老房子教案【一年级线描作品】
画老房子的美术教案
画老房子的美术教案
画老房子的美术教案
活动目标：
1、通过说说老房子的特征来感受老房子独特的美。
2、用线描的方式表现老房子的美。
环境创设：
事前欣赏过老街的录象、老房子的图片。
重点与难点：
说说老房子的特征，感受老房子的美。
活动过程：
一、说说老房子的特征
T:说说你最喜欢老房子的什么地方？
小结：原来老房子都是一幢幢重叠，而且屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的，非常整齐漂亮，最高的.顶上还有两只角翘在那边。
小结：窗户上有许多美丽的线条，组成了各种图案。
二、幼儿画老房子
以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮，你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子？
幼儿画老房子
提醒幼儿要画出老房子的层叠关系。
并表现出老房子屋顶和窗户的特点。
三、欣赏
T：看看谁画的老房子最具有特色？。
江南老房子美术教案
江南老房子美术教案教案标题：江南老房子美术教案教学目标：1. 了解江南老房子的特点和文化背景。
2. 学习绘画江南老房子的基本技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示江南老房子的照片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。
3. 艺术材料：颜色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 向学生展示江南老房子的照片，并引导他们观察房子的特点、建筑风格和文化背景。
2. 引导学生思考江南老房子的美，激发他们对绘画的兴趣。
主体：1. 技法讲解：a. 通过示范和解说，教授绘画江南老房子的基本技巧，如线条勾勒、透视法、色彩运用等。
b. 引导学生学习运用不同材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等，表现房子的质感和色彩。
2. 创作实践：a. 学生根据老师的示范和指导，开始绘画江南老房子。
b. 鼓励学生观察细节，捕捉房子的独特之处，并尝试运用刚才学到的技巧进行表达。
c. 提供个体指导和建议，帮助学生克服困难和提高作品质量。
3. 分享和评价：a. 学生完成绘画后，组织学生进行作品分享和评价。
b. 鼓励学生互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和感受。
c. 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和艺术表达能力。
拓展活动：1. 组织学生进行户外sketch活动，观察和绘画周围的建筑，比较不同地区的建筑风格。
2. 鼓励学生在家里或社区寻找更多江南老房子的照片，进行更深入的学习和创作。
3. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们对江南老房子的观察和绘画技巧的运用。
2. 评价学生的绘画作品，包括线条、透视、色彩运用和创意表达等方面。
3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对课程的学习效果和体验的感受。
教学延伸：1. 将学生的绘画作品制作成展览，展示给其他年级或家长，增强学生的自信心和艺术成就感。
家乡的老房子美术教案
家乡的老房子美术教案教案主题：探索家乡老房子的美术！一、教学目标1.了解老房子的特点以及对家乡的意义；2.能够用美术的方式来表达家乡老房子的美丽；3.培养学生对于家乡文化的认同感和保护意识。
二、教学准备1.老房子的图片、视频或实地考察；2.彩色纸、颜料、画笔等美术用具；3.图片、书籍或其他资料，以便研究和展示。
三、教学内容和步骤1.引入（10分钟）通过观察一些图片或视频，让学生对老房子形成初步的印象。
鼓励学生谈论他们的感受和对家乡老房子的了解。
2.家乡老房子的特点（10分钟）与学生共同研究老房子的特点，包括建筑结构、材料、装饰等方面。
同时，介绍一些家乡的历史和文化背景，让学生了解老房子对家乡的重要意义。
3.参观或观察老房子（30分钟）如果条件允许，组织学生实地参观或观察家乡的老房子。
