第五单元-第二、三章动物的运动和行为动物在生物圈中的作用1

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(完整word版)人教版八年级上册生物知识点总结

八年级上册生物知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。

比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。

[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。

[有专门的运动器官]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。

位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。

[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。

[神经系统和感觉器官发达]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。

食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。

呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。

神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。

人教版八年级生物RJ上册教案第五单元第3章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用

第三章动物在生物圈中的作用本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。

动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义奠定基础。

因此本节课对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。

学生已经掌握了分析、讨论、归纳和总结的方法。

在本节课创设和谐、宽松的学习氛围，引导学生合作完成对事实材料和生活现象进行分析，概括总结出动物在自然界中的作用。

教学重点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

教学难点：动物在促进生态系统的物质循环中的作用。

相关的课件、材料、视频、图片等。

一、导入新课多媒体出示羊吃草的图片，引导学生阅读教材P61的“想一想，议一议”。

教师提问：适度的放牧对羊草的生长有好处吗？(学生思考后回答) 由此导入新课。

二、探究新知探究一在维持生态平衡中的重要作用1．带领学生回忆七年级上册学过的有关生态系统的问题。

(1)生态系统的概念、组成成分：生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

由生物部分和非生物部分构成，生物部分包括生产者、分解者和消费者。

(2)食物链的书写方法：生产者→初级消费者→次级消费者→最高级消费者。

2．阅读教材P61－62“资料分析”。

让学生写出资料1和资料2的食物链，分析一种动物的增减对另一种生物的影响。

(学生写出食物链后教师可展示相关食物链中不同动物的数量增减关系)学生分小组，对三则资料中的问题进行分析讨论。

教师根据学生讨论情况，带领学生一起进行分析。

提示：资料1：生态系统中的动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被消灭后，会直接或间接地影响其他生物的生存，甚至影响整个生态系统。

资料2：当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制这种动物的数量。

此外，由于生存所需的食物和空间有限，某种动物的数量也不会无限增长。

人教版初中生物中考复习八上第五单元第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用

A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成 B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成 C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成 D.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性
【解析】选D。本题主要考查对运动系统的组成及各部分特点
的认识。哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌构成， A选项中的关节是由骨和骨连接构成。关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分成关节头和关节窝，所以B选项是错误的。骨骼肌由肌腱和肌腹构成，在肌腹内有血管和神经等结构。关节软骨和关节腔内的滑液增强了关节的灵活性，所以D选项是正确的。
先天性行为和学习行为类别先天性行为学习行为
形成
获得途径适应特征
生来就有的行为出生后逐渐学习形成的新的行为
由体内遗传物质在遗传因素的基础上，通过环境
控制适应相对稳定的环境因素的作用而获得适应不断变化的复杂环境
类别进化趋势行为方式形成过程
先天性行为
学习行为
无脊椎动物行为
的主要方式简单基本生活条件的保证
6.(2012·巢湖学业考)下列哪幅图表示的是动物的先天性行为 ( )
【解析】选B。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为
是动物生来就有的，是由动物的遗传物质所决定的，如繁殖时
期的红雀的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但育雏行为是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
【跟踪训练】采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤：
(1)提出问题。针对这一实验，你提出的问题是___________
___________________________________________________？ (2)作出假设。你作出的假设是_________________________

【原创】生物八年级(上)知识点总结：5.2-3动物的运动和行为知识点总结

量，能量来自有机物的分解）共同完成运动。

运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

6．关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节面包括关节头和关节窝。

使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。

使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

7．脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。

）二、动物的行为1．按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

2．先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

还有菜青虫取食，学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

3．社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。

如：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。

）4．社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的还形成等级。

5．通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音和气味等。

6．蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。

据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。

7．社会行为或群体中信息交流的意义：有利于觅食、御敌和种族繁衍第三章动物在生物圈中的作用1.动物在维持生态平衡中起着重要的作用在生态系统中，各种生物的种类，数量和所占比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

