第4章生物体的结构层次小结

七年级上册科学第四章《生物体结构层次》43组织、器官和系统

肌肉组织
平滑
结构特点：肌肉细胞组成
肌分布特点：
四肢、躯体（骨骼肌），
骨心脏（心肌），胃壁、肠骼壁（平滑肌）肌
主要功能：
进行收缩和舒张，产生运心动。肌
结缔组织
结构特点：
血细胞
细胞间隙大，细胞间质较多，形态多样
分布特点：
分布广，血液、软骨、肌腱
主要功能：
输送气体和养料的功能。
神经组织
结构特点：
由神经细胞和神经胶质组成
分布特点：
脑、脊髓和神经中
主要功能：
感受刺激，产生兴奋并传导兴奋的作用
神经细胞
1．细胞在生长过程中，绝大多数的细胞在__形__态__ 和__功__能__方面都会逐渐发生变化，形成各种细胞群，我们把这样的变化叫__细__胞__分__化_；组织就是许多 __形__态___相似，__结__构_和__功__能___相同的细胞联合在一起的细胞群。
实验观察番茄的果肉细胞
番茄果实各处的果肉细胞是否形态相似，结构相同？为什么说番茄果肉细胞属于营养组织？
果肉细胞形态相似、结构相同，具有贮藏营养物质的功能。
营养组织
果肉是由许多形态相似、结构相同的细胞构成的，具有贮藏营养物质的功能—
—营养组织。
输导组织
藕
断
导
丝
管
连
在植物体中，导管从根一直连通到茎、叶，具有输送水分和无机盐的功
实验观察番茄的果肉细胞
1、用刀纵切番茄果实，观察番茄果实。你在果实中看到了什么？
表皮、果肉和脉络。
实验观察番茄的果肉细胞
2、用解剖针，在番茄果实的各处挑取果肉，分别制成临时装片观察：发现番茄的果肉细胞呈_近_似__圆_球__形，有_细_胞__膜__、细__胞_质__、 _细__胞_核__、__细_胞__壁_和___液_泡__等结构。

第4章第1节细胞分化形成组织

课前预习
一、细胞分化形成组织
1. 许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的。 2. 在生物体生长发育过程中，大多数细胞发生了变化，形成了形态、结构、功能不同的细胞，这一过程就是细胞分化。
3. 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合。
而正常的情况下皮肤不会因为某些细菌的存在而发炎，
这个现象说明皮肤表面的上皮组织具有（
A. 营养功能 B. 保护功能
B
）
C. 连接功能 D. 支持功能
6. 构成人体腺体的主要组织是（ D ）
A. 结缔组织 B. 肌肉组织
C. 神经组织 D. 上皮组织
7. 若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明
（4）结缔组织细胞排列疏松，种类很多，具有支持
保护、营养等功能。
、连接、
三、植物体的主要组织
5. 植物体内主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。（1）分生组织细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，始终保持分裂能力，经过分裂、分化形成各种组织。
（2）保护组织覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起保护作用。（3）营养组织细胞壁薄，液泡大，有贮存营养物质、
2. 动物体和植物体的生长发育都是由一个细胞开始的，这个细胞是（ C ） A. 精子 C. 受精卵 B. 卵细胞 D. 生殖细胞
3. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ B ） A. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因 C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
皮肤中含有（ A
A. 神经组织

第四章生物体的结构层次

功能上皮组织：保护肌肉组织：收缩、舒张结缔组织：支持、链接、保护、营养神经组织：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
植物体的主要组织
分生组织保护组织输导组织营养组织
分生组织：根尖、芽保护组织：表皮输导组织：茎、叶脉、导管、筛管营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子
功能作用：分生组织：分裂产生新细胞，分化形成其他组织保护组织：保护输导组织：运输水分、无机盐、有机物营养组织:贮存营养物质
第四章生物体的结构层次
第1节细胞分化形成组织
许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的
什么是受精卵？
受精卵是由精子和卵细胞融合而成的，这个细胞不断分裂成许多形态、结构、功能相似的新细胞。
生物体生长发育的过程中，大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化细胞分化产生了不同的细胞群。
Hale Waihona Puke 细胞群都是有形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起
组织：由一种或者多种细胞组合而成的细胞群
细胞分化的结果就是：形成不同的组织
人和动物具有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
上皮组织：皮肤肌肉组织：骨骼肌、心脏壁结缔组织：肌腱、血液、骨组织、皮下脂肪神经组织：大脑、脊、大腿的神经中
第2节生物的器官、系统
细胞→细胞群→组织→器官→ 系统
不同组织按照一定顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官
人和动物中多个相关器官构成一个系统消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统
植物叶片也是一个器官上下表皮：保护组织叶肉、叶绿体：营养组织叶脉：输导组织同理，根茎叶花果实种子都是器官

