人教版品德与社会六下《学会和谐相处》ppt课件
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六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件1新人教版
活动一 与他人相处的黄金规则
你在与周围人交往时，有没有令你或你 让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈一谈 当时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则 我不希望别人 对我食言 我就不应该
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘密 告诉别人 …… 我们应该如何与人交往，与人交往时应遵循 怎样的准则？你对孔子“己所不欲，勿施于人” 的这句是怎样理解的？你还知道哪些关于与人交 往准则的格言警句？
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
你在与周围人交往时，有没有令你或你 让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈一谈 当时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则 我不希望别人 对我食言 我就不应该
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘密 告诉别人 …… 我们应该如何与人交往，与人交往时应遵循 怎样的准则？你对孔子“己所不欲，勿施于人” 的这句是怎样理解的？你还知道哪些关于与人交 往准则的格言警句？
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
六年级下册品德与社会精品课件-1.3学会和谐相处 ｜人教新课标 (共22张PPT)
沟通互动一：与人交往的规则
• 为了体现学生自主学习的能力。我首先在【课件 中出示教材第14页的两个案例】，让学生自由说 说他们对这种现象的看法。 • 生活实例是品德与社会课的重要资源，要保证品 德与社会课有优质的教育成果，就需要努力挖掘 生活实例拓宽道德情感体验空间。因此，接下来 我让学生联系生活，小组内交流他们在与周围人 的交往中，有没有令人不愉快的经历，并着重谈 一谈自己当时的感受和事后的看法。（然后各组 派一位代表汇报，老师点评。）
学会和谐相处
• 第二环节：沟通互动，真实体验道德规范 • 教学中，“沟通互动”是很有民主性和人 文性的教学策略。学生是学习的主人。此 环节正是为了让学生更好地担当起学习的 主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能 让学生的心门尽量打开、又能使学生的道 德情感尽情流露，还能让老师的道德语言 尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养 学生的团结协作精神、又能提高学生的道 德意识和促进学生个性发展。根据本课三 组内容以及班情学情，我设计了三大板块 的沟通互动。
发生冲突怎么办
江周 冲突发生后他们各自的 心情 子豪
其他同学会怎样看待他 们
他们希望对方怎样做 你认为他们怎样做才能 继续成为朋友
• 首先，请学生根据课本的范例分为“江周”“子豪 ”“旁观者”这三组畅谈看法，表演对话。这样的 方式能让学生亲历心路历程，获得道德认知。【此 时课件出示“听老师说一说”进行小结。】 • 接着，引导学生填写课本P17的表格，老师进行辅 导。 • 然后，学生围绕生活中的两个具体问题展开全班 性合作研讨【此时课件出示这两个问题】，通过研 讨，使学生获得道德认知。
与人交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏， 不管别人喜不喜欢。 别看书了，
我不喜欢…… 陪我放风筝吧！
学会和谐相处(二)优质课件PPT
22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 40.世间之事，有难有意，有成功也会有失败。事情能否成功，不在于事情的难易，而在于你是否付出努力。古往今来，但凡做事懒惰，不思进取之人，想要取得成功，根本就是天方夜谭而勤劳 的人，付出艰辛努力，克服重重困难，往往能够取得成功。
一、发生冲突怎么办
◆案例
下课的时候，他发现子豪手里的笔和自己 的一模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔 怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！” 子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。
一、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上， 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
3、除此之外，你们还可以用什么方法？
二、有话好好说
当与父母、长辈意见不一致或发生 矛盾的时候，要学会用平和的态度表述 自己的想法，努力进行沟通，以增进相 互之间的理解。
◆讨论
有的同学为了一点点小 事就大打出手，假如国与国 之间也像我们一样，那会是 怎样的？
