二年级数学上册第6单元表内乘法(二)整理和复习教案1新人教版
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元 教案》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元教案》教案一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》主要包括两位数乘一位数的计算方法和应用。
通过本单元的学习，学生将进一步巩固乘法的概念，掌握两位数乘一位数的计算法则，并能灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法的基础知识，对乘法的概念有一定的理解。
但学生在计算两位数乘一位数时，可能会出现计算错误和混淆的情况。
因此，在教学中需要注重学生的计算能力的培养，提高他们的计算准确性和速度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2.过程与方法：通过实例演示和练习，学生能够运用乘法解决实际问题，培养学生的应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2.教学难点：学生能够解决实际问题，并将乘法运用到生活中。
五. 教学方法采用直观演示法、练习法、小组合作法等教学方法。
通过实例演示和练习，引导学生主动探究两位数乘一位数的计算方法，培养学生的计算能力和应用能力。
六. 教学准备准备教学课件、练习题、实物模型等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入实例，如购物时商品的价格和数量，引发学生对乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两位数乘一位数的计算方法，引导学生观察和思考，让学生自己发现计算的规律。
3.操练（10分钟）学生进行两位数乘一位数的计算练习，教师及时给予指导和反馈，帮助学生巩固计算方法。
4.巩固（10分钟）教师设计一些实际问题，让学生运用乘法进行解答，巩固学生对乘法的理解和应用能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考乘法在生活中的应用，如计算购物时的总价等，培养学生的应用能力。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(共计6课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案第一课时教学目标1.初步了解乘法表的结构和特点。
2.熟练掌握1乘以任意数等于这个数的概念。
教学内容1.乘法表的结构和特点。
2.1乘以任意数等于这个数。
教学重点与难点1.1乘以任意数的计算方法。
2.乘法表的结构和特点。
教学方法1.讲解结合练习。
2.小组合作探讨。
第二课时教学目标1.了解乘法交换律。
2.能够独立计算2、3乘任意数。
教学内容1.乘法交换律的概念。
2.2、3乘任意数的计算方法。
教学重点与难点1.乘法交换律的理解和应用。
2.2、3的乘法计算。
教学方法1.例题演练。
2.学生自主练习。
教学目标1.了解乘法连加法的关系。
2.熟练掌握4、5乘以任意数的计算方法。
教学内容1.乘法连加法的概念。
2.4、5乘以任意数的计算方法。
教学重点与难点1.理解乘法连加法的意义。
2.掌握4、5乘法的计算规律。
教学方法1.师生互动探讨。
2.小组竞赛练习。
第四课时教学目标1.掌握6、7乘法口诀。
2.能够准确计算6、7乘任意数。
教学内容1.6、7乘法口诀。
2.6、7的乘法计算方法。
教学重点与难点1.背诵6、7乘法口诀表。
2.运用口诀准确计算。
教学方法1.口诀表背诵讲解。
2.竞答游戏演练。
教学目标1.掌握8、9乘法口诀。
2.计算8、9乘任意数。
教学内容1.8、9乘法口诀表。
2.8、9乘法的计算方法。
教学重点与难点1.掌握8、9乘法口诀表。
2.熟练计算8、9乘法。
教学方法1.口诀表背诵强化练习。
2.小组竞赛检验学习成果。
第六课时教学目标1.复习乘法口诀表。
2.综合运用乘法口诀计算。
教学内容1.复习各个乘法口诀表。
2.综合运用口诀计算练习。
教学重点与难点1.回顾乘法口诀表。
2.综合应用口诀进行计算。
教学方法1.综合练习。
2.小测验。
人教部编版二年级数学上册《第6单元表内乘法(二)整理和复习》公开课优秀教案
二年级数学上册《表内乘法（二）整理和复习》教案教学内容整理和复习、练习二十二。
(教材第86、第87页)教学目标1.经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。
2.熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘法。
3.感受我国文化的特点,增强热爱祖国的情感。
重点难点重点:记忆口诀,运用口诀正确计算。
难点:解决有关乘法计算的简单实际问题。
教具学具空白乘法口诀表、课件。
教学过程一、整体回顾师:一、请同学们回顾一下，在表内乘法（二）中学习了哪些内容？7的口诀、8的口诀、9的口诀、乘法口诀、表解决问题师:二、请同学们回顾一下，（1）7、8、9的乘法口诀分别有几句？（2）每相邻两句口诀的得数相差几？7的口诀有7句，得数相差7、8的口诀有8句，得数相差8、9的口诀有9句，得数相差9.二、复习整理（一）整理“789的乘法口诀”乘法口诀。
