新空白教案(表格式)
综合实践活动教案空白模板(共4篇)
综合理论活动教案空白模板〔共4篇〕第1篇：综合理论活动教案综合理论活动教学设计教学内容：落叶跳舞活动目的：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。
活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下搜集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶〔洗好，用书压平〕、底板纸数张、剪刀。
教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美妙愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进展拟人化的处理和修饰。
教学过程：一、联络生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？〔生举手〕一年有几个季节？〔四季：春、夏、秋、冬〕掌声送给他，不错。
第二个是：这些图画描写的是哪个季节？〔出示图画学生说〕看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。
〔出示画面，引导生读〕这首诗中描写哪个季节？〔秋季〕同学们喜欢这个季节吗？〔喜欢〕为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。
那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，得意极了。
2、提醒课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。
〔板书课题：《落叶跳舞》〕二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，快乐和不快乐时候的表情等等。
〔播放朗读〕2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很得意。
画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？〔想〕那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。
教案空白Word模板
教案空白Word模板•教案基本概念与重要性•教学目标设定与表述•教学内容选择与组织•教学方法与手段选用目录•课堂互动环节设计•评价与反馈机制建立教案基本概念与重要性教案定义及作用目标明确内容充实方法多样逻辑清晰优秀教案特点教案编写原则符合课程标准和教学大纲要求适应学生实际情况突出教学重点与难点注重教学反思与改进教学目标设定与表述指导教学评估依据促进学习030201明确教学目标意义教学目标分类与内容知识与技能目标要求学生掌握的基本概念和原理、技能和方法等。
过程与方法目标要求学生经历的学习过程、采用的学习方法等。
情感态度与价值观目标要求学生形成的态度、价值观和情感体验等。
表述技巧及实例分析使用行为动词明确学习水平教学内容选择与组织选取合适教学内容方法采用总分总、列表、图表等方式，使教学内容结构清晰、易于理解。
注重教学内容之间的内在联系和逻辑关系，确保教学过程的连贯性和系统性。
按照由易到难、由浅入深的顺序，合理安排教学内容的顺序和层次。
组织结构清晰、逻辑严密突出重点、难点和关键点根据教学目标和学生实际情况，明确教学内容的重点、难点和关键点。
采用案例分析、讨论、实验等方式，帮助学生深入理解和掌握重点、难点内容。
针对关键点进行重点讲解和训练，确保学生能够熟练掌握和应用相关知识。
教学方法与手段选用常用教学方法介绍及优缺点分析讲授法讨论法案例教学法现代教学手段在教案中应用多媒体教学利用计算机、投影仪等现代教学设备，将文字、图像、声音等多种信息形式展示给学生。
优点是形象生动，信息量大，能提高学生的学习兴趣和效率；缺点是需要教师具备一定的信息技术能力，且设备的使用和维护成本较高。
网络教学通过互联网进行远程教学的一种手段。
优点是突破时空限制，实现资源共享和异步学习；缺点是需要学生具备一定的自主学习能力，且网络教学的互动性和实时性有待提高。
结合实际选择合适方法和手段根据教学目标和内容选择教学方法01根据学生特点和需求选择教学方法02充分利用现代教学手段提高教学效果03课堂互动环节设计提问技巧及策略运用针对性提问开放式问题追问和反问小组讨论、角色扮演等互动形式角色扮演小组讨论设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验教学内容，增强理解和记忆。
2024版教案格式空白模板
形成性评价策略及实施过程记录
观察记录
老师在日常教学中观察学生的表 现，包括学习态度、课堂参与度、
作业完成情况等，并记录下来。
对话交流
老师与学生进行定期的对话交流， 了解学生的学习进展、困难和需求， 以便及时调整教学策略。
阶段性测试
在每个学习阶段结束后，进行小测 验或单元测试，评估学生对该阶段 知识的掌握情况。
有所收获。
过程与方法目标描述
阐述本节课的教学过程中应采 用的教学方法和学习策略。
强调学生的主体性，鼓励学生 积极参与课堂活动，提高自主 学习能力。
培养学生的合作精神和探究能 力，通过小组讨论、实验等方 式开展合作学习。
情感态度与价值观培养方向
关注学生的情感体验， 营造积极、和谐的学 习氛围。
引导学生树立正确的 价值观和人生观，关 注学生的全面发展。
课堂小结回顾重点内容
小结方式
通过归纳总结、提问互动等方式，引导学生回顾本节课的重点内容，加深记忆和理解。
回顾内容
重点回顾新知识点的概念、原理、应用等方面，同时强调易错点和需要注意的地方，帮助学生形成完整的知识体 系。
04 教学方法与手段 运用
启发式、探究式等现代教学方法应用
01
02
03
启发式教学
建立良好的师生关系
01
尊重每一个学生，关注学生的需求和感受，积极与学生沟通交
流。
创设轻松愉悦的课堂氛围
02
运用幽默风趣的语言，组织丰富多彩的教学活动，激发学生的
学习兴趣和参与度。
鼓励合作与竞争
03
通过小组合作、竞赛等方式培养学生的团队协作精神和竞争意
识，提高课堂教学效果。
05 评价方式与标准 制定
教案空白模板(A表格)
1、教材第53页做一做第2题，组织学生读题，获取题目信息。
2、教材第55页第9题，学生独立完成，同位比较并交流解题经验。
课后
反思
精选word范本!