通过亲身体验，可以更好地理解老房子的美与价值。
4.绘画活动（40分钟）让学生选择自己印象深刻的老房子，用美术的方式来表达它的美丽。
教师可以向学生提供一些参考材料，以激发他们的创作灵感。
鼓励学生多样化的表现形式，可以使用颜料、画笔、彩色纸等。
5.展示和分享作品（10分钟）鼓励学生将自己的作品展示给同学和家人，并分享自己对老房子的理解和感受。
可以组织展览或展示活动，让学生互相欣赏和交流。
四、延伸活动1.写一篇关于家乡老房子的小短文，和作品一同分享；2.通过阅读相关书籍，了解更多关于家乡老房子的历史和文化；3.了解传统建筑材料和技艺，让学生亲自体验制作一些小手工作品。
五、教学反思本教案通过观察、实地考察和绘画等方式，让学生更深刻地认识家乡老房子的美丽和重要性。
通过创作与分享，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。
在教学过程中，应结合学生的实际情况和兴趣，设置差异化的教学任务，以提高学生的学习积极性和效果。
老房子美术教案
老房子美术教案教案标题：老房子美术教案教案目标：1. 通过探索老房子这一艺术主题，激发学生对建筑的兴趣和想象力。
2. 培养学生的观察力、绘画能力和创造力。
3. 帮助学生了解老房子的历史和文化价值。
教材与资源：1. 图片、照片或视频展示老房子的不同形态和特点。
2. 绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
3. PPT、投影仪或白板等展示工具。
4. 学生文具和绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片、照片或视频展示老房子的不同外观和特点。
2. 向学生介绍老房子的历史和文化背景，激发学生对老房子的兴趣。
发展主题：1. 分组让学生自由讨论老房子的特点和建筑风格。
2. 引导学生关注老房子的细节和特色元素，例如门窗、屋顶、墙壁等。
3. 鼓励学生观察并记录他们觉得最有趣或特别的老房子细节。
绘画实践：1. 提醒学生使用铅笔在画纸上勾勒出老房子的轮廓。
2. 鼓励学生使用彩色铅笔或水彩颜料，根据自己的创意和观察，将老房子的各个细节绘制出来。
3. 引导学生注意色彩运用和阴影处理，增加作品的层次感和立体感。
创意展示：1. 每个小组展示他们绘制的老房子作品，并分享他们选择的细节和创意。
2. 学生可以陈述他们对老房子的理解和感受，以及他们所了解到的相关历史和文化知识。
评价与反馈：1. 提供学生互相欣赏和评价作品的机会，鼓励积极的反馈和建议。
2. 教师对学生的表现进行评价，包括对绘画技巧和创意的评价以及对老房子相关知识的理解程度。
扩展活动：1. 邀请学生前往实地考察老房子，进一步了解和体验老房子的魅力。
2. 组织学生参与老房子的保护和修复活动，加强他们的环保和社会责任意识。
备注：老房子美术教案的步骤和资源可以根据学生的年级和学习情况进行调整和适应。
同时，教师应确保教学环境安全，并根据需要提供一些示范绘画的技巧和方法。
人美版小学美术 第十七课 家乡的老房子 教学设计 (1)
第十七课家乡的老房子教学设计1教学目标1知识与技能:引导学生观察，发现毛浴古镇建筑的美，运用线描的方式表现老房子的特点和美感。
2.过程与方法:通过搜集和调查毛浴古镇的历史文化背景，感悟老房子的艺术内涵。
通过观察、对比，培养学生的造型能力。
3.情感、态度、价值观:通过本课学习，了解老房子的历史，感悟毛浴古镇通过战争的洗礼，能完整保存下来的不易，增强对红色文化的了解与认识。
激发学生热爱、保护家乡老房子的思想感情。
2学情分析六年级学生有过多次对人物、植物、景物进行写生的经验。
他们的观察能力逐渐增强，善于用文字、图像等形式表现所见所感，也学习了一些对素材进行整理和分析的方法，在本课教学中，地域性与民族性为教师提供了丰富的教学内容，学生对家乡都会有特殊的情感。
而他们乐于发掘这些古老记忆背后的乐趣。
通过观察身边的老房子，以及欣赏视频、图片资料，很容易激发学生的表现欲望。
但是，学生在以往的实践中，景物写生的机会还很少，因些，会在构图取景方面出现问题。
所以，为了使构图达到多样统一的艺术效果，可采用将主题偏离中心的方法，然后加以细节描写来平衡画面。
此外，还可以分析景物的透视现象，通过对比观察，引导学生认识到构图方式的多样统一。