1.导语一年级的时候,我们整理过20以内的加减法,今天我们能不能把“789的乘法口诀”进行整理呢?我给大家准备了一张空白乘法口诀表,请同学们4人一小组,合作把“789的乘法口诀”整理在表中。
小组合作整理乘法口诀,教师巡视。
2.交流汇报。
师:哪个组把你们整理的乘法口诀表介绍一下?请3个组分别展示“789的乘法口诀”。
“7的乘法口诀”（1）一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。
（2）每相邻两句口诀的得数相差7。
“8的乘法口诀”（1）一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
（2）每相邻两句口诀的得数相差8。
我能行！一组酸奶有4盒，8组酸奶共多少盒？“9的乘法口诀”（1）一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
（2）每相邻两句口诀的得数相差9。
我能行！老师买了48枝鲜花，每个花瓶插5朵，准备9个花瓶，够吗？（二）下面我们一起复习“1到9的乘法口诀表”1、我再给大家准备了一张空白乘法口诀表,请同学们4人一小组,合作把“1至9的乘法口诀”整理在表中。
人教版小学数学二年级上册《6.表内乘法(二)：整理和复习》优质课教学设计_1
《表内乘法复习课》教学设计教学内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册《表内乘法》教材与学情分析:表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要必须掌握的基本技能之一。
对于乘法，要求学生必须熟练地运用乘法口诀进行计算。
因而，熟练准确的掌握口诀就十分必要了。
在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。
如6到9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出错，就需要多做些练习。
而在运用口诀的时候，要引导学生在理解的基础上记忆，避免机械背诵。
一、教学目标（一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
（二）过程与方法在整理知识的过程中，培养学生解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
（三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
四、教学准备课件、作业单等。
五、教学过程（一）创设情境，揭示课题1．创设情境。
2．揭示课题（板书课题：表内乘法）3.小黑板出示复习目标。
（二）自主学习，知识梳理1.请学生浏览课本第四单元和第六单元的内容.2.请学生回忆相关乘法知识要点。
（师引导归纳并相机板书）（三）针对重点，复习旧知1．复习乘法的意义。
（1）课件出示下图：② 明确图意。
（表示4个5相加）②自主列出加法算式和乘法算式。
③指定学生汇报加法、乘法各部分的名称，读乘法算式。
师小结：求几个相同加数的和用乘法计算更简便。
（板书：几个几）（2）及时练习。
①看图列两个乘法算式，并说一说用的哪句乘法口诀求出积。
②指定学生汇报，全班进行交流。
2．复习乘加、乘减。
课件出示下面的图。
①生说图意。
②学生自主列式。
③学生汇报解法，全班交流：你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》全部教案（含14课时）第一课时教学目标1.回顾前一单元所学内容，理解乘法的概念。
2.学习数字20以内的乘法口诀。
3.掌握20以内乘法的计算方法。
教学步骤1.复习前一单元所学内容，引出本单元的学习内容。
2.教授数字20以内的乘法口诀，让学生背诵。
3.讲解20以内乘法的计算方法，进行示范。
4.练习习题，巩固所学内容。
第二课时教学目标1.熟练掌握数字20以内的乘法口诀。
2.进一步练习20以内乘法的计算方法。
3.引导学生解决实际问题中的乘法运算。
教学步骤1.复习前一课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2.练习20以内乘法的口算题目，加深学生对计算方法的理解。
3.给学生提供实际问题，引导他们应用乘法进行计算。
4.布置课后作业，巩固习得的知识。
…（此节略去，总共14节课时）第十四课时教学目标1.综合应用所学知识解决较难的乘法问题。
2.回顾本单元学习内容，做适当的小测验。
3.帮助学生理解乘法的应用场景，培养解决实际问题的能力。
教学步骤1.复习前几节课的内容，进行知识回顾和温故而知新。
2.给学生出较难的乘法题目，引导他们运用所学知识解决。
3.进行小测验，检测学生对本单元内容的掌握情况。
4.总结本单元学习内容，鼓励学生继续练习和巩固。
通过本单元的学习，学生将掌握20以内乘法的基本计算方法，培养解决实际问题的能力，为下一个学习阶段打下坚实的基础。
希望同学们认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。
人教版数学二上教案：第6单元 表内乘法(二)-第10课时 整理和复习(2)
