家庭小账本(省一等奖)
《家庭小账本》教案1
《家庭小账本》教案教学目标1.情感、态度、价值观：让学生协作学习，设计符合家庭实际的支出计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。
2.过程与方法目标：通过社会调查，使学生了解家庭经济来源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。
3.知识与技能目标：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。
教学重点让学生体会到父母赚钱的不容易，学会科学管理家庭收支。
教学准备课件，图片等。
教学过程1.回归生活、体验自我同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快地生活、健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有条。
那你们有没有体会到父母的艰辛和管家的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？（想）那么你们对科学管理家庭你们有没有好办法？没关系，咱们今天请几位家长来参与我们的学习，相信通过我们师生、家长的互相学习、共同合作，你一定能成为一个合格的“小管家”。
（板书课题：家庭小账本）2.回归生活、展现自我师生讨论，了解家庭收入的种类。
师出示课件，导入：同学们，有没有同学起来说一说一般家庭收入的来源？（小结：哦！主要收入来源分别是：工资收入、经商收入、务农收入、凭着过硬的手艺挣钱。
）现在家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。
你们知道还有哪些吗？课前老师请同学们当一当小小调查员：调查了家中每一位成员的收入来源，拿出你们的调查表来说一说吧！（课件出示调查表）学生汇报调查结果，教师根据学生的回答分类（课件出示分类图）听了同学的汇报真让老师大开眼界：原来家庭收入的种类有这么多呀！老师看到了，还有好多同学也想表达，那请你们在小组内交流交流吧。
（组长汇报交流结果，师课件出示）师（板书总结）：看来同学们的家庭收入真是多种多样（板书：收入多种多样），挣钱的渠道也各不相同，但有一点是相同的，都是通过自己的辛勤劳动换来的！我们的爸爸妈妈挣钱真是不容易！（板书：劳动合法获取）3.回归人文、认识自我师：课前老师还给大家一张家庭收支现状调查表，（出示表格），让你们用各种方式考察，你们进行了吗？谁愿意把你的调查结果和感受说一说？生：汇报调查表（将其内容写在白板上）感受：我的开支多，要节省。
家庭小账本的教案示例
家庭小账本的教案示例教案示例：家庭小账本一、教学目标1.了解什么是家庭小账本，学习如何记录日常的收入和支出。
2.培养学生的经济管理意识和理财能力。
3.提高学生的数学运算能力，包括加减乘除等基础运算。
4.提升学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.准备一份家庭小账本的模板。
2.准备白板、黑板笔等教学工具。
3.准备一些生活实例，用于教学案例分析。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师根据学生的实际情况，介绍家庭小账本的重要性，并强调经济管理的意义。
可以使用一些真实的案例，引起学生的兴趣。
2.概念讲解（10分钟）教师向学生讲解什么是家庭小账本。
可以通过图示、文字解释等多种方式，确保学生对概念的理解。
3.模板介绍（10分钟）教师给学生展示家庭小账本的模板，解释模板的各个部分的含义和作用。
鼓励学生提问，确保大家对模板有清晰的认识。
4.实例分析（20分钟）教师使用一些生活实例，如购物、旅行等，让学生分析并填写相应的账目。
鼓励学生自己动手记录，培养他们的实际操作能力。
5.小组活动（20分钟）将学生分为小组，每组选取一个家庭小账本的实际应用场景进行讨论和记录。
鼓励学生合作、互相交流，培养团队合作和解决问题的能力。
6.案例分享（10分钟）每个小组向全班汇报讨论的结果和所填写的账本，学生之间可以互相学习和借鉴。
教师对每个小组的表现进行点评和总结，引导学生总结经验和教训。
7.巩固练习（20分钟）教师出示一些数学题目，要求学生通过计算将题目与实际填写的账目对应起来。
学生完成后，教师进行答案的讲解和总结。
8.作业布置（5分钟）教师布置家庭小账本的作业，要求学生通过实际记录家庭的收入和支出，进行实践操作。
四、教学反思通过家庭小账本的教学，学生在实践中拓展了记账的技能，提高了经济管理的能力。
教学中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过小组活动的形式，增强了团队合作意识。
通过巩固练习，进一步巩固了学生的数学基础知识。
家庭账本模板
家庭账本模板家庭账本是每个家庭都需要的一种记录和管理家庭财务的工具。
通过合理地记录和分析家庭的收入和支出情况，可以帮助家庭成员更好地规划和控制家庭的财务，避免因财务管理不善而导致的经济困难。
下面，我们将为大家介绍一种简单实用的家庭账本模板，希望能对大家有所帮助。
首先，我们需要准备一本笔记本或者电子表格软件，用于记录家庭的收入和支出情况。
在账本的首页，我们可以设置一个家庭预算表格，列出家庭的月收入和月支出的预算数额，以及每项支出的详细内容和金额。
在预算表格的下方，可以设置一个实际收支表格，用于记录每月的实际收入和支出情况。
在家庭账本的后续页面，我们可以设置不同的类别账目，比如日常生活费用、家庭固定支出、教育支出、医疗保健支出等，每个类别下面再细分为具体的支出项目，比如食品、交通、水电费、房贷、子女教育费用、医疗保健费用等。
