北师大小学二年级语文上册《丁丁打针》课件
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新课标二年级语文上册_《丁丁冬冬学识字(二)》教学演示课件4_北师大版
学一学
攻 失 败
采 抄 写 抢
手字部
手 — 掰开 拜年
摩拳擦掌
反文旁
攵 — 救护 进攻
失败 敞开
爪字部
— 采摘 舀水
提手旁
扌— 抄写 抢夺 挑选
挖井 排列 拥挤
区别“夂”和“攵”
部首“夂”（折文），
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例字：冬、条、各、务
部首“攵”（反文），
例字：放、改、攻、败
反文四笔在右旁，折文三笔在头顶。
区别“夂”和“攵”
部首“夂”（折文），
例字：冬、条、各、务
部首“攵”（反文），
例字：放、改、攻、败
反文四笔在右旁，折文三笔在头顶。
比一比
在十分钟里，你能写出多少提手旁的字？
打扑扒扔抓抢护报抱拉抬
持捉捡摘抄扫提指拾挑挡
挂招披拥担把折技批扶扣 扩找扮拍拖挥按拼挤捏挖
北师大版小学二年级语文上册
丁丁冬冬学识字 （二）
丁丁冬冬学识字（二）
读一读
学一学
手字旁 反文旁
课中休 息 爪字头
提手旁
课中休息
读一读
拜 年 进 攻
ch āo xi ě 抄 写
gōng
bà i
摩 拳 擦 掌
sh ī b à i 失 败 cǎi 摘 采
quá n
qiǎng duó
抢 夺
liè 排 列
二年级语文上册_《丁丁冬冬学识字(二)》教学演示课件4_北师大版PPT、优质教学课件
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
反文四笔在右旁，折文三笔在头顶。
比一比
在十分钟里，你能写出多少提手旁的字？
打扑扒扔抓抢护报抱拉抬 持捉捡摘抄扫提指拾挑挡 挂招披拥担把折技批扶扣 扩找扮拍拖挥按拼挤捏挖
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
反文四笔在右旁，折文三笔在头顶。
比一比
在十分钟里，你能写出多少提手旁的字？
打扑扒扔抓抢护报抱拉抬 持捉捡摘抄扫提指拾挑挡 挂招披拥担把折技批扶扣 扩找扮拍拖挥按拼挤捏挖
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
《丁丁打针生字》PPT课件
小区 呕吐 怄气
身躯 躯体 躯干
duǒ 剁肉 躲 躲藏 躲闪 躲避 躲开 fū 扶起 肤 皮肤 肌肤 肤色 肤浅 jī 肮脏 饥饿 肌 肌肉 肌体 肌肤
• 四、页耳目
yè 欺负 页 页面 页码 活页 一页 dǐng钉子 安宁 叮咛 项目 顶 山顶 顶尖 顶端 头顶 wén 问题 闪现 闯入 闲人 闻风丧胆 闻 新闻 见闻 闻名 奇闻 cōng总结 兑换 聆听 聪 聪明 聪慧 耳聪目明 qǔ 聚集 有趣 断章取义 取 取消 争取 听取 取得
jiù 要求 皮球 救 抢救 求救 救命 救助
liáo 抑制 柳树 聊 聊天 闲聊 无聊 zhēng 挣钱 风筝 睁 睁眼 睁开 睁大 dèng 登山 瞪 瞪眼 瞪人 目瞪口呆 pàn 打扮 纷纷 吩咐 芬芳 盼 盼望 期盼 左顾右盼 cǎi 彩色 白菜 睬 理睬 不理不睬
五
lǐ 挣扎 面孔
礼 礼貌 敬礼 礼品 送礼 礼物
jiē 臣妾
接 接住 连接 接受 接见 接近
Zzhāng 涨价 伸张正义
张
张开 张嘴 紧张 姓张
Sshì 健壮 志气
士
战士 士兵 将士 护士
Zzhēn 什么
针
针线 针对 打针 针管
Ddài 加一笔：太阳 犬子
大
大夫 大王
Sshū 抒发 舒 舒服 舒心 舒适 舒展
Lliáng 里面 量 思量 估量 测量 打量
Ffèi 丰沛 肺腑之言 狼心狗肺 肺 心肺 肺病 肺部 肺炎 Zzhǔn 堆雪人 锥子 谁的 唯一 准 准备 准确 准时 标准 Bbèi 奋斗 思考 备 具备 备课 备用 防备