第五单元生物圈中的其他生物训练题-第二章—第三章

第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用一、选择题1.(2019成都)骨与骨之间能够活动的连结称为关节,关节的基本结构包括( D )A.关节囊、滑液、关节面B.韧带、关节腔、关节面C.关节囊、关节腔、关节软骨D.关节囊、关节腔、关节面解析:关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。

2.(2019六盘水改编)法国某著名攀爬运动员在张家界成功徒手攀爬百龙天梯井架,引起众人的关注,下列有关攀爬活动的说法不正确的是( C )A.攀爬运动需要骨、关节、肌肉的协调配合B.细胞中的线粒体提供身体活动所需的能量C.攀爬过程仅靠运动系统就能完成D.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉解析:攀爬是一种运动,运动不是仅靠运动系统完成的,运动需要神经系统的调节,还需要消化、呼吸、循环等系统的密切配合。

3.(2019福建)对投篮动作的分析,正确的是( C )A.与神经系统无关B.关节绕着骨运动C.需要消耗能量D.由一块骨骼肌完成解析:投篮动作的产生是在神经系统的调节下,多组骨骼肌牵引骨绕关节活动,运动时需要消耗能量,能量来源于细胞内有机物的分解。

4.(2019青岛)如图甲表示屈肘动作,图乙表示投篮动作。

下列叙述错误的是( B )A.图甲中①是肌腱,②是肌腹B.图乙所示投篮动作中,肱三头肌的变化是先收缩后舒张C.投篮动作至少需要两组肌肉相互配合D.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节解析:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

图乙所示投篮动作中,是由屈肘到伸肘的过程,肱三头肌的变化是先舒张后收缩。

5.下图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型,合理的是( C )解析:骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

如图为屈肘,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。

A图两块骨骼肌虽然附着不同的骨上,但是没有跨过关节,错误;B图只有一块骨骼肌,错误;C肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,正确;D图两块骨骼肌没有跨过关节附着在同一块骨上,错误。

八年级生物下册知识梳理：动物的运动、行为和动物在生物圈中的作用

肌肉动作屈肘伸肘
提重物自然下垂引体向上过程中完成引体向上动作时
肱二头肌收缩舒张
23__收__缩____ 舒张收缩收缩
肱三头肌舒张收缩收缩
24__舒__张___ 收缩舒张
(3)人体任何一种运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统(如神经系统)的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等各系统的协调配合。
(2)应用
服长颈鹿的血液循环使宇航员的血压保持正常
荧光灯萤火虫的发光原理由电能转变为光能的荧光灯
雷达
蝙蝠的回声定位用以及时探测飞机的方位和距离
悉尼歌剧院乌龟的背甲
用料少，跨度大，坚固耐用
潜水艇
鱼的鳔
用于海战，隐蔽性好
安全帽
啄木鸟的头部
在强烈撞击中保护头部
常考命题点突破
6. 群体中的信息交流 (1)通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 (2)通讯的方式：声音、形体姿态、动作、气味等都可以传递信息。例如：蚂蚁靠气味、蜜蜂靠动作、黑猩猩靠声音等。 (3)动物群体中信息交流的意义：群体中的信息交流在觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
第五单元生物圈中的其他生物
第2讲动物的运动、行为和动物在生物圈中的作用
考点梳理
考点 1 动物的运动 1. 动物的运动方式：多种多样，主要有飞行、奔跑、爬行、行走、跳跃、游泳等。 (1)陆生动物的运动形式主要是行走、奔跑、跳跃、爬行，例如，蜥蜴的爬行、熊的行走。 (2)水生动物的运动形式主要是游泳，例如，鱼靠鳍的摆动、海龟靠四肢的滑动。
节面上覆盖着⑥关__节__软__骨__ 节面的摩擦，缓冲运动时的震动

