怎样描述力
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怎样描述力
怎样描述力教学目标1、知识与技能：了解力的三要素；了解力的单位，并对等有具体的感受；能用示意图描述力。
2.过程与方法：通过观察、实验、体验或听、看，对力的三要素形成初步认识；感悟力的三要素对力的作用效果的影响。
3.情感、态度与价值观：养成独立动脑动手的习惯；在交流讨论中初步养成勇于发表个人看法并尊重他人见解的习惯。
教学重点与难点重点：力的三要素难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响教学方法启发、讲解、实验、讨论教学用具三角板，弹簧教学过程一、新课引入力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态。
演示实验：请一名男同学和一名女同学先后弯一根弹簧, 请同学们思考：力的作用效果跟什么因素有关？同学们会根据两名同学对弹力棒的弯曲程度，很容易得出与力的大小有关。
用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸长越长，可见力的大小影响力的效果。
那么除了力的大小外，还有哪些因素影响力的效果呢？二．进行新课1、力的三要素(1)力的大小影响力的效果。
(2)力的方向师：我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。
我们向上提一个木箱，必须向上用力才能将木箱提起来。
如果沿水平方向用力推它，只能使它沿水平方向开始运动。
我们观看足球比赛，运动员射门时把球踢偏了，原因是踢球时用力的方向没能控制好。
打排球时把球扣出界外也是用力的方向不妥。
可见，力的方向也影响力的效果。
(3)力的作用点教师：大家注意看所有的门窗的把手都安装在离门轴较远的位置，这样开关门窗比较方便。
如果将门窗的把手安装在离门轴较近的地方，开关门窗就很费力。
可见，力的作用点也影响力的效果。
教师：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。
我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
所谓力的三要素，意思是只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。
两个力，它们的三个要素都相同，这两个力的效果才完全相同。
力的三个要素中有一个要素不同，都会使力的效果不同。
力 怎样描述力
第一节力怎样描述力1、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力产生的条件：（1）必须有两个或两个以上的物体。
（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。
4、力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点，在物理学中，把它们叫做力的三要素。
5、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
7、力的表示法（力的示意图）：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
8、力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）分类：弹簧测力计、握力计。
弹力与弹簧力计1、弹力：物体发生形变后会产生一个力，这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力。
弹力的方向是与接触面垂直的2、弹簧测力计：是一种常用的测量力的大小的工具，也称为弹簧秤。
（1）弹簧在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性来量度力的大小的。
（2）正确使用方法：①了解弹簧测力计的测量范围（量程），不要测量超过它量程的力；②明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。
每一大格、每一小格表示多少牛；③校零：测力前要使指针对准零刻线，如果有偏差，要调节到两者对齐为止；④测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。
3、使用弹簧测力计时注意的事项：（1）不能猛力拉弹簧，所测的力不能大于测力计的测量限度。
怎样描述力 教学评议
怎样描述力教学评议力的概念解释力是一个物理量，它指的是物体之间的相互作用。
当一个物体对另一个物体施加作用时，另一个物体会产生相应的反作用力。
力的单位是牛顿，国际单位制中的基本单位。
力的分类和性质力可以根据不同的分类标准进行分类，其中最常见的是根据力的性质和效果。
根据性质，力可以分为：万有引力、电磁力、强力、弱力等；根据效果，力可以分为：拉力、压力、推力、支持力、摩擦力等。
不同的力具有不同的性质和效果，力的作用方式和影响也不同。
力的大小和方向力的大小是指力的强度，表示物体受到的力有多大。
力的方向是指力的作用线所指的方向，可以用箭头表示。
同一物体受到不同方向的力作用时，会产生不同的运动状态和运动效果。
在矢量表示中，力是既有大小又有方向的物理量。
力矩和转动力矩是力和力臂的乘积，表示力和转动轴之间的距离对转动的影响。
力矩的作用效果是使物体产生转动或改变物体的转动状态。
转动是指物体绕某一点或轴线进行的圆周运动。
在转动过程中，物体上的各点都做圆周运动，但各点的速度和加速度可能不同。
教学评议标准为了评估教学质量和学生的学习效果，需要制定相应的教学评议标准。
其中应该包括以下几个方面：1.教师对教学内容的掌握程度：教师是否能够清晰地解释概念、准确地描述力和力的作用方式等；2.教学方法和手段：教师是否能够采用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性；3.学生参与度和互动情况：学生是否能够积极参与课堂讨论和互动，与教师和其他同学进行有效的交流和合作；4.课堂氛围和纪律：课堂氛围是否活跃、有序，学生是否遵守纪律等；5.作业和考试情况：学生是否能够完成作业和考试任务，并取得良好的成绩等。
八年级物理怎样描述力1
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
F F
2、画出木块对桌面的压力的示意图
F F
3、画出小车受到的拉力F1=9N(与水平方 向成300角）和推力F2=6N的示意图
