第11课有趣的脸
大班美术优质教案《有趣的人脸》含反思
大班美术优质教案《有趣的人脸》教学背景在大班阶段，孩子们已经具有了一定的手眼协调能力和创造性思维。
这时候，教师需要引导孩子们进一步发掘手中的艺术潜力并激发他们的创造力和想象力。
本节课程旨在通过让孩子们进行人脸创作，对学生的创造性思维和想象力进行培养，提高他们的审美和艺术素养能力。
教学目标1.提高学生的审美和艺术素养。
2.培养学生的创造性思维和想象力。
3.掌握人脸创作的基本技巧，能够独立完成人脸创作。
4.通过互相欣赏、交流和讨论，提高学生的合作意识和团队合作精神。
教学内容第一步：讲解人脸基本构造和画法在开始创作之前，先讲解人脸的基本构造和画法。
教师可以利用PPT或者黑板来讲解。
首先，让学生通过观察班上同学的面部特征，了解人脸的基本构造和特征，并将其画在黑板或白纸上。
接着，讲解人脸的基本画法，包括眼睛、鼻子、嘴巴等特征的画法。
最后，结合实例演示画出具体的人脸。
第二步：小组创作将班级分为若干小组，每个小组5-6人。
然后，教师向每个小组分发创作卡片，上面印有不同的面部特征，比如大眼睛、小嘴巴等，学生根据卡片上的特征在白纸上创作人脸。
创作过程中，教师可以通过引导和提示，促进学生的创造力和想象力。
第三步：展示和讨论每个小组完成后，让学生互相展示并分享自己的作品。
在展示过程中，教师可以引导学生发现不同的创意和技巧，并提供互相交流和改进意见的机会。
然后，教师采用问答或者小组讨论的方式，帮助学生总结和归纳所学的人脸创作技巧和方法，并鼓励学生分享自己的体验和发现。
第四步：总结和评价通过本节课程的学习和创作，学生不仅掌握了人脸创作的基本技巧，还培养了创造性思维和想象力。
为了帮助学生总结和评价自己的学习和创作，教师可以提供以下问题：1.你在本节课程中学到了哪些东西？2.你最喜欢创作哪个人物的面部特征？为什么？3.你觉得你的作品有哪些地方可以改进？4.你觉得你们小组中的哪个人的作品最令你印象深刻？为什么？5.你觉得本节课程最有趣的部分是什么？同时，教师也可以依据学生的表现进行评价，例如：1.有些学生充分利用画笔和色彩，展示出了自己的艺术潜力和创造力。
幼儿园大班美术优质教案《有趣的人脸》
幼儿园大班美术优质教案《有趣的人脸》教案名称：有趣的人脸教学目标：1. 能够观察并描绘出简单的人脸形象；2. 培养幼儿的观察力和创造力；3. 培养幼儿对不同表情的理解和表达能力；4. 提高幼儿的美术技巧。
教学内容：1. 观察不同的人脸形象；2. 学习画出简单的人脸形象；3. 学习表达不同的表情。
教学准备：1. 不同的人脸图片；2. 画纸和彩色铅笔；3. 色彩丰富的画笔和颜料。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）教师出示一些不同的人脸图片，引导幼儿观察，帮助幼儿认识人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
Step 2：示范（10分钟）教师在黑板上示范画出一个简单的人脸，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
同时，教师讲解如何运用简单的几何图形组成人脸形象，如如何画圆形的眼睛，如何画弯曲的嘴巴等。
Step 3：跟随练习（15分钟）教师发放画纸和彩色铅笔，让幼儿按照教师的示范进行练习。
教师在一旁指导和帮助幼儿，鼓励幼儿按照自己的想法来描绘人脸形象。
Step 4：表情学习（10分钟）教师出示不同的表情图片，如笑脸、生气的脸、害怕的脸等，引导幼儿观察不同表情的特征。
然后，教师示范如何通过简单的图形和线条来表达不同的表情。
Step 5：创作有趣的人脸（15分钟）教师发放画纸、色彩丰富的画笔和颜料，让幼儿根据自己的想法和观察到的表情进行创作。
鼓励幼儿大胆尝试不同的画笔和颜色，创作出有趣的人脸作品。
Step 6：展示和分享（5分钟）教师让幼儿将自己的作品展示给其他同学，并邀请幼儿分享创作的过程和感受。
同时，教师也可以对幼儿的作品进行简单的评价和鼓励。
Step 7：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结他们学到的知识和技能。
鼓励幼儿继续发挥自己的想象力和创造力，在日常生活中观察和描绘有趣的人脸形象。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多不同表情的图片，让幼儿继续练习画出不同的表情。
2. 引导幼儿观察周围的人脸，如家人、朋友等，鼓励幼儿尝试描绘他们的脸部特征和表情。
部编二年级语文下册课文第11课《我是一只小虫子》
部编二（下）课文第11课《我是一只小虫子》知识点
一、会写字及组词