在每个支出项目的旁边，可以设置一个预算金额和一个实际金额的栏目，用于记录每月的预算和实际支出情况。
当家庭成员有收入或支出时，可以及时记录到家庭账本中，比如工资收入、股票投资收益、房屋租金收入等，以及日常生活费用、水电费、房贷、医疗保健费用等支出。
每月末，可以将当月的实际收支情况进行汇总和分析，比较实际收支与预算的差异，找出支出偏差的原因，并及时调整下个月的预算计划。
通过家庭账本的记录和分析，家庭成员可以清晰地了解家庭的财务状况，找出财务管理上的问题和隐患，制定合理的财务规划和目标，避免因财务管理不善而导致的经济困难。
同时，家庭账本也可以帮助家庭成员培养良好的理财习惯，增强家庭成员的财务意识和责任感。
在使用家庭账本的过程中，需要注意以下几点，首先，要做到及时记录和准确记录，不能漏记或错记；其次，要做到分类记录和详细记录，不能模糊不清或马虎了事；最后，要做到定期分析和调整，不能一成不变或置之不理。
只有做到这些，才能使家庭账本发挥最大的作用，帮助家庭成员更好地管理家庭财务，实现财务自由和幸福生活。
《家庭小账本》教案3(
《家庭小账本》教案3(一、教学内容1. 家庭小账本的意义和作用2. 家庭小账本的记录方法3. 家庭小账本的统计分析二、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的意义和作用，认识到数学在生活中的实际应用。
2. 掌握家庭小账本的记录方法，提高学生的数据整理和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭小账本的记录方法及统计分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：家庭小账本记录表、计算器、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个家庭一个月的消费情况，引导学生思考如何记录和管理家庭消费。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解家庭小账本的意义和作用。
（2）介绍家庭小账本的记录方法。
（3）举例讲解如何进行家庭小账本的统计分析。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个家庭一个月的消费数据，带领学生一起完成家庭小账本的记录和分析。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据提供的消费数据，完成家庭小账本的记录和分析。
六、板书设计1. 家庭小账本的意义和作用2. 家庭小账本的记录方法3. 家庭小账本的统计分析4. 例题及解答5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：根据自己家庭一个月的消费情况，制作一份家庭小账本，并进行分析。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了家庭小账本的记录方法和统计分析，但部分学生在实际操作中还存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的消费问题，提高消费意识。
（2）鼓励学生在家中尝试管理家庭消费，培养理财意识。
（3）组织学生开展家庭小账本展示活动，分享消费心得。
重点和难点解析1. 家庭小账本的记录方法2. 家庭小账本的统计分析3. 作业设计中的实际操作一、家庭小账本的记录方法（1）记录项目分类：家庭小账本的记录项目可分为衣、食、住、行、教育、娱乐、医疗等几大类别，学生需明确各类别下的具体消费项目。
人教新课标品德与社会家庭小账本优质课件PPT
家庭收入的种类还挺多。 我们可以回家问问爸爸妈妈 或亲友邻居，了解一下他们 的收入来源有哪些。
34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 44.只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德 92.今朝勤学苦，明朝跃龙门。 7.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。 4.恪尽职守的精神比个人的声望更重要。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！ 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 70.刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。 25.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。 41.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 17.你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 94.长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质；那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。 6.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 77.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 60.