高校高层次科技人才素质评价层次分析模型研究
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处 于萌 芽状 态 ， 但 是对 高层 次科 技人 才 的素质 已有 明
气大、 高学 历 、 高职 称或 发表 论 文多 的科 技人 才 ， 对高
层 次科 技人 才 只能 凭 主 观 意 识 进 行定 性 的评 价 与判 断， 当引进 的人 才 不具 有相 似性 时 ， 可 以凭 主观 判断 ，
是 否符 合 引进 的标 准 。然 而 ， 当引 进 的科 技 人才 具有
相 似性 时 ， 主 观性 就 无 法进 行 比较 与判 别 ， 就 需要 用 客观 的 、 可 量 化 的方法 对 其进行 比较与评 价 ｏ ［ ２ ３ 因此 ，
收 稿 日期 ： ２ Ｏ １ ４ 一Ｏ ７ —１ ６
优 先发 展 战略 布局 ， 造 就 规模 宏 大 、 素 质 优 良的人 才 和 ｙ 队伍 ， 推动 我 国 由人 才 大 国 迈 向人 才 强 国” ［ 】 ］ 。人 才
的素质 进行定 量 化测算 方 法 ， 增 强高 层次科 技人 才 Baidu Nhomakorabea
进 工作 的科 学性 、 客 观 性 和 可操 作 性 ， 排 除 评 价 中 的
对建 国后 的 １ ９ ４ ９到 ２ ０ ０ ９年 期 间 ， 国 内不 同的理
论 研 究者 对高 层次 科 技 人 才应 具 备 的 素 质 的研 究 做
一
梳理 ， 发现不 同年代对 高层 次科 技人 才 的素质 内涵
要求 也 不 一样 。建 国初 期 到 １ ９ ５ ７年 ， 高 层 次科 技 人 才 引进完 全 由政府 主导 ， 建 国初期 我 国大学 人才 队伍 整体 水平 低 ， 科 技 人 才 奇缺 ， 为尽 快 建 立 起 我 国社 会 主义 高 等教育 体 系 ， 政府 通 过 引进 苏 联 专 家 ， 通过 外 交途 径 引进 留学 回国人 员 ， 帮助 大学 解决科 技人 才缺 乏 的 问题 。尽管 这一 时期 高 层 次科 技 人 才 的引进 还
构 建 了高校 高层 次科 技 人 才 素 质 评 价 模 型 ， 反 映 应 聘 者 在 高校 高 层 次科 技 人 才评 价模 型 上 的优 劣 ， 从 而 为 高校 选 择 合
适 的人 才 和 科 学 的评 价 高层 次 科技 人 才 提 供 科 学依 据 。
关键 词 ： 高校 科 盯 ； 高层 次科 技 人 才 ； 层 次分 析 法 ； 素 质 评 价 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ —１ ８ ０ ７ （ ２ ０ １ ４ ） １ ０ —０ ０ ９ ７ —０ ４
主 观性 和 随意性 ， 真正 的评 价 出高层 次科 技人 才 的能
力， 极 大 的提 高 高校 高层 次科技 人才 引进 的水平 和 效
益。
力 引 进 高层次 科技 人 才 ， 颁 布 了一 系列 的 引进 与培养 等政 策 ， 教育 部也 相应 颁 布 了各 类 高层 次科 技人 才 工 程， 为加 强大 学高 层 次 科 技 人 才 队伍 的 建设 力 度 ， 国 内各 高校 也纷 纷 制定 了各 自的高 层 次 科 技 人 才 引 进 政策 ， 大 力推 进 人 才 引进 工 作 。但 在研 究 中发 现 ， 各 高校 把人 才工 作 的重 点 大多都 放 在 引进环 节 ， 只 片面 的追 求 引进 的数 量 ， 却 很 少关 注对 高层 次科 技 人才 的 评价 ， 如 对高 层 次科 技 人 才 的素 质 评 价 、 工 作 业 绩 的 评价 、 能 力 的评 价等 。 高 校引 进 高层 次科 技 人 才 的首 要 步 骤 是 要 了解 人才 的素质 状况 ， 即做 到 “ 知 人” ， 就 必 须 了解 人 才 具 备 的各 因素 中有 哪些 是 优势 ， 哪些 是 劣势 。由于人 才 素 质评 价 因为 涉及 人才 的专 业差 异 性 、 评 价 的结 构复
