体育管理学5---体育管理方法

合集下载

体育管理学

体育管理学

名字解释体育管理:体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理决策,计划,组织,领导,控制,创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种教育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。

体育目标:是目的或宗旨的具体化,是个人或体育组织根据自身的需求而提出的在一定时期经过努力达到的预期成果。

体育方法:在体育管理活动中能够保障管理活动顺利惊醒,实施管理职能,实现管理目标所采取的手段,途径和措施的总称。

政府管理型体制:由政府设立专门的机构管理体育,政府掌握体育管理的领导权,大至国家体育发展的大政方针,小至运动员,裁判员荣誉称号授予等,均由政府统一管理。

社会管理型体制:体育主要由各种社会体育组织进行管理,政府不设专门的体育管理机构,政府体育事务很少介入和干扰。

(特点)体育教育学:是研究整个体育教育过程中的基本规律及科学方法,即在体育学科范围内研究人的全面发展,提高人的素质。

学校体育管理体制:是学校体育管理的机构设置,权限划分,运行方式等方面的总称。

运动竞赛管理:是一个包括计划,组织,领导和控制等管理职能的过程,他与体育赛事的其他活动(例如,可行性分析,人力资源管理,财务管理,风险管理)交叉进行。

体育健身娱乐业:是为了满足消费者的身体锻炼,康复保健,娱乐休闲等方面的需要,而向体育消费者提供场地,器材,技术指导及相关服务的行业。

体育组织:是由一定的人员按照一定的程序,为实现一定目标而组成的合作性统一体,是儿女们落实体育决策计划,进行合作活动的必要条件。

体育产业化:改革体育体制,使体育成为具有自我发展能力,充满活力的新机制,使体育由事业型公益性向经营性改变,使其能够向社会提供体育产品和劳务。

体育控制:依据计划检查,衡量计划的执行情况,并根据偏差或调整行动或调整行划,做到凡事心中有数,凡事都在掌握之中。

控制是体育管理的重要职能。

体育课教学管理:按照体育教学规律和特点,对体育课教学工作进行的计划,组织,控制,监督的过程。

体育管理学课程教学大纲

体育管理学课程教学大纲

体育管理学课程教学大纲一、课程简介体育管理学是一门探讨体育运动与管理相结合的学科,旨在培养学生关于体育组织、管理、营销和领导力等方面的理论和实践能力。

本课程旨在介绍体育管理学的基本概念、原则和方法,帮助学生全面了解和掌握体育管理学的核心知识。

二、教学目标1. 理解体育管理的基本概念和内涵;2. 掌握体育管理学的基本理论和实践知识;3. 培养学生的体育组织、管理、领导和营销等能力;4. 培养学生的团队合作和沟通能力;5. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

三、教学内容及安排1. 体育管理学概论1.1 体育管理学的定义和内涵1.2 体育管理学的发展历程1.3 体育管理学的基本原则和特点2. 体育组织与管理2.1 体育组织的类型和结构2.2 体育组织的管理职能与机构设置2.3 体育组织的管理模式和效果评估3. 体育领导与决策3.1 领导与管理的区别与联系3.2 体育领导的基本原则和技巧3.3 体育决策的过程和方法4. 体育营销与市场化4.1 体育营销的基本概念和原则4.2 体育产品的市场定位和营销策略4.3 体育赛事与品牌塑造5. 体育管理法律与伦理5.1 体育管理法律的基本原则和内容5.2 体育管理中的道德与伦理问题5.3 体育管理的社会责任和规范四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解,向学生传授体育管理学的基本理论和知识;2. 案例分析:选取实际案例进行分析,帮助学生理解和应用理论知识;3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,提升团队合作和沟通能力;4. 视频展示:利用多媒体技术展示体育管理实践案例和相关资料;5. 实践操作:组织学生参与体育管理实践环节,提高实际操作能力。

五、教材及参考书目1. 教材:《体育管理学导论》2. 参考书目:- 《体育组织与管理》- 《体育领导学》- 《体育市场营销》- 《体育法律与伦理》六、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等;2. 期中考试:对学生对于体育管理学基本理论和知识的掌握程度进行考核;3. 期末论文:学生需完成一篇关于体育管理实践的论文,结合实际案例进行分析和研究。

体育管理学

体育管理学

体育管理学一.名词解释:1.管理:管理者通过实施计划,组织,控制等职能,协调管理客体的活动,实现既定目标的活动过程。

2.体育管理:为了实现体育事业或体育工作的目标,不断提高体育工作的功效所进行的决策、组织、领导、控制、创新等一系列综合活动。

3.体育管理环境:直接或间接的作用和影响并决定体育管理活动的诸种客观因素的总和。

4.体育管理原理:是对体育管理活动的实质及其基本运动规律的概括。

5.体育管理原则:依据对体育管理原理的认识引申而来的,是由人们规定的行为准则。

6.系统:由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。

7.效应原理:指用尽可能少的劳动消耗取得更多的劳动成果的理论。

8.体育管理方法:是在体育管理活动中,为了实现管理目标,所采取的各种手段和途径的统称。

9.体育管理的行政方法:指依靠各级体育组织的行政权威,运用行政手段,通过自上而下的行政层次,进行组织、指挥和调节的管理方法。

10.目标:指组织在一定时期内企望达到的境界和标准。

11.决策:为实现某一特定目标,借助于一定的科学手段和方法,从两个或两个以上的可行方案中,选择一个合理法案并组织实施的全部行为过程。

12.体育战略决策:通过对体育运动的全面分析、判断和发展前景的科学预测,而对关系体育运动发展全局的各类问题进行的科学筹划。

二.填空1. 管理的性质:自然属性、社会属性2. 体育管理的职能:决策,组织,领导,控制,创新3.体育管理的目的:创造社会效益和经济效益4.体育管理的核心:管理事务,管理人5.体育管理学的研究对象:研究体育管理活动的基本规律和一般方法6.体育管理学的研究方法:哲学方法,系统方法,数学方法,社会科学研究方法7.“科学管理之父”——泰勒“管理过程之父”——法约尔“组织理论之父”——马克斯·韦伯8.现代管理理论六大学派: 社会系统学派、经验主义学派、决策理论学派、系统管理学派、管理科学学派、权变理论学派。

