最新国内知名教育专家名师课件——到底哪只蚂蚁跑得快？
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》谈晓霞PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
巨人又后退两步，声音更小了， 说：“不行，我爬不上去。”
巨人连连告退， 终于跑掉了。
面对通天树，小蚂蚁 又有怎样的表现呢？
读课文8－13自然段，找一找小蚂 蚁说了哪些话？
我能爬到天上去！
我能行！
只要我一步一步不停地爬， 就一定能爬到天上！
11.努力
猜谜语
排队地上跑， 身体细又小。 黑黑一点点， 做事最勤劳。
蚂蚁
词语大冲关:
蚂蚁 常常 身材魁伟 酸痛 抬头 仰望 试一试 好高哟 鼓励 身强力壮 连连告退 终于 充满 自信 俯下
我会听读
• 边听边思考：
1、课文有几个自然段？ 2、故事中有几个主要人物？ 3、他们主要都做了什么？
身强力壮 身材魁伟
1、从巨人的动作和语言中， 感受到什么？
2、巨人身材高大，却没有 信心爬上去，白胡子爷爷看到 后怎么做的？
白胡子爷爷鼓励巨人：“试
一试吧，你身强力壮，也许能爬
上去。”Biblioteka 励巨人后退两步说：“不行， 我爬不上去。”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试 吧，你那么高大，力气也足，也许 能爬上去。”
巨人低下了头，又后退两步说： “不行，我爬不上去。”
青蛙看到大海了吗？他是怎么看到大海的？
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏， 只要登上那座山，就能看到大海了。”
“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像 你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大 海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” “是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。 “这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。 “再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。 “好！你一定能看到大海。”松鼠说。
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雄蚁：或称父蚁。头圆
小，上颚不发达，触 角细长。有发达的生 殖器官和外生殖器， 主要职能是与蚁后交 配。然后生下幼蚁。 婚飞交配后，雌蚁独 自产卵建立群体，雄 蚁离群死去。
工蚁：又称职蚁。无翅，
是不发育的雌性，一般为 群体中最小的个体，但数 量最多。复眼小，单眼极 微小或无。上颚、触角和 三对胸足都很发达，善于 步行奔走。工蚁没有生殖 能力。工蚁的主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食 物、饲喂幼虫及蚁后等。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃��
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》李雪薇PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
① 有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。这是一棵什么树呢？ 只有常常坐在树下的那位白胡子爷爷知道。 ②“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨 人,“从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。”
③ 巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望,脖子都仰酸了,也 望不到树尖。他摇摇头说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能 的。”
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“只要我一步一 步不停地爬,就一 定能爬到天上！”
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“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音 传来。
“你在哪儿？” “您往地上瞧,我是一只蚂蚁。” 白胡子爷爷往地上一瞧,他的脚边果然有一 只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮,俯下身子 问：“你能行吗？” “我能行！”小蚂蚁说着,就开始爬树。他 边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬, 就一定能爬到天上！”
“好高哟，要想爬上去是根本 不可能的。”
“不行,我爬不上去。”巨 人连连告退,最终跑掉了。
白胡子爷爷鼓励巨 人:“试一试吧！你身强 力壮,也许能爬上去。”
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“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个 身材魁伟的巨人,“从树干往上爬,一直往上爬, 就能爬到天上去。”
巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望, 脖子都仰酸了,也望不到树尖。他摇摇头说:“好 高哟,要想爬上去是根本不可能的。”
不可能爬上去。 ②巨人认为树太高了，
根本不可能爬上去。
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“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。”
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“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。”
白胡子爷爷鼓励巨 人:“试一试吧！你身强 力壮,也许能爬上去。”