人教版数学二上教案：第6单元表内乘法（二）-第10课时整理和复习（2）一、教学目标知识与技能1.复习本单元所学的表内乘法知识。
2.掌握表内乘法的计算方法。
3.训练学生的逻辑思维和分析问题的能力。
过程与方法1.通过练习题、游戏等方式加深学生对表内乘法的理解。
2.引导学生总结表内乘法的计算技巧。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
二、教学重点与难点重点1.复习和巩固表内乘法的基本知识。
2.引导学生掌握表内乘法计算方法。
难点1.引导学生灵活运用表内乘法进行计算。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学过程一、复习导入教师可通过简单的口算题或选择题，复习上节课学过的内容，引入本节课的学习内容。
二、知识讲解1.回顾表内乘法的基本概念和计算方法。
2.讲解一些常见的表内乘法技巧，如规律性相乘、进位规律等。
三、练习与训练1.课堂练习：设计一些表内乘法的计算题，让学生积极参与。
2.游戏学习：通过趣味性游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学内容。
四、总结归纳教师引导学生总结本节课的重点内容，做出适当的归纳和总结。
五、作业布置布置适量的作业，巩固本节课所学内容。
四、板书设计（教案中的板书设计可以根据需要插入适当的内容）五、教学反思这节课教学重点是对表内乘法的整理和复习，通过设计合理的教学活动和练习，让学生进一步巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生发现问题、解决问题，培养其独立思考和分析问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
以上内容为教案提纲，具体教学内容和活动安排根据实际教学需求进行调整，以达到最佳的教学效果。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案一、教学目标1.能够理解并掌握表内乘法(二)的概念和运算方法。
2.能够能够在日常生活中运用表内乘法(二)解决实际问题。
3.能够利用表格中已知的数据进行数学推理和计算。
二、教学重点表内乘法(二)的运算方法和实际应用。
三、教学难点学生能够根据表格中的数据进行正确的运算和推理。
四、教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。
2.教具：小黑板，彩色粉笔，课件。
3.学具：学生课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课老师出示一张包含多个表格的图片，引导学生观察并询问他们对表格的认识和使用。
2. 学习新知1.讲解表内乘法(二)的概念和基本运算方法。
2.通过示例，让学生掌握如何根据表格中的数据进行乘法运算。
3.给学生分发练习册，让他们尝试解决一些表内乘法(二)的练习题。
3. 引导学生实际运用1.设计一些与学生生活相关的情境问题，让学生运用表内乘法(二)解决。
2.分组讨论，让学生相互交流并从对方的计算中学习。
4. 拓展应用1.提出一些挑战性的表内乘法(二)问题，让学生通过思考和合作解决。
2.鼓励学生积极思考，并将数学运算与生活实际情景相结合。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了表内乘法(二)的基本概念和运算方法。
在实践中，他们能够运用表格中的数据进行乘法运算，并解决一些实际问题。
老师要继续引导学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
七、课后作业1.完成课堂练习册上相关练习。
2.设计一个表内乘法(二)的问题，写下解题过程，并与同学分享讨论。
八、教学反思本节课教学过程中，学生积极思考、分组合作的情况较好，但部分学生对一些较为复杂的问题理解较难。
下次课堂要更加注重个别辅导，帮助这些学生掌握表内乘法(二)的运算方法。
以上为《表内乘法(二)》教案内容，希望对您有所帮助。
最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 整理和复习》优质课教案_1
《表内乘法》整理与复习一、教学内容：人教版小学数学二年级上册第四、六单元整理复习。
二、教学目标：知识与技能：1．使学生通过整理复习乘法知识，进一步巩固熟悉表内乘法的相关知识，从而构建知识框架。
2．过程与方法：通过观察、独立思考、合作交流，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。
初步培养学生发现问题、分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：通过合作学习,探索交流,形成解决问题的经验,感受生活中处处有数学，增强民族自豪感和学习数学的信心。
三、教学过程：1、整理知识。
都说咱们班计算最厉害，我出个考考你，敢不敢挑战！板书：3×4=生：12师：看到这个算式，你能想到跟他有关的哪些知识？生1: 3是乘数4是乘数12是积。
也就是乘数×乘数=积生2：用到的口诀是三四十二生3：我能想到另一个算式4×3=12师：3×4与4×3用到的口诀都是（三四十二）师：看来一句口诀能写两个算式。
那是不是每一句口诀都能写出两个算式呢？生：不行，比如：五五二十五、六六三十六。
