熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)
2020年-2021年幼儿园数学：熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 幼教数学编订：XX文讯教育机构熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、设计意图：感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量，尤其是6的数量。
同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。
让幼儿获得较充分的全面的发展。
二、活动目标：1、在创设的情境中，运用多种感官感知6以内的数量。
2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。
重点：多感官感知6以内的数量。
难点：正确感知6的数量。
三、活动准备：表示商品的小图片，场景布置。
四、活动过程：1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。
2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6以内的数量。
3、指导幼儿购物，感知数量。
（1）打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。
（第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。
）（2）幼儿按要求购物并相互交流与检查。
4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。
引导幼儿在过路障的过程中感知数量。
设置路障：过小河，钻山洞等。
5、游戏：听指令或按标记找好朋友给熊妈妈表演节目。
（1）听指令，按数量找好朋友。
（2）按标记找好朋友。
五、活动体现的最大特色：运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。
中班数学教案感知6以内数的数量
中班数学教案感知6以内数的数量1、中班数学教案感知6以内数的数量幼儿园中班数学教案：感知6以内数的数量活动目标1.在创设的情境中，用多种感官感知6以内的量。
2.在游戏中体验学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。
活动准备1.图片：各种商品2.场景布置。
活动过程一、创设活动情境为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。
二、引导幼儿按标记乘汽车去超市学习用各种动作表示6 以内的数量。
第三，引导孩子购物，感知数量。
1.打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。
(第一次，听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。
)2.孩子按要求购物，互相沟通检查。
第四，和幼儿一起送礼物，进一步感知数量。
引导幼儿在过路障的过程中感知数量。
(设置路障:过河、钻山洞等。
)5.游戏:听指令或按标记找好朋友为熊妈妈表演节目。
1.听指令，按量找好朋友。
2、按标记找好朋友。
活动延伸运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。
2、中班数学活动感知5以内的数量教案反思设计意图：我班的孩子已经有了一定的知识和经验，对5以内的数字有了初步的认识，但还不知道数字的实际意义。
为了让孩子们更多地了解5以内的数字，我设计了这个数学活动。
活动目标：1、进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字1~5的认识。
2、能够听清老师的要求，并按要求活动。
3.培养孩子识别数字的能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：数字卡片1~5，实物图片若干。
活动过程：一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣老师手拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。
幼儿看数卡或点卡，并根据卡片上的数量拍手。
(以游戏的形式引入活动，可以激发孩子的兴趣，孩子自己也在边玩边找学习的乐趣。
)二、给实物印点或印数字。
让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，思考用什么来表示三棵树，五只小鸟。
(在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)第三，孩子们在这里可以自由的一起玩游戏。
中班数学6以内的数教案
中班数学6以内的数教案中班数学6以内的数教案1设计意图：中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。
因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
另外，在幼儿操作练习部分，我们采用电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩游戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，达到在玩中轻松学数学的目的。
活动目标：(1)通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
