教案2-2：做现代企业人

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教案-企业管理

重难点教学思路与教法设计课堂 ห้องสมุดไป่ตู้ 析
教学重点：设备的选择与评价、设备的维护与检修、设备的改造与更新教学难点：设备的选择与评价、设备的改造与更新
教学设计： 1.说明章节的教学目的及要求； 2.学生学习+教师讲授重点、难点； 3.教师结合当前社会经济发展形势，提出问题，引导学生运用所学知识进行探究； 4.学生质疑+教师解答； 5.教师总结，学生巩固知识点。
教学内容
企业质量管理概述：质量与质量管理、质量管理发展概况全面质量管理：全面质量管理的概念、全面质量管理的特点、全面质量管理的基础工作、全面质量管理的方法——戴明循环统计质量控制方法：分层法、调查表法、排列图法、因果图法、直方图法、散布图法、控制图法 ISO9000 系列标准简介：ISO9000 系列的相关概念、ISO9000 族标准的产生、ISO9000 族标准的修订和发展、 ISO9000 族标准在中国的发展、 ISO9000 族标准、实施 ISO9000 族标准的意义案例三洋制冷的“零缺陷”质量管理思想
重庆科技学院教案
课程名称：企业管理授课日期课题 / 班级适用班级：工商成 2012 工商成 2012 授课顺序第 19-20 次课
第 9 章设备管理
目的要求
明确设备的概念、设备管理的分类，了解设备管理体系的发展阶段，认识设备管理的重要性，理解设备管理流的目标；熟悉设备选择的因素及经济评价方法，熟悉设备磨损的概念及分类，掌握设备磨损的度量方法，理解设备故障发生的规律；明确不同设备寿命的概念，了解设备改造的概念及特点，了解设备更新的形式，掌握设备更新常用的方法
教学设计： 1.说明章节的教学目的及要求； 2.学生学习+教师讲授重点、难点； 3.教师结合当前社会经济发展形势，提出问题，引导学生运用所学知识进行探究； 4.学生质疑+教师解答； 5.教师总结，学生巩固知识点。

第二章现代企业制度

企业管理学6-25 企业管理学
• 2．董事． • 董事由股东大会选举产生，具有权利能力和行为能力。董事由股东大会选举产生，具有权利能力和行为能力。董事除以董事会成员身份参加董事会会议、董事除以董事会成员身份参加董事会会议、就讨论事项进行表决外，还可依董事会的决定，负责具体实施项进行表决外，还可依董事会的决定，股东大会决议、董事会决议，股东大会决议、董事会决议，处理公司经营管理中的事务。事务。 • 3．董事长． • 董事长是公司法定代表人，全面负责公司的经营管理。董事长是公司法定代表人，全面负责公司的经营管理。董事长作为公司的法定代表人，董事长作为公司的法定代表人，代表公司从事一切对外活动。董事长是公司的最高负责人，外活动。董事长是公司的最高负责人，其本身即代表公司。董事长是从具有董事资格的人员中选任，公司。董事长是从具有董事资格的人员中选任，在董事会上以全体董事的过半数选举产生的。事会上以全体董事的过半数选举产生的。
3．按企业生产经营业务的性质分类．
（1）工业企业。）工业企业。（2）农业企业。）农业企业。（3）商业企业。）商业企业。（4）物资企业。）物资企业。（5）交通运输企业。）交通运输企业。（6）金融企业。）金融企业。
四、企业管理的概念与特征
企业管理的概念: 企业管理的概念企业管理是对企业生产经营活动进行计划、组织、企业管理是对企业生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列活动的总称，指挥、协调和控制等一系列活动的总称，是社会化大生产的客观要求。化大生产的客观要求。企业管理是尽可能利用企业的人力、物力、财力、信息等资源，实现“ 业的人力、物力、财力、信息等资源，实现“多、的目标，取得最大的投入产出效率。快、好、省”的目标，取得最大的投入产出效率。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神一、教学目标1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的含义。

2. 使学员认识到大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的重要作用。

二、教学内容1. 大庆精神的起源和发展2. 铁人精神的内涵和表现3. 大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的意义三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的起源、发展及其意义。