第四章第一节细胞分化形成组织(第二课时)课件(北师大版)

功能
举例
、
植物的
分生组织细胞小，细胞壁根尖，茎尖，
薄，细胞核大，茎中的形成层细胞质浓
分裂产生新细胞；分化形成根尖、茎尖
其他组织
基保护组织排列紧密
植物体表面
保护作用叶果皮、表皮
本组织
营养组织细胞壁薄，液
泡大
根、茎、叶、花、果实、种子中
蕴藏营养物质；
含有叶绿体的叶肉、果肉部分能进行光
固
血等症状。胃痛说明可能有__神____经___组织；胃痉
挛说明可能有什么__肌____肉___组织；胃出血说明可
能有___结___缔___组织。
随 3、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，
堂用线连接起来。
巩
固
心脏唾液腺股骨肱二头肌脊髓
上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织
合作用
输导组织
细胞呈长管状
贯穿各个器官运输水分、无
机盐；有机物
叶脉
二、
思考：你能从图中找到几种组织？
植
物பைடு நூலகம்
的
基本
保护组织
组
营养组织
织
输导组织
组织的形成是细胞分化的结果
小
组织：由许多形态类似，结构、功能相同的细胞和
结
细胞间质联合在一起形成的细胞群成为组织。
上皮组织
细胞分化人和动物的基本组织结缔组织
细胞核大，细胞质浓，具有很强的分分生区裂能力。
二（一）分生组织、植物的基本组织
功能：
分裂产生新细胞，分化形成其他组织。
二（二）保护组织
、
植
物

华师大版七年级上册第4章《生物体的结构层次》知识要点整理

生物体的结构层次一、生物体生物体是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。

自然界的动物种类非常多，有动物、植物、真菌和病毒，它们的个体被统称为生物体。

它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行着各种生命活动。

1、头部：从外界捕获信息,与外界环境交换物质（在人的脸上，眼、口、鼻分布在一个平面上。

而许多动物的“脸”不呈一个平面，眼位于头部两侧，口向前突出，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。

）2、颈部：位于头部与躯干之间，能使头部向左右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。

许多动物没有颈。

3、躯干：通常呈近似圆柱体形或扁圆柱体形。

人体的躯干从腹面分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部。

躯干的最外面为皮肤，内有机头、骨骼和各种内脏。

4、四肢：许多动物的躯干上长有附肢，附肢的功能是使身体能运动，并发生位移。

人的附肢称为四肢，位于躯干上部的称为上肢，位于躯干下部的称为下肢。

在很久以前，人类的祖先开始只用下肢直立行走，于是手就获得了自由，可以随时任意使用。

从此，人类用双手制造工具、绘图写字（握住物体，制作，作出形状，握手等）……这是人类超越其他动物的开始。

二、细胞生物体由细胞构成，细胞是生物体生命活动的基本单位。

1665年，英国科学家罗伯特·胡克制造出一种能够放大270倍的显微镜。

细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能看到。

光学显微镜的结构和使用：光学显微镜结构普通光学显微镜的构造主要分为三部分：机械部分、照明部分和光学部分。

（1）镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。

（2）镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。

（3）镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。

（4）镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。

（5）物镜转换器(旋转器)：接于棱镜壳的下方，可自由转动，盘上有3－4个圆孔，是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，当听到碰叩声时，方可进行观察，此时物镜光轴恰好对准通光孔中心，光路接通。