人教版八年级上册生物书目录

人教版八年级上册生物书目录八年级生物教材中有丰富的文化价值与教育价值。

其中教材目录有哪些内容呢?小编整理了关于人教版八年级上册生物书目录，希望对大家有帮助!人教版八年级上册生物目录第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中动物第一节水中生活的动物第二节陆地生活的动物第三节空中飞行的动物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用第二节动物与人类生活的关系第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第二节人类对细菌和真菌的利用单元测试5第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性单元测试6期中考试期末考试八年级生物课本知识点水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类：中华鲟海马黄鳝无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征① 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳② 能在水中呼吸。

用腮呼吸③ 鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力④ 鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。

水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。

经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

八级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用

加强城市绿化建设，为城市中的野生动物提供栖息地，促进城市生物多样性发展。
05
结论
总结动物在生物圈中的作用
动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们是食物链中的重要环节，维持着生态平衡。
动物能够帮助分解有机物，促进物质循环，保持土壤肥沃。
动物在基因交流和物种演化中起到关键作用，促进生物多样性。
科学研究
开展动物生态学、行为学等方面的科学研究，为动物保护提供科学依据。
动物与人类共生的可持续发展
合理利用资源
合理利用自然资源，减少对野生动物栖息地的破坏，实
现人与自然和谐共生。
生态旅游
生态农业
城市绿化
发展生态旅游，让人们亲近自然、了解动物，同时为当
地经济发展提供支持。
推广生态农业，减少农药使用，保护农田生态系统中的昆虫、鸟类等动物。
八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用
目
CONTENCT
录
• 引言 • 动物在生态系统中的角色 • 动物对人类的影响 • 动物的保护与可持续发展 • 结论
01
引言
课程目标与背景
02
01
03
了解动物在生物圈中的地位和作用。
掌握动物在生态系统中的功能和影响。
探究动物与人类的相互关系，以及动物在人类生活中的重要性。
动物对其他生物的数量和分布具有控制作用，如狼控制鹿的数量，昆虫控制植物病菌。
03
动物对人类的影响
动物对人类的贡献
80%
动物提供食物
动物为人类提供丰富的肉类、蛋类、奶制品等食物来源，满足人类的基本营养需求。
100%
动物提供原材料
动物皮毛、骨骼、角等可以用于制作衣物、药材、艺术品等，为人类生活提供多种原材料。

新人教版八年级上册生物第五单元第二、三章知识点期末复习(含习题强化)

A．制造有机物绿色植物可以将无机物合成有机物。 B．在维持生态平衡中起重要作用 C．帮助植物传粉、传播种子 D．促进生态系统的物质循环
11．[中考•沈阳]白蚁群体中不同个体分工合作，共同维
持群体生活的行为属于( B )
A．觅食行为
B．社会行为
C．防御行为
D．生殖行为
社会行为特征：群体内部形成一定的组织，具
下列有关这个动作的分析正确的是( D )
A．推门动作很简单，无需神经系统的调节 B．推门所时有肱运二动头都肌需收要缩神，经肱系三统头的肌调舒节张
C．完成推这门个是动伸作肘时动，作相，关肱的二骨头和肌关舒节张都，起肱杠三杆头的肌作收用缩 D．完成这个动作所需能量骨有起赖杠于杆消作化用系，统关、节呼起吸支系点统作和用循环
牢固性关节囊、韧带灵活性关节软骨、滑液 ③脱臼是指关节头从关节窝内滑脱出来。 (3)骨骼肌是由中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。骨骼肌必须绕过关节连在不同的骨上。
2．动物的运动 (1)运动产生的过程(如图)：
(2)协作：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。(如图)
B．屈肘时肱二头肌收缩，一个动作只需要一块骨骼肌就可完
成
一个动作至少是由两组肌肉相互配合完成的
C．群居生活在一起的动物一定具有社会行为
群居生活在一个鸡窝的鸡是不具有社会行为的
D．学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素
的影响，有利于动物适应复杂多变的环境学习行为是在遗传因素的基础上形成的，因此受遗传因素的影响
系统等的配合
6．[中考•张家界]2018年5月26日，“女子高跟鞋走扁带” 在张家界天门山进行巅峰对决。选手们在固定的两点之间的扁带之上，完成各种技巧动作，令人叹为观止。与选手们完成这一系列动作有关的最佳选项是( D )

