《孙权劝学》测试题答案 (1)
孙权劝学练习题(含答案)
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15、孙权劝学一、文学常识。
1、本文选自《____________》,这是一部________体通史,记载了从__________到__________共1362年的史事。
主持编纂的人_______,字______,是_____代的_______家、_______家。
2、本文写了__________,___________,___________三件事,并注重用_______表现人物。
二、阅读文章,做相应的练习。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂___________掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务________。
权曰:“孤岂欲卿治经__________________为博士____________________邪______________!但__________当涉猎____________,见___________往事_____________耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃_______始就学。
及____________鲁肃过______寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复_________吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更______刮目______________相待,大兄何见事____________之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、翻译加粗字(词语),写在文中的横线上。
2、孙权从哪3个方面劝吕蒙读书?(用原文回答):________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________3、为什么鲁肃对吕蒙刮目相待?________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4、孙权介绍给吕蒙两种读书方法,分别是什么?目的又是什么?________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5、“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表达了鲁肃___________________________________感情。
《孙权劝学》拓展阅读练习及答案
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《孙权劝学》拓展阅读练习及答案(一)凡读书,二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。
幼年知识未开②,天真纯固,所读者虽久不温习,偶尔提起,尚可数行成诵。
若壮年所读,经月则忘,必不能持久。
故六经、秦汉之文,词语古奥③,必须幼年读。
长壮后,虽倍蓰④其功,终属影响⑤。
自八岁至二十岁,中间岁月无多,安可荒弃或读不急之书?此时,时文⑥固不可不读,亦须择典雅醇正、理纯词裕,可历二三十年无弊者读之。
若朝华⑦夕落,浅陋无识,诡僻⑧失体、取悦一时者,安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇,为终身受用之宝乎?我愿汝曹⑪将平昔已读经书,视之如拱璧⑫,一月之内,必加温习。
古人之书,安可尽读?但读得一篇,必求可以背诵,然后思通其义蕴⑬,而运用之于手腕之下。
如此,则才气自然发越⑭。
若曾读此书,而全不能举⑮其词,谓之“画饼充饥”;能举其词而不能运用,谓之“食物不化”。
二者其去⑯枵腹⑰无异。
汝辈于此,极⑱宜猛省。
(有删改)【注释】①迥异:相差很远。
②开:开导,启发。
③古奥:古拙深奥,不容易理解。
④倍蓰(xǐ):数倍。
⑤影响:影子和回声。
指不切实际、不持久。
⑥时文:当时流行的文体,多指科举应试之文。
⑦华:花。
⑧诡僻:荒谬邪僻。
⑨《左》《国》:《左传》《国语》。
⑩华腴(yú):丰美有文采。
⑪曹:辈。
⑫拱璧:大璧,泛指珍宝。
⑬义蕴:内在的意义。
⑭发越:散播。
⑮举:举出。
⑯去:距。
⑰枵(xiāo)腹:腹中空虚。
⑱极:同“亟”,急。
(1) 解释下列句子中加下划线的词。
(1)时文固不可不读固:______________________________(2)若朝华夕落若:______________________________(3)古人之书,安可尽读尽:______________________________(4)然后思通其义蕴通:______________________________(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
《孙权劝学》阅读题答案(优秀)
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课内语段阅读题一阅读下面文言文,完成后面的题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
乃鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释加点字。
(1)卿今当涂掌事当涂:_______________________。
(2)但当涉猎涉猎:_______________________。
(3)见往事耳往事:_______________________。
(4)卿今者才略才略:_______________________。
2.“博士”在文中的含义是___________________,今义是_____________________。
3.翻译文言句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
译文:________________________________________________________。
(2)士别三日,即更刮目相待。
译文:________________________________________________________。
4.写出文中流传至今的两个成语:___________________、___________________。