体育管理学3篇

体育管理学3篇

体育管理学第一篇:体育管理学的基本概念与原则体育是人类社会发展的重要组成部分,也是人类文明的最高体现之一。

体育管理学作为现代管理学的一支重要分支,旨在研究和探索体育组织、运动员、体育比赛等方面的管理活动。

本文将从体育管理学的基本概念和原则两个方面来进行阐述。

一、体育管理学的基本概念1. 体育管理学的定义体育管理学是一门研究体育组织、运动员、体育比赛等方面的管理学科。

其主要任务是研究和探讨如何通过管理的手段,使体育组织、运动员、体育比赛等方面的活动能够更加协调、高效、有序地进行,达到最佳的管理效果。

2. 体育管理学的特点(1)以人为本。

体育管理学是以人作为核心的管理学科,其目的是要通过管理的手段,促进运动员的成长和发展,提高训练水平,提高比赛成绩,为人类社会的发展做出贡献。

(2)综合性强。

体育管理学需要涉及到诸多相关领域的知识,如体育训练、体育竞赛、体育法规、体育心理等等,这就需要体育管理人员具有广泛的知识储备和综合能力。

(3)管理的实践性。

体育管理学研究的对象是实践活动,因此需要不断地探索和实践,才能够逐步提高管理水平。

二、体育管理学的原则1. 个性化原则体育运动员的训练、竞赛以及体育活动都是个性化的,因此体育管理人员在管理运动员时必须遵守个性化原则。

针对每一个运动员的不同特点,采取个性化的管理方法,这样才能够取得最佳的效果。

2. 专业化原则体育管理需要具备专业化的管理能力,切实分析问题、解决问题、优化管理流程,使体育组织、运动员、比赛等更加专业、科学、健康、有序。

3. 领导力原则领导力是体育管理重要的一部分,体育管理人员需要具备领导力,拥有决策能力和影响力,能够带领团队协同合作,创造性地完成工作任务。

4. 信息化原则体育管理需要整合信息资源,根据体育活动的需求建立科学化、智能化的信息系统,提高信息资源整合和利用水平,促进管理和服务的精细化、高效化。

总之,体育管理学的研究范围非常广泛,涉及到体育组织、运动员、体育比赛、管理原则等方方面面,只有不断地学习和实践,才能够不断提高体育管理的水平和能力。

(完整word版)体育管理的基本方法

(完整word版)体育管理的基本方法

体育管理的基本方法体育管理方法是指在体育管理活动中,为实现体育管理的目标,所采取的各种手段和措施。

体育管理方法与体育管理原理是相互联系、相互作用的。

体育管理原理必须通过管理方法才能在管理实践中发挥作用。

管理方法是管理原理自然延伸和具体化、实际化,是管理原理指导管理活动的中介和桥梁,是实现管理目标的途径和手段。

在吸收多学科知识的基础上,管理方法已逐渐形成了相对独立的内容体系。

一、体育管理方法的内容体系体育管理方法是由不同层次、结构所组成的内容体系,正确地把握体育管理方法的内容体系,有助于完善、准确地理解体育管理方法的实质,并在管理实践中加以正确地运用。

(一)体育管理方法的分类体育管理方法可以按照不同的标准进行分类。

如按照管理决策者的类型可以把体育管理的方法分为民主协商的方法、个人专断的方法和民主集中的方法;按照解决问题的精确程度可以把体育管理方法分为定性的方法、定量的方法和定性与定量相结合的方法;按管理工作的性质和工作机构分类,则可以把体育管理方法分为行政机关的管理方法、业务管理方法和经营管理方法等。

我们在这里讨论的管理方法体系主要是从管理方法的层次出发。

一般来说,从管理方法层次角度出发,管理方法可以分为管理的哲学方法、基本方法、技术方法以及技巧与艺术。

高层次的方法对低层次的方法具有指导作用,亦即起着方法论的作用。

结合体育管理的实际,我们把体育管理方法分为以下四个方面进行论述。

1.体育管理哲学方法管理哲学是关于管理的世界观和方法论,是管理主、客体矛盾运动规律的科学。

一切管理学说和管理活动都必须接受一定的管理哲学的指导。

管理哲学贯穿于整个管理学说和管理活动的全过程,一般来说,任何管理理论和方法总是与一定的哲学思想相联系,任何管理者也总是自觉或不自觉地在一定的思想观点和方法指导下工作。

马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义,是正确反映世界的最一般的发展规律的科学,是科学的真理,是无产阶级的科学世界观。

体育管理学5-体育管理方法

体育管理学5-体育管理方法

体育管理的重要性
体育管理对于有效管理运动组织和提高运动项目的成功至关重要。它可以确保资源的最佳利用、活动的顺利开 展以及参与者的满意度。
体育管理方法一:组织与领导
1
目标设定
制定明确的目标,帮助组织成员明确方向并激励他们实现共同的目标。
2
权责划分
明确组织成员的职责和权限,确保任务分工合理并提高协作效率。
体育管理学5-体育管理方 法
在体育管理学中,掌握合适的管理方法至关重要。本课程将介绍包括组织与 领导、计划与决策、资源管理、市场营销以及评估与改进等五种体育管理方 法。
体育管理学的定义
体育管理学是研究体育组织内部运作以及与外界互动的学科。它涵盖了组织 管理、领导能力、市场营销、财务管理和人力资源等领域。
体育管理方法三:资源管理
设施管理
有效管理运动设施,包括场地、 设备和维护,以提供安全和舒适 的体育环境。
装备采购
制定合理的采购计划,选择适当 的运动器材,确保供应链的顺畅 和物资的充足。
财务管理
制定预算和财务计划,合理分配 资源,确保财务的可持续和稳定 发展。
体育管理方法四:市场营销
1
市场调研
通过调研分析市场需求和竞争对手,了解目标受众的需求和喜好,为运营活动提 供参考依据。

2
品牌推广
利用不同的媒体渠道和营销策略提升体育组织的知名度,并塑造积极的品牌形象。
3
市场定位
确定独特的市场定位,找到目标市场和受众,并提供符合他们需求的特定体育产 品和服务。
体育管理方法五:评估与改进
1 绩效评估
2 反馈机制
定期评估组织和个人绩效, 识别优点和改进空间,根 据结果制定改进计划。
建立有效的反馈机制,促 进交流和学习,增强组织 的学习能力和适应性。