3重点难点教学重点:引导学生观察，使学生了解毛浴古镇的建筑风格，感悟革命年代中的红军精神，从而感受红色文化与古镇建筑艺术的和谐统一。
教学难点:观察房屋的结构特征，学习表现老房子的构图取景方法，以及场景的营造与细节的刻画。
4教学过程活动1【导入】视频导入欣赏繁华的大都市与宁静的乡间古镇进行对比，让学生感受已经被人们逐渐遗忘的乡村老房子。
活动2【讲授】欣赏图片、理解构造、教师示范二、感受了解出示课件介绍毛浴古镇的历史文化。
毛浴古镇位于川陕苏区首府通江县，城北12公里，它三面临水，一面靠山，好似蛟龙的舌头，因此，在唐朝称龙舌镇。
明朝称毛浴镇一直沿用至今。
自古是水陆交通要道，商贸云集，极为繁华，有“小重庆”之美称。
线描乡村房子创意美术教案
线描乡村房子创意美术教案教案标题：线描乡村房子创意美术教案教案目标：1. 培养学生的观察力和创造力。
2. 学习线描技巧，提高学生的绘画能力。
3. 通过创作乡村房子的线描作品，了解乡村文化和建筑特色。
教学准备：1. 教师准备：乡村房子的图片或实物、铅笔、纸张、绘画工具（例如钢笔、彩色铅笔等）。
2. 学生准备：纸张、铅笔、绘画工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，向学生展示乡村房子的图片或实物，并引发学生对乡村房子的兴趣。
- 提问学生对乡村房子的印象，引导他们描述乡村房子的特点。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍线描技法的定义和作用，解释线描在美术创作中的重要性。
- 示范线描技巧，如直线、曲线、交叉线等，并讲解如何运用这些技巧描绘物体的形状和细节。
3. 实践操作（30分钟）：- 让学生选择一张乡村房子的图片或实物作为创作对象。
- 学生使用铅笔先进行素描，捕捉房子的整体形状和结构。
- 学生运用线描技巧，绘制房子的细节，如窗户、门、屋顶等。
- 鼓励学生在线描作品中添加一些创意元素，如花园、树木等，以丰富作品的表现力。
4. 创作分享（10分钟）：- 学生互相展示自己的线描作品，并进行简要的评价和讨论。
- 鼓励学生分享他们在创作过程中的体会和困惑，互相学习和提供建议。
5. 总结（5分钟）：- 教师总结本节课的内容和学习收获，强调线描技巧的重要性。
- 提醒学生继续练习线描技巧，发展自己的创作能力。
教学延伸：1. 给学生提供更多乡村房子的图片，让他们选择不同风格和特色的房子进行线描创作。
2. 引导学生进行色彩填充，将线描作品转化为彩色画作。
3. 组织学生参观当地乡村，实地观察乡村房子的特点，并鼓励他们进行实地素描和线描创作。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现，评估其对线描技巧的掌握情况。
2. 评估学生创作作品的质量和创意程度，以及对乡村房子特点的理解。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在线描作品中添加个人的创意元素。
《 老房子 》教案
12、老房子第一课时教学目标1、了解家乡的建筑特色与文化背景，增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱，感受艺术与生活的联系。
2、欣赏中外民居建筑多姿多彩的风格，领略人与自然的和谐统一。
重点：了解不同民居的不同风格和样式。
难点：理解不同风格建筑的艺术特征。
教学准备各种图片资料预习要求预习教科书一、复习回顾。
二、预习反馈。
1、检查学生参观本地区新、老民居的情况。
2、师：你们看到了什么？请把那儿的有关情况说一说。
3、组织学生讨论、发言。
4、师：我们这个地区的民居有什么共同特点？5、欣赏、分析优秀包装图例。
图1、鸟形的盖子，色彩冷暖对比，与被包装物相符合。
三、讲授新课。
指导学生看挂图，欣赏、感受、讨论、发言，说出这些民居的风格和特点。
相关知识点：1、《中国江南水乡民居》：提到江南人们就会想到“小桥、流水、人家”，江南的民居依水而建，青瓦白墙，色调清雅如中国的水墨画。
民居的木质门窗也颇具特点。
启发学生描述这些民居建筑的风格、建筑材料、样式、给你的感受。
著名的江南民居建筑群有江苏的周庄、角直等。
那儿每天都吸引许多中外游客前去观光、旅游，在那儿，人们可以感受到都市里所没有的宁静与淳朴。
