人教版一年级音乐上册课件《新春乐》课件
小学一年级音乐上(第六单元迎新春：欣赏新春乐)说课稿
小学一年级音乐上（第六单元迎新春：欣赏新春乐）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第六单元的主题是“迎新春”，其中的欣赏曲目是《新春乐》。
这一单元的设计意在让学生在春节这个特殊的节日里，通过音乐的形式感受到节日的气氛，体验到传统文化的魅力。
教材以民族器乐曲《新春乐》为主线，通过学习乐曲的旋律、节奏、结构等方面，使学生了解民族器乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生正值童年，对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿。
他们在学习音乐的过程中，需要教师耐心引导，从简单的旋律、节奏入手，逐步提高他们的音乐素养。
针对这一学情，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，以生动活泼的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够听辨民族器乐的特点，了解乐曲《新春乐》的旋律、节奏、结构等方面。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿、演奏等环节，培养学生音乐欣赏能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：感受春节的气氛，体验传统文化的魅力，培养学生热爱祖国音乐的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱乐曲《新春乐》，了解民族器乐的特点。
2.教学难点：学生对乐曲中的旋律、节奏、结构等方面的理解与应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、演奏、讨论等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放乐曲《新春乐》，引导学生欣赏和分析乐曲；同时，运用民族器乐实物，让学生直观地了解民族器乐的特点。
六. 说教学过程1.导入：以春节的气氛为切入点，引导学生谈论春节的习俗，进而引入本节课的主题《新春乐》。
2.欣赏：播放乐曲《新春乐》，让学生初步感受乐曲的美感，引导他们关注乐曲的旋律、节奏、结构等方面。
3.分析：引导学生分析乐曲《新春乐》的民族特色，了解民族器乐的特点，如二胡、笛子等。
4.模仿：学生分组，每组选择一种民族器乐，模仿乐曲《新春乐》的演奏方式，培养学生的演奏能力。
人教一年级音乐：新春乐(简线通用)-课件
新春乐
请同学们聆听一首乐曲，说一说你联想 到的情景。
《新春乐》的主题取自河北民歌《卖饺子》，选取 具有浓郁地方特色的音调为素材，具有明朗、朴素的 特点，仿佛能呼吸到醇厚的乡土气息，是我国著名的 节庆音乐之一。
请同学们聆听乐曲的两个段落，说一说 它们的情绪有什么不同，你想象到什么。
第一个段落
第二个段落
热烈、欢快
优美、抒情
聆听乐曲，听一听第一个段落出现了几次。
8次
聆听乐曲，听一听第二个段落出现了几次。
2次
完整聆听乐曲，感受乐曲的喜庆气氛。
今天我们欣赏了民乐合奏《新春乐》，感 受到乐曲不同乐段情绪的变化。愿清新、 悠扬的《新春乐》陪伴你度过一个祥和的 春节！
有古
一人
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在：
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上读
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”卷
从书
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都说
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辅要
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You made my day!
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灵
魂
总
要
我们，还在路上……
2019秋人教版音乐一上第6单元《新春乐》word教案
2019秋人教版音乐一上第6单元《新春乐》word教案附送：2019秋人教版音乐一上第6单元《狮子舞绣球》word教案第六课教学内容:《狮子舞绣球》教学目标：1. 欣赏歌曲《狮子舞绣球》了解歌曲风格特点。
2. 能为乐曲编配简单的表演动作，培养学生的音乐表现能力。
教学重点与难点：1. 感受锣鼓为歌曲增添的热闹气氛。
2. 通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐情绪起到的作用。
教学教具:电子琴,课件教学方法:研究体验是创新教学法教学过程：一、课前准备：组织教学。
二、导入内容：1、新年的时候人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。
我们来欣赏一段动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动？2、聆听歌曲《狮子舞绣球》。
3、学生徒手随音乐表演自己记忆中的舞狮子动作。
4、提问：请你说一说这段音乐是什么情绪的？三、自主学习、合作探究：1、聆听歌曲《狮子舞绣球》音频。
请学生找出歌曲中的锣鼓点，并在有锣鼓点处模仿敲击。
2、说出锣鼓点是什么歌词，并模仿演唱。
学生模拟乐曲中的锣鼓点3、边唱边拍出锣鼓节奏。
再次聆听歌曲《狮子舞绣球》音频，在“七不愣登、八不愣登”处师生共同随音乐拍击节奏。
4.学生讨论并练习在歌曲过门处用乐器伴奏。
5.教师：这首歌曲有什么特点？（1）教师介绍歌曲中的“小过门”。
（2）学生分组讨论过门处如何编配伴奏。
随着歌曲《狮子舞绣球》音频，学生以组为单位随伴奏音乐进行练习。
6. 用乐器为歌曲伴奏（1）学生分组表演为歌曲伴奏。
（2）教师评价后学生再次伴奏。
伴奏范例：X X X四、巩固与应用：1.教师：打击乐器加入到歌曲中以后音乐挺热闹了，你们还有什么办法，让这首歌更丰富？2.教师提供道具（红绸子和舞狮头饰），学生利用道具排练。
3.教师播放歌曲《狮子舞绣球》音频，学生表演。
4.教师评价后学生分组，一组用乐器打节奏，二组表演舞狮子，三组用红绸子表演。
5.学生表演过新年热闹场面。
五、反思小结：相关文化延展六、体验性作业：聆听《春节序曲》和《喜洋洋》，师生共同将“福”字、春联、鞭炮等象征春节喜庆的物品布置在教室里。
人教版小学一年级上册音乐第六单元迎新春 新年好课件