体育管理学教学大纲

体育管理学教学大纲

体育管理学教学大纲1. 教学目标1.1 培养学生对体育管理学的基本理论和实践知识的掌握能力 1.2 培养学生的体育管理实际操作能力1.3 培养学生的团队合作和领导能力1.4 培养学生的专业素养和创新能力2. 课程设置2.1 体育管理学导论2.1.1 体育管理学的定义和发展历程2.1.2 体育管理学的基本概念和理论框架2.2 体育组织管理2.2.1 体育组织的类型和结构2.2.2 体育组织管理的基本原理2.2.3 体育组织管理的实际案例分析2.3 体育人力资源管理2.3.1 体育人力资源管理的概念和重要性2.3.2 体育人力资源管理的程序和技巧2.3.3 体育人力资源管理的案例分析2.4 体育市场营销2.4.1 体育市场营销的基本概念和原则2.4.2 体育市场营销策略的制定和实施2.4.3 体育市场营销的案例分析2.5 体育财务管理2.5.1 体育财务管理的基本概念和原则2.5.2 体育财务管理的核算和分析方法2.5.3 体育财务管理的案例分析2.6 体育法律与伦理2.6.1 体育法律的基本原则和法规2.6.2 体育法律案例分析2.6.3 体育管理中的伦理问题和应对策略3. 教学方法3.1 讲授法:通过讲述体育管理学的基本理论和实践案例,帮助学生建立全面的知识体系3.2 案例研究法:通过分析和讨论实际体育管理案例,培养学生解决问题的能力3.3 小组讨论和团队合作:组织学生进行小组讨论和团队合作活动,促进学生的团队合作和领导能力的培养3.4 实地考察和实践操作:组织学生进行实地考察和实践操作,加强学生对体育管理实际操作能力的掌握4. 考核方式4.1 期中考试:对学生对课程基本理论和概念的掌握进行测试4.2 作业和案例分析:要求学生完成相关作业和案例分析,考察学生的问题解决能力和实际应用能力4.3 课堂表现:评估学生的参与度、讨论能力和团队合作能力4.4 期末论文:要求学生撰写一篇关于体育管理的研究性论文,考察学生的专业素养和创新能力5. 教材及参考书目5.1 教材:《体育管理学导论》5.2 参考书目:- 《体育组织管理与实务》- 《体育市场营销与管理》- 《体育财务管理》- 《体育法律与伦理》6. 教学资料和资源6.1 PPT课件:根据每节课的内容制作相关PPT课件,辅助教学6.2 网络资源:引导学生利用网络资源学习和研究相关案例和资料6.3 实际案例:提供相关体育管理实际案例,供学生分析和讨论总结:通过本门课程的学习,学生将能够全面了解体育管理学的基本理论和实践知识,掌握体育管理实际操作能力,并培养团队合作和领导能力,提升专业素养和创新能力。

体育课教学管理办法

体育课教学管理办法

体育课教学管理办法体育课是学校教育中的重要组成部分,对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。

为了更好地推动体育课的教学管理,我将从以下十二个方面展开讨论。

一、培养学生对体育的兴趣和热爱体育课教学中,培养学生对体育的兴趣和热爱是首要任务。

教师可以通过创设有趣的游戏、体验式活动,激发、引导学生积极参与体育运动。

二、制定合理科学的教学计划制定合理科学的教学计划是保证教学质量的基础。

教师需要根据学生的年龄、特点和学科标准制定具体的教学目标和计划,确保在有限的时间内完成教学任务。

三、关注学生体能健康状况体育课教学中,关注学生体能健康状况是重要的管理措施之一。

教师应关注学生的健康状况,根据学生的具体情况,精确评估学生的体能水平,制定个性化的训练方案。

四、注重学生体育技能的培养体育技能是体育课教学的核心内容之一。

教师应注重培养学生的体育技能,通过分层次、分阶段的教学方法,有针对性地进行技能训练,提高学生的实际运动水平。

五、强化团队协作意识的培养体育运动中,团队协作是非常重要的,教师应通过一些集体项目,鼓励学生参与团队活动,培养学生的团队协作意识和合作精神,提高学生的团队合作能力。

六、保证安全教学环境体育运动具有一定的风险性,为了保证学生的人身安全,教师应重视安全教学,创造安全的教学环境。

在教学中要讲究方法,注意学生身体动作的正确性,及时排除存在的安全隐患。

七、提供多样化的评价方式评价是体育课教学中不可或缺的一环。

教师应提供多样化的评价方式,包括技能评价、态度评价等,通过全方位、多维度地评价学生的体育水平,为学生的进步和发展提供有效参考。

八、合理安排课程教学时间体育课教学时间的合理安排对提高教学质量至关重要。

教师需要合理安排课程教学时间,注意掌握教学进度,让更多的时间用于学生的实践操作,提高学生的动手能力。

九、鼓励学生主动参与课外体育活动体育课不仅仅局限在课堂上,教师应鼓励学生主动参与课外体育活动,积极锻炼身体,培养良好的生活习惯,提高学生整体体质。

体育管理学 期末考试重点 体育教育专业

体育管理学 期末考试重点 体育教育专业

一、名词解释:1管理:管理行为的实施者通过采取伦理的说服的科学的实证的管理方法来实现计划、组织、协调、控制和创新职能,创造和谐的,易于发挥集体力量的环境,完成既定目标的过程。

2体育管理:是指体育管理行为的实施者通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。

3体育管理学:是研究体育管理本质和规律的科学。

4管理原理:是指对管理工作的实施内容,进行科学分析总结概括而形成的规律。

5体育计划:对未来体育活动如何进行的预先筹划。

6体育管理体制:体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称,是实现体育目标的组织保证。

7运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。

8运动训练管理:指管理者在遵循运动训练客观规律的基础上,运用有效的手段和方法,为不断提高功效,实现训练工作目标,而对运动训练进行计划、组织、控制、协调的综合活动过程。

9教练员:是运动训练的直接组织者和管理者,同时也是运动员的教育者和指导者。

10体育产业:指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。

11体育产业化:指改革体育体制,使体育成为具有自我发展能力,充满活力的新体制,使体育由事业型、公益型向经营型转变,使其能够向社会提供体育产品和劳务。

12体育赛事:是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件,不仅受竞赛规则的约束,还受到传统习俗、组织文化背景等多种因素的制约;具有市场运作潜力,能够产生不同程度的社会效益、经济效益和综合效益;能够达到多种目标与目的。

(12)运动竞赛:是指参与双方或多方在特定的场地范围内在裁判员的主持下按照同意的规则要求而组织与事实的运动员个体或运动队集体之间的体力、技艺和心理品质的竞技较量。

13体育赛事管理:是指体育赛事的组织管理者采用一定管理手段与方式整合人、财、物、信息、技术等资源,以最大限度的发挥资源的物质保障作用,实现体育赛事组织目标的特殊活动。

