《学会和谐相处》你我同行课件PPT
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六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件2新人教版
一、发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多不 如意的事情，只有对人友善、宽容，
与人和谐相处，才会更加快乐；当
我们面对冲突时，只要我们换个角 度想一想，讲究说话技巧，采用恰 当的方法，就能化解冲突。
二、有话好好说
在家里，大家又是怎样和 父母相处的？你们之间发生过 矛盾吗？是怎样解决的？ 下面是几个同学在与父母 发生矛盾后的表现，你认为这 样做之后，会出现什么样的结 果？问题会解决吗？他们的心 情会愉快吗？
一、发生冲突怎么办
◆案例 下课的时候，他发现子豪手里 的笔和自己的一模一样，便生气地 对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你 这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天 才买的！”子豪生气地说。旁边的 同学诧异地看着他们。
一、发生冲突怎么办
◆案例 回到座位上， 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处课件3新人教版
学会和谐相处
一、讲述同学交往的 德育故事
二、倾诉台
与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打 交道。在与他人交往时并不是事事顺利， 总会有一些不愉快的事情发生。
如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为 什么？
与人交往的规则
说说你在跟周围的 人打交道时，让你感到 不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
人际交往的规则
一、语言幽默，学会真诚地欣赏、赞美 他人的长处。
二、不要处处争强好胜，处处显得比对 方强。
三、学会分享他人的喜怒哀乐，注意给 他人以支持和鼓励。
四、得到别人的尊重和认同。 五、尊重和认可他人的独特性，及他人 的个人隐私权，给他人独处的空间和时间。
当朋友有成绩时，我应当感到高兴； 当朋友有追求时，我应当给予鼓励； 当朋友吐真情时，我应当加以珍藏； 当朋友喜洋洋时，我应当及时分享； 当朋友遇困难时，我应当给予帮助； 当朋友有缺点时，我应当诚恳指出； 当朋友有苦闷时，我应当体贴疏导； 当朋友埋怨我时，我应当忍耐聆听； 当朋友不理解时，我应当沟通等待；
这样就形பைடு நூலகம்了一个6尺的巷子。两家礼让之举和张 家不仗势压人的做法传为美谈。
已所不欲，忽施于人。 ——孔子
孔子这句话告诉我们一个什么道 理？
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。 我不希望别人 我就不应该 我应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候 嘲笑我 把我告诉他（她） 的秘密告诉别人 ……
三、故事站
六尺巷的故事
• 清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子 两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉 父子。
• 清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部 尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之 间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴 家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将 官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显 赫、名门望族，不敢轻易了断。
一、讲述同学交往的 德育故事
二、倾诉台
与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打 交道。在与他人交往时并不是事事顺利， 总会有一些不愉快的事情发生。
如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为 什么？
与人交往的规则
说说你在跟周围的 人打交道时，让你感到 不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
人际交往的规则
一、语言幽默，学会真诚地欣赏、赞美 他人的长处。
二、不要处处争强好胜，处处显得比对 方强。
三、学会分享他人的喜怒哀乐，注意给 他人以支持和鼓励。
四、得到别人的尊重和认同。 五、尊重和认可他人的独特性，及他人 的个人隐私权，给他人独处的空间和时间。
当朋友有成绩时，我应当感到高兴； 当朋友有追求时，我应当给予鼓励； 当朋友吐真情时，我应当加以珍藏； 当朋友喜洋洋时，我应当及时分享； 当朋友遇困难时，我应当给予帮助； 当朋友有缺点时，我应当诚恳指出； 当朋友有苦闷时，我应当体贴疏导； 当朋友埋怨我时，我应当忍耐聆听； 当朋友不理解时，我应当沟通等待；
这样就形பைடு நூலகம்了一个6尺的巷子。两家礼让之举和张 家不仗势压人的做法传为美谈。
已所不欲，忽施于人。 ——孔子
孔子这句话告诉我们一个什么道 理？
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。 我不希望别人 我就不应该 我应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候 嘲笑我 把我告诉他（她） 的秘密告诉别人 ……
三、故事站
六尺巷的故事
• 清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子 两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉 父子。