5.吕蒙的变化给你什么启示?_________________________________________________________________________。
参考答案1.(1)当道,当权。
孙权劝学试题训练及答案
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孙权劝学试题训练及答案孙权劝学试题训练及答案孙权劝学一.阅读全文做题。
1.孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”,但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。
2.孙权要求吕蒙怎样读书?答:3.古代不同身份的人,称谓是不一样的:“卿”是____________________;“孤”是___________________;“寡人”是_____________。
4.文段选自《》,是_________主持编纂的一部_____________。
司马光是_______(朝代)_______家,_________家。
5.“博士”在文中的意思是____________________,今义是指________________。
6.有一个成语出自本文,它是____________,意思是_____________________________。
7.“肃遂拜蒙母,结友而别”意在说明什么?答:8.古今中外有许多表现劝学内容的名句,请写出一句。
9.《孙权劝学》中涉及三个人物:孙权,鲁肃,吕蒙。
你能不能说说在《三国演义》中有关他们的别的故事。
(五十字左右,任写一个)10.吕蒙的.变化印证了一个成语___________.二.阅读下列两则文言文,写成下列各题。
(以下为2004年宁德巿中招题)(一)炳烛夜谈晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:“何不炳烛1乎?”平公“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣2安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧3行乎?”平公“善哉!”。
【注释】1炳烛:点烛。
2盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣。
3昧行:在黑暗中行走。
(二)孙权劝学(略)1.下面句子的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()A.指通豫南,达于汉。
于厅事之东北角 C。
贫者语于富者曰 D。
游于是乎此2.解释下面句子中的加点词。
《孙权劝学》练习题及答案
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《孙权劝学》练习题及答案篇一:复习题整理含答案基础检测一、填空1、选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362 年间的史事。
2、的原因是:;的学习方法是:;劝的语言是:;的成果是:(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的“”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是:二、给下列加点字注音。
卿()涉猎()孰()遂()三、解释加点词。
1、当涂掌事当2、蒙辞以军中多务辞;..3、治经为博士邪治4、但当涉猎涉猎;...5、见往事耳见:6、蒙乃使就学乃:;..7、卿今者才略才略8、即更刮目相看。
刮;...9.权谓吕蒙曰10.卿今当涂掌事..11.孤岂欲卿治经为博士邪12.孰若孤...13.及鲁肃过寻阳14.非复吴下阿蒙....15.即更刮目相待16.大兄何见事之晚乎...17.肃遂拜蒙母18.孤岂欲卿治经为博士邪!..19.但当涉猎,见往事耳。
20.大兄何见事之晚乎!..四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。
A.但当涉猎门当户对..B.自以为大有所益多多益善..C.见往事耳往事不堪回首....D.卿今者才略卿今当涂掌事..五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用.2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如.3.蒙乃始就学()A.于是B.却C.只,仅仅.4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
.六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!()3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!()七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!__________________________________________________________2、但当涉猎,见往事耳。
《孙权劝学》试题及答案
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《孙权劝学》试题及答案一、选择题1. 在故事中,孙权劝吕蒙学习的初衷是什么?A. 希望吕蒙能够成为博学多才的博士B. 认为吕蒙应该广泛涉猎,了解历史,以便更好地处理军政事务C. 想要让吕蒙在文学上有所成就D. 为了让吕蒙在军中更有威望答案:B2. 吕蒙最初拒绝学习的理由是什么?A. 认为自己已经足够聪明B. 觉得学习对于武将来说不重要C. 以军中事务繁多为由推辞D. 认为自己年纪太大,不适合学习答案:C3. 鲁肃对吕蒙的才能感到惊讶,主要是因为什么?A. 吕蒙在战场上的英勇表现B. 吕蒙在短时间内学问和见识的显著提升C. 吕蒙的武功进步D. 吕蒙的治军能力答案:B二、填空题1. 孙权对吕蒙说:“______今当涂掌事,不可不学!”(填实词)答案:卿2. 孙权自谦地说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若______?”(填实词)答案:孤3. 鲁肃大惊曰:“卿今者才略,非复吴下______!”(填实词)答案:阿蒙三、句子翻译1. 权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