第 １ ４卷 第 １ Ｏ期 ２ ０ １ ４年 １ Ｏ月
Ｖｏ１ ．１ ４．Ｎ ｏ ．１ ０
Ｏｃ ｔ ｏ ｂ ｅ ｒ ，
２ ０ １ ４
高校高层次科技人才素质评价层次分析模型研究
魏 海 燕 ，何 萌。
（ 西北 工 业 大 学 １ ．人 事 处 ；２ ．计 算 机 学 院 ，西 安 ７ １ ０ ０ ７ ２ ） 摘要 ： 用 层 次 分析 评 价 方 法 ， 将 高层 次 科 技 人 才 素 质 评 价 过 程 量 化 ， 简 化 因 复 杂 因 素 影 响 高层 次 科 技 人 才 的 评 价 工 作 ，
中图分类号 ： Ｃ ９ １ ６
技
Ｏ
党 的十八 大报 告 中明 确 指 出 ， 要“ 加 快确 立 人 才
对 于高校 在 引进人 才 时 ， 选 择一 个科学 的 、 合理 的 、 客 观 的评价 方法 至 关 重要 。本 文 通过 建 立 科 学有 效 的 素质 评 价体 系 ， 采 用 层 次 分析 法 ， 对 高 层 次 科 技人 才
确要 求 ， 就是 要具 有 大 学 的 知识 与技 术 ， 能 够 进 行 教
产 ｄ 队伍 的素 质受 到 国家 高 度 重 视 ， 近几 年 ， 我 国人 才 队 伍 中高层 次科 技人 才 占大 多数 ， 尤 其是 高校 中引进 的 业 高层 次科 技人 才 ， 不仅 有力 促进 了高校 的科 技进 步 与 发展 ， 同时也 成 为科技 创新 的动力 与源 泉 。 国家为 大
杂， 面 对众 多影 响 因 素 ， 以 往 大 部 分 高校 都 是 选 择 名
１ 高 层 次 科 技 人 才 素 质 内涵 历 史 梳 理
本 文所 指 高层 次科 技 人 才 是 具有 较强 的科 研 和 创 新 能力 ， 能够 在大 学 中推动 大学 发展 和科技 进步 的 人 才 。我 国 自新 中国成 立 以来 ， 就 开始 实施 高层次 科 技 人 才引进 政 策 ， 在 不 同历史 时期 对高层 次科 技人 才 的素 质要 求也 不 同 。
气大、 高学 历 、 高职 称或 发表 论 文多 的科 技人 才 ， 对高
层 次科 技人 才 只能 凭 主 观 意 识 进 行定 性 的评 价 与判 断， 当引进 的人 才 不具 有相 似性 时 ， 可 以凭 主观 判断 ，
是 否符 合 引进 的标 准 。然 而 ， 当引 进 的科 技 人才 具有
相 似性 时 ， 主 观性 就 无 法进 行 比较 与判 别 ， 就 需要 用 客观 的 、 可 量 化 的方法 对 其进行 比较与评 价 ｏ ［ ２ ３ 因此 ，
收 稿 日期 ： ２ Ｏ １ ４ 一Ｏ ７ —１ ６
优 先发 展 战略 布局 ， 造 就 规模 宏 大 、 素 质 优 良的人 才 和 ｙ 队伍 ， 推动 我 国 由人 才 大 国 迈 向人 才 强 国” ［ 】 ］ 。人 才
的素质 进行定 量 化测算 方 法 ， 增 强高 层次科 技人 才 Baidu Nhomakorabea
进 工作 的科 学性 、 客 观 性 和 可操 作 性 ， 排 除 评 价 中 的
对建 国后 的 １ ９ ４ ９到 ２ ０ ０ ９年 期 间 ， 国 内不 同的理
论 研 究者 对高 层次 科 技 人 才应 具 备 的 素 质 的研 究 做
一
梳理 ， 发现不 同年代对 高层 次科 技人 才 的素质 内涵
要求 也 不 一样 。建 国初 期 到 １ ９ ５ ７年 ， 高 层 次科 技 人 才 引进完 全 由政府 主导 ， 建 国初期 我 国大学 人才 队伍 整体 水平 低 ， 科 技 人 才 奇缺 ， 为尽 快 建 立 起 我 国社 会 主义 高 等教育 体 系 ， 政府 通 过 引进 苏 联 专 家 ， 通过 外 交途 径 引进 留学 回国人 员 ， 帮助 大学 解决科 技人 才缺 乏 的 问题 。尽管 这一 时期 高 层 次科 技 人 才 的引进 还