2. 案例分析法：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。

四、教学步骤1. 引入话题：讲述大庆和铁人两个英雄的故事，引发学员对大庆精神和铁人精神的兴趣。

2. 讲解大庆精神：介绍大庆精神的起源、发展及其在我国社会主义建设中的作用。

3. 讲解铁人精神：阐述铁人精神的内涵、表现及其意义。

4. 案例分析：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。

5. 总结本章内容，布置作业。

第二章：学习大庆精神，做新时代创业者一、教学目标1. 让学员深入理解大庆精神的内涵。

2. 激发学员新时代创业的热情，培养学员的创业精神。

二、教学内容1. 大庆精神的核心价值观2. 新时代创业者的素质要求3. 如何在学习大庆精神中培养创业精神三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神的核心价值观和新时代创业者的素质要求。

2. 讨论法：分组讨论如何在学习大庆精神中培养创业精神。

四、教学步骤1. 复习上章内容，引入本章话题。

2. 讲解大庆精神的核心价值观：艰苦奋斗、勇于开拓、无私奉献、团队合作。

3. 讲解新时代创业者的素质要求：创新意识、风险意识、责任意识、诚信意识。

4. 分组讨论：如何在学习大庆精神中培养创业精神。

5. 总结本章内容，布置作业。

第三章：学习铁人精神，做新时代奋斗者一、教学目标1. 让学员深入理解铁人精神的内涵。

2. 激发学员新时代奋斗的热情，培养学员的奋斗精神。

二、教学内容1. 铁人精神的内涵和表现2. 新时代奋斗者的素质要求3. 如何在学习铁人精神中培养奋斗精神三、教学方法1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵、表现和新时代奋斗者的素质要求。

德育第二册做现代企业人教案

德育第二册做现代企业人教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN编号：MJ/JW-JL-12（14）保存部门：教务科保存期限：五年（2013-2014 学年度第二学期）课程名称：德育第二册经济与政治常识第二课，走进经济圈要以市场为导向，用先进技术改造传统产业，围绕增加产品品种、改进质量、提高效益和扩大出口加强现有企业的技术改造。

B.采用现代管理方法，提高企业经营管理水平科学管理的主要目的是提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间，从而降低成本，在交换中获得更多的利益。

2.企业在市场上依法平等竞争（1）企业的兼并■含义：是指由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。

■核心：竞争。

（2）企业的联合■含义：大企业之间为了增强市场竞争力，获得更大经济效益而实行合并。

材料：如联想（以硬件为主）和金山（以软件为主）合并后同样出现了1+1﹥2的效应，企业扩大了规模，实现了产业结构的优化，即向规模要效益，向结构调整要效益。

企业联合的意义 :优势互补优化资源配置降低生产成本提高劳动生产率促进技术进步扩大市场份额增强国际竞争力。

（3）企业的破产■含义：是指对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。

材料：1986年8月，沈阳市防爆器械厂破产，这是新中国第一家破产倒闭的企业，当时，人们在思想上难以接受。

1998年11月12日，我国甜菜制糖业的老大-----黑龙江省阿城糖厂宣告破产，这是中国最大的破产案。

此次，人们显得很平静，似乎对“破产”这一词习以为常。

作用：首先，它强化了企业的风险意识，激发了企业的活力，使企业在破产风险的压力下改善管理，改进技术，提高劳动生产率。

其次，企业破产制度的建立，可以形成优胜劣汰的竞争，及时淘汰落后企业，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。

作业布置：你还能够举出企业经营和发展的其它途径吗？课堂练习：练习册P-2018课堂总结：在市场经济条件下，竞争是不可避免的，有竞争就有胜败，就有企业的兴衰，鼓励兼并，规范破产，不断完善兼并和破产制度，对于我国建立和完善现代企业制让学生举例说明现实生活中还要哪些破产企业，如三鹿、破产的原因是什么？。

现代企业管理教(学)案

课堂教案科目：《现代企业管理》任课教师：班级：年月日（星期）第（）节年月日（星期）第（）节导入新课由“认识企业”导入，讲解以下4个公司。

1.联想集团成立于1984年，由中国科学院计算所投资20万元人民币、11名科技人员创办。

当时称为中国科学院计算所新技术发展公司。

1989年成立北京联想计算机集团公司。

联想公司主要生产台式电脑、服务器、笔记本电脑、打印机、掌上电脑、主机板、手机等商品。

1996年开始，联想电脑销量位居中国国内市场首位。

目前联想的总部设在纽约的Purchase，同时在中国北京和美国北卡罗来纳州的罗利设立两个主要运营中心，通过联想自己的销售机构、联想业务合作伙伴以及与IBM的联盟，新联想的销售网络遍及全世界。

