着力于“三个聚焦”推动大数据时代高校思想政治教育创新

谢志燕
( 安徽冶金科技职业学院 安徽马鞍山 ２４３０４１)
摘 要:随着互联网、物联网、云计算等信息技术的飞速发展ꎬ大数据时代向我们走来ꎬ各个领域的创新研究都离不开大数
据ꎬ它日益成为新形势下加强和改进高校思想政治教育的重大战略资源ꎬ因而高校思想政治教育要聚焦问题ꎬ推动思想政治 教育的针对性、时效性和实效性ꎮ
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安 徽 冶 金 科 技 职 业 学 院 学 报 ２０１９ 年第 １ 期
全面地反映出思想政治教育的效果ꎬ从而为改进思 想政治教学提供依据ꎮ
２ 聚焦高校教育的实际ꎬ搭建高校思想政 治教育工作“ 大数据” 平台
围绕发挥大数据的分析、共享和引领功能ꎬ整 合形成高校思想政治教育“ 大数据” 平台体系ꎮ 依托信息化的手段ꎬ发挥大数据的分析功能ꎮ 经过多年信息化建设ꎬ我国校园局域网目前已在国 内高校实现了全覆盖ꎬ学生日常可以很方便地通过 ＰＣ、平板和手机等移动终端接入校园局域网ꎬ并利 用校园局域网进行学习、交流和娱乐ꎮ 通过技术手 段ꎬ学校可以全面收集记录学生学习生活过程中查 询网络浏览的记录ꎬ获取各类有价值的数据信息ꎮ 首先ꎬ我们要尽可能多地完整收集这些数据ꎬ聚沙 成塔ꎬ形成真正的大数据库ꎬ为思想政治教育提供 数据基础ꎻ其次ꎬ对于收集来的信息ꎬ我们要积极利 用大数据的分析工具ꎬ深入挖掘各类数据背后反映 出的思想政治教育理论实质ꎬ使得这些数据“ 为我 所用”ꎬ成为支撑“大数据” 时代高校思想政治教育 工作的有力武器ꎻ第三ꎬ要针对大数据的分析结果ꎬ 发现高校思想政治理论课目前存在的问题和未来 发展的方向ꎬ把握趋势、有的放矢ꎬ不断创新教学内 容、方式和形式ꎬ真正把思想政治教学与当代大学 生的内心需 求 和 接 受 习 惯 统 一 到 一 起ꎬ 切 实 解 决 “ 逃课” 和课堂“ 不抬头” 等现实问题ꎮ 借助前沿网络平台ꎬ发挥大数据的分享功能ꎮ 大数据时代ꎬ数据共享是体现数据价值、不断放大 数据价值的核心ꎮ 当前社会ꎬ人们早已习惯了利用 微信、抖音、微博等自媒体平台分享生活体验ꎬ并接 受来自朋友圈、粉丝圈的信息反馈ꎬ这些行为也正 是大数据时代海量数据的重要来源ꎮ 人们对这些 自媒体的关注度ꎬ远远超过了报纸、电视ꎬ甚至是主 流的门户网站ꎮ 在思想政治教育工作中ꎬ从业人员 时常抱怨ꎬ当下流行的自媒体平台浪费了在校生大 量宝贵的学习时间ꎬ同时还传播了一些负面信息ꎬ 非常不利于高校教育和高校思想政治教育ꎮ 但是ꎬ 我们应当看到ꎬ自媒体平台 “ 平等、 自由、 双向互 动” 的特点ꎬ 是 大 数 据 时 代 不 可 或 缺 的 组 成 部 分ꎬ 这种信息交流方式是不可阻挡的ꎮ 因此ꎬ作为思想 政治教育工作者ꎬ应当主动适应ꎬ积极利用这些自 媒体平台ꎬ开辟高校思想政治教育的新阵地ꎬ弘扬
关键词:聚焦ꎻ大数据ꎻ思想政治教育ꎻ创新 中图分类号:Ｇ６４１ 文献标识码:Ａ 文章编号:１６７２ － ９９９４(２０１９)０１ － ００９５ － ０３