中小学“五项管理”学生体育活动管理实施方案

中小学“五项管理”学生体育活动管理实施方案

中小学“五项管理”学生体育活动管理实施方案一、背景介绍为了有效管理中小学生的体育活动,并确保其顺利进行,制定了以下的“五项管理”学生体育活动管理实施方案。

二、目标与原则该实施方案的目标是为中小学生提供规范、安全、有趣的体育活动,促进他们的身心健康发展。

在实施过程中,需遵循以下原则:1. 安全第一:确保体育活动的安全性,采取必要的安全措施;2. 全面发展:综合考虑学生的兴趣、能力和需求,提供多样性的体育活动内容;3. 公平公正:保证所有学生平等地参与体育活动,并遵守公平的竞赛原则;4. 人文关怀:关心每个学生的身心健康,提供适合不同特殊需求学生的体育活动。

三、五项管理内容1. 活动策划- 针对每个学期,制定体育活动计划,涵盖不同体育项目和能力层次;- 定期组织体育活动培训和讲座,提高教师的体育活动策划能力。

2. 资源配置- 配备足够的体育设施、器材和场地,确保学生体育活动的顺利进行;- 教师需提前申请所需资源,保证资源合理利用。

3. 参与管理- 设立学生体育活动管理小组,由教师和学生代表组成,共同制定活动规则和管理措施;- 每次体育活动前,进行活动宣传和组织报名,确保学生的参与度。

4. 安全保障- 对每个体育活动进行安全评估和风险控制,确保活动安全;- 提供紧急救援措施和急救培训,以应对可能发生的意外情况。

5. 成果评估- 设立学生体育积分制度,鼓励学生参与体育活动并突出表现;- 定期对体育活动进行评估,收集学生的反馈意见,不断改进体育活动管理方案。

四、指导方法和要求- 学校教师需全力支持和配合体育活动的开展;- 学生参与体育活动需遵守相关纪律和规定;- 学校需提供必要的经费和人力资源支持。

五、实施与改进该方案将由学校体育活动管理部门负责实施,实施过程中需要密切关注学生的参与程度和活动效果,及时进行调整和改进。

实施方案的评估将定期进行,以确保其能够达到预期的效果。

六、总结中小学“五项管理”学生体育活动管理实施方案旨在提供规范、安全、有趣的体育活动,促进学生的身心健康发展。

体育管理学

体育管理学

体育管理学概念1、体育管理:指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。

2、体育管理学:指研究体育资源的本质和规律的科学。

3、体育目标管理:采用系统的方法,十多个关键管理活动有机结合起来,将一个体育部门的整体目标转换为工作单位和成员的目标,并通过层层落实和采取保证措施,最终高效地实现组织目标。

4、体育计划:对未来体育活动日和进行的预先筹划。

5、体育组织:有一定的人员按照一定的程序,为实现一定目标而组成的合作性统一体,是人们落实体育决策计划,进行合作活动的必要条件。

6、体育控制:依据计划检查,衡量计划的执行情况,并根据偏差或调整行动或调整计划,做到凡是心中有数,凡是都在掌握之中。

7、运动训练管理:指管理者在遵循运动训练客观规律的基础上,运动有效的手段和方法,为不断提高功效,实现训练工作目标,而对运动训练进行计划、组织、控制、协调的综合活动过程。

8、运动训练管理体制:运动训练管理的组织机构设置和权限划分及相应的管理制度的总称。

9、体育赛事管理:指体育赛事的组织管理者采用一定管理手段与方式整合人、财、物、信息、技术等资源,以最大限度地发挥资源的物资保障作用,实现体育赛事组织目标的特殊活动。

10、城市社区体育管理:指在城市中以社区为单位,以社区居民为主要对象,以社区自然和体育场地设施为物质基础,就地就近开展的区域性群众体育活动。

选择1、体育目标具有以下性质:(1)方向性、(2)层次性、(3)多样性、(4)网络型2、领导的作用:(1)引领作用2、沟通作用3、激励鼓舞作用4、协调作用3、体育控制的过程:(1)确定控制标准(2)衡量实际成效(3)纠正偏差4、体育控制的基本类型:(1)预先控制(2)现场控制(3)事后控制5、体育管理体制的类型及代表国家介绍:(1)政府管理型(集权型)—苏联(2)社会管理型(分权型)—美国(3)结合型(混合型)—德国6、学校体育管理特点:(1)综合性(2)阶段性7、学校体育管理方法:(1)行政管理法(2)教育管理法(3)规章制度管理法8、运动训练管理的特点:(1)全面性、(2)系统性、(3)动态调整性(对手、规则、场地、器材、分组的情况)9、职工体育管理原则:(1)自愿性原则、(2)灵活性原则、(3)多样性原则、(4)基层性原则、(5)协调性原则10、简答一、体育管理学的性质(一)体育管理学具有双重属性,是一门交叉性的边缘学科(二)体育管理学是一门综合性科学(三)体育管理学是一门软科学二、体育管理学的研究方法1、科学实验和调查统计的方法2、比较研究的方法3、历史的研究方法4、理论的研究方法三、体育管理效益实现过程中必须遵循的规律1、正确处理体育体育管理活动中局部效益和全局效益的关系2、正确处理体育管理实现当前效益和长远效益的关系3、正确处理体育管理的经济效益和社会效益的关系四、计划的编制程序1、准备阶段2、任务与目标分解阶段3、目标结构分析4、资源预算阶段5、制定实施细则阶段五、体育管理组织结构设计1、确定组织结构设计的基本方针2、进行职能分析,合理分工3、进行结构的框架设计,并进行部门划分4、协调方式的设计5、管理规范的设计6、人员配备7、奖罚制度的设计8、反馈和修正六、领导者的基本素质1、思想素质(1)具有正确的世界观、人生观和价值观(2)一个正直的人,做事讲求原则,具有民主主义精神(3)具有强烈的事业心和高大的责任感(4)具备现代化的管理思想(5)实事求是,并具有创新精神2、技能素质(1)技术技能(2)人际技能3、身体素质七、举国体制的特点1、政府行使几乎全部管理职权2、国家承担绝大部分经济义务3、行政手段是主要管理手段4、举国体制表显出较强的应激性八、中国体育管理体制改革的内容和重要措施1、继续推进体育行政管理机构改革2、推动体育事业单位改革3、推进竞技体育管理体制改革4、推进体育竞技管理体制改革5、充分发挥体育总会和中国奥委会的作用6、深化运动项目管理体制改革7、调整社会力量办体育,大力发展群众体育8、积极稳定地发展各类体育俱乐部九、我国运动训练管理的运作方式(P159)1、社会化的运作方式2、结合型的运作方式3、政府主导型运作方式十、社会体育的特点1、以人为中心的管理对象2、管理组织的复杂性3、管理时间的不定性4、管理空间的广阔性5、管理环境的差异性十一、社区体育管理的具体你容1、社区体育服务管理2、社区体育文化管理3、开发社区体育资源4、组织社区体育活动5、城市社区晨晚练活动的组织管理十二、社区体育管理中需注意的几点事项1、处理好社区体育组织与行政机构的关系2、充分发挥驻区企业单位的作用3、增强居委会一级社区体育组织建设4、通过多种途径筹集社区体育活动经费5、建立社区体育工作的奖励机制和约束机制十三、社会体育指导员的的具体职责1、进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导2、提高运动技术水平的专项水平3、负责体育保健指导,医学监督,并以科学的理论方法指导人们锻炼4、负责制定体育锻炼计划5、负责健康测定评价、体质测定评价6、社会的组织管理7、社会体育研究8、商业体育设施指导和管理9、健康管理和安全管理十四、体育产业管理的基本要求1、注重经济效益和社会效益的辩证统一2、坚持以市场为导向3、坚持以法律为保障4、注重各种经济方法的灵活运用论述一、体育管理的基本原理(一)系统原理1、局部描述与整体描述相结合2、定性描述与定量描述相结合3、系统分析与系统综合相结合(二)人本原理1、满足人的生存需求是体育管理的前提2、提升人的精神境界是体育管理的重要目标(三)责任原理(四)效益原理(五)动态原理(随机制宜、弹性管理)二、体育管理中常用的一般方法(一)行政方法作用:1、有利于组织内部目标、意志、行动的统一和上级方针政策迅速有力地贯彻,对全剧更具独特作用。