• 清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部 尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之 间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴 家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将 官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显 赫、名门望族，不敢轻易了断。
(精选)六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件2新人教版
人教新课标六年级品德与社会下册第一单元
学会和谐相处
互相帮助
课间活动
比赛
一、发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时 候。在我们与人交往时，难免会出现摩擦 或矛盾。重要的是，当这种情况出现时， 我们应该学会正确地对待。
一、发生冲突怎么办
◆案例 江周过生日那
天，爸爸给他买了 一支新钢笔。江周 非常喜欢。可是这 天上课，他怎么也 找不到新钢笔了。
1、当你与好朋友因意见不一致而发 生冲突时。
2、你热心帮助同学，主动管理班级， 但有些同学却不领情，还说你多管闲事， 想表现自己时。
3、你不小心把同学的书本碰掉了， 当还来不及向他道歉时，这个同学张开 口就骂。
一、发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多不 如意的事情，只有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；当 我们面对冲突时，只要我们换个角 度想一想，讲究说话技巧，采用恰 当的方法，就能化解冲突。
一、发生冲突怎么办
◆案例 下课的时候，他发现子豪手里
的笔和自己的一模一样，便生气地 对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你 这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天 才买的！”子豪生气地说。旁边的 同学诧异地看着他们。
一、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上， 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
1、你认为小光的爸爸看到这 封信后会怎样做？
2、你觉得用写信的方式解决 与父母、长辈之间的矛盾可行吗？
3、除此之外，你们还可以用 什么方法？
二、有话好好说
当与父母、长辈意见不一 致或发生矛盾的时候，要学会 用平和的态度表述自己的想法， 努力进行沟通，以增进相互之 间的理解。
学会和谐相处
互相帮助
课间活动
比赛
一、发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时 候。在我们与人交往时，难免会出现摩擦 或矛盾。重要的是，当这种情况出现时， 我们应该学会正确地对待。
一、发生冲突怎么办
◆案例 江周过生日那
天，爸爸给他买了 一支新钢笔。江周 非常喜欢。可是这 天上课，他怎么也 找不到新钢笔了。
1、当你与好朋友因意见不一致而发 生冲突时。
2、你热心帮助同学，主动管理班级， 但有些同学却不领情，还说你多管闲事， 想表现自己时。
3、你不小心把同学的书本碰掉了， 当还来不及向他道歉时，这个同学张开 口就骂。
一、发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多不 如意的事情，只有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；当 我们面对冲突时，只要我们换个角 度想一想，讲究说话技巧，采用恰 当的方法，就能化解冲突。
一、发生冲突怎么办
◆案例 下课的时候，他发现子豪手里
的笔和自己的一模一样，便生气地 对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你 这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天 才买的！”子豪生气地说。旁边的 同学诧异地看着他们。
一、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上， 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
1、你认为小光的爸爸看到这 封信后会怎样做？
2、你觉得用写信的方式解决 与父母、长辈之间的矛盾可行吗？
3、除此之外，你们还可以用 什么方法？
二、有话好好说
当与父母、长辈意见不一 致或发生矛盾的时候，要学会 用平和的态度表述自己的想法， 努力进行沟通，以增进相互之 间的理解。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件2新人教版
一、发生冲突怎么办
◆案例 下课的时候，他发现子豪手里 的笔和自己的一模一样，便生气地 对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你 这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天 才买的！”子豪生气地说。旁边的 同学诧异地看着他们。
一、发生冲突ห้องสมุดไป่ตู้么办
◆案例 回到座位上， 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
一、发生冲突怎么办
讨论然后完成表格
如果你是江周或是子豪，
你的心情会怎样？会怎么做？
如果你是旁观者，你的心情
又会怎样？是一个怎样的态
度？
一、发生冲突怎么办
江周 冲突发生后他们各自 的心情 其他同学会怎样看待 他们 子豪
他们希望对方怎样做 你认为他们怎样做才 能继续成为朋友
一、发生冲突怎么办
当我们在生活中遇到下列问题时，又该怎 么办？ 1、当你与好朋友因意见不一致而发 生冲突时。 2、你热心帮助同学，主动管理班级， 但有些同学却不领情，还说你多管闲事， 想表现自己时。 3、你不小心把同学的书本碰掉了， 当还来不及向他道歉时，这个同学张开 口就骂。
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