师：也就是说，两个乘数相同时，一句口诀只能写一个算式。
生4：我能想到读作：3乘4等于12生5: 3×4表示3个4相加师：你会列这个加法算式吗？生：4+4+4=12生：还可以表示4个3相加，3+3+3+3=12师：如果刘老师年纪大了，记性不好，忘了这句口诀怎么办？生：想前一句。
师:前一句是什么？生：二四得八师：然后呢？怎么办？生：8+4=12也就是三四十二师小结：也就是说从2×4的基础上再加一个4变成3×4那从二四得八到三四十二你会用一个乘加算式表示吗？生：2×4+4=12师：先算什么再算什么？生：先算乘法再算加法师：除了想前一句还可以想？生：后一句师：怎么办？生：四四十六再减四师：能不能用乘减算式表示？生：4×4-4=12生7：还可以用3×4解决问题。
师板书师：瞧你们真厉害，由一个算式就想到了那么多的知识，其实表内乘法这两个单元就分成了几个版块：乘法的意义、乘法口诀、乘加乘减和解决问题。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案2
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案2一、教学目标1.让学生能够熟练掌握表内乘法的计算方法。
2.培养学生对乘法的理解能力，提高计算速度和准确性。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
二、教学重点和难点重点： 1. 通过多种练习巩固表内乘法的计算方法。
2. 引导学生理解乘法的本质和应用。
难点： 1. 能够在实际问题中正确运用表内乘法进行计算。
2. 帮助学生理解乘法的概念。
三、教学准备1.教师准备习题册、黑板、彩色粉笔等教学工具。
2.学生带来课本和练习册。
3.准备板书：“表内乘法的计算方法”。
四、教学过程1. 导入新知识教师出示一个实际的表内乘法计算问题，让学生尝试解答，并引导学生探讨如何用表内乘法解决这个问题。
2. 讲解表内乘法的计算方法教师通过板书和示范计算，向学生介绍表内乘法的计算规则，并带领学生一步步理解和掌握这一计算方法。
3. 练习巩固让学生在练习册上完成若干道表内乘法的练习题，根据学生的情况给予适当指导和帮助。
4. 拓展应用教师出示一些拓展应用问题，让学生运用表内乘法解决实际问题，加深对乘法概念的理解。
5. 总结提高对本节课所学内容进行总结，强调表内乘法的重要性和应用，并鼓励学生多练习、多思考，提高乘法计算的速度和准确性。
五、课堂小结本节课主要介绍了表内乘法的计算方法，通过练习和实际问题的运用，帮助学生更好地理解乘法的本质和应用。
六、作业布置布置练习册上相关的习题，并鼓励学生课下多加练习，巩固所学知识。
以上为本节课的教案内容，希朝助您顺利完成教学任务，谢谢！。
第六单元表内乘法(二)整理和复习(教案)二年级上册数学人教版
开放导入检查学生横着、竖着背诵口诀的效果。
学生横着、竖着背诵口诀一放：复习与梳理1.导入教师呈数列: 1, 4, 9, 16，25,教师:轻轻读读这些数，如果接着往后填，接下来应该填哪些数?你是怎样想的?教师:我们应用学过的数学本领来看这一组数，很快就发现其中隐藏着的规律。
由这9个数，我们可以想到9句乘法口诀，哪9句?你能背出来吗?学生背“一一得一、二二得四、三三得...九九八十一”这9句乘法口诀。
2.填表教师出示一张空白的乘法口诀表。
教师:这张表，是一张乘法口诀表，你知道刚才的9句口诀在什么位置吗?学生回答后，教师在空白的乘法口诀表中出示9句乘法口诀，具体如下。
教师(指着最下面一行):这一行，填写的是几的乘法口诀?今天，我们调整一下背的顺序，看屏幕上鼠标指着哪一格，就背哪-句。
可以吗?教师指定学生依据鼠标所指位置背9的乘法口诀。
在屏幕上乘法口诀小组合作回顾计算。
小组整理，展示几个组的，全班评价。
通过回顾，让学生对口诀的组成有清晰的印象，渗透凑整的简算方法。
利用整理1-6口诀的经验全面整理乘法口诀，小组整理既使每个学生经历整理的过程，表中出示相应的9的乘法口诀。
教师:这一行是8的乘法口诀，请倒着背，你能背出来吗?学生背口诀。
教师出示相应的乘法口诀。
小组合作学习：教师(指“五七三十五”这句口诀的空格):这里应填写哪一句乘法口诀? 填写时，你是怎样想的?交流与自评：把你的答案和同桌说一说。
你认为你的方法好吗？学生展示与补充：同学们认为他说的对吗？好吗？好在哪里？教师评价与总结：教师根据学生发言进行总结，并对发言者进行星级评价。
三星评价：知识点正确与否；表达是否清楚；体态是否大方。
教师:是的，乘法口诀之间是有联系的。
横着看，这-行是7的乘法口诀，前一句是“四七二十八”，后一句是“六七四十二”;竖着看这一列，上一句是“五六三十”，下一句是“五八四十”。
这张乘法口诀表，还有一些乘法口诀我们就不再说了。
屏幕完整出示如下的乘法口诀表。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教案(共计6课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教案（共计6课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》主要让学生进一步掌握乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。
本单元内容包括：两位数乘一位数的笔算、两位数乘一位数的估算、三位数乘一位数的笔算、三位数乘一位数的估算。