北师大版初中初一七年级上册生物：第二单元第四章生物体的结构层次复习课件

细胞组织器官
系统
动物体或人体
动物或人体的组成
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
运动系统由骨和肌肉组成，那么体育运动仅仅依靠运动系统可以完成吗？为什么？
6.骨膜属于（ B ）
A.上皮组织
C.肌肉组织
B.结缔组织 D.神经组织
7.一块完整的骨，属于（ C ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
8.人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于（ C ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A.①②
B.③④ C.②③ D.①④
9.下列组织中具有支持.营养功能的是（ D ）
小结
细分裂组胞分化织
结神肌上缔经肉皮组组组组织织织织
器
系
人
官
统
体
运消循呼泌神内生动化环吸尿经分殖系系系系系系泌系统统统统统统系统
统
？
1.动物和人体生长发育的起点是（ C ）
A.卵细胞 B是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，
其中正确的是（ C ）
问：心脏、胃、口腔、鼻子等，这些属于动物体的哪一结构层次呢？
器官：由不同的组织按照一定的顺序聚集在一
起共同完成一定功能。
细胞组织
器官
器官：由不同的组织
按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能。
思考？
皮肤是器官吗？
• 你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了皮肤中可能含有哪些组织？神经组织、上皮组织、结缔组织。

七年级(初一)生物第4章生物体的结构层次第一节细胞分化形成组织

第4章生物体的结构层次第一节细胞分化形成组织教材分析教材内容包括：细胞分化、组织两个重要概念。

通过观察人体几种常见的组织，得出人和动物的四大基本组织的结构特征、主要分布、功能等，并理解组织是细胞分化的结果,以及结构和功能是相互适应的。

学情分析刚进入中学学习的学生，对组织分化的概念是比较抽象的，如果能给学生提供更多的观察机会，通过仔细观察→分析→比较→归纳→找出共同点，使感性认识上升为理性认识,比较符合学生的年龄、心理特征。

其次要多联系学生的生活实际和已有的经验，在观察时要进行必要的指导，多列举实例。

教学目标知识目标：1、了解细胞分化形成组织理解组织的概念2、识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征3、列举自己身体的某一部位属于何种组织；能力目标：1、尝试使用显微镜观察人体四种基本组织2、通过观察归纳出陈述性知识；培养概念内化能力情感目标：1、小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养2、领悟结构和功能相互适应的重要原理教学重、难点重点：细胞分化、组织形成概念的掌握难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应教学过程创设情景：播放动画展示动物由1个细胞分裂、分化发育成生物体的过程，吸引学生兴趣、提供感性素材让学生很自然的体验到细胞通过分化形成细胞群，达成“了解细胞分化形成组织”的教学目标。