联想在全球有25000多名员工。

研发中心分布在中国的北京、深圳、厦门、成都和上海，日本的东京以及美国北卡罗来纳州的罗利。

根据美国《财富》杂志公布的2008年度全球企业500强排行榜，世界第四大计算机制造商联想集团首次上榜，排名第499位，年收入167.88亿美元。

2.民生银行中国民生银行于1996年1月12日在北京正式成立，是我国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行。

中国民生银行成立12年来，业务不断地拓展，规模不断地扩大，效益逐年递增，并保持了良好的资产质量。

2005年，世界权威金融杂志——英国《银行家》杂志公布，在亚洲200家银行中按总资产排名，民生银行位列第28位。

在美国著名财经杂志《福布斯》评选的“2006中国顶尖企业十强榜”上，民生银行位列第七名。

2007年12月，民生银行荣获《福布斯》颁发的第三届“亚太地区最大规模上市企业50强”奖项。

在《2008中国商业银行竞争力评价报告》中民生银行核心竞争力排名第6位，在公司治理和流程银行两个单项评价中位列第一。

3.可口可乐公司可口可乐公司(Coca-Cola Company)成立于1892年，目前总部设在美国乔亚州亚特兰大，是全球最大的饮料公司，拥有全球48%市场占有率以及全球前三大饮料的二项(可口可乐排名第一，百事可乐第二，低热量可口可乐第三)，其2001年营收达20,092百万美元。

德育二教案做现代企业人

第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
课后小结
1.企业的含义
2. 企业的经营与发展
布置作业
1．企业成立的条件
3、企业的兼并、联合、破产及其意义
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
股份有限公司和有限责任公司P42
二、企业的经营和发展
公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。
1、经济效益
经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标，是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
公式：经济效益=生产总值/生产成本
2、公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象
（1）公司要制定正确的经营战略
所谓企业经营战略，是在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。如诺基亚，用了6年的时间，就由一个差一点儿被卖掉的地区性公司，一跃变为跨国公司，其成功的秘诀正在于此。如今，诺基亚手机的市场占有率全球第一，做视群雄。而诺基亚原来主要从事木材、橡胶业，到20世纪60年代，才开始涉足电子领域。1992年以前，诺基亚的产品线很长，除移动通讯产品之外，还生产电视机、电脑、电线，甚至胶鞋。约玛·奥利拉担任诺基亚的董事长和首席执行官后，决定专注于当时最前沿、最活跃。最代表发展方向的移动通讯领域这个当时并不赚钱的主业，舍弃了包括那些还能赢利的项目，先后卖掉了电线、电脑、电视机等所有不相干的产品，当时电视机已做到欧洲第二的规模。而自从搬出彩电进入移动通讯领域后，该公司就像坐上火箭般向上串升，每年的发展速度高于50％。如果不是企业经营战略决策正确，及时实施战略转移

《现代企业管理》教案

《现代企业管理》教案现代企业管理教案一、教学目标1. 了解现代企业管理的基本概念和重要原理；2. 掌握现代企业管理的各种方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和团队合作能力；4. 培养学生的领导力和决策能力；5. 培养学生的问题解决能力和实践能力。

二、教学内容1. 现代企业管理的概述1.1 企业管理的定义与作用1.2 现代企业管理的特点和挑战1.3 现代企业管理的重要性和优势2. 现代企业管理的原理2.1 经济效益与社会效益的统一原则2.2 适应性与变革的原则2.3 参与性与激励的原则2.4 协作性与沟通的原则2.5 知识管理与学习型组织的原则3. 现代企业管理的方法与技巧3.1 战略管理3.1.1 定义企业的愿景和战略目标3.1.2 制定和实施战略计划3.1.3 监控和调整战略执行过程3.2 组织管理3.2.1 设计和优化组织结构3.2.2 建立高效的人力资源管理制度 3.2.3 提供公正的绩效评估与激励机制 3.3 运营管理3.3.1 优化供应链管理3.3.2 提高生产与服务质量3.3.3 节约成本与提高效益3.4 市场营销管理3.4.1 客户需求分析与产品定位3.4.2 市场细分与目标客户策略3.4.3 建立有效的营销沟通与推广渠道 3.5 人际关系与沟通管理3.5.1 建立和谐的员工关系3.5.2 发展有效的沟通技巧3.5.3 解决冲突和危机管理4. 现代企业管理的案例分析与实践4.1 案例剖析和讨论4.2 实地探访与实践观摩4.3 团队合作与项目管理三、教学方法1. 课堂讲授2. 小组讨论3. 案例分析4. 实地观摩与实践活动5. 学生报告与展示四、教学评价1. 课堂参与度2. 作业与项目成果3. 小组讨论与案例分析报告4. 期末考试五、教学资源1. 课程教材：《现代企业管理导论》2. 课外阅读书籍：《企业管理与组织行为学》、《战略管理导论》3. 互联网资源：企业管理相关的学术论文、案例分析、行业报告等。