丁丁学识字（二） 丁丁打针
Ffū 扶起 芙蓉 皮肤 夫 大夫 丈夫 功夫 渔夫 Tténg 叮咚 疼 头疼 疼爱 疼痛 心疼 Bbìng 疾病 疼痛 病 病房 病人 生病 治病 Ttǐ 休息 体 身体 体会 体育 体操 Jjiǎn 节俭 脸面
北师大版二年级语文上册课件：丁丁冬冬学识字(二)1 (1)PPT、优质教学课件
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
月 心脏 肝脏 肠胃 皮肤 肌肉 脂肪 胸膛 胆量
二年级上册语文课件3《丁丁冬冬学识字(一)》∣北师大版()(共17张PPT)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
中 央 电 视 塔
中华世纪坛
故宫
中和殿
保和殿
泰和殿
天坛
天坛
长城
北海公园
北海公园白塔课文ຫໍສະໝຸດ 解安 故宫 坛连一连
第三单元 · 丁丁冬冬学 识字（一）
天安门
天安门夜景
人民英雄纪念碑
人民英雄纪念碑
中 央 电 视 塔
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:27:3813:27:3813:278/28/2021 1:27:38 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2813:27:3813:27Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:27:3813:27:3813:27Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2813:27:3813:27:38August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午1时27分38秒13:27:3821.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时27分21.8.2813:27August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六1时27分39秒13:27:3928 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时27分39秒下午1时27分13:27:3921.8.28
丁丁打针 (3)
喉咙
jǐnzhāng
量体温
róu
心肺
niē
检查 按按 腰
紧张 打针 脸
揉揉 生病 屁股
捏捏 肩膀 摸摸
dà 大人 大象
大
dài 大夫
只要一见大夫的白大褂，一见亮 闪闪的针头，他心里就害怕。
liáng
量体温 测量 重量
量
liàng
到了医院，医生给丁丁量了体温， 检查了心肺，又查看了喉咙。
嗓子 揉揉 屁股
舒服 捏捏 摸摸
喉咙 打针 按按
心肺 肩膀 咳嗽
腰 脸
月
口
扌
liǎn
jiǎn
佥+（
）=（
）验 签 捡 剑……来自téngbì ng
疒：病 疼 痛
症 痰 癌 痘 瘫 疾 瘦 疗 疤 痪 疯 痒 痴 痕
téng
bì ng
丁 丁 打 针
丁丁生疾（jí）病， 症状可不轻。 咳嗽痰又多， 头疼喉咙痛。 瘙（sāo）痒要发疯， 医生来治疗。 打针也不痛， 勇敢人人夸。
丁丁打针
泉 州 王剑 彬影 彬实 验 学 校
1、请大家自由朗读，把课 文读通、读准、读顺。 2、圈出你不认识的词语。 3、标上自然段号。
• 这篇课文主要讲了一件什么事？ 丁丁在护士的帮助下， 从 变得
的故事。
dài
sǎngzi
shūfu
tãng
大夫
hóulóng
嗓子
liáng
舒服
头疼
fâi jiǎn
《丁丁打针》概述
胸闷
腹痛
痰多 发烧 咳嗽 打喷嚏
流鼻涕
读课文第三自然段，找一找医生给丁丁 做了哪些检查?请用“——”画出来