第二三章动物的运动和行为动物在生物圈中的作用

第五单元生物圈中的其他生物第二、三章动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用第一节动物的运动考点1:动物的行为1．概念动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

2．表现形式动物的行为常常表现为各种各样的运动。

动物的运动形式多种多样，如蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等。

除运动外，动物竖起耳朵、发出声音、散发出气味、改变体色，甚至静立不动也是动物行为的一部分。

【拓展】动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不过也有例外，如有些低等的动物（如水母）没有肌肉，但也能运动。

考点2:运动系统的组成1.观察动物的运动系统（1）观察家兔的骨骼标本观察哺乳动物（如家兔）的骨骼标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。

四肢骨【区分】骨与骨骼的区别骨是单独的一块，而骨骼是多块骨通过一定方式连接而成的整体结构。

例如，脊柱是骨骼，而脊椎骨是骨。

（2）观察哺乳动物的关节观察剖开的哺乳动物（如家兔、羊）的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。

注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？①结构：观察剖开的动物关节，可以发现关节外包裹着坚韧的关节囊。

构成关节的两块骨相邻的面称为关节面，一端突出，称为关节头，另一端向内凹陷，称为关节窝；关节头和关节窝相接触的部位有一层光滑的关节软骨。

关节囊内的空腔称为关节腔。

因此，关节由关节囊、关节面和关节腔组成。

②关节的作用：在运动中，关节起支点的作用。

（3）观察肌肉取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。

依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。

然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。

①骨骼肌的组成部分有？【答案】骨骼肌由肌腱和肌腹组成。

②骨骼肌是怎样附着在骨上的？【答案】肌腱绕过关节附在不同的骨上。

2.运动系统的组成（1）关节的结构与功能①关节头关节窝③ ④关节窝关节软骨⑤②关节囊①关节的结构: 包括关节面(由关节头和关节窝组成)、关节囊、关节腔三部分。

动物的运动和行为动物在生物圈中的作用

分解者作用
一些动物充当分解者，将死亡的动植物遗体分解为简单的物质，促进物质循环。
生物控制
一些动物以害虫为食，有助于控制害虫数量，维护生态平衡。
生物多样性的贡献
基因库的丰富
动物是基因库的重要载体，通过基因交流和变异，丰富了生物多样性。
生态系统的完整性
动物在生态系统中扮演着重要角色，不同物种间的相互作用构成了完整的生态系统。
04 动物运动、行为与生物圈的相互影响
动物运动对生物圈的影响
物质循环
动物通过摄食和排泄，参与了碳、氮、磷等元素的循环，维持了生态系统的稳定。
能量流动
动物作为食物链中的一环，通过捕食和被捕食，传递了能量，推动了生态系统的能量流动。
生物多样性的维持
动物的活动，如迁徙、繁殖等，有助于维持生物多样性，防止某些物种的过度繁衍或灭绝。
动物的运动和行为：动物在生物圈中的作用
目录
• 动物的运动 • 动物的行为 • 动物在生物圈中的作用 • 动物运动、行为与生物圈的相互影响
01 动物的运动
动物的运动方式
爬行
跳跃
如蛇、蜥蜴等，通过身体的弯曲和伸展来移动。
如兔子、蚱蜢等，通过快速收缩肌肉使身体突
然起跳。
飞行
游泳
如鸟类和某些昆虫，利用翅膀产生升力进行空
社会行为
这是动物在群体中的行为，涉及到分工合作等。例如，蚂蚁的分工合作、鸟类的迁徙等。
学习行为
这是动物通过经验和学习获得的行为。例如，狗的技能训练、猴子的工具使用等。
节律行为
这是动物随着环境变化而产生的规律性行为。例如，昼夜节律、潮汐节律等。
动物的行为特点