体育管理学(运动训练管理 第二章 运动训练管理的基本方法)

体育管理学(运动训练管理 第二章 运动训练管理的基本方法)

二、运动训练管理的基本方法
2.特点 (1)利益性
经济方法是通过利益机制引导被管理者去追求某种利益,间接影响被管 理者行为的一种管理方法,利益性是经济方法最根本的特性。 (2)间接性
经济方法的间接性主要表现在两个方面,首先,它不直接干预和控制管 理行为,不直接干预人们应当怎么做,而是通过调节经济利益来引导人们 的行为,以达到管理的目标;其次,经济方法的运用要以市场为媒介,借 助于市场机制来实现。 (3)灵活性
是指国家行政机关依法管理国家事务和社会 事务的组织活动。
(3)运动训练管理的行政方法 是指依靠各级运动训练管理机构和领导者的权
力,运用行政手段,按照行政系统规范进行管理活 动的方法。
二、运动训练管理的基本方法
2.特点 (1)权威性
行政方法管理信息的接受率与沟通,很大程度决定于 发讯人的权威,发讯人权威越高,受讯人对信息的接受率 就越高。 (2)强制性
三、案例分析二、目标:亚洲 Nhomakorabea先、亚洲第一奥运出线,力争奖牌 三、对策:
1.一年半时间认真研究规则,研究对手把后方、 一传、防守、小球等,调整战胜对手。
2.教练员要明确目标任务,及时调整方向; 3.运动员全面基础上减少漏洞,发挥个性;用运 动员视觉、听觉训练; 4.重点运动员专门性强化训练; 5.聘任体能教练:平衡能力、膝关节损伤、后群 肌力量、核心区力量。
二、运动训练管理的基本方法
3.优点 (1)集中统一
行政领导方法最基本的优点是使被管理系统集中统一。管理系统是 一个多因素的复杂的大系统,为构成稳定的大系统必须统一目标,统一 行动,行政方法可以达到高度的集中统一。 (2)便于管理职能的发挥
行政领导方法可以发挥高层领导的决策、计划作用,充分依靠政权 机关的权威对各个领域进行组织、指挥,通过行政组织、行政层次、行 政手段进行控制。 (3)是实施各种管理方法的必要手段

体育管理

体育管理

名词解释体育管理:体育管理就是体育组织为实现其目标,合理利用各种有限资源的综合协同管理过程。

社会体育管理:社会体育管理是指为实现社会体育发展目标,增强人民体质,对社会体育活动所进行的宏观调节和微观指导的综合管理过程。

体育产业:体育产业是指为满足人们健身健美、娱乐休闲和精神需要,从事体育劳务产品的生产和经营服务的体育部门、机构、社会团体、企业和其他法人的总称。

体育管理方法:体育管理方法是指在体育管理活动中,为实现体育管理的目标,所采取的各种手段和措施。

体育管理体制:体育管理体制是体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和管理制度的总称,是实现体育总目标的组织保证。

体育管理系统:体育管理系统是由体育管理的各种要素按照一定的方式和结构组成的具有特定体育功能的有机整体。

运动竞赛管理:运动竞赛管理是运动竞赛的组织管理者为了有效的实现运动竞赛的目标而对各级各类运动竞赛进行计划、组织与协调的活动过程。

体育产业管理:是以体育产业部门经营行为合理化为目的,为实现经营目标所从事的各种管理工作的总称。

简答题1.体育管理系统评价的原则有哪些?1.目标性原则;2.客观性原则;3.科学性原则;4.系统性原则;5.激励性原则。

2.运动训练体制改革的主要内容有哪些?1.衡量运动训练管理体制优劣的主要标准。

2.我国运动训练管理体制的改革发展趋势。

3.体育管理环境包括哪些主要内容?主要包括体育管理系统外部环境和系统内部环境两部分。

1.体育管理的外部环境体育管理的外部环境包括一般社会环境和特定社会环境。

一般社会环境包括:⑴政治环境⑵经济环境⑶社会环境⑷技术环境⑸法律环境⑹自然环境⑺文化环境特定社会环境:特定社会环境是与实现体育组织目标直接相关的环境因素。

他对体育组织的性质和具体功能的发挥具有直接和重要的影响,但对不同类型的体育组织而言,其特定环境也不同,应根据实际情况具体分析。

2.体育管理的内部环境体育管理系统的内部环境就是系统内部诸要素相互作用、相互影响所形成的对系统运行有直接关系的因素。

体育管理学

体育管理学

体育管理学体育管理学:是研究体育管理的本质和规律的科学,是体育科学的学科之一。

运用管理学理论和方法,研究体育组织的协调,以达到预定体育目标的学科体育管理决策:是指在体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或实现一定的目的,在预测基础上按照最优化要求,选择方案或策略,并予以实施的过程体育组织:是有一定的人员按照一定的程序,为实现一定目标而组成的合作性统一体,是人们落实体育决策计划,经行合作活动的必要条件体育管理方法:是指在体育管理活动中能够保障管理活动顺利进行,实施管理职能、实现管理目标所采取的手段、途径和措施的总称体育管理体制:是体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称,是实现体育总目标的组织保证效益原理:是指在社会活动的物化劳动和活动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果的对比关系,即有效产生与其投入之间的一种比例关系社会体育管理:是指对各种与开展社会体育有关的要素和资源,如人、财、物、时间和信息进行合理的计划、组织和控制,以求充分挖掘这些资源的潜力,实现社会体育总体目标的一种社会活动体育产业:是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和体育经纪人:指为体育比赛、体育表演等活动提供居间、行纪、代理等中间服务,并收取佣金的自然人、法人及其他组织等追溯法:追溯法也称为文献追踪法。