我们所有的努力所有的奋斗，都是为了拥有一个美好的未来。和遇见更好的自己。请把努力当成一种习惯，而不是三分钟热度。每一个你羡慕的收获，都是努力用心拼来的。 93.唯有行动才能解除所有的不安。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容1. 家庭小账本的概念与作用2. 家庭收支记录方法3. 家庭收支分析技巧4. 家庭消费规划方法5. 良好消费习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭小账本的记录与分析方法，家庭消费规划技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭小账本的概念、作用、记录方法及分析技巧。
2. 案例分析法：分析实际家庭收支案例，让学生学会运用所学知识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享家庭消费规划经验和良好消费习惯。
4. 实践操作法：让学生动手操作，记录家庭收支情况，并进行分析。
五、教学准备1. 教学PPT：包含家庭小账本的相关知识点、案例及活动。
2. 家庭收支记录表：用于学生实践操作。
3. 教学视频：展示家庭消费规划实例。
4. 教学素材：有关良好消费习惯的文章、故事等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的家庭收支案例，引发学生对家庭小账本的兴趣。
2. 讲解家庭小账本的概念与作用：介绍家庭小账本的基本定义，阐述其对家庭财务管理的重要性。
3. 教授家庭收支记录方法：讲解如何记录家庭收入和支出，强调记录的准确性和完整性。
4. 家庭收支分析技巧：教授学生如何分析家庭收支数据，找出潜在的消费问题。
5. 家庭消费规划方法：引导学生学会制定合理的家庭消费计划，实现财务目标。
7. 课堂实践：让学生动手操作，记录家庭成员的收支情况，并进行分析。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解家庭小账本的概念与作用时，引导学生思考家庭财务管理的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何记录和分析家庭收支，分享彼此的经验和观点。
3. 分享环节：邀请学生分享自己的家庭消费规划实例，促进课堂互动。
4. 问答环节：在讲解家庭消费规划方法时，引导学生思考如何实现财务目标。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价其学习态度。
最新六年级上品德与社会课件-家庭小账本-人教新课标教学讲义ppt
解：单个螺栓预紧力F0
F0KfSF zi10..215 3601004000N00
由于不控制预紧力，采用估算法确定安全系数S，由表5-10
1. 初选M16，S = 4
[ ]= s/S = 320/4= 80 MPa
d1
1.3F0
1[]
5.248000 0208 .77m 5 m
4
估计偏小，不适用。
由静力学得到 F = 4F/5=0.8F
F0 ==1K.2S×F0./8fFzi/0.2×2×1 =2.4F
1 .3 F0
d
2 1
5.2 2.4F 10 .106 2
[ ]
4
即
5.2 2.4F 10 .106 2
80
得 ： Fmax 2056 N
作业：5-8、5-9、补1、补2、补4
例2.3：有一受预紧力F0=1000N和轴向工作拉力F=1000N作用的紧 螺栓连接。已知螺栓刚度Cb和被连接件刚度Cm相等，试计算： （1）螺栓所受的总拉力F2和残余预紧力F1； （2）在预紧力F0不变的情况下，为保证被连接件不出现缝隙，该
FP
即：横向载荷FP
转矩T= FP·L
T
取螺栓为分析对象
1. 横向载荷FP作用下，三个方案中，每
[]=100MPa，校核螺栓连接强度；（4）螺栓承受的总拉力F2
达到多少时，容器将彻底漏气？
解：（1） 预紧力F0=30000N （2）工作拉力F =35000 -20000 =15000N
（3）校核
1 4 1. 3F d1 2 2 1 4.3 23.2 651 20 18 0.4 0M P [a ]
2. 选M24，S=3.14(插值计算)
四年级思品家庭小帐本2
家庭小帐本教学目标：1.通过了解家里的钱是从哪儿里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的辛苦。
2.通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的开支，养成合理消费，勤俭节约的好习惯。
重点难点：懂得父母挣钱的辛苦，养成合理消费，勤俭节约的良好习惯。
课前准备：录像图片课外调查，了解家庭生活收支的来源及类型教学过程：师：同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快地生活，健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有条，你们是否体会到父母的艰辛和管家的不易？那么你知道父母管家的时候是否用本子记了些什么吗？（是）那么这个本子就是……师板书：家庭小账本师：我们都知道一家庭的生活主要是衣食住行那么它是怎样取得的？生：用钱买来的.师：这些钱是谁挣来的？怎么挣的？生：找生回答师：你帮助父母挣钱了吗？你挣钱时的感受如何。
生：找生谈一谈。
师：我这有个短片，请大家看一下，这是一位家长介绍自己的工作，劳动情况。