屁pì（放屁）（狗屁）（跟屁虫）
股gǔ（屁股）（股份）（股东）
尿niào（尿床）（尿布）（一泡尿）
净jìng（干净）（净化）（洁净）
屎shǐ（耳屎）（眼屎）（屎尿）
幸xìng（幸运）（幸福）（不幸）
使shǐ（使用）（天使）（使命）
劲jìn（使劲）（干劲）（没劲）
二、易错字
屁、屎、屎：“屁、屎、屎”都有相同的偏旁“尸”，它们都与人体有关。
股：右上部分的第二笔是横折弯，无钩。
三、多音字
泡pāo（一泡尿） pào（水泡）
劲 jìn（使劲）jìng（苍劲）
四、近义词
小心—当心幸运—幸好
五、反义词
赶紧—肮脏小心—粗心幸运—不幸
六、课文分析
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。
虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。
但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。
这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》2篇
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（一）教案名称：《有趣的怪脸》大班美术公开课教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。
3. 提高幼儿的动手能力和协作意识。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等美术工具。
2. 图片或实物怪脸的样本。
教学过程：引入：1. 教师拿出一张怪脸样本或者一个怪脸的图片，向幼儿展示，并引导幼儿观察，询问幼儿观察到了哪些特点。
2. 教师告诉幼儿今天的课程是关于怪脸的美术创作，让幼儿想象并描述一下他们心中的怪脸是什么样的。
教学主体：1. 教师将画纸、颜料、画笔等美术工具发放给幼儿，让幼儿自由发挥，用颜料和画笔画出属于自己的怪脸。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当给予指导。
2. 教师可以提供一些怪脸的造型或特点的样本供幼儿参考。
总结：1. 每个幼儿将自己的作品展示给别的幼儿欣赏，并互相赞赏。
2. 教师引导幼儿一起讨论他们的作品中有哪些有趣的地方，如何运用颜色等因素来表现怪脸。
3. 教师可以鼓励幼儿互相交流和分享创作过程中的体验和感受。
拓展活动：1. 幼儿可以用纸板、剪刀等素材制作自己喜欢的怪脸的面具，并进行角色扮演。
2. 可以让幼儿鼓励家人一起参与创作，把全家人的怪脸作品集合展示出来。
教学反思：本次教学通过引导幼儿观察和想象，培养了他们的创造力和想象力。
通过实际操作，提高了幼儿的动手能力和协作意识。
在总结环节，幼儿互相展示和欣赏作品，培养了他们对艺术作品的欣赏能力。
在拓展活动中，幼儿可以进行角色扮演，进一步体验创造的乐趣。
整堂课参与度高，效果良好。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受能力。
2.学习和运用乐理知识，理解音乐的基本元素。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.音乐教材：《排排坐》歌曲。
2.音乐器材：音乐播放设备、乐器。
教学过程：1.引入歌曲《排排坐》播放歌曲《排排坐》，全班一起听。
部编版(人教版)二年级语文下册二下册第11课《我是一只小虫子》2019版课件
蟋蟀 屎壳郎
螳螂 苍蝇
天牛 瓢虫
shǐ
屎壳郎
口语中多读成“shǐ ke lànɡ”
11 我是一只小虫子
今天有一只小虫子来和你交朋友了， 让我们一起分享他的快乐吧！
听读课文
听课文，要求： 1.听准字音，听懂句子。 2.想一想课文写了什么内容。
自主学习
读课文，要求：
1. 读课文：用自己喜欢的方式朗读课文，读正确，读
我是一只小虫子我喜欢当虫子小伙伴不喜欢当虫子阳光心态热爱生活积极向上结构梳理苍耳会刺痛屁股蹦进水坑会被淹可能被小鸟吃掉生活舒适有趣有很多有意思的小伙伴快乐时唱歌拓展阅读触摸春天邻居的小孩安静是个盲童
部编教材二年级语文下 册课件
我们和动物生活在同一个地球。
虫虫王国开放了，让我们认识一些虫子朋友吧。
“砰！”“啊！”已是虫子的我大叫道，发生了什么事？ 原来是一朵花开了。花朵清香的味道在我鼻子上久久停 留……
拘 无____ 束 边 无____ 际 (1)填空，从短文中找：无____ 无____ 草丛 变成了森林；____ 花 开了，那 (2)当小虫，奇遇真不少：______ 声音把“我”吓了一跳。