构 建 了高校 高层 次科 技 人 才 素 质 评 价 模 型 ， 反 映 应 聘 者 在 高校 高 层 次科 技 人 才评 价模 型 上 的优 劣 ， 从 而 为 高校 选 择 合
适 的人 才 和 科 学 的评 价 高层 次 科技 人 才 提 供 科 学依 据 。
关键 词 ： 高校 科 盯 ； 高层 次科 技 人 才 ； 层 次分 析 法 ； 素 质 评 价 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ —１ ８ ０ ７ （ ２ ０ １ ４ ） １ ０ —０ ０ ９ ７ —０ ４
主 观性 和 随意性 ， 真正 的评 价 出高层 次科 技人 才 的能
力， 极 大 的提 高 高校 高层 次科技 人才 引进 的水平 和 效
益。
力 引 进 高层次 科技 人 才 ， 颁 布 了一 系列 的 引进 与培养 等政 策 ， 教育 部也 相应 颁 布 了各 类 高层 次科 技人 才 工 程， 为加 强大 学高 层 次 科 技 人 才 队伍 的 建设 力 度 ， 国 内各 高校 也纷 纷 制定 了各 自的高 层 次 科 技 人 才 引 进 政策 ， 大 力推 进 人 才 引进 工 作 。但 在研 究 中发 现 ， 各 高校 把人 才工 作 的重 点 大多都 放 在 引进环 节 ， 只 片面 的追 求 引进 的数 量 ， 却 很 少关 注对 高层 次科 技 人才 的 评价 ， 如 对高 层 次科 技 人 才 的素 质 评 价 、 工 作 业 绩 的 评价 、 能 力 的评 价等 。 高 校引 进 高层 次科 技 人 才 的首 要 步 骤 是 要 了解 人才 的素质 状况 ， 即做 到 “ 知 人” ， 就 必 须 了解 人 才 具 备 的各 因素 中有 哪些 是 优势 ， 哪些 是 劣势 。由于人 才 素 质评 价 因为 涉及 人才 的专 业差 异 性 、 评 价 的结 构复
第 １ ４卷 第 １ Ｏ期 ２ ０ １ ４年 １ Ｏ月
Ｖｏ１ ．１ ４．Ｎ ｏ ．１ ０
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高校高层次科技人才素质评价层次分析模型研究
魏 海 燕 ，何 萌。
（ 西北 工 业 大 学 １ ．人 事 处 ；２ ．计 算 机 学 院 ，西 安 ７ １ ０ ０ ７ ２ ） 摘要 ： 用 层 次 分析 评 价 方 法 ， 将 高层 次 科 技 人 才 素 质 评 价 过 程 量 化 ， 简 化 因 复 杂 因 素 影 响 高层 次 科 技 人 才 的 评 价 工 作 ，
中图分类号 ： Ｃ ９ １ ６
技
Ｏ
党 的十八 大报 告 中明 确 指 出 ， 要“ 加 快确 立 人 才
对 于高校 在 引进人 才 时 ， 选 择一 个科学 的 、 合理 的 、 客 观 的评价 方法 至 关 重要 。本 文 通过 建 立 科 学有 效 的 素质 评 价体 系 ， 采 用 层 次 分析 法 ， 对 高 层 次 科 技人 才
确要 求 ， 就是 要具 有 大 学 的 知识 与技 术 ， 能 够 进 行 教
产 ｄ 队伍 的素 质受 到 国家 高 度 重 视 ， 近几 年 ， 我 国人 才 队 伍 中高层 次科 技人 才 占大 多数 ， 尤 其是 高校 中引进 的 业 高层 次科 技人 才 ， 不仅 有力 促进 了高校 的科 技进 步 与 发展 ， 同时也 成 为科技 创新 的动力 与源 泉 。 国家为 大
杂， 面 对众 多影 响 因 素 ， 以 往 大 部 分 高校 都 是 选 择 名
１ 高 层 次 科 技 人 才 素 质 内涵 历 史 梳 理
本 文所 指 高层 次科 技 人 才 是 具有 较强 的科 研 和 创 新 能力 ， 能够 在大 学 中推动 大学 发展 和科技 进步 的 人 才 。我 国 自新 中国成 立 以来 ， 就 开始 实施 高层次 科 技 人 才引进 政 策 ， 在 不 同历史 时期 对高层 次科 技人 才 的素 质要 求也 不 同 。