人教版八年级上册生物学教案第五单元第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用

第三章动物在生物圈中的作用一、章节学习主题本章内容主要阐述了动物在生物圈中维持生态平衡、促进生态系统的物质循环等方面的重要作用。

二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章内容是在前两章介绍了动物的主要类群、动物的运动和行为的基础上,进一步阐述动物在生物圈中的作用。

动物在生物圈中的作用是目前生物学研究中的一个非常活跃的领域,与人类的生活和生产关系密切。

2.本章教学内容分析本章教材内容安排:让学生举例说明动物在维持生态平衡中的作用、动物如何促进生态系统的物质循环、如何帮助植物传粉、传播种子;认同动物是生物圈中的重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感。

三、章节学情分析已有知识:通过前面的学习,学生已经掌握了关于动物的主要类群的知识,了解了动物与人类生活的关系,为学习本章内容打下了坚实的知识基础。

已有经历:学生对生活中常见的动物都比较熟悉,有丰富的感性认识,对后面的理性认识学习有一定帮助。

已有技能:学生已具备较强的举例说明、资料分析、比较归纳的能力,为学习本章知识打下基础。

四、章节学习目标生命观念:能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用;理解生态平衡和物质循环的概念。

科学思维:通过材料分析、列举实例来说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

态度责任:认同动物是生物圈中的重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感,辩证地看待动物与人类生活的关系。

五、章节学习内容及学习方法概览六、章节评价与作业建议本章节教学设置了持续性的学习评价。

学习评价以学生的核心素养为导向,注重对学生的探究和实践活动进行过程性评价。

本章节教学的评价主体多元,将师生评价、生生评价和组间互评相互结合,有利于学生认识自我、建立自信,改进学习方式,促进核心素养的形成。

本单元作业设置为三部分:基础性作业、巩固性作业、综合性作业。

基础性作业以课本练习为主;巩固性作业和综合性作业以《七彩作业》为主。

初中生物-八年级生物知识点-第五单元第三章动物在生物圈中的作用

第三章动物在生物圈中的作用本章综合解说本章内容概览动物是生物圈中重要的一员，在生物圈中具有十分重要的作用。

本章内容从生物圈是一个统一整体的观点出发，来分析动物个体的行为活动和动物群体数量变化对其生活环境、其他生物及人类的影响。

本章内容是在前两章介绍了动物的主要类群、动物的运动和行为的基础上进一步阐述动物在自然界中的作用——维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子。

本章内容与前两章共同构成一个统一的整体，通过学习本章，我们可以对生物圈中的动物有更全面的了解，有利于我们加深对生物圈是一个统一整体的认识，并且为下一单元学习保护生物多样性的意义打下基础。

另外，本章内容还可以引导我们学会用辩证的观点看待动物在生物圈中的作用，培养我们爱护动物的情感态度。

重点难点提示重点：（1）动物在维持生态平衡中的重要作用。

（2）动物促进生态系统的物质循环。

（3）动物帮助植物传粉、传播种子。

难点：（1）动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。

（2）动物促进生态系统的物质循环中的作用。

本章学法点津1．从生物圈是一个统一整体的高度出发，分析动物的作用。

如从食物链和食物网的角度，认识某种动物数量的消长对其他生物的影响，通过分析资料，认识人类乱捕滥杀动物对生态环境的影响，从而认识动物与其他生物以及整个生态系统的关系，学会辩证地认识动物对人类的作用。