2．读一读，注意加点的字，说说你的发现。
屁股 脾气 · · 3．仿写：
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方 去旅行。 如果 天气比较干旱 ，就 要给我的花浇点水 。
腹部 ·
胳膊 肩 手臂 胃 肾 ·· · · · ·
我发现带点的字都是“月”旁，都和身体有关。我还会写这样的字： 脑 肚 背 肠。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
阅读理解
躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只无拘无 束的小虫。 我在草丛中爬行，虽是草丛，但在我眼里，已经是无边 无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的土壤 松松软软，像踩在地毯上一样。 我的心情好极了，悠闲自在地走着。
部编版小学语文二年级下册第11课《我是一只小虫子》精美课件
二、选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……
如果……就……
1.（ 如果 ）能小心地跳到狗的身上，我们 （ 就 ）可以到很远的地方旅行。
2.（ 因为 ）屎壳郎搬运食物的时候，从来不 看路，（ 所以 ）走在外面一定要小心，别 被他们撞伤。
课后习题
小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴 趣的部分。
小虫子的生活有意思。当成为一只小虫子后，不 仅可以在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用露珠洗脸、擦 触须，还能跳到狗身上免费旅行，而且还有很多特别 有意思的小伙伴，即使夜晚也可以使劲唱歌。
重点指导
股脾
观察这两个字，你发现了什么？
它们都是带“月字旁”的字。
注意：“股”在“屁股”中读轻声。
拓展学习
屁股 脾气 腹部 胳膊
∙∙
∙
∙∙
观察这些带“月字旁”的字，你
发现了什么？
带“月字旁”的字大多与身体有关。
“月字旁”演变规律
识记生字 加一加：
耳 艹茸 星酉醒 光 曰 晃 童 扌撞
换一换：
读第7自然段，从小虫子的叫声中 你体会到了什么？ 快乐 自信
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐 的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你 在夜晚听见草地里的歌声——你就一定 能找到我！
这只小虫子为什么觉得当一只小虫 子还真不错？
小虫子的生活虽然有不好的地方， 但他却能在不好中发现生活中的美， 我们也应该学习小虫子这种善于从生 活中发现美的精神。
醒来
liè
列车
读一读
hūn hūn
pāo niào rónɡ rónɡ
昏头昏脑 一泡 尿 毛茸 茸
huànɡ huànɡ shǐ
miǎn fèi
摇摇晃 晃 屎壳郎 免 费
第11课有趣的脸课件
第11课有趣的脸课件一、教学内容本课内容选自《美术》教材第四章“漫画与卡通”中的第11课“有趣的脸”。
详细内容包括：认识脸部的基本结构和表情变化，学习运用夸张、变形的手法创作有趣的漫画脸，了解不同风格的漫画特点，提高学生的观察能力和创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解脸部的基本结构和表情变化，掌握夸张、变形的漫画创作手法，创作出富有创意的漫画脸。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养，培养乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用夸张、变形的手法创作出富有创意的漫画脸。
2. 教学重点：掌握脸部的基本结构和表情变化，了解不同风格的漫画特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、漫画书籍、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画脸，引导学生观察、讨论，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解脸部的基本结构和表情变化。
b. 分析不同风格的漫画特点。
c. 演示如何运用夸张、变形的手法创作漫画脸。
3. 实践环节：a. 学生自主练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流、展示作品，教师点评、指导。