(2)通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的兴趣。
(3)对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。
(4)培养幼儿比较和判断的能力。
(5)发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐：《和你在一起》活动过程：(一)活动前导语小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听?(想)让我们一起来听一听故事中说了些什么吧!(二)活动中1、出示课件1(小兔家、小白兔、小灰兔)兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。
有一天，兔妈妈生病了，“这可怎么办呀?”急坏了小白和小灰。
它们商量要去找些有营养的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来!于是，它们提着篮子出门了。
2、出示课件2(红、黄两排蘑菇同数异长、各5个、小白、小灰)它们走呀走呀，看见草地上长了许多鲜嫩鲜嫩的蘑菇。
于是，它们都采一些蘑菇。
请大家比一比，小白和小灰谁采的蘑菇多，谁采的蘑菇少，还是一样多?为什么?(如果幼儿答不出，可引导幼儿点数)教师小结：虽然这两排蘑菇的颜色不一样，排列形式是一排长、一排短，但因为它们都是5个蘑菇，所以它们一样多。
3、出示课件3(大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰)它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，一定很好吃吧!小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。
请小朋友比一比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多?为什么?教师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不一样，但因为它们都是6个，所以它们一样多。
交流情感幼儿园小班科学《妈妈的礼物》教案
交流情感幼儿园小班科学《妈妈的礼物》教案。
一、教学背景《妈妈的礼物》是一篇生活化的寓言故事，讲述了一个小鸟捧着妈妈的礼物，穿过整个森林，最终将礼物留给了需要它的人。
这个故事旨在引导孩子从小就学会关爱他人、分享和交流情感，同时也启发了孩子对大自然的观察和理解。
二、教学目标1.通过听故事、观察实物等方式，激发孩子的好奇心，对大自然的认知和理解能力进行培养。
2.增强孩子对亲情和友情的体验和认识。
3.通过身体接触、语言表达等多种方式，培养孩子与他人交流情感的能力，提高孩子的人际交往能力。
三、教学内容及流程1.材料准备（1）故事《妈妈的礼物》（2）小鸟毛绒玩具（3）盒子2.教学流程（1）引入1）猜谜游戏:老师拿出一个盒子，让孩子触摸盒子外形，猜猜里面是什么东西？2）出示小鸟毛绒玩具:老师请出一个小鸟毛绒玩具，让孩子猜测这是一个什么东西。
（2）讲故事老师讲述故事《妈妈的礼物》。
在讲述的过程中，老师注重引导孩子认真聆听，并通过反复强调故事中涉及的感情、行为，让孩子感同身受。
（3）互动问答老师针对故事中出现的情节和人物，引导孩子回答问题，提高孩子对故事的理解和思考能力。
（4）小组活动孩子们被分成几个小组，每个小组都拿到了一个类似“接力赛”的小盒子。
每个孩子手里拿着绒布小鸟，轮流跑到一个小组的盒子处，按照上一个小朋友所跑过去的方向，将小鸟放入盒子里。
跑过终点线时，小组中所有小朋友都需要坚持到完成任务，然后合力拆开盒子，一起看看小鸟里面有什么小惊喜？（5）回归老师根据孩子的表现，对故事《妈妈的礼物》的主题和核心意义进行总结，引导孩子回归课堂，同时强调故事及活动中所涉及的亲密关系和友情的重要性。
四、教学效果通过这样一堂小班科学的教学，应当引导孩子在情感的交流与分享中感受亲密家庭与团结友爱的意义，感受周围亲人和朋友之间分享问题、帮助的力量，以及从乐于助人和资源共享的传统价值观中学习和借鉴。
最终，孩子们学会了如何交流情感，进一步让他们更加深入地理解自己的情感，也能够更好地建立自己的人际关系。
熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)
熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)简介《熊妈妈的礼物》是一个有关母爱和关爱的暖心故事。
故事讲述了熊妈妈为了给她的孩子们送上惊喜而努力寻找礼物的故事。
在她的努力中，她遇到了许多困难，但她毫不退缩，一直坚持下去。
故事中透露出了熊妈妈对孩子们的深情厚意，以及母爱的伟大和无私。
故事情节熊妈妈是一只非常疼爱自己的孩子的熊。
她认为给自己的孩子带来快乐和惊喜是一种幸福的事情。
这一天，是她的孩子们的生日，熊妈妈决定给他们送上一份特殊的礼物。
熊妈妈开始了她的冒险之旅，她穿越森林，探索着感知范围之内的每一个角落，寻找着合适的礼物。
她看到了许多漂亮的花朵、美味的果实和光滑的石头，但这些礼物似乎都不够特别，无法表达她内心的感激之情。
正当熊妈妈感到困惑时，她忽然看到了一只小鸟在树上唱歌。
熊妈妈想到，一首美妙的歌曲也可以是一份有意义的礼物。
她决定用自己温暖的声音唱给孩子们听，传递给他们爱和关怀。
于是，熊妈妈用她甜美的嗓音唱起了歌。
她的歌声在森林中回荡，传遍了整个大地。
所有的动物都停下了脚步，静静地聆听着这美妙的声音。
熊妈妈的孩子们也被她的歌声吸引了过来，他们眼中洋溢着笑容，感受到了来自母亲的爱和关怀。
熊妈妈的歌声温暖了每一个角落，她的孩子们感受到了幸福和快乐。
他们用坚定的眼神看着熊妈妈，感谢她用这样特别的方式为他们庆生。
熊妈妈的心里充满了喜悦和满足，她知道，她的礼物是最好的。
阐释《熊妈妈的礼物》通过熊妈妈寻找礼物的故事，讲述了母爱的伟大和无私。