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鼓励巨人：“试一试吧！
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》李鸽教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
《上天的蚂蚁》教学设计与反思丰荫明德小学李鸽教材简析：《上天的蚂蚁》是北师大版二年级上册第11单元的一篇主体课文，它是一篇童话故事，通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神。
教学目标：1、正确书写“试”字。
2、品读描写通天树高的语句，体会上天之难。
3、对比学习课文，体会巨人的懦弱胆怯，感悟蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、对比学习课文，感悟巨人的懦弱和蚂蚁的自信、勇敢。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入：1..补充课题：（）的蚂蚁2.同学们说得真好，但今天，我们要认识一只“上天的蚂蚁”（伸出小手指和老师一起板书课题）3.齐读课题两遍。
|二、初读课文，学习生字词：1、自读课文，画出不认识字词，想办法解决。
2、小组交流自学生字情况。
3、多种形式读字、组词。
4、指导书写：“试、鼓励”5.课件出示本课词语，检测学生掌握情况。
6．多种形式读文，并及时表扬。
（指名读、分小组读、男女赛读）三、品读描写通天树高的语句，体会上天之难。
1、师：同学们读词语和课文的声音洪亮、吐字清晰，老师表扬大家，送大家一个礼物：（板书：画一棵通天树）2、谁能给这棵树起个响亮的名字？（通天树）3、课件出示通天树图片，形象感知通天树的高。
4、读课文的1——3自然段，找出具体描写通天树高的句子，用“——”画下来。
5、学生汇报交流：预设：（1）“有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
”指导学生通过朗读感悟通天树的高。
(插入云霄)（2）“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
”（一直往上爬）（3）“他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。
”（脖子都仰酸了）|三、对比学习，品读感悟。
（一）感受巨人的胆小懦弱。
1、这棵树能上天，这个秘密老爷爷只告诉给了一个巨人，这个巨人想上天吗？从哪里可以看出？这是一个什么样的巨人？2、抓住“连连告退”，体会巨人的胆小。
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______________________。
• 默读第2自然段 • 用“____”画出上天的方法。
• 从树干往上爬，一直往上爬，就能 爬到天上去。
• 默读3—7自然段 • 想想巨人是怎么说怎么做的？
巨人多么想到天上去看看啊！他 抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。他摇摇头说：“好高哟，要想 爬上去是根本不可能的。”
学习了这篇课文，你学到了什么？
常抬试 充信
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试 吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
“不行，我爬不上去。” 巨人连连告退，最终跑掉了。
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试
吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
“试一试吧！
鼓励
：
。”
“我能爬到天上去！”一个充满 自信的声音传来。
“你在哪儿？” “您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”
“我能行！” “只要我一步一步不停地爬，就 一定能爬到天上！”
上天的蚂蚁
北师版·二年级上册
蚂蚁 抬头 告退 俯身
云霄 常常 魁伟 仰望 脖子 鼓励 终于 充满 自信 试一试 身强力壮
思考： 课文中出现了几个人物？ 他们之间发生了什么事情？
• 这是一棵什么树？ 它有什么特点？
有一棵树，很 高 很 高 ， 高得插入了云霄。
有一个巨人，很 大 很大 ， 大得__________________。
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》许丽娜PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
小练笔：
小蚂蚁爬呀爬，终于爬到了天上。 这时，它会看到什么？想些什么？ 说些什么呢？
只要有信心，人永远不会挫败。
真心聆听您的宝贵意见！
小结： 你认为蚂蚁和巨人谁能爬到天上去？
我们相信总有一天蚂蚁能爬到天上，而巨人 永远也不能爬到天上。故事告诉我们一个深刻 的道理：要想做成功一件事情，靠的不是—— 身材、体力，靠的是——勇敢、自信、努力。
• 3.热辣辣的太阳炙烤着小蚂蚁，可是小蚂蚁还是 没有停下来，他告诉自己________________。
这是一只 自信 的蚂蚁。 这是一只 勇敢 的蚂蚁。 这是一只 努力 的蚂蚁。
学习了《上天的蚂蚁》你有什么收获？
小蚂蚁它教会了我们在学习中、生活中， 不管遇到了怎样的难题，只要我们对自己充 满了信心，坚持不懈的努力下去，就一定能 实现自己的理想。
有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。 人们都不知道这是一棵什么树，只有一位 常 常坐在树下的白胡子爷爷知道。
“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告 诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬， 一直往 上爬，就能爬到天上去。”
巨人多么想到天上去看看啊！ 他抬头仰望 ，脖子都仰酸了，也 望不到树尖。
云霄
有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
“不行，我爬不上去。” 巨人连连告退，最后终于跑掉了。
1、这是一个 胆小 的巨人。 2、这是一个 懦弱 的巨人。
蚂蚁：
“我能爬到天上去!”一个充满自信的声音传来。
“你在哪儿?”