此法不是利用确定的检索工具,而是利用已知文献的某种指引,如文献附的参考文献、有关注释、辅助索引、附录等,追踪查找文献体育管理过程是由决策、计划、组织、领导、控制、和创新六个职能组成体育控制的基本类型:1、预先控制2、现场控制3、事后控制学校体育管理方法:(一)行政管理法(二)教育管理法(三)规章制度管理法学校体育管理原则:(一)民主化原则(二)科学化原则(三)责任对等原则(四)重点突出原则(五)创新原则运动训练管理特点:(一)全面性(二)系统性(三)动态调整性国际体育大赛的申办形式:1.征询申办2、购置申办3、竞争申办信息的性质:1、客观性2、传递性3、可加工性4、效用性体育管理的基本原理:1、系统原理2、人本原理3、责任原理4、效益原理5、动态原理体育管理创新的一般过程:1、寻求目标2、确定事实3、识别问题4、寻求创意5、创意评估6、创意实现体育管理体制的类型:1、政府管理型(集权型)2、社会管理型(分权型)3、结合型(混合型)体育课程管理:1、体育课教学的管理2、课外体育活动的管理3、课余训练竞赛的管理4、社区体育活动的管理校园体育文化的作用:1、导向作用2、约束作用3、凝聚作用4、激励作用5、辐射作用体育赛事的价值:(一)竞技价值(二)文化价值(三)商业价值(四)教育价值奥运会的申办程序:1、预申请2、候选资格批准程序3、候选资格阶段4、选举赛场后勤:1、流动2、通信沟通3、附属设施指引4、媒体和VIP需要5、紧急情况程序体育赛事营销的主要方式:1、电视转播权2、门票营销3、赞助性广告收入4、专有权目前中国体育管理体制存在的问题:(一)政府型的管理体制依然占主体地位(二)社团型的管理体制缺乏独立性商业型健身俱乐部投资规划的步骤:1、市场调研和预测2、确定场地3、选择经营商品或服务范围4、财务收支测算5、投资保障6、评价政策风险体育产业管理创新职能的特点:1、高风险性2、高效益型3、相对性4、继承性5、发展性体育信息的特征:1、广泛性2、综合性3、周期性4、保密性5、普遍性6、动态性社会体育管理方法:(一)行政方法(二)规划方法(三)协调方法(四)规律方法(五)经济方法(六)宣传方法(七)竞赛方法(八)评比方法(九)突出重点,分类指导方法(十)社会调查方法创新活动的组织:1、让组织接收变革2、积极鼓励提出新思想3、创造促进创新的组织氛围4、制定有弹性的计划5、制定明确目的,同时给予充分自由去达到目的6、建立合理的奖酬制度7、宽容对待失败影响中国体育管理体制改革的因素:(一)国家政治、经济体制决定体育管理体制改革的性质和方向(二)国家经济发展的水平与规模决定了体育管理体制类型(三)体育自身的发展程度影响着体育管理体制改革的广度和深度(四)民族文化与传统制约着体育管理体制改革进程与规模体育评价的原则:1、以党的方针、政策为指导的原则2、科学性与可行性统一的原则3、评价与指导相结合的原则4、定性与定量评价相结合的原则5、客观性与可比性相一致的原则科研管理的措施:1、强化领导体制,形成训练科学一体化的结构体系2、加快综合训练科研基地的建设,提高训练科研效能3、科学确定重点学科、重点项目、重点课题4、创造有利于科研的学术氛围5、加强运动训练科研信息管理体育传统校的主要运行模式:1、体育传统校独立运行模式2、与青少年体育俱乐部联办模式3、与体育俱乐部联办模式4、与体育专业运动队联办模式5、与高水平运动队联办模式5、与全国培养体育后备人才试点学校联办模式社会体育管理的特点:(一)以人为中心的管理对象(二)管理组织的复杂性(三)管理时间的不定性(四)管理空间的广阔性(五)管理环境的差异性我国职工体育管理的主要方式:1、争取单位领导对职工体育的重视和支持2、制定本单位职工体育工作计划3、广泛宣传,引导广大职工参加体育活动4、改善职工体育场地设施条件5、促进职工体育组织建设6、重视发挥体育骨干的作用7、组织丰富多彩的体育活动和竞赛8、建立职工体育评比检查制度运动项目协会制管理:协会制是指运动项目单项协会具有独立负责本项目管理的法人资格,并且根据章程履行自己的管理职责和义务。

体育管理学(第三版)第02章体育管理原理、职能、方法

体育管理学(第三版)第02章体育管理原理、职能、方法
一、决策职能 二、计划职能 三、组织职能 四、控制职能 五、创新职能
决策职能
1.体育决策:是指在体育管理中一个人或组织为 了达到一定目标或目的,在预测基础上按照最 优化要求,选择方案或策略,进行实施的过程。
2.体育决策制定的过程 (1)研究现状,发现问题 (2)确定目标 (3)拟定备选方案 (4)评价和选择方案 (5)方案的实施与控制
年受聘的裁判员名单。确认的名单向社会公布。
三、完善裁判员选派机制。中国足协要进一步改变裁判员选派办法,严格保密制度,改革裁判员财务报
销制度和接待办法,缩短产品员在赛区的停留时间。
四、对裁判员的处罚公开。对于违规违纪和出现严重错、;漏判而受到处罚的裁判员,公开进行处罚通
报。
五、实行裁判员末位淘汰制度。每年联赛结束后,由职业俱乐部总经理和足协裁判评议委员会对当年执
体育目标(做一样事情要达到的预期效果) 计划
体育计划工作(计划这项工作本身应该完成那些事情)
1.体育目标
2.体育目标的性质
3.体育目标管理
体育目标
是体育目的或宗旨的具体化,是 个人或组织根据自身的需求而提出的 一定时期内经过努力达到的预期成果。
返回
体育目标的性质
(1)方向性 (2)层次性 (3)多样性 (4)网络化
进行评述。对这个棘手管理问题的整治,你还有哪些标本兼治的新建议?
本章小结 体育管理的原理,是对体育
管理活动的实质及其基本运动规 律的概括。其中,系统原理是现 代科学管理根本的、总的指导性 原理;人本原理是科学管理的核 心和源泉;责任原理是基础,是 提高管理绩效,实现效益和利润 的前提;效益原理是科学管理根 本目的的集中表现。
(二)体育管理创新的基本内容
1. 管理思路创新 2. 组织结构创新 3. 管理方式创新 4.管理制度创新 5. 管理环境创新