企业经营管理经典案例教案

企业经营管理经典案例教案一、教案背景企业经营管理是现代商业社会中的重要课题，而经典案例则是深入理解经营管理原理的有效途径。

本教案旨在通过一系列经典案例，帮助学生深入了解企业经营管理的实践应用，培养学生的分析和解决问题的能力，为学生的将来职业发展打下坚实基础。

二、教学目标1. 了解企业经营管理的基本概念和原则；2. 理解经典案例在企业经营管理中的应用；3. 培养学生分析和解决问题的能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力；5. 激发学生对企业经营管理的兴趣，为将来的职业生涯做好准备。

三、教学内容1. 企业经营管理概述：企业经营管理的定义、重要性和原则；2. 经典案例分析：选择多个企业管理方面的经典案例，如麦当劳、苹果、丰田等，对其经营管理策略进行深入研究和分析；3. 团队讨论：鼓励学生以小组形式对经典案例进行讨论，提出自己的见解和解决方案；4. 学习总结：通过案例学习，总结出企业管理的重要原则和实践经验；5. 成功经验分享：邀请成功企业家或管理者来学校分享自己的经验和故事，以启发学生的创业激情。

四、教学过程1. 第一阶段：介绍企业经营管理的概念和原则，引导学生对企业管理的基本认识；2. 第二阶段：选择经典案例，通过教师讲解和讨论，帮助学生深入了解具体企业的经营管理策略和成功经验；3. 第三阶段：组织小组讨论，让学生分析案例并提出自己的见解和解决方案；4. 第四阶段：整合学习成果，总结企业管理的重要原则和实践经验；5. 第五阶段：邀请企业成功人士分享经验，激发学生的创业激情和求知欲。

五、教学手段1. 多媒体课件：利用多媒体展示企业案例、管理理论和数据分析，直观展示企业经营管理的实践；2. 小组讨论：组织学生分组讨论案例，培养学生团队合作和沟通能力；3. 实地考察：安排学生实地考察一些成功企业，深入了解其管理实践和发展道路；4. 嘉宾讲座：邀请成功企业家或管理者来学校分享经验，为学生提供实践指导和榜样。

现代企业人力资源管理的挑战及热点

二、现代人力资源管理七大热点
• #热点之一：
（一）战略人力资源管理与企业发展战略 • 1、战略人力资源管理的定义 • 2、企业战略人力资源管理的类型
– （1）积累型战略 – （2）效用型战略 – （3）协助型战略
3、企业人力资源战略管理和企业战略管理的互动
企业战略人力资源管理必须建立在与企业公司层战略和事业层战略发展相一致的基础上，只有这样才能发挥人力资源管理的战略作用，才能通过人力资源管理提高企业的绩效，实现企业的战略目标。
• （3）在这一背景下，企业知识的学习、整合和创造已关乎企业的生存和发展。
动态核心
竞争力
企业实力管理竞争力科技竞争力基础设施竞争力
企业创造价值竞争力
企业
竞争力
产业
竞争力
运行
竞争力
发展
竞争力
现代企业竞争力体系
基础
竞争力
企业信息平台员工素质竞争力
长期持续发展和成长的能力
环境
竞争力
• 1、组织扁平化。 • 2、组织结构的分立化。 • 3、组织结构的柔性化。 • 4、组织能力建设。
组织能力包括：
• 1、建立信心的能力，即组织内外的人相信管理者会按照他们所说的做并努力维持这种声誉。
• 2、无隔阂，让信息和想法能够垂直、水平以及在组织内外畅通地流动。
• 3、应变能力，即在持续革新方面的灵活性和敏感性。
• 彼德·M·圣吉(Peter·M·senge)提出的学习型组织的概念被称为“未来成功企业的模式”。
• ——企业高层人员应当重新审视企业教育培训的重要性、意义、作用和地位。
• ——通过群体组织及其行为与活动，努力营造组织内良好的学习风气。