”翻译:孙权说:“我难道是想要你深入研究儒家经典成为博士吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
”2. 蒙乃始就学。
翻译:于是吕蒙就开始学习。
四、内容理解概括1. 请简要概括孙权劝学的主要论点。
答案:孙权认为吕蒙作为掌权之人,不应局限于军务,而应通过学习增长见识,以便更好地处理国家大事。
2. 请描述吕蒙学习前后的变化。
答案:学习前,吕蒙以军务繁忙为由拒绝学习;学习后,吕蒙的才识大增,以至于鲁肃都对他的变化感到惊讶。
五、描写手法分析1. 故事中是如何通过对话展示孙权的领导艺术的?答案:通过孙权对吕蒙的劝学对话,展现了他的循循善诱和以身作则,以及他对下属成长的关心。
六、人物环境分析1. 请分析孙权在故事中的角色特点及其对吕蒙的影响。
答案:孙权在故事中扮演了一位明智且有远见的领导者角色。
他对吕蒙的影响体现在两个方面:一是他自身的榜样作用,二是他的劝诫使吕蒙认识到学习的重要性,从而促使吕蒙发生转变。
《孙权劝学》文言文阅读训练及答案
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《孙权劝学》文言文阅读训练及答案《孙权劝学》文言文阅读训练及答案「篇一」阅读《孙权劝学》,完成1—5题。
初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释加粗的.字。
(1)见往事耳______________________(2)即更刮目相待_______________________2.翻译下面的句子。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!________________________________________________3.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?(请用原文语句回答)________________________________________________4.吕蒙推辞的理由是什么?________________________________________________5.孙权是如何劝说吕蒙的?(用原文回答)________________________________________________参考答案:1.(1)了解,知道(2)重新2.积学修业的人分别了几天之后,就要重新擦擦眼睛,另眼相看,老兄知道这件事怎么这么晚啊!3.原因:卿今当涂掌事。
目的:但当涉猎,见往事耳。
4.掌握军队,事情多。
5.“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”《孙权劝学》文言文阅读训练及答案「篇二」原文:君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
七年级语文下册《孙权劝学》习题-附答案
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七年级语文下册《孙权劝学》习题副标题一、单选题(本大题共13小题,共26.0分)1.下列对文言语句翻译有误的一项是()A. 孤常读书,自以为大有所益。
(我经常读书,自认为大有好处。
)B. 肃遂拜蒙母,结友而别。
(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别。
)C. 孤岂欲卿治经为博士邪!(我岂能让你治理经书充当博士呢! )D. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!(你如今的才干和谋略,不再是当年吴地的阿蒙了!)2.下列有关课文的分析,不当的一项是()A. 文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。
例如,本文中的“卿”是古代君对臣的爱称,“孤”是古时王侯的自称, “大兄”是对朋友辈的敬称。
B. 本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰,生动传神,富于情味。
仅寥寥数语,就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C. 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D. 鲁肃与吕蒙“结友”,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
3.下列各句中,加下划线词语意义和用法相同的一项是()A. 卿今当涂掌事但当涉猎B. 蒙辞以军中多务自以为大有所益C. 见往事耳大兄何见事之晚乎D. 与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎4.下面句子中加下划线词的解释完全正确的一项是()A. 自以为大有所益(好处,益处)士别三日,即更刮目相待(更加)B. 蒙辞以军中多务(介词,用)但当涉猎(只,只是)C. 孤岂欲卿治经为博士邪(只)卿言多务,孰若孤(人称代词,你)D. 及鲁肃过寻阳(到,等到)蒙乃始就学(这样,如此)5.下列句子朗读停顿划分有误的一项是()A. 蒙/乃始就学B. 非复/吴下阿蒙C. 蒙辞/以军中多务D. 见/往事耳6.下列对画线词的解释不正确的一项是()A. 卿今当涂掌事。
(朋友之间表示亲切的第二人称)B. 孤常读书,自以为大有所益。
(古时王侯的自称)C. 非复吴下阿蒙!(吕蒙的小名)D. 大兄何见事之晚乎!(对朋友辈的敬称)7.下列各句中,加下划线词的意义古今没有发生变化的一项是()A. 孤岂欲卿治经为博士邪!B. 但当涉猎,见往事耳。
《孙权劝学》基础过关全练(含答案)
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孙权劝学基础过关全练1.下列句子中对加点词语的解释,不正确的一项是( )A.卿今当涂掌事(当道,当权)B.蒙辞以军中多务(推托)C.卿今者才略(才干和谋略)D.即更刮目相待(更加)2.下列加点词语表示爱称的一项是( )A.君与家君期日中B.孤岂欲卿治经为博士邪C.大兄何见事之晚乎D.卿今当涂掌事3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议B.孤/岂欲卿/治经/为博士邪C.肃/遂拜蒙母,结友/而别。
D.蒙辞/以军中多务。
4.下列说法不正确的一项是( )A.吕蒙和鲁肃都是孙权手下重要的将领,孙权关心他们的成长。
B.曹操说“生子当如孙仲谋”,这是对孙权的赞叹之语。
