赵丽娟品德
综合管理-进入数字校园
论文题目
作者姓名
组别
一等奖
故事中的智慧与情怀——高三语文阅读课讲评案例分析
白楠茁
语文
高中语文名著整本阅读教学模式初探
陈彦昭
语文
探索微信公众号建设语文微课堂
杜蘋
语文
以专题教学形式进行读写结合实践的一个案例
王迪
语文
家庭环境对高中生课外阅读影响的研究——以北京四中为例
王晶
英语
以读促写-通过美文阅读提升高中生英语写作能力的实验研究
王晓宁
英语
分析学生,升华学情
吴丹
英语
高中英语阅读课案例分析与反思——以一节跨校公开课的教学设计为例
吴琼
英语
浅谈英语阅读技能培养
吴胜会
英语
初中英语学优生批判性思维的培养
贾巍
英语(广外)
浅谈英语教学中的文化差异
孙颖
英语(广外)
浅议课前预习对初中英语有效教学的意义
皇甫力超
数学
数学教师对数学和科学课程整合的态度调查问卷的编制
吕宝珠
数学
论高三数学复习中的两个关系
唐绍友
数学
以学生活动构建数据学习——数据的收集、整理和描述
王正黄炜
数学
中学生数学学习障碍干预的五大原则
徐晓阳李岩
数学
中学生英语小说阅读研究现状与思考
程立春
英语
结合课例谈英语课堂教学中如何践行“真实性”原则
梁威
数学
基于托勒密弦表编制的教学设计——两角和与差的正、余弦
刘莎丽
数学
2016届数学复习暨2017届高三复习建议
苗金利
数学
区县论文评审获奖情况汇总表
二等奖
其它
许莹
29
利用系统脱敏法对幼儿的空间恐惧症矫正的研究
安华里二幼
二等奖
其它
李亚男
22
关于幼儿早期阅读环境创设的研究
安华里二幼
二等奖
其它
张利丽
25
让诗歌点亮心灵-谈语文综合性学习在提高学生素质方面的多元价值
东方培新学校
二等奖
其它
杨燕玲
34
小学语文课外拓展策略
北皋中心小学
二等奖
其它
曹红英
搭建学习的新平台,从历史走进现实-通惠河采风小组假期实践活动
建院附中(无电子版)
三等奖
体育
李湧
我校初中体育教研组关于怎样激发学生的运动兴趣的经验总结
陈经纶中学分校
三等奖
体育
李晨光
27
激情教学玩转乒乓
体育场路中学
三等奖
体育
卢凤华
51
关于《体育课教学中活、新、动、趣完美结合》的研究
光华路小学
三等奖
体育
但婷婷
三等奖
管理
张莉
36
浅谈校园文化在小学素质教育中的作用
光华路小学
三等奖
管理
杨威
36
用“微笑”引领学生
金盏小学
三等奖
管理
黄艳
41
社会大课堂课程化的实验研究
南磨房中心小学
三等奖
管理
李毅
31
南磨房中心小学
三等奖
管理
郭兰英
提高校外教育中幼儿艺术教师专业素质的实践研究
朝阳区青少年活动中心
三等奖
群文
刘宝明、张红新
定福庄中学
第二届优秀教学课件、课堂实录获奖名单
数学
找规律
郭润芳
课件
二等奖
26
昆明市东川区第一小学
数学
我们赢了
潘国燕
课件
二等奖
41
丽江市玉龙县大具小学
数学
11--20各数的写法
宿成君
课件
二等奖
64
大理市下关四小
语文
科利亚的木匣
杨敏杰
课件
二等奖
71
昆明市东川区第二小学
语文
小鹰学飞
伍兴东
课堂实录
二等奖
84
曲靖市会泽县东风小学
语文
大瀑布的葬礼
董艳舞
课件
三等奖
85
曲靖市会泽县东风小学
语文
院子里的悄悄话
李正丽
课堂实录
三等奖
90
思茅市景谷县小
语文
第一场雪
郭娟
课堂实录
三等奖
104
丽江市玉龙县大具小学
语文
圆明园的毁灭
刘玉斌
课件
三等奖
132
丽江市实验学校
数学
圆周角
康红星
课件
三等奖
140
丽江市玉龙县石鼓镇广发行希望学校
语文
富饶的西沙群岛
李万花
课件
三等奖
王净
课堂实录
二等奖
148
楚雄州西城幼儿园
社会领域
社会活动《珍异生命.安全第一》
尹璐
课堂实录
二等奖
150
楚雄州鹿城幼儿园
艺术
中班韵律活动
张兆华
课堂实录
二等奖
153
楚雄州西城幼儿园
艺术领域
蔬菜印画《赛花衣》
铃木教学法与奥尔夫教学法对比探析
铃木教学法与奥尔夫教学法对比探析【摘要】铃木是来自日本的著名音乐教育家,他创立了“铃木教学法”,其主要适用对象是儿童,其主要学习方式是模仿和练习。
主张通过幼儿每天的反复练习形成习惯,在良好的家庭环境中进行训练。
奥尔夫是来自德国的著名音乐教育家,他创立了“奥尔夫教学法”,其适用对象是各个年龄段的人群,其主要学习方式是即兴表演和创作,主张通过学习者的积极参与,以即兴表演和创作的活动形式发展学习者的音乐体验力、音乐表现力和音乐创造力。
两者既有各自的特色又相互存在密切的联系。
【关键词】铃木教学法;奥尔夫教学法;对比作者简介:赵丽娟(1984-),女,山东东明人,硕士,菏泽学院教师教育学院,讲师,研究方向:学前音乐教育基金项目:菏泽学院教改基金项目“学前教育专业中外音乐教育教学比较研究”阶段性成果之一,项目编号2016072。
一、铃木教学法与奥尔夫教学法相同点(一)目的都是培养人铃木教学法从“人的本性”出发,以小提琴为工具,通过其独特的教学方法和经典的教学内容,促使每个孩子在学会知识的同时,其人格和品德也得到提高和塑造,。