体育管理学

体育管理学

体育管理学1、(名词解释)体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。

2、(填空)体育管理学的主要内容由体育管理理论与体育管理实践两个部分组成。

体育管理理论部分包括体育管理的发展历史、管理过程、管理原则、管理方法等。

体育管理实践部分是根据体育活动规律划分为学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、竞技体育管理、社会体育管理、体育产业管理等几个部分。

3、(填空)体育管理学的内容体系:1)基础管理理论:体育管理原理、体育管理职能、体育管理方法。

2)业务管理理论:体育管理体制、学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、社会体育管理、体育产业管理、体育信息管理等。

4、(填空)体育管理常用的研究方法:1)科学实验和调查统计的方法;2)比较研究的方法;3)历史研究的方法;4)理论的研究方法。

5、体育管理的基本原理:系统原理、人本原理、责任原理、效益原理、动态原理。

6、人本原理的基本要求:1)满足人的生存需求是体育管理的前提;2)提升人的精神境界是体育管理的重要目标。

精神性是人之为人的根本标志问题,也是管理活动中的核心问题。

7、(注意简答)责任原理:1)责任原理是组织的各个单位或个人所应完成的工作人物以及应承担的相应责任,也是组织对社会应尽的责任;2)要充分发挥人的作用,最有效的方法是在合理分工的基础上明确每个人的职责;3)如何明确职责呢?首先,职责界限要清晰;其次,职责内容要具体且要明文规定;再次,职责中要包括横向联系的内容;4)明确了职责,就要授予相应的权利。

管理是对人、财、物、信息的支配与使用,如果没有一定的人事权、物权、财权,没有人能对工作进行管理;5)执行与职责相对应的权力,就意味着责任者要承担一定的责任风险。

任何管理者在承担责任风险时,都会自觉不自觉地对风险与收益进行权衡,然后才决定是否值得承担这种风险。

00502 体育管理学 考试大纲

00502 体育管理学 考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:体育管理学课程代码:00502前言目录第一章体育管理学的理论基础第一节人类与管理第二节管理学与体育管理学的形成与发展第三节体育管理学的基本性质第二章体育管理的基本原理、职能和方法第一节体育管理基本原理第二节体育管理基本职能第三节体育管理方法概述第三章体育管理体制第一节体育管理体制概述第二节中国体育管理体制与体制改革第三节中国体育管理组织系统第四章学校体育管理第一节学校体育管理体制第二节学校体育管理内容与管理职能运用第三节学校体育管理效果的检查与评价第五章运动训练管理第一节运动训练管理体制第二节运动训练管理内容与管理职能运用第三节运动训练管理效果评价第六章运动竞赛管理第一节运动竞赛管理体制第二节管理职能在运动竞赛管理中的运用第三节运动竞赛管理效果的评价第七章群众体育管理第一节群众体育管理体制第二节群众体育管理内容与管理职能的运用第三节群众体育管理评价内容及其评价指标体系建立的方法第八章体育产业管理第一节体育产业概述第二节体育产业管理内容第三节体育产业管理的职能第四节体育产业管理评估指标体系的建立第九章体育信息管理第一节体育信息概述第二节体育信息管理内容第三节体育信息管理系统的建立第四节体育信息管理评价指标体系的内容与建立方法一、课题性质与特点(一)课程性质和特点体育管理学课程是普通高等学校体育专业的基础理论课程。

它具有管理科学与体育科学的双重属性;它涉及众多学科内容,是一门综合性科学;它从属于软科学的范畴。

(二)本课程的基本要求(课程总目标)课程总目标:使学生正确认识体育管理在体育工作中的地位和作用,明确体育工作中管理的价值;使学生全面系统地学习并基本掌握计划、组织、实施、调控体育管理工作的基本原理、基本理论与方法;使学生能学以致用,理论与实际结合,培养学生独立思考,提高分析问题和解决问题的能力。

课程基本要求:1. 在加强体育管理基本理论与基础知识学习的同时,重视体育管理工作改革的新发展和新动向,以及有关学术观点的了解,使学习内容更具有时代性、先进性。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

体育管理的基本方法(5)
3.心理学方法包括的两个方面: (1)从群体角度,根据群体的构成特点、 非正式组织的结构特点、群体多数人对工作 情况(包括工作的目的、职业地位、工作条 件、工作环境等)的理解和满意程度以及群 体中人与人的关系等,采用各种方法与措施 激发人的积极性、主动性、能动性和创新性 等;

体育管理哲 学
定性方法 定量方法 定性与定量相结合方 法 系 统 工 程 方 法 评 价 方 法
行 政 方 法
法 律 方 法
思 想 教 育 方 法
心 理 学 方 法

经 济 方 法
数 学 方 法


体育管理的基本方法(1)


(一)行政方法
1、概念:指依靠行政组织的权威,运用行政手段, 按照行政系统的规范进行管理的方法。 2、特点:权威性、强制性、垂直性、具体性或针 对性。 3、作用: (1)有利于组织内部统一目标、统一意志、统一 行动,对全局活动实行有效控制; (2)有利于强化管理作用,便于发挥管理职能, 协调各部门的行动;

体育管理的基本方法(4)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(四)宣传教育方法
1、概念:通过宣传和教育等方式,使人们围绕着 共同目标而采取行动的方法。它以人们对思想活动 的发展规律的正确认识作为其客观依据。以激发人 们的良好动机为宗旨。2、特点:先行性、滞后性、 疏导性、灵活性与针对性。 3、作用: (1)有利于实现体育发展目标,顺利完成各项体 育工作; (2)有利于体育管理体制的改革,增强体育系统 活力; (3)有利于增强体育组织内部的凝聚力。
体育管理学(五)
体育管理方法 --基本方法与管理技术
体育管理方法学习的基本内容 一、体育管理方法分类 二、体育管理基本方法 三、体育管理方法的综合运用
体育管理方法
体育管理方法分类 一、体育管理方法体系 (一)体育管理哲学方法--管理哲 学与马克思主义哲学 (二)体育管理的基本方法 对各种体育领域的管理都具有普遍 适用性,只是在与具体领域的管理问题 和管理对象相结合而加以运用时,才表 现出其独特之处。
体育管理的基本方法(2)
(3)使管理活动纳入规范化、制度化
轨道。 4、运用: (1)具有双重作用,符合客观规律时 促进事业的发展,反之,则成为障碍; (2)缺少灵活性和弹性,易使管理僵 化,不利于基层组织发挥主动性和创造 性。 (3)应与其它管理方法综合使用。
体育管理的基本方法(3)