举手回答
新课预习、作业的检杳
教材第53页，探究发现速度、时间、路程的数量关系，同位进行疑问交流。抽查学生预习情况。
新课导入
同学们，你们有多少人是步行上学的？一般人走路的速度是每分钟是70米，你们一般从家里到学校要多长时间呢？举手回答。知道了人走的速度，知道了时间，那你能得出该生家距离学校有多远吗？揭示课题并板书课题。
2、怎样求汽车4小时行驶的路程呢？根据学生回答板书算式。
3、第（2）小题让同位共同解答，根据学生汇报板书算式。
4、讨论：你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？根据学生汇报板书：速度*时间=路程。
5、俺家离学校3千米，我是骑自行车来学校的，每分钟大约行300米，那你们能帮老师算出至少要提前多长时间从家里出发才能不迟到吗？学生试算，巡视学生试做情况，指名汇报并板书解题过程：
3千米=3000米
3000/300=10（分钟）
答：老师至少要提前10分钟从家里出发才能不迟到。
引出：路程/速度=时间
如果知道路程和时间，如何求速度呢？你能举例说明吗？同桌交流，指生汇报并板书：路程/时间二速度
及时对学生做出评价。
小结
本课时的主要内容是应用数量关系解决简单的行程问题，要先读懂题目，选择数量关系的合适的形式，并且要注意单位疋否统0
学生独立计算，同位交流。
课程讲授
1、小黑板出示例5,分别指生读题。
这两题有什么共同点？指生说。题目中每小时行70千
米，可以写成70千米/时，读作70千米每时，领读一遍。在行程问题中，一共行了多长的路，叫（）；每小时（或每分钟等）行的路程叫（）；行了几小时（或几分钟等）叫（）。引导学生填空。
教案的标准格式表空白
一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章“函数的应用”中的4.3节“函数的性质与图像”。
具体内容包括：1. 函数的单调性、奇偶性、周期性等基本性质；2. 函数图像的平移、伸缩、翻转等变换规律；3. 结合实际案例，探讨函数在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解函数的基本性质，如单调性、奇偶性、周期性，并能够运用这些性质分析具体函数；2. 学会绘制常见函数的图像，掌握图像的平移、伸缩、翻转等变换方法；3. 能够将函数知识与实际问题相结合，解决简单的应用问题。
三、教学难点与重点重点：函数的基本性质及其图像特征，函数图像的变换规律。
难点：函数性质的证明，图像变换的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景（如温度变化、物体运动等），引导学生观察现象中的函数关系，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍函数的基本性质，如单调性、奇偶性、周期性，结合具体函数进行讲解；（2）讲解函数图像的平移、伸缩、翻转等变换规律，通过示例进行演示；（3）分析实际案例，引导学生探讨函数在实际问题中的应用。
3. 例题讲解：针对本节课的重点、难点，讲解典型例题，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，及时发现问题并进行指导。
六、板书设计1. 函数的基本性质：单调性、奇偶性、周期性；2. 函数图像的变换规律：平移、伸缩、翻转；3. 典型例题及解题思路；4. 随堂练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求下列函数的单调区间、奇偶性、周期：f(x) = sin(x)，g(x) = cos(x)；（2）已知函数h(x) = 2x^3 3x^2，绘制其图像，并讨论其单调性；（3）将函数y = 2x的图像向右平移2个单位，向上平移1个单位，得到的新函数图像对应的解析式是什么？2. 答案：（1）f(x) = sin(x)：单调区间为[π/2, π/2]，奇函数，周期为2π；g(x) = cos(x)：单调区间为[0, π]，偶函数，周期为2π；（2）h(x) = 2x^3 3x^2：单调增区间为(∞, 0)和(1, +∞)，单调减区间为(0, 1)；（3）y = 2(x 1) + 1。
新格式教案
新格式教案教案名称，使用新格式教学提高学生学习效果。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握新格式教学的基本原理和方法，了解如何利用新格式教学提高学习效果。