“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”
白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很 小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行 吗？”
思考：
课文中出现了两个主要的人物，他们 分别是谁？
小学科学寻找蚂蚁的家课件ppt
安全注意事项
避免破坏自然环境
注意防蚊虫叮咬
不要随意捕捉或伤害蚂蚁
保持安全距离
学生在观察过程中应尽量避免 破坏自然环境，不要随意践踏 草坪、乱扔垃圾等行为。
学生在草地或树林中观察时应 注意防蚊虫叮咬，可以涂抹防 蚊液或穿着长袖长裤进行防护 。
学生在观察过程中应尊重生命 ，不要随意捕捉或伤害蚂蚁， 以免影响生态平衡和实验结果 的准确性。
准备观察工具
学生需要准备放大镜、镊子、小铲子 等工具，以便在观察过程中进行细节 观察和样本收集。
选定观察地点
选择蚂蚁活动频繁的区域
学生可以在校园内的花坛、草坪、树林等地寻找蚂 蚁的踪迹，这些地方通常是蚂蚁活动频繁的区域。
注意观察环境的安全性
在选择观察地点时，学生应注意周围环境的安全性 ，避免选择有安全隐患的区域，如建筑工地、马路 等。
蚂蚁生活环境
蚂蚁通常生活在复杂 的巢穴中，这些巢穴 有不同的房间和功能 区。
不同种类的蚂蚁会选 择不同的巢穴地点， 如地下、树上或石头 下等。
蚂蚁巢穴内部温度、 湿度相对稳定，有利 于蚂蚁的生存和繁殖 。
蚂蚁家族成员
01
蚂蚁家族成员包括 工蚁、兵蚁、雌蚁 和雄蚁等。
02
工蚁是最勤劳的成 员，负责觅食、修 建巢穴、照顾幼仔 等任务。
在观察蚂蚁时，学生应保持安 全距离，避免过于靠近或触碰 蚂蚁，以免被蚂蚁叮咬或发生 其他安全问题。同时，也要注 意不要破坏蚂蚁的栖息地和生 活环境。
03
蚂蚁家园探秘活动
Chapter
巢穴外观观察与描述
01
02
03
巢穴位置
通常位于土壤中，部分露 出地面，呈小土堆状。
巢穴大小
根据蚂蚁种类和数量不同 ，巢穴大小各异。
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》张社玲教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
|上天的蚂蚁实验学校：张社玲第一课时教学目标：1、会认10个生字，会写5个生字，练习分析字形字义。
2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你们见过蚂蚁吗？有哪些了解？今天，老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”（板书课题）二、初读课文，学习生字词：1、自读课文，画出不认识字词，想办法解决。
2、小组交流自学生字情况。
3、多种形式读字、组词。
4、指导书写：“试、鼓励”三、再读课文：1、思考：蚂蚁能否上天？2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的？分别用“－”“﹏”“＝”表示出来。
|第二课时教学目标：1、复习字词，会写8个生字。
2、体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
教学重难点：1、正确、有感情的朗读课文，了解课文内容。
2、在阅读中通过巨人与蚂蚁的对比，体会蚂蚁的自信和勇气，理解努力就能达成目标成就梦想的道理。
教学过程：一、导入1．同学们，今天老师带来了一个小朋友和我们一起上课，想知道是谁吗？（课件出示：蚂蚁）2．老师把它的名字写下来，睁大眼睛，你发现了什么？（生读）师：你会读准音，那么再观察他们的字型有什么特点？（偏旁说明他们是小虫子，右边是读音（形声字））它给你留下了什么印象？3.今天我们将认识一只不一般的蚂蚁，（师板题）这是一只上天的蚂蚁，齐读课题。
你们想认识这只蚂蚁吗？下面就翻到语文书我们一起来认识它吧。
|二、初读课文，正音1．请大家轻声把课文读一遍，注意读准字音。
2．分三个部分汇报读课文，注意读准字音。
第一部分：1、2自然段（指名读）理解魁伟，找到这个词在课文中出现的地方，读读这一句。
第二部分：3—7自然段（女生读）重点指导“酸”平舌音，“哟”轻声调。
第三部分8—13自然段（男生读）对比仰——俯仰和俯都是单人旁，你们来做动作，还能发现什么？（一对反义词）师：你能说出这样的一组词来吗？举例反义词三、研读课文1、感受大树师：课文里描写了一棵神奇的树，（师出示大树课件）这是一棵通天树，我真想知道通天树是个什么样？谁从课文中找出句子读给我听呢？（学生自由找，指名读）师：你们听出什么来了？（很高很高），高得（引入：插入云霄）（生读，感受树的高）师：这棵通天树，可有一个秘密，你知道是什么吗？（能上天）师：怎样才能到天上去？|师：从“一直”这个词你体会到了什么？（“一直”代表的是坚持与不放弃，齐读相关句）2、交流巨人的表现引语：面对通天树，都有谁想上天呀？（课件出示巨人、蚂蚁）我们就先来看看巨人的表现师：小手指书，轻声自读3—7自然段，想想巨人站在这棵树前，想了什么，说了什么？又是怎么做的呢？师：站在树下的巨人他在想什么？师：说明了什么？（很想上天）你能用你的读书让我们感受他的急切吗？师：很想上天的巨人面对插入云霄、望不到树尖的树他说了什么，谁找到了句子？课件出示：巨人摇摇头说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》秦菲教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