铃木曾说:“教音乐不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。
如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏,就可以培养他的敏感,遵守纪律和忍耐性格,使他获得一颗美好的心。
”这与我国的“以人为本”的教学思想是相一致的。
奥尔夫教学法也强调音乐教育的根本目的在于培养人和造就人,奥尔夫认为音乐教育,应当首先把“教育人”放在首要的位置,把它作为教育的出发点和落脚点。
通过灵活多样的教学方法,让学生在玩一玩、唱一唱、跳一跳和敲敲打打中喜爱音乐,在学习音乐的过程中,不断发掘学生的音乐潜能和创造精神,从而培养学生健全的人格。
由此,我们可以得出,铃木教学法与奥尔夫教学法同时注重“以人为本”,在培养孩子美好心灵与健全人格方面有着异曲同工之妙。
(二)教具都使用乐器铃木教学法使用的乐器主要是小提琴,且有一套独特的严谨的教学方法和模式,有着独具一格的教学特色。
2014年安徽省中小学数学、中学思想品德等学科优质课评选获奖名单(定)[1]
20150040155
丁丽
铜陵市第七中学
3
20150040171
徐岩
阜阳市第十五中学
2
20150040156
冯晓珊
滁州市第五中学
3
20150040172
张霞
金寨县金江实验学校
2
20150040157
汪晨
东至县査桥中学
3
20150040173
王玉婷
滁州市全椒第三中学
2
20150040158
张绪庚
寿县第三中学
2
20150040022
李玲
阜阳市阜南县阜南二小
3
20150040044
(二)中高年级组
姓名
学校
奖项
证书编号
姓名
学校
奖项
证书编号
方义伦
合肥市曙宏小学
1
20150040045
徐宏春
铜陵市郊区店门口小学
3
20150040067
罗德寿
马鞍山市和平楼小学
1
20150040046
陶克俭
宣城市泾县城关第二小学
3
胡燕玲
黄山市歙县小川中心学校
3
20150040142
张扬
亳州市蒙城县第六中学
2
20150040115
周兴旺
池州市东至县第二中学
3
20150040143
刘正荣
芜湖市南瑞实验中学
2
20150040116
刘杨
六安市霍山县文峰中学
3
20150040144
中学思想品德(光盘)
姓名
学校
奖项
证书编号
姓名
曲阜市小学研修组长及对应关系
张培玲 孔德林 毛安萍 张忠华 孔祥元 赵新田 孔庆伟 孔令赞 吴振喜 孔凡松 陈庆冰 陈庆敏 刘芳 邵永强 高蕊 张芳 董超 李兴国 蒋福香 张金洋 孔德舟 孔波 尚洪强 孔菊 孔德朋 朱艳萍 孔雪 孔蕊 王元元 桂维芬 徐莉 罗敏 孔罕 张亚洲 毕启东 孔仲 张勇 王亚伟 孔亚建 孔锴晗 杨玉成 刘栋 孔德帅 孔超 孔犇 孔廷廷 孙文斐Βιβλιοθήκη 孔岩曲阜市防山镇小学
小学综合实践
小学组长与指导教师对应关系
所在班级/研修组 石门山陵城时庄防山镇品德研修组 曲阜市尼山镇小学品德与生活研修组 曲阜市实验小学师大附小思品研修组 济宁学院第二附小小学品德与社会研修组 曲阜市书院街道王庄小学品德研修组 鲁城街道书院街小学品德研修组 鲁城街道舞雩坛田家炳小学品德研修组 小雪街道办事处小学品德研修组 息陬镇小学品德与社会(生活)研修组 曲阜市小学科学姚村王庄小雪二附小研修组 曲阜市实验小学师大附小科学研修组 曲阜市鲁城时庄防山小学科学研修组 曲阜市小雪书院尼山美术研修组 王庄陵城镇小学美术研修组 鲁城街道小学美术研修组 时庄街道防山镇小学美术组 石门山镇吴村镇小学美术研修组 师大附小息陬镇小学美术研修组 曲阜市实验小学二附小美术研修组 曲阜市鲁城街道办事处田家炳小学数学研修组 曲阜市舞雩坛小学数学研修组 曲阜市鲁城街道办事处民族小学数学研修组 曲阜市鲁城街道长春学堂鲁班小学数学研修组 曲阜市陵城镇辛庄小学数学研修组 曲阜市陵城镇杏坛小学数学研修组 曲阜市息陬镇元疃小学数学研修组 曲阜市息陬镇东夏侯三峪小学数学研修组 曲阜市石门山镇歇马亭小学数学研修组 曲阜市姚村镇中心小学席厂小学数学研修组 曲阜市姚村镇马厂春亭孔村陈寨小学数学研修组 曲阜市姚村镇王村西孔薛村小学数学研修组 曲阜市小雪街道办事处中心小学数学研修组 曲阜市小雪街道办事处孟子故里宣村小学数学研修组 曲阜市小雪街道办事处三合村北林铁炉小学数学研修组 曲阜市小雪街道办事处白杨店鲁贤西庄小学数学研修组 曲阜市石门山镇中心小学数学研修组 曲阜市石门山镇董庄董大城小学数学研修组 曲阜市石门山镇管村小学数学研修组 曲阜市石门山镇后夏小学数学研修组 曲阜市王庄镇蔡庄小学数学研修组 曲阜市王庄镇辛庄小学数学研修组 曲阜市鲁城街道春秋小学数学研修组 曲阜市鲁城街道办事处田家炳古城小学数学研修组
黄山市二一二年度中小学幼儿园
浅谈怎样提高幼儿园德育教育的效果
三等奖
朱晓燕
黄山二中
严慈相济都因爱
三等奖
三等奖
郭虹
甘棠小学
从双重角色感悟教育的真谛
三等奖
焦育楠
焦村中心学校
奖励也有小学问
三等奖
陈慧
新明中心学校
低洼也能建起高楼