通过本单元的学习，让学生在掌握乘法口诀的基础上，能够灵活运用乘法计算方法，提高计算速度和准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法口诀，能够进行简单的乘法计算。
但部分学生在笔算和估算方面还存在一定的困难，需要通过本单元的学习进一步巩固和提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对乘法计算能力的提高起着关键作用，因此在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数乘一位数、三位数乘一位数的笔算和估算方法。
2.提高学生的乘法计算速度和准确性。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.两位数乘一位数的笔算和估算。
2.三位数乘一位数的笔算和估算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中学习乘法。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
4.运用问答法，引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、教具和学具。
2.准备乘法口诀表，方便学生查阅。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境教学法，创设一个有趣的情境，如小动物搬家，需要学生帮忙计算每种小动物的数量。
引导学生思考如何快速准确地计算数量，引出本节课的主题——表内乘法(二)。
2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，让学生复习已学的乘法口诀。
然后呈现本节课的内容，包括两位数乘一位数的笔算、两位数乘一位数的估算、三位数乘一位数的笔算、三位数乘一位数的估算。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章节，主要目的是让学生掌握表内乘法的基本运算方法和技巧。
本章节内容包括表内乘法的定义、计算方法、运用范围等。
通过本章节的学习，学生能够熟练运用表内乘法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。
但是，对于表内乘法这一概念，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生理解和掌握表内乘法的运算规律，通过具体实例让学生感受表内乘法在实际生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2.教学难点：理解表内乘法的运算规律，以及如何在实际问题中运用表内乘法。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等方法。
通过具体实例、游戏和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握表内乘法的运算方法，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。
2.学生准备：掌握加减法的基本运算，保持对数学学习的好奇心和求知欲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引发学生对表内乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现表内乘法的定义、计算方法和运用范围。
人教版数学二上教案：第6单元 表内乘法(二)-第4课时 整理和复习
人教版数学二上教案：第6单元表内乘法（二）-第4课时整理和复习一. 教材分析《人教版数学二上》第6单元“表内乘法（二）”主要让学生进一步理解乘法的意义，掌握乘法口诀，提高学生运用乘法解决实际问题的能力。
本课时“整理和复习”旨在帮助学生巩固前面所学的内容，提高学生对乘法知识的综合运用能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了表内乘法的基本知识和乘法口诀，但部分学生对乘法的应用能力仍需提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也存在差异，需要教师在教学过程中加以关注和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：进一步巩固表内乘法的基本知识，提高学生运用乘法解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过整理和复习，让学生学会总结和归纳学习方法，形成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：整理和复习表内乘法的基本知识。
2.难点：运用乘法解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
2.运用实例教学法，让学生在解决实际问题的过程中，巩固和提高乘法知识。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、练习题等。