在生活中，你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方，请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
77.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 76.成功的第一个条件就是要有决心；而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。 8.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 24.肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
一、发生冲突怎么办
人教版小学品德六年级下册《1.3学会和谐相处》PPT课件 (1)
水秀中华
6
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我
把我告诉他（她）的秘 密告诉别人
……
水秀中华
7
二、发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。 在我们与人交往时，难免会出现摩擦或矛盾。 重要的是，当这种情况出现时，我们应该学 会正确地对待。
22
水秀中华
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二、发生冲突怎么办
江周 子豪
冲突发生后他们各自的 心情
其他同学会怎样看待他 们
他们希望对方怎样做
你认为他们怎样做才能 继续成为朋友
水秀中华
13
二、发生冲突怎么办
当我们在生活中遇到下列问题时，又该
怎么办？
1、当你与好朋友因意见不一致而发生冲
突时。
2、你热心帮助同学，主动管理班级，但
有些同学却不领情，还说你多管闲事，想表
有的同学为了一点点小 事就大打出手，假如国与国 之间也像我们一样，那会是 怎样的？
水秀中华
20
在生活中，你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方，请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
水秀中华
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板书设计
学会和谐相处
与人为善 尊重他人 平等待人 善待自己 善待他人 学会沟通
水秀中华
水秀中华
10
二、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上，
江周发现自己的笔
掉在课桌下面。他
感到很不好意思，
想向子豪道歉又不
知道子豪是否会原
谅他。
水秀中华
11
二、发生冲突怎么办
思品说课课件《学会和谐相处》
05
说板书设计
设计意图
突出主题
通过板书设计，将《学会和谐相 处》的主题进行突出，使学生能
够快速理解本节课的重点。
引导思路
板书设计应具有逻辑性和条理性 ，通过引导思路，帮助学生更好
地理解课程内容。
增强互动
通过板书设计，增加师生之间的 互动，引导学生积极参与课堂讨
论。
板书设计图
板书布局
采用左右分栏式布局，左侧为课程主题和重点内 容，右侧为实例和拓展知识。
改进措施
优化时间安排
对教学环节的时间分配进行重新规划，确保 学生有足够的时间参与讨论和思考。
增加实践环节
设计具体的实践操作环节，让学生在实践中 学习和体验和谐相处的理念和方法。
深化教学内容
对教学内容进行深入挖掘，引导学生理解和 谐相处的深层意义和价值。
丰富评价方式
采用多种评价方式，如学生自评、互评等， 提高评价的客观性和科学性。
时间安排不够合理
部分环节时间安排紧凑，导致部分学 生未能充分参与讨论和思考。
部分内容深度不够
部分教学内容过于浅显，未能深入挖 掘和谐相处的深层意义和价值。
缺乏实践环节
虽然有小组讨论等互动环节，但缺乏 具体的实践操作环节，不利于学生实 际应用能力的培养。
评价方式单一
评价方式过于单一，主要依赖教师的 主观评价，缺乏客观性和科学性。
ABCD
测验法
通过设计相关测试题目，检测学生对和谐相处知 识的掌握程度。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解 和体验，进一步加深对和谐相处的认识。
反馈策略
及时性
对学生的表现给予及时反馈，帮助他们及时 了解自己的不足和进步。
六年级下册品德与社会课件-1.3学会和谐相处 ｜人教新课标 (共19张PPT)
谢 谢
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想： 油就只有这么一点点，大家轮流喝，一 点也不过瘾，今天算我运气好，不如自 己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠 也在想：下面的油没多少，万一让第一 只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗? 我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老 鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了， 干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老 鼠则在上面想着：油那么少，等它们两 个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如 趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底