熊妈妈不辞劳苦地穿越森林，寻找着能够表达自己对孩子们深情厚意的礼物。
她看到了许多美丽的事物，但只有在看到小鸟唱歌时，她才领悟到一首歌曲可以是一份最特别的礼物。
她的歌声不仅为自己的孩子们带来了快乐和幸福，也打动了整个森林的动物。
通过歌声，熊妈妈传递给孩子们爱和关怀，让他们感受到母爱的温暖。
她的努力和付出得到了孩子们的认可和感激，熊妈妈的心里充满了喜悦和满足。
这个故事深刻地阐释了母爱的伟大和无私。
幼儿园教案中班数学《妈妈的礼物》
幼儿园教案中班数学《妈妈的礼物》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学：小熊的礼物教学案例（★）
中班数学：小熊的礼物教学案例（★）第一篇：中班数学：小熊的礼物教学案例观察、操作中的规则排序——中班数学活动《小熊的礼物》教学案例区幼：向秀梅一、创新点说明：1、在兴趣中观察，用贴切的事件引起幼儿兴趣，从而层层深入的观察事物的特征，并尝试在动动板上进行操作。
2、将观察的关键点（主要特征）融入故事的情节里，推进幼儿仔细观察规律。
3、在大量操作中，延续幼儿的兴趣，继续探索事物的规则排序。
二、问题背景：中班孩子经常会运用图形、颜色归纳的方式进行分类。
而对于分类后的深入，有规则的排序却有着一定的困难。
特别是对于ABB、BBA的规则排序有着很大的困难。
第一个的阶段的排序孩子可以做得很好，但在第一个阶段和第二个阶段的连接上，大部分的孩子就会出现排列不清晰的状况。
如会排成ABBABABB、ABBAAB等，没能准确的掌握ABBABB此规律。
这些现象的产生都要从观察谈起。
从幼儿的观察特点来看，存在以下一些问题：一是缺乏目的性和计划性，搞不清究竟要看什么，要解决什么问题；二是不能按照自己的意识去仔细观察往以兴趣为转移，或是被有趣的操作材料所吸引；三是缺乏有序性，喜欢跟着自己的兴趣观察，虽然能抓住一些特征，但难以整体把握事物的有序性。
其次，是谈谈幼儿的实际操作。
对于数学活动，是需要大量的实际操作所支撑的，幼儿在操作中探索，在操作中发现自己的问题，从而解决自己的问题。
那怎样才能在观察中持久的幼儿的观察兴趣？怎样引导幼儿在观察中有目的有顺序地观察，并让幼儿进行大量的操作了，在操作中如何了解自己的问题了？这成了首要解决的问题。
三、设计依据从中班幼儿身心发展规律上来看，中班幼儿较小班幼儿，其观察的稳定性有了明显的提高，为较完整地观察客观事物创造了有利条件。
但如长久的进行单一的观察，幼儿很容易被周围的事物所吸引，从无法让幼儿进行有效率的观察。
怎样才能让幼儿进行较长时间的观察，提高其注意力呢？对于大多数孩子听故事是一件非常有趣的事情，愿意去了解故事的内容背景，或是发现故事中的趣事等。
小班数学教案熊妈妈的礼品店
小班数学教案熊妈妈的礼品店一、引言小班数学教案熊妈妈的礼品店是一家以数学教育为主题的儿童礼品店。
在这个充满童趣和创造力的店铺里，孩子们可以通过参与各种有趣而富有教育意义的数学活动，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。
本教案旨在介绍小班数学教案熊妈妈的礼品店的运营方式和一些教学活动示例，帮助教师更好地利用这个创新的教育资源。
二、教案背景小班数学教案熊妈妈的礼品店是一家独特的儿童礼品店，致力于提供有趣的数学教育资源。
该店铺的创始人是一位热爱数学并致力于为儿童提供优质数学教育的教育工作者。
她将自己多年积累的数学教学经验与儿童礼品店经营相结合，创办了这家以数学教学为主题的礼品店。
该店铺的设计非常独特，吸引着很多家长和孩子前来参观和购买商品。
在这里，学习数学不再枯燥乏味，而是变成了一种有趣的游戏和探索。
通过参与各种数学活动和游戏，孩子们能够在玩乐中提高他们的数学能力和逻辑思维能力。
三、教案内容1. 店铺环境设计小班数学教案熊妈妈的礼品店的店铺环境设计非常贴合儿童的喜好和兴趣。
店内的装饰和陈列都以数学为主题，例如墙上挂满了各种数学符号和图形的贴纸，柜台上摆放着以数学为主题的儿童书籍和益智玩具。
整个店铺的设计营造出一种寓教于乐的氛围，激发孩子们学习数学的热情。
2. 数学活动示例小班数学教案熊妈妈的礼品店提供各种有趣的数学活动，以下是一些示例：（1）数学拼图：孩子们可以通过拼合不同的数学图形，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
同时，他们还可以学习到不同形状的名称和属性。
（2）计数游戏：通过各种计数游戏，孩子们可以学习数字的顺序和数量。
例如，他们可以使用算珠或计数贴纸来完成各种数学计数任务。
（3）逻辑推理：店内提供了一些有趣的逻辑推理游戏，例如数学迷宫和数学谜题。
孩子们需要运用逻辑思维和推理能力来解决这些谜题，帮助他们培养问题解决能力和创造力。
（4）数学故事时间：店内设有一个专门的区域，用于举办数学故事时间活动。
2024年幼儿园小班科学教案《妈妈的礼物》附反思
2024年幼儿园小班科学教案《妈妈的礼物》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“妈妈的礼物”。
通过让幼儿观察、思考和动手操作，了解礼物的基本概念，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道礼物可以表达关爱和祝福。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物背后的意义，学会表达对妈妈的爱。
重点：观察、思考和动手操作，培养幼儿的基本科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的礼物图片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的礼物图片，引导幼儿观察和讨论。
提问：“你们知道这是什么吗？为什么说这是妈妈的礼物？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解礼物的基本概念和意义。