C.公元208年,孙权和刘备联合,在周瑜等人的谋划下,火烧赤壁,以少胜多,打败了曹操的军队,曹操撤回北方。
D.曹操是魏国的开国皇帝,刘备是蜀国的开国皇帝,孙权是吴国的开国皇帝。
5.小雅对同桌小欣说:“司马迁撰写了《史记》,司马光撰写了《资治通鉴》,这两个姓司的人真厉害,这两本书都被收入了‘二十四史’。
”小欣接过话茬儿说:“他们俩真厉害,创造了两个‘第一’,《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,《资治通鉴》是中国历史上第一部编年体史书。
”下列对她们说法的分析,不正确的一项是( )A.《资治通鉴》不是由司马光一人撰写的,而是他主持编纂的。
B.司马光和司马迁不姓“司”,而姓“司马”,“司马”“诸葛”“东方”“西门”等是复姓。
C.《史记》是“二十四史”之首,《资治通鉴》不在“二十四史”之列。
D.《资治通鉴》主要以时间为纲,事件为目,涵盖了16朝共1362年的历史,确实是中国历史上第一部编年体史书。
能力提升全练6.下列对文章内容的分析不正确的一项是( )A.孙权劝学,使用了“现身说法”的方式,用自己的体会强调学习的重要作用,从而使吕蒙无法推辞。
B.鲁肃与吕蒙的一唱一和,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。
部编七年级下学期文言文《孙权劝学》阅读及答案解析
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部编七年级下学期文言文《孙权劝学》阅读及答案解析(一)阅读下面的文言文,完成下列小题。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂..掌事(______)(2)蒙乃.始就学(______)(3)及.鲁肃过寻阳(______)(4)与蒙论议..(______)2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日,即更刮目相待。
3.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?(二)阅读下面的文言文,完成下列小题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
4.给文中加点字注音。
⑴孰.若孤(_________)⑵邪.(_________)⑶遂.拜蒙母(_________)⑷即更.刮目相看(_________)5.指出下列加点字的古今异义。
⑴治.经:古义:_________________________今义:________________⑵见往事..耳:古义:_____________________今义:_______________________6.翻译句子。
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!⑵士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!7.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进?8.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么?侧面又表现出什么?(三)阅读下面的文言文,完成下列小题。
(完整版)孙权劝学试题及解题指导附答案
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《孙权劝学》试题及解题指导(附答案)学生:戴长安课文快览:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若弧?孤常常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学,及鲁肃过于寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大凡何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
一,语言积累与运用:1,选择题:(15分)a、请选出注音正确的一项()(3分)A、卿.(jǐ)今当图掌事B、孤岂欲卿治经为博士邪.(yá)C、即更.(gèng)刮目相待D、肃遂.(suì ) 拜蒙母b、下列解释不正确的一项是()(3分)A、孤岂欲卿治经为博士邪.邪:表示反问语气,可译为“吗”。
B、但当涉猎,见往事耳.。
耳:表示陈术的语气,可译为“罢了”。
C、卿言多务,孰若孤...?孰若孤:谁像我(事务多)?反问语气。
D、大兄何见事之晚乎.!乎:表示感叹语气,可译为“啊”c、下列句子中不含通假字的一项是()(3分)A、士别三日,即更刮目相待B、孤岂欲卿治经为博士邪C、当窗理云鬓,对镜贴花黄D、日扳仲永环谒于邑人d、朗读停顿不正确的一项是()(3分)A、蒙辞/以军中多务B、孤岂欲卿/治经/为博士邪C、自以为/大有所益D、及/鲁肃过寻阳,与蒙/议论e、对“蒙辞以军中多务”一句的译写,最恰当的一项是()(3分)A、吕蒙推托,因为军中事务繁多B、吕蒙用军中事务繁多为借口来推托C、吕蒙推托军中事务繁多D、吕蒙推托,因为军中事务繁多2,文学常识填空。
(9分)(1)《孙权劝学》选自《》,该书是(朝代)政治家、家司马光主持编纂的一部编年体通史。
(2)、“孤岂欲卿治经为博士”一句的“经”指《易》《》《》《礼》《》等书。
(3)出自本文的两个成语是什么?3、解释画线的字:(12分)a.卿今当涂掌事()b.蒙辞以军中多务()c.孤岂欲卿治经为博士邪()d.孤常读书,自以为大有所益()e.但当涉猎()f.见往事耳()g.孰若孤()h.蒙乃始就学()i.及鲁肃过寻阳()()j.卿今者才略()l.肃遂拜蒙母()4,解释人称的用法。
《孙权劝学》阅读答案和赏析
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《孙权劝学》阅读答案和赏析《孙权劝学》阅读答案和赏析《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。
下面小编给大家带来。
希望大家喜欢。
《孙权劝学》(一 )初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释文中加点的词。
(1)即更刮目相待更:(2)及鲁肃过寻阳过:2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日,即更刮目相待。
3.文章写了两件事,分别是_____和______。