2.准备乘法口诀表，方便学生查阅和复习。
3.准备实际问题案例，用于引导学生运用乘法解决实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示乘法口诀表，引导学生复习乘法口诀。
然后提出问题：“同学们，你们能用乘法口诀解决实际问题吗？”激发学生对本课内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一组实际问题，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引导学生运用乘法解决实际问题，巩固乘法知识。
3.操练（10分钟）设计一系列练习题，让学生独立完成。
题目包括填空、选择、解答等形式，涵盖表内乘法的基本知识。
最新人教版小学数学二年级上册 表内乘法(二)整理和复习(1)(教案)教学设计
第6单元表内乘法（二）
第9课时整理和复习（1）
【教学目标】：
【教学过程】：
简算。
）
2、整理所学的乘法口诀。
问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？
（1）、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什
3、汇报小组的分类方法即发现。
引导学生回答。
展示评价，表扬大家认为整理的好的小组。
[设计意图]：以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法
三、应用拓展：利用乘法口诀表进行计算。
1、回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。
2、游戏，比一比，赛一赛
出示卡片，学生对口诀。
（已知两个因数求积；已知积求两个因。
最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 整理和复习》优质课教案_12
《表内乘法（二）》整理和复习教学设计说明《表内乘法（二）》整理和复习是人教版数学二年级上册第六单元教科书第86页、第87页的相关内容，下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学学法与教学环节设计这四方面来介绍我对这节课的教学设计。
一、教材分析《表内乘法（二）》整理和复习对本册教材表内乘法两个单元的内容进行了归纳整理，为学生系统掌握这部分知识提供了帮助，通过表格形式系统的整理乘法口诀，建构知识网络。
使学生掌握整理知识的方法，同时揭示了乘法口诀的应用价值。
通过本节课教学初步渗透有效整理知识的意识和方法。
二、通过分析教材将教学目标定为：1、通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。
2、知道利用表格整理知识比较清楚，并利用规律整体记忆全部乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、在整理、应用乘法口诀的过程中，体验获得数学知识的乐趣。
三、教学重点：通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用，提高解决问题的能力。
教学难点：学会系统整理知识的方法。
四、教法学法与教学环节设计教法：复习引入、自主探究。
学法：通过自主学习，讨论交流，引导学生进行观察、对比和思考。
教学环节一：回顾乘法的意义，感受乘法口诀的作用。
1、改写成乘法算式。
8+8+8+8+8=（5╳8）=407+7+7+7+7+7+7=（7╳7）=499+9+9+9+9+9+9+9=（9╳8）=72（随学生的回答课件出示相应的答案，沟通乘法和加法的联系，明确乘法口诀的作用。
）教学环节二：回顾整理，构建网络1、背诵口诀，导入新课课件呈现数列：1，4，9，16，（），（），49，（），81。
师：如果接着往后填，接下来应该填哪些数。
（随学生回答课件出示相应的答案。
）师：用我们学过的知识来看，由这9个数可以想到9句乘法口诀，你能背出来吗？2、填表（1）课件出示一张空白的乘法口诀表，由斜、横、竖依次填写。
师：这是一张空白的乘法口诀表，你知道刚才的9句口诀在什么位置吗？师指最后一行，这一行填的是几的乘法口诀？为什么？（随学生回答课件出示相应的9的乘法口诀。
人教版二年级数学上册6 表内乘法(二)整理和复习 示范教学方案
表内乘法（二）整理和复习教学目标：1.梳理本单元知识点，整理乘法口诀，帮助学生记忆乘法口诀，帮助学生建立完整的知识体系。
2.通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
3.在解题过程中培养学生解题能力，会利用乘法口诀解决简单问题，提高学生解决问题的能力。
教学过程：一、复习回顾同学们，第六单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1.7的乘法口诀师：你还记得7的乘法口诀是什么吗？生：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。
2.8的乘法口诀师：你还记得8的乘法口诀是什么吗？生：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。
3.用7、8的乘法口诀解决问题师：你还记得怎么用乘法来解决生活中求几件物品的总价钱吗？生：在解决实际生活中的问题时，若求几件物品的总价钱，可以用一件的钱数乘买的件数。
