人教版第十一册语文素养发展性评价

第十一册语文素养发展性评价

（80分钟完成）六年（）班姓名（）

内容卷面书写基础积累阅读运用习作表达课外拓展

总评

量化等级

评价

自我评价

师长留言

一．卷面书写。（5分）

请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范。

二．基础积累（30）

1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8分）

2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语。（6分）

(1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡。（）

(2) 躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）

(3)这件事到底是谁做的？我一定要查个明明白白。（）

(4)还没弄明白事情始末就随便接话，这可是要被人嘲笑、讥讽的。（）

3、下列句子各用了什么修辞方法？请选择。（4）

A 比喻

B 拟人

C 排比

D 设问

(1)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，

设计了一种“人”字形线路。（）

(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。（）

(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）

(4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，到处参观远方亲戚的住宅。（）

4、按课文内容填空。（12分）

(1)写一句表达爱国情感的名言。(2分)

(2)《怀念母亲》的作者是，我们还曾经学习过他写的本

课以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是，一位是，怀着同样和同样。

(3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的在读懂课文内容

的基础上，体会在方面的作用，而且围绕“”这个专题进行综合性学习。

三．阅读运用（35）

（一）课外阅读（5＋5＋7）

速读浙江教育出版社六上同步阅读——《迎接心灵的阳光》P29《风筝畅想曲》，回答以下问题：

1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句：

从“八拐”风筝，叔公给你留下什么印象？

2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝？

3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天，你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢？

（二）课外阅读（3+4＋2＋3＋3＋5）

速读《倾听鸟语》P81《我为谁鼓掌》，回答以下问题。

1、联系上下文，说一说下列词语的意思。（3分）

手舞足蹈：

固执己见：

百依百顺：

2、也许，只有这样，作为一个人，才能

．．成为一

．．全面发展，才能

．．成为对社会有用的人，才能

个在美国的优秀的中国人。照样子，用带点的词语造句。(2分)

联系上下文，你觉得只有作为怎样的一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。(2分)

3、为什么平时对“我”百依百顺、宠爱有加的爸爸妈妈，坚决要求“我”为中国队加油，

而且没有商量的余地？（3分）

4、要爸爸妈妈理解“我”，有时有点困难，那么你能理解“我”吗？能理解我为什么会为中

国队惋惜，也为美国队高兴吗？（3分）

5、“我该为谁鼓掌？现在已不是问题……”你觉得“我”该为谁鼓掌？为什么？（5分）

四．轻松作文。（30分）

自从我们来到这个世界，我们便无时不刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事中，

五．课外拓展（2＋4＋4）

请把你在第二单元同步阅读中记忆最深刻的一篇文章推荐给大家（文章题目＋主要内容＋感受体会）：