六、板书设计1. 板书第11课有趣的脸2. 内容：a. 脸部基本结构b. 表情变化c. 漫画创作手法：夸张、变形d. 不同风格的漫画特点七、作业设计1. 作业题目：请运用本课所学，创作一幅有趣的漫画脸。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本课教学过程中，学生对脸部结构和表情变化的掌握程度，以及运用夸张、变形手法的能力。
2. 拓展延伸：a. 课后收集不同风格的漫画作品，进行欣赏、分析。
b. 尝试创作其他部位的漫画形象，如手、脚等。
c. 组织一次漫画创作比赛，提高学生的创作积极性。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用夸张、变形的手法创作出富有创意的漫画脸。
人教版语文九上第11课我的叔叔于勒
《我的叔叔于勒》课文原文我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话："唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!"父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是最大的罪恶。
在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒.唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好。
买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行。
也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回哈佛尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
"这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。
中班美术优秀教案《有趣的脸》
中班美术优秀教案《有趣的脸》教案名称：有趣的脸教学目标：1.培养幼儿对于脸部特征的观察和感知能力；2.发展幼儿的艺术创造能力，培养他们的审美意识；3.增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.常规准备：课件、黑板、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.相关图片：不同表情的脸部图片，幼儿喜欢的卡通人物脸部图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起观察不同表情的脸部图片，引导幼儿描述不同表情对应的特征，如眼睛、嘴巴、鼻子等。
二、讲解（10分钟）1.通过观察不同的脸部图片，引导幼儿了解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等；2.通过简单的解释和示范，让幼儿了解如何用简单的线条和图形来描画脸部的特征。
三、实践（30分钟）1.给幼儿提供一些基本的脸部形状模板，如圆、半圆、三角形等，让幼儿选择他们喜欢的形状，并用画笔和颜料在彩色纸上绘制自己喜欢的脸部特征；2.鼓励幼儿尝试不同的表情和特征组合，发挥他们的想象力和创造力；3.引导幼儿在完成绘画后进行互相展示和交流，分享自己的作品和创作过程。
四、总结（10分钟）1.指导幼儿回顾本节课学习的内容，询问他们在绘制脸部特征时的体会；2.与幼儿讨论不同的表情对应的感受和情绪。
五、延伸活动（10分钟）1.提供更多不同表情的脸部图片，让幼儿选择一张他们喜欢的表情，复制并绘制在纸上，并用剪刀剪下；2.带领幼儿尝试将剪下的表情粘贴在自己绘画的脸部上，创造更有趣的效果。
教学反思：本节课通过让幼儿观察和感知不同的脸部特征，培养了他们的观察力和感知能力。
并通过绘画脸部特征的实践活动，发展了幼儿的艺术创造能力和审美意识。
通过团队合作和交流，提高了幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学过程中，要注意引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的表情和特征组合。
六年级秋季班第11课分析关键词句的意思和作用(含答案)
第11课分析关键词句的意思和作用所谓关键词句,就是指文章中能反映文章主题,能概括文章的主要内容,能暗示文章的写作思路,能揭示文章的结构关系,能对文章表情达意起到至关重要作用的句子。
阅读考试中,往往会针对这些关键词句设置题目,我们要学会分析这些词句的意思和作用。
一、技巧小结。