到了医院，医生给丁丁量了体温，检 ————————————— 查了心肺，又查看了喉咙。他微笑着问丁 ————————————— 丁：“小伙子，你不怕打针吧？”丁丁红着 脸点点头。可当丁丁趴在床上时，心里还 是紧张极了。
1、读课文第一自然段，想一想丁丁 是个怎样的孩子，他害怕打针吗？
勇敢
害怕
丁丁是个勇敢的孩子，可是他特别怕 打针。只要一见大夫的白大褂，一见亮闪闪 的针头，他心里就害怕。
只要……，就……
只要认真学习，就能取得好成绩。 只要看见桃花开了，就知道春天到了。 只要我想到妈妈的笑容，就觉得很高兴。
亮闪闪（ABB）
丁丁打针
zhēn • 打针
shū • 不舒服
tè 特别
dài fu 大夫
ɡuà 白大褂 zhòu 皱眉 fèi 心肺
ténɡ sǎnɡ 头疼 嗓子 jiǎn 检查
bìnɡ liánɡ • 生病 量体温
hóu lónɡ hónɡ • 喉咙 红脸 zhǔn bèi liáo • 准备 聊天 niē • 捏捏 àn 按按
大 加一笔
天
夫
太 犬
疼 病
疒
痛 痰 疤 瘦 捡 验
脸 检
换部首
体
休 张
体育 身体 形体 休息 休养 退休 紧张
士
护士 士兵 土地 黄土
土
大
（dà）
大人、大胆 大小、大度
（dài） 大夫
量
（liànɡ）
重量、大量
（liánɡ） 量体温、量身高
到了医院，医生给丁丁量了体温，检 查了心肺，又查看了喉咙。他微笑着问丁 丁：“小伙子，你不怕打针吧？”丁丁红着 脸点点头。可当丁丁趴在床上时，心里还 是紧张极了。
二年级语文上册_《丁丁冬冬学识字(二)》教学演示课件4_北师大版PPT、优质教学课件
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
北师大版小学二年级语文上册
丁丁冬冬学识字 （二）
丁丁冬冬学识字（二）
读一读 学一学
手字旁
课中休 息
反文旁
爪字头
提手旁
课中休息
读一读
bài
拜年
quán
摩拳擦掌
gōng
进攻
chāo xiě
shī bài
失败
qiǎng duó
cǎi
采摘
liè
抄写 抢夺 排列
学一学
攻失败 采抄写抢
手字部
手 — 掰开 拜年 摩拳擦掌
最新北师大版小学语文二年级上册3.丁丁冬冬学识字(一)公开课PPT课件
识记字形
华:上下结构,“化”字下面加上“十”,就 是“华”。
丁丁冬冬学识字（一）
导入新课 同学们,你们家住的是平房还 是楼房?你能说出住平房和住楼房 的不同之处吗?学习本课后,你一定 会受到启发。
平房
楼房
我会认
绕：与“烧、浇”比较，读音是rào，读四声。 庭：是一个“广”字，一个“廷”字，读音 tí ng。 阔：半包围结构，读kuò 廊：一个“广”字，一个“郞”字，读音同 “郞” 宽：读音为kuān。 帘：上面是“穴”，下面一个“巾”字，读音 lián
坛:左右结构。左面是“ ”,右面是 “云”,合起来就是“坛”，不要读成 yún。 央:独体字。与“英”的读音要区别开。 塔:左右结构。左面是“ ”,右面是 “荅”,合起来就是“塔”。读音为 tǎ。
识记字形
城:左右结构,“成”左边加上“ ”,就是 “城”。 园:“元”加上“ 囗 ”,就是“园”。与 “圆”区分。 “园”可组词:园丁、花园、果园。 “圆”可组词:圆球、圆环、圆形。
庄:半包围结构。最后一笔“一”收 笔处超过第二笔“一”。 寺:上下结构。第三笔“一”最长。
厂:两笔写成,与“广”区别。撇要写 得舒展些。
丁丁冬冬学识字（一）
导入新课 说说图上画的是什么？
两扇门
一扇窗
学习偏旁
想一想像图上的什么？
像两扇关着的门。 像一扇打开的门。
新偏旁：门 户
读一读
关闭
闯入
丁丁冬冬学识字（一）
北京历史悠久,有几个封建王朝都 在北京建都。北京有许多名胜古迹,是 闻名世界的古都。现在北京是全国的政 治、文化中心,特别是经过近十年的建 设,北京的各个方面都有巨大的变化,已 经成为现代化的大都市。你知道北京有 哪些古代建筑和现代建筑吗?
