养成的学习习惯，优良的学习习惯能让学习事半功倍。

本文章通过调查了解小学生数学学习习惯问题，重点阐明教师如何帮助学生培养良好的数学学习习惯使其受益终身。

一、帮助每个学生制定符合自身条件的数学学习计划要培养学生良好的学习习惯，制定学习计划很重要。

制定学习计划首先要学生自己积极主动，因为只有学生自己才最清楚自身的条件状况，但是由于小学生，各方面都有所欠缺，在制定学习计划时很难做到合理性和时效性，因此，老师的指导就显得尤其重要：①尽量避免学生夸夸其谈的空洞计划，计划可以是具体分阶段的，可以是每日作息时间表，双休日安排，考试复习安排等；②老师要求每个学生都有每天具体的时间安排表，并随时追踪，看看学生是否按照计划保质保量进行；③每周教师都安排一个时间针对学生计划的相关问题进行奖惩，表扬部分计划实施得比较到位的学生，并鼓励其他同学向其学习。

④即使在假期期间，也要求学生制定严格的学习计划，并及时引导学生自我反思。

二、重视预习，把预习视为与课后数学作业并重从当前的小学数学教育实情来看，教师和学生对预习效应的利用程度还比较低。

根据前文调查分析，虽然大部分小学生都具有自觉坚持课前预习习惯，但是从效果看，小学生对课前预习仅仅限于粗略的浏览，并未达到深层次，虽然学生碰到问题也有思考，但是想自己解决问题还是有一定难度，毕竟小学学生还是比较小，低年级的轻课业负担让他们还不适应也还没有一定的基础知识积累来解决问题，这是客观事实。

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养小学生良好的数学学习习惯对于他们未来的学习生涯至关重要。

培养良好的数学学习习惯不仅可以提高他们的数学成绩，还可以培养他们的逻辑思维能力、解决问题的能力和数学兴趣。

下面我将从三个方面阐述如何培养小学生良好的数学学习习惯。

培养小学生学习数学的兴趣至关重要。

数学是一门抽象的学科，对于小学生来说可能会有一些难度。

如果小学生能够对数学产生兴趣，就能够激发他们主动学习数学的动力。

为此，家长和老师可以通过设置趣味数学游戏、购买有趣的数学教具、讲解有趣的数学题目等方式，激发小学生对数学的兴趣。

老师还可以利用丰富多彩的教学手段，如唱歌、跳舞、绘画等方式，增加数学课堂的趣味性。

培养小学生的数学思维能力是非常重要的。

数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，培养小学生的数学思维能力对于他们学好数学至关重要。

家长和老师可以通过启发性的问题引导，培养小学生的逻辑思维能力。

给小学生提供一些与日常生活有关的问题，让他们自己思考如何解决问题。

还可以给小学生提供一些有关抽象概念的问题，培养他们的抽象思维能力。

要帮助小学生养成良好的数学学习习惯。

良好的学习习惯对于小学生的学习非常重要，特别是对于数学这门学科来说。

要培养小学生的自主学习能力，让他们能够主动发现问题、分析问题、解决问题。

要鼓励小学生进行记忆和复习。

数学是一个渐进的学科，需要不断地积累和巩固知识。

家长和老师可以制定复习计划，定期复习学习内容，帮助小学生记住所学的知识。

要培养小学生的坚持性，让他们养成每天学习数学的习惯，不断地提高自己的数学水平。

浅谈小学数学良好学习习惯的培养

浅谈小学数学良好学习习惯的培养小学数学是基础学科，对于孩子的数学能力和思维发展起着关键作用。

培养好小学数学的学习习惯，可以让孩子在后续的学习中更好地掌握数学知识，提高解题能力。

下面将从以下几个方面浅谈小学数学良好学习习惯的培养。

要培养孩子的兴趣。

兴趣是孩子学习的最好的老师，也是激发孩子学习动力的最好办法。

在学习数学的过程中，我们可以通过讲解数学知识的有趣应用，引导孩子发现数学的美妙之处。

鼓励孩子尝试解决一些有趣的数学问题，让他们在解题中感受到成就感和快乐，从而培养对数学的兴趣。

要建立良好的学习习惯。

小学数学的学习需要持之以恒，每天都要有一定的时间进行练习和巩固。

家长可以和孩子一起制定学习计划，合理安排每天的学习时间和任务，帮助孩子养成良好的自我约束力。

鼓励孩子做笔记，总结课堂上的重点和难点，以便复习和巩固。

要培养孩子的自主学习能力，让他们在解答问题时能够独立思考和解决，提高自主学习的能力。

要注重数学思维的培养。

数学是一门需要逻辑思维的学科，培养良好的数学思维对于小学生来说是非常重要的。

在平时学习中，可以组织孩子进行一些数学推理的游戏和活动，培养他们的逻辑思维能力。

在解题过程中，鼓励孩子灵活运用所学的知识，培养他们发现问题本质和解决问题的能力。

要及时反馈和奖励。

在学习的过程中，及时对孩子的学习进行反馈和鼓励是非常重要的。

鼓励孩子在解题过程中积极思考和尝试，无论结果是对还是错都要给予鼓励和肯定。

及时检查孩子的学习成果，对于正确率高的题目要给予表扬，对于错误的题目要及时纠正。

通过及时反馈来提高孩子的学习积极性和自信心。

浅谈小学生数学学习良好习惯的养成5篇(试论小学生数学学习习惯的培养)

浅谈小学生数学学习良好习惯的养成5篇试论小学生数学学习习惯的培养浅谈小学生数学学习良好习惯的养成摘要：学习能力和学习习惯只能在学习中形成和发展，因此教师要更新观念，积极进行教学改革，选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。

在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。

持之以恒，使学生不但学会知识、会学知识，做学习的主人。

关键词小学生数学学习良好习惯浅谈小学生数学学习良好习惯的养成:试论小学生数学学习习惯的培养摘要：能够养成一个好的习惯是在数学学习中是非常重要的，小学数学教师在教学中应注重对学生开展学习方法、学习兴趣的培养。

一个好的学习习惯通常应该从主动动脑、主动发现和主动学习等几个方面进行系统的训练。

优秀的学习习惯不只是对学生的学习成绩有影响，而且对学生一生的成长都是有益的。

关键词：小学；数学；学习习惯习惯能对一个人的成长方向产生决定性的影响，一个小学生，只有建立良好的习惯，才能有效提升学习成绩。

在培养学生学习习惯方面，小学数学教师的责任甚至重于传授知识，这也是新的教育理论所提倡的综合素质培养的需求。

在小学生的学习过程中，如果能建立系统而科学、高效的学习习惯，其学习的兴趣、学习的成绩和学习的强度都是大大优于以往的，因而，积极探索培养学生学习习惯的教学方法，才能有效提升学生的学习效率。

一、培养学生主动动脑的习惯在小学生的学习过程中，大多还是基于模仿的学习，很少有学生是通过主动的思考来开展学习的。

要知道，学生的学习过程，不应该是将教师和课本上的知识复制到自己的大脑中。

培养学生建立主动动脑学习的习惯，在小学数学的学习中是非常重要的。

从小学阶段就能养成主动动脑学习的习惯，对学生今后的生活是有着决定性影响的。

因而，教师在教学中有意识地培养学生主动思考、勤于思考的习惯是很有必要的。

在培养小学生主动思考的过程中，数学教师第一要做的是想办法调动起学生主动思考的欲望，教师通过启发式的教学方法，通过问题引导，让学生建立主动思考的习惯。