仔细听，你 听到了什么
声音？
同学们，让我们 随着欢乐的人群， 伴着音乐的节拍，
舞动起来吧！
04
拓展延伸
1= C 2
4
欢乐、热烈地
6165 3
过新
5 6666 6
年
文 武词 凡 兰曲
0 6165 3 5
过 新 年 呀 咚咚咚咚 锵，
喜洋 洋呀
2222 2 0 3532 111 3532 111
喜洋 洋呀
2222 2 0 3532 111 3532 111
咚咚咚咚 锵， 6163 555
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 锵 咚咚锵, 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 锵 咚咚锵, 幸 福的 生 活
2235 6
1 6 530 5 6 1 0
甜呀 甜又 香，
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵！
咚咚咚咚 锵，
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 锵 咚咚锵,
6163 555 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 锵 咚咚锵, 幸 福的 生 活
2235 6
1 6 530 5 6 1 0
甜呀 甜又 香，
咚 锵 咚锵
咚 咚 锵！
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
同学们：幸福的 生活来之不易， 我们可要珍惜哟！
新年好
人教版一年级上册课导入
歌曲分析
拓展延伸
01
背景介绍
新年就要 到了，你 知道有哪 些新年习
俗？
贴春联
02
新课导入
贴门 画
挂红灯
03
歌曲分析
1= C 2
4
欢乐、热烈地
6165 3
一年级上册音乐教案-第6单元《新春乐》｜人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的构成并创造简单的音乐作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和音乐创作。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示。
一年级上册音乐教案－第6单元《新春乐》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《新春乐》为本章节内容，选自人教新课标一年级上册音乐教材第6单元。本节课将围绕以下内容展开：
1.学唱《新春乐》歌曲，掌握简单的节奏和旋律；
2.了解歌曲背景，体会新春佳节的喜庆氛围；
3.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个化。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过拍手、敲击乐器等方式体验不同的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
同时，我也注意到在教授歌曲的过程中，有些学生对节奏和音准的掌握存在一定困难。针对这个问题，我尝试采用了不同的教学方法，如示范、分组练习等，来帮助他们突破难点。在今后的教学中，我还需要继续探索更多有效的教学策略，以便让每个学生都能更好地理解和掌握音乐知识。
此外，让学生们围绕“生活中的音乐”进行小组讨论，不仅增强了他们的团队协作能力，还让他们认识到音乐与生活的紧密联系。在讨论过程中，我发现学生们有很多独特的见解和创意，这让我深感欣慰。这也提醒我，在教学中要更加注重培养学生的创新思维和审美能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
人教新课标一年级音乐上册教案：6.5新春乐
1.讨论主题：学生将围绕“春节音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小燕子》的旋律、歌词及节奏是教学的重点，学生需掌握歌曲的基本演唱技巧，如呼吸、音准、吐字等。
举例：《小燕子》中的旋律起伏，要求学生能够准确把握音高的变化，以及歌词中的韵律感。
（2）节奏练习：《放鞭炮》的节奏模仿是教学的重点，学生需学会通过拍手、敲击等方式表现节奏。
举例：在学唱《小燕子》时，部分学生可能难以掌握音高的准确度，需要教师通过反复示范、个别指导等方法帮助学生突破难点。
（2）节奏感培养：一年级学生在节奏感知方面相对较弱，如何让学生在短时间内掌握复杂的节奏是教学难点。
举例：在《放鞭炮》节奏练习中，学生可能难以区分四分音符和八分音符，教师可以运用生动形象的教学方法，如用水果、玩具等物品进行节奏模仿，帮助学生理解。
举例：在学唱《过大年》时，教师可以结合歌曲内容，向学生介绍春节的习俗、民间传说等，帮助学生更好地理解音乐作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“新春乐”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，有没有听过一些特别欢快的音乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春节音乐的基本概念。春节音乐是表达节日气氛、传承民俗文化的音乐作品。它是我国民间音乐的重要组成部分，具有很高的艺术价值和文化意义。
一年级上册音乐教案第六单元欣赏新春乐｜人教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新春乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春节时都有哪些快乐的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新春音乐的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造快乐的音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的构成要素并尝试创作简单的音乐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《新春乐》这首歌曲的基本概念。《新春乐》是一首富有节日氛围的儿歌，它的旋律轻快、歌词生动，能够表达出新年的喜悦和欢庆。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《新春乐》这首歌曲，来感受它的旋律特点和歌词内容，了解它是如何在春节期间传递快乐情绪的。
一年级上册音乐教案第六单元欣赏新春乐｜人教版
一、教学内容