北师大版小学二年级语文上册《丁丁冬冬学识字二》课件
排列
拥挤
在十分钟里，你能写出多 少提手旁的字？
今天的学习你 有什么收获呢？
我知道古代的字都是根据物体 的形状来写的。 我现在会用图画来帮助理 解字的意思了。
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
身
躯体
躺下
鞠躬
躲藏
这些词都与身体有关，古代 用 代表人的身体，现在慢慢演 变为现在的身字旁。
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
月
心脏 肌肉
肝脏 脂肪
肠胃 胸膛
皮肤 胆量
这些词都有月字旁，古代 用 代表肉的形状，现在慢慢 演变为现在的月字旁。
看谁在最短的时间内查出这些 字，并抄下它们的音节。
胃
肝
膝
脱
胸
脂
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
页
脸颊
额头
头颅
领子
这些词都有页字旁，都与人 的头部有关，古代用 来代表 人的头部，现在慢慢演变为现在 的页字旁。
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
耳
新闻
聋哑
聆听
聊天
这些词都与耳朵有关，古代 用 来代表耳朵的形状，现在慢 慢演变为耳字旁。
看谁在最短的时间内， 找出它们的规律。
目
理睬
盲人
瞪眼
睡眠
这些词都与眼睛有关，古代 用 来代表眼睛的形状，现在慢 慢演变为目字旁。
读一读
东躲西藏 聪明 听取
头顶 聊天
膀大腰圆
盼望
耳聪目明
理睬
顶天立地
目瞪口呆
闻风丧胆 闻风丧胆
这些字的部首都 和什么有关？
拿 掰开 救护 拜年 进攻
收 摩拳擦掌 失败 敞开
这些字的部首都 和什么有关？
北师大版二年级语文上册课件10.1 丁丁冬冬学识字
同学们、老师们
fɑ méi mɑo
bí zi jiá zuǐ
é
jinɡ
duo chǐ
面颊
额头
盼望
lǐnɡ
pàn
面颊
聊天
liáo
领子
cōnɡ dènɡ
见闻
zhēnɡ
wé n
理睬 头顶 听取
qǔ
dǐnɡ
cǎi
聪明 瞪眼
睁眼 额头
比比谁 记得多
我们一起 来玩一个
吧
额 眉取 聊 朵 聪 鼻齿 颊 页 顶 闻 盼 睁瞪 睬
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
荚
颊
峡
1、丁丁终于获得了第一名,欣喜的泪 水顺着他的脸 滚落下来。
柳
昂
聊
2、每到夏天，冬冬都会和家人围坐 在大树底下，一边乘凉一边 天。
挣
睁
净
３、天亮了，丁丁伸了个懒腰， 慢慢地 开了双眼。
恭喜大 家闯关成 功！
耳到 眼到 口到 心到
说好中国话 写好中国字
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
你能从这些 成语中找到带 有偏旁页 耳 目的生字吗？ 加油啊！
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明
北师大版小学二年级语文上册《丁丁打针》说课稿
北师大版小学二年级语文上册《丁丁打针》说课稿一、教材分析1. 教材内容简介《丁丁打针》是北师大版小学二年级语文上册的一篇课文，讲述了小兔丁丁因为生病而需要打针的故事。
通过这篇课文，学生们能够了解到打针的目的、流程，并培养对医生的信任感。
2. 教材的特点•文章结构简洁明了，适合二年级学生的阅读理解能力。
•课文中的人物形象鲜明，容易引起学生的共鸣。
•通过故事情节，培养学生们正确面对疾病和医疗的态度。
二、教学目标1. 知识目标•理解课文《丁丁打针》的内容，并能正确回答相关问题。
•掌握课文中的生字词，如“前方”，“吵醒”，“迷迷糊糊”，“胳膊”等，能够正确运用。
•培养学生的阅读理解能力，通过阅读理解提取文章信息。
2. 能力目标•培养学生的观察力和理解力，通过阅读理解提取文章信息。
