高考语文——科普文阅读

第二句撇开生物进化方式来评价人类的进步，说明 人类在诸多科学领域取得了很大的进步，对生物的 进化也非常了解。 步骤二
步骤三、规范表述
请打分 答案示例：

在本质意义上，我们不能声称自己取得了 什么进步；但在某一些方面，我们却取得 了进步。言外之意则为我们所取得的进步 只是一小步，不是本质的进步。其他方面 的进步是指人类发现了DNA分子，本质上 的进步是指生长和繁衍的技术还没有成功
的文学作品来阅读（文笔具有 生动性）
简答题解答示例

19.作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我 们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段 里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何 理解这两句话？（4分）【08广东卷】 筛选并整合文中的信息
答题要诀：词不离句；句不离章
步骤一、找出相应的段落、句子； 步骤二、整合概括句子；
探索有效解题的一般技巧
2009年潍坊市高三期末考试题 世界最大的膜[美]刘易斯· 托马斯 站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是， 它活着。从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面， 死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光 的、由蓝天构成的膜的，是那正在升起的地球。在茫茫宇宙 的这一方，唯它才是生机四溢的活物。在生物学上，从无序 中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓住能量，贮存起准确 的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞会这样做，它 里面的细胞器也会这样做。每一个生命集合都在太阳能的粒 子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中攫取着能量。为了活着， 你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚能量以抵抗 熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事 务。地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的 就是处理太阳能。起初，在地球上由水中的无机成分合成肽 与核苷酸的前生物期，除水以外再没有什么东西来遮挡紫外 线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢冷却时的排气 过程.其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在紫 外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。
参考答案

①文章主要说明了DNA内部的不稳定性是 物种进化的“推动力”。②正是这一不稳 定性，引发了DNA的一次次变异，决定了 地球物种的进化；而生物学上又找不到更 完美的词来表达它，只好用“错误”一词。 ③DNA的这种“错误”在产生变异的过程 中，又因外因的不同充满了各种偶然性， 而且人类的智慧很难设计这种“错误”， 因此，它具有人类难以掌控的绝妙特性。
步骤三、规范表述

大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA 分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细 胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前 这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。 今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个 DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说， 我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的 技术基本没有变。
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2. 整体感知作品，理解文章的主要内容。 3. 深入研读课文，概括文章的内容要点。 4. 反复揣摩语言，增强感悟语言的能力。 文学中有科学，科学中有文学，这是科普作品 的独特之处。揣摩科普作品的语言，不仅可以 加深对语言运用的理解，增强感悟语言的能力， 而且还有助于更深刻地理解领会科普作品中的 科学知识。 作家卞毓麟认为，科普文章要“文字规范，流 畅而生动，决不盲目追求艳丽和堆砌辞藻。也 就是说，文字具有朴实无华的品格和内在的美” （《梦天集》后记） [准确、简明，生动、 活泼]
“从某种本质意义上说，我们不能声称 自己取得了什么进步”指的是……； “我们在其他方面却取得了进步” 指 的是……。 ①……，所以说“从某种本质意义上 说，我们不能声称自己取得了什么进 步” ②……，所以说“我们在其他方 面却取得了进步”