2、《中国傣族竹楼》：傣族是我国云南省的一个少数民族，那儿的人们能歌善舞，那儿的“泼水节”更为世人熟知。
傣族竹楼也很有特色，它由几根柱子支撑着，悬在空中，要进入房间，必须架梯而上。
这种建筑形式是为了防水、防虫、蛇毒害。
因为那儿身处热带雨林地区，一年四季雨水较多，植物丰茂，虫蛇出没频繁。
由此可以看出建筑的一个特点——实用性。
竹楼以竹子作为主要建筑材料，就地取材，同时也富有自然气息，体现了建筑、人与自然的和谐。
3、《中国福建永定客家土楼》：这种土楼有方形和圆形两种。
夯土为承重墙，土内掺少量石灰、砂、石屑、小卵石，增强了墙的牢固性，它可高达五层，层高由外环向中心降低。
底层为厨房、畜圈、杂用。
二楼储藏粮食。
一、二楼不开窗。
上两层为住房，内侧为廊，连通各这种建筑是为了防止械斗侵袭，是一种独特的建筑样式，与家族文化有密切关系。
小学美术《老房子》教案
-文化背景的深入理解：老房子所承载的历史文化信息丰富，学生可能难以把握，需要教师通过故事、背景资料等方式进行深入浅出的讲解。
举例：针对老房子结构理解的难点，可以设计一个互动环节，让学生动手搭建简单的斗拱模型，通过实践活动加深对结构原理的理解。在艺术表现技巧方面，教师可以通过示范和逐步指导，让学生学会如何使用色彩和光影来表现老房子的历史感和立体感。至于文化背景的深入理解，可以通过多媒体课件展示老房子的历史故事和民间传说，增强学生对传统文化的兴趣和认识。
3.提升学生的创意表现能力：指导学生运用绘画技巧，创作具有个性的老房子作品，激发学生的创新思维和艺术表现力。
4.培养学生的团队协作与交流能力：在小组讨论和创作过程中，促进学生之间的沟通与合作，增强团队意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-老房子的建筑特点：重点讲解老房子在结构、材料、装饰等方面的特点，如砖雕、木雕、石雕等元素，以及飞檐、翘角、彩绘等传统建筑手法。
-老房子的地域特色：强调不同地区老房子的风格差异，如南方民居的典雅细腻，北方民居的粗犷大气等。
-绘画技巧：教授如何运用线条、色彩、光影等绘画手法，表现老房子的立体感和历史感。
举例：在讲解老房子的建筑特点时，可以通过展示实物图片或模型，让学生直观地了解各种传统建筑元素。
2.教学难点
-老房子的结构理解：学生可能难以理解老房子复杂的结构，如斗拱、梁柱等，需要通过模型或图解方式帮助学生理解。
1.理论介绍：首先，我们要了解老房子的基本概念。老房子是指有着悠久历史、承载着丰富文化信息的传统民居建筑。它们是我们国家历史文化的重要组成部分，体现了不同地域的民俗风情。
苏教版小学美术《老房子》教案.doc
苏教版小学美术《老房子》教案一、教材分析：每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。
《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。
用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。
通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。
二、教学目标：(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
三、教学重难点：教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
四、教学准备：师生共同准备:a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
五、教学过程：○讨论、引领阶段:学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题: 1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?3如果让你来画，你准备如何表现?○示范、提示阶段:利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
提出外出写生注意事项:l写生时注意安全。
(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。
)2写生时尽可能不在太阳直射下作业。
老房子美术教案