人教版《学会和谐相处》你我同行4教育课件
件出示课题】。【接着课件出示：文明礼貌用 语图片，让学生观看。】 • 【这一环节的设计意图是：导入新课在一堂课 中起着引领导向作用。因此，为了激发学生的 学习兴趣，我通过谈话和文明礼貌用语图片这 两种情境，让学生直观感受交往氛围，获得情 感体验，引领学生进入活跃的学习状态中。】
• 第二环节：沟通互动，真实体验道德规范
◆讨论
有的同学为了一点点小 事就大打出手，假如国与国 之间也像我们一样，那会是 怎样的？
板书设计为：
3、学会和谐相处 与人为善 尊重他人 平等待人 善待自己 善待他人 学会沟通
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
沟通互动二：发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。 在我们与人交往时，难免会出现摩擦或 矛盾。重要的是，当这种情况出现时， 我们应该学会正确地对待。
◆案例
江周过生日那天， 爸爸给他买了一支新 钢笔。江周非常喜欢。 可是这天上课，他怎 么也找不到新钢笔了。
◆案例
下课的时候，他发现子豪手里的笔和自己 的一模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔 怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！” 子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。
三、说教学理念
• 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、 体验和感悟，因此，教育的内容和形式必须贴 近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自 己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自 己的心灵感受社会，所以我们要关注儿童的现 实生活。教育要回归生活，我们重视关注儿童 正在进行中的现实生活。只有关注儿童的现实 生活，才能做到有实效性、有针对性。
• 第二环节：沟通互动，真实体验道德规范
◆讨论
有的同学为了一点点小 事就大打出手，假如国与国 之间也像我们一样，那会是 怎样的？
板书设计为：
3、学会和谐相处 与人为善 尊重他人 平等待人 善待自己 善待他人 学会沟通
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
沟通互动二：发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。 在我们与人交往时，难免会出现摩擦或 矛盾。重要的是，当这种情况出现时， 我们应该学会正确地对待。
◆案例
江周过生日那天， 爸爸给他买了一支新 钢笔。江周非常喜欢。 可是这天上课，他怎 么也找不到新钢笔了。
◆案例
下课的时候，他发现子豪手里的笔和自己 的一模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔 怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！” 子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。
三、说教学理念
• 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、 体验和感悟，因此，教育的内容和形式必须贴 近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自 己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自 己的心灵感受社会，所以我们要关注儿童的现 实生活。教育要回归生活，我们重视关注儿童 正在进行中的现实生活。只有关注儿童的现实 生活，才能做到有实效性、有针对性。
《学会和谐相处》你我同行PPT(上课用)4
与人交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏，
不管别人喜不喜欢。
我不喜欢……
别看书了， 陪我放风筝吧！
与人交往的规则
她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。
我还没说完呢！
这个我 知道……
已所不欲，忽施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理？ 名言警句是形成道德意识和规范道德行为的重要思想载体。 所以再下来就是引导学生理解孔子的名言【课件出示此名 言】。
• 接着，引导学生填写课本的表格，老师进行辅导。
• 然后，学生围绕生活中的两个具体问题展开全班 性合作研讨【此时课件出示这两个问题】，通过研 讨，使学生获得道德认知。
【这互动二的设计意图是：通过畅
谈看法、表演对话，合作探究问题 以及讲故事的方式，使学生学会与 人为善；学会讲究说话的技巧，采 取恰当的方法，处理冲突、化解矛 盾。达到本课的能力目标。】
人教版新课标六年级品德与社会下册
学会和谐相处
内容由六部分组成包括说 教材、说学情、说教学 理念、说教学目标、说 教学方法、说教学设计 。
一、说教材
• 《学会和谐相处》是人教版新教材《品德与社 会》六年级下册第一单元中的第三课。“与人 交往”是小学生学习生活的重要组成部分。教 材从高年级学生的独有视角出发，重新诠释了 新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解 的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友 谊”的目标，围绕“与人交往”这个主题纵深并拓 宽，全面展现了学生所关心的问题。这一课就 是要让学生了解与人交往的基本准则，能够顾 及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 3 学会和谐
……
与人交往的规则
我们在有他人交往时，要多从他人的角 度来考虑，要尊重别人的存在和选择，不要 只顾自己的感受和想法。
已所不欲，忽施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我 们一个什么道理？