高一政治《企业的经营者》优质教案

高一政治《企业的经营者》优质教案一、教学目标1.理解企业的经营者及其职责；2.了解企业的经营管理制度和重要法律法规；3.掌握企业的经营管理技能和方法；4.能够就企业经营中的重要问题作出正确的决策。

二、教学重点1.掌握企业经营管理制度和重要法律法规；2.理解企业经营者的职责和角色；3.掌握企业经营管理技能和方法。

三、教学难点1.如何进行正确的企业决策；2.如何制定科学的企业经营管理制度。

四、教学内容4.1 企业的经营者1.企业经营者的定义和角色；2.企业经营者与职工的关系；3.企业经营者的职责和法律责任。

4.2 企业的经营管理制度和法律法规1.企业的经营理念和经营计划；2.企业的财务管理制度；3.企业的生产管理制度；4.企业的劳动管理制度；5.企业法律法规的重要性。

4.3 企业的经营管理技能和方法1.企业的市场营销管理；2.企业的投资和融资决策；3.企业的成本控制和效益分析；4.企业的人力资源管理。

五、教学方法1.讲授法；2.案例分析法；3.PBL教学法。

六、教学工具1.多媒体投影仪；2.电脑；3.教学PPT。

七、教学过程7.1 导入为了激发学生的学习兴趣，可以选择一个生动活泼的案例，引出本节课的教学内容。

7.2 讲授通过讲授，学生可以初步了解企业经营者的定义和职责，以及企业经营管理制度和法律法规的重要性。

7.3 案例分析通过案例分析，让学生了解企业经营管理中一些重要问题的策略和方法。

7.4 PBL教学通过PBL教学，学生可以深入了解企业经营管理中一些实际问题的解决方法。

八、教学评价1.能够对企业经营者的角色和职责进行准确的归纳和总结；2.能够就企业经营管理中重要问题作出正确的决策；3.能够制定科学的企业经营管理制度。

九、教学延伸1.了解中国企业家的奋斗历程和创新精神；2.了解中国经济改革开放的历史进程和现状。

如何做一名合格的企业员工

如何做一名合格的公司职工（商讨稿）萧成龙在现代公司管理中，人力资本作为公司将来的最重要的资本形式，如何最有效地发挥人力资本的价值，最有效地集结人力资本，成为了公司“可连续”发展战略中最主要的问题。

我们知道，在市场经济条件下，提升公司中心竞争力的重要要素就是人的竞争，因为有竞争力的产品是人干出来的，拥有竞争力的名牌是人创出来的，公司参加市场竞争的诸多资源一定以人力资源作支撑。

因此，公司人力资源质和量的高低就成为决定公司竞争活力的重要方面，实质上也就是队伍素质的问题。

要提升职工素质，培训教育是基础。

一、职工应具备的基本素质公司对职工的标准要求是：德为先，才必备，发奋图强，健康心态，激情工作，制度为先，公司第一。

一个人做一件事，需要具备三个方面：知识、态度和技术。

知道不知道这件事，是知识水平问题；会不会做和如何做，是技术问题；而一个人能否是愿意去做，能不可以踊跃主动去做，就是一个的态度问题。

知道应当做，也知道如何做而不去做，事情就不行能做好。

但一个人假如有了优异的态度，他能够从不知到知，从知之甚少到知之甚多，从做不好到做好。

这中间态度属于思想素质，知识和技术属于业务素质。

（一）应具备的思想素质作为公司的一员，所需具备的思想素质应当包含以下几点：第一：敬业全部的组织，不论是公司、公司、学校仍是政府机关，都在找寻一类职工 ?对组织、团队、工作能够尽责尽责、热忱饱满、自动自觉的职工。

