英语口语与话剧表演活动 (设计方案)ocument

活动设计方案

一、指导思想

通过举办校园英语实践活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的口语能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会的学英语、用英语的快乐。

二、活动原则

1、以活动激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中。

2、以活动形成主体。快乐协助，主动实践，享受成功，建立自信，自主探究。

3、以活动促发展。达到人人能说，个个会听，人人读写，全面发展。

三、活动口号：英语是了解世界的桥梁。

四、活动时间：2015年4月23日

五、活动负责人：丁永真梁永超

参与活动班级：七（1）班全体学生

六、活动方案及目标

利用学生的好胜心和表现欲望，组织不同层次学生参与其中，让每个学生都有表现聪明才智、显露身手、检查自己学习成果的机会，从而使学生乐学愿学。活动以个人或小组为单位开展，竞赛可以学生水平为主，略有提高。活动的主持、评价及过程由学生在老师指导下完成，使英语课成为学习乐园。没有以往的生硬死记，有了新鲜灵活的快乐场所，学生兴趣盎然，学习积极性高。

七、具体活动方案

1、动员学生积极参与，宣传活动方案、布置具体工作。

2、宣传英语实践活动，鼓励人人参与。

地点：七（1）教室

活动：

㈠角色扮演

从全班抽取六名擅长表演的学生，分配好角色，制作道具，提前准

备节目内容，向大家展示。

㈡做一做，猜一猜

就是将学生分成小组，每组推选2名选手，抽取提前准备的一组单词卡片，一名做活动，一名猜。一分钟内猜对多者为胜。

㈢英语话剧表演

用抽签方式：由各小组抽取一名学生，选择准备好的英语短剧进行表演，比一比谁表演得到位，口语准确流利。

㈣奖励

活动结束时选出获胜组，奖励全体组员。同学们推选一名表演突出者并奖励。

㈤总结活动效果

1、教师的教育教学能力得到了提高。

教师的对于学生的教育教学能力得到了提高和锻炼，师生关系更加密切融洽。

2、学生的收获

激发了学生学习英语的兴趣和积极性，发展了他们的个性特长，学习有了主动性；培养了学生用英语表达思想和交际的能力，增强了学生的参与意识，开发了智力，启发了学生的发散思维，同时培养了学生的竞争意识、创新能力、组织能力，也掌握了活动的方式方法，敢于大胆尝试，善于表现自己，使学英语变得轻松愉悦。

八、活动要求

1、全体学生要积极配合，在活动中要遵守活动规则，团结合作，充分体现集体合作精神。

2、教师要充分准备，主持指导协调作用，充分调动学生的积极性，努力达到预期效果。