2. 能力目标，学生能够运用新格式教学提高自己的学习效果，提高学习的主动性和积极性。
3. 情感目标，培养学生对新格式教学的兴趣和热情，增强学生对学习的自信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，介绍新格式教学的概念和特点，分析新格式教学的优势和局限性，探讨如何利用新格式教学提高学习效果。
2. 教学难点，如何引导学生主动参与新格式教学，如何评估新格式教学的效果，如何解决新格式教学中可能出现的问题。
三、教学过程。
1. 导入新格式教学的概念和特点（15分钟）。
1）通过举例介绍新格式教学的概念和特点，引发学生对新格式教学的兴趣。
2）让学生讨论新格式教学相对于传统教学的优势和不足之处，引导学生思考如何利用新格式教学提高学习效果。
2. 分析新格式教学的优势和局限性（20分钟）。
1）介绍新格式教学相对于传统教学的优势，如能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，增强学生的创新能力等。
2）分析新格式教学的局限性，如需要教师具备一定的技术水平，需要学生具备一定的自主学习能力等。
3. 探讨如何利用新格式教学提高学习效果（30分钟）。
1）让学生分组讨论如何利用新格式教学提高学习效果，鼓励学生提出自己的想法和建议。
2）教师引导学生总结出利用新格式教学提高学习效果的方法和策略，如利用多媒体教学资源，设计个性化学习任务，开展合作学习等。
4. 实践新格式教学提高学习效果（40分钟）。
1）教师设计一些新格式教学的课程活动，如利用PPT、视频等多媒体资源进行教学，设计个性化学习任务，组织学生开展合作学习等。
2）学生在教师的指导下，通过实践新格式教学提高学习效果，体验新格式教学的魅力。
5. 总结新格式教学的效果和问题（15分钟）。
1）教师和学生共同总结新格式教学的效果和问题，让学生分享自己的体会和感受。
教案(空白模板)
教学课时
合 讲 实训 计 授 练习
重点、难点
课外作 业
十
十 一
十 二
十 三
十 四
十 五
十 六
十 七
十 八
十 九 二 十 合 计
课题 授课内容 授课方式 教学目的要求：
教案
授课时间 周次
教学重点难点：
教学方法： 教学内容：
主要参考书 名称、版本
其 本 学 期 学 时 分 配中
实 践 性 教 学 小计
期中考试
考
复
试
期 末
习 考
试
机动
运动会 国庆节
元旦
本课程学分数
学期授课计划表
授课顺序
周次
节 次
授课章节/实训与内容 提要
教学课时
合 讲 实训 计 授 练习
重点、难点
课外 作业
一
二
三
四
五
六
七
八
九
授课顺序
周节 次次
授课章节/实训与内 容提要
教案
至 第
学期
年度
专 业： 课程名称： 教学班级： 授课教师：
教务处制发
学期授课计划表
课程名称
任课教师
编制时间
使用班级
教学时数按学期分配（学时） 本课程开设学期数 本课程总时数 已讲授学时数 尚需学时数 本学期教学周数 本学期周学时数
本课程学时数 讲授
模拟实训
教学大纲 名称、版本
基本教材 名称、版本
课程教案格式内容—封面模板
附件1：课程教案规范格式内容[活页夹封面]课程教案Teaching Plan for Curriculums南昌工程学院教务处课程教案Teaching Plan for Curriculums系(院)部：课程名称：任课教师：教学班级：教学时间：20 —20 学年第学期南昌工程学院教务处课程教案开拓●学年周历●课程表勤●授课计划奋●教学大纲●教案（讲稿）求●学生学习情况记录表实●学生成绩表●课程教学总结文明南昌工程学院教务处2010—2011-2学年度校周历2010—2011学年第2学期课程表（自2月21日至 6月24日）教学班级： 10汽修课程名称：电工技术备注：1、标明课程名称和授课教室。
2、每节课50分钟，两小节课间休息10分钟，两大节课间休息20分钟；5-6节与7-8节之间休息10分钟。
3、新老校区作息时间一致。
授课计划表任课教师：编写教研室主任：审定系部教学主任：批准理论教学学时数：实践教学学时数：考核形式：说明：1、其它栏包括习题课、看录像、测验、现场教学等。
2、标明页码第页共页授课计划表（续）第页共页课程教学大纲（内容、格式要求按照学校统一规定的规范编制）课程名称（含英文译名）：课程编号：课程教学学时与学分：适用对象：先修课程：课程性质、目的和任务：课程教学内容及要求：按章节顺序说明每章节讲授学时、基本要求、重点、难点实践环节：推荐教材及参考书：教学学时分配：课程考核：教学大纲编制单位（教研室）、时间、编制人、审核人：系（院）部主任签字：20 年月日课程教案基本要求一、教学目的：确定教学目的的依据是课程教学大纲，并兼顾教材和学生实际情况来组织教学。