F1 F2 F2
N
N
S
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳 拉向一侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及 细绳的拉力示意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵 引力F为40N，在图中画出这个力的示意图
3、甲用一与水平方向成30º 角的力拉小车，乙用 40N的力水平推小车画出小车受到拉力和推力的 示意图
1题图
点叫做力的三要素
二 、力的单位
例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是（N）
物理课本约为3N
我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N
50kg的同学重500N
三、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
1题图
3题图
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接案子所需の资料/吖德去卫生间洗咯各脸/水滴顺着她削瘦の脸颊流下来/脑海中浮现出刚才李湘跟她说の话//对别起/吖德///是我太激动咯///既然您那么讨厌那样子/那我就此停手//吖德没料到事情会搞成那样/她现在别晓得该用 啥啊样の心态去面对李湘咯/吖德の心情别知别觉烦躁起来//为啥啊您别拒绝封噢？/对啊/她好像真の没什么在封噢跟她告白时拒绝对方/是因为她当然压根就别相信封噢
6.2 怎样描述力
作图步骤 1.找到作用点 2.沿力的方向画一条线段 3.在线段末尾打上箭头 4.标上力的大小
3 课堂小结
怎样 描述 力
1.力的三要素：力的大小、 方向和作用点
2.力的单位：牛顿，简称牛，
用符号N表示
3.力的示意图：在受力物体 上画一条带箭头的线段，表 示物体在这个方向上所受的 力。
典例分析
1.下列不会影响力的作用效果的是（ A ）
注意：在同一图中，力越大，线段应该画得越长；要用实线画；若 与水平面有夹角，用虚线画出水平面，并标明力的作用线与水平面 的夹角大小。
力的图示 例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的图示。
F = 50 N
F = 10 N 标度
典例3： （1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的 示意图； （2）画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。
中物理
沪科版 物理（初中）
（八年级物理）
第六章 第2节 怎样描述力
1 课堂导入
你还记得力有哪些作用效果吗？
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的
预习
1.力的作用效果与哪些因素有关呢？ 2.力的单位是什么？ 3.怎样完整的描述一个力？
2 课堂活
动探究活动 力的作用效果与哪些因素有关
小孩的力气小，拉 小拉力器都很难拉开， 大人的力气大，很容易 拉开几根弹簧。
A.拿一张纸用的力
B.举一块砖用的力
C.扔出一个铅球的力 D.托起两个鸡蛋用的力
2.10N重的石块竖直向下压桌面，画出压力的示意图。
F = 10N
1.下列关于力的说法中正确的是（ D ） A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体 B．两物体间发生力的作用时，有可能施力物体受到的 力小于受力物体受到的力 C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
3 课堂小结
怎样 描述 力
1.力的三要素：力的大小、 方向和作用点
2.力的单位：牛顿，简称牛，
用符号N表示
3.力的示意图：在受力物体 上画一条带箭头的线段，表 示物体在这个方向上所受的 力。
典例分析
1.下列不会影响力的作用效果的是（ A ）
注意：在同一图中，力越大，线段应该画得越长；要用实线画；若 与水平面有夹角，用虚线画出水平面，并标明力的作用线与水平面 的夹角大小。
力的图示 例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的图示。
F = 50 N
F = 10 N 标度
典例3： （1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的 示意图； （2）画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。
中物理
沪科版 物理（初中）
（八年级物理）
第六章 第2节 怎样描述力
1 课堂导入
你还记得力有哪些作用效果吗？
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的
预习
1.力的作用效果与哪些因素有关呢？ 2.力的单位是什么？ 3.怎样完整的描述一个力？
2 课堂活
动探究活动 力的作用效果与哪些因素有关
小孩的力气小，拉 小拉力器都很难拉开， 大人的力气大，很容易 拉开几根弹簧。
A.拿一张纸用的力
B.举一块砖用的力
C.扔出一个铅球的力 D.托起两个鸡蛋用的力
2.10N重的石块竖直向下压桌面，画出压力的示意图。
F = 10N
1.下列关于力的说法中正确的是（ D ） A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体 B．两物体间发生力的作用时，有可能施力物体受到的 力小于受力物体受到的力 C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
怎样描述力
第二节 怎样描述力
以下情景说明了什么？
力的大小能够影响力的作用效果．
以下情景说明了什么？
同样大小的力作用在弹簧上
力的方向能够影响力的作用效果．
以下情景说明了什么？
推门的时候，推力作用到离门轴较
远的A点，比作用到离门轴较近的
A
B点，易于把门推开．
B
力的作用点也能够影响力的作用效果．
Hale Waihona Puke 一 、力的三要素3、用与水平方向成30º角的150N 的力向右上方拉 小车，画出小车受到拉力的示意图。
4、一物体静止在斜面上，物体受到斜面的支持力 为8N，斜面受到物体的压力为5N，请在图中画出支持 力和压力的示意图
祝下同学课们
学习进步！
二 、力的单位
三、力的示意图 画法