三等奖
汪国秋
焦村中心学校
从“心”“捧月”转“后”为“先”
三等奖
杨杜娟
谭家桥中心学校
让爱先行
三等奖
孙满荣
乌石中心学校
一次发人深思的家长会
三等奖
程海霞
甘棠幼儿园
大家携手,变废为宝
三等奖
程姝
焦村中心学校
把自我管理落到实处
二等奖
林仙
焦村中心学校
教你环保到心田
二等奖
焦娟
谭家桥中心学校
用爱浇灌心灵的花朵
二等奖
安水珍
谭家桥中心学校
班集体管理奖惩有方
二等奖
祖锦秀
太平湖中心学校
理解冷静,促我成功。
三等奖
鲍小叶
甘棠中心学校
家校合力,让孩子远离厌学
三等奖
叶志凤
汤口中心学校
陪后进生聊聊天
三等奖
周敏
耿城中心学校
一等奖
孙建兵
焦村中心学校
初中后进生成因分析
一等奖
陈旭辉
焦村中心学校
悄悄地帮助学生走出“早恋”的沼泽
一等奖
朱四梅
谭家桥中心学校
新时期小学生德育工作之我见
一等奖
项英姿
甘棠幼儿园
做孩子情感的引导着
一等奖
胡安安
黄山区教育局
感动金城十大人物事迹
感动金城十大人物事迹金城是一个拥有悠久历史和灿烂文化的城市,不仅拥有丰富的自然资源,还孕育了许多感动人心的人物。
他们以自己的优秀品质和卓越事迹,成为了金城的骄傲和榜样。
以下是十位感动金城的人物事迹,让我们一起来了解他们吧。
第一位是杨明光。
他是一位普通的农民,但他心系乡亲,积极参与公益事业。
在金城大水灾时,他义无反顾地带领群众抗洪救灾,用自己的力量守护家园,感动了整个金城。
第二位是王志远。
他是一名退役军人,退伍后积极投身公益事业。
他发起了“温暖行动”,为孤寡老人提供帮助,让他们感到关爱和温暖。
他的行动启发了许多人一起参与公益事业,形成了一股浓厚的志愿者风潮。
第三位是李文华。
他是一位热心公益的医生,利用自己的专业知识,义诊救助了许多贫困患者。
他不仅救死扶伤,还积极参与公共卫生宣传,提高了群众的健康素养。
第四位是王红梅。
她是一位寒门学子,凭借自己的努力和才华,在金城的大学考取了全额奖学金。
她不仅勤奋学习,还积极帮助其他贫困学子,为他们提供学习上的支持和鼓励。
第五位是张家鹏。
他是一位年轻的企业家,在金城创办了一家环保科技公司。
他致力于研发环境友好型产品,推动了金城的绿色发展。
他的事迹激励着更多的人关注环境保护,积极参与可持续发展。
第六位是陈丽华。
她是一位老师,在金城的农村学校教书育人已有多年。
她不仅关注学生的学业成绩,还注重培养他们的品德和社会责任感。
她的教育方法受到了家长和同行的称赞,她成为了许多学生心目中的榜样。
第七位是宋刚。
他是一名消防员,为了保护金城市民的生命安全,他勇敢地扑灭了多起火灾。
他舍小家顾大家,用自己的生命守护着金城的和平与安宁。
第八位是赵丽娟。
她是一位退伍军人,退役后选择了从事老人照料工作。
她以平凡的工作关爱着老年人,陪伴他们度过晚年。
她的默默奉献受到了老人们的喜爱和尊敬。
第九位是钱康良。
他是一位热心公益的慈善家,他捐助了许多贫困地区的学校和社区。
他通过自己的努力和慷慨解囊,帮助更多人走出困境,改变他们的命运。
高校开展体育舞蹈课程的探究
河北联合 大学迁安 学院 丁 雪 石 馨成 唐 山 市第五 中学 赵 丽娟
[ 摘 要] 随着高科技 经济的发展 , 如今 的大学生对体育选修课程要 求普遍增 高, 运 动项 目的选择在基 于 自身兴趣的 同时既要锻炼 身 体 又要瘦 身美体 , 这是 由大学生的生理条件以及心理需求的特点所决定的。近 两年体育舞蹈在我 国普遍 受到 大众欢迎, 是一 门新兴 的运动项 目。课 程的开展受到 大学生们 的喜 爱, 特 别是 女 同学。体育舞蹈使运动 、 娱 乐以及音 乐相 互融合 , 具有很 强的综合性和 艺 术的表 现力 , 符合 当代 大学生选修 体育课 程的要求 , 使 高校开设体 育舞 蹈课程 具有现 实的意义。本文运用文献资料法 、 专 家访谈 法 就 高校体 育舞蹈课程的开展状况进行探讨 , 为迁安 学院开展体育课程提供有效地理论依据。 [ 关键词 ] 高校 体 育舞 蹈 教学 随着 经济的发展 , 人们的生活水平提 高 , 对生活 的质量 、 人生的态 度要求也逐渐 的提高 , 不 断的变化 , 同时快节奏 的生活方式也给人们带 来 了压力 。高校 开展体 育舞蹈课程是把舞蹈 的形式融合进普通 的教育 形式 当中 , 不仅提 高学生们舞蹈 的水平 , 而且使受教育者在审美能力和 艺术 的创造能力 中不 断的提 高 , 接受基本 的舞蹈训练 , 全面塑造和谐健 康 的人格魅力 。 1 、 体育舞蹈教育课程开展 的意义 首先 , 体育舞蹈课程 的教学是一项体育有氧运动 , 经常 的锻炼能够 有效地活动身体 的各个关节 , 使学生 的心肺机能不断 的提高 , 消除多余 的脂 肪 , 使僵硬 的肌肉重新获得 活力 并具有弹性 。其 次是 促进学生心 理 素质 的健康发 展。我院是三年制专科 类院校 , 学生 文化 基础相对较 低, 社会 的发展进 步 , 学 习压力 、 就业压力 、 情感压力等心理情绪的不稳 定, 使患有心理疾 病的人数不断增加 。