老房子美术教案引言：本教案旨在通过老房子这一主题，引导学生运用美术知识和技巧，表达对老建筑的情感，并从中感受到传统文化的魅力和历史的厚重。
通过本节课的学习，学生将了解老房子的特点、风格以及背后所蕴含的文化内涵，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
一、教学目标1. 知识目标- 了解老房子的历史和文化背景；- 掌握老房子的特点和表现形式；- 学习运用绘画技巧描绘老房子。
2. 能力目标- 培养学生的观察力和表现力；- 提升学生的创造力和审美能力；- 培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
3. 情感目标- 培养学生对老房子的情感认同；- 增强学生对传统文化的兴趣和热爱；- 培养学生的美的情感和审美情趣。
二、教学准备1. 教学素材- 画纸、铅笔、彩色颜料、刷子等绘画工具；- 老房子的图片、照片和相关的文化资料。
2. 教学环境- 教室内要有足够的光线；- 准备好展示老房子图片的投影仪或幻灯片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用投影仪或幻灯片展示多个老房子的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习老房子的历史与文化（10分钟）- 通过图片和文字资料，介绍老房子的概念、历史和文化背景，引导学生对老房子产生关注和兴趣。
3. 分析老房子的特点和表现形式（15分钟）- 引导学生仔细观察老房子的特点，包括建筑结构、装饰元素等，并通过图片进行示范分析。
- 提问学生，让他们回答老房子的特点和表现形式，鼓励他们多角度思考。
4. 学习绘画技巧（15分钟）- 教授绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配、阴影的表现等，以便学生能够更准确地描绘老房子的形象。
5. 绘制老房子的草图（15分钟）- 要求学生根据自己对老房子的理解和想象，绘制一张老房子的草图。
鼓励他们勇于表现自己的创意和个性。
6. 绘制老房子的彩色图画（30分钟）- 学生根据自己的草图，使用彩色颜料和刷子绘制一幅精美的老房子彩色图画。
教师可在一旁进行指导和帮助。
7. 展示与分享（10分钟）- 学生互相展示自己的老房子作品，并分享创作心得和感悟，鼓励学生积极表达个人观点和情感体验。
老房子 美术教案
老房子美术教案教案标题：老房子美术教案教案目标：1. 培养学生对老房子的观察力和想象力；2. 提高学生的绘画技巧和创造力；3. 培养学生对传统文化和历史的兴趣。
教学重点：1. 学生能够观察和描述老房子的特点；2. 学生能够运用绘画技巧表现老房子的外观和氛围；3. 学生能够通过绘画作品传达对传统文化和历史的理解。
教学准备：1. 图片或实物展示老房子的照片；2. 不同颜色的绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）；3. 绘画纸和画板；4. 讲解材料和教学辅助资料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张老房子的照片或实物，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生提问，鼓励他们描述老房子的外观、特点和氛围。
探究（15分钟）：1. 分发绘画纸和绘画工具给学生；2. 引导学生观察老房子的细节，例如窗户、门、屋顶等；3. 鼓励学生用铅笔或轻淡的颜色勾勒老房子的外形；4. 引导学生运用适当的颜色和绘画技巧，表现老房子的氛围和特点。
创作（20分钟）：1. 学生根据自己的观察和想象，继续完善绘画作品；2. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法，例如水彩、素描等；3. 提供个别指导和建议，帮助学生克服困难，提高作品的质量。
分享与评价（10分钟）：1. 学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏；2. 鼓励学生分享他们对老房子的理解和感受；3. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