这种职工，能够把身心完全融入组织，到处为组织着想，在组织堕入窘境时全力以赴为其解难，在组织事业欣欣向荣时能够为其送出最真挚的祝愿。

所以，敬业的职工能够获取老板的相信，也常被委以重担，进而为自己博得更为广阔的发展平台。

所以敬业包含：一，敬业：这是职业精神的灵魂 ; 二，责任：敬业精神的内核；三，自动自觉：敬业精神的真理。

第二：忠诚在这个世界上，其实不缺少有能力的人，那种既有能力又忠诚的人，才是每个公司都渴求的理想人材。

人们情愿相信一个固然能力差一些却足够忠诚敬业的人，而不肯重用一个反复无常，视忠诚无物的人。

现代企业管理》课程标准

《现代企业管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：现代企业管理学分：3课程代码：学时：52先修课程：管理学基础后续课程：市场营销、财务管理适用专业：营销与策划编制人：唐研审核人：张耀星制订时间：2010年4月 12日二、课程性质本课程是我校营销与策划专业的职业群基础技能类必修课之一，课程内容包括管理基础知识、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、财务管理、企业文化等内容模块。

本课程开设在第一学期，旨在让学生首先对企业职能和工作内容有一个整体认识，从而为学生的未来职业群奠定基础。

具体来看，通过现代企业管理的学习，让学生了解和掌握什么是现代企业、管理，了解现代企业制度、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源管理、财务管理，企业文化的功能和主要工作内容，了解现代企业管理的一些最基本的知识；为学生以后走入社会，进行管理和实践活动打下坚实的理论基础和必要的实践基础。

三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标:（1）通过管理基础知识学习，会用管理知识分析、解释企业的管理活动（2）通过现代企业的学习，会区分什么是企业，会辨别企业类型，会分析和解释企业管理的功能。

（3）通过企业经营战略管理的学习，会分析、解释企业经营战略管理的流程及各环节的重点。

（4）通过人力资源管理的学习，会区分企业人力资源管理的主要模块和基础工作，会分析和解释企业的人力资源管理工作。

（5）通过市场营销管理的学习，会进行初步的消费者购买行为分析，会根据企业的环境信息匹配市场营销战略。

（6）通过生产管理和质量管理的学习，会区分企业生产流程，会区分企业管理中质量管理的效能。

（7）通过财务管理的学习，会初步分析企业财务营运优劣。

（8）通过企业文化的学习，会用企业文化的三个层面进行企业文化分析，会初步设计企业文化建设的流程。

2、知识目标:（1）管理基础知识: 掌握管理的含义、基本特点，管理的二重性，管理的职能，管理者的层次和角色，简单了解管理理论的发展；（2）现代企业制度：掌握企业的概念和特点，企业的类型；掌握企业管理的概念、性质和职能，掌握现代企业制度的基本含义和特点，我国现代企业制度的基本组织形式，了解企业管理的发展；（3）企业经营战略管理：掌握企业经营战略及企业经营战略管理的概念、企业经营战略的特点、经营战略管理的流程。

企业文化教案范文

企业文化教案范文一、教学目标1.理解企业文化的概念和重要性。

2.掌握企业文化的要素和特征。

3.了解如何在企业中建立和传承良好的企业文化。

4.培养学生积极参与和创新的意识。

二、教学内容1.企业文化的概念和重要性a.企业文化的定义和内涵b.企业文化对企业的影响和意义2.企业文化的要素a.共同价值观b.组织文化符号c.组织结构和沟通d.奖励和激励机制3.企业文化的特征a.强调共同价值观b.独特和可持续c.彰显企业个性d.容易识别和传递4.建立和传承良好的企业文化的方法a.设定明确的企业价值观和使命b.培养良好的组织文化符号c.建立有效的沟通和协作机制d.设立奖励和激励机制5.学生参与建设企业文化和创新的意识培养a.培养学生的团队合作能力b.激发学生的创新意识和创业精神c.培养学生积极参与和贡献的意识三、教学过程1.导入（约10分钟）教师通过提问和图片展示，引导学生了解企业文化的概念和重要性。