例题： 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将
这个力表示出来．
F=80N
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭头表示力的
方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点
课堂练习：
1、木块对桌面的压力为5N，画出压力的示意图
2、用100N 的力水平向左推小车，画出小车受到推 力的示意图。
以下情景说明了什么？
力的大小能够影响力的作用效果．
以下情景说明了什么？
同样大小的力作用在弹簧上
力的方向能够影响力的作用效果．
以下情景说明了什么？
推门的时候，推力作用到离门轴较
远的A点，比作用到离门轴较近的
A
B点，易于把门推开．
B
力的作用点也能够影响力的作用效果．
Hale Waihona Puke 一 、力的三要素3、用与水平方向成30º角的150N 的力向右上方拉 小车，画出小车受到拉力的示意图。
4、一物体静止在斜面上，物体受到斜面的支持力 为8N，斜面受到物体的压力为5N，请在图中画出支持 力和压力的示意图
祝下同学课们
学习进步！
二 、力的单位
三、力的示意图 画法
例题： 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将
这个力表示出来．
F=80N
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭头表示力的
方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点
课堂练习：
1、木块对桌面的压力为5N，画出压力的示意图
2、用100N 的力水平向左推小车，画出小车受到推 力的示意图。
沪科版物理八年级6.2《怎样描述力》课件
力的大小
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
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力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
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怎样描述力
4、关于力的下列叙述, 正确的是 、关于力的下列叙述 (A ) A、一个力一定要涉及到两个物体 、 B、力是物体固有的属性 、 C、挂在天空中的月亮不受任何力 、 的作用 D、物体间不相互接触 就没有力的 、物体间不相互接触, 作用
5、用手拿住拴着钢球的绳子， 、用手拿住拴着钢球的绳子， 使钢球在光滑的水平桌面上做曲 线运动，这时， 线运动，这时，手还必须不断用 力牵引着绳子， 力牵引着绳子，这个力的作用使
练习： 练习：
1、 、
C 下列说法中，哪一个是正确的（ 下列说法中，哪一个是正确的（ ） A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而 、磁铁吸铁， B、 单独存在的 、 指南针能够指示方向， 指南针能够指示方向，说明有受力物体 C、 不一定有施力物体 、 马拉车的同时， D、用 马拉车的同时，车也拉马 、 脚踢足球，只有脚对球的作用 脚踢足球，
提问： 提问：
用手将弹簧拉长，弹簧受力， 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力 的效果是 _________ 。
用力推桌子，桌子动起来， 用力推桌子，桌子动起来， 力的效果是 _________。 。
玻璃杯落在地上，杯子给地一个力， 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力， 同时杯子也会破碎， 同时杯子也会破碎，原因是 _______ 。
提问：向上抛出的粉笔头， 提问：向上抛出的粉笔头，在向上运 动的过程中， 动的过程中，有没有受到向上的力的 作用？ 作用？ （没有，因找不到施力物体） 没有，因找不到施力物体） 指出：有施力物体， 指出：有施力物体，一定有受力物 反之，有受力物体， 体，反之，有受力物体，也一定有 施力物体。 施力物体。找不到施力物体和受力 物体的力是不存在的。 物体的力是不存在的。
2、下列现象中，物体运动状态没 、下列现象中， 有改变的是 （ BD） A、关闭发动机后向前运动的汽车 、 B、放在水平桌面上的书 C、 、 、 发动汽车使它从静止变成运动 D、降落伞从空中匀速下落 、
5.2 怎样描述力
作业
再见
F=200N
30° 30°
用100N沿斜面向上拉箱子，画出拉力的示意图。 100N沿斜面向上拉箱子，画出拉力的示意图。 沿斜面向上拉箱子
力的作用效果
扁 静止 运动 长 形状 运动 静止 弯 方向
速度 运 动 状 态
反馈练习
• 1.力可以改变物体的 形状 ,也可以 力可以改变物体的 也可以 . 改变物体的 运动状态 N . • 2.力的单位是 力的单位是
力的大小、方向、作用点。 力的大小、方向、作用点。 . 一、力的三要素： 力的三要素： 牛顿 ，简称“牛 ”，符号： 。 N 力的单位： 简称“ 符号： 二、力的单位： 三、力的示意图 在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线段, 受力物体上 力的方向画一条带箭头的线段 表示物体在这个方向上所受的力， 表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的 形式叫力的示意图 力的示意图。 形式叫力的示意图。
只要一出现力，就涉及到①施力物体、 受力物体； 相互作用； 力的效果等。 只要一出现力，就涉及到①施力物体、 ②受力物体； ③相互作用； ④力的效果等。 物体间力的作用看不见、摸不着，通过力的效果（改变运动状态、改变形状）来认识力. 物体间力的作用看不见、摸不着，通过力的效果（改变运动状态、改变形状）来认识力
本例题中的受力物体是桌子。（今后不管是什么物体， 本例题中的受力物体是桌子。（今后不管是什么物体， 。（今后不管是什么物体 我们画力的示意图时都可以用“ 我们画力的示意图时都可以用“ ” 或用 “ ” 表 ② ）其次确定力的作用点：作用点必须画在受力物体上， 示、其次确定力的作用点：作用点必须画在受力物体上， 用线段的起点或终点表示力的作用点； 用线段的起点或终点表示力的作用点；一般根据实际情况 画在相应的位置，有时也可画在物体的中心. 画在相应的位置，有时也可画在物体的中心.