举例说明，如：“妈妈生日时，我们可以送她一束花，这就是礼物。
”3. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿动手制作小礼物，培养观察和动手操作能力。
引导幼儿思考：“你们想给妈妈制作什么礼物？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己想送给妈妈的礼物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
提问：“你们学会给妈妈制作礼物了吗？谁能来说说自己的礼物？”六、板书设计1. 主题：《妈妈的礼物》2. 内容：礼物的含义制作礼物的方法送给妈妈的礼物七、作业设计1. 作业题目：给妈妈制作一份特别的礼物，可以是手工、绘画等形式。
2. 答案：幼儿根据自己的想法和创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解礼物的含义，学会表达对妈妈的爱。
但在教学过程中，部分幼儿可能对手工制作感到困难，需要教师耐心指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，尝试为家人制作礼物，培养关爱家人的情感。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
幼儿园优秀教案中班数学《妈妈的礼物》
幼儿园优秀教案中班数学《妈妈的礼物》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的概念，提高手口一致地点数能力。
2.培养幼儿的比较、观察能力，发展幼儿的数学思维。
3.教育幼儿学会感恩，关心妈妈，懂得珍惜妈妈的付出。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过操作活动，理解数的概念，提高手口一致地点数能力。
2.教学难点：培养幼儿的比较、观察能力，发展幼儿的数学思维。
三、教学准备1.教具准备：图片、数字卡片、小礼物盒、彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境，营造轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入教师出示一张图片，图片上有一位妈妈和她的孩子，问幼儿：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答：“小朋友在给妈妈做礼物。
”教师引导幼儿观察图片，引发幼儿对数学的兴趣。
2.新课呈现教师出示一个礼物盒，问幼儿：“这个礼物盒里有多少个礼物？”幼儿猜测答案，教师根据幼儿的猜测，逐一出示礼物，让幼儿验证猜测。
教师引导幼儿观察礼物，发现礼物的数量与数字的关系。
3.操作活动教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张数字卡片，卡片上写有1-10的数字。
教师宣布活动规则：每个小组需要根据数字卡片上的数字，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作相应数量的礼物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.汇报与交流每个小组完成操作后，向全班幼儿展示自己的作品，并讲述操作过程中的感受。
教师引导幼儿相互欣赏、交流，分享成功的喜悦。
教师邀请幼儿谈谈自己对妈妈的爱，以及如何关心妈妈。
教师出示一个“感恩的心”卡片，让幼儿在卡片上写下自己对妈妈的话，作为对妈妈的礼物。
教师引导幼儿回家后将卡片送给妈妈，表达对妈妈的爱意。
五、课后反思1.本节课通过制作礼物的形式，让幼儿在操作活动中理解数的概念，提高手口一致地点数能力。
2.教师在活动中注重培养幼儿的比较、观察能力，发展幼儿的数学思维。
3.教学过程中，教师关注幼儿的情感需求，引导幼儿学会感恩，关心妈妈。
2024年幼儿园小班科学教案《妈妈的礼物》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《妈妈的礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《妈妈的礼物》。
通过引导幼儿观察日常生活中的物品，了解物品的用途，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见物品的用途，学会珍惜和感恩。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解物品的用途，学会珍惜和感恩。
重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（妈妈的礼物）学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妈妈们为幼儿准备的礼物，引发幼儿兴趣。
2. 新课导入：a. 教师出示妈妈的礼物，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解礼物的用途。
b. 教师通过提问，引导幼儿思考：这些礼物有什么作用？我们为什么要珍惜？3. 实践操作：a. 幼儿分组讨论，每组选择一种妈妈的礼物，观察其特点。
b. 各组汇报观察结果，分享所学到的知识。
c. 教师引导幼儿动手操作，用画纸、彩笔等学具制作礼物，表达对妈妈的感谢。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导幼儿观察、思考。
b. 教师解答疑问，帮助幼儿理解。
5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