1.结合上下文,分析词语表情达意的作用。
联系上下文,就能更加全面地理解词语表达了什么样的情感,使文章的情感表达更加明确,内涵更加丰富。
如:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂、深青布棉袍,蹒跚着走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
(《背影》)这句话中的“蹒跚”二字可以表现出父亲年老体胖,走路腿脚不灵便,却坚持爬上爬下,穿越铁道,为儿子买橘子,充分体现了父子之情。
2.结合时代背景和主旨来理解语句的深层含义。
结合文章的社会背景和思想内容,可以体会到某些语句的深层含义。
我提着这灵巧的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这朦胧的橘红色的光,实在照不了多远,但是小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限的光明。
(《小橘灯》)结合时代背景,这句话表达的是:小橘灯就是黑暗时代的一线光明。
3.理解修辞手法的作用。
很多文章运用了多种修辞手法,这些修辞手法使文章语句更生动、更形象、更有趣味。
在阅读时,对修辞手法进行分析,理解词句时就会更准确、更深刻,对语句表达的情感也会感受得更真切。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
(《春》)本句运用了拟人的修辞手法,“钻”字表现了小草的生命力顽强,“偷偷地”表现了小草生长的活力和长势旺盛,充分地表现了作者对小草和春天的喜爱之情。
二、阅读提升。
（一）不识字的老师那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能yán( )续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。
在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》（三篇）
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》主题：有趣的怪脸教学目标：1. 学习如何绘制有趣的怪脸，培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生对颜色和形状的感知能力；3. 培养学生的绘画技巧和审美能力；4. 发展学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 彩色纸、铅笔、彩色笔、颜料等绘画工具；2. 报纸或纸板用于保护桌面；3. PPT或投影仪，用于展示画像；4. 课堂布置：准备一些学生作品的展示墙。
教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1. 让学生观察一些有趣的怪脸图片，并引导他们描述画面中的元素，如形状、颜色和表情等。
鼓励他们发表自己的观点和想法。
2. 通过展示一些著名画家的怪脸作品，介绍不同艺术家对怪脸的创作方式，并让学生体验不同的艺术风格。
Step 2: 讲解创作方式（15分钟）1. 向学生介绍绘制怪脸的基本要点，如眼睛、鼻子和嘴巴的位置和形状等。
可以使用PPT或投影仪展示示范图像。
2. 通过示范和讲解，向学生展示如何创造有趣的表情和形状，如大眼睛、尖尖的鼻子和奇特的嘴巴等。
3. 强调学生可以自由发挥，尝试不同的表情和形状，创造自己独特的怪脸作品。
Step 3: 创作怪脸（30分钟）1. 分发彩色纸、铅笔、彩色笔、颜料等绘画工具给学生，并提醒他们在画之前将报纸或纸板铺在桌面上，以免弄脏或刮伤桌面。
2. 让学生根据自己的想象和创意开始绘制怪脸。
鼓励学生尝试不同的颜色和形状，激发他们的创造力和想象力。
3. 在学生绘制期间，教师可以巡视课堂，提供必要的指导和帮助，并鼓励学生相互交流和分享创作经验。
Step 4: 展示和评价（10分钟）1. 让学生把自己的作品放在展示墙上，并请每个学生轮流向全班介绍自己的怪脸作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生一起评价和欣赏作品，鼓励学生对其他同学的作品给予肯定和建议。
3. 选出几幅优秀的作品并奖励，以鼓励学生更好地发挥自己的创造力和想象力。
Step 5: 总结（5分钟）教师引导学生回顾整个课程，总结学到的技巧和知识，并鼓励学生在平时的生活中多观察、多创作，发现更多有趣的怪脸元素。
中班美术教案《有趣的脸》
中班美术教案《有趣的脸》教案名称：《有趣的脸》适用对象：中班幼儿教案学科：美术教案内容：通过观察和模仿不同表情的脸，培养幼儿的创造力和绘画能力，让他们体验到绘画的乐趣。