•培养学生的表达能力，能够用简洁的语言描述故事情节。
•培养学生的合作意识，通过小组合作讨论问题。
3. 情感目标•培养学生积极面对生病和看医生的态度，减少对医疗过程的恐惧感。
•培养学生的团队合作意识，通过小组合作讨论问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点•能够理解课文的内容，正确回答相关问题。
•掌握课文中的生字词，能够正确运用。
2. 教学难点•培养学生正确面对疾病和医疗的态度。
•培养学生的观察力和逻辑思维能力。
四、教学准备1. 教具准备•课本：北师大版小学二年级语文上册《丁丁打针》•PPT课件：包括课文内容、问题和活动设计2. 学具准备•小组活动材料，如白纸、彩色笔等。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）•让学生回忆上节课学的内容，引发对医生的探讨：–上节课我们学习了《小兔子找萝卜》，通过这个故事，我们知道了小兔子为什么要找萝卜吗？–小兔子找萝卜的过程中，有没有看到了一个特别的人物呢？是谁呢？•引入新课《丁丁打针》：–今天，我们要学习的课文是《丁丁打针》，请同学们注意听讲，看看故事中又有什么新的角色出现。
2. 阅读理解（15分钟）•分段阅读课文《丁丁打针》，并进行问题回答：–第一段：请读第一段，并回答问题：“丁丁为什么要去打针？”–第二段：请读第二段，并回答问题：“打针的时候，丁丁的感觉如何？”–第三段：请读第三段，并回答问题：“丁丁为什么害怕打针？”–第四段：请读第四段，并回答问题：“丁丁在看完电影后有什么感觉？”–第五段：请读第五段，并回答问题：“丁丁打针的过程中，爸爸妈妈在做什么？”•导引学生发表自己的看法和感受：–同学们听完故事，你们觉得丁丁打针的经历有什么启示，让我们一起来分享一下。
北师大版二年级语文上册 丁丁冬冬学识字(二)3 精品公开课课件
丁丁冬冬学识字（二）3
肥胖 是指一定程度的明显超重与脂肪层 过厚，是体内脂肪，尤其是甘油三酯积聚 过多而导致的一种状态。它不是指单纯的 体重增加，而是体内脂肪组织积蓄过剩的 状态。引起肥胖的原因有很多，主要有家 庭遗传、内分泌失调、个人不良的饮食习 惯以及运动不足等。
预习检查
1.你能想到哪些“身”字旁的字 ？
概括主题
本课通过图、词结合的方式帮 我们理解了“身、月”的本义， 学习了部首为“身、月”的字， 激发了识字的兴趣。
拓展提升
肌肉知识
1.人体有600多块肌肉，大部分都覆盖在 骨骼上。肌肉的重量差不多占体重的一半。
拓展提升
肌肉知识Βιβλιοθήκη 2.肌肉通过收缩来保证身体完成各种动作。 大多数肌肉是随意肌，也就是说，它们可 以在大脑的支配下欲动。
拓展提升
肌肉知识
。 3.有些肌肉是不随意肌，它们是自动的， 总是在我们无意识的状态下工作，大多内 脏器官中的肌肉都是这种情况。
心灵感悟
“月”看似和人体没有任何 关联，其实，带月字旁的字多半 与人体有关，多么有趣！
随堂练习
把词语补充完整。
膀大（ ）圆 耳聪（ ）明 （ ）瞪口呆 闻风丧（ ）
2.你知道“月”字旁与什么有 关吗？
字词乐园
会写字
躺 肉 肥 胖
tǎng ròu féi pàng
字词乐园
会认字
躯 躲 肤 肌
qū
duǒ fū jī
字词乐园
胖 pàng（胖乎乎）pán（心宽体胖） 姐姐病愈后心宽体胖（pán），身 体好多了，脸也胖（pàng）乎乎的 了。
课文详解
身 躯体 躺下 鞠躬 躲藏 月 皮肤 肌肉 肥胖 胆小
肥胖 是指一定程度的明显超重与脂肪层 过厚，是体内脂肪，尤其是甘油三酯积聚 过多而导致的一种状态。它不是指单纯的 体重增加，而是体内脂肪组织积蓄过剩的 状态。引起肥胖的原因有很多，主要有家 庭遗传、内分泌失调、个人不良的饮食习 惯以及运动不足等。
预习检查
1.你能想到哪些“身”字旁的字 ？
概括主题