《一年级上册音乐教案》第六单元“欣赏新春乐｜人教版”主要包括以下内容：教材《音乐乐园》第45页至46页，涵盖了以下曲目和活动：
1.《新春乐》：引导学生聆听并欣赏这首富有节日氛围的儿歌，理解歌曲表达的欢乐情绪，学会用轻快的节奏和优美的歌声表现新春的快乐。
举例解释：Leabharlann -在歌曲学唱方面，重点关注学生对“mi、fa、sol”三个音高的准确唱出，以及歌曲中“咚咚锵”等特色节奏的掌握。
人音版小学一年级音乐上册(五线谱)过新年17页PPT
55、 为 中 华 小学一年级音乐上册(五线谱） 过新年
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
音乐人教一年级上册(2012年新编)《新春乐》教案
新春乐教学内容：欣赏《新春乐》教学目标：1、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。
2、培养学生观察世界的能力3、了解与音乐有关的民俗文化教学难点：了解中外各地新年音乐和文化背景。
教学重点：1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象教学过程：一、导入新课欣赏《新春乐》1、初听全曲，介绍回旋曲式特点。
2、欣赏《新春乐》，边听师边讲解。
（1）初次完整聆听乐曲，教师请学生谈谈聆听候的感受，乐曲是什么情绪，有什么联想等。
（2）再次完整聆听乐曲，感受乐曲欢快的情绪。
（3）第三次完整聆听乐曲，乐曲的情绪有无变化、对比？（4）分段聆听二、讲解歌曲：乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法，把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。
全曲分四部分：1、小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的主题。
继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽情展现人们过节时的欢快心情。
2、通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。
节奏舒缓开阔，宛如人们在歌唱春天的到来。
3、再现第一段主题。
最后小提琴以长颤音和碎弓等技巧将乐曲推向高潮而终止。
三、介绍作者茅沅，北京人，1950年毕业于清华大学土木工程系。
自幼喜爱音乐，1951年起从事音乐工作，成名作是与刘铁山合作的《瑶族舞曲》（1952年首演）。
其代表作品还有歌剧《刘胡兰》（与陈紫等合作）、《南海长城》、《王昭君》等，舞剧《宁死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春乐》。
四、下课。
音乐人教一年级上册(2012年新编)《新春乐》教案
新春乐教学内容：欣赏《新春乐》教学目标：1、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。
2、培养学生观察世界的能力3、了解与音乐有关的民俗文化教学难点：了解中外各地新年音乐和文化背景。
教学重点：1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象教学过程：一、导入新课欣赏《新春乐》1、初听全曲，介绍回旋曲式特点。
2、欣赏《新春乐》，边听师边讲解。
（1）初次完整聆听乐曲，教师请学生谈谈聆听候的感受，乐曲是什么情绪，有什么联想等。
（2）再次完整聆听乐曲，感受乐曲欢快的情绪。
（3）第三次完整聆听乐曲，乐曲的情绪有无变化、对比？（4）分段聆听二、讲解歌曲：乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法，把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。
全曲分四部分：1、小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的主题。
继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽情展现人们过节时的欢快心情。
2、通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。
节奏舒缓开阔，宛如人们在歌唱春天的到来。
3、再现第一段主题。
最后小提琴以长颤音和碎弓等技巧将乐曲推向高潮而终止。
三、介绍作者茅沅，北京人，1950年毕业于清华大学土木工程系。
自幼喜爱音乐，1951年起从事音乐工作，成名作是与刘铁山合作的《瑶族舞曲》（1952年首演）。
其代表作品还有歌剧《刘胡兰》（与陈紫等合作）、《南海长城》、《王昭君》等，舞剧《宁死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春乐》。
四、下课。
人教一年级音乐：《新春乐》课件
歌曲介绍
➢2．通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。 节奏舒缓开阔，宛如人们在歌唱春天的到来。 ➢3．再现第一段主题。最后小提琴以长颤音和碎弓等 技巧将乐曲推向高潮而终止。
➢小提琴（Violin)，弓弦乐器； ➢演奏手法丰富，表现力强； ➢擅长演奏歌唱性的旋律； ➢有乐器中“皇后”之美称。
有古
➢作曲：茅沅 ➢表现的是明朗、朴素的民间音调； ➢描绘的是人们在欢度新春佳节时那 种欢欣、喜悦的情趣。
歌曲介绍
➢乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法， 把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。 ➢全曲分四部分： ➢1．小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的 主题。继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽 情展现人们过节时的欢快心情。
一人
个云
在：
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上读
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”卷
从书
古，
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今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
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You made my day!