而体育舞蹈课 程可以有效地缓 解、 改善心理疾病存 在的问题 , 在优美 动听的音乐 中, 缓缓起舞 , 随着音 乐 的节 奏可 以调节情 感 , 暂缓疲劳 , 使 大脑的皮层得到改善 , 使身心充 分 的获得休息 。 2 、 促进学生各方面的发展 2 . 1 体育舞蹈课程激发学生的学习兴趣 从对 河北 省迁安学 院பைடு நூலகம்育舞蹈选 修课 中抽查的 1 0 0 名大学生调查 中得 出 , 9 5 %的学生 是由于兴趣爱 好来选择学 习体育舞蹈 。在课 程的 练习过程 中, 学 生们锻炼 的兴趣 颇高 , 并且能够 自 觉 的进行练习 , 在娱 乐 的过程 中进行 身体锻炼 , 使得 学生们能够达 到教 育部所规定 的运动 量 和强度 , 在教学方面得到保障 , 同时在异性 的相互合作 中能够正确 的 认 识 自己, 正 确的 了解异性之 间的同学关系 , 增加 社会 交际技巧 , 从而 使 学生们 的心理 素质得到有效地 提高 , 保证 了大学 生在校期间锻炼身 体、 心理健康平 稳的成长 , 结合 所学运动技能方式 和方 法 , 运用到实际 的生活当中, 逐渐 的养成终身锻炼身体的 良好习惯。 2 . 2 体育舞蹈课程种类多便于学生掌握 首 先体育 舞蹈是一项不同于技巧类的运动项 目, 它 不像艺术体操 、 花样游泳以及 滑冰等技巧项 目类那 样危险 , 一些 基础 、 非 高难度 的技术 动作方便于大学 生们练习并易 于掌握 , 不容易产生 身体上的伤害 。国 际体育舞蹈种类 多 、 舞蹈风格各 有特点 , 难度差异 不同 , 大学生可 以根 据 自己的身体 特点以及兴趣 爱好 , 对舞蹈的风格和音乐 的节奏 , 以及舞 蹈 的艺术表现力 , 选择适合 自己风格的舞蹈 , 重点进行练 习。 2 l 3 促进学生 的个性发展 在教学 的过 程中 , 男 生和女生分别 进行舞 步的练 习 , 按 照先单独练 习, 男女生结合 练习然后跟随音 乐练习 的教学 练习方 式逐渐掌握学 习 技 巧, 最后 学生在组合舞步中进行合练。抓住 大学生想 象的空间, 充分 发挥学生 的主体 性 , 使其 在练习的过程中个性 能够充分 的展示 , 自由的 发挥 。教 学重 点在于各 舞步之 间的衔接 技巧 以及前 后舞蹈 编排 的学 习, 使学生 在练习中发挥想象 , 自由结合 , 锻炼 学生的创 新能力 , 并 在不 断 的尝试 中学 习体育技能 , 通过 两人 或多人 的相互探 讨 、 相互学习 、 逐 渐 培养大学生相互帮助 、 相互合作 , 开拓眼界 、 敞开心胸 , 能够主动接纳 更 多的朋友 , 养成热爱集体 的团队精神。 3 、 学校开展体育舞蹈课程的必要性 3 . 1 实施 素质教育 的有效途径之一 体育舞蹈教学包含着舞蹈的文化背景 、 风格各异的音乐 、 艺术表现 力、 体育能力等素养 , 符合 当下教育部不断强调发展大学生各项身体素 质, 特别是增强综合能力 的要求 。高校开展体育舞蹈教学 , 不仅能够锻 炼大学生 健身的能 力 , 还能提高人际交往 能力 、 想象 的能力 、 合 作的能 力等等 , 有利于大学 生在 自身文化 、 思想 品德 以及艺术的修养上得到提 高, 实现 自 我价值 。长期从事体育舞蹈 的练 习, 使身体 的各项素质能够 有效融 合并不断发展 , 从而改善大学生 不 良心态 , 缓解情绪 , 增强大学 生 活力 。 3 . 2 容易开展 目 前 很多高校 已经开展 了体育舞蹈课 程 , 普遍受 到大学生们 的喜 爱。课程开展 的实施难度并 不是 很大 , 一般 只需要 一块平地和音 响设 备就行 , 在室内或室外都可进行练习 , 普通高校都 能满足。课 堂可采用 灵活多变的形 式进行教学 , 例如俱乐部的形式或者培训班 的形式 。 3 . 3 促进 全民精 神文 明建设 体育舞蹈 源 自欧洲 、 拉 丁美 洲 , 原名称为 “ 社 交舞” , 为欧洲 贵族 在 宫廷举行的交谊舞会 。舞蹈 中带有欧洲人绅士的风度 以及文明礼貌的 行为 。体 育舞蹈 的开 展使 大学生能够在舞蹈 中体会到衣着 的要求 , 身
文水初中挂机教师通报
姓名区县学科名称班级名称郭兴旺文水县初中数学初中数学1班周云美文水县初中数学初中数学2班李文霞文水县初中英语初中英语5班贺敏文水县初中英语初中英语8班郝素英文水县初中语文初中语文2班黄青梅文水县初中语文初中语文6班王紫莲文水县初中语文初中语文5班张国瑞文水县初中数学初中数学8班郭锋斌文水县初中数学初中数学7班王燕燕文水县初中数学初中数学5班石文新文水县初中数学初中数学2班韩涛文水县初中数学初中数学7班马进红文水县初中思想品德初中思想品德1班韩琦文水县初中英语初中英语7班李明文水县初中数学初中数学3班闫金娥文水县初中语文初中语文7班邢明慧文水县初中语文初中语文5班郭玉萍文水县初中语文初中语文7班麻明生文水县初中思想品德初中思想品德1班郭丽青文水县初中英语初中英语3班赵文文水县初中语文初中语文6班赵吉琼文水县初