《上天的蚂蚁》教学设计高新第二学校秦菲教学目标：1、会认“蚂蚁、仰”等生字，会写“充、信”等字，在读中感悟词语含义。
2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
3、通过课文的学习，认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。
教学重点：认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。
教学难点：读懂课文，领悟课文所讲述的道理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入，揭示课题：1、孩子们，今天老师给大家带来了一位朋友，大家看看它是谁？（出示蚂蚁图片）。
大家喊出它的名字，它就是——蚂蚁。
（师板书蚂蚁）2、让学生观察这两个字，知道“虫”字旁，跟昆虫有关。
3、揭题，齐读课题。
二、整体感知，初会文意：1、自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、认读词语，自主识字。
3、调皮的词语又回到了课文中，我们再来读读课文吧，朗读时想|一想这篇课文讲了一件什么事情？三、再读课文，理解文意：1、展开想象，体会树高。
找出描写通天树高的句子，朗读、体会。
2、面对困难，巨人告退。
（1）了解巨人比蚂蚁更有上天的实力。
（2）找出巨人这么想上天，又这么有实力，可为什么没上天的原因。
3、充满自信，蚂蚁上天。
（1）读蚂蚁的话，体会这是一只怎样的小蚂蚁。
（2）想像蚂蚁在爬树的过程中都会遇到哪些困难。
（3）你想对蚂蚁说什么？四、拓展延伸，升华主题：板书设计：上天的蚂蚁巨人|蚂蚁身材魁伟很小很小连连告退充满自信努力||||《上天的蚂蚁》教学设计高新第二学校秦菲教学目标：1、会认“蚂蚁、仰”等生字，会写“充、信”等字，在读中感悟词语含义。
2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
3、通过课文的学习，认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。
教学重点：认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。
教学难点：读懂课文，领悟课文所讲述的道理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入，揭示课题：1、孩子们，今天老师给大家带来了一位朋友，大家看看它是谁？（出示蚂蚁图片）。
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》黎兰教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
上天的蚂蚁教学目标：1、认识13个生字，会写5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”品质。
4、引导学生树立目标，勇往直前。
教学重点：生字的认读和书写教学难点：1、正确、有感情的朗读课文，了解课文内容。
2、在阅读中通过巨人与蚂蚁的对比，体会蚂蚁的自信和勇气，理解努力就能达成目标成就梦想的道理。
教学时间：2课时课前准备：小黑板卡片、课件教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、今天，老师给大家介绍一位朋友，现在王老师把它的名字写下来，请你睁大眼睛，看看发现了什么？生读：蚂蚁！（板书：蚂蚁）（1）仔细观察这两个字的字型，你又发现了什么？（2）随着学生的回答，教师小结：偏旁说明他们是小虫子，右边是读音，也就是说这两个字是——形声字）2、同学们都见过蚂蚁，站在蚂蚁面前，你有什么感觉？很小很小的蚂蚁平常都干些什么事情呢？3、有一只蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情，它要——上天。
（板书：上天）它就是上天的蚂蚁（补充课题，出示课件），齐读课题，指导读出语气。
你们想认识这只蚂蚁吗？下面就翻到语文书的69页我们一起来认识它吧。
二、初读课文，整体感知1、请翻到语文书69页，自由读课文，要求：（1）边读边标出自然段序号读准字音；（2）读通句子，难读的地方多读几遍，不懂得地方打个问号。