怎样描述力ppt
成正比。
公式表述
02
压力公式为F=p*A，其中p为压强（单位面积上的压力），A
为受力面积。
影响因素
03
压力受到压强和受力面积的影响，压强越大、受力面积越大，
压力就越大。
04
描述力的常用方法
用文字描述
明确作用
清晰地说明力的作用点、方向 和大小。
举例说明
通过日常生活中的实例来解释力 ，如推车、提重物等。
03
不同种类的力
万有引力
概念定义
万有引力是指任何两个物体之间 相互吸引的力，其大小与两个物 体质量的乘积成正比，与它们之 间的距离平方成反比。
公式表述
万有引力公式为 F=G*[m1*m2/(r^2)]，其中G为 引力常数，m1和m2为两个物体 的质量，r为两者之间的距离。
影响因素
万有引力受到物体质量和距离的 影响，质量越大、距离越近，引 力就越大。
用文字描述下列物体所受的力
小球受到重力作用 ，方向竖直向下。
两个物体之间互相 挤压，产生弹性力 ，方向与接触面垂 直。
细绳对小球的拉力 ，方向沿着细绳指 向小球。
用示意图描述下列物体所受的力
• 小球受到重力作用，方向竖直向下，细绳对小球的拉力，方 向沿着细绳指向小球，两个物体之间互相挤压，产生弹性力 ，方向与接触面垂直。
力学在科学中的地位
力学是物理学的重要分支学科
力学是物理学中最古老和最重要的分支之一，它研究物体机械运动的规律和 力学相互作用。
力学与其他学科的联系
力学与数学、化学、生物学、天文学等都有密切的联系，它们相互促进，不 断发展。
力的基本单位
国际单位制中的基本单位
在物理学中，长度、质量、时间作为基本物理量，相应的单位作为基本单位。力 的单位是牛顿（N），它与基本单位的关系是：1N=1kg·m/s²。
第二节 怎样描述力
• 影响力的作用效果的因素有三个，它 们是力的大小、方向和作用点。在物 理学中，把它们叫做力的三要素。
力的大小 1、力的三要素 力的方向
力的作用点 注：作用在物体上的力，如果大小、方 向、作用点任一要素发生 改变，力的 作用效果就会改变。
首页
（1）力的三要素都能影响力的作用效果，因 此，要描述一个力，必须指明力的三要素。 （2）两个完全相同的力，必须是力的三要素 完全相同。一般力Βιβλιοθήκη 作用点就画到物体的重心。首页
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
确定受力物体，找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
同学们在画力的示意图时 还应注意以下几点：
• ①涉及方向带角度时，应按要求标明角度 的大小； • ②没有明确指出作用点时，可把力的作用 点画在物体的中心点； • ③力的作用点可画在线段的起点，也可画 在线段的终点，一般画在物体的起点；
课本：p107
1 、 2、 3
二、力的单位
• 1、在国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称牛，符号是N
2、对力的感性认识
• 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 • 一些力的大小：p106
小竞赛
你托起两个鸡蛋或一个中等大 苹果所用的力，大约就是＿＿ １ N．
７００ N，女子 成年男子右手的拉力大约是＿＿＿ 大约是＿＿＿ ３９０ N，
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落． 力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手握 在把的末端比握在把的中间， 易于把螺母拧紧．
八年级物理怎样描述力
力的大小能够影 响力的作用效果．
在排球 运动中，二 传手用力向 上托球，球 就向上运 动． 力的方向能够影 响力的作用效果．
主攻手 用力向下扣 球，球就改 变运动方向， 急速下落． 力的方向能够影 响力的作用效果．
A
推门的时 候，推力作用 到离门轴较远 的点，比作用 到离门轴较近 B 的点，易于把 门推开．
力的作用点也能够 影响力的作用效果．
