2017年秋九年级历史全册第二单元亚洲和欧洲的封建社会习题课件新人教版

人教版九年级历史上册第二单元---亚洲和欧洲的封建社会复习课件

(4)拜占廷帝国(东罗马帝国)。
奥斯曼土耳其的军队攻陷君士坦丁堡,存灭亡：1453年,_____________
一千多在__________ 年的东罗马帝国灭亡了。
我的附庸的附庸,
不是我的附庸.
【历史主线】
【拓展延伸】 1.亚非文明古国共同的特征：地处大河流域;建立统一的奴隶制国家;以农业经济为主。 2.西欧封建等级制度的特点：在不同等级的贵族之间, 没有严格的上下级的制约关系,“我的附庸的附庸,不是
2. (2015临沂)东罗马帝国又称拜占廷帝国，通常被认为开始于395年，直至1453年灭亡，延续了1058 年。最终摧毁这一帝国的国家是 ( C )
A. 亚历山大帝国
C. 奥斯曼土耳其
B. 西罗马帝国
D. 阿拉伯帝国
3. (2015南通)查理· 马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度 A. 以中央集权为特色 ( B )
(2)穆罕默德的主要活动。
伊斯兰教。 ①7世纪初,在麦加创立_________
麦地那建立起政教合一的国家。 ②622年,在_______
麦加使它成为伊斯兰教圣地,加速 ③630年,征服_______, 了阿拉伯半岛的统一。 ④632年,穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的____________ 阿拉伯国家建立起来。
查里·马特进行改革 2、 8世纪前期，法兰克王国_________
①内容：
土地分封得到封地的人必须为封主服兵役。实行有条件的_________,
②影响：等级制度。在封建贵族内部形成了严格的__________ 罗马教廷具有至高无上的权力， 2、西欧封建社会时期，________ 教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封 ___________ 建制度的精神支柱，具有至高无上的权力。

九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会第5课中古欧洲社会习题课件新人教版

7．阅读下列材料，回答问题。材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
材料二： (1)上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？
7.(1)西欧封建等级制度。
(2)这种制度最先开始于哪一个国家？谁的改革促使这一制度在西欧封建社会逐渐形成？
(2)法兰克王国。查理·马特。
(3)材料中反映的情况是怎样形成的？ (3)在西欧封建社会形成的过程中，土地是主要的财富，国王和大封建主阶层向自己的臣属有条件地分封土地，受封的人只向自己的封主宣誓效忠，为他服兵役，这样就形成了这种现象。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
土地分封
服兵役
(3)内容：实行有条件的____________，得到封地的人必须为封主______。
(4)影响：在封建贵族内部形成了严格的____________；______等劳动者等级制度农奴
生活在社会的最底层。
2．罗马教廷地位：政治上拥有___至__高__无__上___的权力；经济上是西欧最大的__土__地__所__有__者__；思想上是西欧封建制度的__精__神__支__柱____，在精神和文化领域，__神__权__凌驾一切。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
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九上册_第二单元亚洲和欧洲的封建社会单元复习课件_人教新课标版

A
4、大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为 A．建立中央集权的国家（） B．把部民转为平民 C．废除了世袭制，以才选官 D．把土地分给农民耕种，收取赋税
D
第5 课
中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1、法兰克王国的建立： 5世纪日耳曼人 2、查理·马特改革： 8世纪前期
日本开始出现奴隶制国家。 1世纪前后大和统一了日本。日本 5世纪大化时间： 7世纪中期
改新
大化内容：把许多贵族的土地收归国有，定经济：改新期分给农民耕种，并收取赋税伊斯兰教创立：7世纪初，穆罕默德在麦加传教 622年
建立中央集权的天皇制封建国家政治：
影响：标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会
阿拉伯国家的建立
穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家， 630年征服麦加
632年
穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家基本建立
课堂检测一：
1、日本大化改新的时间_____.在政治方面的改革内容是_____________________。 2、日本大化改新的影响是________________。 3、默罕默德最初在____传教，___年在_____建立政教合一的国家。 4、穆罕默德除创立了____教，在历史上还有一建立了统一的阿拉伯国家大贡献是_______ 。 5、说说穆罕默德的主要活动。
课堂小结：
1、大化改新的基本内容，穆罕默德的主要活动 2、查理马特改革，罗马教廷的地位 3、西欧城市兴起的意义 4、拜占庭帝国衰落、灭亡
阿拉伯国家的建立
穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家， 630年征服麦加
632年
穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家基本建立

2017年秋九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会4亚洲封建国家的建立同步教学课件新人教版

由于社会发展水平低下，因而幻想借助神的权威。穆罕默德创立伊斯兰教，正是反映
了阿拉伯人的这种需要。伊斯兰教的形成过程，同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程。随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部迅速统一，他死后，阿拉伯哈里发国家迅速统一了阿拉伯半岛。
【重点、难点讲解】
• • • • • 一、教学重点：大化改新的主要内容和作用，伊斯兰教的创立 1．大化改新的主要内容和作用知识链接：主要内容：建立中央集权的天皇制国家，以才选官;把很多贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。作用：大化改新使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础，标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。
合一的国家，伊斯兰把622年定为伊斯兰，掌握一切大权，凡是信仰真主“安拉”的人，也就是穆斯林，都是兄弟姐妹，这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘，确立了以宗教和地区为基础的社会。
【重点、难点讲解】
• • 教师点拨：穆罕默德为实现最终目标，多次攻打麦加。630年，他再次兵临城下，最后，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。从此，麦加成为伊斯兰圣地。
吏均由中央任命，且都是地主阶级。大化改新部分地解放了生产力，完善了日本的统
治制度，奠定了日本的国家发展方向。从此，日本开始进入封建社会。
【重点、难点讲解】
• • • • 【典例说明】例1．日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（ A．大化改新 C．明治维新 A ） B．查理．马特改革 D．废除农奴制改革
【重点、难点讲解】
• • • • • • 【典例说明】 2.新航路的开辟知识链接：（1）七世纪穆罕默德创立伊斯兰教；（2）在麦加城传教失败；（3）622年带领少数信徒出走麦地那，建立政教合一的国家；④630年兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。从此，麦加成为伊斯兰教的圣地。

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督教也发生了分化。“丕平献土”后，罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响越来越大。在西欧整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。随教皇和教会的权力不断膨胀，甚至凌驾于世俗权力。在精神和文化领域，神权也凌驾一切（布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上）。可以说中古时期的西欧人从出生接受洗礼到死亡的弥撒，一生都受到教会的控制。正是在整个中古时期基督教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远、重大，以至于以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，都与教会有关。
【重点、难点讲解】
• （2）罗马教廷的地位：西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。
• 教师点拨： • 西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容
是西欧封建等级制度。在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。
上半期曾被西方军队征服；15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭掉。
【重点、难点讲解】
• 教师点拨： • 帝国的西征，耗费了大量人力、物力，导致帝国的衰落；满足于已有的辉煌，
不屑于学习和吸纳其他文明的优点；外因：则是十字军的东征和奥斯曼土耳其帝国的崛起。它的灭亡，给我们的启示：不能满足已有的成绩，固步自封；要善于处理内部矛盾，巩固政治基础；要善于学习和吸纳其他文明的优点；开放宽容导致文明繁荣，保守封闭导致文明衰落。
【重点、难点讲解】
• 【典例说明】
• 例1.西欧封建制度确立于欧洲中世纪，它是欧洲历史发展的产物。西欧封建
D 等级制度形成的基础是( )
• A、罗马共和国的建立