例如：企业文化是指企业内部员工的共同价值观、行为规范和组织表现方式，它对企业的发展和竞争力具有重要影响，能够增强企业凝聚力和竞争力。

2.讲解企业文化的要素（约20分钟）教师通过课件和案例分析，讲解企业文化的要素，包括共同价值观、组织文化符号、组织结构和沟通、奖励和激励机制。

并引导学生思考和讨论企业文化的特征。

3.分组讨论建立和传承企业文化的方法（约20分钟）将学生分成小组，让他们就如何建立和传承良好的企业文化展开讨论。

每个小组汇报讨论结果，并与全班共享。

4.回顾总结课堂内容（约10分钟）教师对本次课堂的内容进行回顾，强调企业文化对企业的重要性和建立良好企业文化的方法。

并鼓励学生参与建设企业文化和创新的意识培养。

5.课后作业要求学生写一篇关于自己所在学校或一个有特色的企业的企业文化分析和建设建议的报告。

四、教学评价教师可以通过学生的参与度、课堂讨论和回答问题的情况，以及课后写的报告来对学生的学习效果进行评价。

同时，教师可以收集学生的反馈意见，了解课堂教学的效果和改进方向。

企业管理基础知识教案模板

企业管理基础知识教案模板一、课程介绍企业管理是现代社会中不可或缺的重要学科之一，本课程将系统地介绍企业管理的基础知识，为学生提供全面的理论基础和实践指导。

二、教学目标1.了解企业管理的定义和发展历程。

2.掌握企业管理的基本概念和原则。

3.熟悉企业管理中的各项职能和流程。

4.掌握企业管理中常用的工具和技巧。

5.培养学生的管理思维和实践能力。

三、教学内容1. 企业管理概述•企业管理的定义和特点•企业管理的发展历程•企业管理的重要性和作用2. 企业管理职能•计划与组织•领导与控制•协调与评价3. 企业管理原则•分工原则•统一指挥原则•协调一致原则•管理层级原则4. 企业管理技巧•沟通技巧•决策技巧•激励技巧•时间管理技巧四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解传授企业管理的基本理论知识。

2.实践操作：进行案例分析和团队讨论，帮助学生理解企业管理的实际应用。

3.课外阅读：推荐相关书籍和资料，拓展学生的知识面。

五、教学评估1.平时表现：参与课堂讨论、作业完成情况。

2.期中考试：考察学生对企业管理基础知识的掌握情况。

3.期末项目：要求学生结合实际案例进行分析和总结。

六、教学资源1.课程教材：《企业管理基础》2.阅读材料：相关学术论文和案例分析3.网络资源：企业管理相关网站和视频七、教学安排•第1-2周：企业管理概述•第3-4周：企业管理职能•第5-6周：企业管理原则•第7-8周：企业管理技巧•第9-10周：实践操作和案例分析•第11周：期中考试•第12-14周：期末项目展示和总结八、教学反馈教师将根据学生的学习情况和反馈意见进行调整教学内容和方法，帮助学生更好地理解和掌握企业管理基础知识。

以上为企业管理基础知识教案模板，希望学生们能够在学习过程中积极思考和实践，提高管理能力和素养。

企业是社会初中政治教案

企业是社会初中政治教案教学目标：1. 让学生了解企业的定义、特征和作用，认识企业是社会的重要组成部分。

2. 培养学生关注社会、了解社会的能力，提高学生的社会实践能力。

3. 引导学生树立正确的企业观念，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学重点：1. 企业的定义、特征和作用。

2. 企业与社会的关系。

教学难点：1. 企业社会责任的理解。

2. 学生如何从日常生活中关注企业、了解企业。

教学准备：1. 教材《企业是社会的重要组成部分》。

2. 教学课件。

3. 企业相关案例。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍企业的发展历程，引导学生思考企业为何成为社会的重要组成部分。

2. 学生分享自己对企业的了解和认识。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解企业的定义、特征和作用。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示企业案例，引导学生分析企业如何履行社会责任。

2. 学生分组讨论，分享各自小组的感悟和思考。

四、小组探究（10分钟）1. 教师布置探究任务：让学生从日常生活中关注企业、了解企业。

2. 学生分组探究，汇报探究成果。

五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调企业是社会的重要组成部分。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，撰写一篇关于企业的短文。

2. 关注一家企业，了解其发展历程和社会责任，下节课分享。

教学反思：本节课通过引导学生了解企业的定义、特征和作用，使学生认识到企业是社会的重要组成部分。

同时，通过案例分析和小组探究，让学生了解企业履行社会责任的重要性，培养学生的社会责任感。

教学中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的社会实践能力，使学生在关注企业、了解企业的过程中，培养创新精神和团队合作意识。

