上楼下楼绕口令PPT
大班健康课件_上下楼梯注意安全(PPT34页)
《跳跳虎》故事
一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间 有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re 、mi ~~~
跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了， 不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳 着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地 叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这 样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快， 跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大 声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来， 但是怎么也爬不起来 。
上下楼梯是幼儿在园生活中非常容易发生危险的环 节。孩子们在走楼梯时常常一步迈两、三个台阶, 或者在楼梯上爬着走, 有时候还连跑带跳, 边走边 聊。 而教师常常只能关注到队首和队尾,看不到中 间的幼儿。 那么如何才能培养良好的上下楼常规, 保证幼儿的安全呢?应从下面几个方面进行教育：
常规方面
注意力集中, 保持安静, 一个踉着一个走。
3、上下楼梯逐级走, 不跑、不跳、不推、不挤。
对
错
错
学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做
得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物 哦。” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去， 下来还是靠右边，一个一个有顺序， 保证安全是第一，一定一定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼 梯方法。
大班安全《上下楼梯》ppt课件
感谢您的观看
THANKS
呼吁他人注意：鼓励孩 子们在发现危险时，积 极向他人发出警告，共 同维护安全。
Hale Waihona Puke 培养自信心：通过安全 教育和实践，增强孩子 们在应对危险时的自信 心，让他们相信自己有 能力避免或减少伤害。
通过这些措施，孩子们 可以在上下楼梯时形成 良好的自我保护意识， 确保自身安全。同时， 家长和教师也应时刻关 注孩子们的安全，共同 营造一个安全、和谐的 成长环境。
安全、和谐的上下楼梯环境。
03
安全上下楼梯的实践操作
正确使用扶手
01
02
03
扶手的作用
扶手是楼梯的安全保护设 施，可以帮助我们在上下 楼梯时保持平衡，防止摔 倒。
如何正确使用扶手
在上下楼梯时，应始终握 住扶手，特别是在行走不 稳或搬运物品时更要紧握 扶手，以确保自身安全。
注意事项
扶手并不是用来悬挂物品 或牵引宠物的，这些行为 可能会导致扶手松动或损 坏，增加安全隐患。
注意观察
观察前方路况
在上下楼梯时，幼儿应该时刻观 察前方的路况，特别是楼梯台阶 是否湿滑、是否有障碍物等，以 便及时作出反应，避免跌倒或碰
撞。
注意周围环境
幼儿应该注意周围环境是否安全 ，如是否有悬挂物、是否有人正 在施工等，避免因为外部因素导
致事故发生。
提醒他人注意安全
如果发现周围有其他幼儿行为不 当或存在安全隐患，应该及时提 醒他们注意安全，共同维护一个
大班安全《上下楼梯》ppt 课件
汇报人：XXX 2023-11-19
目 录
• 引言 • 安全上下楼梯的基本原则 • 安全上下楼梯的实践操作 • 安全知识与自我保护意识的培养
01
(2024年)《上下楼梯》PPT课件中班安全
课程名称、授课人、授课时间等
目录页
02
列出课件的主要内容和结构
课程背景页
03
介绍课程的重要性和意义
6
课件内容与结构
安全知识页
通过图片、动画等形式展 示上下楼梯的基本安全知 识
2024/3/26
正确方法页
通过示范、讲解等方式教 授正确的上下楼梯方法
注意事项页
强调在上下楼梯过程中需 要注意的安全事项
7
课件内容与结构
2024/3/26
互动环节页
设计互动游戏或问答环节，检验 幼儿对安全知识的掌握情况
总结页
回顾本次课程的主要内容和重点 ，鼓励幼儿在日常生活中注意安 全
8
02 上下楼梯安全知 识
2024/3/26
9
楼梯安全标识识别
楼梯入口处的安全标识
楼梯转角处的安全标识
通常会有一个明显的标志，告知人们 此处为楼梯口，并可能标注有“小心 台阶”或“注意防滑”等提示。
练习二
在楼梯转角处相遇时，自主判断并采取避让措施，确保双方安全通 过。
练习三
在紧急情况下，按照教师的指导进行疏散演练，熟悉安全出口和逃生 路线。
2024/3/26
24
06 课程总结与延伸 拓展
2024/3/26
25
关键知识点回顾
2024/3/26
上下楼梯的基本规则
靠右行走，不推搡、不打闹，保持安静。
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无论是上楼还是下楼，都应保持步伐稳健，避免跳跃或奔跑等危险行为。
11
避免拥挤和推搡
在上下楼梯时，应尽量避免高 峰期或人流量较大的时段，以 减少拥挤和推搡的风险。
2024/3/26
如果遇到人流拥挤的情况，应 保持冷静，不要慌乱奔跑或推 搡他人，以免发生意外。
大班健康课件：《上下楼梯注意安全》