学习动物帮助植物传粉、传播种子，不能只满足了解动物是如何帮助植物传粉、传播种子的，还要理解生物圈中各种生物之间存在着相互依存、相互影响的关系。

2．结合已有知识，解决学习难点。

生态平衡和物质循环是比较抽象的内容。

回忆有关食物链和食物网的知识，分析一条典型食物链中各种生物数量的消长关系，认识生态系统中各种生物的数量和所占的比例是处于动态变化之中，建立生态平衡的概念。

通过回忆生物体内物质和能量沿着食物链和食物网传递的特点，理解物质循环的概念。

3．分析教材中的“资料分析”、插图等，结合我们熟知的具体事例，通过小组讨论、分析，总结动物在自然界中的作用，学会用辩证的观点看待动物在生物圈中的作用，培养爱护动物的情感。

动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用

(建议用时45分钟)基础巩固1．(2021·滨州)运动是动物区别于其他生物的重要特征。

下列关于运动的说法错误的是()A．骨在运动中起杠杆的作用B．骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分C．关节在运动中起支点的作用D．关节的基本结构包括关节头、关节窝和关节囊D解析：人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，A、C正确。

骨骼肌由两端较细呈乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹组成，B 正确。

关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，D错误。

2．(2022·东平模拟)经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。

下列说法错误的是()A．投篮动作需要多组肌肉相互配合B．关节能灵活运动与关节腔内的滑液有关C．图中所示投篮动作中，肱二头肌始终处于收缩状态D．投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节C解析：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。

关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B正确。

题图所示投篮动作中，先屈肘，再伸肘。

屈肘时，肱二头肌收缩，而伸肘时，肱二头肌舒张，C错误。

运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。

运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。

3．(2021·泰安)下列关于动物运动的叙述，错误的是()A．鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳B．蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合使身体蠕动C．家鸽发达的胸肌附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作D．家兔的一组骨骼肌牵拉骨绕关节活动完成骨的移位及复位D解析：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，D错误。

动物的主要类群+动物的运动和行为-中考生物一轮复习核心考点必背知识清单

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1、代表动物——水螅（说出水螅的结构①-⑦）①外胚层②中胶层③内胚层④消化腔⑤芽体⑥触手⑦口2、水螅的生活环境：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁的淡水中。

3、水螅的形态结构特点：①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎物。

②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物质。

③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛门。

4、水螅的消化：食物从口进入，在消化腔内消化，食物残渣仍然从口排出。

5、水螅的生殖：出芽生殖。

➢水螅也可进行有性生殖。

6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

7、代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。

二、扁形动物1、代表动物：涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生生活）。

2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

3、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。

4、扁形动物与人类的关系：①华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中进一步感染鱼和虾，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。

②血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。

三、线形动物1、代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

➢秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。

2、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

3、蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有一层角质层，起保护作用。

②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。

③生殖器官发达，生殖能力强。

④没有专门的运动器官，仅能蠕动。

➢蛔虫病的预防：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

四、环节动物1、代表动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭（蚂蝗）等。

八年级生物上册第五单元重要知识点

八年级生物上册第五单元重要知识点生物学是讨论生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和进展规律的科学。

自然科学的一个部分。

下面就是给大家带来的（八班级）生物上册第五单元重要知识点，希望大家喜欢！第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。

2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。

二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用;消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强;没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层;有口有肛门。

钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。

4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。

三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。

软体动物壳内柔软的身体表面包裹着如同外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。

双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。

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2.（2012广东）下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是（ D） A．苍蝇 B．虎 C．猪 D．蜜蜂
2. 下列不具有社会行为的动物是（ D ） A．蜜蜂 B．白蚁 C．狒狒 D．老虎
3. （2013广东）下列各项中不属于动物群体的信息交流的是（ D ） A．昆虫分泌性外激素引诱异性 B．蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞 C．黑长尾猴发现蛇时会发出某种叫声 D．乌贼遇到敌害时释放墨汁
考点突破4 动物与人类生活的关系
1.作为畜牧养殖业、药材食品加工业、旅游观光业的主要资源，在国民经济生活中起着十分重要的作用。 2.仿生技术的应用（1）仿生概念：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。冷光灯、（2）仿生应用：长颈鹿与宇航服、萤火虫与蝙蝠的回声定位与雷达、蛋壳与薄壳建筑、蝴蝶与卫星控温系统、蝇与蝇眼照相机等
考点突破1 动物的运动
（1）运动系统由骨、关节、肌肉（骨骼肌）组成。 a：在运动过程中，能提供动力的是肌肉（骨本身不能动），相当于杠杆的是骨，起支点作用的是关节。
b. 骨骼肌（器官）的结构：中间较粗部分可收缩的是肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是肌腱。 c.骨骼肌特性：两端的肌腱必须附着在不同的骨（两块或两块以上的骨）上才能牵动骨活动；骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但只能牵拉不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组肌肉。 d. 关节的结构和功能：使关节牢固的结构是关节囊及周围的韧带；使关节灵活的结构是关节软骨和关节囊分泌的滑液；脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。
6. （2015广东）在完成投篮动作时，提供动力的结构是（） C A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.神经
6. 如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（ C ）
A．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 C．结构②是骨骼肌 D．肌腱可绕过关节连在不同的骨上
母题训练 1. （2011广东）下列属于动物社会（社群）行为的是（ C ） A．母袋鼠哺育幼袋鼠 B．乌贼喷出墨汁 C．蜂王依靠工蜂喂养 D．狗为争夺骨头而争斗
中考预测 1. 社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（A ） A、森林中的一群狒狒 B、池塘中的一群青蛙 C、花盆下的一群鼠妇 D、果盘上的一群苍蝇
2.（2011广东）骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠 C A．关节的变化 B．关节的牵拉 C．骨骼肌的牵拉 D．躯体位置的变化
2. 下列关于骨骼肌叙述不正确的是（ A ） A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上 B．骨骼肌在运动中起动力的作用 C．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 D．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨
考点突破3 动物在生物圈中的作用
1.维持生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一种动态平衡。 2.动物能促进生态系统的物质循环。 ①动物以生物为食获取有机物，并通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳、水回到自然界，能被植物循环利用。 ②动物的粪便、遗体经分解，形成的二氧化碳、含氮的无机盐等回到自然界被循环利用。 3.帮助植物传粉，传播果实和种子。意义：帮助植物传粉使植物顺利地繁殖后代；帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的分布范围。
考点突破2 动物的行为
（1）概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。（2）先天性行为和学习行为先天性行为学习行为形成生来就有的出生后逐渐学习得到的新本能行为行为遗传物质获得途径在遗传因素的基础上，通决定的，可遗过环境因素的作用而获传给后代得，不遗传给后代
（2）骨、关节和肌肉的协调配合（如右图所示）
运动过程：当骨骼肌受骨传来的刺激收缩时，就会牵动肱二头肌绕关节活动，产生运动。例子：屈肘与伸肘：屈肘时，肱三头肌收缩，舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【点拨】a.双手直臂提重物上述肌肉都收缩，双手自然下垂上述肌肉都舒张。 b.提醒：运动不仅需要运动系统，还要神经系统的调节，及消化、呼吸、循环系统的配合。
5. （2014广东）下列关于人体运动系下列关于人体运动系统的叙述说法错误的是（ A ）
A．运动通常由一块骨骼 A．运动系统由骨骼、关肌完成 B．运动系统包括骨、关节、骨骼肌组成 B．关节由关节头、关节节和骨骼肌 C．运动要消耗能量，能腔和关节软骨组成量来自肌细胞内有机物 C．骨骼肌既可以牵拉骨，的氧化分解又能推开骨 D．人体的运动是在神经 D．运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收系统的支配下完成的缩为动力形成的
目录 contents
课堂检测
考点一考点二考点三考点四动物的运动动物的行为动物在生物圈中的作用动物与人类生活的关系
课堂检测1 动物的运动
1．（2016•湘潭）哺乳动物运动系统的组成不包括（ D ） A．骨 B．肌肉 C．关节 D．神经 2．（2016•衡阳）关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用．如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（ D ） A．1使关节灵活 B．4使关节牢固 C．3和5共同围成2 D．2内的滑液由1分泌