本课通过图、词结合的方式帮 我们理解了“身、月”的本义， 学习了部首为“身、月”的字， 激发了识字的兴趣。
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肌肉知识
1.人体有600多块肌肉，大部分都覆盖在 骨骼上。肌肉的重量差不多占体重的一半。
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肌肉知识Βιβλιοθήκη 2.肌肉通过收缩来保证身体完成各种动作。 大多数肌肉是随意肌，也就是说，它们可 以在大脑的支配下欲动。
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肌肉知识
。 3.有些肌肉是不随意肌，它们是自动的， 总是在我们无意识的状态下工作，大多内 脏器官中的肌肉都是这种情况。
心灵感悟
“月”看似和人体没有任何 关联，其实，带月字旁的字多半 与人体有关，多么有趣！
随堂练习
把词语补充完整。
膀大（ ）圆 耳聪（ ）明 （ ）瞪口呆 闻风丧（ ）
2.你知道“月”字旁与什么有 关吗？
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会写字
躺 肉 肥 胖
tǎng ròu féi pàng
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会认字
躯 躲 肤 肌
qū
duǒ fū jī
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胖 pàng（胖乎乎）pán（心宽体胖） 姐姐病愈后心宽体胖（pán），身 体好多了，脸也胖（pàng）乎乎的 了。
课文详解
身 躯体 躺下 鞠躬 躲藏 月 皮肤 肌肉 肥胖 胆小
丁丁打针
丁丁打针（1）王美兰教学目标：1 、引导学生学会掌握并探索多种识字方法。
2、会写本课8个生字：夫、疼、病、体、检、脸、张、士；会认10个生字：针、大、舒、量、肺、准、备、揉、捏、按。
3、能正确流利地朗读课文教学过程：一、谈话导入师：①同学们，最近H1N1流感很严重，有些同学有了感冒的症状就赶紧去吃药打针了，你们都有谁打过针呢？今天老师就来当当小记者采访下几位同学：当你们听到打针这个消息，心情如何呢？（紧张、害怕等等）②看来大多数同学们都对打针有一种恐惧感。
我们今天的小主人公丁丁小朋友也和你们一样怕打针，有一次他生病了，医生给他打了针，可自从那次之后，丁丁居然不怕打针了，这是为什么呢？我们一起去看看课文《丁丁打针》吧。
（板书课题，全班读两遍）二、初读课文，生字讲解师：1、自由读——请同学翻开课本63页，自由地试着读一读课文，遇到不认识的字，就用笔画起来，并想一想解决的办法。
2 、分组读——为了检查一下你们刚才是不是都用自己的好办法，把字的读音问题解决了，老师要请每个小组读一个自然段，最后一个自然段老师随便叫个同学起来读，在这个过程中，同学认真听是否大家都读对了呢？老师要听听谁读得最认真，谁听得最仔细。
3、纠正字音——你们有听到哪些读得不对的吗？（错音字在哪一组，纠正后，由读错的小组把字或词再读一遍，后全班读）4、讲解生字——刚才你们在读的时候都遇到哪些不认识的字呢？你是怎么解决的？请几个同学来说一说。
（查字典、看生字表、问同学）田字格：（怎么记住，书写，书空，拼读，组词，全班齐读）夫——部首（一或大），在古时候，丈夫比天大，所以夫字的书写就成了天字出头疼、病——部首（病字框）、形声字、半包围结构体——部首，对比“休”（板书）检、脸——形声字，部首不同，右边同，换部首（验，捡，俭，剑），张——部首（弓）士——部首（士），独体字，区分“土”，写出带有“士”的字（志）一号生字：针——针头一般由金属做的、大——添一笔，能变成什么字？（犬、太、天、夫）量舒——右边不要漏一点、肺——右边一竖，肺是很重要的人体器官，保护心脏，帮助呼吸、准、备——预先安排，筹备、揉、捏、按——部首表示动作PS：若有生字学生没有说出来——在读的时候老师也遇到了些难字，谁帮老师出出注意，解决一下？（板书出来）讲解完后，不同形式读字词：个别，组，全班，开火车5、简单说说带特殊部首的字——老师在读着课文的时候发现了一件有意思事情，课文中有许多和人体器官有关的字，不知道你们发现了没有。