4.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?答案1.(1)重新。
(2)到。
2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天,就应该重新用新眼光看待。
、3.孙权劝学鲁肃惊赞4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常,表明他进步之快,从而表达“开卷有益”的中心。
(二)1. 解释下列加点字词。
卿今当涂掌事今:现在当涂:当道,掌权蒙辞以军中多务辞:推托自以为大有所益益:好处孤岂欲卿治经为博士邪岂:难道治经:研究儒家经典邪:通“耶”,语气词”吗”但当涉猎但:只是涉猎:粗略地阅读见往事耳见:了解往事:历史耳:罢了蒙乃始就学:乃:于是,就及鲁肃过寻阳及:到了……的时候过:到卿今者才略今:现在才略:才干和谋略非复吴下阿蒙非复:不再是即更刮目相待更:重新刮目:擦擦眼2. 翻译以下句子。
(1) 卿今当涂掌事,不可不学; 你现在当权管事了,不可以不学习啊!(2) 蒙辞以军中多务; 吕蒙用军中事务多来推托。
(3) 孤岂欲卿治经为博士邪; 我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(4) 但当涉猎,见往事耳; 只应当粗略地阅读,了解历史罢了!(5) 卿今者才略,非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略,你不再是原来那个吴下阿蒙了。
(完整版)《孙权劝学》练习题及答案
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《孙权劝学》练习题参考答案一、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年 体通史,记载了从战国 到五代 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:“但当涉猎,见往事耳。
”;《孙权劝学》劝的语言是:“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”;《孙权劝学》的成果是:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
” (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:士别三日,刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿(qīng)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì)三、解释加点词。
1、当涂掌事当: 当权;2、蒙辞以军中多务辞: 推辞;3、治经为博士邪治: 研究;4、但当涉猎涉猎:粗略地阅读;5、见往事耳见:了解。
6、蒙乃使就学乃:于是,就;7、卿今者才略才略:才干和谋略;8、即更刮目相看。
刮:擦;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。
A.{但当涉猎( 应当) {门当户对( 相当)B.{自以为大有所益( 好处) {多多益善( 更加)C.{见往事耳( 历史) {往事不堪回首( 过去的事)D.{卿今者才略( 您) {卿今当涂掌事( 您)五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务(C )A.把B.被C.用2.即更刮目相待(A )A.立即B.就是C.如果,假如3.蒙乃始就学(A )A.于是B.却C.只,仅仅4.结友而别(C )A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
(√)2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!(√)3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!(√)七、翻译下列句子。
部编版语文七年级下册1_《孙权劝学》测试题(1)
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《孙权劝学》测试题姓名一、填空:1.《孙权劝学》选自《》。
是_主持编纂的一部体通史。
2.司马光,_ ________(朝代)___ _______家、__ _________家。
二、给下列加点字注音。
卿.()涉.猎()孰.()遂.()邪.()即更.()三、划分朗读的节奏:1、卿今当涂掌事,不可不学。
2、肃遂拜蒙母,结友而别。
3、士别三日,即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词,并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事()( )2、蒙辞/以军中多务()( )3、治经()4、但当涉猎()( )5、见往事/耳()( )6、蒙乃始就学()7、及鲁肃过寻阳()()8、卿今者才略()9、即更/刮目相待()()10、与蒙论议()11、孰若( )12、非复( )13、孤岂欲卿治经为博士邪( )六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事,不可不学;2、蒙辞以军中多务;3、孤岂欲卿治经为博士邪;4、但当涉猎,见往事耳;5、卿今者才略,非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎;7、士别三日,即更刮目相待。
七、回答问题:1、文章写两件事是和。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙,但起初吕蒙以为理由加以推辞。
(用原文填空)3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:(用原文填空)4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?(用原文填空)5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?6、说说文中三人各自的性格特点。
(1)孙权:(2)吕蒙:(3)鲁肃:7、写出本文出现的两个成语,并解释。
8、“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃的态度。
采用了的手法来证明。
9、本文主要写。