4.（2013广东）人体运动的产生都需要（ B ） A．依靠骨本身的运动 B．神经系统的控制和调节 C．消化系统直接提供能量 D．多组肌肉同时收缩或同时舒张
4. 下列有关人体运动的说法，正确的是（ B ） A．骨是运动的支点 B．骨骼肌收缩为运动提供动力 C．一个动作可以由一块骨骼肌独立完成 D．用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
3．（2016•安庆）下列有关哺乳动物的骨、肌肉和关节的叙述，错误的是（ A ） A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上 B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 C．骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动 D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成 4．（2016•烟台）有关“引体向上”运动的叙述错误的是（ A ） A．只有上肢骨骼肌参与 B．有对组骨骼肌群参与 C．需要多系统的配合 D．需要神经系统的调节
3.（2012广东）关于动物运动的相关知识，下列正确的是（ B ） A．所有动物体内都有骨骼 B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C．动物的运动仅靠运动系统来完成 D．骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
3. 下列有关动物运动的叙述，错误的是（ B）
A．关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性 B．骨骼肌的肌腱两端连在同一块骨上 C．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配 D．人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张
母题训练
1.（2012 广东）利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（ A ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 2．（2013 广东）苍耳果实表面的倒钩可以挂在动物的毛皮上, 这说明动物在自然界的作用是（ C ） A．维持生态平衡 B．对植物生活造成危害 C．扩大植物的分布范围 D．促进生态系统的物质循环 3．（2014 广东）控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环保的方法是（ A ） A.放养赤眼蜂 B．喷洒农药 C．改种其它农作物 D.人工捕捉农业害虫
（3）社会行为 a.社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织（人类等），成员之间有明确的分工（白蚁等），有的群体中还形成等级（羊、狒狒等）。 b.群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。【点拨】 a.利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性，用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的。 b.常见具有社会行为动物：蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等，常见无社会行为的动物：蝗虫群、鱼群、虎等。
中考预测
1. 动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解．这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用（ B ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．传播植物种子 2. 为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ C ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 3. 生物防治有利于环境保护，下列实例中不属于生物防治的是（ B） A．利用自僵菌防治甘煎象鼻虫 B．利用白炽灯诱杀白蚁 C．利用大山雀防治松毛虫 D．利用赤眼蜂防治棉铃虫
母题训练
1.（2011广东）与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在 100米跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是（ D ） A．都持续收缩 B．都持续舒张 C．先同时收缩，再同时舒张，交替进行 D．一组收缩，另一组舒张，交替进行
中考预测
1. 当你从桌上拿起一本书时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是（ B） A. 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯 B. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸 D. 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直
5. （2015广东）题图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（ D ）
A.都是生来就有 B.都要生活经验 C.都由环境因素决定 D.都与遗传物质有关
5. 以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ C ） A．关节囊使关节更加牢固 B．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 C．拂拂不具有社会行为 D．黑猩猩取食白蚁是一种学习行为
意义动物基本生活的保证，复杂，有利于动物适应为但比较简单，有一定的不断变化的环境局限性进化无脊椎动物行为的主动物越高等，学习行为越趋势要方式复杂，学习能力也越强，尝试与错误的次数越少举例蜘蛛结网、小鸟喂鱼、老马识途、大山雀喝牛蜜蜂采蜜、亲鸟育雏、奶、蚯蚓走迷宫等针刺缩手、飞蛾扑火、菜青虫取食十字花科植物

第五单元-第二、三章 动物的运动和行为 动物在生物圈中的作用1

(完整word版)人教版八年级上册生物知识点总结

最新人教版中考生物同步知识点复习第五单元 第二章动物的运动和行为 第三章动物在生物圈中的作用

人教版八年级生物RJ上册教案 第五单元 第3章 动物在生物圈中的作用 第三章 动物在生物圈中的作用

人教版 初中生物 中考复习 八上 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用