用扳手拧螺母的时候， 手握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
A B
力的作用点也能够 影响力的作用效果．
力的______ 大小 、______ 方向 、 作用点 叫做力的三要素,它们都 _______ 能够影响力的作用效果．
在任何科学技术读物 中，图都是很重要的，甚 至是必不可少的，因为图 往往能够把有关现象或过 程简单明了地表现出来， 给人的印象有时比文字叙 述更清楚．
F=200N
沿力的方向画一条线段，线 段的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表 示力的方向，用线段的起 点，表示力的作用点．
标明力的大小．
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传来的温热的触感，司无言结巴的说道：“没，没事，我没事。昨天是你救了我！”听到司无言说自己没事，自己也没有把脉把出什么问 题，夜北冥顿时就放下了紧张的心，从自己空间拿出一个白色玉甁，交给了司无言，说道：“这是复元丹，你每天吃一粒，对你的身体有 好处。”司无言盯着夜北冥手上的瓶子半响才接过去，手握紧玉甁置在胸口，感觉心里暖暖的，从来没有人这么关心过自己，哪怕是自己 以前组织里关系最好的兄弟也没有因为自己受伤而给专门给自己送药。“吃了药你再好好休息一下，有事就找外面的男仆，我还有事先走 了。”夜北冥站起身对司无言说完，然后就准备转身出门，还坐在床上发愣的司无言听到夜北冥说要离开，立马焦急的说道：“等一下！” 夜北冥往前迈出的步伐停顿了一下，然后收回，转过身疑惑的问道：“怎么了？”其实司无言叫停夜北冥后也很惊讶，正紧张的不知道说 什么的时候，司无言眼尖的发现，夜北冥的眼神很空洞，视线没有对着自己，而是自己的上方，因为自己做着夜北冥站着的原因，所以夜 北冥的眼睛是直视前方的。被自己的猜测吓到的司无言迟疑的开口道：“请问？你的眼睛是不是看不见？”闻言，夜北冥皱了一下眉头， 接着又听到司无言紧张的说道：“我没有别的意思，我会一点个术，我可以帮你查看一下，或许我能治好！”夜北冥皱起的眉头松开，想 着梦姨炼丹术那么厉害也对我的眼睛没有办法，让他看看也并无不妥，于是就点了点头，走过去床边坐下。司无言看着眼前乖乖坐着等着 自己查看的夜北冥，觉得好可爱，按耐住自己心里一直往外冒的粉红泡泡，集中精力神情严肃的执起夜北冥的手腕给她把脉。而夜北冥感 觉到自己手腕处有一种特别舒服的气流传进来，蔓延自己的全身，夜北冥很惊讶自己从来没有见过这种神奇的力量，这股力量带着非常浓 重的生命的气息，都说木元素是带着生命气息的元素，可是这股进入到自己身体中的神秘力量并不是木元素，到底是什么呢？夜北冥疑惑 的想着。司无言并不知道夜北冥的想法，此时的他被夜北冥身体中的发现所震撼，自己体内的个神之力在往夜北冥眼睛处走去的时候。经 过了夜北冥的心脏，那里有一只蛊虫在沉睡着，它的周围不知道隔着什么使自己无法接触到它，但是自己的个神之力传来的信息告诉司无 言那不是一般的蛊虫。虽然不知道为什么要把一只这么危险的蛊虫搁在心脏那么重要的地方，但是司无言也没有忘记自己的正事，个神之 力抵达夜北冥的眼睛的时候，司无言就知道这阻塞着眼睛周围经脉的毒素都是来自于夜北冥心脏处的那只蛊虫，因为它们的气息一样的充 满了吞噬性，不过再厉害的毒在自己的个术下都能得到解决。查看完毕，司无言收回自己的个神之力，对着夜
在排球 运动中，二 传手用力向 上托球，球 就向上运 动． 力的方向能够影 响力的作用效果．
主攻手 用力向下扣 球，球就改 变运动方向， 急速下落． 力的方向能够影 响力的作用效果．
A
推门的时 候，推力作用 到离门轴较远 的点，比作用 到离门轴较近 B 的点，易于把 门推开．
力的作用点也能够 影响力的作用效果．
用扳手拧螺母的时候， 手握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
A B
力的作用点也能够 影响力的作用效果．
力的______ 大小 、______ 方向 、 作用点 叫做力的三要素,它们都 _______ 能够影响力的作用效果．