4.9的乘法口诀师：你还记得8的乘法口诀是什么吗？生：一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。
教师出示课件师：大家总结的非常棒，大家记清楚这些方法，在练习中就会减少出错。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的乘法口诀，帮助学生再次记忆，建立完整的知识体系。
二、基础练习1.背诵乘法口诀。
2.一支钢笔9元，5支钢笔多少元钱？3.一共有多少朵花？设计意图：在基础练习中掌握乘法的意义，回忆乘法口诀是什么。
三、易错练习1.小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？2.8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？3.判断（1）8×5 = 5+5+5+5+5+5+5+5 （）（2）9×9 = 9+9 （）（3）9×2=18的口诀是九二十八。
（）（4）每一句乘法口诀都能写出两个乘法算式。
（）设计意图：通过解决问题的训练，帮助学生分清加法和乘法的却别，会利用乘法解决问题，减少出错率。
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整理和复习
教学内容：1～9的乘法口诀复习与整理
教学目标：
1、进一步理解乘法的含义。
2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。
3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。
教具准备：乘法口诀卡片
教学过程
一、情境启发，明确目标
教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！
1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（）条腿，五只青蛙（）条腿，八只青蛙（）条腿？
师：你们是用什么方法算得这么快的？
生：乘法口诀
2、一个星期有7天，两个星期有（）天？三个星期有（）天？五个星期有（）天？七个星期有（）天？
教师：这道题你们用什么方法做的？
生：也是乘法口诀
教师：太棒了。
通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理二、探索知识
二、合作探究，达成目标
在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？
生：能！
师：好！但是，这些口诀为了不想回家，设置了五道关口，并设置了闯关密码，同学们必须破解它们的闯关密码并闯过五道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家，有信心完成任务吗？
生：有！
师：好！为了顺利完成任务，我们首先成立闯关小分队：左边的同学为第一分队，中间的同学为第二分队，右边的同学为第三分队。
为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成，大家听明白了吗？
生：明白了。
师：准备开始！
三、变式练习，检测目标
第一关：看算式，想口诀。
（课件出示）
3×9＝7×8＝7×4＝8×2＝
9×6＝6×7＝5×8＝4×6＝
（请第一分队的同学接龙完成。
第一关顺利通过，开始闯第二关。
）
第二关：看口诀说出两个算式。
（出示试题）
二八十六六七四十二七九六十三三九二十七
三六十八七八五十六六八四十八四六二十四
（请第二分队的同学完成闯关任务。
第二关顺利通过，开始闯第三关。
）
第三关：对口诀。
（出示试题，接龙）
三六八九五七七
八二六四六
四九四七三八五
九六八五六
六六六七四八五
八六九七九
三九九九八八七
七三七六七
（第三关的闯关任务比较重，请第一、第二分队各派四名队员支援。
同学们真能干！已经顺利闯过了三关，现在开始闯第四关。
）
第四关：（）里最大能填几？（出示试题）
（）×6<55（）×7<30（）×5<38
（）×4<15（）×8<41（）×9<20
教师：能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？
（本关有些难度，不宜采用接龙的形式。
指名完成并回答老师提出的问题）
第五关：下面的算式能用口诀吗? 用哪句口诀？
3 × 6 + 6＝ 3 × 6 + 3 ＝
4 × 7 - 7＝ 4 × 7 - 4 ＝
（又增加了难度，指名完成，并回答老师提出的问题，以点带面）
1、师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关，这些口诀宝宝对大家心服口服，都在这里乖乖的等着呢，大家快把它们送回家吧。
（全班同学每人发一句写好的乘法口诀卡片，请同学们把拿到的口诀卡片贴在合适的地方，一人一句）
2、讲评同学们整理的乘法口诀表
四、总结评价，升华目标
师：同学们，我们顺利地把口诀宝宝送回家了，下面我们用口诀来解决一下实际问题吧（课件出示）：
杯子毽子钢笔球
9元 4元 7元 6元
1. 买2个杯子需要多少？
2. 小丽买3个钢笔，给阿姨20元钱够吗？
3. 你还能提出一些什么问题？
课堂小结：同学们这节课有什么收获？。