北师大版二年级语文上册课件：丁丁冬冬学识字(二)1 (2)PPT、优质教学课件
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
汉字
丁丁馆长的话
欢迎你们来到神 奇的汉字博物馆，要 想进入博物馆，我要 考考你们哟。
考一考
hàn
jù
shì
guī
shòu gǔ
汉 字 距 离 似 的 龟甲 兽 骨
zhù
xū
fàn
tǒng
zhuàn
铸造 需要 范围 统一 小篆
biāo shèng lì róng kǎi Jiǎn
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
汉字
丁丁馆长的话
欢迎你们来到神 奇的汉字博物馆，要 想进入博物馆，我要 考考你们哟。
考一考
hàn
jù
shì
guī
shòu gǔ
汉 字 距 离 似 的 龟甲 兽 骨
zhù
xū
fàn
tǒng
zhuàn
铸造 需要 范围 统一 小篆
biāo shèng lì róng kǎi Jiǎn
丁丁打针
到了医院，医生给丁丁量了体 温，检查了心肺，又查看了喉咙。 他微笑着问丁丁：“小伙子，你不 怕打针吧？”丁丁红着脸点点头。 可当丁丁趴在床上时，心里还是紧 张极了。
4、为什么丁丁怕 打针却“红着脸 点点头”？
护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 她说：“人一发烧，浑身就又酸又痛， 捏捏 我给你揉揉吧。”护士捏捏丁丁的肩膀， 按按 按按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。 不一会儿，护士说：“好啦，回家吧。” 丁丁问：“不打针了吗？”护士晃晃手 里的针管，说：“已经打完了呀！”
zhēn
hïu lïnɡ liǎn zhānɡ shì 喉 咙 红脸 紧张 护士 zhǔn bâi liáo suān tînɡ 聊天 又酸又痛 准 备 rïu niē àn pì ɡǔ 揉揉 捏捏 按按 屁 股 qí huànɡ 其实 晃晃
•打针 大夫
•生病
不舒服 头疼
量体温 检查 心肺 护士 准备
5、同学们觉得这个护士 的打针技术怎么样？ 6、
在回家的 路上，丁丁对 妈妈说：“其 实打针不可怕， 我再也不怕打 针了！”
7、为什么这次打针过后， 丁丁就不再害怕打针了？
大 加一笔
天
夫
太 犬疼 病疒源自痛 痰 疤 瘦脸 检
换部首
捡 剑 验
体 休
体育 身体 形体 休息 休养 退休
张
张开
伸张正义
•红脸 紧张
•又酸又痛 揉揉 捏捏按按
1、丁丁怕打针吗？ 从哪里可以看出来？
丁丁是个勇敢的孩子， 可是他特别怕打针。只要 一见大夫的白大褂，一见 亮闪闪的针头，他心里就 害怕。
答：丁丁害怕打针。
1、你能用“勇敢”说一句话吗？
丁丁是个勇敢的孩子。 我要像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
2017新版北师大版二年级上册10.丁丁冬冬学识字(三)课件
扩词练习 疼:疼痛 心疼 病:病号 体: 身体 病情 体力 疼爱 生病 体操ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ治病 病病歪歪
身体力行
检:检查
脸:脸色
检测
脸红
体检
笑脸
检阅
丢脸
检字法
愁眉苦脸
观看图片，激趣导入
请同学们仔细观察课本上方框内的 内容，说说自己的发现。 “身”本来的意思是什么呢? 身体
“月”现在表示两种意思:一 是与月亮有关,一是与脏器有 关。原来叫“肉月旁”。