在任何科学技术读物 中，图都是很重要的，甚 至是必不可少的，因为图 往往能够把有关现象或过 程简单明了地表现出来， 给人的印象有时比文字叙 述更清楚．
F=200N
沿力的方向画一条线段，线 段的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表 示力的方向，用线段的起 点，表示力的作用点．
标明力的大小．
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传来的温热的触感，司无言结巴的说道：“没，没事，我没事。昨天是你救了我！”听到司无言说自己没事，自己也没有把脉把出什么问 题，夜北冥顿时就放下了紧张的心，从自己空间拿出一个白色玉甁，交给了司无言，说道：“这是复元丹，你每天吃一粒，对你的身体有 好处。”司无言盯着夜北冥手上的瓶子半响才接过去，手握紧玉甁置在胸口，感觉心里暖暖的，从来没有人这么关心过自己，哪怕是自己 以前组织里关系最好的兄弟也没有因为自己受伤而给专门给自己送药。“吃了药你再好好休息一下，有事就找外面的男仆，我还有事先走 了。”夜北冥站起身对司无言说完，然后就准备转身出门，还坐在床上发愣的司无言听到夜北冥说要离开，立马焦急的说道：“等一下！” 夜北冥往前迈出的步伐停顿了一下，然后收回，转过身疑惑的问道：“怎么了？”其实司无言叫停夜北冥后也很惊讶，正紧张的不知道说 什么的时候，司无言眼尖的发现，夜北冥的眼神很空洞，视线没有对着自己，而是自己的上方，因为自己做着夜北冥站着的原因，所以夜 北冥的眼睛是直视前方的。被自己的猜测吓到的司无言迟疑的开口道：“请问？你的眼睛是不是看不见？”闻言，夜北冥皱了一下眉头， 接着又听到司无言紧张的说道：“我没有别的意思，我会一点个术，我可以帮你查看一下，或许我能治好！”夜北冥皱起的眉头松开，想 着梦姨炼丹术那么厉害也对我的眼睛没有办法，让他看看也并无不妥，于是就点了点头，走过去床边坐下。司无言看着眼前乖乖坐着等着 自己查看的夜北冥，觉得好可爱，按耐住自己心里一直往外冒的粉红泡泡，集中精力神情严肃的执起夜北冥的手腕给她把脉。而夜北冥感 觉到自己手腕处有一种特别舒服的气流传进来，蔓延自己的全身，夜北冥很惊讶自己从来没有见过这种神奇的力量，这股力量带着非常浓 重的生命的气息，都说木元素是带着生命气息的元素，可是这股进入到自己身体中的神秘力量并不是木元素，到底是什么呢？夜北冥疑惑 的想着。司无言并不知道夜北冥的想法，此时的他被夜北冥身体中的发现所震撼，自己体内的个神之力在往夜北冥眼睛处走去的时候。经 过了夜北冥的心脏，那里有一只蛊虫在沉睡着，它的周围不知道隔着什么使自己无法接触到它，但是自己的个神之力传来的信息告诉司无 言那不是一般的蛊虫。虽然不知道为什么要把一只这么危险的蛊虫搁在心脏那么重要的地方，但是司无言也没有忘记自己的正事，个神之 力抵达夜北冥的眼睛的时候，司无言就知道这阻塞着眼睛周围经脉的毒素都是来自于夜北冥心脏处的那只蛊虫，因为它们的气息一样的充 满了吞噬性，不过再厉害的毒在自己的个术下都能得到解决。查看完毕，司无言收回自己的个神之力，对着夜
6.2 怎样描述力
重20N的物体 放在水平桌 面上，画出 桌面所受压 力的示意图。
方法
1.力的示意图 2.力的图示
(精确！暂不要求）
力的示意图：
20N
在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段， 表示物体在这个方向上受到的力。 线段的起点或终点代表力的作用点。 同时可标注出力的大小。
例：10N重的石块放在水平压桌面上， 请画出压力的示意图。
(1) 力的作用效果跟力的大小、______和 ______有关。 (2) 在力的图示中，带箭头的线段的起点表示 ________，带箭头线段的长度表示 _______， 带箭头线段所指示的方向表示________。 (3) 木箱受到45牛水平向右的拉力，在图8-12中 用所给标度画出拉力的图示 （4）人坐在沙发上，沙发会往下陷， 这是力作用在沙发上产生的效果， 但大人和小孩坐同样沙发时，沙发 凹陷的程度不同，这说明_________ .