b. 幼儿分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 妈妈的礼物2. 内容：a. 礼物的用途b. 观察和思考c. 制作礼物，表达感谢七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢妈妈的贺卡。
2. 答案：a. 画一画：画出妈妈的礼物和自己。
b. 写一写：用简单的话语表达对妈妈的感谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解了常见物品的用途，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
给妈妈的礼物小班数学教案
给妈妈的礼物小班数学教案一、教学目标1. 学生能够辨认和书写数字1-10。
2. 学生能够正确表达数字1-10的数量。
3. 学生能够通过比较物体的大小和数量，了解数学中的基本概念。
4. 学生能够通过游戏和实践活动培养对数学的兴趣和理解。
二、教学准备1. 数字卡片：1-10各一张。
2. 大中小三种不同大小的球或其他物体。
3. 数量卡片：1-10各一张。
4. 数学游戏材料：如拼图、积木等。
三、教学过程1. 导入新知(1) 引导学生回忆数字1-10的写法和读法。
可以用数字卡片让学生一起边唱歌边辨认和书写数字。
(2) 引导学生观察班里的物体数量，让学生发现物体的不同数量。
2. 认识数字1-10(1) 教师出示数字卡片，让学生模仿教师的发音和手势，同时书写相应的数字。
(2) 学生分组进行数字竞赛，每组选出一名代表，教师出示数字卡片，代表队伍抢答并书写相应数字。
最快完成的小组得分。
3. 比较物体的大小(1) 教师用大中小三种不同大小的球示范，让学生观察并比较球的大小。
引导学生用“大”、“中”、“小”这三个词语来形容球的大小差异。
(2) 学生分组，每组拿到一组大中小球，小组内进行观察比较，并用词语表达物体的大小关系。
(3) 教师与学生进行对话：“这个球更大还是更小？”引导学生用“更大”、“更小”回答问题。
4. 认识数量(1) 教师出示数量卡片，让学生模仿教师的发音和手势，同时表达相应数量。
(2) 学生分组进行数量竞赛，每组选出一名代表，教师出示数量卡片，代表队伍抢答并表达相应数量。
最快完成的小组得分。
(3) 学生观察班里的物体数量，用词语表达物体的数量。
(4) 学生自己选择班里的物体，用手指指点并数数，正确表达物体的数量。
5. 游戏与实践活动(1) 数字拼图游戏：教师准备一套数字拼图，学生根据拼图的形状进行拼装，并用词语表达拼图中的数字。
(2) 数学探险活动：教师提供一些数学游戏材料，如积木、计数卡片等，让学生自由探索和实践。
《妈妈的礼物》的小班科学教案
《妈妈的礼物》的小班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“生活中的科学”，具体内容为第二章“认识物体”的第三节“妈妈的礼物”。
本节课通过实践活动，让学生了解和掌握物品的分类、观察和描述物体的基本方法。
二、教学目标1. 让学生掌握物品分类的基本方法，能够根据物体的特征进行分类。
2. 培养学生观察和描述物体的能力，能够用简单的语言表达物体的特征。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学生对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物品分类的方法、观察和描述物体的特征。
2. 教学重点：动手实践、观察与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的礼物（各类物品）、分类卡片、观察记录表。
2. 学具：每组一套妈妈的礼物、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“妈妈的生日”为背景，引导学生思考如何为妈妈挑选礼物，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示妈妈的礼物，引导学生观察和描述物体的特征。
（2）学生分组讨论，根据物体的特征进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一组妈妈的礼物，示范如何进行分类、观察和描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，为妈妈的礼物进行分类、观察和描述。
6. 拓展延伸（5分钟）学生思考：如何将所学知识应用到生活中，为妈妈挑选一份合适的礼物。
六、板书设计1. 《妈妈的礼物》2. 内容：物品分类方法观察描述物体技巧动手实践七、作业设计1. 作业题目：为妈妈挑选一份礼物，并进行分类、观察和描述。
2. 答案：学生根据所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、探索，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的生活实际紧密联系，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学目标的明确性：清晰阐述教学目标，为教学活动提供指导。
中班数学教案妈妈的礼物
中班数学教案妈妈的礼物第一节：教学目标1. 让学生了解数字1至10。
2. 培养学生数数的能力。
3. 帮助学生认识和理解“几个”和“多少”的概念。
4. 练习学生掌握数字1至10的顺序。
第二节：教学准备1. 数字卡片：1至10的数字卡片，每个数字一张。
2. 数字图表：一块大纸，上面画有1至10的数字图表。
3. 数字拼图：将数字1至10分别印刷在不同的拼图上。
第三节：教学过程1. 导入活动：数数游戏- 老师将数字1至10的卡片分发给学生。
- 学生们将卡片按照数字的顺序排列好。
- 老师帮助学生纠正错误，并给予鼓励。
2. 学习数字1至10- 老师出示数字图表，介绍数字1至10，并重复几遍。