当前ꎬ人类社会正快速向“ 大数据” 时代演变ꎬ 如何积极抢占意识形态和舆论宣传的高地ꎬ引导经 济建设等社会各个方面高质量发展ꎬ思想政治教育 被党和国家寄予厚望ꎬ尤其是在思想活跃、文化多 元的高等教育阶段ꎮ 习近平总书记在全国高校思 想政治工作会议上强调ꎬ要把新媒体新技术运用到 高校思想政治工作中ꎬ高校思想政治工作不能脱离 时代发展ꎬ不能脱离技术革新ꎮ 因此ꎬ如何适应大 数据时代的到来ꎬ运用好“ 大数据” 的工具ꎬ推动思 想政治教育与时俱进ꎬ 取得实效ꎬ 成为高等教育 “ 树人” 的重要课题ꎮ
等等ꎮ 因此ꎬ高校思想政治教育必须要积极培养大 数据思维ꎬ并以此为基础谋求工作的大发展ꎮ 培养大数据思维ꎬ是提供更具影响力的思想政 治教育内容的需要ꎮ 依托大数据“ 样本等于总体” 的方法ꎬ发挥大数据分析、共享和预测的特性ꎬ我们 可以建立较为准确的数据库ꎬ真实的了解到在校大 学生的关注点和所思所想ꎬ从而选择出学生感兴趣 的内容和案例ꎬ拉近与学生的距离ꎬ切实提升课堂 教育的吸引力ꎮ 培养大数据思维ꎬ是探索更具吸引力的思想政 治教育方式的需要ꎮ 过多的依靠灌输式、填鸭式的 单向教学ꎬ也是阻碍高校思想政治教学提升效果的 重要原因ꎮ 虽然引入了视频教学等手段ꎬ但是教学 过程中信息量不足ꎬ教学中互动不够仍然是普遍现 象ꎮ 一方面ꎬ教师应当在课件的制作和设计中苦下 功夫ꎬ更多的用案例和数据说话ꎬ更多的用视频和 音频等形式去表达ꎬ提升课堂授课方式的吸引力ꎻ 另一方面ꎬ应当积极开辟网络课堂ꎬ主动运用学生 们最常使用的微信、抖音、快手等手机 ＡＰＰꎬ以学生 喜闻乐见的方式将知识传递给学生ꎬ拉近与学生之 间的距离ꎮ 培养大数据思维ꎬ是建立更具效果的思想政治 教育评价体系的需要ꎮ 思想政治教学缺乏评价手 段ꎬ也是阻碍思想政治教育不断进步的障碍ꎮ 不同 于其他学科ꎬ思想政治教学的目的是改造人的主观 世界ꎬ因此不能仅仅关注考试成绩ꎮ 大数据技术ꎬ 可以通过收集教学行为中的各方面数据ꎬ更加科学
收稿日期:２０１９ － ０１ － ０２ 作者简介:谢志燕(１９８３ － ) ꎬ女ꎬ安徽省黄山市ꎬ硕士研究生ꎬ副教 授ꎬ主要从事马克思主义哲学与当代研究ꎮ 【 基金项目】 此文系 ２０１７ 年安徽 省 重 点 人 文 社 会 科 学 研 究 项 目 ( ＳＫ２０１７Ａ０７９８) “ 基于大数据思维方式 的 高 校 思 想 政 治 教 育 研 究” 结题成果ꎮ
１ 聚焦时代发展的趋势ꎬ培养高校思想政 治教育工作“ 大数据” 思维
对于高校思想政治教育工作而言ꎬ大数据时代 的到来既是挑战更是机遇ꎬ虽然大数据的到来使得 思想政治教 育 面 对 的 环 境 更 加 复 杂ꎬ 但 是 应 该 看 到ꎬ许多行业和学科因为大数据工具的运用ꎬ得到 了前所未有的发展ꎮ 比如ꎬ对冲基金通过剖析社交 网络上的数据可以做到预测股市的表现ꎻ比如ꎬ购 物网站可以根据用户在网站上的查询来推荐产品
第 ２９ 卷第 １ 期
安徽冶金科技职业学院学报
Ｖｏｌ. ２９. Ｎｏ. １
２０１９ 年 １ 月
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｎｈｕｉ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｍｅｔａｌｌｕｒｇｙ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ｊｕｌ. ２０１９
着力于“ 三个聚焦” 推动大数据时代高校思想政治教育创新