中语文初中语文2班王志娥文水县初中物理初中物理6班王清苹文水县初中语文初中语文1班王俊贞文水县初中语文初中语文9班宋美青文水县初中思想品德初中思想品德2班赵正红文水县初中语文初中语文9班王仙林文水县初中化学初中化学3班任兆坚文水县初中思想品德初中思想品德3班和发信文水县初中语文初中语文4班李奇慧文水县初中语文初中语文1班白文豹文水县初中语文初中语文9班韩彩霞文水县初中化学初中化学2班孟娜文水县初中英语初中英语8班郝秀文文水县初中化学初中化学1班王春辉文水县初中思想品德初中思想品德4班乔亚星文水县初中数学初中数学9班李俊英文水县初中数学初中数学5班韩效效文水县初中数学初中数学8班刘婧文水县初中语文初中语文5班苏建宇文水县初中地理初中地理1班谭晓丽文水县初中语文初中语文10班宋晓晶文水县初中数学初中数学8班任艳萍文水县初中语文初中语文6班权丽华文水县初中语文初中语文4班梁学赟文水县初中英语初中英语1班康照丽文水县初中英语初中英语2班康俊红文水县初中英语初中英语2班杜媛文水县初中数学初中数学4班张翠环文水县初中英语初中英语4班郭扬文水县初中语文初中语文8班周利娜文水县初中数学初中数学7班张建林文水县初中语文初中语文2班武国娟文水县初中数学初中数学6班侯杰文水县初中信息技术初中信息技术2班韩翠华文水县初中思想品德初中思想品德3班白文玲文水县初中信息技术初中信息技术1班张改芳文水县初中思想品德初中思想品德1班胡岩文水县初中化学初中化学2班张宏彪文水县初中数学初中数学8班张定中文水县初中思想品德初中思想品德2班张常霞文水县初中英语初中英语7班王转琴文水县初中化学初中化学2班王莉文水县初中物理初中物理4班王忠莲文水县初中数学初中数学4班闫艳文水县初中语文初中语文7班朱雅俊文水县初中语文初中语文7班张海明文水县初中语文初中语文10班梁娟娟文水县初中音乐初中音乐1班李渊文水县初中数学初中数学5班韩桂桃文水县初中思想品德初中思想品德3班王红艳文水县初中语文初中语文4班田丽霞文水县初中语文初中语文3班郝东芝文水县初中英语初中英语1班姚建贵文水县初中思想品德初中思想品德3班司晓华文水县初中语文初中语文5班杨俊娥文水县初中思想品德初中思想品德2班王亚男文水县初中语文初中语文6班张小梅文水县初中思想品德初中思想品德4班杨俊浩文水县初中语文初中语文3班郝亚楠文水县初中数学初中数学8班王瑞芳文水县初中英语初中英语1班李宏刚文水县初中语文初中语文4班王娜文水县初中语文初中语文7班任俊玲文水县初中数学初中数学7班马永刚文水县初中思想品德初中思想品德1班韩娟萍文水县初中思想品德初中思想品德3班刘智文水县初中数学初中数学9班张彩莲文水县初中语文初中语文5班郭丽君文水县初中化学初中化学2班赵丽娟文水县初中语文初中语文8班康建平文水县初中数学初中数学10班闫云升文水县初中数学初中数学4班筵丽华文水县初中思想品德初中思想品德4班胡英霞文水县初中语文初中语文2班薛苗壮文水县初中语文初中语文4班李爱昌文水县初中思想品德初中思想品德3班李巧梅文水县初中语文初中语文4班王秀琴文水县初中思想品德初中思想品德1班杨芝敬文水县初中物理初中物理6班韩新华文水县初中语文初中语文10班石秒玲文水县初中语文初中语文6班白文沛文水县初中数学初中数学7班张金凤文水县初中英语初中英语6班宋川乔文水县初中语文初中语文2班梁刚文水县初中物理初中物理5班赵玉民文水县初中数学初中数学1班马玉萍文水县初中英语初中英语7班渠泓文水县初中语文初中语文6班李凤梅文水县初中数学初中数学3班赵志勇文水县初中英语初中英语7班郭春艳文水县初中数学初中数学8班李哲英文水县初中语文初中语文10班李小梅文水县初中英语初中英语7班韩爱萍文水县初中语文初中语文3班武晨霞文水县初中语文初中语文2班王耐强文水县初中体育初中体育1班朱文沛文水县初中英语初中英语8班梁志红文水县初中英语初中英语3班石秀丽文水县初中语文初中语文9班武巧香文水县初中语文初中语文7班王志强文水县初中思想品德初中思想品德2班王丽文水县初中化学初中化学3班曹小兵文水县初中语文初中语文2班成秋姝文水县初中语文初中语文3班闫俊萍文水县初中化学初中化学3班王永艳文水县初中数学初中数学5班郭德强文水县初中语文初中语文1班工作单位总学时(分钟)云周村小学2930徐家镇中学3306徐家镇中学3088徐家镇中学3154徐家镇中学5680孝义镇中学4097孝义镇桥头学校2910孝义镇乐村中学2566孝义镇乐村中学2861下曲中学3202下曲中学2692下曲镇中心校2961下曲镇下曲中学3916下曲镇下曲中学2653下曲镇石永中学3427西街学校3149西街学校2580西街学校4029西城乡西城中学2908西城乡西城中学3131西槽头中学5025西槽头中学2569西槽头中学4484西槽头中学3711西槽头中学2595西槽头中学4109西槽头中心校3867西槽头中心校2900西槽头中心校2784西槽头中心校4770西槽头乡狄家社小学3000文水县下曲中学2688文水县下曲镇徐家镇中学2546文水县西韩学校2868文水县西韩学校4682文水县西城中学2926