延伸活动：1. 邀请学生参观当地的老房子或历史文化遗址，进一步了解传统文化和历史；2. 组织学生进行绘画比赛或展览，展示他们对老房子的创作；3. 引导学生用文字或故事的形式，描述他们对老房子的想象和故事。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整教学过程和方法；2. 教师可以鼓励学生多加练习和尝试，提高绘画技巧和创造力；3. 教师可以与学生和家长进行沟通，了解学生对美术教学的兴趣和需求，做出相应的调整。
老房子美术教案
老房子美术教案一、教学目标1.了解老房子的特点和魅力，培养学生对老房子的兴趣和热爱。
2.学习老房子的绘画技法，提高学生的绘画能力。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生能够创作出具有老房子特色的作品。
二、教学内容1.老房子的特点和魅力介绍。
2.老房子的绘画技法讲解。
3.学生绘制老房子的实践操作。
4.学生创作具有老房子特色的作品。
三、教学过程1. 老房子的特点和魅力介绍老房子是城市历史文化的重要组成部分，它们承载着城市的历史记忆和文化遗产。
在介绍老房子的特点和魅力时，可以通过图片、视频等多种形式进行展示，让学生更加直观地感受到老房子的美丽和独特之处。
2. 老房子的绘画技法讲解老房子的绘画技法主要包括以下几个方面：（1）线条的运用老房子的线条比较复杂，需要学生掌握画直线、曲线、弧线等基本线条的技巧，同时还要学会运用线条表现老房子的质感和纹理。
（2）色彩的运用老房子的色彩比较丰富，需要学生掌握调色的技巧，学会运用色彩表现老房子的气息和特点。
（3）透视的运用老房子的建筑结构比较复杂，需要学生掌握透视的技巧，学会运用透视表现老房子的空间感和立体感。
3. 学生绘制老房子的实践操作在学习了老房子的特点和绘画技法后，学生可以进行实践操作，绘制老房子的画作。
在实践操作中，老师可以根据学生的实际情况进行指导和辅导，帮助学生克服绘画中遇到的问题。
4. 学生创作具有老房子特色的作品在学生掌握了老房子的绘画技法后，可以让学生进行创作，创作具有老房子特色的作品。
在创作过程中，老师可以提供一些创意和思路，帮助学生更好地发挥自己的想象力和创造力。
四、教学评价教学评价是教学过程中必不可少的一环，它可以帮助老师了解学生的学习情况和绘画水平，同时也可以帮助学生了解自己的不足和进步。
在教学评价中，可以采用以下几种方式：1. 作品展示让学生将自己的作品展示出来，让其他同学进行评价和点评，从而了解自己的不足和进步。
2. 个人笔记让学生在学习过程中进行笔记，记录下自己的学习心得和体会，从而帮助自己更好地掌握绘画技法。
趣味线描房子教案
趣味线描房子教案教案标题：趣味线描房子教案教学目标：1. 学生能够使用线条描绘房子的基本结构和特征。
2. 学生能够运用不同线条的粗细和长度来表达房子的细节。
3. 学生能够培养观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 白板、黑板或投影仪2. 色彩纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或蜡笔3. 范例图片或实物房子图片4. 学生绘画纸教学过程：引入活动：1. 展示一些不同类型的房子图片给学生观看，并引导学生描述房子的特征和结构。
2. 引导学生思考如何用线条来描绘房子的外形和细节。
主体活动：3. 介绍线描的基本概念，包括线条的粗细和长度对表达物体的不同特征的影响。
4. 演示如何使用线条描绘房子的外形，例如绘制房子的轮廓和窗户。
5. 让学生跟随演示进行练习，并提供必要的指导和帮助。
6. 引导学生观察范例图片或实物房子，并鼓励他们使用不同的线条来表达房子的细节，如屋顶的瓦片、门窗的框架等。
7. 学生可以选择使用彩色铅笔或蜡笔为他们的线描房子添加颜色。
总结活动：8. 邀请学生展示他们的线描房子，并让其他同学对其进行评价和反馈。
9. 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的挑战和解决方法。
10. 结合学生的作品，总结线描房子的基本技巧和要点。
拓展活动：11. 鼓励学生运用线描技巧绘制其他物体，如树、花等，并进行展示和分享。
评估方式：- 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用。