教学大纲规定了学科的基础知识和基本技能的具体要求，因此教学不能脱离大纲的指导。
考虑教材每章节教学内容都有各自的特点，因此必须从具体的教学内容出发，针对学生的实际情况，区分学生的知识水平和接受能力的差异，做到三者兼顾，教学目的才能定位准确。
教学目的包括三方面内容：知识的传授、基本技能的培养、素质的养成。
教师面试空白教案模板(精选4篇)_教师面试教案模板
教师面试空白教案模板（精选4篇）_教师面试教案模板教师面试空白教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：【教学目标】一、知识与技能?知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。
二、过程与方法1．通过…提高…能力。
2．通过…培养…方法。
3．能够…体验…。
三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。
【教学重点】?1．写法同（知识与技能）。
?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。
（2）考试中的重点和常考点。
?【教学难点】1．写法同（知识与技能）。
?2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。
【教学方法】（又称教学手段）讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。
【教学准备】（又称教学用具）【教学过程】?1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。
目的：凝神、起兴、点题。
2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。
3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。
4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。
5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。
6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。
【板书设计】?模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。
【作业布置】?（1）第几页，第…题。
（2）要求。
【教学反思】?总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。
第2篇：教师面试试讲教案教师面试试讲教案模板【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】中小学语文教师招考试讲教案模板一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了，1分钟以内）二、初读3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1 ）此处停顿1、2秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇2：教师资格证面试教案模板】本人刚参加完202X年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
(新)教案空白模板(A4表格)
3、第（2）小题让同位共同解答，根据学生汇报板书算式。4、讨论:你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗?根据学生汇报板书：速度*时间=路程。
5、俺家离学校3千米，我是骑自行车来学校的，每分钟大约行300米，那你们能帮老师算出至少要提前多长时间从家里出发才能不迟到吗？学生试算，巡视学生试做情况，指名汇报并板书解题过程：
作业布置及疑难解答
1、教材第53页做一做第2题，组织学生读题，获取题目信息。
2、教思
举手回答
新课预习、作业的检查
教材第53页，探究发现速度、时间、路程的数量关系，同位进行疑问交流。抽查学生预习情况。
新
课
导
入