- 学生们跟随老师一起大声说出每个数字。
3. 数字拼图游戏- 老师将数字拼图打乱，然后让学生们合作将数字从1至10的拼图重新拼凑好。
- 学生可以互相帮助，并互相提供正确的数字。
4. 数数字游戏- 老师分发一些小物品给学生，例如玩具动物或糖果。
- 学生们将物品放在桌上，并用手指数数。
- 老师可以问学生：“几个动物？”或者“你有多少颗糖果？”来引导学生使用“几个”和“多少”的概念回答问题。
5. 数字比较游戏- 老师将一些物品放在桌上，如水果或书籍。
- 老师会问学生：“你有几个苹果？你有几本书？”等等。
- 学生们可以用手指比较物品的数量，并回答问题。
6. 数字排序游戏- 老师给每个学生分发数字卡片，要求他们按照数字的顺序排列好。
- 学生们可以与同伴一起交流，帮助对方找到正确的顺序。
第四节：教学延伸1. 数字识别练习- 学生们分组进行数字识别练习。
- 每个小组选出一位学生，其他组员将手中的数字卡片展示给他，他需要快速识别数字。
2. 数字组合练习- 老师出示一张数字图表，上面有一些数字的组合。
- 学生们需要说出图表上的数字组合，例如：“2加3等于5”。
3. 数字游戏- 学生们分组，每个小组选择一个数字。
- 每个小组需要在规定的时间内找到环境中有多少个该数字的物品。
幼儿园小班数学《熊妈妈过生日》教案及反思
幼儿园小班数学《熊妈妈过生日》教案及反思活动目标：1、能知道3以内数量与数字的关系。
2、发展目测力、判断力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、图片、3个数字框。
活动过程：一、师幼听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》做律动。
二、看一看。
幼儿观察课件，进一步认识数量与数字的关系。
1一只熊妈妈(用数字“1”表示)2、两只小熊(用数字“2”表示)3、三个洋娃娃(用数字“3”表示)三、想一想，说一说。
幼儿和熊妈妈一起整理礼物。
四、玩一玩。
游戏——《送礼物》幼儿给熊妈妈送礼物，在游戏中理解3以内数量与数字的关系。
五、师幼齐唱生日歌，自由结束活动。
活动反思：活动分四个环节，在第二环节中，让幼儿观看课件，理解数量与数字的对应关系，重点讲解1只熊妈妈用数字1表示，2只小熊用数字2表示，3个洋娃娃用数字3表示。
幼儿从直观的图片到亲自做动作，如拍两下手，学小兔跳3下，学小猫叫2下，学小鸡叫1下，让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。
整个活动以游戏贯穿始终，幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。
环境和材料对活动起了激励作用。
孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动，活动氛围轻松愉快。
在以后的活动中，教师要耐心等待孩子，一切以孩子为主题，让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。
活动意图：数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强，课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。
在数学活动中我们经常看到一种情况：积极参与的幼儿总是固定的几个，有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。
针对这个问题，我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践，在每个环节的安排上考虑了数学活动的整体递进要求，希望通过探索，让每个幼儿都能参与进来，让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。
2024年交流情感幼儿园小班科学《妈妈的礼物》教案
2024年交流情感幼儿园小班科学《妈妈的礼物》教案一、教学内容本节课选自2024年交流情感幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《妈妈的礼物》。
通过介绍日常生活中的简单科学现象，让幼儿了解科学知识，并学会用科学的眼光看待世界。
二、教学目标1. 了解礼物的基本概念，知道礼物是用来表达心意的一种物品。
2. 通过观察和动手操作，掌握简单的科学知识，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，学会用自己的方式表达对妈妈的爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼物背后的意义，学会表达对妈妈的爱。
教学重点：通过观察和动手操作，掌握简单的科学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、妈妈的礼物实物、实验器材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的礼物实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？是谁送给妈妈的呢？”邀请幼儿分享自己和妈妈之间的感人故事，培养幼儿关爱家人的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同的礼物，让幼儿观察并描述它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作礼物。
幼儿在教师指导下，完成礼物制作，并分享给其他小朋友。