成读 的书
两，
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。行
，
身
体
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灵
魂
总
要
我们，还在路上……
2019年(秋)一年级音乐上册 第6单元《新春乐》教案 新人教版
2019年(秋)一年级音乐上册第6单元《新春乐》教案新人教版附送：2019年(秋)一年级音乐上册第6单元《狮子舞绣球》教案新人教版第六课教学内容:《狮子舞绣球》教学目标：1. 欣赏歌曲《狮子舞绣球》了解歌曲风格特点。
2. 能为乐曲编配简单的表演动作，培养学生的音乐表现能力。
教学重点与难点：1. 感受锣鼓为歌曲增添的热闹气氛。
2. 通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐情绪起到的作用。
教学教具:电子琴,课件教学方法:研究体验是创新教学法教学过程：一、课前准备：组织教学。
二、导入内容：1、新年的时候人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。
我们来欣赏一段动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动？2、聆听歌曲《狮子舞绣球》。
3、学生徒手随音乐表演自己记忆中的舞狮子动作。
4、提问：请你说一说这段音乐是什么情绪的？三、自主学习、合作探究：1、聆听歌曲《狮子舞绣球》音频。
请学生找出歌曲中的锣鼓点，并在有锣鼓点处模仿敲击。
2、说出锣鼓点是什么歌词，并模仿演唱。
学生模拟乐曲中的锣鼓点3、边唱边拍出锣鼓节奏。
再次聆听歌曲《狮子舞绣球》音频，在“七不愣登、八不愣登”处师生共同随音乐拍击节奏。
4.学生讨论并练习在歌曲过门处用乐器伴奏。
5.教师：这首歌曲有什么特点？（1）教师介绍歌曲中的“小过门”。
（2）学生分组讨论过门处如何编配伴奏。
随着歌曲《狮子舞绣球》音频，学生以组为单位随伴奏音乐进行练习。
6. 用乐器为歌曲伴奏（1）学生分组表演为歌曲伴奏。
（2）教师评价后学生再次伴奏。
伴奏范例：X X X四、巩固与应用：1.教师：打击乐器加入到歌曲中以后音乐挺热闹了，你们还有什么办法，让这首歌更丰富？2.教师提供道具（红绸子和舞狮头饰），学生利用道具排练。
3.教师播放歌曲《狮子舞绣球》音频，学生表演。
4.教师评价后学生分组，一组用乐器打节奏，二组表演舞狮子，三组用红绸子表演。
5.学生表演过新年热闹场面。
五、反思小结：相关文化延展六、体验性作业：聆听《春节序曲》和《喜洋洋》，师生共同将“福”字、春联、鞭炮等象征春节喜庆的物品布置在教室里。
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小提琴（Violin)，弓弦乐器； 演奏手法丰富，表现力强； 擅长演奏歌唱性的旋律； 有乐器中“皇后”之美称。
作曲：茅沅 表现的是明朗、朴素的民间音调； 描绘的是人们在欢度新春佳节时那 种欢欣、喜悦的情趣。
歌曲介绍
乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法， 把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。 全曲分四部分： 1．小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的 主题。继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽 情展现人们过节时的欢快心情。