2020青岛版一年级数学上册课件六、谁的手儿巧
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青岛版一年级数学(上)册第六单元谁的手儿巧――认识图形刘卫国PPT课件
青岛版小学数学一年级上册第六
1
2
3
它们的形状 都是
长方体 4
它们的形状 都是
正方体
5
它们的形状 都是
圆柱
6
它们的形状 都是
球 7
8
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大 小一样，无法自由滚动 四四方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动
直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
14
圆圆的，在平地上能自由滚动
10
11
5 6
4
8
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
13
感谢聆听
1
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3
它们的形状 都是
长方体 4
它们的形状 都是
正方体
5
它们的形状 都是
圆柱
6
它们的形状 都是
球 7
8
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大 小一样，无法自由滚动 四四方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动
直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
14
圆圆的，在平地上能自由滚动
10
11
5 6
4
8
12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
13
感谢聆听
青岛版数学一上《谁的手儿巧》课件
应用能力。
02
基础知识讲解
数的认识
数的读法
教孩子正确读出数字，如 “1、2、3、4、5”等。
数的写法
指导孩子正确书写数字， 注意笔划顺序和书写规范 。
数的顺序
让孩子了解数字的大小关 系，如“1<2<3<4<5” 等。
数的比较
大于和小于
教会孩子理解“>”和“<”的含 义，并能够比较大小。
等号
教会孩子理解“=”的含义，并能 够判断等式。
本节课的收获总结
学会了区分自己的左 手和右手，加深了对 左右方位的理解。
培养了观察、思考和 动手能力，提高了数 学学习的兴趣。
通过观察和操作，了 解了左右手的不同功 能和特点。
下节课的预习指导
预习《前和后》这一课，了解 前后方位的基本概念。
试着在生活中找出前后方位的 例子，加深理解。
思考一下还有哪些方位可以用 在我们的生活中，为下节课的 学习做好准备。
本课通过引导学生观察生活中的物品 ，发现它们的形状特点，从而认识长 方体、正方体、圆柱和球等基本几何 图形。
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
学生能够正确辨认长方体 、正方体、圆柱和球等基 本几何图形，了解它们的 名称和特征。
能力目标
学生能够在实际操作中感 知图形的特点，培养空间 观念和动手能力。
情感目标
数学游戏
总结词
激发学生学习兴趣
详细描述
设计一些与《谁的手儿巧》内容 相关的数学游戏，让学生在游戏 中感受数学的乐趣，增强学习的 动力。
问题解答
总结词
巩固课堂所学知识
详细描述
针对《谁的手儿巧》的内容，设计一 些问题让学生解答，通过解答问题巩 固所学知识，同时检测学生的学习效 果。
02
基础知识讲解
数的认识
数的读法
教孩子正确读出数字，如 “1、2、3、4、5”等。
数的写法
指导孩子正确书写数字， 注意笔划顺序和书写规范 。
数的顺序
让孩子了解数字的大小关 系，如“1<2<3<4<5” 等。
数的比较
大于和小于
教会孩子理解“>”和“<”的含 义，并能够比较大小。
等号
教会孩子理解“=”的含义，并能 够判断等式。
本节课的收获总结
学会了区分自己的左 手和右手，加深了对 左右方位的理解。
培养了观察、思考和 动手能力，提高了数 学学习的兴趣。
通过观察和操作，了 解了左右手的不同功 能和特点。
下节课的预习指导
预习《前和后》这一课，了解 前后方位的基本概念。
试着在生活中找出前后方位的 例子，加深理解。
思考一下还有哪些方位可以用 在我们的生活中，为下节课的 学习做好准备。
本课通过引导学生观察生活中的物品 ，发现它们的形状特点，从而认识长 方体、正方体、圆柱和球等基本几何 图形。
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
学生能够正确辨认长方体 、正方体、圆柱和球等基 本几何图形，了解它们的 名称和特征。
能力目标
学生能够在实际操作中感 知图形的特点，培养空间 观念和动手能力。
情感目标
数学游戏
总结词
激发学生学习兴趣
详细描述
设计一些与《谁的手儿巧》内容 相关的数学游戏，让学生在游戏 中感受数学的乐趣，增强学习的 动力。
问题解答
总结词
巩固课堂所学知识
详细描述
针对《谁的手儿巧》的内容，设计一 些问题让学生解答，通过解答问题巩 固所学知识，同时检测学生的学习效 果。
青岛(六三制)数学一年级上册六谁的手儿巧——认识图形分积木课件
能给积木分分类吗？
我按形状分一分。
正方体
长方体圆柱ຫໍສະໝຸດ 球我按颜色分一分。
橙色
蓝色
红色 黄色
绿色
为什么上面两种方法分的结果不一样呢？
分类时，可以有不同的分法。
分类的标准不同，分类的结果一般 也不一样。
1.把形状相同的物体连起来。
2.填一填。
（1）一共有（ 8 ）个图形。
（2）左边起第（ 3 ）个是 。
六 谁的手儿巧
——认识图形
分积木
青岛版数学一年级（上）
1. 在实践活动中，知道分类需要确定分类标准， 能按照不同的分类标准对物体进行分类，对 分类后的结果能进行比较、分析。
2. 经历对具体事物进行分类的过程，在活动过 程中培养视察、比较、分析的能力。
一起玩积木
你能找到哪几种 形状的积木？
仔这这细些些视积积察木木这的的些颜形积色状木有有，红长你色方有、体什、么发现？ 黄正色方、体橙、色圆、柱蓝和色球和。绿色。
（3）（ ）在 和
之间。
（4） 的右边第5个图形是（ ）。
3.数一数。
上图中长方体有（ 2 ）个，正方体有（ 2 ） 个，球有（ 1 ）个，圆柱有（ 3 ）个。
4.按形状分类。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
①
②
③
④
⑤
⑥
长方体
正方体
⑦ 圆柱
⑧ 球
这节课你有什么收获？
给物品分类时，要先确定分类标 准，然后结合所给事物的特征进 行分类。相同的物品，分类标准 不同，结果一般也不相同。
作业课件中的相关练习。
青岛版数学一上第六单元《谁的手儿巧 认识图形》ppt课件3
1 7 3 4 6 9
长方体
正方体
圆柱
球
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
—认识图形
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4