- 评价学生的线描房子作品，包括线条的准确性、细节的表达和创意性。
教学延伸：- 鼓励学生在课后继续练习线描技巧，并尝试绘制更复杂的建筑物。
- 引导学生观察和分析不同艺术家的线描作品，以拓宽他们的艺术视野。
教学提示：- 在教学过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的线条表达方式。
- 提供个别指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握线描的基本技巧。
- 创造积极的学习氛围，鼓励学生相互分享和学习。
老房子美术教案
老房子美术教案
教案一：
教学目标：
1. 了解老房子艺术形式的特点和表现技巧。
2. 了解老房子艺术与文化传承的关系。
3. 激发学生对老房子艺术的兴趣，提高自己的艺术表现能力。
教学准备：
1. 老房子的图片或实物。
2. 美术工具：纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入：通过展示老房子的图片或实物，引发学生对老房子艺术的兴趣，并提出问题，如老房子有哪些特点，它们在艺术中有何表现方式等。
2. 讲解：向学生介绍老房子艺术的特点，如线条简洁、色彩浓郁、富有历史文化内涵等，并通过示范作品向学生展示如何使用线条和色彩表现老房子的特点。
3. 实践：让学生自行创作老房子艺术作品，要求他们充分运用所学的线条和色彩表现技巧，尽可能准确地再现老房子的形象和氛围。
4. 展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享环节，让他们有机会互相欣赏、学习和交流。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对老房子艺术有了初步的了解，并通
过创作作品增强了自己的艺术表现能力。
同时，通过展示和分享环节，学生对老房子艺术的特点和表现技巧有了更深入的认识。
接下来的教学中，可以进一步拓展与老房子艺术相关的话题，提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
老房子美术教案
授课内容：江西美术出版社第八册第15课《老房子》。
三维目标：（1）认知目标：了解老房子的范围、常见类型、一般特征，体会建筑物的独特美感。
（2）能力目标：体验并掌握线描画老房子的基本方法，能临摹简单外形的老房子的图片或者照片。
（3）情感目标：培养和增强学生对中国人文遗产的情感联系和对家乡的热爱，感受建筑艺术的精美以及家乡劳动人民的智慧。
教学重点：用线描的形式描绘老房子。
教学难点：如何表现老房子历经沧桑的陈旧感,及别具风格的古朴美的体现。
教学准备：课件，图片，记号笔，铅笔，纸张等。
教学过程：一、情景导入，引入课题。
教师：同学们，你们老家住在哪里？你们住的房子外形有什么特点吗？学生：……教师：我们住的房子的外形比较普通，主要有实用性，但它缺少观赏性。
今天我们一起来学习第15课《老房子》。
二、观赏图片，初步感知。
我们的祖国各地有很多有特点的老房子呢!观赏：北京四合院、江南水乡、福建土楼。
教师总结：在人类历史长河中，老房子作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
在我们居住的家乡或多或少总有值得我们珍视的老房子，这些无一不见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。
三、对比观察，理解构造。
仔细观察城市建筑和老房子的图片。
你认为老房子最美的地方在哪里？1、出示城市建筑的图片：2、出示老房子的图片：（1）江湾（2）周庄（①水边——为什么造在水边？——江南地理环境特点：水多，河流多。
②白墙黑瓦——古朴典押，独具江南特色。
③小桥流水人家——临水而居，便于生活和洗刷，船只运输货物，便于交通。
适时板书：白墙黑瓦、展翅的屋檐、雕花的房梁……四、教师示范，学生尝试。
“河在门前过，桥从家中走”我们的前人是多么聪明，富有智慧，设计出了这么美观而实用的房子，今天我们就来走进老房子，向古人学习，来用线描的方法画老房子。
老房子美术教案
老房子美术教案
一、教学目标：
1.了解老房子的特点和魅力；
2.通过绘画表现老房子的美感；
3.培养学生的观察能力和艺术创造力。
二、教学重难点：