文水县西城乡中学校2638文水县西城乡中学校2523文水县西城乡中学校2658文水县西城乡杭城学校2933文水县西槽头中学5507文水县实验中学5477文水县实验中学3510文水县实验中学2557文水县实验中学3439文水县实验中学2969文水县实验中学2806文水县实验中学5279文水县实验中学3500文水县实验小学14896文水县南庄小学3156文水县开栅镇武陵学校3236文水县开栅镇武陵学校2839文水县教育体育局2822文水县教育体育局2841文水县教育体育局2706文水县教育体育局2800文水县胡兰镇保贤小学2989文水县凤城镇中心校3700文水县凤城镇宜儿学校2503文水县凤城镇宜儿学校3235文水县凤城镇西街学校2997文水县凤城镇西街学校3670文水县凤城镇城镇二中3100文水县东南街小学3943文水县城镇中学分校3161文水县城镇中学3355文水县城镇中学4480文水县城镇中学12060文水县城镇中学2530文水县城镇中学2530文水县城镇分校2521文水县城镇分校3041文水县城镇分校4534文水县城镇二中2698文水县北张乡北张中学3265文水县北街学校4268文水县北街学校3501文水凤城镇城镇二中3361文水城镇中学2610实验中学3200山西省文水县下曲镇永乐小学2754山西省文水县西城乡中学校2545山西省文水县西槽头乡中学3318山西省文水县西槽头乡中学5281山西省文水县南武乡麻家寨学校2678山西省文水县南武乡麻家寨学校2508山西省文水县南安镇南白学校4800山西省文水县开栅镇开栅中学3742山西省文水县凤城镇西街学校7860山西省文水县城镇中学4559山西省文山县凤城镇宜儿学校3384山西省吕梁市文水县西城乡中学4715山西省吕梁市文水县凤城镇西街学校2669山西省吕梁市文水县凤城镇北街学校2769南武中学6444南武乡南武中学2754南关学校2736南安镇南安镇中学3157马西寄宿制中学2669刘胡兰镇中心校3113开栅中学3182开栅镇文倚学校4237开栅镇开栅中学3854教育局3755胡兰镇中心校3664胡兰镇南胡中学3070胡兰镇刘胡兰希望小学2848胡兰镇伯鱼学校4479横沟学校2740凤城镇宜儿学校3274凤城镇宜儿学校3421凤城镇西街学校5004凤城镇西街学校4008凤城镇西街学校2538凤城镇武午学校2778凤城镇城镇二中3110凤城镇北街学校3232凤城镇北街学校3604城镇中学2547城镇分校3785城镇二中3360城镇二中3024城镇二中2973北张中学3297北张中心校北张中学4146北张乡北张中学4611北张乡北张中学3432。
镜湖区第十二届教育教学论文评选择优上报参加市赛名单
浅谈数学课堂教学中如何启发学生问
罗家闸
191
周梅
科学
浅谈如何在科学课中充分发挥学生的创新能力
罗家闸
192
邓金莉
科学
谈科学课中的“讲”与“不讲”
罗家闸
193
李萍
英语
向40分钟要效率
罗家闸
194
张小勤
数学
运用课改理念,促进学生发展
镜湖区第十二届教育教学论文评选择优上报参加市赛名单
序
号
姓名
学科
论文名称
单位
1
夏琴萍
语文
源于生活,用于生活
附小
2
陈红梅
语文
让阅读延伸,使学习恒远
附小
3
方刚
语文
创设多元交流平台,构建阅读共同体
附小
4
肖露
语文
人生聪明识字始
附小
5
唐晓俐
语文
小学语文教学评价要建立“以人为本”的评价观
附小
6
林炎
语文
朗读解决一切,一切围绕朗读
大官山
91
刘烈
数学
课堂教学人文化学生学习主动化
大官山
92
潘璇
体育
对消除体育学习中学生困难心理障碍的研究
大官山
93
徐晓玲
品社
创设情境明理导行
大官山
94
刘文娟
音乐
利用小班形式优化音乐课堂
大官山
95
肖慧敏
美术
网络给小学美术欣赏课插上起飞的翅膀
大官山
96丁宝森ຫໍສະໝຸດ 教育理论试析“指导发现,主体参与”教学模式在教学中的作用
环西
26
新密市课堂教学达标评优活动小学语文、数学
新密市课堂教学达标评优活动小学语文、数学、思品、科学、英语学科教学基本功考核办法的通知各中心校(办事处),局属各小学:根据市教体局《关于印发新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》的要求,将举行小学部分学科的课堂教学达标教学基本功考核。
现将考核的具体安排予以公布,请各单位参照执行并通知相关教师按要求参加。
一、考核科目、时间及地点二、各学科具体考核办法小学语文、思品小学语文基本功考核主要包括说课、答辩、粉笔字、即兴演讲、硬笔书法、班班通使用共6项,共计100分。
具体考核办法如下:一、公共测试部分:(70分)(说课、答辩)(一)说课、答辩(说课50分、答辩20分,共70分)⒈说课内容:从所教年级下册教材中随机抽取说课课题2. 说课要求:①说课时间:10分钟;准备时间:10分钟②说课时,只带教材、说课提纲(教材和说课提纲的稿纸由教研室统一准备):③说课时,注意突出以下三点:一说目标,说清楚怎样将课程标准中的内容标准细化为明确、具体、可操作的学习目标,二说评价,针对学习目标设计恰当科学的评价方案,反馈学习目标的达成度。