采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示?11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言:12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语:五、(2017年湖北省襄阳市中考真题)阅读下面的文字,回答下列小题。
《孙权劝学》测试题及答案
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《孙权劝学》测试题及答案一. 选择题1. 孙权劝学的目的是什么?a) 提高个人的学术能力b) 培养良好的品德修养c) 培养兵器操纵技巧d) 扩展人际交往圈子答案: b) 培养良好的品德修养2. 孙权劝学的对象是谁?a) 百姓普通大众b) 各级官员和将领c) 只限于皇家家族成员d) 只限于士族后代答案: b) 各级官员和将领3. 孙权认为学习应该注重哪一个方面?a) 提高个人技能b) 增长知识面c) 锻炼身体素质d) 培养感恩之心答案: d) 培养感恩之心4. 孙权劝学的方式主要通过什么途径实现?a) 组织学术讲座和研讨会b) 发放学习资料和教材c) 激励奖励和竞赛评比d) 亲自示范和榜样引领答案: d) 亲自示范和榜样引领二. 名词解释1. 品德修养:答案: 品德修养指一个人在生活和社会交往中所表现出来的道德品质和行为准则。
它包括个人的道德观念、行为规范和生活态度等方面。
通过培养良好的品德修养,人们可以提高自身的道德素质,塑造积极向上的形象,并能够更好地适应各种社会环境。
2. 感恩之心:答案: 感恩之心指一个人对他人给予的关爱、支持、帮助等表现出来的感激之情。
具备感恩之心的人会对别人的付出表示真诚的感谢,并以此为动力回报社会和他人。
感恩之心能够培养人们的爱心、宽容和友善,从而促进良好的人际关系和社会和谐。
三. 简答题1. 孙权是怎样通过自己的行为和言论来劝学的?答案: 孙权通过自己的言行来树立良好的榜样,以激励他人努力学习。
他亲自示范读书和学习的场景,读书时专注认真,注重学习礼仪,以示对知识的尊重和重视。
同时,他也鼓励他人热爱学习,提出学习的意义和价值,强调学习能够培养感恩之心和提高个人的品德修养,以及对国家和社会的贡献等。
他的言行一直为后人所敬仰,成为中国古代教育的典范。
2. 孙权劝学的意义是什么?答案: 孙权劝学的意义在于倡导了一种弘扬中华民族传统文化和提高人文素养的教育理念。
通过培养良好的品德修养和感恩之心,人们能够塑造积极向上的人格,增强社会责任感,为社会和家庭作出贡献。
《孙权劝学》中考试题及答案汇编语文试卷 部编人教版七年级下册
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《孙权劝学》中考试题及答案汇编语文试卷部编人教版七年级下册《孙权劝学》中考试题汇编宁德市2004年阅读下列两则文言文,完成19—23题。
(18分)炳烛①夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①炳烛:点烛。
②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。
③昧行:在黑暗中行走。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()(3分)A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。
(4分)⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日,即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。
(6分)⑴少而好学,如日出之阳。
译文:___________________________________________________________ ______⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。
博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。
)译文:___________________________________________________________ ______22晋平公担心学不好的理由是_________________________________,吕蒙不愿学的理由是_______________________________。
2020年 部编语文七年级下孙权劝学课后检测试卷及答案
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6.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物形象。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
(1)孙权:________________________________________
(2)吕蒙:________________________________________
(4)心善其说()
6.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是()
A.故虽有强记之力 而两狼之并驱如故
B.而常废于不勤吾十有五而志于学
C.而聪明衰耗结友而别
D.庶几以此补之意将隧入以攻其后也
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。
________________________________________________
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
5.解释下列句子中加点的词。
(1)蒙辞以军中多务()
(2)但当涉猎()
(3)日扳仲永环谒于邑人()
(4)不能称前时之闻()
6.请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(每句标一处)
(1)非复吴下阿蒙
(2)余闻之也久
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
________________________________________________
(2)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