创业意识培养教案

创业意识培养教案一、前言在现代社会中，创业精神和创新能力被认为是培养学生未来成功的重要因素之一。

为了提升学生的创业意识和培养他们的创新能力，本文将提供一份创业意识培养教案，帮助教师们有效地开展创业教育。

二、教学目标通过本教案的实施，学生将能够：1. 了解创业意识的定义和重要性；2. 掌握创业思维和创新能力的培养方法；3. 增强学生的创业意识和培养他们的创业精神；4. 培养学生解决问题和发现机遇的能力。

三、教学内容与方法1. 创业意识的定义和重要性教师可以通过演讲、讲解或引导学生参与讨论的方式，介绍创业意识的定义和在现代社会中的重要性。

可使用实例和案例分析，阐述创业者如何成功应对挑战和克服困难。

2. 创业思维和创新能力的培养(1) 创业思维的培养教师可以通过以下方式培养学生的创业思维：- 鼓励学生反思现有的问题，并提出创造性的解决方案；- 引导学生积极思考市场需求和潜在机遇；- 激发学生的团队合作和创业合作技能。

(2) 创新能力的培养教师可以采用以下方法培养学生的创新能力：- 引导学生进行头脑风暴和创意产生，鼓励他们寻找与学习主题相关的创新想法；- 激发学生跨学科思维，鼓励他们将知识与实践结合，寻找创新的可能性；- 提供创新案例和创业者的成功故事，激发学生创新的动力和信心。

3. 创业意识与创新能力的培养活动为了培养学生的创业意识和创新能力，教师可以组织以下活动：- 设计创业项目：要求学生设计一个创业项目，并在小组中进行讨论、策划和展示；- 视察企业：组织学生参观当地企业，从实践中了解创业者的思维和创新过程；- 创意比赛：组织学生参与创意比赛，鼓励他们发挥创新能力并分享创业想法。

四、教学评估与反馈1. 阶段性评估教师可以设计一些小测试或参与活动的评估表，以检验学生对创业意识和创新能力的理解程度和应用能力。

2. 综合评估教师可以通过小组项目展示、口头演讲或书面作业等综合评估方式，对学生整体的创业意识和创新能力进行评估。

弘扬嘉庚精神教案

弘扬嘉庚精神教案一、课题弘扬嘉庚精神二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够准确阐述嘉庚精神的内涵，包括爱国主义、倾资兴学、诚毅等主要方面。

- 能列举陈嘉庚先生的具体事迹来体现嘉庚精神。

2. 情感态度与价值观目标- 激发学生对嘉庚先生的崇敬之情，增强民族自豪感和爱国主义情感。

- 引导学生在生活中践行嘉庚精神，培养奉献社会、积极进取的品质。

3. 过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生收集、分析和整理资料的能力。

- 在探究过程中培养学生独立思考、表达观点的能力。

三、教学重点&难点1. 教学重点- 深入理解嘉庚精神的内涵，尤其是爱国主义在嘉庚精神中的核心地位。

- 学习嘉庚先生倾资兴学的事迹及其对教育发展的深远意义。

2. 教学难点- 如何引导学生将嘉庚精神内化为自身的价值观，并在日常生活中践行。

- 探讨嘉庚精神在当代社会的传承与创新发展。

四、教学方法小组合作探究法、案例分析法、情境教学法五、教材分析1. 本课程的教材可能会包含嘉庚先生的生平简介，从他早期的创业经历到他投身公益教育事业的过程。

这些内容有助于学生全面了解嘉庚先生成长的背景和他作出巨大贡献的根基。

2. 教材中对嘉庚精神内涵的阐述是核心部分，如爱国主义精神，嘉庚先生在不同历史时期为国家独立、民族解放所做出的努力；倾资兴学方面，他在海内外创办和资助众多学校，体现出他对教育救国的深刻理解。

诚毅精神则体现在他的为人处世、企业经营和对教育的执着等多方面。

3. 在教材的编排上，可能会通过图片、故事等多种形式来呈现嘉庚先生的事迹，以增强教材的可读性和感染力。

这有助于教师在教学过程中更好地引导学生理解嘉庚精神，同时也为学生的自主探究提供了丰富的素材。

六、教学过程（一）导入（情境教学法）1. 教师播放一段关于厦门大学美丽校园景色的视频（视频中可以穿插介绍厦门大学是由陈嘉庚先生创办的），然后提问学生：“同学们，你们知道这所美丽而著名的大学是谁创办的吗？”2. 学生回答后，教师引出课题：“今天我们就来深入学习陈嘉庚先生所代表的嘉庚精神。