20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文 的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析 这些不同的语言特色。【08广东卷】 从词语分析语言特色答题思路： ①解词 ②分析词语手法、风格 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ③作用
实用类文本阅读
科普文章阅读
科普文章：是解说、介阅 读 备 考 指 导
的说明性文章。它一般用轻松、活 泼的笔调，解说某一方面的科学技 术知识。既有科技的正确性，又有 内容的生动性，还有题材的广泛性， 以及篇幅的简短性。 它的题材十分广泛，从肉眼看不见 的基本粒子、原子，到巨大的地球、 宇宙；无论是工业、农业、交通运 输业方面，还是物理、化学、天文、 地质、生物等方面，都可找到科普 文章的题材。
“绝妙的错误” 1、 “绝妙的错误”指的是…… 2、为什么是“错误”？ 3、为什么是“绝妙”的？
①“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在“不断的错误”中由单细胞生物逐渐形成 不同的生物。②之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然 自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病 毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分 子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类 ”这些错误。③说错误是“绝妙”的，主 要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名“绝妙的错误”。
高考要考这些——
一、文章写了什么？（筛选信息，概括要点） 二、文章怎样写的？（分析文本的表现手法 和语言特色） 三、为什么这样写？（鉴赏评价文本某些特色） 四、针对文本你有什么看法？（探究）
科普文章阅读的基本要求
一、首先把它作为科技说明文
来看待（内容具有科学性）
二、再将科普文章作为散文类
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4. 把握常用的说明方法：下定义、作诠 释、举例子、引用法、分类法、图表法、 打比方、作比较、列数字…… 5. 理清说明的顺序： 紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序， 或按时间、空间、或按事物自身的构成， 或按事物发展，或按事理逻辑来划分。 主要有：空间顺序,时间顺序，逻辑顺序 逻辑顺序：
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科普文章以传递信息为主，其结构一般为 “倒金字塔”：第一部分先引出话题，介 绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新 问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍 这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、 功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 总体结构通常分为三部分： 引论：引出说明对象（引说部分） 本论：详细说明对象（主体部分） 结论：总结说明对象（收尾部分） 结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横 式结构。 主体部分的具体结构形式：并列式、承接 式、对比式、层进式、总分式。
今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩 展和惨淡经营的结果。因为生长和繁衍的技术基本没有变。 步骤一
惨淡经营：形容苦心规划和开拓某项事业。 第一句针对生物进化方式而言，说明人 DNA 类还没有能力改变生物因自身DNA的错误 生长和繁衍 而生长和繁衍的进化方式。
步骤二
可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈 论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词 去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为 力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述 已经发生的事情。毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生 物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯 中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的—切——巴黎 城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗树，还有 脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一 个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。 步骤一
1分
规范答题
试一试：修改答案，使之符合规范

在本质意义上，我们不能声称自己取得了 什么进步；但在某一些方面，我们却取得 了进步。言外之意则为我们所取得的进步 只是一小步，不是本质的进步。其他方面 的进步是指人类发现了DNA分子，本质上 的进步是指生长和繁衍的技术还没有成功。 错误：没有分层次答题
规范表述

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科普作品阅读指要： 1. 感受科普作品的特点：科学性、文学 性和通俗性

科学性是指科普作品必须准确无误地讲述
科学知识、传播科技信息、普及科学教育， 在内容上要揭示客观事物的某一方面的规 律，要有科学的依据。 文学性是指科普作品把科学知识形象化， 用文学的手段加以表现，用文学的形式讲 述科学的道理，是文学与科学的完美结合。 通俗性是指科普作品，为了达到普及科学 知识的目的，一般要用通俗易懂的、人民 大众的语言来深入浅出的讲述科学道理， 少用科学术语。
答：”惨淡经营“：②运用拟人手法，③把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人 来写，生动形象地说明了DNA生长和繁衍的漫长历程；
“白搭”：②运用口语词，③赋予俏皮意味，通俗地表达了 DNA的内在机制是人类所无 法设计的；
“玩意儿”：②运用口语词，③赋予DNA小巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其“出差 错”的功能深为叹服；
“让进”：②运用拟人手法，③表达核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、简 明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变。
21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请 结合全文分析。【08广东卷】


答题要诀：结合文本探究（“结合全文分析”） 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 答题思路：

原因——结果 整体——部分 现象——本质 总说——分说——总说
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主要——次要 概括——具体 特点——用途
科普文章相关知识
科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相比， 科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题 材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、 强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要 生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文 学表现手法来加强它的趣味性。例如： ①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写 得生动形象，引人入胜。②运用拟人化的手法也 能使科学的小品富有情趣。③把科学知识编织成 为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故 事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生 趣味的一种表现手法。