三说教学过程,说清楚各个环节中学习目标的落实途径。
3.答辩内容:主要围绕说课过程中的教学设计及教学意图进行提问。
时间5分钟以内。
4.评价标准:见附表1、附表2二、基本技能测试:(30分)(语文、思品:粉笔字、班班通使用、即兴演讲和硬笔书法)(1)粉笔字考核:粉笔字在说课的板书中考核,因此说课一定要有板书,否则,扣除该项分数。
(5分)评价标准:见附表2(2)口语表达(即兴演讲)(10分)现场抽取演讲题目,演讲时间:3分钟;准备时间:3分钟。
即兴演讲的评价标准:见附表2(3)硬笔书法(5分)默写一首古诗,时间5分钟,背默内容为所教年段教材中要求背诵的古诗,教研室统一印制试卷。
钢笔字的评价标准:见附表2(4)班班通使用(10分)1.内容:班班通使用。
(现场制作一张幻灯片,包括插入图片,编辑文本,会修改,删除文本)2.要求:班班通使用在2分钟以内。
2014年安徽地区中小学数学与思想品德等学科优质课评选获奖详细名单(定)
20150040104
刘君
马鞍山市博望中学
3
20150040132
郑世平
广德县桃州中学
2
20150040105
周丽
芜湖市第十四中学
3
20150040133
时亚男
合肥市海顿中学
2
20150040106
时大伟
宿州市第九中学
3
20150040134
刘洋
淮南市洞山中学
2
20150040107
赵长荣
滁州市第二中学
丁慧
六安市城北小学
1
20150040006
赵燕燕
马鞍山实验小学
3
20150040028
陶丽萍
池州市城关小学
1
20150040007
王龙银
淮南市大通区洛河中心学校
3
20150040029
黄玉凤
广德县兴华小学
1
20150040008
刘敏
六安市人民路小学
3
20150040030
赵巧红
宣城市郎溪县建平小学
1
宣城市第十二中学
2
20150040111
黄跃跃
淮南市第二十三中学
3
20150040139
宋生友
安庆市独秀中学
2
20150040112
储慧贤
安庆市潜山县第三中学
3
20150040140
胡彪
马鞍山市第一中学
2
20150040113
阮云
安庆市枞阳县黄山初中
3
20150040141
刘娜
蚌埠市第五中学
2
20150040114
园丁小学教室一录播教室7—10日上午小学语文1组23节课
园丁小学(教室一(录播教室)7—10日上午):小学语文1组(23节课)
园丁小学(教室二(五年八班)7—10日):小学语文2组(25节课)
南山小学(教室一7—9日):小学数学1组(21节课)
南山小学(教室二7—10日上午):小学数学2组(21节课)
和平小学(视频教室7—9日):小学英语组(19节课)
和平小学(五楼会议室8—9日):小学品德/生命教育组(13节课)
特教中心(多媒体教室10日):特殊教育(4节课)
和平小学(五楼会议室7日):科学/综合实践组(7节课)
师范附小(视频教室7—8日上午):小学音乐组(10节课)
师范附小(体育馆9—10日):小学体育组(5节课)
师范附小(随班8、10日):小学美术组(7节课)
师范附小(三楼机房(二)8日下午):小学信息技术(3节课)。
德州市第七批教学能手评选结果公示2015
姓名 李芳 李凤喜 祁艳玲 章英杰 王淑青 李春燕 侯景荣 李爱霞 孙建刚 李云 王晓青 高丽萍 张敏 程显平 李风州 孙少华 宋春花 董健 高树文 王建峰 高同喜 陈雅琳 张强 张翠娟 吴彦青 刘明华 孟德俊 刘书峰 李芳 张颖 才其英 魏淑华 王树平 陈焕新 赵翠霞 王燕燕 胡浇 吕秀梅 王红 王兵 李干 李娜 王文芹 王建枝 董晓燕 韩婵娟 蒋雪莹 蒋昆元 侯丽萍 郭玉风 李丽
名次 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
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德州市第七批教学能手评选讲课及材料分汇总表
德州市第七批教学能手评选讲课及材料分汇总表
2015.5.25
序号 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153
工作单位 平原县第三中学 武城县实验中学 临邑县实验中学 齐河县黄河中学 禹城市实验中学 乐陵市实验中学 陵城区宋家镇初级中学 宁津县长官中学 山东省夏津实验中学 德州市第五中学 夏津县双庙镇中学 庆云县第二中学 平原县第三中学 乐陵胡家街道办事处中学 陵城区实验中学 庆云渤海中学 武城县第二中学 德州市第七中学 德州五中 齐河县第三中学 夏津县第三实验中学 临邑实验中学
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爱不只是一个字
三年级品德
一、联系生活,导入课题
同学们,课下老师让大家记录下父母某一天为自己做的事,你们整理好了吗?