4. 实验环节（10分钟）教师带领幼儿进行简单的科学实验，如颜色混合、溶解等，让幼儿观察并记录实验结果。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何用自己的方式表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 礼物的概念与意义2. 制作礼物的步骤3. 科学实验过程及观察结果七、作业设计1. 作业题目：制作一份特别的礼物给妈妈，并写一段祝福语。
2. 答案示例：礼物为手工制作的花束，祝福语为“妈妈，我爱你，祝你永远年轻漂亮！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了礼物的作用和意义，培养了他们的观察力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们用自己的方式表达对妈妈的爱，将关爱家人的情感延伸至日常生活。
2024年交流情感幼儿园小班科学《妈妈的礼物》精彩教案
2024年交流情感幼儿园小班科学《妈妈的礼物》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年交流情感幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“妈妈的礼物”。
通过引导幼儿观察、思考日常生活中的科学现象，让幼儿了解科学知识，培养幼儿的科学素养。
二、教学目标1. 了解妈妈在日常生活中的付出，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 学习观察、思考生活中的科学现象，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生活中的科学现象。
重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、妈妈的礼物道具、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示妈妈在日常生活中为幼儿准备礼物的场景，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解妈妈为幼儿准备的礼物背后的科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论生活中还见到过哪些类似的科学现象。
动手操作：让幼儿动手操作实验，验证科学原理。
六、板书设计1. 主题：妈妈的礼物2. 内容：科学现象：礼物背后的科学原理观察与思考：生活中的科学现象动手操作：实验验证七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的科学现象，记录下来并与妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生活中的科学现象，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注妈妈在日常生活中的付出，培养幼儿的感激之情。
2. 拓展延伸：课后与家长沟通，让家长参与幼儿的作业完成过程，共同寻找生活中的科学现象。
组织科学主题活动，让幼儿深入了解生活中的科学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的实际操作与分享8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密联系幼儿的生活实际，从幼儿熟悉的妈妈的角度出发，选择具有科学性和启发性的内容。
小班数学《妈妈的礼物》教案
小班数学《妈妈的礼物》教案教学目标1.学生能够理解“礼物”一词的意义和基本特征。
2.学生能够加深对数字1~10的认识。
3.学生能够通过制作礼物盒和装饰礼物的过程中，培养动手能力和想象力。
教学准备1.班级数学教学用具：数字卡片、礼物盒模板、装饰材料（彩纸、贴纸、蝴蝶结等）。
2.书籍：《妈妈的礼物》。
教学步骤第一步：导入新知1.通过爱（l爱自己）l爱安全的圆形吉祥物，进入本次数学课。
2.通过铃声和对“礼物”一词的引导，诱发学生热情，从而进入本节课的主题。
第二步：讲解故事1.阅读《妈妈的礼物》。
阅读时，教师可以用手指着数字卡片，引导学生重点关注数字。
2.解释故事情节，帮助学生理解数字在故事中的作用。
第三步：认识数字1.提供数字卡片，让学生将数字1到10放入相应的礼物盒中。
2.通过数数字的过程，让学生熟悉数字，同时也复习之前学过的数字。
第四步：动手制作1.发放礼物盒模板和装饰材料，让学生动手制作礼物盒。
2.引导学生选用合适的装饰材料，装饰自己的礼物盒。
鼓励学生多想象，创造自己的设计。
第五步：总结教学1.问答环节：询问学生本节课的所学内容，检查学生是否理解本课的教学内容。
2.指出该教学环节所要让学生掌握的重点，再次强调学生需要掌握的知识点，确保学生掌握教学内容。
巩固练习1.给出数字卡片，让学生参与数字排列。
2.让学生选择音乐和颜色，创造属于自己礼物盒的制作过程。
总结本节课程以儿童喜闻乐见的故事作为素材，通过数字卡片和礼物盒模板的使用，辅以实际动手体验，让学生更直观地掌握了数字和礼物的关系。
整个课程生动有趣，寓教于乐，符合幼儿园小班学生的认知特点，同时也为下一步数学学习打下了坚实的基础。
中班数学活动《小熊请客：学习6以内的数数》教案
中班数学活动《小熊请客：学习6以内的数数》教案课程目标通过游戏《小熊请客》的方式，让中班儿童学习数数，掌握6以内的数，同时培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备•游戏《小熊请客》卡片（每张卡片上有1-6的数字，一共6张）•小熊玩偶6只•一盒小糖果（个数与小熊数相同）教学内容及步骤第一步：介绍小熊请客的规则在教室里，将6只小熊分成两组，每组3只，分别放在教室两侧。
在课前将小糖果藏在某个角落中，告诉孩子们：小熊们今天请客，但他们不知道应该准备多少糖果，需要孩子们帮助他们数数。
孩子们需要合作，数出糖果的数量，让小熊们拿着对应数量的糖果回来。