B
A
用扳手拧螺母的时候，手握 在把的末端比握在把的中间， 易于把螺母拧紧。 力的作用点也能够影响它的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素 有三个：它们是力的大小、
力的方向和力的作用 点。在物理学中，把它们称
为力的三要素。
一、力的三要素
影响力的作用效果的因素有三个，它们是力 的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫 做力的三要素。 说明：(1)力的三要素中有一个要素发生变化 时，力的作用效果就发生改变。 (2)只有两个力的三要素完全相同时，它们 的作用效果才相同。 探究导引：不同的人推车时，其效果一般不 同，为什么?原来他们用的力的三要素不同。
物理学中经常研究力，因此需 要一个通用的在图中表示力的方法. 通常是用一根带箭头的线段来 表示力．
6.2 怎样描述力概述
3、作图：画出木块受到桌面竖直向上 6N的支持力和电灯所受到电线10N的拉 力的示意图
F=6N F=10N
友情提示：找准作用点，确定准确力的方向
4、作图题 画出木块对桌面的压力的示意图
力 越 大 线 段 的 长 度 也 越 大
F
F/
5、作图题 画出小车受到的向右拉力F1=9N(与 水平方向成300角) 和向右推力F2=6N 的示意图。 F1=9N F1=9N 30 F2=6N 30
C
D
10、 如图5-2-4所示，将一根薄钢条下端固定，分 别用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使之发生 如图所示的形变，现分别用（b）、（c）、（d） 三图与（a）图对照分析，其中： （a）（b）图说明 力的作用效果与力的大小有关系 ； （a）（c）图说明 力的作用效果与力的方向有关系 ； （a）（d）图说明 力的作用效果与力的作用点有关系 。
0
或
0
F2=6N
注意：力的作用点一定要画在受力物 体上，一般选在物体的重心上。
6、作图题 画出用150N的力提起一桶 水的力的示意图。
．
150N
7、乒乓球运动员打出“上旋球”， 足球运动员踢出“香蕉球”，他们
大小 方向 都是通过控制力的 _____、 _____、
作用点 来达到目的的。 _____
一、力的三要素：
影响力的作用效果的因素有 力的大小 、____ 方向 三个：它们是_______ 和作用点 ______。在物理学中，把它们 称为力的三要素。
在国际单位制
中，力的单位是 牛顿，简称牛，
用符号N表示。
填一填：
牛 用符号____ N 表示 1.力的单位是牛顿 ____简称___,
第二节 怎样描述力
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第二节 怎样描述力
4．如图6－2－1所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门， 可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下 列哪个因素有关( A ) A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
第二节 怎样描述力
知识点 3 力的示意图
7．在画力的示意图时，力的作用点一定要画在( B ) A．施力物体上 B．受力物体上 C．施力或受力物体都行 D．以上说法都不对
第二节 怎样描述力
8．如图6－2－2所示，所画茶杯受到桌面支持力的示意图正 确的是( A )
图6－2－2
第二节 怎样描述力
9．如图6－2－3所示，请画出人站立时对水平地面的压力的
示意图。
如图所示
图6－2－3
第二节 怎样描述力
10．如图6－2－4所示，小球被斜挂在竖直墙上，小球处于 静止状态，画出小球所受绳子拉力的示意图。
如图所示
图6－2－4
第二节 怎样描述力
B规律方法综合练
11．如图6－2－5所示，用大小不同的力，以相同的方式作用
于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影
第二节 怎样描述力
3．关于力的作用效果，下列说法中正确的是( D ) A．只要力的大小相同，力的作用效果就相同 B．方向相同、大小相等的两个力，它们的作用效果一定相同 C．分别作用在同一个物体上某一点的两个力大小相等，这两个 力的作用效果相同 D．30 N的力不一定比20 N的力作用效果明显
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.421.9.4Saturday, September 04, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:47:2201:47:2201:479/4/2021 1:47:22 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.401:47:2201:47Sep-214-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:47:2201:47:2201:47Saturday, September 04, 2021
第二节 怎样描述力
作用点 力的方 向 力的大小
练一练
做出下列力的示意图 1．用60N的力竖直向上提着一个物体． 2．沿着与水平方向成30°角的方向向 右提一个物体
F=60N F 30°
练习 1.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验 表明，弹簧受力产生的效果与力的（ C ） A大小有关 B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关 2.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课 桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效 果（C ） A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
3.如图所示，用大小不同的 力，以相同的方式作用于塑 料尺的同—点，塑料尺弯曲 的程度不同．此现象表明影 响力作用效果的因素是力的 (D ) A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小 4.如图所示，父子俩相持不 下，此现象表明力的作用 效果与力的一个雪橇，并用它拉着 妹妹在水平的冰面上玩如 图。小华所用的拉力为 30N。请在图所示的虚线 框内画出雪橇所受到拉力 的图示。 6.如图所示是在水平公路 行驶的汽车，请画出汽车 牵引力的示意图；
请大家观察下面的几个现象,能说说力的作 用效果与哪些因素有关?