学生说一说。
师:看到父母做的这一切,你有什么感受?(辛苦)
师:是呀,父母每一天都很辛苦,一天、两天、一年、两年、五年、十年,他们从没有过一句怨言。
随着岁月的变迁,他们的年龄改变了,他们的容颜改变了,但他们对你的爱从没有改变。
此时此刻你一定想说:亲爱的爸爸、妈妈,您是这样爱我,其实我也非常——爱你们。
同学们,请大声说出你们的爱——我爱我的家人。
同学们,请深情倾诉你们的爱——我爱我的家人
是呀,我们都爱自己的家人,那么,你怎样向家人表达自己的爱呢?今天我们就来学习《我的爱是什么》
二、爱的回忆
1、回顾自己爱的故事
同学们,生活中的每一天,我们都在感受着家人给予我们的关爱,家人的爱是那样朴素、真实、具体,那是妈妈的拥抱,爸爸的目光,可口的晚餐,叮咛的话语,那一件件,一幕幕,让我们感动,更让我们永远难忘,下面就请同学们把自己爱的故事分享给大家吧!
学生讲爱的故事。
(伴随着优美的音乐)
三、爱的真情表达
1、爱是一句贴心的话
师:父母的爱柔柔如水,父母的爱情深似海,父母的爱恩重如山,面对深爱着你们的父母,那么你怎样向他们表达自己的爱呢?
请同学们看一组图片:看看图片的意思,再看看如果你是图中的小朋友,你会怎样说。
爸爸为孩子指出作业中的错误。
关心妈妈有什么不顺心的事情。
奶奶叮嘱我,路上要小心。
对于长辈们的唠叨,你怎么看?
唠叨也是一种爱的表现。
奶奶听了这样的话,心情会怎样呢?
如果是你,你怎样回答?
师:多么贴心的话啊!奶奶听了一定会很放心。
看来一句贴心的话就能表达对家人的爱,所以:我的爱是一句贴心的话。
2、我的爱是一个小小的举动
(1)我们除了用语言表达对家人的爱,还可以用什么?
行动。
所以我的爱是小小的举动。
(2)看看这些充满爱的小小举动,看图片。
小结;看来有些事情虽然只是举手之劳,但是如果我们用心去做,就能给家人带来无限的温暖。
这充满爱的小小举动,还有很多,那就让我们说一说吧!
(3)学生说自己的温馨故事。
3、我的爱是理解的微笑,滔滔的故事
同学们一个个充满爱的举动,奏响了家庭和谐的乐章,但生活并不总是一帆风顺,我们也有被父母误解的时候。
(1)师讲述滔滔的故事。
(2)猜一猜爸爸此时是怎么想的?
(3)如果你是滔滔你怎么处理和爸爸之间的矛盾。
师小结:不管是用什么方式,一定要出于对爸爸的理解和尊重。
(4)看看滔滔是怎么做的?看滔滔的留言条
(5)当滔滔的爸爸看到这张留言条,会有怎样的反应?
(6)请设计父子的第二次对话。
师小结:同学们的表演非常真实,让我们真真切切感受到了理解的力量。
、
看看下面的情况你们能不能理解
4、猜猜父母当时是怎么想的?孩子这样做对不对?
(1)晚上,我不小心打碎了杯子,妈妈批评我做事太慌张,说我太不小心。
我心想:我手都差点被扎了,还说我,再不理妈妈了。
(批评、责怪也是一种爱的表现。
)
(2)晚上,我做完家庭作业让爸爸检查,因为字写得太乱,爸爸很生气,撕掉了我的作业本。
我心想:我白做了,再也不让他检查了。
(严格要求也是一种爱的表现。
)
(3)网络游戏真是太有趣了,可妈妈和爸爸总是限制我玩的时间,我一玩时间长了,他们就不让,非让我去做作业。
我心想:真实是烦死了,明天我偷偷去网吧玩,再不要他们来烦我。
(约束限制也是一种爱的表现。
)
(4)妈妈整天忙着工作上的事情,从来都顾不上管我,到底是谁的妈妈呀!
(妈妈很忙。
应该多为妈妈分担,而不是抱怨。
)
师小结:父母的批评是爱,责骂是爱,严格要求更是爱。
我们对家人的爱不仅是一句贴心的话语,一个小小的举动,更是理解的微笑。
其实有时候,理解就像阳光,融化的不仅是冰雪,更是父母的心田。
让我们在生活中对自己的父母多一份理解吧!
5、爱,不只是一个字
师:同学们刚才看了很多,也感受了很多。
那么此时当你看到“爱”字的时候,你觉得他还是一个字吗?不,爱不只是一个字。
同学们,现在都已经满十岁了,十年的深深爱恋,十年的养育之恩,十年的光阴让我们真实地感受到:爱。
不只是一个字。
父母的殷切关怀,父母的丝丝心血,这十年的点点滴滴再次告诉我们:爱。
不只是一个字,是啊,爱,不只是一个字。
6、爱的升华
那么爱到底是什么呢?播放(《爱的表达式》)
我和大家一样,曾无数次被这则广告深深感动,那么透过你所看到的,联系生活中你所感受到的,你觉得爱在你心中,它到底是什么?
爱是理解,爱是尊重,爱是责任。
(爱是理解,爱是尊重,爱是信任,爱更是责任。
爱是相互关心,相互理解,一起分享,我的家人爱我,我也爱我的家人。
)
7、写下自己对父母的爱。
师:爱的话题说不尽,也道不完,那么就让我们把对家人的祝福,对家人的爱写下来,做成精美的礼物,送给家人吧!
8、结束语。