|2、同桌合作，用自己喜欢的方法识记生字。
3、指名分部分读课文，评价，要求：（1）声音洪亮（2）读准字音（3）读通句子4、检查学生识记生字情况。
（1）a、自由拼一拼。
b、开火车读yǐwěiyǎngsuāntuìzhōng伟终蚁退仰酸（2）认读词语。
A：课文中的词语迫不及待地跳出来想考考你们，你们认识他们吗？①小老师领读，自由读。
常常鼓励充满俯下终于自信抬头仰酸了仰望好高哟连连告退试一试②读“仰望”时引导学生做动作并找出“仰”的反义词“俯”。
、③有五个田字格中的字，你会写吗？说说你是怎么记住的？学生交流识记方法。
部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》黄梅教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
上天的蚂蚁教材分析课文是一篇优美的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。
文章短小紧凑，情节通过对话展开，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。
学生虽然接触了很多关于人物对话的文章，但是要让学生能够写简单的对话句还比较困难，因此本课设置了练习说和写的对话句。
学情分析低段学生有强烈的好奇心和求知欲，喜欢听童话、演童话。
他们喜欢走进童话世界，认识童话中的人和物，在不知不觉中受到情感的熏陶。
二年级的学生已经初步形成了良好的学习习惯，基本能独立地把课文读通、读顺，能在老师的引导下，理解面对困难，只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。
学习目标1、会正确认读“伟”等8个生字，注意读准“仰”“哟”的读音；会正确书写“常”等5个生字，重点指导“试”字的书写。
重点理解“身材魁伟”“连连告退”“充满自信”词语的意思。
2、正确流利朗读课文，有感情朗读课文第三自然段。
3、用|鼓励|：“试一试吧！|。
”练习说话。
4、引导学生明白面对面对困难能像小蚂蚁一样，不怕困难，勇敢、自信地为自己理想去努力,就能克服困难的道理。
学习重点1、会正确认读“伟”等8个生字，注意读准“仰”“哟”的读音；会正确书写“常”等5个生字，重点指导“试”字的书写。
重点理解“身材魁伟”“连连告退”“充满自信”词语的意思。
2、正确流利朗读课文，有感情朗读课文第三、四自然段。
学习难点1、用|鼓励|：“试一试吧！|。
”练习说话。
|2.引导学生明白面对面对困难能像小蚂蚁一样，不怕困难，勇敢、自信地为自己理想去努力,就能克服困难的道理。
学习准备课件、词卡教学过程：一、激趣导入。
1.师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位朋友（ppt），它是谁啊？2.师：蚂蚁（小手拿出来，跟着老师一起来写写这个词语）追问：它们有什么特点？生1：它们都是虫字旁。
（是啊，蚂蚁是昆虫所以是虫字旁）生2：它们是形声字。
（真是一位会学习的孩子）……3.师：我们平时见的蚂蚁是什么样？生1.黑色生2.小小的……4．今天老师给你们带了一只不一样的蚂蚁。
三年级科学上册4.1《寻访蚂蚁》 优秀课件1大象版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
202X春青岛版(五四制)科学三下第15课《蚂蚁》ppt课件4
蚂蚁
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• 蚂蚁是地球上最常见的昆虫， 数量最多的昆虫种类。蚂蚁能 生活在任何有它们生存条件的 地方，是世界上抗击自然灾害 能力最强的生物。中国国内已 确定的蚂蚁种类就有600多种。 中国居室内常见的蚂蚁主要有 以下三种：小黄家蚁，大头蚁， 洛氏路舍蚁。
我们来观察
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你知道蚂蚁的那些知识呢？观察一下你
雄蚁：或称父蚁。头圆
小，上颚不发达，触 角细长。有发达的生 殖器官和外生殖器， 主要职能是与蚁后交 配。然后生下幼蚁。 婚飞交配后，雌蚁独 自产卵建立群体，雄 蚁离群死去。
工蚁：又称职蚁。无翅，
是不发育的雌性，一般为 群体中最小的个体，但数 量最多。复眼小，单眼极 微小或无。上颚、触角和 三对胸足都很发达，善于 步行奔走。工蚁没有生殖 能力。工蚁的主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食 物、饲喂幼虫及蚁后等。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午11时 44分21.5.311:44May 3, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一11时44分26秒11:44:263 May 2021
5.蚂蚁有翅膀吗？
• 蚁后和雄蚁 是有翅膀的蚂蚁。它们生有