看完之后你有什么感想？师：通过短片和自己对父母挣钱辛苦的感受，你以后在家里应该怎样做？生：回答师：小结并板书（合理消费、勤俭节约）师：出示图片“悯农”师：让学生说出这首诗的大意？生：回答师：总结……师：同学们结合这首诗，扩写一段话描述父母挣钱时辛苦的短文。
生：找学生读一读你短文师：出示图片，铁匠的儿子与铜钱的故事，让生读，然后回答问题，为什么铁匠的儿子不让爸爸扔钱了？生：回答师：总结……师：同学们如果你自己费力做出的东西被人破坏哪么你有什么感受呢？生：回答师：既然同学们懂得了其中的道理，那么你在家里而对父母的辛苦劳动成果，你应怎么办？同学们以写信方式向父母表达一下你的想法。
生：找生读一读你写的感受。
师:同学们理解了父母挣钱的渠道，那么你能对家庭的收入情况能进行分类吗？生：列表回答师：老师知道了你们每个家庭收入情况？其主要渠道是两点：1、体力劳动，2、脑力劳动，那么什么是体力劳动，什么是脑力劳动？生：回答师：出示图片，学生找出哪些是体力劳动，哪些是脑力劳动。
小学四年级教案 1 家庭小账本-“黄冈赛”一等奖
教学重点
认识父母挣钱的艰辛，知道珍惜父母的钱，懂得如何感恩父母。
教学难点
知道珍惜父母的钱，懂得如何感恩父母。
解读
方法
教学方法
情境体验法、体验学习法、合作探究教学法
学习方法
自主学习法、合作学习法、探究学习法
教学手段
利用多媒体辅助教学手段
教学准备
图片、文本资料、视频资料、PPT
3.“拓展延伸，升华情感”环节：拓展延伸，升华情感”环节：上一环节中学生产生了要回馈父母的内在需求，有了情感的层层铺垫,回归学生们的生活经验，教师适时引导学生把对父母的爱化作行动，实实在在地为父母做一些事。最后，再请学生回家后记录一周家庭收支情况，看看钱到哪里去了，为下一节课做好铺垫。
解
读
教
材
内容标准
分目标：了解家庭经济来源，体会父母挣钱的不容易，懂得感恩，能以恰当的方式表达对父母爱。
教学目标
情感态度价值观
体会父母挣钱的不容易，懂得感恩。
能力与方法
学会调查、整理、分析的方法，养成勤俭节约的好习惯。
知识
了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，懂得父母工作的辛苦。
教学资源
解读
学生
四年级学生年龄在10岁左右，他们已经有了一定的独立性、自主性。但是现在的孩子大多是独生子女，父母的呵护，老师的关爱，往往使他们产生以自我为中心的错觉。他们知道钱能买到想要的东西，却没认真想过钱的来源。他们嫌家长给的零花钱太少，花钱时不从家庭的实际出发，不体谅父母挣钱的辛苦。面对这种现状，改变不良现象就成了我们的责任。
教
学
过
程
教学环节
教学内容
家庭小账本(二)
我： 爸 爸每：天必须： 妈 妈临：时： 全 家定期人要：交：
你有没有新 的发现或新
的感受？
查一查，问一问
我想要的 爸爸妈妈想要的 我们全家想要的
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/24 2021/4/24Satu rday , April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/244/2 4/2021 1:12:12 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24Ap r-2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 4Satur day , April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/24202 1/4/242 021/4/2 42021/4 /244/24 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/24 2021/4/242021 /4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/24 2021/4/242021 /4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/24202 1/4/24 April 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/242 021/4/2 42021/4/24202 1/4/24
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南宁市澳华小学 林小连
家里的钱 从哪里来？
南宁市澳华小学 林小连Fra bibliotek多种多样的 家庭收入
瞭望台
从前有个铁匠，每天起早贪黑地干活。可是他的儿子却 不知道挣钱的辛苦。
一天，儿子出于好玩，顺手把一个铜钱扔进炉里。于 是，铁匠让儿子自己去挣钱，体验一下其中的辛苦。
儿子走出门不远，见到地上有一个铜钱，便捡回来，谎 称是自己挣的。铁匠接过钱，顺手扔进炉里。
父母的工作
•四人小组交流课前调查到父母工 作的情况，或自己体验的感受。 (3分钟)
•小组派说得最感人的代表发言。
父母的工作
1.在感恩行动卡 里写一写你能为 父母做的力所能 及的事。 2.完成后把感恩 行动卡贴在感恩 树上。
（时间：4分钟）
一周家庭支出表
家庭开支项目
金额
合计
这一次，儿子来到奶奶家，要了几个铜钱，拿回了家。 铁匠又把铜钱扔进炉中。铁匠的儿子仍旧不以为然。
后来，儿子真的到一个工地干了一 天活，挣了几个铜钱。回家后，他高兴 地把钱交给了爸爸。铁匠刚要把钱扔进 炉中，儿子上前拼命抓住爸爸的手，不 让他扔……
这一次，为什么铁 匠的儿子不让他爸爸扔 钱了？
张生，我想 对你说……