学会和谐相处
小朋友
比赛
踢球
与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打 交道。在与他人交往时并不是事事顺利， 总会有一些不愉快的事情发生。
如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为 什么？
与交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏，
不管别人喜不喜欢。
我不喜欢……
别看书了， 陪我放风筝吧！
与人交往的规则
她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。
我还没说完呢！
这个我 知道……
与人交往的规则
说说你在跟周围的 人打交道时，让你感到 不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘 密告诉别人
与人交往的规则
我们在有他人交往时，要多从他人的角 度来考虑，要尊重别人的存在和选择，不要 只顾自己的感受和想法。
已所不欲，忽施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我 们一个什么道理？
学会和谐相处
小朋友
比赛
踢球
与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打 交道。在与他人交往时并不是事事顺利， 总会有一些不愉快的事情发生。
如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为 什么？
与交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏，
不管别人喜不喜欢。
我不喜欢……
别看书了， 陪我放风筝吧！
与人交往的规则
她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。
我还没说完呢！
这个我 知道……
与人交往的规则
说说你在跟周围的 人打交道时，让你感到 不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘 密告诉别人
六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件2新人教版
一、发生冲突怎么办
◆案例 下课的时候，他发现子豪手里 的笔和自己的一模一样，便生气地 对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你 这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天 才买的！”子豪生气地说。旁边的 同学诧异地看着他们。
一、发生冲突怎么办
◆案例 回到座位上， 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
用平和的态度表述自己的想法，
努力进行沟通，以增进相互之 间的理解。
◆讨论
你和他人交往的原则是
什么？
在生活中，你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方，请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
《学会和谐相处》你我同行PPT课件
3. 当我们在生活中遇到下列问题时，又该怎么办？ （1）当你与好朋友因意见不一致而发生冲突时。 (2)你热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学 却不领情，还说你多管闲事，想表现自己时。
(3)你不小心把同学的书本碰掉了，当还来不及向 他道歉时，这个同学张开口就骂。
自主学习三 1.在家里，大家又是怎样和父母相处的？你们之间发生过矛盾吗？ 是怎样解决的？课本18页是几个同学在与父母发生矛盾后的表 现，你认为这样做之后，会出现什么样的结果？问题会解决吗？ 他们的心情会愉快吗？ 2.小光为看电视和爸爸发生了矛盾，他采用给爸爸写信的方式， 向爸爸倾吐了自己的感受。课本18页是他的书信内容，读后思 考： （1）你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？ （2）你觉得用写信的方式解决与父母、长辈之间的矛盾可行吗？ （3）除此之外，我们还可以用什么方法？
自主学习一:
1.我们生活在社会中，离不开与他人 打交道。在与他人交往时并不是事事顺利， 总会有一些不愉快的事情发生。课本14页 对话框中的现象，你是否遇到过？如果你 碰到这种情况时，你会怎么处理，你喜欢 和这样的人交往吗？说说为什么？
自学后交流：说说你在跟周围的人打 交道时，让你感到不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
当与父母、长辈意见不一致或发生 矛盾的时候，要学会用平和的态度表 述自己的想法，努力进行沟通，以增 进相互之间的了解。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 经验是由痛苦中粹取出来的。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
(3)你不小心把同学的书本碰掉了，当还来不及向 他道歉时，这个同学张开口就骂。
自主学习三 1.在家里，大家又是怎样和父母相处的？你们之间发生过矛盾吗？ 是怎样解决的？课本18页是几个同学在与父母发生矛盾后的表 现，你认为这样做之后，会出现什么样的结果？问题会解决吗？ 他们的心情会愉快吗？ 2.小光为看电视和爸爸发生了矛盾，他采用给爸爸写信的方式， 向爸爸倾吐了自己的感受。课本18页是他的书信内容，读后思 考： （1）你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？ （2）你觉得用写信的方式解决与父母、长辈之间的矛盾可行吗？ （3）除此之外，我们还可以用什么方法？
自主学习一:
1.我们生活在社会中，离不开与他人 打交道。在与他人交往时并不是事事顺利， 总会有一些不愉快的事情发生。课本14页 对话框中的现象，你是否遇到过？如果你 碰到这种情况时，你会怎么处理，你喜欢 和这样的人交往吗？说说为什么？