以肌肉组织为例受精卵两个细胞四个细胞多个细胞分裂多个细胞肌肉细胞肌肉组织（分化）（学生讨论,小组代表发言。

通过讨论、归纳得出细胞分化及组织的概念。

）这些组织的结构与功能有什么关系？在回答这个问题之前我们先来做活动，观察人体及动物的基本组织。

观察人体常见的基本组织（让学生观察图4-1及独立阅读活动内容），讲解观察的方法与步骤,强调显微镜的使用方法和注意事项。

指导学生按步骤进行观察，并组织学生进行讨论，认识人体常见的基本组织。

学生也可以有自己合理的观察步骤。

在观察中引导学生思考以下几个问题。

1、人体四种基本组织的主要结构特征。

七年级生物上册第4章第2节生物体的器官、系统1

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第十三页，共十七页。
14. 下图表示人的个体发育过程。请据图回答下列问题。
（1）构成人体的基本结构和功能(gōngnéng)单位是细胞(xìbā。o) （2）从B到C的过程中，若受精卵细胞分裂了3次，则C中有个细胞8 。
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第十四页，共十七页。
（3）D是由B经过细胞分裂和
C. 心肌
D. 肌肉细胞
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第五页，共十七页。
3. 人体的结构层次，从微细到宏观(hóngguān)可以描述为（ C ）
A. 细胞→组织→器官→人体 B. 组织→器官→系统→人体 C. 细胞→组织→器官→系统→人体
D. 细胞→组织→系统→器官→人体
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第六页，共十七页。
A. 白菜，菠菜 B. 黄花菜，胡萝卜
C. 花菜，花生 D. 番茄，洋葱
13. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）
A. 细胞既是它们的结构(jiégòu)单位，又是功能单位
B. 它C们都是由一个细胞——受精卵发育而来的 C. 番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官
D. 它们的各种组织的形成是细胞分化的结果
→植物体，没有
这生一殖结构层次。
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系统
细胞
第四页，共十七页。
器官
同步训练
一、人和动物体的结构层次(céngcì) 1. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，
叫做（
）
A. 细胞
C B. 组织
C. 系统
D. 器官
2. 下列选项中属于器官的是（
A. 血液
B. 心脏
） B
2 第单元(dānyuán) 生物体的结构

七年级科学上册第4章生物体的结构层次1《生物体》

第四页，共十八页。
问题1:头部有哪些器官？有什么功能？
头部通常(tōngcháng)有眼、耳、口、鼻等器官。
主要(zhǔyào)功能:
（眼、耳、鼻）从外界捕获信息；
（口、鼻）与外界环境交换(jiāohuàn)物质。
第五页，共十八页。
问题(wèntí)2:人的头部与其他动物有何区别？
人的眼鼻口在脸上是分布在一个(yī ɡè)平面上的，而许多动物的这些器官不是在一个平面上。
第七页，共十八页。
是不是所有的
动物(dòngwù)都有颈部？
第八页，共十八页。
躯干
1.躯干通常是近似圆柱体形或
扁圆柱体形，它是人体的主要(zhǔyào)部分。
腹面
胸部
(xiōnɡ bù)
背面
腹部(fù bù)
背部腰部
臀部
2.躯干的最外面为皮肤,内有肌肉、骨骼和各种内脏。
第九页，共十八页。
四肢(sìzhī)
有根、茎、叶、花、果实(guǒshí)和种子。
第十六页，共十八页。
孢子植物
藻类植物
无根、(z茎ǎo、lèiz叶híw的ù)分化
苔藓植物
有(茎tái、xiǎ叶nzh，íw无ù) 根
蕨类植物(juélèi
zhíwù)
有根、茎、叶，无花、果实、种子
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
生物体。人身体(shēntǐ)可分为头部、颈部、躯干。头部通常有眼、耳、口、鼻等器官。（眼、耳、鼻）从外界捕获信息。人的眼鼻口在脸上是分布在一个平面上的，。1.植物的种类：孢子植物
二、植物(zhíwù)的结构
1.植物的种类：孢子植物和种子(zhǒng zi)植物。 2.孢子植物：苔藓植物、藻类植物和蕨类植

生物体的结构层次-知识点

普通光学显微镜示意图生物体的结构层次名称作用图示目镜接近眼睛的镜头放大标本和成像说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。

4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小；物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。

物镜接近玻片的镜头镜筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台放置玻片标本的地方通光孔在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。

（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜反射光线，调节光线强弱。

（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度大调节焦距细准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度小镜臂提握显微镜的部位镜柱支持镜身镜座稳定镜身二、有关显微镜与实验方面的知识：三、玻片标本的种类与制作方法：装片用从生物体上撕下或挑起少量的材料制成的人的口腔上皮细胞临时装片等四、细胞的基本结构和功能：【在显微镜下，看到的细胞结构是立体的而不是平面的】植物细胞的基本结构和功能结构功能图示细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持作用。

细胞膜紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用。

（细胞膜在显微镜下看不清楚）细胞质位于细胞膜以内，细胞核以外的物质，具有液泡【液泡中含有细胞液，细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】；线粒体和叶绿体等。

细胞质具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，是细胞生命活动的重要场所。

七年级上册生物第4章《细胞怎样构成生物体》知识点

七年级上册生物第4章《细胞怎样构成生物体》知识点一、细胞通过分裂产生新细胞：1、生物体由小长大，与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。