同学们，你们有多少人是步行上学的？一般人走路的速度是每分钟是70米，你们一般从家里到学校要多长时间呢？举手回答。知道了人走的速度，知道了时间，那你能得出该生家距离学校有多远吗？揭示课题并板书课题。
信义学校2015-2016学年第一学期
四年级数学备课教案
教师
李爱荣
授课时间
2015年10 月28日
课时
一
课题
行程问题
课型
新
教学目的
1、理解和掌握行程问题中的数量关系。
2、经历行程问题的解答过程。
重点
行程问题中的数量关系的意义和发现。
难点
行程问题中数量关系的应用。
教学
环节
说明
备注
教
学
内
容
复习
已知单价和数量，可以求出（ ）；已知单价和总价，可以求出（ ）；已知数量和总价，可以求出（ ）。
3千米=3000米
3000/300=10（分钟)
体育教案册(空白)
体育（与健康）课教案册年度第学期学校：年级教师杭州市西湖区教研室制《浙江省小学体育学科教学规范四十条》第一章总则小学体育学科教学规范，是全体教师应遵循的最基本教学要求。
它是教师规范上好体育课，提升自身素质和教学业务能力，提高课堂教学质量的有力保障。
第二章教学准备第一节课标研读第1条：明确课程目标体系熟读课程标准，了解课程目标、方面（领域）目标和水平目标的含义，明确这三个层次目标的递进关系。
第2条：明确方面目标关系明确五个方面目标是一个有机联系的整体，要以运动技能目标为核心。
第二节教学计划第3条：水平计划开学前2周制定好，具体应包括：水平目标、学情分析、内容安排、评价内容、评价标准。
根据目标和学情合理安排省规定内容和自选内容的教学时数比例，确定考核项目。
第4条：学年计划开学前2周制定好，具体应包括：学年目标、学情分析、内容安排、评价内容、评价标准。
根据目标和学情合理安排省规定内容和自选内容的教学时数比例，确定考核项目。
第5条：学期计划开学前1周制定好，具体应包括：学期目标、学情分析（身心特点、健康状况、水平能力等）、教学进度、评价内容、评价标准。
第6条：单元计划考核项目都应编写。
开学前1周制定好。
具体应包括：单元教学目标、学情分析、教与学的重难点、每课时的内容安排、每课时的教学目标、教与学的主要策略。
第7条：课时计划提前1周完成。
具体应包括：课次、课时内容、课时目标、重点难点、教学流程（教学内容、教师行为、学生行为、手段和方法、组织和要求、次数、时间安排、强度等），运动负荷预计、练习密度预计、场地器材安排、课后反思等。
严格执行教学进度，教材内容的处理科学、合理，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素；目标制定清晰具体、切合实际、具有操作性和可检测性；重、难点定位准确，表述清楚具体；教学组织严谨，场地、器材安排合理、科学，安全措施落实到位；时间安排科学、具体；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排。
教案的标准格式表空白
教案的标准格式表空白一、教学目标（填写教学目标）二、教学内容（填写教学内容）三、教学重点（填写教学重点）四、教学难点（填写教学难点）五、教学方法（填写教学方法）六、教学步骤（填写教学步骤）七、教学评价（填写教学评价）八、板书设计（填写板书设计）九、教学延伸（填写教学延伸）十、教学资源准备（填写教学资源准备）十一、教学反思（填写教学反思）参考资料（填写参考资料）注：•教案的格式应符合学校或教育部门的要求，并根据实际教学情况进行适当调整。
•教案的内容应全面、具体，能够清晰地指导教师进行教学活动。
•教案中的教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤等应与教材、教学大纲等相衔接，有条理性和逻辑性。
•教案中的板书设计应简洁明了，能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣。
•教案中的教学评价应合理有针对性，能够对学生的学习情况进行客观评价。
•教案中的教学延伸应兼顾学生的个性发展和学科知识的拓展。
•教案中的教学资源准备应充分考虑教学实施的需要，确保教学顺利进行。
•教案中的教学反思应对教学过程和效果进行总结和反思，为今后的教学改进提供参考。
•参考资料可以是教材、教辅书籍、互联网资源等，以便进行必要的教学准备和备课参考。
以上是教案的标准格式表空白，根据教学需要填写相应内容，并根据实际情况进行适度调整。
教案是教师进行教学活动的重要依据，它能够帮助教师明确教学目标、合理安排教学步骤、评价学生学习情况，并为教学实施提供必要的资源和准备工作。