教学目标：1. 帮助幼儿认识不同表情的脸，如高兴、悲伤、惊讶等。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感。
3. 发展幼儿的创造力和观察力，培养他们对艺术的兴趣。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等绘画用具。
2. 一些图片或实物，展示不同的脸部表情。
3. 一个大型白板或黑板，用于示范绘画。
4. 一些幼儿喜欢的音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一些图片或实物，让幼儿观察不同的脸部表情，如高兴、悲伤、惊讶等。
引导幼儿用自己的话描述这些表情，让他们感受不同情绪的体验。
2. 示范绘画（15分钟）教师在白板或黑板上示范绘画不同表情的脸，如高兴的笑脸、悲伤的泪脸等。
在示范过程中，教师可以向幼儿解释各个部分的绘画方法，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
同时，教师鼓励幼儿参与到绘画过程中，提供相应的绘画用具。
3. 创作绘画（20分钟）教师提供画纸、颜料、画笔等绘画用具，让幼儿自行创作不同表情的脸。
教师可以提供一些参考的图片或实物，以帮助幼儿完成绘画。
同时，教师要给予幼儿充分的自由空间，鼓励他们发挥想象力，创造出属于自己的有趣的脸。
4. 展示和分享（10分钟）绘画完成后，教师可以挑选一些幼儿的作品展示出来，并邀请他们分享创作过程和感受。
教师可以引导幼儿用自己的话描述自己绘画的脸的表情以及创作的想法。
5. 结束（5分钟）教师可以播放一些幼儿喜欢的音乐，让幼儿在欢快的音乐中放松身心。
同时，教师可以鼓励幼儿将自己的绘画作品带回家，与家人分享。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对不同表情的脸有了更深入的认识，并通过绘画表达了自己的情感和想法。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，培养他们的观察力和创造力。
同时，教师要给予幼儿充分的自由空间，鼓励他们发挥想象力，创造出属于自己的有趣的脸。
一年级下册美术课件-第11课 有趣的脸丨赣美版 (共29张PPT)
第四步
• 涂上变化丰富的 颜色。 • 注意涂色均匀， 巧妙运用对比色。 • 注意背景的处理。
添颜色
有趣的动画
吃西瓜的表情
要求：
1.对着镜子， 2.观察自己脸部的神态， 3.注意抓住五官的变化， 4.把表情特点画下来。
第一步 画脸型
画出不同的脸型
第二步 添五官
仔细观察 五官的形状和特点
情嘴不 发巴同 生结的 不合眼 同会睛 的使与 变面不 化部同
表的
第三步 添发型
观察男生女生都有哪些不同的发型？
有趣的脸
Funny faces
五官
基本表情
通过我们的五官可以作出 上千种不同的表情
喜
眉开，眼弯，嘴上翘
怒
瞪眼，咬牙，眉上竖
哀
八字, 眉眼, 泪双流
乐
眉开，眼眯，嘴咧着
惊
眼圆，嘴张，脸变长
运用什么方法使脸变得有趣呢？
夸张 变形 想象
方力钧画的脸
毕加索画的脸
做各种动作时的脸
刮胡子的情
中班美术教案《有趣的脸》
汇报人：
2023-12-24
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与活动设计 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
中班幼儿正处于对自我和周围世界认知的敏感期，美术活动是他们表达自我和 认知世界的重要途径。本次教案以“有趣的脸”为主题，引导幼儿通过观察和 创作，发现人脸的多样性和趣味性。
目的
通过本次美术活动，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，同时激发他 们对美术活动的兴趣和热情。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解人脸的基本结构和特 征，认识不同表情和脸型 所传达的情感和意义。
能力目标
能够运用线条、色彩和形 状等美术元素，创作出具 有个性和创意的“有趣的 脸”作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感目标
脸部结构认知
脸型与五官
引导幼儿观察不同脸型及 五官特征，了解其基本形 状和位置关系。
比例关系
讲解脸部各部位之间的比 例关系，帮助幼儿理解并 掌握正确的绘画比例。
透视与立体表现
简单介绍透视原理，引导 幼儿尝试通过阴影和色彩 表现脸部的立体感和空间 感。