• 1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 • 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁 做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物 哦。” • 《上下楼梯歌》 • 上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 • 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去， • 下来还是靠右边，一个一个有顺序， • 保证安全是第一，一定一定要牢记。 • 2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼 梯方法。
《跳跳虎》故事
• 一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中 间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re 、mi ~~~ 跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了， 不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳 着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地 叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这 样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快， 跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大 声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来， 但是怎么也爬不起来 。 跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生 告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔 极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯 上玩耍了。
• 上下楼梯是幼儿在园生活中非常容易发生危险的 环节。孩子们在走楼梯时常常一步迈两、三个台 阶,或者在楼梯上爬着走, 有时候还连跑带跳, 边走 边聊。 而教师常常只能关注到队首和队尾,看不到 中间的幼儿。 那么如何才能培养良好的上下楼常 规,保证幼儿的安全呢?应从下面几个方面进行教 育： • 常规方面 • 1、能按照预定的规则上下楼梯, 如, 左上右下。 • 2、注意力集中, 保持安静, 一个踉着一个走。 • 3、上下楼梯逐级走, 不跑、不跳、不推、不挤。
绕口令《上楼下楼》课件
逐渐加速
练习一段时间后，可以逐 渐加快语速，但要保持清 晰、准确的发音。
节奏感
在练习过程中，要培养良 好的节奏感，掌握好每个 字的时值。
口齿清晰技巧指导
舌头灵活
绕口令需要舌头灵活，可以通过 练习舌部操来提高舌头的灵活性。
嘴巴放松
在练习过程中，要保持嘴巴放松， 不要过于紧张。
气息控制
合理控制气息，避免因气息不稳导 致发音不清晰。
03 《上楼下楼》绕口令技巧 指导
发音技巧指导
01
02
03
清晰发音
每个字都要发音清晰，避 免含糊不清的发音。
音调准确
要确保每个字的音调都准 确，不要出现音调错误的 情况。
咬字准确
对于绕口令中的多音字和 容易混淆的字，指导
慢速练习
初学者可以先慢速练习， 确保每个字都发音清晰、 准确。
信心，更加自如地运用语言进行交流。
培养语言创新思维
03
绕口令的创作和练习过程需要人们发挥想象力和创造力，这有
助于培养他们的创新思维和语言创新能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
应能力和思维敏捷性。
增强社交互动
绕口令可以作为一种社交活动， 通过与他人一起练习和比赛，增
强参与者之间的交流和互动。
绕口令在语言教育中的作用
1 2
提高语音辨识能力
绕口令可以帮助人们提高对语音的敏感度和辨识 能力，从而更好地掌握语言的发音和语调。
增强语言记忆
通过反复练习绕口令，可以增强人们的语言记忆 能力，帮助他们更好地掌握和运用语言。
练习气息，通过控制呼吸来保持语速 的稳定和声音的清晰。
练习速度，从慢到快，逐渐提高自己 的语速。
大班语言教案：绕口令《上楼下楼》
大班语言教案：绕口令《上楼下楼》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上下楼梯要注意幼儿园PPT课件
学习目标 1. 知道上下楼梯的正确方法；
2. 通过实践和体验，使幼儿养成上下楼梯靠右行 走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯；
3. 初步树立日常生活中的安全意识。
小朋友们在上下楼梯
小朋友们，你们知道上下 楼梯的规则吗？说说你 们平时是怎么上下楼的吧？
让我们一起来 学习下如何正 确地上下楼吧！
皮皮猴又受伤了！这次， 他又发生了什么事呢？
皮皮猴发现了漂亮的楼梯，走一格楼梯就会发出好听的声音。
低头走着的皮皮猴和下楼 来的小黄鸭撞了个满头包。
Байду номын сангаас
上下楼梯要礼让， 安全第一靠右走。
皮皮猴在楼梯上跳来跳去，一不 留神，两脚一滑，摔倒在地上。
感谢观看
大班健康《上下楼梯注意安全》 ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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梯方法。
大班健康《上下楼梯注意安全》
• 一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中 间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re 、mi ~~~