自学后交流：说说你在跟周围的人打 交道时，让你感到不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
当与父母、长辈意见不一致或发生 矛盾的时候，要学会用平和的态度表 述自己的想法，努力进行沟通，以增 进相互之间的了解。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 经验是由痛苦中粹取出来的。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
《学会和谐相处》你我同行PPT3 图文
我不喜欢……
别看书了， 陪我放风筝吧！
她上来就插话，却不考虑正在说话的人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的感受。
这个我
我还没说完呢！
知道……
在你与周围的人交往时， 有没有令你（或你让别人） 感到不愉快或不舒服的经历？ 说说当时的感受。
与人交往的规则
人人都希望在与他人交往时，相互 之间能和谐相处。因为和谐融洽的关系， 会给我们的交往带来乐趣。但是，我们 怎样才能与他人和谐相处呢？大家互相 讨论一下。
八、沟通 央视节目主持人白岩松曾说：“每个生命都需要
表白”。那么，与表白如影随行的便是人际之间的 沟通。只有沟通，才能让别人了解自己，同时自己 也才能了解别人；只有沟通，才能不断增进彼此的 理解，从而减少或避免一些不必要的误会和摩擦。 越是不做沟通，越是有意设防，就会越难使人心达 到交融，沟通需要主动，一味地等别人与自己沟通 ，等不来“好人缘”。能沟通不等于会沟通，善于 沟通者知道根据不同的对象、场合，采取不同的交 际方式，懂得“到什么山唱什么歌”。沟通总是与 口才紧密相连，口才能为你的沟通铺平顺畅得道路 ，能为你的焦急书写和谐的华章。
课外拓展
卡耐基说过：“和谐的人际关系是一笔宝贵 的财富”。那么，我们怎样才能拥有这笔财富呢 ？下面是人际交往中应当遵守的10条基本原则， 也是和谐的交际不可或缺的10个基本“音符”。
一、平等 生活在现实中的每一个人，无论职务高低、
知识多寡、贫富差距、身体强弱、年龄长幼、性 别男女，在人格上都是平等的。因此，在人际交 往中我们绝对不能把自己高抬一寸，把别人放低 一尺，有意与对方“横着一条沟，隔着一堵樯” ，给人一种“拒人于千里之外”之感。如果在人 际交往中出现以权压人、以势压人、以强凌弱， 把自己看的高人一等，把别人看得一钱不值，那 就根本不可能有人人平等，不可能有和谐相处的 人际关系。
别看书了， 陪我放风筝吧！
她上来就插话，却不考虑正在说话的人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的感受。
这个我
我还没说完呢！
知道……
在你与周围的人交往时， 有没有令你（或你让别人） 感到不愉快或不舒服的经历？ 说说当时的感受。
与人交往的规则
人人都希望在与他人交往时，相互 之间能和谐相处。因为和谐融洽的关系， 会给我们的交往带来乐趣。但是，我们 怎样才能与他人和谐相处呢？大家互相 讨论一下。
八、沟通 央视节目主持人白岩松曾说：“每个生命都需要
表白”。那么，与表白如影随行的便是人际之间的 沟通。只有沟通，才能让别人了解自己，同时自己 也才能了解别人；只有沟通，才能不断增进彼此的 理解，从而减少或避免一些不必要的误会和摩擦。 越是不做沟通，越是有意设防，就会越难使人心达 到交融，沟通需要主动，一味地等别人与自己沟通 ，等不来“好人缘”。能沟通不等于会沟通，善于 沟通者知道根据不同的对象、场合，采取不同的交 际方式，懂得“到什么山唱什么歌”。沟通总是与 口才紧密相连，口才能为你的沟通铺平顺畅得道路 ，能为你的焦急书写和谐的华章。
课外拓展
卡耐基说过：“和谐的人际关系是一笔宝贵 的财富”。那么，我们怎样才能拥有这笔财富呢 ？下面是人际交往中应当遵守的10条基本原则， 也是和谐的交际不可或缺的10个基本“音符”。
一、平等 生活在现实中的每一个人，无论职务高低、
知识多寡、贫富差距、身体强弱、年龄长幼、性 别男女，在人格上都是平等的。因此，在人际交 往中我们绝对不能把自己高抬一寸，把别人放低 一尺，有意与对方“横着一条沟，隔着一堵樯” ，给人一种“拒人于千里之外”之感。如果在人 际交往中出现以权压人、以势压人、以强凌弱， 把自己看的高人一等，把别人看得一钱不值，那 就根本不可能有人人平等，不可能有和谐相处的 人际关系。
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当与父母、长辈意见不一致或发 生矛盾的时候，要学会用平和的态 度表述自己的想法，努力进行沟通， 以增进相互之间的了解。
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活动二 发生冲突怎么办？p16
探究一：这样的经历，你有过吗？你的心情会怎
样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎么做？
江周
子豪
冲突发生后他们 各自的心情
其他同学会怎样 看待他们
他们希望对方 怎样做
你认为他们怎样做 才能继续成为朋友
探究二：联系生活，思考
1、我与最好的朋友发生冲突该怎么办？
2、我热心帮助同学，管理班级，却遭到同 学非议该怎么办？
活动一 与他人相处的黄金规则 p14
你在与周围人交往时，有没有令你或 你让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈 一谈当时的感受。
我不希望别人
我就不应该
对我食言
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑 我
把我告诉他（她）的 秘密告诉别人
我们…应… 该如何与人交往，与人 交往时Fra bibliotek遵循怎样的准则？
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在生活中，我们会经历许多意想 不到的事情，只有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；发 生冲突时，只要我们换个角度想一 想，讲究说话的技巧，采用恰当的 方法，就能化解矛盾。
活动三 有话好好说 p18
在生活中，你喜欢以什么方式与长辈 交往？不喜欢那种方式？谈谈你的感受。
探究三：小光的爸爸看到这封信后会怎样 做？你觉得用写信的方式解决与父母、长辈 之间的矛盾可行吗？除此之外，我们还可以 用什么方法？