创设情境，走进课题 同学们,你们的好朋友丁丁生病了， 妈妈带他到医院去看病。大夫说要给 他打针，可是他特别害怕打针，这可 怎么办呢？你想知道我在医院的情况 吗?快来读读课文吧。
注意生字的读音 shū fèi róu niē àn
舒 肺 揉 捏 按
了解故事内容，回答下列问题。 （1）丁丁为什么要打针？ （2）丁丁怕打针吗？从哪儿看出 来的？ （3）为什么这次打针之后，丁丁 不怕打针了？
丁丁冬冬学识字（三）
激情导入 同学们喜欢画画吗？那你能根 据老师出示的词语来画画吗？
头发 眉毛 眼睛 鼻子 嘴
耳朵
认读与头部有关的词语并识字 é méi bí chǐ bó jiān bǎng 额 眉 鼻 齿 脖 肩 膀
这些器官不但可以帮助我们闻、尝、 听、看、做动作，还可以表达感情呢！ 眉开眼笑 怒发冲冠 涕泪横流 面红耳赤 咬牙切齿 膀大腰圆
想一想这些字为什么都有“月”。 你发现了什么? 发现这些字都与脏器有关系。 皮肤 肌肉 肥胖 膨胀
分析字形，指导书写 躺肉肥胖
带“身”“月”旁的字,在书写时 “身”“月”要写窄一些,右边的部分注 意起笔和收笔的位置。 “躺”：左右结构，“身”要写得又高又 瘦。 “肉”注意两个“人”字的排列位置。 “肥”左右结构。右边“巴”四笔写成, 笔顺是
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拓展 • 假如你生病了，需要打针， 应该怎么办？
大
（dà）
大人、大胆、 大量、大度
（dài） 大夫
量
（liànɡ）
重量、大量
（liánɡ） 量体温、量身高
大 加一笔
天
夫
太 犬
疼 病
疒
痛 痰 疤 瘦 捡 剑 验
脸 检
换部首
体
休 张
体育 身体 形体 休息 休养 退休 紧张
士
护士 士兵 土地 黄土
土
冷冰冰
Hale Waihona Puke 黑乎乎亮晶晶只要一……，我就……
只要一想到妈妈的笑容，我就觉得很快乐。 只要一看见桃花开了，我就知道春天到了。
你能用“勇敢”说一句话吗？ 丁丁是个勇敢的孩子。 我要像街边的小树，风雨中更 加勇敢、欢快。
2、读课文，思考丁丁为什么要打针？
一天早上，丁丁觉得很不舒服，头疼，嗓子 疼，浑身没劲。妈妈摸了摸她的额头，皱着眉 说：“丁丁，你病了，必须去医院。”
丁丁打针
•
小朋友们也生过病，你能说说你生病、 看病的经历，说说生病还会有哪些症状？
1、丁丁怕打针吗？从哪里可以看出来？
害怕
丁丁是个勇敢的孩子，可是他特别怕 打针。只要一见大夫的白大褂，一见亮闪 闪的针头，他心里就害怕。
亮闪闪（ABB）
聪明的小朋友，你还能说出哪些 类似的词语呢？ 白花花 胖乎乎 干巴巴
到了医院，医生给丁丁量了体温，检 查了心肺，又查看了喉咙。他微笑着问丁 丁：“小伙子，你不怕打针吧？”丁丁红着 脸点点头。可当丁丁趴在床上时，心里还 是紧张极了。
为什么丁丁明明怕打针却点点头？
3、为什么这次打针过后，丁丁就不再害 怕打针了？
护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 她说：“人一发烧，浑身就又酸又痛，我 给你揉揉吧。”护士捏捏丁丁的肩膀，按 按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。不 一会儿，护士说：“好啦，回家吧。”丁丁 问：“不打针了吗？”护士晃晃手里的针管， 说：“已经打完了呀！”
在回家的路上，丁丁对妈妈说：“其 实打针不可怕，我再也不怕打针了！”
• 丁丁怕打针吗？从哪看出来？
• 只要一见大夫的白大褂，一见亮闪 闪的针头，他心里就害怕。 • 只要……一……，一……，就……
•
丁丁那么怕打针，为什么还说他是个勇 敢的孩子？ • 为什么这次打针之后，丁丁不怕打针了 呢？
• 护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 • 一边……一边……