①细胞生长：使细胞的体积增大。

②细胞分裂：结果是使细胞数目增多。

概念：一个细胞分成两个细胞的过程。

③细胞分化：使细胞形态、结构、生理功能改变，形成不同组织。

细胞分化过程中，遗传物质没有发生改变。

高度分化的细胞，不再具有分裂能力。

2、细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。

3、细胞分裂过程（核、质、膜、壁）①细胞核由一个分成两个。

②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。

③动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。

细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。

染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。

两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

假如某生物正常体细胞中含有n条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体数目变化情况是 n→2n→n。

4、染色体由DNA和蛋白质组成。

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体的染色体形态和数量是一定的。

5、癌细胞:正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。

①分裂速度非常快，会不断分裂形成肿瘤。

②可侵入邻近的正常组织及远处的组织和器官。

③细胞癌变的实质是细胞的遗传特性发生改变。

④癌细胞不分化。

二、动物体的结构层次：1、人生长发育起点：动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵。

2、细胞分化形成不同的组织：（1）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。

（2）组织的概念：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

（3）人的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

北师大版七年级生物上册第4章《生物体的结构层次》课件

6、找出肌腱。肌腱也是白色的有韧性的组织，它将肌肉与骨骼连在一起。
讨论
1、构成鸡翅的组织有哪几种?哪一种组织分布最广? 鸡翅中的主要组织是哪一种? 上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织
上皮组织肌肉组织
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
上皮在外, 脂肪在皮下 ,肌肉附在骨上，骨在最内部，血
肌肉组织特点：主要由肌细胞构成
分附着在布: 骨骼上
胃、肠等器官管壁上
心脏壁
类型:
骨骼肌
平滑肌
心肌
功能: 收缩、舒张
结缔组织
疏松结缔组织
致密结缔组织
特点: 细胞间隙大，细胞间质多。
分布: 分布广泛。
功能: 支持、保护、连结、营养。
举例: 血液、淋巴、韧带、脂肪、软骨、骨等
神经组织
方法步骤：
1、将鸡翅放在解剖盘中。 2、用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。 3、找出附着在皮肤下呈微黄色的脂肪，呈小块状。 4、用解剖刀或解剖针小心地将肌肉束分开。肌肉是附着在骨骼上粉红色的束状结构。
5、找到韧带。韧带是白色的有韧性的组织，它包绕在两骨连接处的外侧，将相邻的骨骼连起来。
第四章生物体的结构层次
第1节细胞分化形成组织
你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？
细胞分化成组织
分化
许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，这个细胞不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。
细胞分化的结果形成组织。
组织：
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌功能

七年级生物上册第四章第二节生物体由器官和系统组成

2021/12/11
胃是不是一个(yī ɡè)器官？为什么？
第七页，共十四页。
三、系统(xìtǒng)
能够完成一种或几种生理功能的多个(duō 器官 ɡè)
按照一定的次序组合在一起构成系统。
老虎进食时，从吃口
食物开始,经过消
化到排出粪便
胃
,有哪些器官 (fènbiàn)
小
参与完成？
肠
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肛门
第八页，共十四页。
食管
肝
胰脏直肠
咽食管
肝脏
小肠
消化系统 2021/12/11
第九页，共十四页。
口腔
(kǒuqiāng)
胃
胰腺
大肠
(dàchán g)
肛门
(gāngmén)
四、高等动物和人体有哪些(nǎxiē)系统
消化系统
循环系统
泌尿系统(mì niào xì tǒnɡ)
运动系统
生殖系统

神经系统
角质层
绿营养器官：根、茎、叶
色开
功能(gōngnéng)：有吸收、输导养分和制造有
花
养料的功能。
(kāi huā)
植生殖器官：花、果实(guǒshí)、种子
物的
功能：与繁殖后代有关。
个
体
七、植物体的结构层次：
细胞
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组织器官
第十三页，共十四页。
个体
内容总结 (nèiróng)
复习。如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。冷的时侯，汗毛会竖起来，因为里面有立毛肌。答：皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织。
No 如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织。皮肤划破会流血，说明皮肤