1.了解老房子的特点和魅力；
2.通过绘画表现老房子的美感。
三、教学准备：
老房子的图片、绘画工具、颜料、画板、画纸等。
四、教学过程：
1.引入新课：给学生展示一些老房子的图片，让学生观察、思考，引导学生讨论老房子的特点和魅力，激发学生对老房子的兴趣。
2.讲解技法：向学生介绍一些绘画老房子的基本技法，如透视、明暗、构图等。
3.示范演示：老师在黑板上或画纸上示范画一幅老房子的作品，展示绘画老房子的过程和技巧。
4.学生动手：让学生用自己的想象力和创造力，选择一个老房
子的图片进行绘画，要求学生注意颜色、线条、形状等的表现。
5.展示作品：学生完成绘画后，让他们将作品贴在展示墙上，
进行展示和交流，互相欣赏和评价。
6.总结反思：老师和学生共同总结这节课的学习收获和感受，
让学生发表自己的观点和体会。
五、教学延伸：
1.带领学生到老城区或乡村参观、拍照，并让学生根据所见所闻进行绘画创作。
2.利用多媒体设备，让学生观看一些关于老房子的纪录片或讲解视频，增加学生对老房子的了解和认识。
六、教学评价：
1.观察学生的参与程度和绘画作品的完成度；
2.评价学生对老房子特点和魅力的理解程度；
3.评价学生对绘画老房子的技法运用情况。
老房子美术教案参考8篇
老房子美术教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老房子美术教案
老房子美术教案教案名称：探索老房子教案目标：1.培养学生欣赏老房子的能力；2.增强学生对艺术的兴趣和创造力；3.了解老房子的历史背景和文化价值；4.通过艺术创作，表达对老房子的情感和思考。
教学重点：1.积极探索和观察老房子；2.通过绘画、摄影等艺术形式，表达对老房子的情感；3.了解老房子的历史文化价值。
教学难点：1.如何通过艺术形式表达对老房子的情感；2.如何了解老房子的历史文化价值。
教学准备：1.老房子的照片和实地考察的机会；2.绘画、摄影等艺术工具和材料。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师通过展示一张老房子的照片，引导学生观察和想象。
教师可以提问学生，问他们对这张照片的第一印象是什么，猜测照片中的老房子可能有哪些故事等。
Step 2：探索实地考察（20分钟）学生分组进行实地考察，选择一个附近有老房子的地方进行探索。
学生可以自由地观察、拍照或者进行简单的素描记录。
教师可以提供一些问题给学生，例如老房子的建筑特点、年代、曾经的用途等，让学生更加深入地了解老房子。
Step 3：艺术创作（30分钟）学生回到教室后，根据实地考察的体验和观察，选择绘画、摄影或其他艺术形式进行创作。
教师可以提供一些艺术技巧和指导，例如如何运用光影效果、构图和色彩搭配等，引导学生表达对老房子的情感和思考。
Step 4：作品展示与分享（10分钟）学生将自己的作品展示给同班同学，并分享自己对老房子的感受和观察。
教师可以组织学生进行互动讨论，引导学生交流对老房子的理解和想法。
Step 5：老房子的历史文化价值（20分钟）教师通过讲解和讨论，介绍老房子的历史背景和文化价值。
教师可以讲解老房子的特点、建筑风格、地方文化的影响等，让学生更加深入地了解老房子。
Step 6：总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识和体验，并进行反思。
教师可以提问学生，问他们对老房子的看法和观点是否发生了变化，对老房子的艺术创作中有没有遇到困难等。
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一年级线描课程
——《老房子》又名徽派建筑
一，目标
1.认知目标：认识并了解传统徽派建筑，了解江南水乡的构图美感。
2.技能目标：学习使用长短不同的直线和曲线去构造初步的透视关系，学习白色铅笔
添加高光。
3.情感目标：让孩子们感受徽派建筑的美感，感受江南水乡的韵味。
二，材料
牛皮纸，不同粗细的勾线笔，白色铅笔，铅笔
三，重难点
1，重点：徽派建筑特有造型【飞檐和小青瓦】，江南水乡的构图。
2，难点：光线的位置，高光的表达。
四，课堂导入
1，询问孩子们住的都是什么样的房子？过年去爷爷奶奶家玩的时候看到的房子和你自己住的房子有什么不同？
2，慢慢导入到徽派建筑，介绍飞檐和小青瓦，让孩子了解直线和曲线的区别【硬和软】。
3，孩子们开始绘画徽派建筑。