体育管理方法的综合运用(1)
(一)体育管理方法是一个统一
的完整体系

体育管理的各种方法之间联系密切, 相互构成一个完整的体系,因此,在管理实 践中要注意追求各种体育管理方法综合运用 的整体效益。同时,还应注意把握各种方法 的相对独立性。
体育管理方法的综合运用(2)
(二)各种体育管理方法的互补与组合

体育管理的基本方法(6)




(六)数学方法 1.概念:就是运用数学科学知识,建立数学模型, 计算、分析、研究管理活动中的数量表现、数量关 系和数量变化规律来实现管理职能的一种方法。 2.作用: (1)运用数学方法,管理人员可以精确了解宏观管 理活动过程,为科学决策提供有效数据; (2)可以对管理过程进行精确控制; (3)可有效弥补定性方法不能准确反映事物在量上 的变化及各因素相互制约的程度的情况。 3.特点:精确性、严密性。 4.主要包括:规划论、计划网络技术、决策论、库 存论、排队论等。
体育管理的基本方法(8)


(八)评价方法
1.含义:即评定、评判、评估管理对象和管 理功能的价值,目的是为改进管理、进行决 策提供依据。 2.评价的步骤: (1)准备阶段:明确评价目的、建立评价组 织、制定评价方案; (2)实施评价:通过自我评价、组织评价、 同行评价,做好评价的计量工作; (3)结果处理:进行综合判断、分析诊断和 结果解释工作。


体育管理的基本方法(1)


(3)有利于灵活处理管理中的特殊问题。其时效 性强,可及时对具体问题进行处置; (4)有利于其他管理方法的具体实施。 4、运用: (1)管理者应认识到,管理的本质就是服务;而 有效的行政管理是保证服务的基础; (2)其管理效果为领导者的水平所制约; (3)要求有一个灵敏、有效的信息系统; (4)应加强对权力的制约,避免“人治”,结合 其它管理方法综合运用。

体育管理的基本方法(5)
(2)从个体角度,根据个体的思想、情绪、 爱好、需求、兴趣、动机等,采取各种措施 激励个体的自学能动性。 4.特点: (1)是现代体育管理中以人为本的一个重 要方法,但它有一定的局限性,即:这种方 法直接作用于人的意识,而不是人的行为; (2)由于人的心理活动是一个十分复杂的 且难以把握的领域,因此,其作用效果比较 有限。

实践中,就每一类或每一种管理方法而言, 都存在一定的利弊,受到一定的局限,因而, 没有万能的管理方法。在管理实践中,应注意 各类、各种管理方法之间的特点与互补性,针 对不同的管理问题,选择相应的管理方法,并 将它们有机地组合在一起,取长补短,充分发 挥其作用。
体育管理方法的综合运用(3)
(三)追求各种体育管理方法的
体育管理的基本方法(2)



(二) 法律方法 1、概念:通过法律、法令、条例、制度等体育法 规为手段,调节各种体育关系,以保证和促进体 育发展的管理方法。 2、特点:规范性、强制性、预防性。 3、作用: (1)建立和保障正常的管理秩序;以法律规范调 节各种关系,保证资源的合理流动; (2)调节管理因素之间的关系。管理的法律方法 所具有的一定的自动调节功能;
(三)体育管理的技术方法 是指在一定的理论指导下,运用数学原 理,通过建立数学模型,并对模型进行计算 和求解,从而为体育管理提供满意方案的一 系列方法的总称。也称定量方法。 (四)体育管理的技巧与艺术 在处理体育管理中的人际交往、沟通与 协调和提高工作效率等复杂多变的问题时, 往往起着独特的作用。
综合效应
系统分析的目的在于追求整体效应。体 育管理系统能否产生整体效能,在很大程 度上取决于各种管理方法的综合运用。而 其一个重要的前提就是要弄清楚这些方法 在体育管理工作中的独特作用。
体育管理方法的综合运用(4)
(四)管理者的创造性决定着管理方法
的运用效果 管理方法的整体效应能否在管理实 践中体现出来,主要取决于管理者对管 理方法创造性地运用。即从实际出发, 针对管理对象的具体情况和管理环境的 变化,灵活地运用各种管理方法。体育 管理者运用管理方法的技巧与艺术,集 中反映在创造能力上。

体育管理的基本方法(5)




(五)心理学方法 1.概念:是指运用心理科学知识,通过了解被管理 者群体和个体的心理活动特点,按照人们在管理活 动中的心理规律,采取有效管理措施,促进管理活 动有序发展的方法的总称。 2.理论基础: (1)人的本质在于他的社会性; (2)人对客观事物的认识带有一定的局限性; (3)管理者只有在把握人的心理活动现象和产生 发展规律的基础上,才能在管理活动中做好人和组 织的管理工作。



体育管理的基本方法(4)
4、运用: (1)应用范围最为广泛,最重要的条件是 要具备一个良好的集体心理气氛; (2)通过思想教育统一思想认识,发扬人 们的精神动力; (3)综合运用各种宣传手段,促使管理对 象自觉地根据管理目标来调节自己的行为; (4)注意与其它方法的综合运用,尤其是 在人们的思想觉悟和自觉性较低时。
体育管理的基本方法(7)
(七)系统工程技术

1.概念:是组织管理系统的规划、研究、设计、制 造、试验和使用的科学方法。 2.特点:整体性、综合性、定性与定量相结合、仿 真性。 3.理论基础:从系统整体出发,以系统学、系统论、 运筹学、控制论、信息论等为思想理论基础和方法, 以数学和计算机技术为定量化的技术和手段,根据 总体协调的需要,进行系统结构与功能分析,包括 系统建模、仿真、分析、优化、评价和决策,以求 得最好的或满意的系统方案并付诸实施。
(三)经济方法
1、概念:按照客观经济规律的要求,
运用经济手段,调节各种不同经济主 体利益之间的关系,以实现管理目标 的方法。 2、特点:调节对象的利益性、调节 作用的间接性、调节手段的灵活性、 调节效果的平等性。
体育管理的基本方法(3) 3、作用: (1)有利于提高经济效益; (2)有利于强化管理职能; (3)有利于适当分权; (4)有利于客观地检查管理效果。 4、 运用: (1)注意应用的范围和限度; (2)注意与其它方法的综合运用。
相关文档
最新文档