力量的大小
动画演示分析
力的方向
动画演示分析
作用点
动画演示分析
小结: 1.力的作用效果与力的大小有关,力越
大,力的作用效果越明显 2.力的作用效果与力的方向有关,力的 方向不同,力的作用效果不同 3.力的作用效果与力的作用点有关,力 的作用点不同,其效果也不同
力的三要素
影响力的作用效果的三个因素,分别是力 的大小,力的方向,力的作用点,在物理学把 它们称为力的三要素
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称为牛，符号是N
练一练
做出下列力的示意图 1．用60N的力竖直向上提着一个物体． 2．沿着与水平方向成30°角的方向向 右提一个物体
F=60N F 30°
练习 1.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验 表明，弹簧受力产生的效果与力的（ C ） A大小有关 B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关 2.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课 桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效 果（C ） A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
3.如图所示，用大小不同的 力，以相同的方式作用于塑 料尺的同—点，塑料尺弯曲 的程度不同．此现象表明影 响力作用效果的因素是力的 (D ) A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小 4.如图所示，父子俩相持不 下，此现象表明力的作用 效果与力的一个雪橇，并用它拉着 妹妹在水平的冰面上玩如 图。小华所用的拉力为 30N。请在图所示的虚线 框内画出雪橇所受到拉力 的图示。 6.如图所示是在水平公路 行驶的汽车，请画出汽车 牵引力的示意图；
请大家观察下面的几个现象,能说说力的作 用效果与哪些因素有关?
力量的大小
动画演示分析
力的方向
动画演示分析
作用点
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小结: 1.力的作用效果与力的大小有关,力越
大,力的作用效果越明显 2.力的作用效果与力的方向有关,力的 方向不同,力的作用效果不同 3.力的作用效果与力的作用点有关,力 的作用点不同,其效果也不同
力的三要素
影响力的作用效果的三个因素,分别是力 的大小,力的方向,力的作用点,在物理学把 它们称为力的三要素
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称为牛，符号是N
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A
B
A
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的中间， 易于把螺母拧紧．
要素三：力的作用点也能影响力的作用效果
影响力的作用效果的因素有三个： 方向 大小 作用点 力的_______、_______、_______
它们叫做力的三要素。
二. 力 的 单 位
1.力的单位是____简称___,用符号__ 相同，但力的大小不同时，气球的 （ 形变 ）是不同的，这说明 ( 力的大小影响力的作用效果 )
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ） A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点 2、小明用力捅水时，他对水桶施加了一个提力，同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个 力的三要素（ ） A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同 3、一个物体A在水平面上同时受到100牛顿水平向 右的拉力和40牛顿水平向左的拉力作用。用力的 图示法画出物体A受到的这两个力。
一、什么是力？ 二、力的作用有什么特点？ 三、力的作用效果有哪些？
要素一：力的大小能够影响力的作用效果
在排球运动中， 主攻手用力向下 二传手用力向上托球，扣球，球就改变运动 球就向上运动． 方向，急速下落．
要素二：力的方向能够影响力的作用效果
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
托起两个鸡蛋用的力约为1N
10N
50N
500N
10000N
走近伟人
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三、力的示意图
作用点
在受力物体上沿力的方向画 一条带箭头的线段，表示物体 在这个方向上所受的力，这种 表示力的形式叫力的示意图。
方向
大小
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意 图将这个力表示出来．
80N
找到作用点
沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
3、线段的长短大致表示出力的大小， 同一幅图上线段越长表示力越大。
小结：
影响力的作用效果的三个因素 力的三要素： 力的大小、方向、作用点
怎 牛顿（牛、N） 样 力 的 单 位： 1N的力相当于托起两 个鸡蛋所有和的力 描 述 力 力的示意图： 用带箭头的有向线段 来表示力的三要素 认识牛顿：万有引力定律、光的色散、 运动三定律、经典物理学
e如图所示，甲、乙两个物体分别受 到拉力F1、F2的作用，由图可知下 列选项中正确的是（ D ） A、 F1<F2 B、 F1>F2 C、 F1=F2 D、 无法判断
一个球挂在墙上静止不动，请画出 球所受墙对它的支持力的示意图。
F
例：在一水平路面上有一辆小车，它受到与 水平方向成30º 角斜向右上方的100N拉力的 作用，试作出此力的图示。
50N F=100N 30º
画力的示意图的几点说明： 1、力的作用点可以用线段的起点表 示也可以用线段的终点表示。
2、表示力的方向的箭头，必须画在 线段的末端。