第二步：游戏开始第一轮游戏：将6张数字卡片分别放进两个小纸袋里，让两组小朋友轮流抽出一张数字卡片，将其数字点数展示给小熊看，然后数出对应数量的糖果放在小熊荡着玩偶里。
两组的糖果数量需要一致，才被认为是正确的。
如果不一致，需要重新数数并纠正错误。
第二轮游戏：让两组互换位置，再次抽出数字卡片，数出对应数量的糖果放在小熊荡着玩偶里。
同样需要保证糖果数量一致。
第三轮游戏：两组小朋友合作数出6个糖果，让小熊们分享。
第三步：游戏结束游戏结束后，可以让孩子们分享他们的感受。
并统计两组孩子数出的糖果数量是否一致，以及有没有出现错误的情况。
教学效果通过这个游戏，孩子们可以不仅仅是单纯认识数数和数字，同时也提高了合作意识和团队精神。
培养孩子们独自解决问题和解决合作中出现的问题的能力。
注意事项•游戏过程中，教师应鼓励孩子们积极参与，注重孩子们的情感体验。
•游戏结束后，影响游戏的因素需及时总结，规划下一步活动计划。
幼儿园小班科学教案妈妈的礼物
幼儿园小班科学教案妈妈的礼物【活动目标】1.正确感知4以内物体的数量。
2.学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物。
【活动准备】1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。
2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。
【活动过程】1.导入活动。
(1)(出示故事挂图)教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈给乐乐买了很多好吃的。
有1个西瓜、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。
(2)教师提问：妈妈为乐乐买了什么?几个西瓜?几个苹果?几个桔子?几个棒棒糖?2.复习1——3的数量，并与相应数量的点卡进行配对。
(1)出示1——3的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一致的点数数量。
(2)出示1——3的点卡，引导幼儿点数。
(3)出示食物图片，引导幼儿将1---3的点卡与1——3的食物图片进行配对。
3.认识“4”的数量，，并与相同数量的点卡进行配对。
(1)教师引导幼儿点数棒棒糖的数量：“请小朋友数一数妈妈给乐乐买了几块棒棒糖?” 引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。
(2)分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们的数量都是4。
4.游戏《找点卡》。
教师拍铃鼓，请幼儿仔细听。
教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。
【活动延伸】1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。
2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。
小班孩子年龄较小，控制能力还很差。
在本节活动中，我首先用故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到难的引导幼儿正确感知并手口一致的点数4以内物体的数量。
让孩子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力。
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[熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)]
一、设计意图：
感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量，尤其是6的数量，熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)。
同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。
让幼儿获得较充分的全面的发展。
二、活动目标：
1、在创设的情境中，运用多种感官感知6以内的数量。
2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。
重点：多感官感知6以内的数量。
难点：正确感知6的数量。
三、活动准备：
表示商品的小图片，场景布置。
四、活动过程：
1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望，幼儿教案《熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)》
2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6以内的数量。
3、指导幼儿购物，感知数量。
（1）打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。
（第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。
）
（2）幼儿按要求购物并相互交流与检查。
4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。
引导幼儿在过路障的过程中感知数量。
设置路障：过小河，钻山洞等。
5、游戏：听指令或按标记找好朋友给熊妈妈表演节目。
（1）听指令，按数量找好朋友。
（2）按标记找好朋友。
五、活动体现的最大特色：
运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。
熊妈妈的礼物(感知6以内的数量)。