1.共同目标
3.互助互爱
2.合理分工
4. 大局为重考试时不会做，叫你给他 抄，并答应给你好处，你能与他合作 吗？为什么？ • 2、有个同学打碎了教室玻璃，就因为 他是你的好朋友，你就隐瞒不报告老 师，你认为这种合作可取吗？ • 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你 与其他几位同学一起去报复，你能答 应合作吗？
1 2
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4
游戏：同舟共济
游戏规则：
每6人一组，每组一张大报纸， 把大报纸视为大海中的一条船。要求： 6人必须同时站在船上，一个也不能 少，必须同生死共命运。成员必须想 方设法一起登上“船”，脚不能落在 “船”外的地上，并且必须保持3秒 钟以上。持续时间最长的小组获胜。 （给一分钟时间尝试。）
• 和谐相处的真谛
• 和谐相处的真谛
1.共同目标
3.互助互爱
2.合理分工
4. 大局为重
5. 理解包容
6.坚守原则
千手观音
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢 比铁还硬比钢还强 朝着法西斯齐开火 让一切不民主的制度死 亡 向着太阳向着自由 向着新中国发出万丈光 芒
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢 比铁还硬比钢还强 朝着法西斯齐开火 让一切不民主的制度死 亡 向着太阳向着自由 向着新中国发出万丈光 芒
六年级下册思想品德与社会《学会和谐相处》教学课件
活动一 与他人相处的黄金规则
p14
你在与周围人交往时，有没有令你或 你让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈 一谈当时的感受。
我不希望别人 对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑 我 把我告诉他（她）的 秘密告诉别人
我就不应该
我们应该如何与人交往，与人 交往时应遵循怎样的准则？
……
活动二 发生冲突怎么办？p16
探究一：这样的经历，你有过吗？你的心情会怎
样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎么做？
江周 冲突发生后他们 各自的心情 其他同学会怎样 看待他们 他们希望对方 怎样做 你认为他们怎样做 才能继续成为朋友 子豪
探究二：联系生活，思考
1、我与遭到同 学非议该怎么办？
在生活中，我们会经历许多意 想不到的事情，只有对人友善、宽 容，与人和谐相处，才会更加快乐； 发生冲突时，只要我们换个角度想 一想，讲究说话的技巧，采用恰当 的方法，就能化解矛盾。
活动三 有话好好说
p18
在生活中，你喜欢以什么方式与长辈 交往？不喜欢那种方式？谈谈你的感受。
探究三：小光的爸爸看到这封信后会怎 样做？你觉得用写信的方式解决与父母、长 辈之间的矛盾可行吗？除此之外，我们还可 以用什么方法？
当与父母、长辈意见不一致或 发生矛盾的时候，要学会用平和的 态度表述自己的想法，努力进行沟 通，以增进相互之间的了解。
p14
你在与周围人交往时，有没有令你或 你让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈 一谈当时的感受。
我不希望别人 对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑 我 把我告诉他（她）的 秘密告诉别人
我就不应该
我们应该如何与人交往，与人 交往时应遵循怎样的准则？
……
活动二 发生冲突怎么办？p16
探究一：这样的经历，你有过吗？你的心情会怎
样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎么做？
江周 冲突发生后他们 各自的心情 其他同学会怎样 看待他们 他们希望对方 怎样做 你认为他们怎样做 才能继续成为朋友 子豪
探究二：联系生活，思考
1、我与遭到同 学非议该怎么办？
在生活中，我们会经历许多意 想不到的事情，只有对人友善、宽 容，与人和谐相处，才会更加快乐； 发生冲突时，只要我们换个角度想 一想，讲究说话的技巧，采用恰当 的方法，就能化解矛盾。
活动三 有话好好说
p18
在生活中，你喜欢以什么方式与长辈 交往？不喜欢那种方式？谈谈你的感受。
探究三：小光的爸爸看到这封信后会怎 样做？你觉得用写信的方式解决与父母、长 辈之间的矛盾可行吗？除此之外，我们还可 以用什么方法？
当与父母、长辈意见不一致或 发生矛盾的时候，要学会用平和的 态度表述自己的想法，努力进行沟 通，以增进相互之间的了解。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件1新人教版
活动一 与他人相处的黄金规则
与人和谐相处，要设身处地 地替对方着想和顾及他人的感受。 “己所不欲，勿施于人”是与人 交往的基本规则。
活动二 发生冲突怎么办
这样的经历，你有过吗？你的心情会怎 样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎
么做？