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填一填
1、从左起，第（ 3 ）个是球，第（1 ）个和第（6 ）是正 方体。
2、球的左边第一个是（ 圆柱 ），球的右边第一个 是（长方体 ）。
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4
7
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7
6
1、请你来连一连。
1、请你来连一连。
2、按要求圈出你认为对的答案。 （1）滚得最快的是
（2）最难堆的是
6、摆一摆，数一数。
6、摆一摆，数一数。
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4
7、你去过超市吗？我们也来布置一个小小的超市好吗？
你能把这些物品按形状分类放到货架上吗？ （在货架上写上物品的序号）
长方体 2 6 9 10 正方体 7 8 圆柱 3 4 球 5
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8
巩固练习
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巩固练习 2.填一填。
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个
( 1 )个
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巩固练习
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1
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圆柱
长方体
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巩固练习
②
①
③
②
② ④
12
巩固练习
你知道这些图形的名称吗？
圆柱体
长方体
正方体
球
圆柱体
长方体
正方体
13
巩固练习
4
6
11
2
14Βιβλιοθήκη 巩固练习分积木可以按形状分
可以按颜色分
想一想，能给积木分分类吗？
第六单元 谁的手儿巧
认识图形
1
情境导入
2
探索新知
3
探索新知
长方体
4
探索新知
正方体
5
探索新知
圆柱
6
探索新知
球
7
探索新知
四四方方，有6个平平的面，大小不一样， 无法自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小一样， 无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的， 在平地躺着能滚动。
圆圆的，在平地上能自由滚动。
23
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
24
15
巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
16
巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
4
17
巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
5
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18
巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
54
7
19
巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
54
76
20
我 按 颜 色 分 一 分
（ ）个
21
22
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
巩固练习
9
巩固练习 2.填一填。
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个
( 1 )个
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巩固练习
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5
圆柱
长方体
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巩固练习
②
①
③
②
② ④
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巩固练习
你知道这些图形的名称吗？
圆柱体
长方体
正方体
球
圆柱体
长方体
正方体
13
巩固练习
4
6
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14Βιβλιοθήκη 巩固练习分积木可以按形状分
可以按颜色分
想一想，能给积木分分类吗？
第六单元 谁的手儿巧
认识图形
1
情境导入
2
探索新知
3
探索新知
长方体
4
探索新知
正方体
5
探索新知
圆柱
6
探索新知
球
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探索新知
四四方方，有6个平平的面，大小不一样， 无法自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小一样， 无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的， 在平地躺着能滚动。
圆圆的，在平地上能自由滚动。
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
16
巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
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巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
5
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巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
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巩固练习
我 按 形 状 分 一 分
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我 按 颜 色 分 一 分
（ ）个
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22
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？