表情变化观察
常见表情
情感表达
展示喜、怒、哀、乐等常见表情的图 片，引导幼儿观察并描述不同表情下 五官的变化。
06
教学延伸与拓展
鼓励幼儿在日常生活中观察不同人群的脸部特征
01 02
观察家人和朋友的脸部特征
鼓励幼儿观察并描述家人和朋友的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形 状和大小，以及肤色、发型等。这有助于他们更细致地观察和了解不同 人的面部特点。
幼儿有趣的小脸蛋教案中班
幼儿有趣的小脸蛋教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解自己的面部特征，认识自己的小脸蛋。
2. 培养幼儿对自己面部特征的自我认知和自我表达能力。
3. 通过有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解自己的面部特征。
2. 培养幼儿对自己面部特征的自我认知和自我表达能力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿认识自己的面部特征。
2. 如何培养幼儿对自己面部特征的自我认知和自我表达能力。
四、教学准备。
1. 镜子。
2. 照片。
3. 彩色纸张。
4. 彩色笔。
5. 贴纸。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师引导幼儿坐在一起，让他们观察彼此的面部特征，引导幼儿谈论自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 导入活动。
教师出示一面镜子，让幼儿观察自己的面部特征，然后让幼儿用手指指着自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，引导幼儿说出这些部位的名称。
3. 活动一，我的小脸蛋。
教师给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔，让他们用镜子观察自己的面部特征，然后在白纸上画出自己的小脸蛋。
教师可以适时给予指导和帮助。
4. 活动二，我的小脸蛋贴画。
教师给每个幼儿一张照片和一些彩色贴纸，让他们在照片上贴上自己喜欢的贴纸，装饰自己的小脸蛋。
教师可以引导幼儿谈论自己贴的贴纸的意义和喜好。
5. 活动三，小脸蛋的游戏。
教师设计一些小游戏，让幼儿在游戏中认识自己的面部特征，如“闭上眼睛摸自己的鼻子”、“用手指比划自己的嘴巴形状”等。
6. 总结。
教师引导幼儿回顾今天的活动，让他们谈谈自己对自己小脸蛋的认识和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿对自己的面部特征有了更深入的认识，也培养了他们的自我表达能力。
在教学中，教师需要注意引导幼儿自主观察和表达，尊重每个幼儿的个性和差异，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
同时，教师还应该及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
希望通过这样有趣的活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
中班美术教案《有趣的脸》
中班美术教案《有趣的脸》一、活动目标：1. 了解五官的位置和基本功能。
2. 学习用绘画的方式表现各种有趣的脸。
3. 体验绘画的乐趣，发挥创意和想象力。
二、活动重难点：重点：学习用绘画的方式表现各种有趣的脸。
难点：能够用自己的方式表现五官的特征和表情。
三、活动准备：物质准备：绘画工具、画纸、人脸图片。
经验准备：幼儿对五官有一定的认识。
四、活动过程：1. 导入活动，引发兴趣。
教师：小朋友们，你们知道我们的脸上有哪些五官吗？它们都有什么作用呢？2. 观察图片，了解五官的位置和基本功能。
（1）教师出示人脸图片，引导幼儿观察五官的位置和基本功能。
教师：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
眼睛用来看东西，鼻子用来闻气味，嘴巴用来吃东西和说话，耳朵用来听声音，眉毛可以保护眼睛。
（2）教师引导幼儿描述自己或他人的五官特征和表情。
3. 教师示范创作，幼儿观察学习。
（1）教师选择一种有趣的脸进行示范绘画，展示绘画步骤。
教师：我们可以先画一个圆脸，然后再画上眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