活动二 有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；发生 冲突时，只要我们换个角度想一想， 讲究说话的技巧，采用恰当的方法， 就能化解矛盾。
活动一 与他人相处的黄金规则
你在与周围人交往时，有没有令你或你 让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈一谈 当时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则 我不希望别人 对我食言 我就不应该
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘密 告诉别人 …… 我们应该如何与人交往，与人交往时应遵循 怎样的准则？你对孔子“己所不欲，勿施于人” 的这句是怎样理解的？你还知道哪些关于与人交 往准则的格言警句？
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件1新人教版
活动一 与他人相处的黄金规则
你在与周围人交往时，有没有令你或你 让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈一谈 当时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则 我不希望别人 对我食言 我就不应该
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘密 告诉别人 …… 我们应该如何与人交往，与人交往时应遵循 怎样的准则？你对孔子“己所不欲，勿施于人” 的这句是怎样理解的？你还知道哪些关于与人交 往准则的格言警句？
活动一 与他人相处的黄金规则
与人和谐相处，要设身处地 地替对方着想和顾及他人的感受。 “己所不欲，勿施于人”是与人 交往的基本规则。
活动二 发生冲突怎么办
这样的经历，你有过吗？你的心情会怎 样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎
么做？
活动二 发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多意想 不到的事情，只有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；发生 冲突时，只要我们换个角度想一想， 讲究说话的技巧，采用恰当的方法， 就能化解矛盾。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
你在与周围人交往时，有没有令你或你 让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈一谈 当时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则 我不希望别人 对我食言 我就不应该
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘密 告诉别人 …… 我们应该如何与人交往，与人交往时应遵循 怎样的准则？你对孔子“己所不欲，勿施于人” 的这句是怎样理解的？你还知道哪些关于与人交 往准则的格言警句？
活动一 与他人相处的黄金规则
与人和谐相处，要设身处地 地替对方着想和顾及他人的感受。 “己所不欲，勿施于人”是与人 交往的基本规则。
活动二 发生冲突怎么办
这样的经历，你有过吗？你的心情会怎 样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎
么做？
活动二 发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多意想 不到的事情，只有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；发生 冲突时，只要我们换个角度想一想， 讲究说话的技巧，采用恰当的方法， 就能化解矛盾。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版品德与社会六下《学会和谐相处》PPT-精25页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教版品德与社会六下《学会和谐相 处》PPT-精
11、用道德腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
人教版六年级品德与社会下册单课件-4学会和谐相处人类的家园.ppt
二、说学情
• 六年级学生接触面越来越宽了，对一些事情 有一定的认识能力，也有自己的见解，学生 对朋友与友谊有了进一步的理解与感受，不 过也存在着这样那样的困惑与烦恼。况且， 我们正处在构建社会主义和谐社会当中，更 需要培养学生从小就养成与人和谐相处的习 惯。于是我精心设计这节课就是要让学生结
三、说教学理念
• 情境教学法， • 合作探究法， • 体验感悟法。
六、说教学设计
• 课前准备有：学生课前搜集有关与人交往的格 言警句,老师制作多媒体课件。
• 第一环节：创设情景，导入新课 • 课上，我先通过谈话导入，然后导出课题【课
件出示课题】。【接着课件出示：文明礼貌用 语图片，让学生观看。】 • 【这一环节的设计意图是：导入新课在一堂课 中起着引领导向作用。因此，为了激发学生的
沟通互动一：与人交往的规则
• 为了体现学生自主学习的能力。我首先在【课件 中出示教材第14页的两个案例】，让学生自由说 说他们对这种现象的看法。
