浅析《制药设备与工艺设计》教学改革

应用于教学 中，将更有利于我校培养技术技能型应用人才培 为抽象、 枯燥无味， 学生容易产生厌倦情绪 。对设备平面 图的 养 目标 的实现 ， 使学生能够更好地适应现代社会 的发展 。 理解和掌握在工程专业教学过程 占有非常重要的地位 ，为解 １ 教学 中存在的问题 决在 长 期 教 学 过程 中 出现 的 这种 问题 ，我 们 从 专业 软 件 公 司
实 践 的 实 际 训练 ， 强 调创 新 能 力 、 创 业 能 力 的 培养 。但 是 ， 我 间中讲解， 使得学生对知识的理解更加生动， 工艺的设计更合 校 目前制药工程专业的人才培养方案仍存在部分问题 ， 如： 理 乎实 际 ， 法规直接用在实际， 学 生 学起 来 、 用起 来更 加 顺 利 。 论课程体系不完整、 对学生创新能力培养不足、 教学模式单一 在教学过程 中设备课程教学 以往多采用设备平面 图介绍 等， 与我校人才培养 目标有一定的差距 ， 而将 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ教育理念 设备结构 ， 存在直观性差、 难于理解等缺点， 课程 内容显得较
制药设备与工艺设计是高等学校制药工程专业开设 的一 引进一套制药设备教学仿真动画软件 ，结合我们 自制 的多媒
门专业课 ， 是以药学 、 药剂学、 Ｇ ＭＰ和工程学及其相关理论和 体教学课件 ，将设备平面图和仿真教学动画有机结合起来进 工程技术为基础的应用性工程学科。该课程主要讲授制药工 行教学， 探索出一条新 的教学方法。 程 中工艺设计的基本理论和方法 ，要求学生掌握制药工程中
一
，
２教学改革的措施 ２ ． １ 优化程 教学改革探索，取得
了一些教学改进措 施，这些教学措施的应用使课程教学收到 紧密结合制药工程专业 的课程设置，综合考虑各课程 内 了 良好 的教学成效，克服 了教与学双方在教学过程中的一些 容之间的重叠， 对本课程 的授课 内容进行 了系统的优化 ， 高效 矛盾 。但对该课程 的教 改探索还需要不断的深化 ，比如考核 地保证 了教学效果。如对“ 药物 制剂工程技术与设备” 课程所 方式方面 ， 如何有效结合课程设计及 毕业设计， 对学生掌握知 涉及到 的制药工程设计 内容不要求讲解， 而放置于“ 制药工程 识综合评价体 系的建立仍需不断的探索和实践 。
形 式。
关键词 教 学改革 《 制 药设备与工艺设计 》
中 图 分 类号 ： Ｇ６ ４ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ
在教学过程 中， 将 自身学习、 实习生产 中所遇到的典型设 成果。 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ代表构思（ Ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｉ ｖ ｅ ） 、 设计 （ Ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ） 、 实现 （ Ｉ ｍｐ ｌ ｅ — 计 问题作为教 学案例 ，在该课程部分章节教学中推行案例教 ｍｅ ｎ ｔ ） 和运作 （ Ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｅ ） ， 它 以产 品研发到产品运行的生命周期 学模式， 收到 良好的教学效果 。 为 载体 ， 让学生 以主动的、 实践的、 课程之间有机联系 的方式 ２ ． ２充分利用学校现有资源， 改变教 学方法
践 的基 础 上 ，能够 将 所 学 的 设计 理 论 应 用 于解 决制 药 工 程 工 学过 程 中 ， 采 取 平 时 成 绩与 考 试 成 绩相 结 合 的方 法 ， 且提高 了 艺设计中的实际问题 ， 并在领会药厂洁 净技术 、 Ｇ ＭＰ等 内涵 平 时成绩所 占的 比重至 ４ ０ ０ ／ ０ 。 在考卷试题 的命题上尽可能做 和原则上， 使学生具备完整的制药工程工艺设计理念、 初步的 到题 型 多 样 化 ， 试 题 部 分 内容 有 机 结合 到 工 业 设 计 的 实例 ， 为
浅析《 制药设备与工艺设计》 教学改革
李娟花
（ 陕西 国际 商 贸学院 医药学 院 陕 西 ・ 咸 阳 ７ １ ２ ０ ４ ６ ）
摘 要 本文通过现有教学模 式， 结合现代 Ｃ ＤＩ Ｏ教育理念 ， 对制药工程专业的制 药设备与工艺设计课 程的教学提 出
几 点建议 ： 优化教 学内容 ， 推行案例教学； 结合微缩工厂 的实践教学； 运用现代教学手段 ， 改进考核方法； 改变课堂组织
制 药工程设计能力 ，为培养未来 的制药工程师奠定坚实 的工 能 力 较 高 的学 生 预 留一 定 的 自由发 挥 空 间 。 此外 ，平 时 成 绩 课堂问答、 学生互动表现等各个 艺设计理论基础 。本课程在教学 中存在一些问题 ， 归结起来 ， 的评判需要兼顾到课程作业、 突 出的 问题 主要有 ： 缺少教材 ， 教学 内容不全面； 教学方法单 方面 。 ３结 语 方式陈 旧； 考核方式不够 灵活 。
２ － ３改进考核 方法
工艺流程设计、 物料衡算 、 能量衡算、 工艺设备选型 、 车 间布置 制药设备与工艺设计是一 门应用性极强的课程 ，同时和 设计 、 管道 设计 、 洁净厂房空调净化系统设计等的基本方法和 工 业 生产 关 系 也 极 为 密 切 。 因此 ，对 该 课程 的考 核 应 当反 映 步骤 。通过该课程 的学习， 要求学生在结合见 习实习、 生产实 出 学生 对 知 识 的把 握和 应 用 的综 合 能 力 。笔 者 在 该 课 程 的 教
学 习工 程 。
Ｃ ＤＩ Ｏ 工 程 教 育模 式 是 近 年 来 国 际工 程 教 育 改 革 的 最新
制药设备与工艺设计这 门课 ，现行的教学方法 以传统的 我校 旨在培养技术技能型应用人才 ，所 以我校 的制药工 讲授式教 学方法为主， 大多数的内容都是 Ｇ ＭＰ规范， 纯粹的
程专业 的本科教育应紧紧抓住 “ 工程基础知识、 个人能力、 人 课堂教学 ， 学生不喜欢学 ， 教师上课的积极性也受到打击。针 际团队能力和工程系统能力 四个层面” ， 在注意理论基础知识 对这类 问题 ， 尝试 改变教学方法， 结合多媒体教学 的同时 ， 采 的同时， 更要注 意学生工程技 术能力的培养 ， 加强对学生工程 用在微缩药厂实践教学 ，将理论知识放在实际的模拟生产车