七年级生物上册第2单元第4章层次第1节细胞分化形成组织新版北师大版

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。
细胞分裂：细胞一分为二，成为两个相
似的新细胞。
细胞分化：在生物体生长发育过程中，
其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞。
观察思考图中的组织分布在动物体的什么部位?
保护组织
根、茎、叶、果实等表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。
输导组织
茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，属于输导组织。
导管：运输水和无机盐。筛管：运输有机物。
植物的几种主要组织及其分布与功能
类型分生组织保护组织输导组织营养组织
分布
根的尖端；茎的顶端；茎中的形成层
举例
保护、分泌
口腔上皮、皮肤的复层上皮
结缔组织细胞排列疏松，
细胞间质发达
广泛
支持、连接、血液、淋巴、韧带、保护、营养等脂肪、软骨、骨等
肌肉组织
主要由肌细胞构成
分布在骨骼、心脏、收缩，引起心肌、骨骼肌、平
胃、肠、血管等处
运动
滑肌
神经组织
主要由神经细胞构成
脑、脊髓以及神经中
接受刺激，产脑和脊髓中的神经
上皮组织肌肉组织
骨骼肌
肌腱
结缔组织
血液
神经组织
骨组织
皮下脂肪
结缔组织
观察人体几种常见的组织（四种基本组织）
上皮组织
结构特点：细胞排列紧密，细胞间质少。分布：覆盖在身体表面和体内管腔的内表面。功能：保护、分泌、排泄、吸收。
皮肤
小肠上皮
结缔组织

4章2节生物体的器官系统

循环系统运动系统
消化系统
人和动物的结构层次
系统
神经系统内分泌系统泌尿系统
器官
生殖系统呼吸系统
组织
神经组织肌肉组织结缔组织
细胞
上皮组织
你认为植物的叶片是一种器官吗?为什么?
叶片的功能是什么？制造有机物
是
保护组织营养组织输导组织
一个果实是器官吗？
是
保护组织营养组织输导组织
细胞
组织
鸟的翅膀是他们最重要的飞翔器官，你知道它是由什么构成的吗
解剖观察鸡翅
目的要求: 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何构成器官。材料器具：带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。
注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内.
2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。
人体消化食物，吸收营养单靠胃这个器官就可以进行了吗？还需要哪些器官的参与？
三、系统
能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
口
老虎进食时，从吃食物开始, 经过消化到排出粪便,有哪些器官参与完成？
食管
胃肝
小肠肛门
胰脏
直肠
消化系统
咽口腔
牙、舌、食道、胃、肠、肝等都属食管于器官，它们的结构不完全相同，肝脏但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，在人体中共同承担消化食物小肠与吸收营养的重要功能。
使用器具
一块完整的鸡翅
讨论
1、构成鸡翅的组织有哪几种?鸡翅中的主要组织是哪一种? 鸡翅中的皮肤主要是（上皮组织），鸡翅中的肌肉主要是（肌肉组织），骨骼、脂肪、肌腱、韧带属于（结缔组织）组织。

生物体结构层次总结

第一节细胞的分裂1、生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的；2、新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且变成自身的组成物质，体积会由小长大，这就是细胞的生长。

3、细胞分裂：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份含有一个细胞核。

最后，在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是，一个细胞就分裂成两个细胞。

4、在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质，先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞的遗传物质与亲代细胞保持一致。

5、生物体通过细胞生长，使细胞体积增大；通过细胞分裂，使细胞数目增多。

细胞分化形成组织。

第二节动物体的结构层次1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_受精卵。

2、受精卵通过细胞分裂_产生新细胞。

这些细胞在后来的过程中大部分失去分裂能力，各自具有了不同的功能，它们在形态、_结构_和生理功能上发生差异性的变化，叫细胞分化。

3、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由_形态__相似，__结构、功能_相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织。

4、人和动物的基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

1）上皮组织—由上皮细胞组成，具有保护和分泌的作用。

2）肌肉组织—由肌细胞组成，具有收缩、舒张功能。

3）神经组织—由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。

4）结缔组织—种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能。

5、总结：多细胞动物体的结构层次是：细胞构成组织，不同的组织构成器官、多个器官构成系统、多个系统构成动物体。

6、动物体或人体的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体或人体植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体7、皮肤是器官，分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。

第三节植物体的结构层次1、绿色开花植物体有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。