通过合理编写和使用教案，能够提高教学效果，实现教学目标，促进学生的全面发展。
教学查房教案模板空白表格下载(多篇)
教学查房教案模板空白表格下载（多篇）授课时间20XX年-4-22 授课班级四年一班教学内容三角形三条边的关系（四年级下册第82页的内容）教学内容分析教育不只是一种简单的“告诉”。
学生拥有自己的独立思考水平和认知系统。
当他们遇到一个新的待解决的问题情境时，他们会自觉而主动地从自己已有的知识架构和认知经验中摸索、收集、调动处理问题的方法和策略。
三角形边的关系这一内容是新教材新增加的内容，并安排在第二学段。
通过这一内容的学习，使学生在已经建立三角形概念的基础上，进一步深化理解三角形的组成特征，加深学生对三角形的认识，同时，也为以后学习三角形与四边形及其他多边形的联系与区别打下基础。
根据新课标的精神，要改变学生学习的方式，让学生经历“数学化”、“做数学”等过程，并注重与生活实际紧密联系，学有价值的数学。
根据这一教学内容在教材中所处的地位与作用，以及新课标的要求，我认为设计这节课的理念是：活动参与、自主建构，联系生活、应用数学。
教学目标知识目标知道和理解“三角形任意两边的和大于第三边”，能用它解释一些生活现象，解决一些简单的生活问题。
能力目标通过动手操作、小组验证，体验探索三角形边的关系的过程，培养猜测意识和自主探索、合作交流的能力。
情感目标经历探究、发现、验证“三角形任意两边的和大于第三边”的过程，体验合作学习和数学学习的快乐。
教学重点三角形三边关系的实验与探究教学难点三角形三边关系的探究过程。
教学关键使学生理解三角形边的关系教学准备课件、三根小棒、三边关系试验报告单每组四根小棒教学方法自主探究小组讨论课程类型学科课程教学过程活动的组织与实施（含教师活动和学生活动）设计意图时间分配一、复习旧知，导入新课我手上拿的是什么？（三角板）它是什么图形呢？（三角形）谁来说说什么是三角形？怎样理解这个“围”字（端点首尾相连）。
同学们还知道三角形的哪些知识？关于三角形的知识还有很多，我们继续往下看。
复习旧的知识，使新旧知识之间有很好的连接2分钟二、动手操作，发现问题师：老师这里有三根小棒，分别长3、5、10厘米，这3根小棒能围成一个什么图形? 生：三角形。
教案(空白模板)
专 业： 课程名称： 教学班级： 授课教师：
1/7
教务处制发
学期授课计划表
课程名称
任课教师
编制时间
使用班级
教学时数按学期分配（学时） 本课程开设学期数 本课程总时数 已讲授学时数 尚需学时数 本学期教学周数 本学期周学时数
本课程学时数 讲授
模拟实训
教学大纲 名称、版本
基本教材 名称、版本
授课章节/实训与内 容提要
教学课时
合 讲 实训 计 授 练习
重点、难点
课外作 业
十
十 一
十 二
十 三
十 四
十 五
十 六
十 七
十 八
十 九 二 十 合 计
4/7
课题 授课内容 授课方式 教学目的要求：
教案
授课时间 周次
教学重点难点：
教学方法： 教学内容：
5/7
6/7
7/7
主要参考书 名称、版本
其 本 学 期 学 时 分 配中
实 践 性 教 学 小计
期中考试
考
复
试
期 末
习 考
试
机动
运动会 国庆节
元旦
本课程学分数
2/7
学期授课计划表
授课顺序
周次
节 次
授课章节/实训与内容 提要
教学课时
合 讲 实训 计 授 练习
重点、难点
课外 作业
一
二
三
四
五
六
七
八
九
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授课顺序
周节 次次
自导式教案空白表(模板)
第二单：预学效果检测单
第三单：课堂巩固训练单
第四单课后作业单
小老师展示题目，其余学生完成，评议。
三、
探究新知 精准释难
独立思考、填写、小组交流，全班展示。
独立思考、填写、小组交流，全班展示。
通过交流明白：
四、
精准练习
小老师组织，先让学生逐题独立完成，然后交流。
交流时重点说思考的过程。
五、
全课总结
说收获、自我评价。
六
课后作业
板书设计
课后反思
教学“四单”
个性化修改
西师版教材X年级X册第X单元《XX》一案四单
学校班级
X小学校X年级X组
备课人
课题名称
百分数（例1，例2）
课时
授课时间
课型
新授
学习目标
教学重点
教学难点
教学准备
教师：教学课件
学生：草稿纸
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改ห้องสมุดไป่ตู้
一、
谈话导入
明确目标
学生齐读课题
二、
预学效
果检测
拿出自主整理单，在小组内交流、完善、派代表汇报。