部编版《小猴子下山》教研课件1

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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
4、小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见 一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小 兔子。
动词
你做我猜
结果呢？
一无所获
喜新厌旧， 做事情没有目标。
zhuǎ
guā
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
请使用接力法小组合作讨论：
1、从2—4自然段中选择一段。
2、有感情地读一读这段话。
3、用“ ”画出小猴子看到了什么，
用“
”标出小猴子怎么做的。
2、小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的 桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
3、小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米 地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴 ，就掰了一个，扛着往前走。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米 地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴 ，就掰了一个，扛着往前走。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米 地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴 ，就掰了一个，扛着往前走。
人教版部编本 小学语文 一年级下册
小猴子下山
18 小猴子下山
自读提示：
自由大声朗读，注意要读 准字音，读清句子，遇到不认 识的字圈出来，借助拼音多读 几遍。
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴 结 掰扛 满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧 瓜抱蹦追
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
只好空着手回家了。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米 地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
用横线“___”画出小猴子看到了什么， 用波浪线“ ”画出小猴子怎么做的。
他看见玉米结得又大又多，非常
提 高兴，就掰了一个， 着往前走。
他看见玉米结得又大又多，非常
扛 高兴，就掰了一个， 着往前走。
猴 结掰扛 满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧 瓜抱蹦追
掰
bāi
掰
掰断木棍
掰玉米
掰手腕
jiē
结
植物长果实
牢固、健壮
结果子 开花结果
结实
他看见玉米结得又大又多，非常高兴。
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴 结 掰扛 满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧 瓜抱蹦追
跟手部动作有关
捉、提、挑、 拍、摇、搬......
猴子 结实 美满 追赶 摘西瓜 捧着
掰玉米 非常
扛着
扔掉
抱着 蹦蹦跳跳
谁是小小朗读员
请四个同学读课文，其他的 小朋友边听边想：小猴子下山都 去了哪些地方，用铅笔圈出来。
小猴子下山的路线图：
小猴子下了山，先来到一块（ 玉米地 ）， 然后走到一棵（ 桃树下 ），接着走到一片 （ 西瓜地 ），最后扔了西瓜去追（小兔子），