最后，我们可以用颜色来填充它。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表现有趣的脸。
4. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
（1）教师发放绘画工具和画纸，让幼儿自由选择自己喜欢的脸进行绘画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现五官的特征和表情。
5. 展示与评价作品。
（1）教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
教师：小朋友们，你们画的脸真有趣！你们最喜欢哪一幅作品呢？（2）教师引导幼儿评价作品，如五官的位置、表情的表现等。
五、活动延伸：1. 在美工区投放各种人脸图片和绘画工具，供幼儿继续创作。
2. 鼓励幼儿在生活中观察不同人的五官特征和表情，感受人脸的多样性。
3. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加幼儿的自信心和成就感。
一年级下册美术教案-第11课 有趣的脸丨赣美版
一年级下册美术教案 - 第11课有趣的脸丨赣美版课程背景本节美术课的主题是“有趣的脸”，适用于一年级下册的学生。
目的是让学生在绘画活动中感受到绘画的趣味和创造性，同时提高学生的绘画技巧和观察力。
本课采用了赣州美术版的教材，其中包括了引导学生观察和绘画的具体步骤和例子。
通过这些步骤，学生将学会用简单的线条和形状绘制出有趣的表情和脸部特征。
教案步骤第一步：引入老师可以通过播放一段有趣的动画片或讲述一个有趣的故事来引入本节课。
引起学生的注意力，让他们进入到本课的主题中。
第二步：观察和分析引导学生仔细观察本节课的主题，脸部表情和特征。
教师可以通过向学生展示不同的表情、大眼睛和小嘴巴等特征，来帮助学生进行观察和分析。
第三步：练习教师可以为学生准备一些简单的练习题，如基础线条和轮廓绘画练习。
这些练习可以帮助学生渐渐掌握绘画技巧，为下一步的作品创作做好准备。
第四步：创作在这一步中，教师可以向学生展示一些例子，并向学生讲解如何绘制准确的表情和特征。
然后鼓励学生自己动手尝试。
在这个环节，学生需要独立完成创作并将其呈现给全班人。
这可以培养学生的创造性思维、创造性表达和展示技能。
第五步：评价在完成作品的过程中，教师可以逐一点评学生的作品，对优秀的作品进行评价和表扬，对需要改善的作品进行指导和提醒。
通过评价，充分激发学生的积极性和发掘学生的潜力，实现更好的教育效果。
总结通过本节美术课的学习，学生可以在创作和欣赏的过程中培养对美的感知能力和审美情趣。
同时，学生可以逐渐掌握一些基础的绘画技巧，有助于日后的学习和表现。
作为教师，我们需要积极引导和帮助学生，传授美术知识、育人情感和塑造优秀的人格人才。
这需要我们有更多的耐心、智慧和责任心，为学生的美术教育提供更加专业、贴心和有效的服务。
一年级下美术导学案-有趣的脸-赣美版
一年级下美术导学案：有趣的脸 - 赣美版知识目标1.了解脸部轮廓的基本构成；2.掌握画简单脸的方法；3.能够用不同的表情来表达心情；4.培养观察和判断事物的能力。
教材材料1.美术课本；2.美术纸、墨水笔、水彩笔等绘画工具。
教学流程1. 观看示范视频让学生观看简短的有关脸部构成和表情呈现的示范视频，让他们对学习内容有所了解。
2. 介绍脸部构成教师可以使用美术课本或者绘画板向学生介绍脸部轮廓的基本构成。
脸部轮廓分为下巴、颧骨、眼睛、鼻子、嘴巴等部分，前额与发际线给头部增添远近感。
3. 练习画脸教师可以向学生展示如何画脸，并向他们解释各个部分的端起以及笔画的方向和手势。
学生可以跟随着教师，练习画简单的脸。
4. 表情的呈现一旦学生掌握了画脸的基本方法，教师可以开始介绍表情的呈现。
在不同的表情中，每个面部表情要素的位置、弯曲和肌肉的状况等因素都不同，学生需要仔细观察。
让学生将不同的表情用画笔呈现出来，可以通过组织小组讨论的形式，引导学生掌握如何表达不同的情绪。
5. 讨论并展示在学生完成作品后，学生们可以展示他们的作品，并向其他学生展示他们呈现不同表情的方法。
这样有助于孩子们更好地理解人类情感及其表达方式。
教师可以结合孩子们的作品，组织一次小型画展。
注意事项1.学生练习时需要仔细观察脸部轮廓和表情；2.教师需要从简单到复杂，循序渐进地教学；3.小组讨论时，教师需要注意协调学生之间的关系，确保每个学生都能有机会表达；4.在讲解的时候，教师需要讲解得简单明了，语言通俗易懂；5.学习结束时，教师需要鼓励学生，帮助他们更好地理解和掌握学习内容。
总结通过本次课程，学生学会了脸部轮廓的构成和如何表达不同的情感。
这不仅帮助学生们更好地理解人类情感表达，而且还能培养学生们的观察和判断事物的能力。