• 跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了， 不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳 着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地 叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这 样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快， 跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大 声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来， 但是怎么也爬不起来 。
• 跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生 告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔 极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯 上玩耍了。
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大班健康《上下楼梯注意安全》
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大班健康《上下楼梯注意安全》
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大班健康《上下楼梯注意安全》
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大班健康《上下楼梯注意安全》
小班安全上下楼梯PPT课件
第1页/共13页
不安全的行为
第2页/共13页
安全的行为
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一层楼，两层 楼，上下楼梯 靠右走, 你也靠右走， 我也靠右走， 不要急，不要 挤，不会头碰 头。
第4页/共13页
安全上下楼梯
第5页/共13页
上下楼梯不推挤，一个一个跟得 齐。
第6页/共13页
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上 去。
第11页/共13页
谢谢观赏!
第12页/共13页
感谢观看！
第13页/共13页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第7页/共13页
下来还是靠右边，一个一个有顺 序。
第8页/共13页
保证安全是第一，一定一定要牢 记
第9页/共13页
上下楼梯歌
•上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 •手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。 •下来还是靠右边，一个一个有顺序。
•保证安全是第一，一定一定要牢记。
第10页/共13页
你 记 住 了 吗?
(ppt精品)-大班语言教案：上楼下楼教案及教学反思_1
一、活动目标1通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
2通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
师：洪老师邀请你们看一段表演，听听小演员说了什么?把你们的感受告诉我。
观看视频。
师：小演员表演好了，谁来告诉我，你都听到了些什么?师：谁来说说看小演员表演的怎么样?速度快，没有断，声音响亮，发音准确。
你知道小演员念的是什么?有谁知道?师：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫将四字说成十，休将十字说成四，若要分清十四和四十，经常练说十和四。
这两个词意思不一样的，可是念起来怎么样?(念)发音很像，听上去绕来绕去。
像这样的段子我们叫它绕口令。
师：哪些宝宝也来念一念听过的绕口令。
二、观察图谱，学念绕口令。
1教师表演绕口令《上楼下楼》师：今天我也表演一个绕口令，大家想看吗?听好咯!绕口令：上楼下楼有一幢高楼，很多人上楼，很多人下楼，楼上的人下楼，楼下的人上楼，有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的上楼又下楼，有的下楼又上楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头!2师：怎么样啊?在这个绕口令中找到哪几个绕口相似的地方?师：有没有找到，洪老师找到了：楼上楼下、上楼下楼，它们的发音很像，绕来绕去。
我在学这首绕口令的时候，越念越有劲!。
本文来源：大考吧幼师;可是呀，这首绕口令有点长的，你们知道我是用什么好方法记下来的?想想看，你们自己在学本领的时候，如果碰到好长的一个故事的话，有什么好办法能够记住它?师：刚才呀，小朋友跟我想了好多好办法，我就是用其中的一种办法，把它画在了纸上，想不想看一下?师：出示绕口令。
三、幼儿自主尝试，教师个别指导。
师：洪老师先来考考你们，这个箭头什么意思?(朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下来)现在请你们一边看，一边来试着念一念，如果碰到了什么问题，就记在心里面，等会问问你的好朋友，好不好。
师：都看懂了?谁有问题来问问大家?看这是什么符号?现在你明白了吗?师：没问题了是吧?我们一起来念一次好吗?《上楼下楼》(一起念)鼓掌。