________________________________________________
《孙权劝学》过关测试卷(含答案)
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《孙权劝学》过关测试卷班别:姓名:学号:请62 班的学生仔细答题,祝你考得优秀!满分:100分,85 分为优秀一基础知识(44 分)1 字词积累(29 分)(1)给下列加点的字注音(6 分)卿.()邪.()孰.()遂.()(2)找出下列句子中的通假字并解释:(3 分)孤岂欲卿治经为博士邪()通(),意思是()(3)解释下列加点的字词。
(12 分)卿.今当.涂.掌事(卿.:)(当.涂.:)蒙辞.以军中多务.(辞.:)(务.:.)孤.常.读书我,(孤.:)(常.:.)见往.事.耳(见:往事:耳:)蒙乃.始就学(乃:)及.鲁肃过.寻阳(及:)(过:)卿今者才.略.(才略:)非.复.吴下阿蒙(非复:)即更.刮目相待(更:)大.兄.何见.事.之晚乎(大)(见事:)兄:(4)古今异义(8 分)治经为博.士.(古义:今义:)见往.事.耳(古义:今义:)但.当涉猎(古义:今义:)及鲁肃过.寻阳(古义:今义:)即更.刮目相待(古义:今义:)2 填空。
(15 分)(1)《孙权劝学》选自()(朝代)()《》编纂的一部(),其目的是“观古今之通变,明治乱之得失”。
4 分2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是:4分这一成语的意思是: 2 分3)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》,其原句是:。
3 分这一成语的意思是:2 分阅读理解56分。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。
1 翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事,不可不学(5 分)2)卿今者才略,非复吴下阿蒙。
(5 分)3)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?(5 分)3)但当涉猎,见往事耳。
(5 分)2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?(请用原文回答)(5 分)3 吕蒙推辞的理由是什么?(5 分)4 孙权是如何劝说吕蒙的?(用原文回答)(5 分)5 你知道哪个成语出自这个故事吗?写出来并解释。
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初二《孙权劝学》练习题
一、填空:
1.《孙权劝学》选自《______ _》。
此书是_______主持编纂的一部体通史。
2.司马光,__________(朝代)___________家、____________家。
3.“治经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。
二、给下列加点字注音。
卿()涉.猎()孰()遂()邪()即更.()
三、划分朗读的节奏:
1、卿今当涂掌事,不可不学。
2、肃遂拜蒙母,结友而别。
3、士别三日,即更刮目相待。
四、找出句子中古今义不同的词,并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪古:今:
五、解释下列加点的词。
1.权谓吕蒙曰谓:
2.卿今当涂掌事今:当涂:
3.蒙辞以军中多务辞:以:
4.自以为大有所益以为:益:
5.孤岂欲卿治经为博士邪岂:治经:为:
邪:
6.但当涉猎但:涉猎:
7.见往事耳见:往事:耳:
8.孰若孤孰:若:
9.蒙乃始就学:乃:就:
10.及鲁肃过寻阳及:过:
11.卿今者才略才略:
12.非复吴下阿蒙非复:
13.即更刮目相待即:更:刮目:
14.遂拜蒙母,结友而别遂:而:
六、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事,不可不学;
2、蒙辞以军中多务;
3、孤岂欲卿治经为博士邪;
4、但当涉猎,见往事耳;
5、卿今者才略,非复吴下阿蒙
6、大兄何见事之晚乎;
7、士别三日,即更刮目相待。
七、回答问题:
1、文章写了两件事,分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事,不可不学,但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。
(用原文填空)
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:但当涉猎,见往事耳(用原文填空)
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?(用原文填空)
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
表现鲁肃敬才爱才,和吕蒙情投意合,也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
6、说说文中三人各自的性格特点。
(1)孙权:善于说服别人,对部下要求严格
(2)吕蒙:虚心肯学,进步快,也很有幽默感。
(3)鲁肃:敬才爱才
7、写出本文出现的成语,并解释。
吴下阿蒙:比喻人学识浅薄。
刮目相待:另眼相看,用心的眼光看待。
8、“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权对部下要求严格的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。
9、文中与“孤常读书,自以为大有所益”一句相照应的句子是“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
10、吕蒙的变化对你有什么启示?
1)读书学习很重要。
2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。
3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言:
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
少壮不努力,老大徒伤悲。
读万卷书,行万里路——刘彝;
书是人类进步的阶梯——高尔基
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语:开卷有益。