• 生活实例是品德与社会课的重要资源，要保证品 德与社会课有优质的教育成果，就需要努力挖掘 生活实例拓宽道德情感体验空间。因此，接下来 我让学生联系生活，小组内交流他们在与周围人
之后在全班汇报，老师点评。
• 【这互动三的设计意图是：采用情景 再现，谈感受和交流探讨的教学方式 来引导学生学会当与长辈发生冲突时 ，首先应该尊重并理解他们，并想方 设法与他们沟通。】
第三环节：活动延伸，积极实践，善于沟通
总结：当与父母、长辈意见不一致或发 生矛盾的时候，要会用平和的态度表述 自己的想法，努力进行沟通，以增进相
• 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、 体验和感悟，因此，教育的内容和形式必须贴 近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自 己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自 己的心灵感受社会，所以我们要关注儿童的现 实生活。教育要回归生活，我们重视关注儿童 正在进行中的现实生活。只有关注儿童的现实
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随着年龄的增长，我们与父母及其他长辈 之间的冲突往往会成为困扰我们的难题。 他们看不惯我们做的事，我们也很难接受 他们的说教。我们应该怎样处理和他们之 间的矛盾呢？
活动：
学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并 思考用什么样的方法来解决矛盾？ 小组讨论并总结。 你最喜欢哪种与长辈交流的方式？最不喜欢哪 种方式？谈谈自己的感受。
与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打
交道。在与他人交往时并不是事事顺利，
总会有一些不愉快的事情发生。 如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为 什么？
与人交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏， 不管别人喜不喜欢。 别看书了，
陪我放风筝吧！ 我不喜欢……
把我告诉他（她）的秘密告诉别 人
……
与人交往的规则
我们在与他人交往时，要多从他人的角
度来考虑，要尊重别人的存在和选择，不要 只顾自己的感受和想法。
已所不欲，忽施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我
们一个什么道理？
人际交往的规则
一、语言幽默，学会真诚地欣赏、赞美 他人的长处。 二、不要处处争强好胜，处处显得比对 方强。 三、学会分享他人的喜怒哀乐，注意给 他人以支持和鼓励。 四、得到别人的尊重和认同。 五、尊重和认可他人的独特性，及他人 的个人隐私权，给他人独处的空间和时间。
胡乱错怪别人 ，让别人平白无故 被冤枉
能够原谅自己的一 时冲动 主动给子豪道歉并 解释原因
很无辜，什么都没做就被 冤枉
他们希望对方怎样做
能够给自己道歉，解释原 因 接受江州的道歉并原谅他
你认为怎么做才能冰释 前嫌
当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站 在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度 想一想，这样会帮助我们作出正确的决定。 及时主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当 的方式，我们会因此拥有更多的朋友。
案例：讨论教材P18小光的事例， 回答一下问题：
当与父母及其他长辈意见不一致或发生矛盾的 时候，首先应该 他们，要学会用 表述自己的想法，努力进行沟通，以 增进相互之间的 。
活动延伸： 1.搜集与他人交往有关的格言警句； 2.给自己的父母写封信，写下自己想对父母说 的心里话，以此来增进与父母之间的感情； 3.每天至少对别人说一句赞美的话。
发生冲突怎么办？ 人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。在我们与 人交往时，难免会出现摩擦或矛盾。重要的是，当 这种情况出现时，我们应该学会正确地对待。
案例分析：江周与子豪的问题怎么解决？
江周 冲突发生后他们各自的 心情 错怪了别人，心里 不好受
子豪 特别委屈，无缘无故被冤 枉
其他同学会怎样看待他 们
人教新课标六年级品德与社会下册第一单元
学会和谐相处
小朋友
踢球
人与动物和谐相处
人与人和谐相处
列举身边的一些不和谐的现象，说说产生 这些现象可能的原因有哪些？ 如：吵架，打架，虐待儿童、植物、小动物、老 人等等。。。。 后果：生活环境不和谐，给我们的正常生活造成 影响，社会一片混乱；
我们应该怎样与人交往呢？
与人交往的规则
她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。
我还没说完呢！ 这个我 知道……
与人交往的规则
说说你在跟周围的 人打交道时，让你感到 不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。
我不希望别人 对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 我就不应该